每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇一

第一段：引言（200字）

三年級(jí)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，是我初入小學(xué)闖過(guò)的一道坎。三年級(jí)是我的成長(zhǎng)之路上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，我經(jīng)歷了許多學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這段時(shí)間里，我更加深刻地理解了實(shí)驗(yàn)的重要性，也逐漸學(xué)會(huì)了如何觀察、思考和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第二段：發(fā)現(xiàn)與觀察（200字）

在三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我不僅學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。比如，在一次種植實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)相同的種子在不同的土壤中生長(zhǎng)出了不同的花朵。這讓我明白到土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響很大。我進(jìn)一步觀察了不同的土壤性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)土壤的酸堿度、肥力等因素都會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到要想獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察是非常重要的一環(huán)。

第三段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與執(zhí)行（200字）

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我逐漸掌握了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法和技巧。在一次測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，我選擇了準(zhǔn)確的測(cè)量工具，并合理安排了實(shí)驗(yàn)步驟。通過(guò)仔細(xì)執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，我獲得了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和結(jié)果。這對(duì)于我了解事物的性質(zhì)，分析現(xiàn)象的原因有著重要的幫助。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和執(zhí)行的過(guò)程，我逐步提高了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立思考的能力。

第四段：結(jié)果與總結(jié)（300字）

每次實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)或多個(gè)結(jié)果，這些結(jié)果引發(fā)了我的思考和總結(jié)。比如，在一次水的熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)金屬物體傳熱比塑料物體快。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了金屬和塑料的導(dǎo)熱性質(zhì)不同。又比如，在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)，調(diào)整風(fēng)箏線松緊度可以控制風(fēng)箏的升降。這讓我意識(shí)到力的大小和方向會(huì)對(duì)物體產(chǎn)生不同的作用。通過(guò)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我能更好地理解實(shí)驗(yàn)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用。

第五段：實(shí)驗(yàn)心得與感受（300字）

通過(guò)三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性有了更深的體會(huì)。實(shí)驗(yàn)不僅能豐富我的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和觀察力。實(shí)驗(yàn)也讓我懂得了失敗是成功之母，每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都使我更加堅(jiān)定地去嘗試、去探索。在實(shí)驗(yàn)中，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，和同學(xué)們一起探索問(wèn)題，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。實(shí)驗(yàn)心得與感受不僅給了我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)之路指明了方向。

總結(jié)（100字）

三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，感受科學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，我逐漸提高了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，也為我以后更深入的學(xué)習(xí)和探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我不斷追求知識(shí)的動(dòng)力。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇二

今天晚上，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

要準(zhǔn)備的工具有：高錳酸鉀、碳酸氫鈉、維c、水杯子幾個(gè)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：我先把杯子里裝冷水，放一顆高錳酸鉀，水變成了紫色，我再往里碳酸氫鈉，還是紫色，不變色。我又加了維c，水突然變成了抹茶色。

我又用了一個(gè)杯子，裝滿水，往里面加了一顆高錳酸鉀，又加了兩顆維c，紫色的水竟然變成了淺黃色。

我用了一個(gè)杯子裝滿水，加了高錳酸鉀、白糖、碳酸氫鈉、維c，無(wú)色透明的水又變成了灰色。

我又用了一個(gè)杯子，加了熱水，里面放了高錳酸鉀，又放了三顆半維c，水變成了乳白色今天的實(shí)驗(yàn)真奇怪呀！我想：墨水的來(lái)源是不是跟這有關(guān)呀？我下次一定要?jiǎng)邮肿鲆蛔觥?/p>

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇三

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（三年級(jí)）

第一段：介紹實(shí)驗(yàn)的背景和重要性（200字）

人類(lèi)的知識(shí)是通過(guò)不斷實(shí)踐和探索積累而來(lái)的。實(shí)驗(yàn)作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是一種對(duì)自己實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷的總結(jié)和思考，能夠使孩子們更好地理解所學(xué)的知識(shí)，并從中得到啟發(fā)。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還深刻地體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的重要性和樂(lè)趣。

第二段：介紹一次具體實(shí)驗(yàn)及體會(huì)（200字）

記憶實(shí)驗(yàn)是我在三年級(jí)參與的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，老師首先給我們一段書(shū)面材料，然后要求我們根據(jù)材料完成一項(xiàng)任務(wù)。接著，老師給我們一定的時(shí)間進(jìn)行記憶，最后讓我們把記憶的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)記憶是一門(mén)很復(fù)雜的技能。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察、理解、記憶和運(yùn)用的過(guò)程，更深入地理解所學(xué)的知識(shí)。

第三段：總結(jié)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和收獲（200字）

通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的一種重要方式。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地理解知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了積極合作、團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。而且，實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也讓我不斷反思和調(diào)整自己的思維方式，給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我深刻地意識(shí)到實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第四段：分享實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和感受（300字）

在實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)自己的親身實(shí)踐，可以親眼看到科學(xué)知識(shí)的奇妙之處，這是課堂上無(wú)法感受到的。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們可以親手操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。這種參與感和探索的樂(lè)趣是無(wú)法言表的。除此之外，實(shí)驗(yàn)中的合作和幫助也增強(qiáng)了我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。每一次實(shí)驗(yàn)，都讓我感受到科學(xué)的魅力和實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，也激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)的熱情。

第五段：總結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（300字）

通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)有了更深入的理解。實(shí)驗(yàn)讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，深入思考和探索知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，還要培養(yǎng)觀察和思考能力，善于總結(jié)和歸納。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。總之，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手的能力和對(duì)科學(xué)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)起到重要的作用，幫助我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇四

小朋友們，你們知道水杯可以把方向反過(guò)來(lái)嗎？就讓我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧。

我們要的材料有三種：一個(gè)透明水杯，一張畫(huà)了箭頭的紙，當(dāng)然還有一杯清水。

先拿出一個(gè)透明的水杯，再把水倒進(jìn)水杯里。做這一步時(shí)，我小心翼翼的，生怕我手滑了一下，水會(huì)把我弄濕。我左手拿著紙，右手拿著水杯，把他們重疊在了一起。不知道透明水杯可不可以讓小箭頭反過(guò)來(lái)？我將這些物品慢慢的放在桌子上，跑到水杯前一看。“是真的，是真的，水杯真的把小箭頭反過(guò)來(lái)了！”我驚訝的說(shuō)道?！氨緛?lái)我的箭頭是朝東的，現(xiàn)在箭頭是朝西的?！?/p>

真神奇啊，我感到很好奇便去查了資料：原來(lái)玻璃杯子裝滿水時(shí)，玻璃杯就像凸透鏡一樣，把箭頭改變了方向。

你看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很簡(jiǎn)單。你想擁有這個(gè)神奇水杯嗎？來(lái)試試吧！

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇五

今天，老師給我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫“x蛋殼消失了”?？吹綄?shí)驗(yàn)結(jié)果的那一刻，我驚訝極了，感覺(jué)老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下！

我先準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋、一瓶白醋、一個(gè)玻璃杯。然后把生雞蛋清洗干凈，放在玻璃杯里，接著往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒(méi)。緊接著，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來(lái)了！

一天后，雞蛋的蛋殼不見(jiàn)了，杯里漂浮著一層軟皮。再接著把雞蛋從杯中取出，將杯里的雜質(zhì)清理干凈后，再把雞蛋泡在白醋里。

又經(jīng)過(guò)一天的浸泡，將雞蛋取出、清洗、擦干后，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜。雞蛋摸起來(lái)軟軟的，很有彈性，像一個(gè)半透明的彈力球。

晚上睡覺(jué)時(shí)，我把它放在我的枕頭邊，我夜里把手電筒放在下面，打開(kāi)電源，雞蛋發(fā)光了！我想：我給它起名，就叫夜明珠吧！

第二天，我問(wèn)爸爸為什么雞蛋殼消失了？爸爸說(shuō)：“雞蛋殼有碳酸鈣，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會(huì)有化學(xué)反應(yīng)，生成溶于水的物質(zhì)和二氧化碳?！?/p>

原來(lái)雞蛋殼是被白醋給溶解了，科學(xué)知識(shí)可真有趣！

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇六

星期六，姐姐向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，她拿了兩本書(shū)過(guò)來(lái)，我不知道姐姐葫蘆里賣(mài)的是什么藥。于是我就接受了挑戰(zhàn)。

只聽(tīng)姐姐說(shuō)：“這是兩本有“魔力”的書(shū)，你信嗎？”我說(shuō)：“這不可能，世界上是沒(méi)有魔力的！”她又說(shuō)：“既然你不信，我就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！”

姐姐把兩本書(shū)翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)地交叉在一起，弄好了之后說(shuō)：“你能把這兩本書(shū)拉開(kāi)嗎？”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，雙手緊緊地抓住兩本書(shū)，使出九牛二虎之力想要拉開(kāi)這兩本書(shū)。但是我只聽(tīng)見(jiàn)“嘶……”的一聲，書(shū)的“臉皮”破了。氣急敗壞的我用了“九九八十一”種方法卻沒(méi)有讓“相親相愛(ài)”的兩本書(shū)分開(kāi)。

只見(jiàn)姐姐兩手輕輕地握著書(shū)，一抖一抖再一拉就讓書(shū)分開(kāi)了。原來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)交叉在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力。但是只要把書(shū)一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以輕松地把書(shū)分開(kāi)了。

在科學(xué)世界里神奇無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇七

昨天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“來(lái)來(lái)回回的滾輪”，在我的印象中滾輪只會(huì)向后滾，可不會(huì)向前滾啊。于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。

首先，要準(zhǔn)備四根小木棒、兩片中間有洞的木片、一個(gè)螺母和兩根橡皮筋，再把四根小木棒和兩片中間帶洞的木片拼在一起，這樣準(zhǔn)備工作就做好了。

接著，我們把橡皮筋和螺母綁定在一起，再把剛才拼好的滾輪和被橡皮筋綁住的螺母拿出來(lái)，記住是把被綁的螺母多出來(lái)的橡皮筋放到木片的洞里，這樣來(lái)來(lái)回回的滾輪就做好了。

可我把這個(gè)滾輪放到桌子上讓它滾時(shí)，它就立在那一動(dòng)也不動(dòng)，像是要跟我作對(duì)，我立馬拿起一旁的說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)地看了看，又看了看滾輪，就是不知道哪里出了錯(cuò)誤。

“哦！我知道了！”突然之間，我恍然大悟，原來(lái)是要先拉一下那個(gè)螺母，這個(gè)滾輪才會(huì)滾起來(lái)，拉螺母的力氣越大，滾輪滾的時(shí)間就越長(zhǎng)，用的力越小，滾輪滾的時(shí)間就越少，沒(méi)有拉它就滾不起來(lái)了。

我看懂后，就用力地拉了一下螺母，結(jié)果它還真的滾前又滾后，怪不得叫“來(lái)來(lái)回回的滾輪”呢！

力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，這樣滾輪就可以滾前又滾后了。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇八

今天中午我寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

首先，我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺(jué)。

我向杯子里放了一小勺鹽，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛(ài)的蛋蛋啊！起床了，快起來(lái)吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天??！它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來(lái)吧！只見(jiàn)雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。

后來(lái)，我又通過(guò)了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來(lái)，而鹽則增大了水的浮力。

科學(xué)真有趣！我愛(ài)科學(xué)！

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇九

8月16日，世界首顆量子衛(wèi)星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。量子，這個(gè)平凡而又不平凡的新名詞，帶給我無(wú)限遐想，于是，我和爸爸一起觀看了英國(guó)bbc有關(guān)量子的紀(jì)錄片，里面有一個(gè)小試驗(yàn)證明了量子糾纏的存在，我決定自己親自動(dòng)手試驗(yàn)一下。

小試驗(yàn)的材料是兩枚相同的硬幣，前提條件是要在平坦的平面上完成。第一次，我先轉(zhuǎn)動(dòng)了一枚硬幣，在第一枚硬幣轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)第二枚硬幣，接著，用左手扣住第一枚，此時(shí)，我并不知道他哪面朝上，當(dāng)?shù)诙队矌抛罱K自然停止時(shí)，我張開(kāi)左手，發(fā)現(xiàn)第一枚硬幣花朝上，而第二枚卻是字朝上。我又反復(fù)試了10次，并仔細(xì)觀察他們的變動(dòng)，其中有2次硬幣碰到了周?chē)矬w而被迫停下，一次出現(xiàn)兩枚硬幣都是花朝上，一次出現(xiàn)一枚硬幣花朝上而另一枚字朝上，其他8次在硬幣自然停下的情況下，都是一枚花朝上而另一枚字朝上，我心想：這絕不是偶然現(xiàn)象，科學(xué)真是太神奇了！我欣喜若狂，我的小實(shí)驗(yàn)成功了！

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)恰好證明了量子的基本原理：相互糾纏的量子之間存在一定的聯(lián)系，即使距離隔得很遠(yuǎn)，也能影響彼此的行為。你是不是也覺(jué)得這個(gè)科學(xué)現(xiàn)象很神奇呢，那就自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十

上課了，許老師笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“你們想做小實(shí)驗(yàn)嗎！”同學(xué)們興致勃勃說(shuō)道：“想！”

只見(jiàn)許老師從一個(gè)紙盒里拿出透明的杯子，一根紅紅的蠟燭和一個(gè)打火機(jī)“啪”一聲打著了火，點(diǎn)燃了蠟燭。神秘地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察”我們都想很好奇，想看看究竟。這時(shí)老師慢慢地把杯子往下移，火苗漸漸變小了，最后無(wú)力的顫抖了一下，火滅了冒出了煙。老師問(wèn)：“火苗為什么滅呢我們紛紛舉手，老師請(qǐng)我回答，我胸有成竹地說(shuō)：”因?yàn)槿紵枰諝狻?

同學(xué)們，你們知道嗎燃燒需要空氣。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十一

今天，老師給我們做了實(shí)驗(yàn)，這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)。老師事先準(zhǔn)備了小蘇打、白醋，火柴和兩個(gè)玻璃杯。

老師把一個(gè)小蘇打粉倒進(jìn)一個(gè)杯子里，點(diǎn)燃了一根火柴，放在距小蘇打一二厘米處，火柴并沒(méi)有熄滅;老師再把白醋倒入另一個(gè)杯子里，之后又點(diǎn)燃了一根火柴，放在離白醋一二厘米處，火柴依舊沒(méi)有熄滅。我在心里想：這也沒(méi)有什么的好稀奇呀!

之后，老師又把它們混合了起來(lái)。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時(shí)喝的雪碧一樣，同時(shí)我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點(diǎn)燃火柴，還沒(méi)有多靠近(杯口)，火柴立馬就熄滅了。

我們都很驚訝，火柴滅(得)的太快了，甚至有的人還沒(méi)有看清。

老師笑了笑，似乎看懂了我們(的心思)疑惑，對(duì)我們說(shuō)：“小蘇打和白醋混合后，會(huì)產(chǎn)生一種新的物質(zhì)，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器里裝的就是這樣物質(zhì)。”

(通過(guò))做了實(shí)驗(yàn)，(我)才能明白更多的(科學(xué))道理，我要多做實(shí)驗(yàn)，懂得更多的(科學(xué))道理。好好學(xué)習(xí)，天天向上。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十二

我在一本書(shū)看見(jiàn)有一個(gè)魔性水杯實(shí)驗(yàn)很有趣，于是今天我打算要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我首先準(zhǔn)備好一杯水，一張a4紙和一支白板筆。我先用白板筆到紙上寫(xiě)一些記號(hào)，然后把一杯水拿過(guò)來(lái)，放在a4紙的前面。接著我透過(guò)水杯觀察a4紙里的記號(hào)，看看有沒(méi)有變化。很失望，記號(hào)就像一個(gè)固定器，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我不知道哪里出了問(wèn)題。于是我仔細(xì)把書(shū)再看一次。

實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了，這次我們用一支黑筆來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字，還是跟剛才一樣，先寫(xiě)寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字，還是拿一個(gè)杯子。這次我往杯子里倒?jié)M水，水的高度沒(méi)過(guò)了記號(hào)的高度。然后往杯子里看一下，奇跡發(fā)生了。透過(guò)玻璃杯，觀察紙上的記號(hào)，都變成反的啦！我太高興了，一直拍手：我成功了！

這是我第一次做實(shí)驗(yàn)，真是太開(kāi)心了！可是為什么會(huì)有這樣的變化呢？我又查閱了一些資料，原來(lái)：玻璃杯倒?jié)M水后，圓柱形的水柱相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，故圖像呈左右反向的圖像。

我想我以后一定要多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，因?yàn)橹灰覀冋J(rèn)真觀察就一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十三

你們見(jiàn)過(guò)火山噴發(fā)的樣子么？如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你可以自己做一個(gè)“火山”哦。

首先第一步，準(zhǔn)備材料，一、紅色粘土（非常多），二、小勺。三、小燒瓶。四、碳酸氫鈉（小蘇打）。五、大盆。六、紅色食用色素。七、護(hù)目鏡。八、手套碳酸鉀。九、五克碳酸鉀。

首先先戴護(hù)目鏡和手套吧，保護(hù)自己。然后用粘土捏一個(gè)火山形狀的物體，然后把這個(gè)火山從上至下一個(gè)圓柱大小的地方掏空，現(xiàn)在有火山了。

最后在火山中放入五克碳酸鉀，現(xiàn)在，把配制好的溶液倒到里面吧，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，火山里面的巖漿不斷冒泡，就嘩的一下沖了出來(lái)。這時(shí)一定要帶好護(hù)目鏡，以免眼睛被灼傷。

說(shuō)了這么多的原因是什么呢？答案是碳酸氫鈉與碳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，所以二氧化碳就把溶液托了起來(lái)。簡(jiǎn)單的說(shuō)可樂(lè)搖晃后劇烈噴射差不多。

說(shuō)了這么多，好累啊，動(dòng)嘴不如動(dòng)手，趕快去做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十四

彩虹很多時(shí)候見(jiàn)不成，我從爸爸給我買(mǎi)的《兒童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹，就迫不及待地去做。

平面鏡、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百寶箱中找了半天，找到了兩個(gè)媽媽用的鏡子，用我洗臉的臉盆打滿了水，一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

1、先把打滿水的臉盤(pán)放在陽(yáng)光下，對(duì)著太陽(yáng)；

2、把平面鏡輕輕地、慢慢地放在水里，把它對(duì)著墻上。

啊，奇跡真的出現(xiàn)了，等水波不動(dòng)時(shí)，在墻上真的讓我看到了七色彩虹。

我用手摸摸彩虹，感覺(jué)熱呼呼的，因?yàn)?，反射成彩虹的太?yáng)光本來(lái)就是熱的。

我在書(shū)中找到了答案：在墻上能看到美麗的彩虹，是因?yàn)楣獾恼凵渥饔茫鞘且驗(yàn)樘?yáng)的可見(jiàn)光――紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色的波長(zhǎng)不一樣，它們照射到水珠上時(shí)，各色光被小珠折射的情況不同，就分解成七色光，也就是我們所看到的彩虹。

實(shí)驗(yàn)成功了，我開(kāi)心極了，我知道了做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，我喜歡上了做實(shí)驗(yàn)。

這就是我今天做的彩虹實(shí)驗(yàn)！哈哈…有趣嗎？你們也快動(dòng)手做做吧！

做實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十五

有一次，我聽(tīng)別人說(shuō)，將紙蓋在杯口，讓它底朝天，水卻不流出來(lái)，這是真的嗎？我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，想去試一試。

我找來(lái)了“魔術(shù)”工具：一張紙、一瓶水、一個(gè)杯子。

我先將水倒入杯子里，接著把紙蓋在杯口，再快速翻轉(zhuǎn)，可是，不知什么原因，水流了出來(lái)，紙也掉了下去。我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察，終于找到了原因：是我太著急了，手沒(méi)有按住杯口，導(dǎo)致水流了出來(lái)。

這一次，我吸取了上一次的教訓(xùn)，我不再著急了，開(kāi)始一步一步的去做。這一次，我終于成功了！我好開(kāi)心呀！

我把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)演示給爸爸媽媽看，我小心翼翼的做，生怕出什么差錯(cuò)。演示過(guò)后，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做的特別棒！

雖然實(shí)驗(yàn)成功了，可是，實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢？我拿出百科全書(shū)一看，原來(lái)是這個(gè)原理：杯子里的水想流出來(lái)，外面的空氣想進(jìn)去，兩股力量一對(duì)抗，就把紙夾在了空氣與水之間。

生活中有許多科學(xué)道理與知識(shí)，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們。