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最新勸學(xué)原文及翻譯匯總

格式:DOC 上傳日期:2022-12-06 16:37:07
最新勸學(xué)原文及翻譯匯總
時(shí)間:2022-12-06 16:37:07     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

勸學(xué)原文及翻譯篇一

(一)課文的文言基礎(chǔ)知識(shí)(師生交流討論文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式)

1、文言實(shí)詞

2、文言虛詞

(1)“于”的三種用法:

①相當(dāng)于“從”,如“取之于藍(lán)”的“于”;

②表示比較,如“青于藍(lán)”的“于”;

③表示動(dòng)作方向,如“善假于物”的“于”。

(2)“者”的兩種用法:

①相當(dāng)于“……的人”,如“假舟楫者”的“者”;

②指代結(jié)果,以示將有所解釋,如“不復(fù)挺者”的“者”。

(3)“而”的四種作用:

①并列(“知明而行無過”);②表修飾(“終日而思”);

③表轉(zhuǎn)折(“而致千里”);④表順接(“積善成德,而神明自得”)。

3、文言句式(判斷句、倒裝句、被動(dòng)句等)

4、課文中哪些說法你覺得不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?/p>

(1)君子博學(xué)而日參省乎已,則知明而行無過矣。(則知明而行無大過矣)

(2)蚓和蟹的比喻不太恰當(dāng),這些只是它們的生活習(xí)性,和“用心專一、用心浮躁”關(guān)系不大。

(二)課文行文思路

老師這里還有幾個(gè)疑點(diǎn),請大家討論。這是一篇議論性散文,那么

1、就議論這點(diǎn)而言,文章的論點(diǎn)是什么?(第一段提出論點(diǎn)“學(xué)不可以已”)

2、這個(gè)論點(diǎn)是兩千多年前的看法,就今天看來是否還有生命力?(學(xué)習(xí)改變命運(yùn)、終身學(xué)習(xí))

3、作者是從哪幾個(gè)方面論證自己的論點(diǎn)的?(學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度)

4、荀子看來,學(xué)習(xí)的意義是什么?(改變自己、提高自己)

學(xué)習(xí)有什么作用?(彌補(bǔ)不足)

學(xué)習(xí)的方法是什么)(善于積累)

學(xué)習(xí)應(yīng)該有什么樣的態(tài)度?(堅(jiān)持、專一)

5、就散文這點(diǎn)而言,它的文學(xué)性體現(xiàn)在哪里?(作者通過二十個(gè)比喻來說明道理,以喻代議,寓議于喻)

6、誰來總結(jié)一下本文的行文思路?

從學(xué)習(xí)的意義上論證(5個(gè)比喻)

學(xué)不可以已(中心論點(diǎn))從學(xué)習(xí)的作用上論證(5個(gè)比喻)

從學(xué)習(xí)的態(tài)度上論證(10個(gè)比喻)

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