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先進(jìn)校長事跡材料篇一

劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學(xué)高級教師，20xx年9月開始擔(dān)任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務(wù)實(shí)進(jìn)取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行，堅(jiān)持用勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。

本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業(yè)過二本線41人，其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20xx年，三中301人參加高考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業(yè)生全部上二本線，體育專業(yè)5人上二本線。同時，高一抽考、高二學(xué)考成績也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊(yùn)，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，成為華容教育獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心地說：“孩子交給三中，我們就是放心。”

諧超越》，真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻(xiàn)”的座佑銘，成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者的職責(zé)。用教師的話說是：“劉校長用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動了學(xué)校教職員工的工作熱情?！?/p>

務(wù)、財務(wù)透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20xx年，學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅(jiān)持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學(xué)生讀書，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說：“資助貧困學(xué)生讀書的行動我會一直堅(jiān)持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地說，我是一個有益于社會的人?！?/p>

舉辦了隆重的詩文吟誦會，并將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù)，他和值班校長冒著嚴(yán)寒，乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學(xué)校，為包老師舉行了隆重的追悼會，并親執(zhí)花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點(diǎn)，抓拍優(yōu)點(diǎn)，及時肯定，聚焦亮點(diǎn)，大力表揚(yáng)，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流，盡可能地幫助青年教師成長為教學(xué)能手。

人們常說：“一個好校長就是一所好學(xué)?！?。事實(shí)證明，校長科學(xué)的辦學(xué)理念，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標(biāo)管理，使教職工責(zé)任意識顯著增強(qiáng)；“過程重于實(shí)績，態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。

先進(jìn)校長事跡材料篇二

他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載，把一個個講臺當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生理想的舞臺，把一名名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷，為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風(fēng)景。

用心經(jīng)營

校園舊貌換新顏

xx年8月，姜xx調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展，雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化，但當(dāng)他趕到張莊小學(xué)，經(jīng)過細(xì)心調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校仍存在很大的提升空間，針對學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓，學(xué)生的課桌更換不及時等問題，姜校長暗下決心：“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好，讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?！?/p>

“擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設(shè)過程中，四處申請，多方籌資，整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量，有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支，他精打細(xì)算，親自購買材料、聯(lián)系施工人員，風(fēng)里來，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。

兩年的時間里，姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著，嶄新的四層教學(xué)樓建成了，圍墻修好了，校園硬化了，廁所竣工了，二層食堂也投入使用了。可姜校長的臉曬黑了，患上了胃病和腰椎病，體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎，姜校長只是微微一笑地說：“我要實(shí)現(xiàn)我的諾言，為全鎮(zhèn)的老百姓著想，為全校的師生著想，努力改善孩子讀書條件”。

敬業(yè)愛崗

人格魅力感染人

姜校長嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，以身作則。他始終注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時，他總是早出晚歸。在他的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。

開拓創(chuàng)新

抓好質(zhì)量促發(fā)展

姜校長始終堅(jiān)持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊(duì)伍發(fā)展線，以環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人為依托，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展“陽光體育一小時”活動，開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團(tuán)活動。在今年的六一文藝匯演中，鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看，稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝，綜合素養(yǎng)確實(shí)高。

在教育管理上，他建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績”的評價激勵機(jī)制，制定了“多勞多得，干好多得”績效考評細(xì)則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”（說課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，從而實(shí)現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中，老師們都取得特別突出的成績，其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的.好成績，這與姜校長倡導(dǎo)的賽課活動是分不開的。

開拓創(chuàng)新

抓好質(zhì)量促發(fā)展

在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新，秉承“成人，成才，成功！”的辦學(xué)理念，姜紀(jì)勇校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，審時度勢，傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；擁有健康體魄，形成良好審美，樹立遠(yuǎn)大理想；懂得尊重勞動，學(xué)會感恩他人；做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小，發(fā)展情況各異，姜校長與每一個學(xué)區(qū)共同研究，根據(jù)自身優(yōu)勢，都選準(zhǔn)一個優(yōu)勢項(xiàng)目重點(diǎn)打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”，大岱聯(lián)小“文武并舉”，留田聯(lián)小“紅色文化”，和莊聯(lián)小“和樂文化”，下峪聯(lián)小“禮儀文化”，官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”，杏山聯(lián)小“國學(xué)經(jīng)典”。姜校長認(rèn)為：教育不僅是科學(xué)事業(yè)，也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機(jī)融合，突出每個學(xué)校的特色！形成百花齊放，你追我趕的新態(tài)勢。

一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師，一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的小學(xué)校長。多年的堅(jiān)守更加動人，多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校，用力量點(diǎn)燃美麗的校園，用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下，張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，今年被評為教學(xué)質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進(jìn)個人”、“教學(xué)能手”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

農(nóng)村是一塊廣闊的天地，姜校長就這樣大筆書畫，豪情書寫，為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅(jiān)信：在姜校長睿智的領(lǐng)導(dǎo)下，張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

先進(jìn)校長事跡材料篇三

一、基地概況

為貫徹上海市教育工作會議精神，提升上海市的師資隊(duì)伍水平，上海市教委啟動了“上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程”。xx年9月，上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程辦公室組織專家組對所有申報“名校長培養(yǎng)基地”的單位進(jìn)行審批，并經(jīng)上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從32個候選單位中遴選出8個上海市普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地，徐匯區(qū)向陽小學(xué)洪雨露校長申報成功，“上海市洪雨露名校長培訓(xùn)基地”（以下簡稱：我基地）正式成為全市8個普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地中的一個。

我基地常設(shè)在上海市徐匯區(qū)向陽小學(xué)。向陽小學(xué)是全國文明單位、上海市文明單位十連冠、市行為規(guī)范示范標(biāo)兵校、市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)性學(xué)校、市二期課改實(shí)驗(yàn)校。作為一所有著悠久辦學(xué)歷史，并長期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學(xué)校，向陽小學(xué)承擔(dān)過大量的示范、輻射、引領(lǐng)本區(qū)、本市以及全國范圍內(nèi)有關(guān)兄弟學(xué)校的任務(wù)，并且每年都會接待大量來自全國各地的教育代表團(tuán)的訪問、學(xué)習(xí)與交流。校方將自己在辦學(xué)、教育和教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與同行們無私分享，為教育的均衡化發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

我基地的主持人是向陽小學(xué)校長洪雨露。洪雨露校長是上海市特級校長、特級教師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、市少先隊(duì)工作學(xué)會副會長、市小學(xué)教育管理專業(yè)委員會副會長。在他的帶領(lǐng)下，向陽小學(xué)立足悠久歷史，不斷繼承發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，形成了以“快樂唱歌、快樂運(yùn)動、快樂游戲、快樂創(chuàng)造、快樂學(xué)習(xí)”為核心的“興趣教育”，成為了上海一流、全國有名的品牌特色學(xué)校。因此，在辦學(xué)、教育及管理等方面，洪雨露校長有著在長期實(shí)踐中所積累下來的`豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和理論思考。

我基地?fù)碛袕?qiáng)大的專家導(dǎo)師團(tuán)作為理論研究方面的有力后盾，由吳立崗、吳維屏、顧維萍、沈功玲、陳建強(qiáng)、陳寶林、張企曾等在教育教學(xué)領(lǐng)域有相當(dāng)建樹的教授和研究員們領(lǐng)銜的導(dǎo)師團(tuán)，在整個培養(yǎng)過程中經(jīng)常性的給予基地學(xué)員們理論指導(dǎo)和意見咨詢，幫助他們開拓思路、提高認(rèn)識。同時，我基地還聘請了社科院青少年研究所的陳建強(qiáng)研究員為隨班專家導(dǎo)師，他和基地學(xué)員們一同參加了所有的培訓(xùn)活動。這樣的安排不但充分挖掘了專家導(dǎo)師團(tuán)在理論研究方面的優(yōu)勢資源，從理論的高度給予學(xué)員們以引領(lǐng)和提升，而且還使其能夠真正深入了解我基地培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，從實(shí)踐的角度為學(xué)員們出謀劃策，充分地發(fā)揮了專家導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)引領(lǐng)診斷咨詢的作用。

在經(jīng)過了前期準(zhǔn)備階段的認(rèn)真思考和仔細(xì)研究后，我基地決定將培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容緊緊聚焦在“現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特色的實(shí)踐研究”這一課題上，采用“理論學(xué)習(xí)”、“專家講座”、“走訪考察”、“交流探討”、“課題研究”、“個人自學(xué)”等內(nèi)容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員們在辦學(xué)過程中的特色意識和品牌意識。使我基地學(xué)員在辦學(xué)及教育過程中都能夠創(chuàng)建出獨(dú)樹一幟的校園文化，形成獨(dú)具一格的辦學(xué)風(fēng)格，貫徹課改理念推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建品牌、名牌學(xué)校成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，最終成長為擁有一流的教育辦學(xué)水平和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，在上海乃至全國教育界有一定影響力的名校長，為上海以及全國教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

先進(jìn)校長事跡材料篇四

男，47歲，中共黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)?！?、市教委命名為“校園建設(shè)示范?！薄⒖h級“教學(xué)管理、教學(xué)成績先進(jìn)?！?，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，做廉潔自律的表率。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，2004年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達(dá)6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。

李校長無私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)?；ㄆ陂g，工程承包隊(duì)的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起，當(dāng)著大家的面，把錢入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說：“這是工程隊(duì)捐資助教的款”。他在公務(wù)活動中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。

二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在學(xué)校管理上，李校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗)的教師管理模式。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評價)的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知(學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(學(xué)生進(jìn)行自我評價)的“三自”教育活動，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗(yàn)收，在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。

三、關(guān)心他人，嚴(yán)于律己，做一名優(yōu)秀的校長。

李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。

李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。

先進(jìn)校長事跡材料篇五

新的學(xué)期,新的階段。新學(xué)年開始,新生入校開啟了人生的重要階段,也使百年蘭大煥發(fā)出勃勃的生機(jī)與活力。青年學(xué)生應(yīng)該十分珍惜大學(xué)生活,志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展,勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,牢牢把握住成長成才的寶貴機(jī)遇。在新形勢下,創(chuàng)新型國家建設(shè)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,高度綜合的科技發(fā)展趨勢要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出一專多能的復(fù)合型人才,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有寬廣視野的國際化人才,新的學(xué)期,我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)擺在更加突出的位置。

新的學(xué)期,新的責(zé)任。每一位蘭大教師都要把教書育人、科研誠信作為安身立命的基礎(chǔ)和底線。在百年辦學(xué)歷程中,一代代蘭大學(xué)人在追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的事業(yè)中,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德,形成了“淡泊名利、愛國敬業(yè)、直面清貧、樂于奉獻(xiàn)”的學(xué)術(shù)風(fēng)范和“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、追求真理”的治學(xué)態(tài)度,以及“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),這些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)已經(jīng)深深地扎根在蘭大學(xué)人的精神世界,也深深地熔鑄于蘭大精神當(dāng)中,成為我們建設(shè)國際知名的高水平研究型大學(xué)的寶貴精神財富。

新的學(xué)期,新的目標(biāo)。要保持學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展,就必須轉(zhuǎn)變過去重規(guī)模、重外延的發(fā)展模式,建立內(nèi)涵提升、質(zhì)量優(yōu)先的發(fā)展模式。這是當(dāng)前和今后一個時期我們在學(xué)校管理上追求的主要目標(biāo)。建立和完善這一模式的途徑和方法就是改革創(chuàng)新。

建設(shè)國際知名的高水平研究型大學(xué),是國家賦予我們的歷史性任務(wù),是一代代蘭大人心中的夢想和共同的愿景。我們要以學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》為契機(jī),認(rèn)真思考謀劃,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,為蘭大的新百年開好局、邁好步,努力創(chuàng)造出無愧于歷史、無愧于當(dāng)代、無愧于后人的業(yè)績,為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

[名校長開學(xué)典禮講話]

先進(jìn)校長事跡材料篇六

***擔(dān)任校長5年，他領(lǐng)導(dǎo)的王楓中學(xué)連續(xù)4年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”;1年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”;連續(xù)3年獲得黃梅縣“五四紅旗團(tuán)委”;連續(xù)2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號和先進(jìn)單位。

——他是一位愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)的校長。***一直把教書育人作為人生的事業(yè)

來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。作為一校之長，眾多事務(wù)纏身，但他一直堅(jiān)持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動都參加，每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問題思考對策。他一有空就深入課堂聽課，平均一個學(xué)期聽課次數(shù)多達(dá)30余節(jié)。他親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動下，教師們共同努力，學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過一起安全事故。他在辦公室門口掛出校長信箱，每天都會收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認(rèn)真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發(fā)生的大事小情，他比班主任、年級主任都清楚。他會因?yàn)槟嘲嘁淮慰荚嚦煽儾焕硐?，專門找班主任促膝長談;會因一節(jié)體育課沒上好責(zé)令體育教師寫反思;會因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見;會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……一直以來，他以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，身先垂范，以身作則。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度，使他在全鎮(zhèn)教師心目中樹立了良好形象。

帶頭捐款捐物。去年暑假期間，新生招收一結(jié)束，他就帶領(lǐng)全體黨員走訪貧困學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生存在家境困難，面臨失學(xué)窘境，于是，***就放棄休息時間，帶領(lǐng)教師黨員就千方百計(jì)籌集了近五千元助學(xué)資金，為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂。在他的倡導(dǎo)下，全校每個班級都掛起了醒目的“愛心捐款箱”。每天在箱里投放一點(diǎn)零花錢已成了學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。正是他用自己的耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，培育了一批又一批樂學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。

——他是一位理念先行思想出新的校長。當(dāng)校長之前，他是骨干教師。他教數(shù)學(xué)，無論是方法還是實(shí)效，都是首屈一指的。他曾輔導(dǎo)多名學(xué)生，獲得全國數(shù)學(xué)競賽國家級獎項(xiàng);《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來，該校中考數(shù)學(xué)在全縣總是名列前茅。當(dāng)校長之后，他更加高瞻遠(yuǎn)矚，除了認(rèn)真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，他還訂閱了大量的教育理論書刊，堅(jiān)持每月讀一本專著，每周寫2000字心得體會。他的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路，就是要創(chuàng)辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊(duì)伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！闭?yàn)橛兴冗M(jìn)的教學(xué)理念和前瞻的管理模式，才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量。

——他是一位潔身自好清廉自律的校長?！肮?，廉生威?！?**任校長以來，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項(xiàng)工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，不搞個人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅(jiān)持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車費(fèi)。即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補(bǔ)助，在福利待遇上基本沒超過平均數(shù)，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽(yù)全部給一線教師。“正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個學(xué)校成為一片凈土。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！?**同志以他對教育無比摯愛的情懷，和無私奉獻(xiàn)的精神，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上。但愿他繼續(xù)用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師 德譜寫教育事業(yè)新的篇章。

先進(jìn)校長事跡材料篇七

我叫，xx歲，研究生學(xué)歷，20xx年參加工作，1999年入黨。參加工作以來，先后在分局、辦公室工作。在工作和生活中，我處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)做事，老老實(shí)實(shí)做人，盡職盡責(zé)，任勞任怨，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。工作以來先后獲得先進(jìn)個人、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、務(wù)信息工作先進(jìn)個人等榮譽(yù)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

20xx年8月，我通過競爭上崗來到辦公室工作，成為辦公室副主任，主要負(fù)責(zé)文秘工作。辦公室作為xx局的指揮中樞，對每一名工作人員的綜合素質(zhì)有特殊的要求。為了盡快進(jìn)入工作角色，我把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有利武器，充分利用業(yè)余時間，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作需要。幾年來，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義市場經(jīng)濟(jì)等理論知識，不斷地武裝頭腦，增強(qiáng)對當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問題的分析能力。同時，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中提高，把每項(xiàng)工作都當(dāng)做對自己素質(zhì)和能力的檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對實(shí)踐的認(rèn)識和感知能力，努力做到了理論與實(shí)踐的結(jié)合，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了迎接挑戰(zhàn)問題的本領(lǐng)。

二、盡職盡責(zé)，不斷提高服務(wù)水平

從事辦公室工作以來，特別是20xx年我負(fù)責(zé)的文秘工作，任務(wù)相對繁重，但在工作中我始終無怨無悔，任勞任怨，把所有工作當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任、考驗(yàn)和鍛煉，自我加壓，盡職盡責(zé)，拼搏進(jìn)取，努力使各項(xiàng)工作爭先創(chuàng)優(yōu)。 在信息工作方面：按照“及時、準(zhǔn)確、全面、實(shí)效”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)了信息工作對全縣中心工作反饋和上報力度，進(jìn)一步提高了為領(lǐng)導(dǎo)和基層服務(wù)的貼進(jìn)度和針對性，有效增強(qiáng)了信息工作的參謀服務(wù)功能。6年來，撰寫的多篇信息簡報被省州縣政府辦采用，連年被評為政務(wù)信息工作先進(jìn)個人。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們共同努力下，我局的信息工作進(jìn)入先進(jìn)單位行列。在調(diào)研工作方面：緊緊圍繞農(nóng)民增收、文明生態(tài)村建設(shè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，認(rèn)真開展調(diào)查研究，形成了30余篇有情況、有分析、有建議的調(diào)研報告。在綜合協(xié)調(diào)工作方面：多次參與起草重要綜合材料，努力為領(lǐng)導(dǎo)提供全面、準(zhǔn)確的決策參考。同時，積極做好了大量交辦工作、臨時性工作。在工作中，加班加點(diǎn)，不分晝夜，起草了領(lǐng)導(dǎo)講話、政務(wù)信息、工作總結(jié)等各種綜合材料。 在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動期間，我主要負(fù)責(zé)全局先進(jìn)性創(chuàng)先爭優(yōu)活動的學(xué)習(xí)組織、文字工作。這段時間工作任務(wù)重，工作頭緒多。一方面，我負(fù)責(zé)的工作多，工作壓力比較大;另一方面，創(chuàng)先爭優(yōu)活動的學(xué)習(xí)組織和文字材料任務(wù)很重，各項(xiàng)工作一項(xiàng)接著一項(xiàng)。為此，我克服自身困難，加班加點(diǎn)，圓滿的完成了承擔(dān)的工作任務(wù)，促進(jìn)了全局創(chuàng)先爭優(yōu)活動的順利開展。

三、嚴(yán)于律己，積極維護(hù)良好形象

政府辦公室責(zé)任重大，位置特殊，一言一行都為廣大干部群眾所關(guān)注，自己的任何一點(diǎn)不慎都會給領(lǐng)導(dǎo)、辦公室造成不良影響，甚至?xí)o黨和政府抹黑。因此，我嚴(yán)格遵守黨的章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作和生活中嚴(yán)格要求自己。一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。一方面，認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo)、同志們之間的團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風(fēng)格，學(xué)人之長，容人之短，諒人之難，互相補(bǔ)臺不拆臺，互相幫忙不添亂，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。另一方面，認(rèn)真加強(qiáng)同基層和群眾的團(tuán)結(jié)，無論是隨同領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)和基層，還是接待到辦公室反映問題的群眾，我都堅(jiān)持做到態(tài)度和藹，主動熱情，認(rèn)真傾聽，耐心解釋，堅(jiān)決杜絕冷橫硬。二是廉潔自律。辦公室工作清苦，工作沒有規(guī)律，加班加點(diǎn)是常事。多年來，一直嚴(yán)格要求自己，不浮躁，積極培養(yǎng)“埋頭苦干的實(shí)干精神，精益求精的敬業(yè)精神，甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神”，力求工作的高標(biāo)準(zhǔn)，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。在生活上，不慕奢華，艱苦樸素，從來沒有打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號為自己謀求私利，時刻維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和自身的形象。三是搞好傳幫帶。在自己努力工作的同時，認(rèn)真搞好傳幫帶，把自己工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)傳給新同志，互幫互學(xué)，在一些工作上，給予新同志力所能及的指導(dǎo)，使少走彎路，盡快適應(yīng)新形勢，提高辦文和綜合協(xié)調(diào)能力。 通過幾年來的工作實(shí)踐，增長了智慧，鍛煉和提高了能力，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，工作中也做出了一些成績，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求和加快發(fā)展的客觀形勢需要還有一定差距。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

先進(jìn)校長事跡材料篇八

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。

愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團(tuán)結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》，用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個多月，全校師生無不為之感動，學(xué)生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實(shí)寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

湯校長每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔(dān)任校長的五年間，湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門側(cè)圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

先進(jìn)校長事跡材料篇九

德育工作先進(jìn)個人事跡材料 投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖 然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，忠誠 于人民的教育事業(yè)。

多年來， 憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、 靈活的教學(xué)方法、 先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、 同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。

一、悉心從教，愛崗敬業(yè) 踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給 的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究 每個學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好 每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選 擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教 學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)， 引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個 學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

二、德育管理，創(chuàng)新思路 以落實(shí)常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、 “建 班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣， 營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長 的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育 專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。

讓德育管理，與時俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級 日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項(xiàng) 德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級隊(duì)伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué) 習(xí) ，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng) 服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班 干部脫穎而出。

三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光 英國哲學(xué)家羅素說過：

“愛是一縷金色的陽光， 凡缺乏愛的地方， 無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育 工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的 種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常 踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無 聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。

四、孜孜以求，完善自我 從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績都屬 于全鎮(zhèn)前列，各項(xiàng)競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個人曾被評 為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項(xiàng);課 件、教具制作也分別獲得市級獎項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時 代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄， 孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程 課例。

在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校 的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!

德育先進(jìn)集體事跡材料 我校德育工作始終堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為方向，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和 改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫 徹黨和國家的教育方針，開展各種形式的德育活動，根據(jù)不同年 齡階段學(xué)生的實(shí)際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開展 養(yǎng)成習(xí)慣教育、法紀(jì)教育和心理健康教育，更新教育觀念，并結(jié) 合學(xué)生的實(shí)際，靈活及時地開展了各種德育教育活動。

一、強(qiáng)化德育管理，營造校園育人環(huán)境 注重引導(dǎo)，確定教育目標(biāo)：

注重引導(dǎo)，確定教育目標(biāo)：幾年來，我校始終把堅(jiān)定的政治 方向放在德育工作的第一位。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求和學(xué) 生的實(shí)際情況，明確了讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意的 辦學(xué)目標(biāo)。德育工作總目標(biāo)是為創(chuàng)建黑龍江省德育先進(jìn)學(xué)校奠定 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時確立了德育工作的具體目標(biāo)：分別是保持在校師 生犯罪零紀(jì)錄; 校園常規(guī)管理井然有序; 市級德育競賽榜上有名; 創(chuàng)建文明校園、平安校園、寧靜校園、潔美校園。加強(qiáng)學(xué)校德育 目標(biāo)建設(shè)。以上各類目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作開展。達(dá) 到校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成材為志，形成了“學(xué)校 ——年組——班級——個人”為一體的教育目標(biāo)體系。

領(lǐng)導(dǎo)重視 層級管理：我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上 層級管理 1重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校 德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包 年組、包教研組、包樓層，實(shí)行分管三包制，完善了以“政教校 長——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系， 加強(qiáng)德育的管理，促進(jìn)德育活動的開展;以“業(yè)務(wù)校長——教務(wù) 處——教研組——學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德 育工作融入課堂教學(xué)之中;以“黨支部——工會、團(tuán)委——學(xué)生 會——團(tuán)支部、班委會” 為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為 德育活動的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)校——家庭——共建共育 單位——社會力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到 社會的支持和幫助。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進(jìn)了 德育工作的順利開展。

加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)：

加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)：我校每學(xué)年依據(jù)各 級黨政機(jī)關(guān)要求和教師思想現(xiàn)狀制定 《五市一中政治

學(xué)習(xí)計(jì)劃

二、優(yōu)化環(huán)境建設(shè) 營造德育氛圍 近年來，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，注意營造德育 2氛圍，優(yōu)化環(huán)境對學(xué)生思想道德的教育和影響。學(xué)校環(huán)境優(yōu)化中 主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對學(xué)生的熏陶和感染。

人文環(huán)境建設(shè)：學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，十分重視自身的人文環(huán) 境建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)學(xué)校管理中，首先從自我做起，并帶動全 體教師，組織建立健全各種制度，加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè)，要求 教師上班期間著裝整齊，教態(tài)自然，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán) 格要求自己，上班不許飲酒、校園內(nèi)不許吸煙，不穿奇裝異服， 上課不接打手機(jī)，女教師不化濃妝、不佩戴手飾等等，從而通過 教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育、引導(dǎo)學(xué)生。

校園環(huán)境建設(shè)：幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校積極籌 校園環(huán)境建設(shè) 措資金加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬路排列有序，春夏之際校 園綠樹成蔭、花樹爭艷，鮮花盛開，姹紫嫣紅，校園自然環(huán)境優(yōu) 雅、清新。校門內(nèi)兩側(cè)櫥窗排列學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)以及 特色教育鑄輝煌、師生風(fēng)采等宣傳圖版。教學(xué)樓正門懸掛陶行知 “愛滿天下 樂育英才的”教育

名言

量化考核，科學(xué)管理班級：為了克服傳統(tǒng)操行評定的弊端， 充分調(diào)動班主任工作的積極性，近年來，我校在班級管理體制上 實(shí)行了改革，對班級操行評定實(shí)施量化考核。即運(yùn)用檢查、測評 的手段，用具體的數(shù)據(jù)對操行加以評價。實(shí)踐證明，量化考核有 助于操行評定的科學(xué)性和客觀性，能夠提高班主任工作積極性， 培養(yǎng)學(xué)生的自理和自律的能力，為強(qiáng)化班級管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng) 和班風(fēng)起到了極為重要的作用。

確立德育工作常規(guī)：我校多年來嚴(yán)格落實(shí)德育常規(guī)工作，堅(jiān) 持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議;每月一次班主任例會;每周一次 年段班主任例會;班主任工作月考核;每月一次儀容儀表檢查; 各個處室工作周總結(jié); 年段工作周總結(jié); 學(xué)校整體工作月小結(jié)等， 這些常規(guī)工作，有效促進(jìn)了我校德育工作的開展。

新生入學(xué)教育活動 每學(xué)期開學(xué)初， 利用一至兩周時間對新 生進(jìn)行入學(xué)教育，政教處全體成員深入班級逐條講解學(xué)校校規(guī)校 紀(jì)，加強(qiáng)對新生《中學(xué)生守則》 《日常行為規(guī)范》 、 、一日常規(guī)教 育。近年來不斷加強(qiáng)初一新生

軍訓(xùn)

“ 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)班團(tuán)會， 育合格人才”活動：

近年來，先后開展了 4不同形式、主題、內(nèi)容的班團(tuán)會，針對新形勢、結(jié)合時代特征， 以“愛國主義教育，道德修養(yǎng)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，感恩教育等為 主題，教育學(xué)生，增強(qiáng)思想道德水準(zhǔn)，同時每周一第八節(jié)為定時 班會時間，總結(jié)上周工作，布置下周德育內(nèi)容。

值周校長和值周監(jiān)督崗制度：為了規(guī)范化管理學(xué)校，我校設(shè) 立了值周校長，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分四組分別值周，每組成員分樓層 承包，在值周期間負(fù)責(zé)學(xué)校管理，及時處理相關(guān)事宜，這項(xiàng)創(chuàng)新 舉措效果顯著，另還分設(shè)科任教師值周崗，學(xué)生文明崗，實(shí)行值 周監(jiān)督，檢查課間學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，各班級分設(shè)值周班長， 課間在班級值周，監(jiān)督本班紀(jì)律、衛(wèi)生及上課情況，并達(dá)到規(guī)范 化，做到值周有標(biāo)志、檢查有記錄、評比有依據(jù)，記實(shí)有反饋， 并堅(jiān)持做到每日公布檢查結(jié)果，每周頒發(fā)班級流動紅旗，每月細(xì) 化總結(jié)德育管理工作。

日月教育活動：學(xué)校針對節(jié)日、紀(jì)念日、活動日、宣傳日等 開展有意義的活動，如：清明節(jié)祭掃烈士墓活動、開展革命傳統(tǒng) 教育、五·四文藝演出活動、國慶大型革命歌曲演唱會活動等， 并結(jié)合實(shí)際確定主題教育，如養(yǎng)成教育活動月、學(xué)雷鋒活動月， 法制教育活動月，榮辱觀教育活動月，安全教育活動月等，開展 系列專題教育活動。 5讀書活動：圍繞教育局開展的“養(yǎng)成讀書習(xí)慣 讀書活動： 創(chuàng)建書香校 園”活動，我校積開展讀書活動，營造全校良好的讀書氛圍，加 強(qiáng)對學(xué)生的讀書教育，學(xué)校政教處每學(xué)期寒暑假期間組織開展 “讀一本好書、做一篇例文、寫一份感受”活動，學(xué)生可以自選 書目，找自己喜愛的書在假期閱讀，開學(xué)后把學(xué)習(xí)心得和習(xí)作例 文上交政教處，在學(xué)生讀書活動中還開展

手抄報

開展愛心系列活動：

開展愛心系列活動：為使學(xué)生的思想道德實(shí)踐落到實(shí)處，學(xué) 愛心系列活動 校針對留守學(xué)生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以思 想道德教育為主旨、以政教處為主導(dǎo)、以特殊學(xué)生為主體、以愛 心活動為主線的獻(xiàn)愛心活動。加強(qiáng)了對特殊學(xué)生的道德引導(dǎo)，促 進(jìn)了德育工作的順利開展; 以社會活動為依托、以志愿服務(wù)為載體，與獻(xiàn)愛心活動相結(jié) 合，幾年來，學(xué)校團(tuán)委組織青年志愿者深入社區(qū)清掃積雪、垃圾， 到老年公寓與老人牽手過元旦，建黨日到敬老院演文藝節(jié)目等。 6法制教育活動：學(xué)校針對青少年的思想動態(tài)，定期開展法制 法制教育活動：

教育，加強(qiáng)青少年守法意識。學(xué)校與公安局開展“以案說紀(jì)講法” 專題講座;與交警大隊(duì)組織開展“交通安全知識講座” ;通過法 制教育的影響，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。

綠色環(huán)?；顒樱?/p>

綠色環(huán)?；顒樱阂原h(huán)境為依托，加強(qiáng)青少年思想道德教育， 政教處組織成立校園環(huán)保小衛(wèi)士活動，開展以環(huán)保為內(nèi)容的主題 班團(tuán)會，成立校園環(huán)保小組，把學(xué)生的環(huán)保意識活動帶到社會中 去，教育青少年加強(qiáng)環(huán)保意識，促進(jìn)思想道德進(jìn)一步發(fā)展。

安全工作：我校的安全工作以確保校園安全為目的，從增強(qiáng) 安全工作 師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，對學(xué)校的安全管理工作 進(jìn)行了全面部署和細(xì)致安排，將學(xué)校的各項(xiàng)工作都納入了安全管 理的范圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作建設(shè)，大力營造安定和諧 的育人環(huán)境，真正保證了師生的利益。定期組織召開有關(guān)安全的 會議,結(jié)合實(shí)際有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期進(jìn)行安全 教育講座,定期組織防震、火災(zāi)等逃生演練，通過全體師生的共 同努力以及社會各方面的大力支持，我校安全管理工作進(jìn)展順 利，學(xué)校的工作秩序正常，樹立了平安健康校園的良好形象。

四、聯(lián)系社會家庭，參與德育實(shí)踐，建立德育教育網(wǎng)絡(luò) 聯(lián)系社會家庭，參與德育實(shí)踐， 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)，注重教師引 導(dǎo)、家庭熏陶、參與實(shí)踐。一是人格引導(dǎo)，通過對教師日常行為 7規(guī)范的要求，開展重塑人民教師形象等活動，加強(qiáng)教師人格魅力 對學(xué)生的影響。

二是名人引導(dǎo)， 學(xué)校聘請社會知名人士到校講課、 ， 座談、做報告，讓學(xué)生在他們身上得到啟迪、受到教育。

家長是孩子的第一任教師，家長的德育影響是十分重要的， 學(xué)校針對不同學(xué)識的家長、不同條件狀況的家庭，通過家長會和 家長委員會等方式，指導(dǎo)家長對孩子要注重情感、環(huán)境、實(shí)事、 知識熏陶。學(xué)校針對缺少情感投入的單親家庭、學(xué)生，采取個別 溝通的方式，指導(dǎo)家長如何去關(guān)愛、教育孩子，孩子如何珍愛母 愛父情，學(xué)會感恩。

五、 求真務(wù)實(shí)培育人才， 結(jié)點(diǎn)滴碩果 求真務(wù)實(shí)培育人才， 幾年來， 我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向， 大力推進(jìn)教育教學(xué)改革， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，把中學(xué)德育工作放在首位，深化了青 少年思想道德教育，取得了點(diǎn)滴成績，但與《中學(xué)德育大綱》的 要求還有一定距離。我們決心把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道 德建設(shè)重要的任務(wù)，貫徹落實(shí)好新修訂的《中小學(xué)生守則》《中 、 學(xué)生日常行為規(guī)范》努力提高我校師生的道德水平，促進(jìn)學(xué)校德 育工作再上新臺階，為不斷拓展育人空間，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)全面 建設(shè)小康社會的合格中學(xué)生而努力工作。

“德育教育工作”先進(jìn)個人事跡材料 我是攔馬莊中學(xué)的一名普通教師，近一年來，我主抓學(xué)校德育工 作，同時還擔(dān)任八年級體育課的教學(xué)工作。我認(rèn)為德育工作是學(xué)校工 作的重中之重，評定一個學(xué)生的好壞不能單憑他的智育、體育、美育 水平，更重要的是學(xué)生的品德修行。我始終堅(jiān)持這個信念，我是這樣 想的，也是這樣做的。

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至 理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1998 年 7 月，師范畢業(yè) 后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。

一直以來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探 索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師 表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教 從事教育工作多年來， 我每年都擔(dān)任班主任工作。

我以一種敬業(yè)、 樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上 的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工 作作風(fēng)。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表 率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。

我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上 的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上 課前，我走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市 場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀 無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。

我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。

我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。

在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育， 以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘 有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān) 心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具 體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努 力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、 多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫李連軍的 學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。

雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋 找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛 勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮 貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn) 他做好事，就及時表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了 嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯 誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激 勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我 想，這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上，我每接到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或是一些漂亮 的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自 學(xué)生的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想， 這就是愛的力量吧! 三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越 隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二 十一世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找 出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此， 處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷 著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育 繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自 己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、 《心 理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)?我堅(jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我 總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材 的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而?斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會 向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法， 有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā) 學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩 中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來， 我勇挑公開課的重?fù)?dān)，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、一分耕耘，一分收獲 近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教 育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、 優(yōu)秀率常名列前茅。

我所取得的成績是微不足道的， 成績只能說明過去， 距離教育教 改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博 大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔! 因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。

先進(jìn)校長事跡材料篇十

張桂軍，1991年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師。2007年擔(dān)任周良中心小學(xué)校長。作為一名學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，他在這平凡而又偉大的崗位上，腳踏實(shí)地，勤勉努力，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，努力在教學(xué)崗位上書寫一幅幅育人的畫卷。作為學(xué)校的管理者就意味著奉獻(xiàn)，意味著付出，意味著博愛，意味著崇高！十幾年來，周良中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“行為規(guī)范示范?！?、“素質(zhì)教育科研基地”、“現(xiàn)代化辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校”“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)市級先進(jìn)單位”等等，一面面錦旗，一座座獎杯、一張張獎狀是多年來教育教學(xué)成果的最好印證；“師德先進(jìn)個人”、“教育教學(xué)先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等，這些榮譽(yù)稱號更是對張校長的鼓舞和鞭策。

黨的十八大繪制了實(shí)現(xiàn)“中國夢”的路線圖，“中國夢”已成為全國人民耳熟能詳、夢寐以求的奮斗目標(biāo)。人生因夢想而高飛，事業(yè)因夢想而輝煌。作為學(xué)校一校之長，他滿情激情,勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干托舉起祖國教育振興的“中國夢”！

“夙夜在公，勤勉工作”，這是習(xí)總書記的就職宣言，也是桂軍校長對自己對學(xué)校每一位教職工的工作要求。在學(xué)校每一項(xiàng)工作中站在高處、想在深處、謀在新處、落到實(shí)處。心無旁鶩，目不二視、手不二事，用執(zhí)著激發(fā)克難攻堅(jiān)的勇氣、升華勇攀高峰的銳氣、凝聚趕超跨越的豪氣。一切從實(shí)際出發(fā)，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，說一件干一件，干一件成一件，不搞形象工程，不做表面文章，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效。

社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，實(shí)踐在深化，教育工作開拓創(chuàng)新永無止境。在學(xué)校工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者他始終站位全局，以開放的眼光審視、謀劃和推進(jìn)學(xué)校工作。要準(zhǔn)確把握教育教學(xué)工作的新使命，增強(qiáng)主動性、預(yù)見性和科學(xué)性，不斷謀劃新思路，拓展新領(lǐng)域，把握新規(guī)律。把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作始終，不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸，在思路里開拓創(chuàng)新、在工作中常抓常新、在方法上推陳出新，敢于突破傳統(tǒng)、標(biāo)新立異。張校長經(jīng)常深入課堂，與廣大教師一起搞教研，共同開發(fā)教科研課題，運(yùn)用科學(xué)方法，研究解決工作中遇到的新情況、新問題，努力把自己打造成一名研究型校長。其中他作為課題組長研究的十二五課題--《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略改革的研究》，圓滿完成了市級課題的結(jié)題任務(wù)。

作為學(xué)校的帶頭人，他以寬厚仁和的態(tài)度善待每一位同事每一位家長，從不不擺架子，關(guān)心師生，樂意為他們排憂解難。對教師的困難疾苦，總是熱情幫助，關(guān)懷備至，也時刻把服務(wù)群眾作為工作的“源點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，結(jié)合“為民、務(wù)實(shí)、清廉”群眾路線主題教育實(shí)踐活動，健全完善“面對面、手拉手、心貼心”直接聯(lián)系服務(wù)群眾機(jī)制，在廣闊天地沐風(fēng)櫛雨，升華與群眾的感情。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他自告奮勇承當(dāng)起幫扶張崗鋪村貧困戶張軒的工作，深入其家，把黨的溫暖送到他們心中，以實(shí)際行動贏得了廣大師生和人民群眾的信任與好評，贏得了自身價值的體現(xiàn)，贏得了自己夢想的實(shí)現(xiàn)。

周良中小學(xué)已成為農(nóng)村學(xué)校的一面窗口，幾年來，周良小學(xué)先后經(jīng)歷了“農(nóng)村現(xiàn)代化辦學(xué)的檢查”，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”，“天津市校長互訪交流活動”，“天津市農(nóng)村校長培訓(xùn)工程校長論壇活動”等；還代表天津市農(nóng)村小學(xué)迎接“國家教育部督學(xué)的檢查”，“國家教育部現(xiàn)代化均衡辦學(xué)的檢查”，“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測”等大型工作。每一項(xiàng)工作都盡心盡力，沒有最好，只有更好！

走過了二十余年的風(fēng)雨歷程，邁出了二十余年的扎實(shí)步履，回首自己所走過的工作歷程，他深深地體會到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他將一如既往地做好本職工作，在平凡的崗位上，踩著時代的節(jié)拍，不斷完善自我，愿在農(nóng)村教育這片沃土上，勤勉務(wù)實(shí)努力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，托舉起素質(zhì)教育大發(fā)展的“中國夢”！

先進(jìn)校長事跡材料篇十一

近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊(duì)伍中，為全市的市政建設(shè)事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會授予五一勞動獎?wù)拢瑇x年連續(xù)兩年被省市政協(xié)會命名為“先進(jìn)工作者”。

強(qiáng)化創(chuàng)建意識，周密計(jì)劃安排創(chuàng)建文明城市對我市來說，是一項(xiàng)前所未有的工程，對市政維護(hù)管理處來說，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動員會后，立即在全處召開創(chuàng)建工作專題會議。要求全體干部職工要以高度的政治責(zé)任感和較高的大局意識，充分認(rèn)識到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個代表”的高度對待我市的創(chuàng)建工作，樹立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。

為此，在他的帶領(lǐng)下，市政維護(hù)管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎(chǔ)上，對全處負(fù)責(zé)的市政設(shè)施進(jìn)行逐項(xiàng)排查，成立了道路巡視維修、排水設(shè)施搶修、路燈搶修、機(jī)械保障等四支隊(duì)伍，吳海春同志親自帶領(lǐng)一支隊(duì)伍，對全處創(chuàng)建工作進(jìn)展進(jìn)行督促檢查。清醒的認(rèn)識和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

在創(chuàng)建工作實(shí)施中，吳海春同志作為市政設(shè)施管理與養(yǎng)護(hù)工作方面的負(fù)責(zé)人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對于職能交叉的任務(wù)，他勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)。對待急難險重的工作，他能帶領(lǐng)職工想方設(shè)法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務(wù)。在全市主要干道設(shè)置路名牌工作中，為了盡快取得設(shè)置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯(lián)系，方案確定后，他又聯(lián)系施工單位，組織進(jìn)行驗(yàn)收。僅僅用了一個月的時間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設(shè)彩色人行道板，接到任務(wù)時，距離檢查團(tuán)來臨只有二十天的時間，他硬是親自帶領(lǐng)施工隊(duì)伍夜以繼日地工作，啃下了這個“硬骨頭”。在整個創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號，時時處處嚴(yán)格要求自己，每一個節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動，用自己的行動帶動身邊的同志。

成功的背后意味著代價。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅(jiān)持工作，后來實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護(hù)到創(chuàng)建工作的應(yīng)急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風(fēng)趣地說：“這個家把你們開除了，因?yàn)槟銈兘?jīng)常遲到、早退、不請假”。面對家人的理解和支持，他只能報以歉疚的一笑，因?yàn)樗挪幌聞?chuàng)建工作了。

得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績只代表過去，下一場戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響，他要一如既往地投入新一場戰(zhàn)斗。

先進(jìn)校長事跡材料篇十二

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。

幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》，用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個多月，全校師生無不為之感動，學(xué)生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實(shí)寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的.業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

湯校長每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔(dān)任校長的五年間，湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門側(cè)圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢。

先進(jìn)校長事跡材料篇十三

鞏副校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。她能做到對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

從擔(dān)任副校長職務(wù)以來，要求老師做到的她首先做到，要求老師不做的她從來不做。她堅(jiān)持每周第一個到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。鞏副校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓她在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面她嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。

在學(xué)校管理上鞏副校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。她對學(xué)校的管理

模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，她還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上她能夠處于高屋建瓴的'勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，鞏副校長能做到以身作則，率先垂范。

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是鞏副校長經(jīng)常說的一句話。

多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任副校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是鞏副校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

先進(jìn)校長事跡材料篇十四

1998年6月黃和平畢業(yè)于南昌第二師范學(xué)校，同年9月被分配到進(jìn)賢縣李渡鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、貧窮、又落后的農(nóng)村小學(xué)——焦石小學(xué)任教，一直到現(xiàn)在仍然奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線。參加工作以來，他把全部心血都傾注在農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得廣大師生及家長的贊譽(yù)。先后獲得“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教師”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教育工作者”“進(jìn)賢縣師德標(biāo)兵”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。現(xiàn)任松山小學(xué)校長，小學(xué)高級教師。
――熱愛教育，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
從畢業(yè)分配到焦石小學(xué)任教的第一天起，他就立志要為農(nóng)村的教育竭盡全力，為農(nóng)村的孩子無私奉獻(xiàn)。當(dāng)時農(nóng)村的辦學(xué)落后，環(huán)境又差，到學(xué)校什么都要教，有些不太熟練的，他就邊學(xué)邊教，盡力為學(xué)生提供最好的教育。擔(dān)任班主任期間，他視學(xué)生如親人，時時關(guān)注了解每一個學(xué)生，經(jīng)常利用課余時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解班級每一個學(xué)生的基本情況，針對學(xué)生情緒變化做出及時的對策，努力到家校協(xié)同。尤其對后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛，糾其落后的原因，對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)疏通;在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣;利用課余和假期時間對學(xué)生進(jìn)行無償補(bǔ)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績，使他們健康成長。在東南小學(xué)任教期間，有一年從別校慕名而來的就讀的幾位學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，黃老師首先給予特別的關(guān)愛，不厭其煩的進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)，其中有二位學(xué)生的畢業(yè)成績?nèi)肴?zhèn)前20名，有一位進(jìn)入全縣前50名，后考入大學(xué)。18年來，幫助過的學(xué)生已有多人跨入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)，由差生變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的更不計(jì)其數(shù)。
在日常工作中，熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線，始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)原則，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，先后多次參加縣課改培訓(xùn)、教科研等各級各類培訓(xùn)活動。作為鎮(zhèn)級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。
作為一名中共黨員，能夠時刻與黨中央保持一致，關(guān)心社會、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻(xiàn)愛心行列當(dāng)中，其行為帶動了本校教師、本班學(xué)生，也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
——恪盡職守、任勞任怨
2008年他調(diào)任為李渡松山小學(xué)校長。這所學(xué)校此前停辦5年，來到學(xué)校，看到破舊的教學(xué)樓和一貧如洗的辦學(xué)條件，他沒有退縮，暑假期間，同村委會籌資金，修馬路、整操場、修教室…..終于保證學(xué)校9月份的順利開學(xué)。當(dāng)時，有些家長看到學(xué)校的辦學(xué)條件如此落后，對孩子就讀產(chǎn)生了嚴(yán)重質(zhì)疑，黃校長又帶領(lǐng)教師上門做家長工作，并公開承諾：學(xué)生只要在本校就讀一個學(xué)期，不滿意可隨時轉(zhuǎn)學(xué)。頂著方方面面的壓力，學(xué)校終于如期開展了起來。他知道，學(xué)校要生存才能有發(fā)展，而要生存和發(fā)展只有靠教學(xué)質(zhì)量的提升。
他率先垂范，投身教學(xué)第一線，要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)困生。當(dāng)時回來就讀的學(xué)生大部分是原在私人學(xué)校讀書的學(xué)生，學(xué)生沒用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績虛高。他積極開展對策，組織教師利用晨會、班會、班報，廣播，談心，走訪等一系列有針對性的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教。
功夫不負(fù)有心人，在全校師生的共同努力下，當(dāng)年全鎮(zhèn)的教學(xué)抽測學(xué)校所有的科目均排在全鎮(zhèn)前幾名。全校師生為之振奮，家長也放下心來，由于他自己對學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)工作的努力，加上同事們的合作，松山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，他所教的班級幾度進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列，得到了家長的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任，外出的學(xué)生也紛紛被吸引回來，隨著教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，外村的一些學(xué)生也紛紛前來就讀。

用行動說話，為老師辦實(shí)事，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校逐年逐步改善辦公條件，逐年逐步提升教學(xué)水平，尊重教師，關(guān)心教師的健康生活，科學(xué)合理安排教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育，認(rèn)為只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能不斷取得新的成績，開設(shè)教學(xué)公開課，集體備、評、說課等一系列教育教研活動，手把手指導(dǎo)年青教師的教學(xué)和校本教研，努力為培養(yǎng)新的首廣教師。在他的帶領(lǐng)下，形成了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、注重實(shí)績的教師隊(duì)伍。

鄉(xiāng)村事業(yè)由于家庭教育，社會環(huán)境的不同造就學(xué)生的行為習(xí)慣不同，說臟話、舉止不文明等現(xiàn)象隨處可見，為了改變這一現(xiàn)狀，黃校長充分利用班隊(duì)活、集會、節(jié)日慶典、演講等形式，組織德育主題活動、全方位、多層面的對學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生的同時又鍛煉了學(xué)生的能力，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，成績優(yōu)良、講文明講禮貌講衛(wèi)生在校蔚然成風(fēng)。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村隨著家長的外出，有大部分學(xué)生成了留守兒童，她們的心理更希望得到關(guān)愛關(guān)懷，學(xué)校特別重視留守兒童的工作，組織教師一對一關(guān)愛，開展一系列活動，開通留守兒童活動室，節(jié)假日定期走訪看望兒童，為每個孩子送上愛心禮物，讓這些孩子體會到比父母還親的親情，感受到集體的溫暖，可以開開心心、快快樂樂地學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
——無私奉獻(xiàn)只為桃李滿園
他曾經(jīng)說過：“不管到什么時候，我都不會愧對人類靈魂工程師的稱號?！币舱沁@句誓言，他不斷充實(shí)自己，潛心教學(xué)研究，積極參加課改教研，努力教書，精心育人。
他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在成人高考取得大專學(xué)歷后，2010年他又通過全國自學(xué)考試獲得了江西師大的本科學(xué)歷。在平時的教育教學(xué)過程中，肯于吃苦，敢于鉆研，形成了自己獨(dú)特的愉快教學(xué)風(fēng)格。
他帶領(lǐng)全校師生共同研究**農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”，針對農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教，關(guān)愛留守兒童，以童心、愛心、真心教育每一位學(xué)生。他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，多年來所從事教學(xué)科目多次在鎮(zhèn)、縣抽測中獲前一、二名的好成績。
他堅(jiān)信只有經(jīng)得起誘惑，耐得住清貧、不求豐厚回報，但求無愧于心，精心施教、教書育人，學(xué)?？倳幸惶鞎荷珴M園、桃李芬芳。
18年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑、也有淚水、有成功的快樂、也有磨礪的艱辛。但他無怨無悔，雖然職業(yè)平凡，但他堅(jiān)守，雖然生活清貧，但他精神富有。師愛無言，他用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵，用青春熱心譜寫著愛的奉獻(xiàn)的詩篇。黃校長獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是一位稱職的小學(xué)校長、完美的鄉(xiāng)村教師?！浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，這句詩正是他現(xiàn)在的寫照。

先進(jìn)校長事跡材料篇十五

“要成才先成人”，x從擔(dān)任團(tuán)委書記到分管德育工作的副校長，始終把做好學(xué)生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學(xué)生，傾聽學(xué)生的思想，了解學(xué)生的動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的困難。為了適應(yīng)新時期德育工作的需求，他主動承擔(dān)了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學(xué)生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學(xué)的實(shí)踐與探索的研究》，逐步創(chuàng)設(shè)了以法制教育為主線、以心理健康教育突破、以校園文化建設(shè)為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。市、鎮(zhèn)江市人大代表在調(diào)研六中德育工作時，對此作出了很高的評價。學(xué)校被評為“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)?！?，學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作多次獲得“市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團(tuán)委”稱號。他多次被評為“市優(yōu)秀黨員”，并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號。

x對自己、對班子成員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格督促。在干部選拔任用、人事調(diào)配、教師招聘、招生收費(fèi)等問題上，堅(jiān)持向教師、學(xué)生、家長和社會公開，自覺接受群從監(jiān)督；在基礎(chǔ)建設(shè)和設(shè)備添置中，實(shí)行由分管領(lǐng)導(dǎo)、部門行政和工會代表組成的招標(biāo)小組進(jìn)行公開招標(biāo)；每一項(xiàng)重大決策都要提交教職工代表大會討論通過，或召開黨政聯(lián)席會議集體研究決定。他還堅(jiān)持校長接待日制度，聽取師生對學(xué)校改革發(fā)展的意見和建議.正因?yàn)槿绱?，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、敢于爭先”的優(yōu)良人文環(huán)境，，學(xué)校黨總支被評為“市先進(jìn)黨總（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學(xué)黨建工作先進(jìn)集體”,他個人獲得了“市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。

近兩年，他還常常為學(xué)科教師、市校長培訓(xùn)班開講座，并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長,多次參與省三星級學(xué)校教學(xué)調(diào)研.

如今,x已不滿足于六中僅僅是江蘇省三星級學(xué)校的品牌，他最大的愿望是要讓六中立足鎮(zhèn)江、面向江蘇、面向全國,走向世界。在―年兩年時間里,六中建立了澳大利亞教育培訓(xùn)集團(tuán)在鎮(zhèn)江市唯一的培訓(xùn)基地,先后有20多名學(xué)生到澳大利亞游學(xué)培訓(xùn),有3名學(xué)生在澳大利亞留學(xué)深造,有7名教師分別到英國,澳大利亞,印度以及港澳臺等國家和地區(qū)考察學(xué)習(xí).他說，未來六中的奮斗目標(biāo)應(yīng)該是x省四星級高中甚至是國家級示范高中.

先進(jìn)校長事跡材料篇十六

鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來，該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團(tuán)縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

重視教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同志深諳這一點(diǎn)，因此，他高度重視學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展，想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過開展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書法比賽等校本教研活動和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會，盡量讓教師外出參加各種培訓(xùn)等措施，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平，提升教師的'專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師形成自己的教學(xué)特色，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。他的努力沒有白費(fèi)，本學(xué)年，該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎，其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個課題分別獲得省、市立項(xiàng)，打破了學(xué)校在課題研究中沒有省級立項(xiàng)的記錄。

細(xì)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

對各年級各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施，努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。

推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時，同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀，嚴(yán)格按照上級要求開齊課程，開足課時，根據(jù)該校實(shí)際組織開展了冬季運(yùn)動會、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、書法、繪畫、征文等各類特長比賽，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)生參加各類競賽有200多人次獲獎。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己

同志能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校、立德樹人；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。同時樹立為師生服務(wù)的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴(yán)于律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，在師生中樹立良好的形象。