在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇一

俗話說(shuō)"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，加強(qiáng)自身的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我，有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹"素質(zhì)教育"的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了個(gè)人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。

第一步明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從"教書(shū)匠"到"研究型"教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書(shū)籍，比如《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書(shū)籍，力爭(zhēng)每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽(tīng)課，我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽(tīng)課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽(tīng)課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了多個(gè)公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，計(jì)劃多聽(tīng)課以更快的提升自己。

3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是"教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素".堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。

5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二步加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉，走創(chuàng)新之路。

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造"效率課堂".

2.積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

3教學(xué)方面：要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生，是硬灌給學(xué)生，還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去？這需要自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實(shí)踐，比如說(shuō)怎么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。

第三步教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

二、具體實(shí)施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的'機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。

5、借助于網(wǎng)絡(luò)，大批量學(xué)習(xí)，快速提升。

我在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了新浪博客，專門用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法，積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于新時(shí)代教育的討論與實(shí)踐中來(lái)，力爭(zhēng)"他山之石，可以攻玉".

我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，立足崗位，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇二

一、自我分析

本人201x年9月開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，最初擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，3月起一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

（一）自身優(yōu)勢(shì)

1、熱衷教師職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取，能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)工作。

3、對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，能夠有條理地處理班級(jí)事物。

（二）自身不足：

1、由于從教時(shí)間較短，教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

2、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。

二、成長(zhǎng)計(jì)劃

面對(duì)素質(zhì)教育和新課程改革，我認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代，“學(xué)習(xí)”對(duì)于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的`課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學(xué)中努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗，做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質(zhì)量，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下計(jì)劃：

1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)札記，寫(xiě)好教學(xué)反思。

3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。

4、不斷更新知識(shí)，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。

5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。

6、提高教科研能力。重點(diǎn)在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。

三、目標(biāo)的達(dá)成措施

1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、在班級(jí)管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。

5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

6、通過(guò)一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。

7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇三

我自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)，也曾擔(dān)任過(guò)班主任。自新課改開(kāi)始，我一直任教數(shù)學(xué)，從一年級(jí)到現(xiàn)在的六年級(jí)，可以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)教材已有了初步的認(rèn)識(shí)。但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，我希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。我雖然已有35年的教齡，但這么多年來(lái)并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識(shí)，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：教師是我熱愛(ài)的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好教育教學(xué)工作。我工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請(qǐng)教，并接受善意的批評(píng)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人劣勢(shì)分析：我對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識(shí)欠缺，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；論文等級(jí)不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面；粉筆字書(shū)寫(xiě)不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

（一）總體目標(biāo)：努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的'獨(dú)特風(fēng)格。

（二）具體目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：有健全的職業(yè)道德，充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。

2、素養(yǎng)目標(biāo)：多閱讀教育教學(xué)類書(shū)刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

3、能力目標(biāo)：能獨(dú)立承擔(dān)鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂(lè)心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇。爭(zhēng)取成為區(qū)級(jí)骨干教師。

4、管理目標(biāo)：自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇四

回想?yún)⒓庸ぷ饕詠?lái)的情景，似乎都?xì)v歷在目，不經(jīng)意間我已在三尺講臺(tái)上耕耘了九年，從登上講臺(tái)的那刻起，我就勵(lì)志一定要盡職盡責(zé)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。作為一個(gè)準(zhǔn)備為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的小學(xué)英語(yǔ)教師，我覺(jué)得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學(xué)會(huì)發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。所以，我再次運(yùn)用swot法，來(lái)分析一下我的成長(zhǎng)之路吧。

s（我的優(yōu)勢(shì)）

現(xiàn)在的我和年輕的英語(yǔ)老師們做到一起，我已是中年教師了，所以這些年用年齡換來(lái)的就是經(jīng)驗(yàn)的積累，經(jīng)歷的增長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，我已積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已熟知小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)流程，也了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，所以，我已適應(yīng)了小學(xué)教師的角色；還有我的工作環(huán)境，為了上班的方便，，我調(diào)入了新的工作環(huán)境――萬(wàn)佳小學(xué)！她是一所年輕的學(xué)校，所以我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，更加重視英語(yǔ)教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)同行們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更加促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。所以今后我的目標(biāo)就是，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，走出一條自己的教育教學(xué)之路。

w（我的劣勢(shì)）

一直以來(lái)，我都被我的性格所困擾，覺(jué)得自己太內(nèi)向，放不開(kāi)自己，更是缺乏自信，所以我總是選擇默默地奉獻(xiàn)，就像同事所說(shuō)的那樣，喜歡做幕后的工作，這樣的性格估計(jì)是不會(huì)改變了；說(shuō)到團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我總覺(jué)得由于自己性格的局限，在與人交往方面還很欠缺，所以覺(jué)得我們團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在還是很零散。希望通過(guò)我們的共同努力，我們能更加齊心協(xié)力的搞好我們組內(nèi)的建設(shè)。

o（我的機(jī)遇）

在我的工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的師德帶動(dòng)了我，他們的經(jīng)驗(yàn)鼓舞著我，因此當(dāng)我身邊的年輕老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平；現(xiàn)在，社會(huì)上也越來(lái)越重視英語(yǔ)教育，學(xué)校和家長(zhǎng)的重視程度也越來(lái)越高，這將有助于我們英語(yǔ)老師更好地開(kāi)展工作，希望通過(guò)我們的共同努力，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作將會(huì)更有起色，也將辦出我校英語(yǔ)教學(xué)的特色。

t（我的挑戰(zhàn)）

就像訾校建議的那樣，中年教師們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)！年輕人雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是他們有前沿的思想和足夠的時(shí)間來(lái)研究，來(lái)學(xué)習(xí)，所以我也會(huì)和他們多學(xué)習(xí)，多研讀理論專著，教育教學(xué)專著，使自己走上研究之路；學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)生管理理念，讓自己教的輕松，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的快樂(lè)。使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

尤其是這學(xué)期開(kāi)始的六年級(jí)教學(xué)，四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)讓我覺(jué)得肩上擔(dān)子很重。讓真上好每一節(jié)課，按時(shí)批改四個(gè)班五種不同類型的作業(yè)，做好5：20課堂學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子的學(xué)習(xí)情況等等，我的時(shí)間該怎么很好的把握和利用，時(shí)間又從哪里來(lái)？唯有追求質(zhì)量才是唯一的突破！

盡管是挑戰(zhàn)，但我相信這里也充滿著機(jī)遇，相信通過(guò)我的不懈努力，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,讓自己成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的教師！

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇五

7月，我順利從學(xué)校畢業(yè)，開(kāi)始找尋屬于自己的工作，對(duì)于剛踏入社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，還有諸多的東西需要我去學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的心酸。我知道，現(xiàn)在時(shí)代在不斷的進(jìn)步，社會(huì)這個(gè)大群體對(duì)見(jiàn)識(shí)的要求越來(lái)越高。于是，對(duì)自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，虛心接受。在教育教學(xué)中，積極探索課堂教學(xué)新思路，全面提高自己各方面的發(fā)展。現(xiàn)提出個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、優(yōu)勢(shì)與不足

1.優(yōu)勢(shì)分析

我的專業(yè)是學(xué)前教育，彈唱畫(huà)跳講我們必備的技能，都會(huì)勤于去探索，學(xué)習(xí)。在畫(huà)畫(huà)，彈唱，講故事方面有優(yōu)勢(shì)，并且向更好的一面提升，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)我的不足之處；我是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的人，對(duì)待同事熱情大方，并且能和他們團(tuán)結(jié)協(xié)助。對(duì)待孩子，我信任尊重每個(gè)孩子，遵循他們的發(fā)展規(guī)律。對(duì)待生活工作，抱著樂(lè)觀積極向上的態(tài)度。

2.個(gè)人不足分析

在課堂教學(xué)中，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。希望以后能通過(guò)園內(nèi)的聽(tīng)課，評(píng)課，觀摩課上進(jìn)步。在工作中有想法跟觀點(diǎn)，但很少總結(jié)。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1.師德成長(zhǎng)

目標(biāo)：

樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，言傳身教，為人師表，愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒的人格和身心發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。做孩子內(nèi)心的“愛(ài)心老師；做家長(zhǎng)的和諧合作者，家園共育，提高家長(zhǎng)的滿意度。

措施：

（1）積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提膏師德理論水平。

（2）工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，以他們來(lái)鞭策自己，愛(ài)崗敬業(yè)。

（3）在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學(xué)中，帶到幼兒身上。學(xué)會(huì)換位思考，做到愛(ài)心，專注，傾聽(tīng)，和諧。

（4）對(duì)待家長(zhǎng)更加的親切，接受他們的友好建議和意見(jiàn)，保持八顆牙齒的微笑。

（5）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系。

2.專業(yè)能力

目標(biāo)：

設(shè)計(jì)“自我認(rèn)識(shí)和自我反思--制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃--理論的學(xué)習(xí)--實(shí)踐和行動(dòng)研究--總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)技能的提升，“時(shí)間是擠出來(lái)的”，利用空閑時(shí)間，加強(qiáng)技能的練習(xí)。

（2）在提升技能的同時(shí)，也要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。多看書(shū)、廣泛的閱讀有益的書(shū)籍。

（3）撰寫(xiě)論文，進(jìn)行個(gè)案分析，參加園內(nèi)外的論文，教案評(píng)比。

（4）積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書(shū)籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

1.分階段的目標(biāo)

20師德水平和專業(yè)能力目標(biāo)：

關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身對(duì)舞蹈課程的學(xué)習(xí)，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。

跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。跟班主任做好班級(jí)工作，積極配合班主任的工作。

虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好

班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

師德水平和專業(yè)能力目標(biāo)；

用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。

力和較強(qiáng)的組織管理能力。不斷提高自身的科教水平，并且能讓別人向自己學(xué)習(xí)的產(chǎn)生。

師德水平和專業(yè)能力目標(biāo)：

學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)

能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2.計(jì)劃表格

年度

內(nèi)容

師德成長(zhǎng)目標(biāo)

關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)上以身作則。為人師表，愛(ài)護(hù)幼兒

和孩子一起學(xué)習(xí)，緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的.學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

措施

積極學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高師德理論水平。

工作中向園內(nèi)的優(yōu)秀教師看齊，并且學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，以他們來(lái)鞭策自己，愛(ài)崗敬業(yè)。

在工作中保持良好的心態(tài)，不把情緒帶到教學(xué)中，帶到幼兒身上。學(xué)會(huì)換位思考，做到愛(ài)心，專注，傾聽(tīng)，和諧。對(duì)待家長(zhǎng)更加的親切，接受他們的友好建議和意見(jiàn)，保持八顆牙齒的微笑。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，融洽的人際關(guān)系，做孩子內(nèi)心的“愛(ài)心老師；做家長(zhǎng)的和諧合作者，家園共育，提高家長(zhǎng)的滿意度。

專業(yè)能力目標(biāo)

加深自身對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)，跟同事之間保持良好的人際關(guān)系圈。

跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。跟班主任做好班級(jí)工作。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)

能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

措施

虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和主班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

在提升技能的同時(shí)，也要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。多看書(shū)、廣泛的閱讀有益的書(shū)籍。技能的提升，“時(shí)間是擠出來(lái)的”，利用空閑時(shí)間，加強(qiáng)技能的練習(xí)。

撰寫(xiě)論文，進(jìn)行個(gè)案分析，參加園內(nèi)外的論文，教案評(píng)比。多看與教育有關(guān)理論的書(shū)籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記。把握聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇六

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)園已經(jīng)半年了。這是剛出校門的我人生職業(yè)的最初時(shí)段，心情很激動(dòng)，但是也感覺(jué)到了職場(chǎng)和學(xué)校就是不一樣，上班要按時(shí)，工作要努力，最主要是自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，開(kāi)始了自己人生的新征程。

荀子云：“學(xué)不可以已”，對(duì)于我們教師而言，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，這種學(xué)習(xí)不僅包括書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累。在高新一幼這個(gè)大家庭里，我感到了溫暖、團(tuán)結(jié)，同時(shí)也感到了壓力，周圍都是很優(yōu)秀的同事，自己的水平到底怎樣呢?我將怎樣去學(xué)習(xí)呢?這促使我對(duì)自己做一個(gè)分析。我是一個(gè)男教師，在這個(gè)行業(yè)里，有自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是大家對(duì)我的關(guān)注很高，大家給于我鼓勵(lì)的同時(shí)，我感受到了壓力，但我只有把這種壓力變成動(dòng)力，才能不斷前進(jìn)。我目前存在的問(wèn)題如下：

一、理論知識(shí)方面

理論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，任何實(shí)踐都是在理論的指導(dǎo)下完成的，同時(shí)實(shí)踐又使得理論得以補(bǔ)充和完善。但是現(xiàn)在我感覺(jué)自己這方面的知識(shí)還是比較欠缺的。

二、專業(yè)技能方面

幼兒教師的專業(yè)技能大概分為彈、唱、畫(huà)、講、舞等五大方面。從現(xiàn)在看來(lái)也許只有繪畫(huà)還能算得過(guò)去。所以我的技能欠缺的還比較多。

三、其他能力方面

幼兒教師要想帶好班級(jí)，站穩(wěn)講臺(tái)，首先要有基本的駕

馭能力，這就包括和孩子、其他教師的溝通能力，課堂的組織和調(diào)控能力，基本文案書(shū)寫(xiě)能力等?，F(xiàn)在基本文案書(shū)寫(xiě)能力還算是比較過(guò)關(guān)，但是

教案

總的來(lái)講在專業(yè)方面我的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，所以我需要更加認(rèn)真地向同事學(xué)習(xí)，自己鉆研，不斷反思，結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新夯實(shí)自己。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)三年的努力，能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。

第一年

一、專業(yè)理論知識(shí)

要找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)，多研習(xí)一些幼兒美術(shù)和心理方面的書(shū)籍，爭(zhēng)取早日熟美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步了解孩子的繪畫(huà)心理，從而幫助孩子成長(zhǎng)。在這一年里，爭(zhēng)取讀幼兒美術(shù)心理方面書(shū)籍達(dá)到3本左右。關(guān)于幼兒課堂組織和教學(xué)方面專業(yè)書(shū)籍爭(zhēng)取達(dá)到本左右。(案例分析，教育研究等)并寫(xiě)

讀書(shū)筆記

二、基本技能方面

鋼琴方面：加強(qiáng)基本指法練習(xí)，爭(zhēng)取熟悉鋼琴的基本指法，學(xué)會(huì)d、f調(diào)的彈奏。熟練彈奏基本曲子2首。 兒歌方面：會(huì)唱十五首中班兒歌(彈唱)。

講故事：熟悉幼兒經(jīng)典故事十個(gè)。要求內(nèi)容熟練，語(yǔ)氣陰陽(yáng)頓挫，感情投入。

舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈2個(gè)。

三、其他能力方面

能夠和其他老師配合好，把班級(jí)帶好，能基本站穩(wěn)講臺(tái)，重點(diǎn)開(kāi)始向教育教學(xué)靠攏。

深入關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，能獨(dú)自和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好家園聯(lián)系工作。教案的目標(biāo)結(jié)合目標(biāo)細(xì)化解讀進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，課堂內(nèi)容要更加務(wù)實(shí)，形式多變，從而促進(jìn)孩子身心發(fā)展。在教育筆記、教學(xué)反思和觀察記錄方面要有側(cè)重點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，要更加注重質(zhì)量。

第二年

一、專業(yè)理論知識(shí)方面

調(diào)整自己方向，結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)逐漸向研究型教師發(fā)展，逐漸了解學(xué)前教育美術(shù)以及繪畫(huà)心理的基本框架，并進(jìn)行初步的幼兒繪畫(huà)研究。逐步關(guān)注國(guó)外的幼兒幼兒美學(xué)以及繪心理學(xué)畫(huà)方面書(shū)。

二、基本技能方面

鋼琴：熟練鋼琴各種指法，能夠熟悉d、f調(diào)的彈奏，并進(jìn)行降e調(diào)的學(xué)習(xí)

歌唱：繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌十五首。(彈唱)

舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈兩個(gè)。

講故事：熟練有感情地講故事。

其他能力方面

能夠熟練班級(jí)各項(xiàng)工作，幫助主班協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。 教案內(nèi)容充實(shí)，豐富，目標(biāo)適合，課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)合理，能有自己的想法。教育筆記、教學(xué)反思、觀察記錄更加務(wù)實(shí)，能達(dá)到五篇高質(zhì)量的文字材料。繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)更深入了解學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)。

第三年

一、專業(yè)理論方面

繼續(xù)閱讀專業(yè)書(shū)籍，并且開(kāi)始向教育學(xué)、心理學(xué)方面逐步擴(kuò)展，讀教育學(xué)專著和心理學(xué)專著各兩本。逐步指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué)，逐漸向研究型教師轉(zhuǎn)型。

二、基本技能方面

鋼琴：自己能熟練運(yùn)用鋼琴給幼兒上音樂(lè)活動(dòng)。

歌唱：繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌十五首。(彈唱)

舞蹈：學(xué)習(xí)兒童舞蹈兩個(gè)。

講故事：逐步形成自己的語(yǔ)言特色教學(xué)活動(dòng)。

三、其他方面能力

面。做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步促進(jìn)各家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)。

這三年規(guī)劃是我對(duì)于自己的專業(yè)成長(zhǎng)初步規(guī)劃，有些只是一些設(shè)想和目標(biāo)，雖然工作繁忙，但是我要想在很短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定高度，就必須要緊牙關(guān)做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)自己成長(zhǎng)，希望大家能一起監(jiān)督我的成長(zhǎng)!

新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下：

一、 指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的

規(guī)章制度

二、 保教工作方面：

1、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) 。

2、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、 按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、校信通、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、 了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

劉秀靜

共

2

2

1

2

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇七

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育好處的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學(xué)期工作目標(biāo)后，針對(duì)自我的特點(diǎn)制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃如下：

一、思想政治

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)光扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面透過(guò)測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自我的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自我成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇八

作為幼兒園教師要樹(shù)立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人規(guī)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

一、自我剖析：

日出日落、春去秋來(lái)，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢(mèng)想、汗水與歡笑都奉獻(xiàn)給了它。在播種與耕耘中，我成長(zhǎng)著，收獲著。

優(yōu)勢(shì)：

1、在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，于20xx年光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會(huì)到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè)，才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開(kāi)心的人，才能體會(huì)到這種快樂(lè)!

2、我在近二十年的工作實(shí)踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力 和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實(shí)，逐漸形成了方法靈活、獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。較強(qiáng)的組織管理能力， 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開(kāi)展新的研究，先后負(fù)責(zé)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題研究。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時(shí)有將培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯。

不足：

20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。

1、膽略不夠。和上級(jí)部門的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng);謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對(duì)待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動(dòng)教職工工作熱情的有效辦法。

3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的作用。而我缺少堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念的意識(shí)和堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，并落實(shí)在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。

3、交流不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流是宣傳的機(jī)會(huì)，交流是提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)克服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機(jī)，做好園內(nèi)外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

作為一名幼教工作者，專業(yè)成長(zhǎng)是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長(zhǎng)用一句話來(lái)說(shuō)就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的過(guò)程。

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

2、做一名有一定理論功底、教科研能力強(qiáng)、善管理的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。

近期目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國(guó)家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹(shù)立榜樣。

2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長(zhǎng)在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園

規(guī)章制度

3、立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);同時(shí)，引領(lǐng)教師積極參與教科研活動(dòng)，提升她們進(jìn)行教科研實(shí)踐的能力。 作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

三、具體措施：

(一)專業(yè)水平的提高。

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書(shū)》《和諧高效思維對(duì)話》系列叢書(shū)，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個(gè)新建議》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

(二)管理水平的提高

1、找準(zhǔn)定位，服務(wù)園長(zhǎng)、教師

真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊(yùn)含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個(gè)字，鞭策自己更加愛(ài)崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。“副”——輔助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設(shè)身處地為幼兒園著想，對(duì)待教師從不高高在上、以權(quán)壓人，更加坦誠(chéng)、真實(shí)、互動(dòng)，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵(lì)掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。

2、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)，必須有專業(yè)的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對(duì)自己提出了“知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、確立核心，促教師專業(yè)成長(zhǎng)

幼兒園的首要工作是教育教學(xué)，要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則，認(rèn)真開(kāi)展如下工作，盡量使工作至善至美：

一是開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級(jí)教師樹(shù)立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵(lì)大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細(xì)致一日教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持每日進(jìn)班檢查和學(xué)期末對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測(cè)查，并深入教學(xué)一線有目的的聽(tīng)課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問(wèn)題。采取行之有效的措施，促進(jìn)教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進(jìn)步。

4、虛心請(qǐng)教、妥善決策

在工作中，對(duì)把握不準(zhǔn)、了解不透的問(wèn)題虛心請(qǐng)教園長(zhǎng)、書(shū)記。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師或深入到老師們中間了解多方情況，遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上，力求做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注重為大家營(yíng)造融洽、舒心、樂(lè)教的工作氛圍。

四、參與培訓(xùn)的內(nèi)容：

人生的過(guò)程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。為使自己盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務(wù)強(qiáng)、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1、幼兒園政策與法律法規(guī);

2、園長(zhǎng)的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求;

3、幼兒園教育資源與課程的開(kāi)發(fā);

4、幼兒園園本教研與教科研研究;

5、幼兒園教育的實(shí)踐與反思;

6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與指導(dǎo);

我在成長(zhǎng)，幼兒園在成長(zhǎng)，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫(xiě)新的篇章！

共

2

1

1

2

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇九

與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；

善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；

有一定的

教學(xué)

駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)?? 1.教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。3.探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。4.通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。三.規(guī)劃措施（一）師德方面：?? 作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。（二）專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：?? 1.讀書(shū)：?認(rèn)真制定好三年讀書(shū)計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。2.聽(tīng)課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。3.反思和交流：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和

總結(jié)

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開(kāi)展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開(kāi)課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃（道德與法治）

教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇十

新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下：

一、 指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)， 樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、 保教工作方面：

1、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) 。

2、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、 按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、校信通、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、 了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

劉秀靜

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇十一

xxx，女，中共黨員，20xx年8月參加工作，20xx。8-20xx。7在____小學(xué)工作，20xx。9-至今在____中心小學(xué)工作，喜歡閱讀，堅(jiān)守“用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心”的信念。

專業(yè)困惑待解

作為一名青年教師，我有強(qiáng)烈的進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，有耐心。但是在教學(xué)上還存在許多問(wèn)題，專業(yè)化意識(shí)比較薄弱，需要不斷地努力學(xué)習(xí)來(lái)提高自己各方面的能力。

措施保障有力

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，孜孜不倦，不斷提升專業(yè)知識(shí)。

2、鉆研業(yè)務(wù)，求實(shí)務(wù)新，不斷提高教學(xué)水平。

4、每周聽(tīng)一節(jié)其他老師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升

1、希望能夠多聽(tīng)馬老師的示范課，不斷學(xué)習(xí)提升自己。

2、希望馬老師能分享一些教育教學(xué)中適用的方法和優(yōu)秀的教學(xué)案例。

3、希望馬老師針對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，提出寶貴的意見(jiàn)。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇十二

當(dāng)我寫(xiě)下三年（20__-20__年），我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí)，一轉(zhuǎn)眼6年半過(guò)去了，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年，這其中沒(méi)有過(guò)任何對(duì)自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃，這樣想著便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒(méi)有任何具體、可達(dá)到的目標(biāo)，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我就開(kāi)始思考屬于我的方向。

一、自我分析

我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。

（4）懂得尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式，善于和家長(zhǎng)交流

2、個(gè)人不足剖析：

（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作，沒(méi)有條理性。

針對(duì)以上個(gè)人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)

隨著教齡的增長(zhǎng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂(lè)”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會(huì)人生的快樂(lè)。

（二）提升專業(yè)水平

在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上，王校說(shuō)，在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀。聽(tīng)了這話，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū)，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也，臨別還特意贈(zèng)書(shū)與我，我們?cè)s定有事沒(méi)事多讀書(shū)，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買書(shū)，卻很少認(rèn)真通讀，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過(guò)的書(shū)好好通讀一遍?；叵胛业臅?shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類，如：《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書(shū)的時(shí)候，都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待，從本月開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不做書(shū)呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

3、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。

4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的無(wú)所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫(xiě)照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。

5、提高個(gè)人管理學(xué)生的能力

做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。

（三）力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

三、具體目標(biāo)

1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。

3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享

5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開(kāi)始積極嘗試心理咨詢

6、認(rèn)真上好每一次公開(kāi)課，認(rèn)真撰寫(xiě)每一份教案

7、積極參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)

8、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，寫(xiě)教學(xué)案例

9、積極嘗試開(kāi)展講座，學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。

10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇十三

作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。

一、自身現(xiàn)狀分析：

能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。

2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

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