作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

大班教案的編寫(xiě)對(duì)于幼教老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)。隨著幼兒教育的改革與發(fā)展，大班教育在幼兒園的教育工作中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。在我多年的幼兒教育工作中，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)需要有系統(tǒng)、有計(jì)劃的大班教案。在不斷實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到做好大班教案對(duì)于教育教學(xué)的重要性。

第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

制定大班教案必須照顧到幼兒個(gè)體差異，因此對(duì)于教案的內(nèi)容、形式、方法要針對(duì)性強(qiáng)，具有實(shí)踐性和可操作性。教案清晰的教學(xué)目標(biāo)是我一直遵循的原則。在教案的編寫(xiě)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有深入的了解和思考，并結(jié)合實(shí)際情況巧妙設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。要讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的“好玩”和“好奇”，做到詳細(xì)而有趣，讓大班幼兒愿意參與到其中去。

第三段：心得感悟

編寫(xiě)大班教案，我認(rèn)為是一項(xiàng)技術(shù)和技巧的工作。要做好大班教案，需要認(rèn)識(shí)到教育需要的系統(tǒng)性，能夠讓教學(xué)內(nèi)容條理清晰，具備可操作性，才能有效的引領(lǐng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，做好大班教案不是一蹴而就的，需要不斷反思和改進(jìn)，積極借鑒同事、家長(zhǎng)和專家的意見(jiàn)，把每一次聽(tīng)取的意見(jiàn)和反饋融入到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四段：實(shí)踐成果

在不斷總結(jié)和實(shí)踐中，我的大班教案總結(jié)出一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。首先，針對(duì)不同階段的幼兒，要采取不同的教學(xué)方法與形式。其次，大班教案應(yīng)該避免概念模糊、交代簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，需注意到問(wèn)題的深度和廣度。同時(shí)，對(duì)于關(guān)于幼兒的問(wèn)題和疑惑，應(yīng)該提前準(zhǔn)備防患于未然，然后就是教材的選用，要涵蓋到幼兒的全面發(fā)展，從而讓幼兒在多樣的課程體系中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

第五段：展望未來(lái)

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為做好大班教案是提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。通過(guò)精心制作的教案，可以引導(dǎo)孩子盡快開(kāi)發(fā)自己的潛能，建立對(duì)科學(xué)、文學(xué)、世界觀、人生態(tài)度等問(wèn)題的把握。作為一名幼教老師，我將不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化教學(xué)內(nèi)涵，力求讓每一個(gè)幼兒得到盡可能的成長(zhǎng)和發(fā)展。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變

1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)

2、教師：小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái)，再劃過(guò)去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)

(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)

二、基本部分：情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)

1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開(kāi)火車”的游戲。)

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開(kāi)得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。)

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開(kāi)火車比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)

2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開(kāi)得又快又穩(wěn)又省力。)

(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰(shuí)先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)

(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律能力較弱。通過(guò)玩“開(kāi)火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)

三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開(kāi)臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上，咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室。

(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)

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大班教案五大領(lǐng)域篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、線描筆、畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？

2、師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹(shù)的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下

4、師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。

（二）講解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法）。

（三）欣賞線描畫(huà)范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（四）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。

2、幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”2。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。

3、介紹線描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色。看來(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

大班教案五大領(lǐng)域篇四

這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：我和玉米交朋友。

1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。

2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件

2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？

二、引發(fā)聯(lián)想

1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？

三、創(chuàng)作玉米作品

1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？

2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)？

3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)

教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

大班教案五大領(lǐng)域篇五

在大班國(guó)畫(huà)課上，我深感教育是一種創(chuàng)造性工作，很難在框架中靈活運(yùn)用。但是教育是一項(xiàng)必須掌握的技能，只有擁有一定的教育知識(shí)、教育理論、教育方法，才能使教學(xué)更具效果。

大班國(guó)畫(huà)課程中，我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手。教師可以幫助孩子們了解基本色彩，介紹顏色情感效果，例如紅色的熱烈、黃色的興奮、藍(lán)色的清新、白色的純潔等。顏色的運(yùn)用是制造美的教育工具之一，孩子們由此獲得利益。

漸變色是常用的配色方式，選擇兩種透明度相似的顏色，再將其過(guò)渡區(qū)域的透明度逐漸加深，就可以制造出漸變效果。在大班國(guó)畫(huà)教學(xué)中，可以設(shè)置一個(gè)小組作業(yè)，由小組分工合作，讓每個(gè)組員完成一個(gè)色塊，最后通過(guò)拼接整合為一幅畫(huà)。這樣可以讓孩子們?cè)诨ハ嗪献髦袑W(xué)會(huì)溝通、理解和包容。

線的筆畫(huà)有很多種，如實(shí)線、虛線、粗線、細(xì)線、曲線、直線等。線條的運(yùn)用也是制造美的教育基礎(chǔ)之一。線條的運(yùn)用不同可以分為不同種類的畫(huà)，線條的運(yùn)用觀察到的事物也會(huì)有不同的解讀。孩子們可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)線條的構(gòu)圖方法，讓孩子們學(xué)會(huì)如何制造出不同的線條和畫(huà)面造型，從而提高他們的造型能力。

最后，大班國(guó)畫(huà)課程中，我們要鼓勵(lì)孩子們的想象力發(fā)揮。比如，讓孩子們?cè)O(shè)想自己所在的絞盤(pán)在哪里生長(zhǎng)，是什么樣的枝葉、花朵、果實(shí)等，以及與之相似的秘密之地、顏色、味道和形狀。讓孩子們?cè)谙胂笾畜w驗(yàn)到自己所畫(huà)作品的愉悅，并且在繪畫(huà)中找尋到屬于自己的生活、美好。

大班國(guó)畫(huà)課讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)一件藝術(shù)技能，提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也迎合了現(xiàn)代教育以開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向，是一種創(chuàng)造性教學(xué)方法的體現(xiàn)。

大班教案五大領(lǐng)域篇六

地震是自然災(zāi)害中比較常見(jiàn)的一種，雖然我們無(wú)法預(yù)知自然災(zāi)害的發(fā)生，但我們可以通過(guò)日常的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施來(lái)減少災(zāi)害的損失。在幼兒園的教學(xué)中，地震逃生的教學(xué)也是非常重要的一環(huán)。

日前，我校開(kāi)展了大班地震逃生教育，對(duì)于此次教育，我們也進(jìn)行了一些反思和總結(jié)，以期更好地指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

首先，教育方案應(yīng)針對(duì)幼兒的生理特點(diǎn)和認(rèn)知能力做出合理調(diào)整。幼兒的自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，他們不理解危險(xiǎn)的來(lái)臨會(huì)帶來(lái)什么后果，也不知道逃生的正確方法。在教育中，我們應(yīng)采用生動(dòng)形象的教育方式，讓幼兒理解危險(xiǎn)的含義和逃生的正確方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育。

其次，在教育過(guò)程中，需要注意及時(shí)的記錄幼兒的教育效果，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為。在進(jìn)行逃生演練時(shí)，學(xué)生由于錯(cuò)誤的行動(dòng)或不合理的行動(dòng)而出現(xiàn)了危險(xiǎn)的情況，我們需要及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正和記錄，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，我們需要將教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識(shí)。在教育結(jié)束后，日常學(xué)習(xí)中也需要進(jìn)行逃生的意識(shí)教育，讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻都保持逃生的警覺(jué)性，為以后的突發(fā)情況準(zhǔn)備好。

總之，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分，地震逃生的教學(xué)也應(yīng)重視。我們需要針對(duì)幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知能力定制教育方案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，將逃生意識(shí)融入日常生活中，以期讓幼兒在未來(lái)的生活中能夠保證自身的安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇七

1.對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，發(fā)展感知和操作能力.

2.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感受.

每組果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，溫水一壺，抹布，小勺，杯子，音樂(lè)cd酸酸甜甜就是我.

1.引入主題

2.請(qǐng)小朋友嘗一嘗白開(kāi)水.

小朋友喝的是什么？它有味道嗎？你們喜歡喝白開(kāi)水還是飲料呢？你們喝過(guò)什么飲料呀？

今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開(kāi)水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.

3.做飲料

a幼兒感知溶解現(xiàn)象.

教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢？(溶化到水里了)

c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中，慢慢倒入適量的水，并攪拌.

d：提問(wèn)：原料到哪兒去了？

e：請(qǐng)好朋友品嘗飲料.說(shuō)一說(shuō)味道怎么樣？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)

他們做的飲料好喝嗎？你們想不想也試試？

4.幼兒做飲料

規(guī)則：

a：放原料不要一下放太多，可以邊做邊加

你喜歡做什么飲料就選用什么原料，注意看看原料到哪兒去了，呆會(huì)兒告訴老師.

5.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo).

品嘗飲料

你做的是什么飲料？是什么顏色的？味道怎么樣？

怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢？(加糖)

剛剛小朋友做飲料的時(shí)候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪兒去了？

小結(jié)：各種原料溶解在水中，就變成各種飲料了.

四.活動(dòng)延伸

大班教案五大領(lǐng)域篇八

在我們的國(guó)畫(huà)課上，老師讓我們參加了一次大班國(guó)畫(huà)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中收獲了很多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會(huì)。

首先，我們的老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫(huà)的起源和發(fā)展歷程。我們了解到，中國(guó)國(guó)畫(huà)有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，不同于西方繪畫(huà)，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá)，而不是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我深深地感受到自己身為中國(guó)人的文化自信和自豪感。

然后，老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫(huà)的基本技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆、水墨和宣紙，以及如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等元素來(lái)表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)涵。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了繪畫(huà)的藝術(shù)魅力，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握，更需要藝術(shù)家的主觀意識(shí)和情感表達(dá)。

最后，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國(guó)畫(huà)活動(dòng)。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫(huà)，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動(dòng)的魅力和凝聚力，大家共同參與其中，齊心協(xié)力，共同體會(huì)到了國(guó)畫(huà)繪制的艱辛和快樂(lè)。

綜上所述，這次大班國(guó)畫(huà)活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同。同時(shí)，我也更加熱愛(ài)了藝術(shù)，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。

大班教案五大領(lǐng)域篇九

在我們的日常生活中，地震是一種常見(jiàn)的自然災(zāi)害。面對(duì)突發(fā)的地震，如何進(jìn)行逃生救援，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的基本技能。尤其是在學(xué)校這樣人員密集、安全要求高的地方，逃生教育更是必不可少。在最近一次大班地震逃生演習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，也有一些值得肯定的地方，對(duì)此我們進(jìn)行了反思和總結(jié)，以便今后更好地提高我們的逃生教育質(zhì)量。

首先，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在逃生時(shí)沒(méi)有采取正確的措施。一些學(xué)生仍然慌亂地呼喊著往前沖，導(dǎo)致場(chǎng)面混亂并且極有可能出現(xiàn)人員傷亡。另外，部分學(xué)生在樓梯口堵塞，導(dǎo)致后面的人員無(wú)法順利通過(guò)。這些問(wèn)題主要源于學(xué)生在平時(shí)缺乏對(duì)逃生方法和技能的培訓(xùn)和練習(xí)，而我們也應(yīng)該為此承擔(dān)一定的責(zé)任。

為了解決這些問(wèn)題，我們決定加強(qiáng)學(xué)生逃生教育的力度。首先，我們將加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的逃生技能培訓(xùn)和演練，使他們能夠掌握正確的逃生方法和技巧，提高逃生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力。此外，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，教育他們?cè)诎l(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向，避免堵塞和擁擠。同時(shí)，我們也會(huì)加強(qiáng)逃生演習(xí)的頻率和規(guī)模，定期組織逃生演習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的逃生技能和意識(shí)。

此外，在演習(xí)的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。一些學(xué)生表現(xiàn)出色，能夠熟練地利用緊急逃生工具，安全、迅速地從危險(xiǎn)區(qū)域撤離。這些學(xué)生之所以表現(xiàn)出色，主要是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)注重學(xué)習(xí)和理解逃生技能，以及在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)下，積累了一定的安全知識(shí)和技能。這也提醒我們，學(xué)校和家庭在逃生教育方面應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同培育學(xué)生的安全意識(shí)和技能。

綜上所述，逃生教育是一項(xiàng)重要的安全教育，任何一點(diǎn)疏忽都有可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果。因此，我們?cè)诮窈蟮奶由逃袑⒗^續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)和演習(xí)，并且與學(xué)校和家庭合作，共同為學(xué)生提供更高質(zhì)量的安全教育，讓他們?cè)谔由鷷r(shí)能夠應(yīng)對(duì)自如，做到及時(shí)逃生，保證生命安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇十

1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。

3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。

教具：數(shù)字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一面上有一個(gè)數(shù)字，分別是1-6）。

一、小老鼠的寶貝。

1、出示大正方體的一個(gè)面（將其余面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶貝是什么形狀？

將整個(gè)正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個(gè)正方體的魔方。

1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。

2、師幼共同游戲幾遍。

2、師幼共同觀察展示圖，討論制作正方體的具體方法。

3、幼兒操作，教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰(shuí)先拋盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。

2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展各種各樣的游戲。如：進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。

大班教案五大領(lǐng)域篇十一

地震是一種自然災(zāi)害，突如其來(lái)的地震往往會(huì)給人帶來(lái)巨大的傷害。在地震發(fā)生時(shí)，不僅是大人，孩子們也需要知道如何進(jìn)行有效的逃生。因此，大班地震逃生教案成為非常重要的教育課程。在教案的制定和執(zhí)行過(guò)程中，一些問(wèn)題也需要引起我們的注意和思考。

首先，教案的適用性需要得到重視。不同年齡段的孩子們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)所需要采取的逃生措施各不相同。大班幼兒需要掌握簡(jiǎn)單有效的逃生方法，同時(shí)在逃生過(guò)程中需要注意保護(hù)自己，避免受傷。因此，在教案制定和執(zhí)行過(guò)程中，必須考慮到幼兒的生理心理特點(diǎn)，以及其掌握知識(shí)的能力和興趣水平。

其次，在教案的執(zhí)行過(guò)程中需要注意幼兒的安全。逃生時(shí)，幼兒往往會(huì)感到恐慌和不安，可能出現(xiàn)逆反心理。因此，在教案執(zhí)行過(guò)程中，教師需要采取有效的方法，增強(qiáng)幼兒的安全感和信心，引導(dǎo)幼兒正確實(shí)施逃生措施。此外，在逃生過(guò)程中，教師必須要全程監(jiān)護(hù)幼兒，確保幼兒的安全。

最后，在教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中還需要考慮到教育效果的問(wèn)題。教案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行應(yīng)該是有針對(duì)性和實(shí)效性的，讓孩子們?cè)谔由鷷r(shí)掌握正確的逃生方法。同時(shí)，在教案實(shí)施過(guò)程中，教師還需要及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，不斷優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，提高教育效果。

總之，大班地震逃生教案是非常重要的教育課程，不僅讓幼兒們掌握逃生技能，更為重要的是為幼兒們提供一個(gè)安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，在教案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，我們需要充分考慮幼兒的生理心理特點(diǎn)，注重教育效果，并增強(qiáng)幼兒的安全感和信心，讓他們成為更加自信和勇敢的小天使。

大班教案五大領(lǐng)域篇十二

最近我們幼兒園請(qǐng)了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)能力的講坐，從這個(gè)講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動(dòng)作也非常的'奇怪，所以有必要對(duì)于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個(gè)情景提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

1、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

一、熱身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）

師：我們一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。我們來(lái)畫(huà)圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫(huà)圓圈。

師：今天我們要讓我們的腳來(lái)大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

二、分組練習(xí)（通過(guò)多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)）

1、今天我們要用泡沫板來(lái)練跳的本領(lǐng)。

要求：兩個(gè)小朋友為一組，將泡沫板連起來(lái)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

3、交流：兩個(gè)是怎么跳過(guò)去的？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動(dòng)手臂，手腳同時(shí)用力。

4、交流：你覺(jué)得你還能夠跳過(guò)幾塊泡沫板？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對(duì)著泡沫板，雙手?jǐn)[動(dòng)，起跳的時(shí)候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時(shí)著地。

6、試試用老師的方法，四個(gè)人一組練習(xí)跳。

指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。

三、游戲：看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習(xí)跳躍）

1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。

要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你覺(jué)得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3、請(qǐng)幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四、放松運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體整隊(duì)）

1、把泡沫板當(dāng)荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。

2、整理材料回教室。

大班教案五大領(lǐng)域篇十三

近年來(lái)，大班幼兒教育成為教育界的熱點(diǎn)話題，因此，如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點(diǎn)。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。以下是我個(gè)人對(duì)于大班幼兒教案的心得體會(huì)。

首先，教案的內(nèi)容要針對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段，因此，教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒的興趣和需求，關(guān)注他們的探索欲望和好奇心。比如，我在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)選擇一些有趣的實(shí)驗(yàn)或觀察任務(wù)，讓幼兒能夠通過(guò)親身體驗(yàn)去了解事物的原理和規(guī)律，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

其次，教案的目標(biāo)要明確具體。在為大班幼兒制定教案時(shí)，我經(jīng)常會(huì)設(shè)定一些明確的目標(biāo)，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在語(yǔ)言活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，讓幼兒能夠通過(guò)討論、描述和表達(dá)的方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)，可以讓幼兒知道學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，同時(shí)也有助于教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。

再次，教案的活動(dòng)要多樣化。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感，因此，我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用多樣化的活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。有時(shí)候我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)，讓幼兒能夠在合作中相互學(xué)習(xí)和交流；有時(shí)候我則會(huì)讓幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)多樣化的活動(dòng)安排，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外，教案的評(píng)估要貫穿教學(xué)全過(guò)程。評(píng)估是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常采用觀察、記錄和討論的方式對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)評(píng)估，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問(wèn)題，并給予他們針對(duì)性的幫助。

最后，教案的實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心。大班幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程常常伴隨著嘈雜和混亂，因此，教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導(dǎo)作用。在我的教學(xué)中，我會(huì)保持耐心和和藹的態(tài)度，給予幼兒足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)細(xì)心觀察幼兒的情緒和需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保幼兒的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，制定一份好的大班幼兒教案對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。教案的內(nèi)容要針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，目標(biāo)要明確具體，活動(dòng)要多樣化，評(píng)估要貫穿教學(xué)全過(guò)程，而教師的耐心和細(xì)心更是教案實(shí)施的重要保障。只有在全面考慮幼兒需求的基礎(chǔ)上，才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性，從而使幼兒能夠在積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

大班教案五大領(lǐng)域篇十四

1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現(xiàn)象。

2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現(xiàn)象。

懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

1、教學(xué)ppt。

2、在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實(shí)驗(yàn)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

(1)出示教學(xué)ppt，請(qǐng)幼兒觀看露珠的圖片。

(2)老師有一篇描寫(xiě)露珠的散文，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)散文里寫(xiě)了什么。

(4)幼兒自己討論。

3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過(guò)提問(wèn)理解散文的內(nèi)容，

(1)在一天的什么時(shí)間可以看見(jiàn)露珠?

(2)散文里把露珠寫(xiě)成什么，為什么?

(3)太陽(yáng)出來(lái)了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會(huì)這樣?

4、學(xué)習(xí)朗誦和表演。

(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習(xí)散文。

(2)在輕快的音樂(lè)伴奏下，教師朗誦，幼兒進(jìn)行自由表演。

在語(yǔ)言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說(shuō)話。

小百科：珍珠是一種古老的有機(jī)寶石，主要產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動(dòng)物體內(nèi)；而由于內(nèi)分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。

大班教案五大領(lǐng)域篇十五

繪畫(huà)是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，通過(guò)繪畫(huà)可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。作為一名大班教師，我一直致力于為幼兒提供良好的繪畫(huà)教育環(huán)境。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我通過(guò)制定繪畫(huà)教案，不斷探索和實(shí)踐，取得了一些心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)教案的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)繪畫(huà)教案時(shí)，我會(huì)充分考慮到幼兒的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。我會(huì)選擇一些與幼兒接觸最多的事物作為繪畫(huà)主題，如家庭、動(dòng)物、植物等。同時(shí)，我也會(huì)引入一些新穎的繪畫(huà)材料，如彩泥、絨布等，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣和投入，出現(xiàn)散漫、隨意的情況明顯減少。

其次，我注重繪畫(huà)教案的多樣性。在繪畫(huà)教案中，我盡量提供多樣的繪畫(huà)主題和繪畫(huà)材料。例如，在一個(gè)繪畫(huà)教案中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒繪制家庭成員的肖像畫(huà)，然后在另一個(gè)教案中，讓幼兒用彩泥來(lái)制作動(dòng)物形象。這樣的多樣性不僅可以滿足幼兒的不同需求和興趣，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，在繪畫(huà)教案中引入一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如用水彩畫(huà)涂抹漸變色彩，可以提高幼兒繪畫(huà)的技巧和美感。

另外，我也發(fā)現(xiàn)在繪畫(huà)教案中注重觀察力的培養(yǎng)非常重要。通過(guò)觀察周圍環(huán)境和事物，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)繪畫(huà)。在繪畫(huà)教案中，我善于引導(dǎo)幼兒觀察，例如，帶幼兒去植物園觀察花草樹(shù)木的形態(tài)，或者引導(dǎo)他們觀察自然界中的色彩變化。通過(guò)這些觀察，幼兒的繪畫(huà)作品更加生動(dòng)和真實(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們細(xì)致入微的觀察力和表現(xiàn)力。

此外，我還注重繪畫(huà)教案在課堂中的實(shí)施。在課堂教學(xué)中，我會(huì)采用分步指導(dǎo)的方法，將繪畫(huà)過(guò)程分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐步引導(dǎo)幼兒完成繪畫(huà)作品。我會(huì)與幼兒一起討論繪畫(huà)主題，然后進(jìn)行示范，再反復(fù)指導(dǎo)，直到幼兒能夠獨(dú)立完成。在實(shí)施繪畫(huà)教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種方法，幼兒的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力得到了較大程度的提升。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的反思與調(diào)整是非常重要的。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)不斷反思教學(xué)效果和存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略。例如，如果我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某個(gè)繪畫(huà)主題缺乏興趣，我會(huì)盡量提供更有吸引力的主題或材料；如果我發(fā)現(xiàn)有幼兒繪畫(huà)技巧較高，我會(huì)為他們提供更高難度的任務(wù)。通過(guò)這樣的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)教學(xué)效果逐漸提升，幼兒的繪畫(huà)能力和表現(xiàn)力也得到了明顯的改善。

通過(guò)對(duì)大班繪畫(huà)教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐與反思，我不斷總結(jié)出一些心得體會(huì)。繪畫(huà)教案的設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，注重主題的多樣性和材料的創(chuàng)新，同時(shí)關(guān)注觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)分步指導(dǎo)的方法幫助幼兒完成繪畫(huà)作品，并及時(shí)反思與調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)這樣的不斷努力與實(shí)踐，我相信繪畫(huà)教學(xué)能夠?yàn)橛變旱木C合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助。

大班教案五大領(lǐng)域篇十六

隨著幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為教育工作者，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂管理以及教學(xué)效果評(píng)估等方面，談一談對(duì)大班幼兒教案的心得體會(huì)。

首先，教案的制定對(duì)于大班幼兒教育非常重要。教案是教育者在教學(xué)過(guò)程中重要的指導(dǎo)工具，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，教育的目標(biāo)多樣化，需要側(cè)重個(gè)體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在制定教案時(shí)，我們要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是大班幼兒教案中關(guān)鍵的一環(huán)。大班幼兒期處于對(duì)外界認(rèn)知的敏感期，他們對(duì)事物都懷有極大的好奇心。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和實(shí)踐。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)和游戲。比如，在音樂(lè)教育方面，我們可以通過(guò)唱歌、跳舞等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)欣賞和表達(dá)能力。

第三，教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)于大班幼兒教育至關(guān)重要。在大班幼兒教育中，我們要注重交互式教學(xué)，注重幼兒和教師之間的互動(dòng)。通過(guò)親自參與和體驗(yàn)，幼兒能更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，多媒體教學(xué)在大班幼兒教育中也有著積極的應(yīng)用效果，通過(guò)影音材料，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán)。由于大班幼兒的人數(shù)較多，往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況。因此，我們?cè)谡n堂管理中要注重規(guī)劃和組織，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。比如，我們可以通過(guò)設(shè)置清晰的教室規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為；同時(shí)，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。只有在良好的課堂管理下，我們才能夠更好地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

最后，教學(xué)效果的評(píng)估是大班幼兒教案的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)評(píng)估，了解教學(xué)的有效性，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我們也要注重家校合作，在和家長(zhǎng)的交流中了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)支持。只有通過(guò)全面的教學(xué)評(píng)估，我們才能夠更好地制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，大班幼兒教案的制定與應(yīng)用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇與方法的應(yīng)用，并加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)效果的評(píng)估。只有在這樣的基礎(chǔ)下，才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。

大班教案五大領(lǐng)域篇十七

撲克牌是一種常見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，撲克牌不僅可以幫助他們培養(yǎng)觀察力、記憶力和邏輯思維能力，還能鍛煉他們的合作精神和溝通能力。在大班教學(xué)中，撲克牌作為一種教學(xué)工具被引入課堂，可以激發(fā)孩子的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本文就大班撲克牌教案的實(shí)施與心得進(jìn)行探討。

首先，撲克牌教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。撲克牌游戲中，幼兒需要通過(guò)觀察他人的牌和記錄已經(jīng)出過(guò)的牌來(lái)進(jìn)行決策。這個(gè)過(guò)程需要孩子們集中注意力、仔細(xì)觀察，同時(shí)記住已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的牌的種類和數(shù)量。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，幼兒的觀察力和記憶力將得到極大的提升。這種能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于撲克牌游戲本身有幫助，對(duì)于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)也能起到積極的促進(jìn)作用。

其次，大班撲克牌教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。在撲克牌的游戲過(guò)程中，幼兒需要根據(jù)已知的信息進(jìn)行推理和判斷，以便做出正確的決策。他們需要思考牌的種類、數(shù)量和其他玩家的行為，然后通過(guò)邏輯推理找到最優(yōu)解。這個(gè)過(guò)程可以鍛煉幼兒的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，而這些能力在幼兒的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。

此外，大班撲克牌教案的實(shí)施還可以促進(jìn)幼兒的合作精神和溝通能力的培養(yǎng)。在撲克牌的游戲過(guò)程中，幼兒需要與其他玩家進(jìn)行互動(dòng)和合作，制定出正確的策略并取得最終的勝利。這個(gè)過(guò)程不僅需要幼兒之間的溝通和協(xié)作，還需要他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)撲克牌游戲的實(shí)施，幼兒可以更好地培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們與他人合作的能力。

然而，在實(shí)施大班撲克牌教案的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先，撲克牌游戲的規(guī)則相對(duì)復(fù)雜，需要幼兒掌握大量的知識(shí)和技能。因此，教師在教學(xué)中需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，選擇適合他們的游戲和規(guī)則，以便他們能夠理解和掌握。其次，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠積極參與到撲克牌游戲中來(lái)。只有在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，幼兒才能真正喜歡上撲克牌游戲，并從中獲取樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，大班撲克牌教案的實(shí)施對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)撲克牌游戲，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、記憶力和邏輯思維能力，同時(shí)提高他們的合作精神和溝通能力。然而，在實(shí)施的過(guò)程中，教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇適合的游戲和規(guī)則，并注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣。相信隨著教學(xué)的不斷改進(jìn)和完善，撲克牌教案將會(huì)在大班教育中發(fā)揮更大的作用，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大班教案五大領(lǐng)域篇十八

繪畫(huà)是兒童早期教育中非常重要的一環(huán)，通過(guò)繪畫(huà)，兒童可以表達(dá)自己的情感、發(fā)展創(chuàng)造力和觀察力，培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。近日，我在大班教學(xué)中嘗試了新的繪畫(huà)教案，收獲頗豐，特此總結(jié)心得體會(huì)。

首先，教案的策劃非常關(guān)鍵。在制定教案之前，我先調(diào)查了大班兒童的興趣和實(shí)際水平。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)色彩和形狀非常感興趣，卻對(duì)繪畫(huà)的技法知之甚少?；谶@個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的繪畫(huà)基本功和創(chuàng)造力為主線。教案中的每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心考慮，使得每個(gè)環(huán)節(jié)各具特色，且有效激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)熱情。

其次，教學(xué)過(guò)程中多樣化的繪畫(huà)活動(dòng)是非常重要的。我多次進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)包括：用手指畫(huà)、用棉簽畫(huà)、用毛筆畫(huà)等等。通過(guò)這些不同的工具，可以幫助兒童發(fā)展手指協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。并且，每個(gè)活動(dòng)的形式良好地配合了教學(xué)目標(biāo)，比如用棉球畫(huà)云朵時(shí)，我會(huì)告訴兒童如何畫(huà)出柔軟的感覺(jué)。每個(gè)活動(dòng)都是互動(dòng)式的，我引導(dǎo)兒童觀察生活中的事物，然后啟發(fā)他們?cè)诶L畫(huà)中嘗試表達(dá)。這樣，他們既培養(yǎng)了創(chuàng)造力，又加深了對(duì)事物的理解。此外，我注重每個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)的成果展示，通過(guò)讓兒童互相分享和評(píng)論，鼓勵(lì)他們對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行思考和表達(dá)。

再次，個(gè)性化的教學(xué)方法是我非常重視的一點(diǎn)。在大班中，兒童的個(gè)體差異比較明顯。有些兒童天生對(duì)繪畫(huà)有天賦，表現(xiàn)出色，但也有一些兒童畫(huà)畫(huà)技巧不夠嫻熟，情感表達(dá)較為單一。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量抓住兒童個(gè)體差異，針對(duì)不同的兒童采取不同的教學(xué)方式。比如，對(duì)于技巧較為熟練的兒童，我鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)較難的題材，表達(dá)更全面的情感；對(duì)于技巧較弱的兒童，我會(huì)提供更多的示范，幫助他們理解和掌握畫(huà)畫(huà)的基本技巧。個(gè)性化的教學(xué)方法既考慮到了兒童的發(fā)展需求，也尊重了每個(gè)兒童的個(gè)體差異。

最后，師生互動(dòng)是教學(xué)的核心。在大班繪畫(huà)教學(xué)中，我時(shí)刻與兒童保持互動(dòng)。首先，我會(huì)不時(shí)觀察他們的繪畫(huà)過(guò)程和成果，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我會(huì)與兒童進(jìn)行對(duì)話，了解他們對(duì)繪畫(huà)的感受和理解，幫助他們將繪畫(huà)作品與生活相聯(lián)系。同時(shí)，我也鼓勵(lì)兒童之間進(jìn)行交流和合作，讓他們從彼此中學(xué)習(xí)和借鑒。在這個(gè)過(guò)程中，兒童感受到了教師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，建立了良好的師生關(guān)系，從而更加積極地參與到繪畫(huà)教學(xué)中來(lái)。

綜上所述，大班繪畫(huà)教案的策劃、多樣化的繪畫(huà)活動(dòng)、個(gè)性化的教學(xué)方法以及師生互動(dòng)是我在教學(xué)中的重要體會(huì)。通過(guò)這些措施的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)兒童的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力得到了顯著提升。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我也感受到了兒童對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和渴求，這讓我更加堅(jiān)定了繪畫(huà)教學(xué)的重要性和必要性。我相信，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，大班繪畫(huà)教學(xué)會(huì)變得更加豐富多彩，更有利于兒童的全面發(fā)展。

大班教案五大領(lǐng)域篇十九

1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果

2、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。

教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

一、情境“小熊開(kāi)超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說(shuō)一說(shuō)：超市來(lái)了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。

2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來(lái)。3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)

二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說(shuō)出總數(shù)。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)出數(shù)字。

2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。

師：說(shuō)一說(shuō)，你還有什么目測(cè)方法?你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競(jìng)賽“比眼力”

教師說(shuō)明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)