我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

賽課心得體會(huì)篇一

大賽課是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)形式，通過(guò)參與競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自我。我參加了一次大賽課，體會(huì)到了其中的樂(lè)趣與收獲。下面我將從激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)合作意識(shí)、鍛煉批判思維、提升表達(dá)能力以及積累學(xué)科知識(shí)五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

大賽課的競(jìng)爭(zhēng)氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我常常缺乏動(dòng)力和目標(biāo)，容易感到疲憊和厭煩。但在大賽課中，我看到了其他同學(xué)們的努力和進(jìn)步，他們的成績(jī)和表現(xiàn)成為了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。我開(kāi)始積極參與討論、思考問(wèn)題，為了表現(xiàn)出色而主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源。這種競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，也幫助我養(yǎng)成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三段：培養(yǎng)合作意識(shí)

大賽課的合作模式培養(yǎng)了我的合作意識(shí)。在大賽課中，我們分組進(jìn)行討論與競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)組員都有自己的任務(wù)和分工。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)與他人溝通交流，最終形成共識(shí)。通過(guò)與組員的合作，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了分享與信任的精神。這種合作意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中也發(fā)揮了很大的作用，讓我能夠與他人更好地配合，更好地解決問(wèn)題。

第四段：鍛煉批判思維

大賽課的辯論環(huán)節(jié)鍛煉了我的批判思維。在辯論中，我需要思考并找到他人觀點(diǎn)的瑕疵和漏洞，用論據(jù)和事實(shí)進(jìn)行駁斥和反駁。這讓我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、辨別真?zhèn)?、思考邏輯等重要的思維能力。通過(guò)這種批判思維的鍛煉，我不僅能夠更好地理解和把握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的邏輯推理和思維能力，使我的思考更加全面和深入。

第五段：提升表達(dá)能力和積累學(xué)科知識(shí)

大賽課的演講和答辯環(huán)節(jié)提升了我的表達(dá)能力和學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備。演講和答辯是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，我需要對(duì)所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確、清晰的表達(dá)。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心得到了提升。此外，大賽課也讓我加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。在為大賽準(zhǔn)備的過(guò)程中，我不斷積累相關(guān)知識(shí)，加深了對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)與理解，提升了學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備水平。

結(jié)尾段：總結(jié)

總而言之，參加大賽課是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。在大賽課中，我不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)了合作意識(shí)，鍛煉了批判思維，還提升了表達(dá)能力和積累了學(xué)科知識(shí)。這些收獲將伴隨我一生，使我更加勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我相信大賽課的培養(yǎng)模式將繼續(xù)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

賽課心得體會(huì)篇二

金秋九月，是收獲的季節(jié)。為深入開(kāi)展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動(dòng)”和“實(shí)施云嶺職工人才工程”,促進(jìn)廣大女職工立足崗位建功立業(yè)，提高女職工職業(yè)道德素質(zhì)、崗位創(chuàng)新能力和技能水平，培養(yǎng)和造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)女職工隊(duì)伍，為推動(dòng)云南科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展作出貢獻(xiàn)，云南省教育廳開(kāi)展了20xx年云南省女職工崗位技術(shù)技能大賽活動(dòng)，我也有幸參加了這次活動(dòng)。

忙忙碌碌的一個(gè)星期過(guò)去了，當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份體會(huì)時(shí)，回顧我們?nèi)w老師經(jīng)歷的每個(gè)日子，讓我明白，繁忙給我們帶來(lái)的是充實(shí)的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過(guò)后是深層的體會(huì)和思考。這次活動(dòng)，為我們青年教師搭建了一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我展示的平臺(tái)。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我深深的感受到在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注重每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，注重個(gè)體差異，以平等、尊重的態(tài)度鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生共同探索，與學(xué)生一起感受成功和挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都能迸發(fā)出智慧的火花，常常會(huì)有意想不到的驚喜和收獲。通過(guò)教研室開(kāi)展這次“一課同上，同課異構(gòu)”活動(dòng)，作為青年教師的我經(jīng)歷了課堂實(shí)踐之后，感慨頗多，收獲頗多，并對(duì)有效的課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。以下是我課賽之后的幾點(diǎn)體會(huì)：

１、教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚，一步一個(gè)腳印，每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都落到了實(shí)處，學(xué)生對(duì)新知的掌握較好。特別是教學(xué)２、３的乘法口訣時(shí)，我以學(xué)生熟悉的乒乓球拍、氣球?yàn)樯顚?shí)例，讓學(xué)生淺顯易懂，一堂課下來(lái)，學(xué)生都能理解并能運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)。

２、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)的效果好。情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)”的基本理念，在情境中學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下得出有關(guān)的乘法算式，并編出乘法口訣，親身體驗(yàn)了乘法口訣的形成過(guò)程，因此對(duì)乘法口訣的理解非常好，印象很深刻，也有利于記憶。

３、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)、正確處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系，采用各種教學(xué)手段、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中處于積極思考狀態(tài)。因而較好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，教學(xué)中力求做到凡學(xué)生自己能探索得出的，決不替代，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示?？跊Q讓學(xué)生編、規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，成為會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)生。

４、設(shè)計(jì)新穎有趣的練習(xí)形式，應(yīng)用、熟記口訣。練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整堂課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，貫穿整堂課的精髓，可以了解學(xué)生對(duì)新知的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。因此，在鞏固練習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生奪取百寶箱的四把金鑰匙，打開(kāi)百寶箱，探尋秘密的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了好奇心，一瞬間就興趣高昂，有探索的欲望，當(dāng)他們順利的拿到了第一把金鑰匙“細(xì)心思考”時(shí)，他們就滿懷信心的想奪到第二把金鑰匙，而要拿到第二把金鑰匙又是玩轉(zhuǎn)盤的游戲，學(xué)生就更加興奮了，都希望自己能夠搶在第一時(shí)間拿到金鑰匙，這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中細(xì)心思考、勤于動(dòng)腦、自主探索、團(tuán)結(jié)合作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、學(xué)生新奇的見(jiàn)解。在課堂中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有他們獨(dú)特的見(jiàn)解，只要給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)的空間，從他們的靈感中常常會(huì)有意外的收獲。在本節(jié)課中，學(xué)生處處都迸發(fā)出思維的火花，尤其是在總結(jié)全課時(shí)，真的是超乎我的預(yù)料，沒(méi)想到同學(xué)們個(gè)個(gè)說(shuō)得頭頭是道，都是整堂課的重中之重。如有同學(xué)說(shuō)我學(xué)會(huì)了1-4的乘法口訣，有同學(xué)說(shuō)我懂得了上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心思考問(wèn)題；也有同學(xué)說(shuō)在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作等等，因此可以看出同學(xué)們真正成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人，都學(xué)得非常認(rèn)真。

要使教材真正實(shí)施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會(huì)生活，面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)。

（一）把社會(huì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活；教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，運(yùn)用到知識(shí)實(shí)踐中；讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

（二）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開(kāi)放的課堂空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

1、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生放膽交流，敢于的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在課堂教學(xué)中，為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛(ài)、信任、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。教學(xué)中，只有在民主、愉悅的課堂氣氛中，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)熱情高漲，參與課堂教學(xué)活動(dòng)的`積極性才會(huì)更高。

2、創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的課堂，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí)，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，探求解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

3、組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述和組織概括能力教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái)，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。因此我在教學(xué)過(guò)程中采用直觀、演示、操作、組織游戲等形式，營(yíng)造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

體驗(yàn)開(kāi)放式教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。

總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊，而是從多方面、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。然而，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門留有遺憾的藝術(shù)。的確如此，在課堂中我很遺憾對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)沒(méi)抓住關(guān)鍵，對(duì)教具的利用不夠充分，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠全面等，但我們只有看到不足才能不斷反思，不斷進(jìn)步，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高自身專業(yè)水平，做教育的有心人。

賽課心得體會(huì)篇三

競(jìng)賽課是指為了參加各種學(xué)科競(jìng)賽而特別設(shè)立的課程。這些課程旨在提高學(xué)生的學(xué)科水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我在中學(xué)時(shí)期曾參加過(guò)一些競(jìng)賽課，尤其是數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽課，這些課程讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想要分享一些我在競(jìng)賽課中得到的心得體會(huì)。

第二段：競(jìng)賽課的優(yōu)勢(shì)和組織形式

競(jìng)賽課的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是能夠提供更高層次和更深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容。與普通課程相比，競(jìng)賽課往往更注重理論的講解和應(yīng)用的實(shí)踐。在競(jìng)賽課中，老師會(huì)教授一些更高階的知識(shí)和技巧，這對(duì)于那些想要深入學(xué)習(xí)某一學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。此外，競(jìng)賽課通常是以小組形式組織的，學(xué)生必須與其他同學(xué)合作解決問(wèn)題。這種合作形式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

第三段：競(jìng)賽課的挑戰(zhàn)和解決方法

然而，參加競(jìng)賽課也面臨一些挑戰(zhàn)。競(jìng)賽課程通常涉及復(fù)雜的問(wèn)題和高難度的題目，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些看似無(wú)法解決的問(wèn)題，這讓我感到沮喪。但是，我學(xué)到的一種方法是不放棄并且嘗試多種解決方案。我會(huì)尋求老師的幫助，與同學(xué)一起研討，甚至在網(wǎng)上搜索資料來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)持續(xù)的努力，我成功地解決了許多困難問(wèn)題，從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和創(chuàng)新。

第四段：競(jìng)賽課的影響和收獲

參加競(jìng)賽課不僅提高了我的學(xué)科知識(shí)水平，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的思考方式，并找到最佳的解決方案。此外，競(jìng)賽課讓我更加自信，因?yàn)橥ㄟ^(guò)參加過(guò)程的努力，我相信我能夠在競(jìng)賽中表現(xiàn)出色。這種自信心不僅在競(jìng)賽中得到了驗(yàn)證，也對(duì)我在其他學(xué)科和生活中的表現(xiàn)產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：對(duì)競(jìng)賽課的建議和總結(jié)

在我看來(lái)，參加競(jìng)賽課是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我建議其他學(xué)生也參加這樣的課程，因?yàn)樗梢詭椭麄兲岣邔W(xué)科水平，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，并提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠更多地開(kāi)設(shè)這樣的競(jìng)賽課，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？傊?jìng)賽課是一種能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，我相信通過(guò)參加這樣的課程，每個(gè)學(xué)生都能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

在這篇五段式的文章中，我介紹了競(jìng)賽課的重要性和個(gè)人參與經(jīng)歷，討論了競(jìng)賽課的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并分享了在競(jìng)賽課中取得的成果和收獲。通過(guò)這篇文章，我希望能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加競(jìng)賽課，拓寬他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的學(xué)科水平和解決問(wèn)題的能力。

賽課心得體會(huì)篇四

高家梅 20xx年10月29-31日，數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評(píng)比活動(dòng)在會(huì)東舉行，我有幸參加了此次賽課活動(dòng)。本次評(píng)比共有來(lái)自全縣各地的30多位教師到場(chǎng)觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師，參加本次活動(dòng)感受頗深，下面談幾點(diǎn)收獲。

以前我所聽(tīng)到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上，但這次通過(guò)說(shuō)課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時(shí)所要做的準(zhǔn)備，如會(huì)東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時(shí)所做的學(xué)情分析：學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過(guò)程中，對(duì)等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認(rèn)識(shí)和理解？整個(gè)課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí)，引出問(wèn)題；合作互動(dòng)，解決問(wèn)題；構(gòu)建模型，分析問(wèn)題；歸納小結(jié)，反思提高；達(dá)標(biāo)檢測(cè)，省定落實(shí)；布置作業(yè)，分層優(yōu)化六個(gè)環(huán)節(jié)，給人的感覺(jué)是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因?yàn)樗麄儭皞浜谩苯滩?，還“備好”學(xué)生，并且能夠預(yù)設(shè)問(wèn)題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè)，才有美好的未來(lái)。

常重要。參魚中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個(gè)參賽教師，他青春、陽(yáng)光，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言溫婉，親切，還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，他對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。

“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實(shí)際入手，提出相關(guān)問(wèn)題。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)中，大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想過(guò)程。當(dāng)然，在此問(wèn)題上專家也提出“生活的現(xiàn)實(shí)”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的，與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，要盡量避免人為編造。

思考，之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑，每節(jié)課都有設(shè)計(jì)討論嗎？齊聲回答問(wèn)題也是一種方式。

活動(dòng)中聽(tīng)課教師發(fā)揮著不可或缺的作用，每節(jié)課下來(lái)至少有兩個(gè)提問(wèn)，提出了自己的觀點(diǎn)，也引發(fā)了的點(diǎn)評(píng)。平時(shí)我們的評(píng)課，指出問(wèn)題的地方，各抒己見(jiàn)，各有道理，最后我們會(huì)覺(jué)得都好，但又不知道按誰(shuí)說(shuō)的方式來(lái)處理我們的課。這次，幾位資深的專家對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他們的評(píng)課針對(duì)性強(qiáng)，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。

通過(guò)賽課，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂，專家專業(yè)的分析、總評(píng)，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過(guò)例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，“符號(hào)意識(shí)”，加強(qiáng)運(yùn)算技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。

20xx年10月

賽課心得體會(huì)篇五

觀賽課是一種新型的教學(xué)方式，它結(jié)合了課堂和體育比賽，讓學(xué)生在觀看比賽的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。 我在某一天參加了一場(chǎng)籃球賽的觀賽課，這是我第一次參加這樣的課程，讓我收獲了很多體會(huì)和感受。在此，我想和大家分享我的這次觀賽課心得體會(huì)。

第二段： 觀賽課的優(yōu)點(diǎn)

觀賽課教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)，一方面，它使學(xué)生在課堂上對(duì)體育比賽有更深入的了解，對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)有很大的提升。另一方面，觀賽課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和認(rèn)知度。在籃球比賽上，我第一次知道了如何分辨一個(gè)球隊(duì)采用的是哪種戰(zhàn)術(shù)，在場(chǎng)上我也更加清晰的感受到了防守反擊的重要性?？梢?jiàn)觀賽課讓我們?cè)诳幢荣惖耐瑫r(shí)也學(xué)到了很重要的知識(shí)點(diǎn)。

第三段： 我的收獲與感受

在這次觀賽課中，我對(duì)比賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、策略等有了更深入的了解，并且，我還認(rèn)識(shí)到比賽過(guò)程中的各種表現(xiàn)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比如，我了解到作為籃球隊(duì)員，持球者需要避免讓對(duì)方達(dá)到封蓋機(jī)會(huì)，而必須尋找合適的傳球機(jī)會(huì)，來(lái)釋放出持球者本身的技術(shù)特點(diǎn)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，頂尖運(yùn)動(dòng)員需要多方面齊全，他們不僅需要身體素質(zhì)過(guò)硬，還需要有足夠的技戰(zhàn)術(shù)能力和心理素質(zhì)。我很喜歡這種新型的教學(xué)方式，我覺(jué)得觀賽課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種全方位的體驗(yàn)。

第四段：重點(diǎn)思考

這次觀賽課讓我重點(diǎn)思考了一些問(wèn)題，比如，我覺(jué)得一個(gè)運(yùn)動(dòng)員最重要的品質(zhì)是什么，我認(rèn)為是毅力和信念。一個(gè)有毅力有信念的運(yùn)動(dòng)員，無(wú)論遇到任何困難和挫折都能夠堅(jiān)持下去，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，我還思考了一個(gè)問(wèn)題，那就是作為一個(gè)觀賽者，如何更好的理解比賽和運(yùn)動(dòng)員。我的結(jié)論是，我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)員們的行為、姿態(tài)、表情來(lái)理解他們的情緒和狀態(tài)，從而了解比賽的真正背景。

第五段： 總結(jié)

總之，觀賽課在教育和學(xué)習(xí)方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它能夠提高學(xué)生體育素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不僅如此，這種教學(xué)方式還能夠加深學(xué)生對(duì)比賽和運(yùn)動(dòng)員的了解。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次難忘的課程，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也對(duì)體育比賽產(chǎn)生了更深層次的思考。我還將繼續(xù)參與和推廣觀賽課教育方式，期待在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更深入的挖掘體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義。

賽課心得體會(huì)篇六

近日，我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽課會(huì)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅有幸聆聽(tīng)了其他老師精彩的授課，還將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向大家展示。通過(guò)這次賽課會(huì)，我深刻地感受到了教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性，也對(duì)自己的教學(xué)能力有了更加客觀和深入的認(rèn)識(shí)。下面跟隨我的腳步，來(lái)體驗(yàn)這次賽課會(huì)帶給我的心得體會(huì)。

在賽課會(huì)的開(kāi)始，我融入了其他老師的課堂，心情有些激動(dòng)又有些緊張。隨著同事們的展示，我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出豐富多樣的教學(xué)技巧和方法。比如，有的老師通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生參與到實(shí)際問(wèn)題中，促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)和思考；有的老師通過(guò)音樂(lè)和游戲元素來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。這些新穎的教學(xué)方法讓我大開(kāi)眼界，讓我在思考教學(xué)方式方面增加了很多新的靈感和創(chuàng)意。

而接下來(lái)是輪到我展示我的課堂了，這是一個(gè)中學(xué)生物教學(xué)的案例。我堅(jiān)信生物知識(shí)應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐來(lái)應(yīng)用和鞏固，因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感受生物現(xiàn)象的奧秘。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己動(dòng)手探索，這樣既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。通過(guò)這個(gè)課堂實(shí)踐，我意識(shí)到學(xué)生需要的不僅僅是掌握知識(shí)本身，更需要能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。盡管展示過(guò)程中存在一些小的失誤和改進(jìn)的空間，但是我知道在其他老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我已經(jīng)邁出了一大步。

賽課會(huì)不僅僅是教師的展示平臺(tái)，更是一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與其他老師進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也受益匪淺。在與同事們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享，學(xué)會(huì)了站在他人的角度思考問(wèn)題。通過(guò)觀摩別人的課堂和聽(tīng)取同事們的建議，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間，并且得到了一些建設(shè)性的反饋。這種相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的氛圍讓我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我進(jìn)一步深化教學(xué)改革的愿望。

總結(jié)這次賽課會(huì)的心得體會(huì)，我能夠確切地感受到教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)意，從而促進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，賽課會(huì)也是我們相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我們從別人的優(yōu)點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)這次賽課會(huì)的參與，我深刻感受到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加堅(jiān)定了自己深化教學(xué)改革的決心和努力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能做出越來(lái)越好的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

賽課心得體會(huì)篇七

通過(guò)這次聽(tīng)名師賽課，我受益頗多，感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)性。名師們?cè)鷮?shí)的基本功，對(duì)教材準(zhǔn)確的把握，突破重難點(diǎn)的方法，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，敬業(yè)的精神，無(wú)不讓我欽佩。

聽(tīng)了多位老師的課，被他們上課的風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、智慧喚起學(xué)生的求知欲。課堂上教師積極創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生再體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。名師們?cè)谡n堂上不僅關(guān)注學(xué)生收獲了多少“魚”，更多的關(guān)注學(xué)生收獲多少“漁”。多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，老師在課上自始至終都以學(xué)生為主，自己為主導(dǎo)，，老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致課堂上。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。名師們和藹可親，很有親和力。她們精煉、簡(jiǎn)潔又豐富的語(yǔ)言，把學(xué)生的思路引向更高層次。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)更是妙語(yǔ)連珠，激勵(lì)著孩子們更有自信地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在人文教育方面，教師們都處理的比較好，不是一味的說(shuō)教，而是用自然真摯的情感感染學(xué)生，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

對(duì)于一些教學(xué)活動(dòng)如果說(shuō)我們還有一些“云里霧里看不清”的話，專家的點(diǎn)評(píng)讓我們是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”。他們站在專家的高度對(duì)這些課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過(guò)聽(tīng)這次名師賽課，我對(duì)新課改也有了更深的認(rèn)識(shí)。審視自己的教學(xué)，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、修煉自己的基本功?；竟Π〞鴮懟竟Γ粫鴮懟竟Γ徽n堂語(yǔ)言基本功；分析學(xué)生基本功；解讀教材基本功；引導(dǎo)啟發(fā)基本功；利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功；教學(xué)設(shè)計(jì)基本功；組織教學(xué)基本功；教學(xué)評(píng)價(jià)基本功；教育科學(xué)研究基本功。作為語(yǔ)文老師，要重點(diǎn)修煉書寫基本功，講究寫字規(guī)范，字體美觀；還要教學(xué)設(shè)計(jì)基本功，解讀教材基本功，教學(xué)評(píng)價(jià)基本功。

2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握本科目的學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)是既要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)文能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)主義思想道德品質(zhì)和激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位等。教學(xué)中要注意兩者的結(jié)合，切記一味說(shuō)教或偏離了語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。

3、用心鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，多方面的思考突破方法。教學(xué)的'重點(diǎn)，是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識(shí)和技能，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。一樣的思路，確定難點(diǎn)亦不要局限于知識(shí)本身難易，確定教學(xué)難點(diǎn)和攻克難點(diǎn)都非易事，要根據(jù)學(xué)生的水平實(shí)際，研究有效對(duì)策。在教學(xué)實(shí)踐中，突破難點(diǎn)的方法很多，在尋找突破難點(diǎn)的方法時(shí)，要善于抓住突破難點(diǎn)的實(shí)質(zhì)。主要抓住四個(gè)關(guān)鍵：首先必須明確什么地方難；其次要搞清楚為什么難；三要善于抓住難的焦點(diǎn)。四要想好突破難點(diǎn)的策略。

4、教師設(shè)計(jì)課時(shí)考慮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，適時(shí)展示自身特長(zhǎng)，以自身的人格魅力感染學(xué)生。身教重于言教，學(xué)生在潛移默化中受感染，也會(huì)受益無(wú)窮。

以上是我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)，今后我會(huì)“靜心教學(xué)”，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。

賽課心得體會(huì)篇八

近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)賽課會(huì)。這場(chǎng)賽課會(huì)的主題是教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過(guò)參加這場(chǎng)賽課會(huì)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在參加賽課會(huì)之前，我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)一直抱有敷衍了事的態(tài)度。我認(rèn)為只要我能把教材背下來(lái)，隨便上個(gè)課就可以了。然而，在參加這次賽課會(huì)后，我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的核心。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在這場(chǎng)賽課會(huì)上，我看到了許多教師們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)目標(biāo)，合理的教學(xué)步驟，豐富的教學(xué)內(nèi)容。這使得學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，真正做到了“以學(xué)生為中心”。因此，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，在以后的教學(xué)中，我將更加重視教學(xué)設(shè)計(jì)，注重每一堂課的策劃和準(zhǔn)備，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

其次，賽課會(huì)讓我意識(shí)到教學(xué)實(shí)施的技巧與方法。教學(xué)實(shí)施是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體執(zhí)行過(guò)程。通過(guò)觀察其他老師的課堂實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中運(yùn)用了許多有效的教學(xué)方法和技巧。例如，一位老師在教授數(shù)學(xué)課時(shí)，采用了多媒體教學(xué)的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念用圖文并茂的方式展示給學(xué)生，引發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。另一位老師在語(yǔ)文課上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中互相討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些教學(xué)方法和技巧讓我受益匪淺，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)實(shí)施的技巧與方法對(duì)于教學(xué)效果的重要性。在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，賽課會(huì)還讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。通過(guò)觀摩其他老師的課堂實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)自己與他們相比還存在許多不足之處。首先，我的教學(xué)內(nèi)容還不夠豐富，往往只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了學(xué)生的興趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。其次，我在課堂管理方面還有待提高，有時(shí)學(xué)生的注意力容易分散，需要更好地控制課堂氛圍。另外，我在語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)態(tài)度方面也有待提高。通過(guò)賽課會(huì)，我看到了其他教師在語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)態(tài)度上的專業(yè)素養(yǎng)，深受啟發(fā)。因此，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，我要積極改進(jìn)自己，提高自己的教學(xué)水平。

最后，賽課會(huì)激發(fā)了我進(jìn)一步探索教學(xué)的熱情。通過(guò)觀摩其他老師的課堂實(shí)施，我看到了他們對(duì)教學(xué)的熱情和執(zhí)著，看到了他們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)而努力的付出。這激發(fā)了我對(duì)教學(xué)工作的熱情，我愿意不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

綜上所述，賽課會(huì)給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性、教學(xué)實(shí)施的技巧與方法、自身不足之處以及進(jìn)一步探索教學(xué)的熱情，這些都是我在這次賽課會(huì)中獲得的財(cái)富。我將加以消化吸收，不斷努力，在今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更好的教育。

賽課心得體會(huì)篇九

首先是課前的準(zhǔn)備。不知道其他的老師有沒(méi)有和我同樣的感受，平時(shí)上課耐心就精心備課，沒(méi)心情就草草了事，有時(shí)滿心歡喜想盡心盡力好好設(shè)計(jì)，卻總遇到攔路虎，但通過(guò)這次賽課，我重新定位備課在我心中的地位。因?yàn)檫@次賽前的準(zhǔn)備是我上課以來(lái)備課最認(rèn)真的一次，付出了自然就有收獲。在賽前的磨課過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師一次次指導(dǎo)我，幫助我，給我提出最寶貴的建議，使我感覺(jué)到每一次磨課都是一次成長(zhǎng)，每一次磨課都是一次蛻變，我在一次次磨課中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。在磨課中，我一次次試講，一次次修改，為了能展示較完美的一節(jié)課，我修改教案，制作課件經(jīng)常到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。

第二是在賽課過(guò)程，在賽課的過(guò)程中，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢，在聽(tīng)課過(guò)程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì)，智慧地引導(dǎo)而嘆服，真的是受益匪淺。各個(gè)學(xué)校的老師都各顯其能，使我置身于課堂而不能自拔。傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。課堂上老師們都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，更多的采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的能力。這使我感觸頗多。

最后是賽課后，賽課結(jié)束后，教科所教研專家的評(píng)課和講座更是讓我記憶猶新。有這樣一句話映在我腦海深處：“大多數(shù)老師是在教教材，而不是用教材教”聽(tīng)完這句話，我在心底進(jìn)行了深深的反思，確實(shí)如此。我總埋怨學(xué)生不爭(zhēng)氣，我講過(guò)的東西老是忘記，其實(shí)這不是他們的原因，而是我自身存在的問(wèn)題，于是我結(jié)合資料，有以下幾點(diǎn)反思：

1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類型、不同的內(nèi)容，就會(huì)有不同的授課方法。在備課過(guò)程中，必須要考慮到學(xué)生對(duì)課文所描述的對(duì)象熟不熟悉，能否理解課文的內(nèi)容。我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計(jì)。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。

2.在講課前，要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)老師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前，正提倡把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間和空間。在課堂中，盡可能讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)的。例如小組間進(jìn)行競(jìng)賽，分任務(wù)完成老師提出的問(wèn)題，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.要重視課堂中的教學(xué)用語(yǔ)，力求生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明精煉，多做師生間的情感交流。多說(shuō)些賞識(shí)性的語(yǔ)言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

5.讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融入自己的主見(jiàn)于主動(dòng)發(fā)展中。