報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

職業(yè)探索報(bào)告篇一

職業(yè)探索是大學(xué)階段的任務(wù)，大學(xué)生開(kāi)始職業(yè)探索越早越受益。關(guān)于職業(yè)探索報(bào)告怎么寫(xiě)?下面一起來(lái)參考參考!

曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡(jiǎn)單容易，但經(jīng)過(guò)我的訪問(wèn)和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡(jiǎn)單。

利用這次難得的機(jī)會(huì)訪問(wèn)了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師，他的思想很開(kāi)放，這是我喜歡他的一個(gè)原因。我覺(jué)得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神，就應(yīng)該有自己的個(gè)性，特別是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神。

當(dāng)我問(wèn)老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說(shuō)——知識(shí)積累。他說(shuō)，我覺(jué)得作為一個(gè)老師對(duì)能力的要求是很?chē)?yán)格的，甚至可以說(shuō)是很高的，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識(shí)還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累，要博覽群書(shū)才能掌握相關(guān)的知識(shí)也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法。表達(dá)技能也就是語(yǔ)言表達(dá)，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師，要能夠?qū)⒅R(shí)用學(xué)生們更容易接受理解的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這也是一個(gè)技術(shù)方法問(wèn)題，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到緩急有序、詳略得當(dāng)、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)應(yīng)變。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動(dòng)讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí)，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力，要經(jīng)常通過(guò)觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行

自我評(píng)價(jià)

教師的工作內(nèi)容在我們看來(lái)就是上課而已，但是通過(guò)了解我才知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血。在我們看來(lái)就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫(xiě)

教案

教師的工資相對(duì)于日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的。

通過(guò)這次訪問(wèn)，我感觸很深。后來(lái)通過(guò)多方了解加深來(lái)了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問(wèn)老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道，我覺(jué)得我選對(duì)了，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂(lè)，它讓我找到自己的人生價(jià)值，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專(zhuān)研我的學(xué)術(shù)問(wèn)題，讓我可以在知識(shí)的海洋里不斷探索、前進(jìn)。

最后，我覺(jué)得對(duì)教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑?duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是相當(dāng)?shù)闹匾模S著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一，教師就是未來(lái)世界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說(shuō)，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國(guó)的未來(lái)。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更要博覽群書(shū)積淀一定的文化內(nèi)涵，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命，這樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的好教師。

社會(huì)職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國(guó)目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專(zhuān)業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。

人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過(guò)幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國(guó)人的職業(yè)生涯的開(kāi)始大多是倉(cāng)促的，即當(dāng)你沒(méi)有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對(duì)自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。

探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過(guò)探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過(guò)理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過(guò)理論探索來(lái)了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。

規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過(guò)?很多人是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對(duì)職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動(dòng)力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。

找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過(guò)不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。

大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問(wèn)題進(jìn)行選擇，如大一的學(xué)生選擇對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對(duì)行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開(kāi)展對(duì)寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。

搜集信息的渠道主要是通過(guò)baidu等第三方網(wǎng)站來(lái)了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門(mén)戶網(wǎng)站來(lái)搜集信息。

人物訪談即生涯人物訪談，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是你設(shè)法找一個(gè)職場(chǎng)人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如，你喜歡在it行業(yè)從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場(chǎng)銷(xiāo)售的人員(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過(guò)采訪了解it營(yíng)銷(xiāo)崗位的

崗位職責(zé)

(1)生涯人物訪談的流程

找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專(zhuān)業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提供交流的平臺(tái)，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問(wèn)問(wèn)，就可以很輕松地找到所需要的人，只不過(guò)讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。

確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧?，而人家又不欠你一個(gè)訪談，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)人都是友善的，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請(qǐng)教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更樂(lè)意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對(duì)象的。

準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否則人家也是不滿意的，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問(wèn)題最好不要超過(guò)你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動(dòng)提出延長(zhǎng)時(shí)間。

正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問(wèn)題一定是自己的，所以你要回去總結(jié)，而不能無(wú)效地僵持，與其在不愉快中拖延到結(jié)束，還不如主動(dòng)離開(kāi)以少占用別人的時(shí)間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了，如果可能，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。

匯報(bào)與感謝。無(wú)論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問(wèn)，事后你都要將訪問(wèn)的記錄和個(gè)人的心得提交給人家，一方面是對(duì)別人的價(jià)值肯定，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評(píng)價(jià)，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn)，要注意的是，一定要把自己的心得寫(xiě)下來(lái)，還要表示對(duì)人家的感謝。

(2)生涯人物訪談的內(nèi)容

生涯人物訪談的主要訪談內(nèi)容有:

請(qǐng)介紹一下您是如何找到這份工作的。

在這個(gè)工作崗位上，您的主要職責(zé)是什么?

這份工作需要什么樣的知識(shí)、技能及經(jīng)驗(yàn)?

什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對(duì)本工作來(lái)講是重要的?

參加什么培訓(xùn)，取得什么證書(shū)對(duì)這份工作是必要的?

工作單位對(duì)剛進(jìn)入該領(lǐng)域的新員工提供哪些培訓(xùn)?

該職位的晉升路線是什么?

這份工作的初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)職業(yè)薪水大約是多少?

您如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景?

您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該作些什么才能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域?

請(qǐng)您再對(duì)所有大學(xué)生提一點(diǎn)建議。

(3)如何與被訪問(wèn)者交流

說(shuō)到實(shí)際聯(lián)系人時(shí)，很多大學(xué)生就會(huì)退卻了，一是聯(lián)系方式不好找，二是沒(méi)有信心聯(lián)系人家，覺(jué)得素不相識(shí)人家不會(huì)幫自己。其實(shí)很多時(shí)候都是我們?cè)谧晕以O(shè)礙，如果你不嘗試一下怎么知道呢?所以千萬(wàn)不要想當(dāng)然!而且你考慮一下，如果大家都一樣，那畢業(yè)時(shí)你會(huì)有什么比人家強(qiáng)呢?那你怎么保證自己可以勝出別人呢?天下沒(méi)有不勞而獲的事情，不過(guò)也沒(méi)有勞而不獲的事情!

第一，給自己一個(gè)身份--學(xué)生調(diào)查員;第二，要感謝人家，開(kāi)頭時(shí)要感謝人家花費(fèi)15分鐘來(lái)配合你的調(diào)查;第三，要贊美人家，如:你真是我遇到的職場(chǎng)貴人，你是我調(diào)查30位中最熱心的女士，你給了我們20xx萬(wàn)大學(xué)生一個(gè)很好的建議。第四，你要表現(xiàn)得熱情、積極、向上，大家是喜歡這樣的學(xué)生的;第五，要表示調(diào)查結(jié)果會(huì)給他看，因?yàn)檫@本身就是你結(jié)識(shí)人脈的好方式，日后說(shuō)不上你的工作就是人家介紹的呢。

其實(shí)大家都是善良的，想一想，如果有個(gè)高中生向你請(qǐng)教高考報(bào)專(zhuān)業(yè)的事情，而且人家表現(xiàn)得很熱情還說(shuō)你是他的人生貴人時(shí)，你會(huì)拒絕他嗎?大家都有好為人師的心理，只要你謙虛并且贊同他的觀點(diǎn)，這時(shí)候的交流就很好進(jìn)行了!

(4)生涯人物訪談的注意事項(xiàng)

采訪的方法，可以用電話采訪，也可以當(dāng)面采訪，也可以用郵件或書(shū)信采訪，效果最好的是在被訪對(duì)象所在單位(或營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等)面對(duì)面地采訪，這樣你可以對(duì)自己感興趣的職業(yè)的工作環(huán)境有一個(gè)實(shí)地的了解，但盡量不要qq交談，那樣太浪費(fèi)人家的時(shí)間，況且也說(shuō)不清楚。

采訪前，你需要做充分的準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備好提綱、錄音筆(必須經(jīng)過(guò)被訪者同意)、記錄的紙筆等。生涯人物訪談的目的，除了了解職業(yè)外，還有一個(gè)目的就是與被訪者建立良好的人際關(guān)系，增加自己得到實(shí)習(xí)和工作崗位的機(jī)會(huì)。

找人是個(gè)問(wèn)題，但不是影響你做不做職業(yè)訪談的決定性因素，其實(shí)當(dāng)你做了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如何問(wèn)出你想要的答案才是最難的。

你提出的問(wèn)題是要仔細(xì)思考的，不能不經(jīng)過(guò)大腦的思考。

確定貴人是偶然的，但如果你不去訪談，貴人是不可能自動(dòng)且主動(dòng)地來(lái)找你的。

你最少要訪談十個(gè)人，其實(shí)對(duì)于你充裕的暑假來(lái)說(shuō)，即使訪談三十個(gè)人也是不成問(wèn)題的。

整理錄音或記錄文字是件繁瑣的事，但這是你必須要做的事情，除非你讓人家給你用文字作答。

你最好搭個(gè)伴，這樣當(dāng)你們一起敲陌生人的門(mén)或者訪談時(shí)都會(huì)有個(gè)照應(yīng)，更重要的是鼓勵(lì)你能夠完成此次職業(yè)訪談作業(yè)。

職業(yè)探索報(bào)告篇二

曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡(jiǎn)單容易，但經(jīng)過(guò)我的訪問(wèn)和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡(jiǎn)單。

利用這次難得的機(jī)會(huì)訪問(wèn)了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師，他的思想很開(kāi)放，這是我喜歡他的一個(gè)原因。我覺(jué)得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神，就應(yīng)該有自己的個(gè)性，特別是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神。

當(dāng)我問(wèn)老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說(shuō)——知識(shí)積累。他說(shuō)，我覺(jué)得作為一個(gè)老師對(duì)能力的要求是很?chē)?yán)格的，甚至可以說(shuō)是很高的，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識(shí)還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累，要博覽群書(shū)才能掌握相關(guān)的知識(shí)也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法。表達(dá)技能也就是語(yǔ)言表達(dá)，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師，要能夠?qū)⒅R(shí)用學(xué)生們更容易接受理解的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這也是一個(gè)技術(shù)方法問(wèn)題，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn)。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到緩急有序、詳略得當(dāng)、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)應(yīng)變。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動(dòng)讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí)，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力，要經(jīng)常通過(guò)觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂上對(duì)學(xué)生的行為細(xì)致觀察和學(xué)生的反映以及學(xué)習(xí)效果作為對(duì)自己教學(xué)成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四是教師一定要有駕馭課堂的能力，教師能否有效地駕馭課堂，對(duì)課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要。實(shí)際上，課堂管理不是要強(qiáng)化教師的權(quán)威或者訓(xùn)導(dǎo)作用，而是為了構(gòu)建和維持有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，防止和干預(yù)不良行為的發(fā)生。五是人際交往與合作能力，也就是要建立良好的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該坦誠(chéng)相對(duì)，互相尊重，尊重各自的獨(dú)特性、創(chuàng)造性及個(gè)性，在與學(xué)生實(shí)際交往中教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生交朋友，更多地接觸和了解學(xué)生，更積極地關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生心目中樹(shù)立親切友好的良好形象，這樣良好的師生關(guān)系又能反過(guò)來(lái)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和行為。六是教師應(yīng)該具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力，教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想以外，也應(yīng)該掌握必要的信息技術(shù)能力，并把信息技術(shù)能力應(yīng)用的課堂教學(xué)中去，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

教師的工作內(nèi)容在我們看來(lái)就是上課而已，但是通過(guò)了解我才知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血。在我們看來(lái)就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫(xiě)教案。要花和很多時(shí)間去看參考文獻(xiàn)這樣才能講的細(xì)致深入。老師要有一定的心理承受壓力，來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、家庭各方面的壓力，社會(huì)要求教師具備極強(qiáng)的綜合能力，家長(zhǎng)要求教師是個(gè)有素質(zhì)有能力負(fù)責(zé)的好老師，學(xué)校要求老師是個(gè)稱(chēng)職的積極上進(jìn)的教師……教師要能走在學(xué)生的前面為學(xué)生的未來(lái)指引方向，這就要求教師能與時(shí)俱進(jìn)并且要有創(chuàng)新的意識(shí)，要能夠順應(yīng)新的時(shí)代要求改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。初入教師行業(yè)要不斷地探索和實(shí)踐不斷地積累經(jīng)驗(yàn)為以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師的工資相對(duì)于日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的。

通過(guò)這次訪問(wèn)，我感觸很深。后來(lái)通過(guò)多方了解加深來(lái)了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問(wèn)老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道，我覺(jué)得我選對(duì)了，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂(lè)，它讓我找到自己的人生價(jià)值，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專(zhuān)研我的學(xué)術(shù)問(wèn)題，讓我可以在知識(shí)的海洋里不斷探索、前進(jìn)。

最后，我覺(jué)得對(duì)教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑?duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是相當(dāng)?shù)闹匾模S著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一，教師就是未來(lái)世界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說(shuō)，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國(guó)的未來(lái)。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更要博覽群書(shū)積淀一定的文化內(nèi)涵，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命，這樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的好教師。

為什么要進(jìn)行職業(yè)探索

社會(huì)職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國(guó)目前有1864種職業(yè)，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專(zhuān)業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職業(yè)。

人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過(guò)幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國(guó)人的職業(yè)生涯的開(kāi)始大多是倉(cāng)促的，即當(dāng)你沒(méi)有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對(duì)自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。

探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過(guò)探索而確定是否適合自己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過(guò)理論分析就可以得出結(jié)論的，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處，職業(yè)探索更多地通過(guò)理論探索來(lái)了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。

規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過(guò)?很多人是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫，而當(dāng)對(duì)職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你就有了努力的內(nèi)在動(dòng)力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。

找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過(guò)不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要多進(jìn)行一些探索。

職業(yè)探索報(bào)告篇三

日前，我來(lái)到臺(tái)州市郵政局椒江分局體驗(yàn)了投遞員這份比較辛苦的工作，體驗(yàn)到了投遞員的辛勤與踏實(shí)的工作精神，了解了一份報(bào)刊、一封郵件是如何投遞到用戶家中的。

首先我了解了一些作為郵遞員必須要知道的事。比如郵件是通過(guò)郵政企業(yè)寄遞的信件、印刷品、郵包、匯款通知和報(bào)刊等。

郵件的生產(chǎn)傳遞過(guò)程就是從用戶交寄郵件起，直至將郵件投交給指定的收件人為止的全過(guò)程。然后便進(jìn)入了正式體驗(yàn)環(huán)節(jié)。在開(kāi)拆郵件包裹的時(shí)候，首先要核對(duì)報(bào)簽上所寫(xiě)數(shù)量與報(bào)紙分發(fā)表上應(yīng)到的總份數(shù)是否相符，并登記收到日期，無(wú)誤后才能開(kāi)拆。數(shù)報(bào)有好幾種方法，例如從右向左的“中指撥報(bào)法”——先將報(bào)紙蹾齊，齊邊向右平放在工作臺(tái)上，以與臺(tái)邊構(gòu)成10°為宜。然后以左手的拇指在上、四指在下捏住左下角，以右手的拇指在上、四指在下捏住右下角。每沓報(bào)紙點(diǎn)至末尾10—15份時(shí)，同時(shí)點(diǎn)數(shù)，插入每個(gè)5份報(bào)縫內(nèi)，以減少撥報(bào)次數(shù)。雖然說(shuō)得很復(fù)雜，但通過(guò)幾次實(shí)踐，我很快學(xué)會(huì)了如何正確而快速地?cái)?shù)報(bào)。

山上的泥水，其艱苦、其孤獨(dú)難以想象。他的這份工作在別人看來(lái)或許難以接受，但他卻毫無(wú)怨言地挑起這負(fù)擔(dān)子，承受著與家人分離的痛苦，伴隨著風(fēng)雨星月一路高歌。

加蓋日戳也同樣不容易。進(jìn)口郵件必須當(dāng)班逐漸加蓋投遞日戳，做到無(wú)遺漏。投遞日戳應(yīng)加蓋在郵件規(guī)定的位置上，并要保證清晰。在郵件數(shù)量較少的情況下，我主要體驗(yàn)的是“手工過(guò)戳”這種方法。挑出較大、較厚和不能使用過(guò)戳機(jī)的信件，并與開(kāi)拆出的平刷放在一起。一手過(guò)戳，一手摟信。起落的力度又要有所把握，不能過(guò)重或過(guò)輕。就這樣，我連續(xù)給二十多份信件加蓋了日戳，心中無(wú)疑滿是一種成就感。很快，我便來(lái)到投遞班參觀了投遞員叔叔們?nèi)绾慰焖俚爻霭??？粗麄冞h(yuǎn)去的身影，我在想：我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳环萼]件都是投遞員們用自己的汗水換來(lái)的，因此必須要尊重他們。并且不能隨便拆看他人的信件，因?yàn)檫@是侵犯他人隱私的表現(xiàn)。

幾天下來(lái)，我也體會(huì)到了社會(huì)與學(xué)校巨大的差別。社會(huì)上大家逐漸迷失了自我，缺少校園的淳樸與天真，所以要想邁出校門(mén)，必須先學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，嘗試社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才會(huì)對(duì)我們今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。

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職業(yè)探索報(bào)告篇四

回顧既緊張而又充實(shí)的20xx年，感覺(jué)到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲最大的一年。感謝所領(lǐng)導(dǎo)為我提供各種鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華內(nèi)涵的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也向一年來(lái)關(guān)心、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝，感謝大家在工作和生活上對(duì)我的無(wú)私關(guān)愛(ài)。一年來(lái)，我基本上完成了自己的本職工作，較好地履行了崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來(lái)于村內(nèi)履行職責(zé)的情況作如下述職，請(qǐng)予以評(píng)議:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了政治理論和崗位知識(shí)水平。

具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了精神和“十二五”規(guī)劃精神等一系列的文件精神與政治理論知識(shí)。同時(shí)還在工作中及工作之余積極參加了財(cái)務(wù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)基捶》和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便更好的服務(wù)村民。

二、勤于動(dòng)筆，增強(qiáng)文字功底。

村內(nèi)的具體工作比較多且復(fù)雜，要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。材料的寫(xiě)作要求盡可能的詳勁準(zhǔn)確，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息，為及時(shí)決策提供可靠依據(jù)。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫(xiě)邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出意見(jiàn)和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最后定稿。

在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn)、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作之中。

三、擺正位置，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。

研究已經(jīng)成型的`材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫(xiě)邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出意見(jiàn)和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最后定稿。在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn)、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作之中。

四、團(tuán)結(jié)同事，努力工作。

在工作中，我注意團(tuán)結(jié)同事，寬以待人，不計(jì)較個(gè)人得失，從不與同事?tīng)?zhēng)名利、爭(zhēng)長(zhǎng)短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時(shí)嚴(yán)于律己，不把小事當(dāng)無(wú)事，不把小錯(cuò)當(dāng)無(wú)錯(cuò)。時(shí)時(shí)、處處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則。辦公室工作無(wú)小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事，我都會(huì)千方百計(jì)地去把它做好。在辦公室的日常工作中，所領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的幫助，對(duì)我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。

五、工作中存在的問(wèn)題和不足。

雖然我在工作中取得了一定的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題和不足:一是政治理論修養(yǎng)不足，造成公文寫(xiě)作的局限性;二是長(zhǎng)時(shí)間繁忙工作時(shí)容易松懈，持久的緊迫感稍有不足;三是工作主動(dòng)性還不夠，工作預(yù)見(jiàn)性有待提高。

述職人:xxx

20xx年xx月xx日

職業(yè)探索報(bào)告篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

回顧這一學(xué)的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂(lè)。為今后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報(bào)。

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情。

二、虛心學(xué)習(xí)

作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學(xué)期來(lái)，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》等教育專(zhuān)著，在網(wǎng)上我結(jié)識(shí)很多名 師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的_教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育_教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)_教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng).加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí).工作上不計(jì)酬勞，任勞任怨，通過(guò)和同事們的共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!

職業(yè)探索報(bào)告篇六

每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味——羅曼.羅蘭

性格是職業(yè)生涯探索中的一個(gè)重要部分。職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。

興趣是投入與人生幸福感的來(lái)源，當(dāng)人們專(zhuān)心致志地從事某種活動(dòng)的時(shí)候，甚至忘我地沉浸在某種活動(dòng)中的時(shí)候，他們感到最為幸福。而職業(yè)興趣，就是一個(gè)人對(duì)某種專(zhuān)業(yè)或職業(yè)活動(dòng)的喜愛(ài)程度?；蚴钦f(shuō)是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)，充分考慮到自己的興趣因素，選擇了與個(gè)人興趣相關(guān)的職業(yè)。

職業(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)，可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，我的霍蘭德代碼為src。s型表現(xiàn)為：我愿意教導(dǎo)別人，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。r型的表現(xiàn)為： 我比較愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；偏好于具體任務(wù)，做事保守，較為謙虛，常喜歡獨(dú)立做事。c型表現(xiàn)為：我喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。

src型適合的職業(yè)中我比較喜歡的有：教育工作者（教師、教育行政人員）、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)軟件人員、制圖員）等。

世界上的每一個(gè)人不存在誰(shuí)更聰明的問(wèn)題，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣表現(xiàn)出聰明。每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的。

辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine & richard bolles)將技能分為三種類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱(chēng)通用技能）。以我對(duì)自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這些方面。

首先，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面，我大學(xué)學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)，所以我具有比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作能力，還有關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的編程能力，以及有軟件方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等；當(dāng)然從小到大的學(xué)習(xí)生活讓我也有其它方面的知識(shí)，如英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，對(duì)數(shù)學(xué)等學(xué)科的邏輯思維能力，以及通過(guò)其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識(shí)，如文學(xué)方面的了解，歷史方面的了解等。

其次，自我管理技能方面，我是一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的人，堅(jiān)定正直，有良好的自我約束能力，對(duì)家庭、工作和學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的責(zé)任心；我是誠(chéng)實(shí)守信，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作；我平和隨意，樂(lè)于與人溝通，人際關(guān)系良好和諧，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；我適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)不同的工作環(huán)境；我沉著冷靜且謹(jǐn)慎仔細(xì)，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險(xiǎn)能力，敢于嘗試新的事務(wù)。總之，在自我管理技能方面，我雖然有優(yōu)點(diǎn)，但仍然欠缺，所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我會(huì)不斷努力，完善自己。

最后，可遷移技能方面，我具有較強(qiáng)的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，善于與人溝通；有分析和解決問(wèn)題的能力，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能不斷完善自己的知識(shí)體系；有敏銳的洞察力，善于觀察事物并分析事物等。

圓滿的人生是一個(gè)有價(jià)值、有意義的人生。

價(jià)值觀就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵(lì)機(jī)制。

職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，亦即個(gè)人的內(nèi)在需求及在從事活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩浴Ｋ侨松鷥r(jià)值觀在職業(yè)問(wèn)題上的反映。

我希望自己的工作能有機(jī)會(huì)多方面地欣賞周?chē)娜恕⑹?、物，或任何自己覺(jué)得重要且有意義的事物；工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物，保持一個(gè)良好的身體和心理狀態(tài)；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高；在工作中關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問(wèn)題；體貼、關(guān)愛(ài)，對(duì)周?chē)娜丝犊?我希望有道德感：與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠(yuǎn)離突如其來(lái)的變動(dòng)；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識(shí)與人生的體會(huì)上有所提升；我愿意協(xié)助他人：體認(rèn)到自己的付出對(duì)團(tuán)體是有幫助的，別人因?yàn)槲业男袆?dòng)而受惠許多。 以上，就是我的自我探索結(jié)果。

職業(yè)探索報(bào)告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一年以來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、做一個(gè)政治思想覺(jué)悟高的教師

熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，盡自己的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

二、做一個(gè)科研型教師

俗話說(shuō)：“小學(xué)教師是‘萬(wàn)金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識(shí)與能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，滿腔熱情地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

三、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在執(zhí)教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，自控能力差。我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。從一開(kāi)始，就重點(diǎn)培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

四、做一個(gè)理念新的教師

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我刻苦鉆研，勇于探索，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，把數(shù)學(xué)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通，在平等對(duì)話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。

此致

敬禮!

述職人：____

20____年__月__日

教師個(gè)人職業(yè)探索述職報(bào)告3

職業(yè)探索報(bào)告篇八

1.基本目標(biāo)：

(1)首要目標(biāo)：競(jìng)選班干部，加入學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)自己的組織，交際等方面的能力;

(2)能力目標(biāo)：掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解其他方面對(duì)自己有用的知識(shí)，開(kāi)拓視野;

(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：做兼職，豐厚自己的經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還能吸取心得和經(jīng)驗(yàn)。

2. 大一：探索期

【階段目標(biāo)】：適應(yīng)大學(xué)生活，接觸職業(yè)規(guī)劃，鍛煉自己。

3. 大二：定向期和準(zhǔn)備期

【階段目標(biāo)】：初步確定自己的努力方向，進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)。

4. 大三：沖刺期

【階段目標(biāo)】：總結(jié)前兩年的所做，了解成功就業(yè)的秘訣。

對(duì)前兩年所做的做一個(gè)總結(jié)，客觀認(rèn)識(shí)自己，大量搜集就業(yè)信息，了解就業(yè)形勢(shì)，了解招牌單位的基本事項(xiàng)，有利于在面試中更自信。遇挫折了也不灰心，保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己一定會(huì)成功的。

職業(yè)探索報(bào)告篇九

現(xiàn)在作為一名大專(zhuān)生，我想通過(guò)努力作為一名電子商務(wù)師、助理電子商務(wù)師或者網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)員再者就是在網(wǎng)上開(kāi)一個(gè)網(wǎng)店。

不同專(zhuān)業(yè)可以從事不同的職位，高職生從事的職位很多，關(guān)鍵是看自己喜歡哪個(gè)職位，其它的專(zhuān)業(yè)我不太清楚，就拿我學(xué)的電子商務(wù)來(lái)說(shuō)吧，可以從事網(wǎng)站策劃、編輯人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)大人員、網(wǎng)站美工人員、網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)人員、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)人員及主管、網(wǎng)站推廣人員、電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理等等。

我認(rèn)為自己比較真誠(chéng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)具有親和力，這是我最大優(yōu)勢(shì)，加之自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，想從事與電子商務(wù)有關(guān)的一些工作。自己的性格溫和，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也還行，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會(huì)。我個(gè)人的愛(ài)好也很廣泛，我認(rèn)為我是干一行熱愛(ài)一行的，沒(méi)有太喜歡的也沒(méi)有太煩的。我喜歡有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利、重視安全和保障，風(fēng)險(xiǎn)控制較好。我認(rèn)為我可以試一試開(kāi)個(gè)網(wǎng)店或做助理電子商務(wù)師。

在社會(huì)中我沒(méi)有什么社會(huì)關(guān)系，沒(méi)有可以給我?guī)?lái)什么職位，我只能通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，去找到一份滿意的工作。

具備良好地學(xué)習(xí)力、具備網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、良好的業(yè)務(wù)洽談能力和溝通技巧、有豐富的客戶開(kāi)拓經(jīng)驗(yàn)和成功案例、良好的文字功底、能獨(dú)立撰寫(xiě)項(xiàng)目方案和計(jì)劃書(shū)，富有協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，積極、自信、敬業(yè)等，有大部分的能力我還不具備，一部分是工作經(jīng)驗(yàn)，另一部分就是文字功底和溝通技巧。我要把這些不足一步步的彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，不斷進(jìn)步，不斷豐富自己，鍛煉自己。作為網(wǎng)店?duì)I銷(xiāo)人首先要誠(chéng)信，不能坑蒙拐騙是最基本的。

近年來(lái)，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景越來(lái)越廣闊電子商務(wù)的急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)十年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國(guó)家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對(duì)電子商務(wù)給予極大重視電子商務(wù)對(duì)人才的需求狀況是，對(duì)純技術(shù)人才需求相對(duì)少，而對(duì)應(yīng)用復(fù)合型人才需求大。目前在我國(guó)，電子商務(wù)人才培養(yǎng)基本只是技術(shù)支持層的技術(shù)人才，而廣大的應(yīng)用人才培養(yǎng)較少。所以，本專(zhuān)業(yè)著眼于應(yīng)用操作人才培養(yǎng)，著眼于電子商務(wù)的具體操作應(yīng)用，培養(yǎng)既掌握信息使用技術(shù)，又能結(jié)合商務(wù)理論與實(shí)務(wù)，通過(guò)電子商務(wù)方式進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用性、技術(shù)型人才。

職業(yè)探索報(bào)告篇十

生涯規(guī)劃，是一個(gè)有意識(shí)地計(jì)劃個(gè)人全部生活的過(guò)程，包括主要的生活領(lǐng)域、工作領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、休閑領(lǐng)域及其各種關(guān)系，同時(shí)積極行動(dòng)，在自身所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)踐這些計(jì)劃。簡(jiǎn)言之，生涯規(guī)劃就是在“自我認(rèn)知”與“職業(yè)認(rèn)知”的基礎(chǔ)上，整合決策，確定個(gè)人的生涯發(fā)展方向、目標(biāo)、路徑和行動(dòng)計(jì)劃，并采取行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的過(guò)程。

生涯規(guī)劃就像是人生的“旅行計(jì)劃”，出發(fā)前要確定旅行目的地、擬定旅行計(jì)劃、選擇旅行路線并做好準(zhǔn)備。這樣，才能保證旅程的順利和安全，既不會(huì)錯(cuò)過(guò)那些夢(mèng)想已久的景點(diǎn)，也不會(huì)歷盡辛苦卻到了那些并不喜歡的地方。

生涯規(guī)劃首先是一種觀念，其次是一種技能。要有主動(dòng)的職業(yè)發(fā)展意識(shí)，才能夠更好應(yīng)對(duì)個(gè)人內(nèi)部條件和外在環(huán)境的客觀變化。生涯規(guī)劃的目的不是追求世俗的“成功”，不是追求社會(huì)贊許，而是構(gòu)建有意義、有價(jià)值的生活模式。美國(guó)生涯規(guī)劃專(zhuān)家舒伯（super）的生涯發(fā)展理論認(rèn)為，大學(xué)時(shí)代是職業(yè)生涯中極其重要的階段——探索階段。換句話說(shuō)，你在大學(xué)時(shí)期的努力，將會(huì)對(duì)你未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

寫(xiě)生涯規(guī)劃的過(guò)程，主要包括以下三個(gè)步驟：

了解自己，主要包括了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和個(gè)性特征；

了解職業(yè)世界，即了解自己期望從事的職業(yè)、工作及相關(guān)的職業(yè)信息；

在自我認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并制訂行動(dòng)計(jì)劃；在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，不斷思考自己的生涯決策，與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整。

自我認(rèn)知的常用方法有兩大類(lèi)：職業(yè)測(cè)評(píng)（標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估）與自我探索（非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估）。

職業(yè)測(cè)評(píng)，可以客觀地對(duì)你的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和個(gè)性特征進(jìn)行測(cè)評(píng)和探索，并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)你的生涯規(guī)劃提出針對(duì)性的建議，有效幫助你的生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，拓寬你的職業(yè)發(fā)展思路。

非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估（自我探索）是搜集個(gè)體信息的另一種方式，與標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估的職業(yè)測(cè)評(píng)相比，它的結(jié)構(gòu)化程度不高，常常與職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)合使用，幫助個(gè)體更深入地了解個(gè)性化的信息。