作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案逛超市教案設計篇一

現(xiàn)在市面上悄悄興起了許多“水果超市”，里面的水果琳瑯滿目。中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關超市的知識及經(jīng)驗。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及中掌握一些數(shù)學知識，是他們最為樂意的。

1、認識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關系。

2、復習數(shù)字6—8，并有規(guī)律點數(shù)，豐富點數(shù)經(jīng)驗。

3、鼓勵幼兒樂于參與操作、等活動，能大方地與同伴和老師交往。

1、6—9的數(shù)字卡片兩套；裝不同水果的果盤圖五幅，水果數(shù)量各為6、7、8；三箱水果圖片，數(shù)量都為9。

2、人手操作材料：水果卡片若干，上有數(shù)字的塑料袋若干；裝好水果卡片的塑料袋、數(shù)字卡6、7、8、9若干；上有數(shù)字并裝好水果卡但數(shù)與量不符的塑料袋若干。

3、布置小超市：設置四個貨賀，各貼數(shù)字6—9。人手一張券，上有一個數(shù)字6或7、8、9。

一、數(shù)水果

1、水果超市里有好多水果，請幼兒說說會有什么水果。

超市里會有什么水果呢？根據(jù)幼兒回答出示一盤盤水果圖片（盤子上有一圓圈），并請幼兒幫忙按數(shù)量在圓圈內(nèi)貼上相應數(shù)字卡：請小朋友幫營業(yè)員貼上相應數(shù)量的數(shù)字卡。（如一盤蘋果8個，請幼兒幫忙在圓圈里貼上數(shù)字卡8。同上方法復習感知6、7的數(shù)、量關系。）請幼兒個別或集體點數(shù)檢驗，（引導幼兒可2468點數(shù)，可目測數(shù)群）

2、水果超市里又新進了三箱水果（出示三箱水果圖片），我們來看看是什么水果。請幼兒說出水果名稱和數(shù)量（繼續(xù)引導幼兒有規(guī)律地點數(shù)）。

這些水果都是9個，可以用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字9，幼兒認讀。

9除表示9個水果外，還可以表示什么？

二、裝水果

水果超市的營業(yè)員請小朋友們幫忙將“水果”裝進袋里或給袋子上貼數(shù)字。

介紹每組的材料和要求，請幼兒按自己意愿操作。分組活動：

1、請小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進袋子里

2、請小朋友在裝好“水果”的袋子上貼上數(shù)字

3、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。

同組小朋友互換檢查，看看是否正確。（這一環(huán)節(jié)給孩子的時間充分些）

三、請幼兒陸續(xù)將裝好的水果袋按數(shù)量分別放在貼有數(shù)字6、7、8、9的貨架上，集體檢查一遍。

四、水果超市營業(yè)

教師和三名幼兒分別站在“超市”出口處當收銀員（兩人一組），其余幼兒當顧客，玩“水果超市”的。

幼兒憑手里的“錢”（上面各有6、7、8、9的數(shù)字）去購買貨架上相應數(shù)量的“水果”。如錢上有數(shù)字6，就去取有6樣“水果”的袋子并說：“我要買6個xx。”“收銀員”檢查顧客的操作結果。

幼兒園教案逛超市教案設計篇二

我班幼兒在年齡層次上有一定的差異，在前面的數(shù)學教育中幼兒學習了數(shù)的合成，建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念,根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動”的要求，結合蒙臺梭利遵循兒童成長的原則,為幼兒提供有準備的環(huán)境,在活動中積累的知識經(jīng)驗。我設計了本次活動依據(jù)是我班幼兒的年齡特點以及引導幼兒學習解決生活中的實際問題。利用已有的知識經(jīng)驗在游戲中加強對10以內(nèi)數(shù)的合成練習，激發(fā)幼兒對加、減運算的興趣，同時在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算。

《逛超市》

（直接）：

1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對10以內(nèi)數(shù)加、減運算的興趣。

2、認識人民幣中的元、角；初步學會簡單的換算關系，并能運用心算或利用數(shù)學教具進行加減法運算。

（間接）：

1、引導幼兒在游戲中運用禮貌用語，遵守規(guī)則。

2、通過購物等活動體驗數(shù)學與生活的密切關系。

1、創(chuàng)設銀行—中國建設銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。

2、創(chuàng)設小超市，超市分三個區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價格的標簽，收銀臺。

3、輔助材料—蒙氏數(shù)學教具：加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數(shù)棒。

4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

師：今天我們一起去逛超市，看看有什么好東西。

※師：超市里的商品種類真多呀！你們準備買些什么呢？

※可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦？(去銀行取錢)

引導幼兒觀察銀行取款處，并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。（提醒幼兒使用禮貌用語，相互謙讓,知道遵守規(guī)則。）

師：拿了錢我們可以去買東西了。

1.交待購物要求。

師：這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？我們可以看什么？（標簽）

※今天我們每人只有十元。請選好商品后，自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。（注意人民幣元、角的兌換關系）

※引導幼兒利用蒙氏教具，進行物品價格統(tǒng)計。

3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

1、你們都買到了什么東西？

2、買這些東西你花了多少錢？還剩多少錢？

師：今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關系，會用加減運算的方法計算自己購物的價格，真棒！

幼兒園教案逛超市教案設計篇三

2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西；

3、帶孩子步行至超市；

4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀；

5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問；

6、請孩子重點觀察購物的總過程；

7、請孩子進行購物；

8、回來后交流、分享。

幼兒園教案逛超市教案設計篇四

1、通過操作游戲，理解掌握7以內(nèi)的數(shù)物對應；

2、理解數(shù)量的意義，提高點數(shù)的能力；

3、體驗數(shù)學操作的樂趣。

1、電子課件，數(shù)字1―7的卡片，實物（1個柚子、2個石榴、3個蘋果、4個橙子、5個桔子、6個獼猴桃、7根香蕉），小架子一個。

2、幼兒前期經(jīng)驗：認識1―7的經(jīng)驗準備。

1、導入部分：

情境導入，引起幼兒興趣，超市里新進來了一批水果，需要小朋友們幫忙給理理貨。

2、基本部分：

2、操作活動：繼續(xù)幫超市管理員整理貨物，請小朋友們，自己思考該如何把7個籃子放在架子上而且看著不亂整整齊齊的。

3、教師總結：小朋友們剛才找了這么多擺放的方法，我認為最好的辦法是1放第一個，2放第二個，3放第三個，4放第4個......

4、游戲：找朋友

教師將幼兒分成兩組，第一組每人發(fā)一張7以內(nèi)不同數(shù)量的動物圖片，第二組每人發(fā)數(shù)字1―7中任意一個數(shù)字，然后請幼兒觀察，拿圖片的幼兒經(jīng)過經(jīng)過快速點數(shù)后拿上圖片找到拿與自己動物數(shù)量相對應的數(shù)字的另一組幼兒，站在他的'旁邊，拿數(shù)字的幼兒檢驗兩個小朋友所拿圖片是否對應正確，如若不正確，自己找一找正確的相匹配。

3、結束部分：

兩組幼兒分別完成操作單，一種數(shù)物對應操作單，另一種單雙數(shù)操作單。

教師請小朋友們回家數(shù)一數(shù)家里的物品各有幾個呢？也給它們貼上標簽。

本次活動通過操作游戲，理解掌握7以內(nèi)的數(shù)物對應，認識數(shù)字7是在幼兒認識6的基礎上進行的活動，認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的水果實物作為該活動的中心，讓幼兒扮演超市理貨員，將整個活動與超市理貨員的工作貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字7，從而大大提高了幼兒對活動的興趣，但是活動中在理貨的時候，首先我引導了從少到多的順序排序，而且又引導了讓他們從單雙數(shù)的角度來排序，但是正因如此，顯得內(nèi)容繁雜，在以后的活動里應該再設計一個活動讓幼兒對單雙數(shù)的理解更深入。

幼兒園教案逛超市教案設計篇五

1、 參觀超市，感受超市購物的.樂趣。

2、 掌握在超市購物時應遵守的文明規(guī)則。

3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。

教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

一、參觀、購物前文明禮儀教育。

——師：今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么？（鼓勵幼兒自由發(fā)言）。

——教師小結：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。

二、參觀超市。（幼兒在教師和家長的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問）

——引導幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

——引導觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。

——教師引導幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費。

三、參觀、購物后的感受。

1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

——教師小結：參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準備零錢。

2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。

活動后可以開展角色游戲：娃娃超市。

角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學習有計劃地購物，能遵守公共秩序。

請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

超市是一個公共場所，引導幼兒在公共場所要注意個人安全。

幼兒園教案逛超市教案設計篇六

我們班的孩子們語言發(fā)展比較好，家長也比較重視，為了本次活動家長和孩子們都準備了一個多月了，因此，我們班每一個孩子們都參加，而且故事內(nèi)容健康、長短適宜，有一些孩子們在語調(diào)、語速以及動作上特別加工過，所以，故事比賽開展的很成功，大大提高了孩子們講故事的積極性。

幼兒園教案逛超市教案設計篇七

1、幼兒學習并體驗超市中的不同角色，擴展社會經(jīng)驗。

2、幼兒學習解決游戲中遇到的問題。

【活動準備】

1、物質(zhì)準備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。

2、經(jīng)驗準備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學習經(jīng)驗，討論過“我們的購物計劃”，進行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。

【重點難點】

重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點：幼兒學習協(xié)商扮演超市里不同的角色。

【活動過程】

1、創(chuàng)建超市。

從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設和材料準備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標簽。孩子們對貨品進行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，因為他認為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說：“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說：“我們自己做錢吧。”他在美工區(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。

2、學習角色。

在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。

超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他：“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧?！被顒雍?，我請幼兒討論：作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應該學會推銷商品，有的促銷員還請顧客免費品嘗呢。”凌燁說：“促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品?！睆堣蛟抡f：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?！闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員，學習如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設計和制作海報，及時介紹商品信息。

超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員因為商品太多一直算不出總數(shù)來；顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品；沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何注意用錢安全?”魏積宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了?！眲⑴嗾f：“那怎么行，超市也要賠錢的?！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次不超過十元錢，并且顧客一定要拿好錢，把錢放在錢包里。于是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓班，引導幼兒練習簡單的價錢加減，孩子們通過認真地學習，做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。

3、顧客的問題。

今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧?！蔽襾淼匠?，發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結賬時還不排隊，別的小朋友都生氣了?！庇谑?，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“如果超市人多，要排隊付款?！眲⑴嗾f：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西?！庇谑俏覀冋埫拦^(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。

當遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導幼兒體驗生活中的社會角色，當人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情況?引導幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

4、超市由熱鬧變冷清的原因。

超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老師，超市沒有顧客了?！背欣淅淝迩宓臎]有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環(huán)保棋呢。”他又請了幾個小朋友，結果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：“老師，怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒訁^(qū)評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應該有賣衣服的?！蓖踝榆幷f：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果?！蔽艺f：“超市的服裝應該怎么準備呢?”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢?！庇谑?，在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢?！背械男律唐肺嗽S多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。

當超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題。

幼兒園教案逛超市教案設計篇八

好鄰居

社會

方便的超市

1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。

2、知道營業(yè)員工作很辛苦，懂得尊敬他們。

集體學習

1、 與附近超市聯(lián)系，協(xié)助做好有關工作。

2、 請家長為幼兒準備1—5元錢。

1、 激發(fā)參觀超市的興趣。我們的社區(qū)里有一個為大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點和要求。

2、 實地參觀，了解超市的貨架分類和物品名稱。

（1）引導幼兒參觀超市，感受超市里有很多豐富的商品。

（2）引導幼兒觀察物品擺放在哪里，是怎樣擺放的。

（3）引導幼兒觀察營業(yè)員和顧客之間的交往活動。

3、 實踐活動

不錯的請幼兒選購食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。