總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇一

大家好!今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么?”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會，獲得進(jìn)步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。

用心詮釋愛

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!

當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想――幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?/p>

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的?！焙?儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的'幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。

我會用我的愛心細(xì)心照顧好每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢?這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你。”他開心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福?！?/p>

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標(biāo)，勇敢地向前航行吧!

做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師

經(jīng)過幾年的實踐，我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢?在21世紀(jì)――網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣，同時我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

教與學(xué)是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實效性。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆?。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師?――我想我會用一生去思考，用一生去回答。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的；還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細(xì)。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢？我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火！

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧！

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時俱進(jìn)、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇三

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評?？梢?，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細(xì)。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進(jìn)、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇四

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

我是一個善學(xué)習(xí)、思進(jìn)取的人，在閑暇之余，經(jīng)常性的翻閱有關(guān)管理與教育方面的書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實、更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式；通過查資料、看信息、培訓(xùn)、詢問、探討、反思等多種途徑，加深對新課改理念的理解。

同時，不斷地提升、挑戰(zhàn)自我。20xx年，我被內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、內(nèi)蒙古中小學(xué)繼續(xù)教育中心特聘教師，應(yīng)邀對全區(qū)幼兒園園長、骨干教師進(jìn)行幼兒園管理方面的培訓(xùn)。近兩年，我又承擔(dān)起了巴彥淖爾市所有的公民辦園長的培訓(xùn)任務(wù)。這些，都督促著我不斷地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)、不斷地反思。

俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，能夠排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團(tuán)結(jié)、實干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到教研組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念。

多年來，幼兒園綜合管理水平始終保持在市直教育系統(tǒng)前列：自20xx年起已連續(xù)七年被評為市教育局教育目標(biāo)考核優(yōu)勝單位；我園黨組織已經(jīng)連續(xù)十年被評為市直教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織。

學(xué)校管理的實踐表明，沒有健全的規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但這些也并非一定就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在女性成群的幼兒園顯得尤為突出。作為管理者，就必須對幼兒園的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和幼兒園正常發(fā)展的突破口。

在這樣的'理念指引下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，通過親自講座授課、邀請企業(yè)文化管理專家與教師座談、舉辦“夸一夸我的好搭檔”文化沙龍等形式，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中。另外，教師形象和幼兒形象也是展示幼兒園文化建設(shè)的一道窗口，在管理中我們倡導(dǎo)行為文化和微笑文化，確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。教師們身著統(tǒng)一制作的園服，待人接物彬彬有禮。幼兒們輕聲慢步，落落大方，人人爭做“文明小衛(wèi)士”。通過這些措施，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊精神，以此來增強(qiáng)幼兒園的凝聚力、向心力和持久力。

本年度，我們繼續(xù)堅持“以幼兒發(fā)展為本”的理念，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。以一日活動的各個環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化指導(dǎo)、督促、檢查。充分利用各種形式開展生動而富有趣味的晨間活動，讓幼兒在活動中體驗快樂；重視和研究有利于幼兒自主發(fā)展的游戲，充分發(fā)揮游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用，有效地開展和指導(dǎo)戶外活動和游戲活動。

開展優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案設(shè)計評選、教育隨筆評比、觀察筆記評比等活動。經(jīng)常組織教師開展互聽互評、新教師研討課、骨干教師示范課等教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文，并請專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師的理論素養(yǎng)。讓每一個教師有進(jìn)步，使每個教師都有提高。

我始終認(rèn)為：“一個教師再優(yōu)秀，貢獻(xiàn)也是有限的，要打造一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，貢獻(xiàn)才會無窮大！”因此，我園非常注重教師隊伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

走出去—組織全園教師到全國觀摩學(xué)習(xí)；請進(jìn)來—聘請知名教授、教師，指導(dǎo)課題及教研活動，開展教師才藝技能培訓(xùn)；園本自培—園長帶頭授課，“七巧板游戲”、“同心桿原理”；開展“魅力小舞臺，人人露一手”的教師才藝大比拼，開展“愛心承載希望，責(zé)任伴我前行”的愛心演講；園長薦書—《愛的教育》、《每天點(diǎn)亮一盞燈》，推薦每一位教師開卷有益；課題研究—承擔(dān)中國學(xué)前教育研究會“十一五”研究課題《幼兒園組織文化建設(shè)策略的研究》、《蒙古族民間藝術(shù)資源與幼兒園藝術(shù)的融合》等3項重要課題，目前20萬字的科研成果即將付梓出版。

如今，幼兒園有專任教師70名，教師專業(yè)合格率達(dá)100%。其中，陳桂蘭等近20名教師已經(jīng)成長為內(nèi)蒙古自治區(qū)級和巴彥淖爾市級的教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人。

安全工作一直是幼兒園最重要的工作之一。尤其是今年以來，針對各地不斷發(fā)生的安全事件。我們把安全工作放在了一切工作的重中之重，我們重點(diǎn)落實了以下工作。

針對甲型手足口等傳染病高發(fā)的特點(diǎn)，進(jìn)一步建立健全了傳染病預(yù)防機(jī)制和處理預(yù)案，建立了傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和疫情上報制度，貫徹執(zhí)行“預(yù)防為先、分級負(fù)責(zé)、及時處置”的工作原則，通過加強(qiáng)宣傳、制度強(qiáng)化、重視晨午檢、體溫測量、環(huán)境治理、嚴(yán)格消毒等措施，力求務(wù)實、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防各類傳染病的侵害。

課堂和食堂是幼兒園管理的兩大陣地，也是我園管理工作的一大亮點(diǎn)。食堂辦得好不好，直接關(guān)系到師生的身體健康，尤其是幼兒的健康成長，直接影響幼兒園的社會形象。因此，我園堅持以科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，以服務(wù)師生為宗旨，進(jìn)一步健全《食堂工作管理制度》以及各崗位衛(wèi)生責(zé)任制度，并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責(zé)任狀，做到有崗就有人，有人就有責(zé)；加強(qiáng)后勤人員素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，組織職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生安全法》，對她們進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)食堂工作人員規(guī)范操作的意識，提高規(guī)范操作的能力；重視衛(wèi)生安全工作，堅持在防疫部門掛牌信得過單位定點(diǎn)采購。

在與供貨商合作前，我們認(rèn)真審核兩票一證，明確責(zé)任，簽定協(xié)議。把好采購、取樣、驗收關(guān)；在食品衛(wèi)生管理上，對于不新鮮的食品原材料，我們實行“三不制度”，即：采購員不買；保管員不收；加工人員不用。從源頭上杜絕變質(zhì)原料的流入。對于炊事員加工的食品，實行“四隔離”制度，即：生食品與熟食品隔離；成品與半成品隔離；食物與雜物隔離；食品與天然冰隔離，避免食品相互污染。對于成品，嚴(yán)格執(zhí)行食品48小時留樣制度。

留樣人員和檢查人員都要簽名登記，保證食品的安全性。對于餐具和炊事用具實行“五過關(guān)”：一洗、二刷、三沖、四消毒、五保潔，保證用具的清潔衛(wèi)生。努力把食堂辦成教師滿意、家長放心、幼兒開心的食堂。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會，獲得進(jìn)步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的'滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。

用心詮釋愛

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺！

當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想――幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。”

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?/p>

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的?！焙?！儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界??！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。

我會用我的愛心細(xì)心照顧好每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你。”

他開心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福。”

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標(biāo)，勇敢地向前航行吧！

做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師

經(jīng)過幾年的實踐，我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)――網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師?！皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣，同時我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

教與學(xué)是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實效性。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師？――我想我會用一生去思考，用一生去回答。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

生活在充實的節(jié)奏中似乎要過的快一些，再過幾天，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束，回首這短暫的一個學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

一、政治思想方面

我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作。

二、班級情況

本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個班級外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要統(tǒng)一常規(guī)，進(jìn)入一個團(tuán)結(jié)的集體氛圍需要一定引導(dǎo)和時間支持。但是，經(jīng)過我們兩位老師的團(tuán)結(jié)一致，很快班級工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)方面

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導(dǎo)不懂的孩子。這學(xué)期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語言方面有了很大的進(jìn)步。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運(yùn)動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。

社會方面：我們利用教育教學(xué)活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。

四、常規(guī)方面

本學(xué)期，我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。我們老師每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

五、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

六、不足之處

1、應(yīng)該更多的關(guān)注全體的同時，注重個別差異。

2、幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大。

3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。

4、幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng)。

本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇七

尊敬的老師，各位家長：

大家好！我是大二班xxx的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會。首先，請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和胡老師、陳老師、匡老師對孩子的教育與培養(yǎng)，感謝您們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠的感謝您們給所有的孩子帶來一段豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。

今年由xx幼兒園轉(zhuǎn)入，自9月份升入大班后，這半年的變化是非常明顯的。讓我非常驚喜，覺得孩子突然間長大了，也懂事了。以前一開始走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪的，發(fā)脾氣，要哄半天才能走到教室。見了鄰居親戚也不愛打招呼，老師反映每次提問的時候聲音特別小，不敢說話，很害羞的樣子，老師布置的作業(yè)回家后也是一邊哭一邊寫，特別難受。我不停地鼓勵她希望她像其他孩子一樣膽子大一些，性格開朗一些，但效果卻不明顯。在家里也有一些亂丟玩具，在墻上亂寫亂畫的壞毛病，跟她說，一點(diǎn)兒也不聽話，為此我非常苦惱，在教育孩子方面真的是不知所措。

可自從來到xx幼兒園后，卻有了很大的變化。孩子每天放學(xué)回家后非常開心，情緒很興奮，并跟我說“媽媽，這個幼兒園太好了，我非常喜歡，老師可好了。今天老師還表揚(yáng)我了，說我可棒了”。從孩子的描述中，我看到了老師甜甜的笑容，溫柔的語言，鼓勵的眼神，像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子很快適應(yīng)了這個幼兒園。每天早晨醒來第一句話就是“媽媽，快起床，我要去幼兒園了”。一進(jìn)幼兒園就跟老師問好，放學(xué)與老師說再見。在學(xué)校大膽的與老師進(jìn)行溝通。放學(xué)后第一件事就是寫作業(yè)，很快就寫完了，讓我檢查。以前滿身的壞毛病也改掉了，自己收拾玩具，臨睡前把衣服疊放整齊放在一邊。看到這些變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，都離不開老師悉心的教導(dǎo)，我們相信，有我們家長的陪伴，由老師科學(xué)指導(dǎo)，孩子一定會健康成長。

每次放學(xué)后，孩子都會在家當(dāng)小老師，讓全家人當(dāng)小學(xué)生，在小黑板上教我們學(xué)拼音寫字，很認(rèn)真的劃四線三格和田字格，學(xué)著老師的樣子給我們上課。經(jīng)過這個過程，我能了解到老師在課堂上把知識講的非常的`生動活潑，像講故事做游戲一樣，讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，獲得了知識。我在這里非常感謝胡老師、陳老師、匡老師對孩子們深情的付出。正因為老師對孩子們無微不至的照顧和關(guān)心，讓孩子特別喜歡老師。孩子對老師的肯定，是因為她覺得老師是安全的可以依賴的。我覺得幼兒園的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是喜歡自己的。對于幼兒教育來講，老師對孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是很優(yōu)秀的。所以在這里我向各位老師說聲謝謝！您們辛苦了！

最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細(xì)心關(guān)心和教育，衷心祝愿我們xx幼兒園越辦越好！祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué)，去演繹活動中的主人幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。

五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和家長接待日活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

轉(zhuǎn)眼之間又到了一個學(xué)期的期末，這個學(xué)期的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了。結(jié)合這一次我們班學(xué)生的考試成績來看，在教學(xué)方面我是取得了不錯的成果的?，F(xiàn)在我所教學(xué)的班級都已經(jīng)到了六年級，再過半年就面臨著畢業(yè)，所以這半年對我和學(xué)生來說都是非常的重要的。所以我想我是要為自己的這一個學(xué)期的工作做好總結(jié)的，讓自己能夠更好的去規(guī)劃好下一個學(xué)期的工作。

一、備課工作

這個學(xué)期在上課之前我都會認(rèn)真的去做好備課，這是每一位老師都必須要做的事情。但這半年與之前不同的是我是稍微的加大一點(diǎn)我講課的難度的，他們馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，所以需要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)難度。我會在上課的時候講一道拓展的題目，讓他們先了解一下初中的知識內(nèi)容以及難度，提前做好準(zhǔn)備。但我也不會選擇太難的題目，如果他們做不出來的話只會讓他們產(chǎn)生緊張感，對學(xué)習(xí)是沒有幫助的。

二、作業(yè)布置

我是在作業(yè)中增加了一道比較難的題目的，也是在初一年級他們會學(xué)到的知識，讓他們自己去思考應(yīng)該要怎么去把它給做出來。不強(qiáng)制性的要求每個人都要做出來，因為每一個人對知識的理解程度都是不一樣的，一些同學(xué)是不能做出來的，但一定要嘗試著去思考，若是連思考都沒有的話那一定是做不出來的。我是要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)難度的，這樣他們在進(jìn)入初中之后才不會太過于緊張，影響到自己的學(xué)習(xí)。

三、后進(jìn)生工作

小學(xué)的升學(xué)考試考的并不是六年的全部內(nèi)容，所以短時間之內(nèi)想要提高成績是一件比較容易的成績，再加上小學(xué)的內(nèi)容比較的簡單，是很容易就可以學(xué)好的。我經(jīng)常把一些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)，一定要讓他們理解知識，學(xué)會舉一反三，而不是我講了什么他們就只會做什么。也找到他們學(xué)習(xí)困難的原因，在之后就不需要我再這樣的輔導(dǎo)了。

這個學(xué)期自己過的是比較的疲憊的，很多的休息時間都花在了提高學(xué)生的成績上。但是也是取得了一定的成果的，學(xué)生的成績是提高了一些的。下個學(xué)期是最為關(guān)鍵的一個學(xué)期，我要繼續(xù)的為了學(xué)生有更好的成績而努力才行，讓他們在升學(xué)考試中取得一個好的成績，這是我們每一個老師努力的方向和目標(biāo)。

文檔為doc格式

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇十

各位下午好!

前面有小彥對學(xué)前教育今年工作的總結(jié)和明年的計劃，有郭總的介紹和丁總的報告。我都贊成。我講三層意思：第一層意思，是感謝與祝賀;第二層意思，是學(xué)前教育教的定位、要求與希望;第三層意思，是祝福與祝愿。

感謝與祝賀

感謝北大學(xué)園的全體員工在我們所有的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，包括科技投資、學(xué)前教育、高端培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育咨詢與服務(wù)以及高等職業(yè)教育推進(jìn)方面，所取得的成績，所做出的努力和奉獻(xiàn)。對大家表示衷心的感謝。

祝賀剛才受表彰的被評為“優(yōu)秀園長”和“優(yōu)秀中層管理者”的員工，祝賀你們，也感謝你們。我們今年表揚(yáng)了學(xué)前教育業(yè)務(wù)中幼兒園的園長和管理干部。剛才丁總的“回顧、展望與分享”的報告中有一個激勵機(jī)制，這個考核和激勵機(jī)制應(yīng)該逐步完善起來，發(fā)展到表揚(yáng)北大學(xué)園所有業(yè)務(wù)領(lǐng)域的優(yōu)秀員工。

學(xué)前教育的定位、要求與希望

這是我主要想講的，共有三點(diǎn)。

第一點(diǎn)，對學(xué)前教育的定位

剛才丁總講了學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)，“在北大學(xué)園的平臺上建立一家卓越的和受人尊敬的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)”。小彥又號召北大學(xué)園幼兒園向上、廣、深進(jìn)軍。到底我們學(xué)前教育應(yīng)該怎么定位?他們講得都很好，是從品質(zhì)上和布局上講定位。我想換一個角度來講北大學(xué)園幼兒園的定位，應(yīng)該是走在全國學(xué)前教育的前列。這個目標(biāo)就比較明確和具體。我為什么在現(xiàn)在，在今天提出，要把學(xué)前教育帶到全國的前沿呢?首先是它的必要性，北大學(xué)園為什么要辦學(xué)前教育，我們的初衷是什么?我們的初衷是站在高等教育的角度，來看我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的不足，認(rèn)識到應(yīng)該從幼兒教育抓起。

我長期從事高等教育工作，從考上北大，在北大工作，到現(xiàn)在已經(jīng)48年多了。我看到了大學(xué)生進(jìn)校時的素質(zhì)，看到了大學(xué)教育的功能。感覺到許多學(xué)生進(jìn)校前多年形成的缺陷，到大學(xué)來補(bǔ)，是事倍功半，甚至收效甚微。這就必須從幼兒抓起。那么，從哪些方面來抓呢?據(jù)我觀察，一段時間以來在校大學(xué)生存在三個方面的不足。一是素質(zhì)不全面;二是人格不健全;三是性別不鮮明。

素質(zhì)不全面

文科的學(xué)生，數(shù)理化比較差;理科的學(xué)生人文素質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)比較差，不能滿足學(xué)習(xí)本學(xué)科的需要。文科學(xué)生數(shù)理化的基礎(chǔ)不能滿足現(xiàn)在學(xué)習(xí)文科的需要，理科學(xué)生現(xiàn)在的人文素養(yǎng)不足以支撐起其學(xué)好理工科。所以現(xiàn)在國家正在逐步取消中學(xué)階段文理分科的做法?，F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)受了文理分科的影響。因此我們的幼兒園，我們幼兒園出去的孩子，不要受這樣的影響，要具有全面的素質(zhì)。

人格不健全

大家知道，近年來在高校，包括北大提出了一個口號，是頗受歡迎、頗受褒獎的口號，叫做“文明生活，健康成才”。這個口號很好，是從大學(xué)生現(xiàn)狀的實際出發(fā)提出來的。也就是說大學(xué)生確實需要學(xué)習(xí)“文明生活”。這個“文明生活”的良好習(xí)慣應(yīng)該在什么時候養(yǎng)成呢?應(yīng)該在中學(xué)，在小學(xué)，從幼兒園就開始?，F(xiàn)在到了大學(xué)才來糾正他們不文明的行為，是不是有些晚了，有些難了?我們的幼兒園要抓養(yǎng)成教育，寓教于樂，使孩子具有健全的人格。

性格不鮮明

大家都知道，有一種普遍反應(yīng)，社會上存在著“陰盛陽衰”的傾向，少年兒童中存在著“男孩女生化，女孩男生化”的現(xiàn)象。長此以往，對我們民族的發(fā)展進(jìn)步會產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。這里不詳細(xì)論述了。我們的幼兒園要關(guān)注孩子個性的張揚(yáng)與發(fā)展，使男孩具有勇敢、拼搏、擔(dān)當(dāng)、大度的性格，女孩具有溫婉、勤奮、負(fù)責(zé)、大方的性格，男女孩都具有鮮明的性別特點(diǎn)。

我們是從這樣的初衷來辦學(xué)前教育的。自然就有了我們“興趣發(fā)展，快樂成長”的辦學(xué)理念，進(jìn)而還提煉了幾個方面的辦園特色。與之相適應(yīng)的，要建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，能擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)我們辦園初衷的重任。因此，理所當(dāng)然地應(yīng)該把我們的學(xué)前教育定位在走在全國學(xué)前教育的前列。

這是必要性。那么有沒有可能性、可行性呢?為什么前兩年沒提呢?因為經(jīng)過兩年的發(fā)展，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

從數(shù)量上講，20我們辦起了8所幼兒園，預(yù)計春節(jié)后新開4所，爭取今年9月份達(dá)到20所。就是說，辦了1所，達(dá)到2所，翻了一番;2013年辦到了8所，與上一年比翻了一番多;如果今年9月份，能辦到20所，跟去年比就不只是翻了一番。同時我們教育教學(xué)工作也奠定了一定的基礎(chǔ)。剛才小彥在報告中提到，我們已經(jīng)建立了一定的管理規(guī)范和課程體系。我們還將繼續(xù)把這些管理規(guī)范和課程體系更加優(yōu)化、更加標(biāo)準(zhǔn)化，推動實現(xiàn)我們的辦園理念和培養(yǎng)目標(biāo)。如果有這樣一番兒又一番兒的數(shù)量增長和能力儲備，又有辦園質(zhì)量的不斷提高和發(fā)展進(jìn)步，就不難形成以數(shù)量的增長促進(jìn)質(zhì)量的提高，反過來以質(zhì)量的提高帶動數(shù)量的增長，這樣一個螺旋式上升的良性局面。在這樣的情況下，我們適時地提出走在全國學(xué)前教育前列的要求，是必要的、可行的。希望我們大家能形成這樣的共識，共同為之奮斗。

第二點(diǎn)，對學(xué)前教育的要求

北大學(xué)園的學(xué)前教育有了上述定位，我們幼兒園的園長、教職員工都應(yīng)該能夠擔(dān)當(dāng)起來,把我們的學(xué)前教育帶到全國學(xué)前教育前列的重任，應(yīng)該有這樣的素質(zhì)、水平和能力。因為，只有我們的園長、教職員工有這樣的進(jìn)步和發(fā)展，才能帶動我們幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展。只有我們的園長和教師走在了全國學(xué)前教育的前列，我們的幼兒園才能走到全國學(xué)前教育的前列。因此，我們在發(fā)展幼兒園的同時，也要使我們幼兒園的園長和教師得到進(jìn)步，以我們園長和教師的進(jìn)步來促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。這是相輔相成的。

我們的幼兒園在快速發(fā)展和提高。這就要求我們幼兒園的園長和教師主動適應(yīng)這樣的形勢，能夠用心血和智慧來辦好幼兒園;同時我們將采取各種有效措施來加強(qiáng)園長和教師隊伍的建設(shè)，建立一支走在全國學(xué)前教育前列的高素質(zhì)高水平的園長和教師隊伍。目前，我們離全國前列還有很大的距離，也就為我們留出了很大的發(fā)展空間。毋庸諱言，我們的園長，作為優(yōu)秀的園長，我們的教師，作為優(yōu)秀的教師，都還有不同程度的差距。這不要緊，世上無難事，只要肯登攀，經(jīng)過努力，差距是可以彌補(bǔ)。那么，我們應(yīng)該以什么樣的目標(biāo)來要求呢?既然我們把北大學(xué)園幼兒園定位在全國學(xué)前教育的前列，每個幼兒園都要努力走到前列，自然地就要求我們的園長和教師走在前列。這應(yīng)該成為每位園長和教師的目標(biāo)。我想，這一目標(biāo)就要求我們的園長既是學(xué)前教育的專家，又是幼兒園管理的專家。要用專家的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)來要求自己。我們的老師呢，要成為優(yōu)秀的老師;我們的職工呢，要成為優(yōu)秀的職工;當(dāng)然優(yōu)秀的教師也應(yīng)成為學(xué)前教育的專家。我們提出這樣的目標(biāo)，希望得到大家的認(rèn)同。認(rèn)同了，就變成了自己的目標(biāo)，就會有一定的壓力，有了壓力才能有動力，才能有提高和發(fā)展。

北大學(xué)園是北大的企業(yè)，大家對北大非常向往和崇敬，對北大品牌十分珍視和愛惜。我們自己作為北大學(xué)園的員工，作為北大企業(yè)的員工，都要自覺地以北大的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，把自己的素質(zhì)提高到同這一品牌相一致的水平，不負(fù)這個品牌，甚至為這個品牌增光添彩。

第三點(diǎn)，對學(xué)前教育的希望

我的希望，也是我的一個夢想。就是要把北大學(xué)園幼兒園或者說北大學(xué)園學(xué)前教育辦成一個學(xué)習(xí)型、研究型、實踐型的機(jī)構(gòu)。為什么要辦成這樣的一個機(jī)構(gòu)呢?這是跟前面我說的發(fā)展定位以及對園長和教師的要求相適應(yīng)的。因為要達(dá)到我們的定位和要求，我們還需要從各個方面努力，最重要的是要學(xué)習(xí)，要研究，要實踐。

學(xué)習(xí)什么呢，研究什么呢，實踐什么呢?我們要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的規(guī)律，要遵循這樣的規(guī)律，包括國家的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、政策法規(guī)，包括學(xué)前教育評級的基本要求，并且跟我們自己的實際相結(jié)合。剛才講到我們的一個幼兒園評上了三級一類。我們的幼兒園至少要完成一級標(biāo)準(zhǔn)的評定，甚至要完成示范幼兒園的評定，這是我們的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然能完成一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)的評定這也很好，因為我們建立的時間還比較短。飯要一口一口地吃，臺階要一級一級地上，我們希望能夠上得快一些，小步快跑。要研究，研究我們的特色，我們到底要辦出什么樣的特色，現(xiàn)在有一些歸納和實施，還要進(jìn)一步加強(qiáng)國內(nèi)外比較研究，結(jié)合我們的優(yōu)勢，凝練凸顯鮮明的特色。要實踐，實踐我們的理念，真正做到“興趣發(fā)展，快樂成長”。

我們要學(xué)習(xí)、要研究、要實踐。遵循規(guī)律，突出特色，踐行理念，勇于探索。發(fā)揮團(tuán)體的作用，調(diào)動起每個人的積極性，要求我們北大學(xué)園幼兒園的各位，不僅僅把學(xué)前教育看作是職業(yè)，而是作為事業(yè)。如果僅僅作為一個職業(yè)，掙錢、吃飯，完成崗位職責(zé)就行了。如果作為一項事業(yè)，就不能僅限于做好本職工作，辦好自己的幼兒園，而是要為全國的學(xué)前教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為把我們北大學(xué)園幼兒園帶到全國前列做出奉獻(xiàn);為自己將來在學(xué)前教育領(lǐng)域成為專家，成為優(yōu)秀工作者而努力。這是作為一個事業(yè)來發(fā)展的要求和目標(biāo)。希望我們園長和教師志存高遠(yuǎn)、放眼未來，向著這個目標(biāo)邁進(jìn)。

我的希望和夢想，是把北大學(xué)園學(xué)前教育辦成一個學(xué)習(xí)型、研究型、實踐型的機(jī)構(gòu)，使北大學(xué)園幼兒園走在全國學(xué)前教育的前列。我們將來能不能夠創(chuàng)立一個學(xué)派，在全國學(xué)前教育中的“北大學(xué)園學(xué)派”、“北大學(xué)園幼兒園品牌”。我想是完全可能的。只要我們大家下定決心、堅持不懈、勇往直前，這個希望和夢想一定能夠在不遠(yuǎn)的將來展現(xiàn)在我們的面前。

總之，我今天講一些虛的意見。希望經(jīng)過3至5年的努力，把北大學(xué)園幼兒園、把我們的學(xué)前教育帶到全國的前列;我們幼兒園的園長、教師同我們的學(xué)前教育同時發(fā)展進(jìn)步，成就一批學(xué)前教育的專家和優(yōu)秀的教師;把我們的學(xué)前教育辦成學(xué)習(xí)型、研究型、實踐型的機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，創(chuàng)出北大學(xué)園幼兒園品牌。

祝福與祝愿

首先，祝愿我們北大學(xué)園，我們北大學(xué)園的學(xué)前教育，我們各個幼兒園，我們的全體職工，我們的各位園長和老師，在，新年新氣象、新進(jìn)步、新發(fā)展，闔家幸福，萬事如意。

其次，元旦剛過，春節(jié)馬上就到，說句過年的話。祝大家天天有個好心情，月月有個好收入(這要靠大家共同努力哦)，年年有個好身體，一輩子有個好家庭。

再者，祝愿我們遠(yuǎn)道而來的各位園長和教師，返程一路平安。

謝謝大家!

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

一學(xué)年來我能夠認(rèn)真做好幼兒教學(xué)工作，作為幼兒教師的我很重視以往在教學(xué)工作中的表現(xiàn)，因此我能在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展工作并取得不錯的成果，而且在孩子們的成長過程中也會做好本職工作，盡心盡力地照顧好每個孩子并促進(jìn)他們的成長，而且我也能夠及時和家長進(jìn)行溝通從而讓他們了解孩子的表現(xiàn)，工作中的一切都是為了成為更優(yōu)秀的幼兒教師，因此我在完成當(dāng)前的幼兒教師工作以后進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)。

幫助幼兒打好基礎(chǔ)并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，相對于知識的教導(dǎo)來說品性的培養(yǎng)也是很重要的，因此要鞏固好他們的基礎(chǔ)從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，而且學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對幼兒的成長也很重要，因此平時我能夠妥善處理好和孩子們之間的關(guān)系，而且我也會通過探討的形式來了解他們的真實想法，以此來對教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整從而讓他們喜歡上自己的課，在我看來采取孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)往往能取得更好的效果，而我也這般進(jìn)行教學(xué)從而得到了孩子們的積極配合。

積極參加校本培訓(xùn)從而提升自身的教學(xué)水平，我明白作為幼兒教師的自己在工作中存在著不足之處，但若是對教學(xué)工作沒有深入的了解則很難提升自身的能力，因此我和其他教師積極參加幼兒園組織的校本培訓(xùn)，一方面通過相互間的探討來交流幼兒教學(xué)工作中的

經(jīng)驗

重視和家長的交流從而在工作中做到相互理解，得益于家長的通情達(dá)理導(dǎo)致我能夠較好地完成幼兒教學(xué)工作，每次在教導(dǎo)孩子的過程中遇到問題都會積極和家長溝通，由于孩子們大多比較貪玩的緣故導(dǎo)致很難靜下心來學(xué)習(xí)，因此在孩子的成長過程中需要老師和家長的共同指引，而且督促孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也有利于他們的成長，因此我會將這方面的注意事項告知家長從而取得了理想的成果，至少家長多和孩子交流在幼兒園學(xué)習(xí)的見聞能夠很好地激勵他們。

能夠在幼兒教學(xué)工作中取得成就自然與以往的努力息息相關(guān)，總之我會繼續(xù)做好幼兒教師的本職工作并為了幼兒園的發(fā)展而努力，也希望在下一學(xué)年里能夠履行好教師的職責(zé)從而更好地教導(dǎo)班上的孩子們。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

離開了昔日的校園，走進(jìn)了我熱愛的幼教崗位，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一年了。我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我漸漸的熟悉適應(yīng)了自己的工作，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，感慨頗多?，F(xiàn)對今年的工作加以總結(jié)。

一、政治思想方面

作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里2位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、工作方面

我能夠積極參加教研活動，學(xué)習(xí)大綱，參加聽課活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，寫好教案，根據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課時認(rèn)真鉆研教材，和同事們的討論商議教學(xué)內(nèi)容，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請教。從教材中找出準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué)，在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外知識，豐富幼兒的知識領(lǐng)域。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后復(fù)習(xí)工作。孩子愛動、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。

在教學(xué)過程中，我把課堂中出現(xiàn)的問題及時記錄在評析中，找出優(yōu)缺點(diǎn)，與大家商議研究，通過課下反思和聽課活動進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略，不斷調(diào)整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，新生入園后不久，我們就開始對幼兒進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。在老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。使老師能在有限的時間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間。除課堂知識的學(xué)習(xí)外，我班在課余時間開展了活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。

三、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點(diǎn)工程。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。

四、心得體會

回顧一年的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，有了進(jìn)步及時鼓勵，犯了錯誤也要根據(jù)當(dāng)時的情況及性格差異采取即時教育，幫助他早日進(jìn)步。對于各方面接受快的孩子漸漸提高要求，接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個人在期末都有不同的變化。愛是理解，是關(guān)愛，是尊重，是責(zé)任。

在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，孩子的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)到更多知識技能;引領(lǐng)他們張開理想翅膀再天空中自由的翱翔。

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇十三

各位家長朋友：大家好!

20__——20__學(xué)年第一學(xué)期一晃過了快三個月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來成績優(yōu)異，在社會上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實現(xiàn)埋藏在心中多年的"夢想"。應(yīng)為孩子的美夢成真之日，也是各位家長的人生最大夢想實現(xiàn)之時。正是"可憐天下父母心"!這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。

我園在各位家長的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長，可以說心無時不在考慮、不在掛念，"我的孩子能正常上小學(xué)嗎”?我們做為老師，非常理解家長的心情。今天，我們?nèi)缂s而聚，就是共"架"心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長的"掌上明珠"，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討。

父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長并不搞教育工作，也許對幼兒教育了解不是特別明白，做為家長應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢想成真，我想不是每個家長都能明了的。今天，我借此機(jī)會，主要談?wù)勔粋€問題——家長存在的幼教誤區(qū)。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見，以便我們不斷改進(jìn)工作。

一、沒有認(rèn)識到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程

幼教意味著什么?幼教意味著希望，意味著成功，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實際的幻想。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對于老師來講，是極其任重而道遠(yuǎn)的。

我們有的家長毅力差;吃苦精神差，到現(xiàn)在都開學(xué)3個多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低，表現(xiàn)在：有些家長早上怕起床動不動就說孩子"生病"，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起，這樣對小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“望子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事。但是要夢想成真，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個人以為，可否從"四要"入手。

1、"關(guān)心要全面"，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習(xí)慣。

2、"分析要客觀"，即對孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結(jié)，以便采取措施對癥下藥。

3、"引導(dǎo)要正確"，即對孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過"心理斷乳期"，盡快適應(yīng)幼兒園這個小天地，這里我特別請家長同志在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容、互諒、友愛、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在家家都是一個寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個個是小皇帝、小公主，個性都比較強(qiáng)。在與小朋友交往中，常?？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復(fù)。

4、"溝通要經(jīng)常"，即家長與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及

愛好

二、家長“另起爐灶”

就是不按幼教要求，而是自己蠻干，目標(biāo)定得過高，造成總是和老師走兩股道，其幼教結(jié)果效果可想而知。

三、認(rèn)為寫字比什么都好

衡量幼兒在幼兒園所學(xué)是會寫多少字，認(rèn)為每天回家會寫幾個字就心回滿意足，德國哲學(xué)家海德說過：春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收割，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝，在您我的愛心沐浴中，定會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍!

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇十四

各位家長：

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

2、希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

我是xx老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是xx老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。

目前我們班共有x名幼兒，其中男x名，女生x名，

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求；

3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域（和安全），同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：

（1）不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；

（2）自我控制能力較差；

（3）生理因素的影響；

（4）家庭教育的因素。

當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2—3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系；

5、請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

幼兒園教師發(fā)言稿總結(jié)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么?”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、

唱歌

兒童

用心詮釋愛

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!

當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想――幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”呵!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育

名言

我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。

我會用我的愛心細(xì)心照顧好每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的'方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢?這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你?！?/p>

他開心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福?！?/p>

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標(biāo)，勇敢地向前航行吧!

做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師

經(jīng)過幾年的實踐，我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢?在21世紀(jì)――網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索

教學(xué)方法

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師?！皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師 并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣，同時我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

教與學(xué)是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實效性。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆?。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師?――我想我會用一生去思考，用一生去回答。