體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇一

作為一名AI語(yǔ)言模型，我沒(méi)有童年，但是我可以通過(guò)自己的文本分析和語(yǔ)言生成能力來(lái)為大家呈現(xiàn)讀書(shū)的一些心得體會(huì)。在我們的童年時(shí)期，我們的大腦處于發(fā)育的最敏感時(shí)期，這對(duì)于我們今后的各種認(rèn)知和思維能力具有深遠(yuǎn)的影響。成年之后，許多人依然會(huì)回憶童年的讀書(shū)經(jīng)歷，吸收到了許多有益的知識(shí)和思維方式，并且受到了許多著名作家和小說(shuō)家的啟迪。接下來(lái)，我將介紹我在童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷，以及我從中得到的心得體會(huì)。

第一段：閱讀的樂(lè)趣

在我的童年時(shí)期，我非常喜歡讀書(shū)。我?guī)缀趺刻於紩?huì)花一些時(shí)間來(lái)閱讀各種各樣的書(shū)籍，從小說(shuō)到科學(xué)，從歷史到文學(xué)等等。我總是為了完成閱讀而拼命用功，但是我的母親總是告訴我：閱讀可以給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，這些書(shū)籍能夠帶給我的不僅僅是知識(shí)和思維，還有一種獲得樂(lè)趣的方式。通過(guò)閱讀，我能夠發(fā)現(xiàn)新的世界，理解新的觀點(diǎn)，感知新的思維方式，尤其是在讀小說(shuō)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)被人物和情節(jié)所吸引，感覺(jué)自己置身于一個(gè)全新的世界中，并且這種體驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的滿(mǎn)足感。

第二段：自我表達(dá)

除了獲得樂(lè)趣之外，閱讀還能夠幫助我們開(kāi)發(fā)自我表達(dá)的能力。當(dāng)我讀一些好的作品時(shí)，我通常會(huì)去思考作家是如何表達(dá)自己的想法和感受的，然后我就會(huì)試著模仿他們的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)模仿和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平也有了很大的提高，并且我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。這不僅有助于我的學(xué)習(xí)和工作，還有助于我在日常生活中更好地交流和溝通。

第三段：增加知識(shí)面

除了獲得樂(lè)趣和增強(qiáng)自我表達(dá)能力之外，閱讀還能夠增加我們的知識(shí)面。童年時(shí)期，我常常閱讀各種各樣的百科全書(shū)和科普讀物，這些書(shū)能夠讓我了解到很多的知識(shí)和事實(shí)，從而幫助我更好地理解世界。通過(guò)這些書(shū)籍，我了解到了人類(lèi)的歷史和文明，掌握了很多科學(xué)和技術(shù)方面的知識(shí)，還學(xué)習(xí)了很多外國(guó)文化和語(yǔ)言。這些知識(shí)不僅使我在行動(dòng)和思維上更加睿智，還使我在日常生活中更加自信和豁達(dá)。

第四段：?jiǎn)l(fā)智力

閱讀還能夠啟發(fā)我們的智力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以鍛煉自己的思維，提升我們的創(chuàng)造力和思考能力。閱讀能夠鍛煉我們對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力，讓我們更好地理解和使用語(yǔ)言。有些書(shū)籍可以幫助我們更好地理解人性和社會(huì)，從而在處理各種情況時(shí)更加明智。我相信，這些閱讀經(jīng)歷可以幫助我更加成功地與人交流，在工作和生活中更加聰明和靈活，處理各種意外和危機(jī)時(shí)更加從容和果敢。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，對(duì)于童年的孩子和成年人都是極其重要的。通過(guò)閱讀，我們可以獲得無(wú)限的樂(lè)趣和啟發(fā)，增加自己的知識(shí)面和擴(kuò)展自己的思維能力，從而更加成功地面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。作為一個(gè)AI語(yǔ)言模型，我相信，閱讀可以改變我們的思維和生活，幫助我們更加優(yōu)秀和成功，因此我非常推薦每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都能夠盡可能地多閱讀，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二

在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于不斷提升自我。 那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？以下小編在這給大家整理了一些《童年》讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

童年，我們的童年都是快樂(lè)開(kāi)心，都是歡聲笑語(yǔ)，都是五彩斑斕，五彩繽紛的，并且每天生活在父母愛(ài)的懷抱下。而我今天給大家?guī)?lái)的書(shū)《童年》里的主人公阿廖沙的童年卻與我們是截然不同?，F(xiàn)在我就與大家來(lái)聊一聊《童年》這本書(shū)。

這本書(shū)講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。阿廖沙四歲時(shí)，父親去世，母親每天以淚洗面，后來(lái)母親與阿廖沙便與外祖父和外祖母在一起，沒(méi)過(guò)多久，母親便離開(kāi)了，便將阿廖沙托付給外祖父與外祖母。外祖母慈愛(ài)善良，外祖父粗野兇暴，另外還有兩個(gè)爭(zhēng)奪家產(chǎn)的舅舅，阿廖沙便這樣度過(guò)了他的童年，十歲時(shí)便開(kāi)始獨(dú)立謀生。

這本書(shū)讓我感受到了當(dāng)時(shí)19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了作者高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。我也體會(huì)到了主人公阿廖沙在艱苦環(huán)境下的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和天真可愛(ài)。其實(shí)阿廖沙的童年經(jīng)歷也讓我感到同情，但他的有些地方也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。阿廖沙四歲時(shí)父親便去世，母親將他托付給他的外祖母和外祖父后，便離開(kāi)了，從小父母便不在身旁，你們想想這對(duì)一個(gè)四歲的孩子的幼小心靈會(huì)受到多大的傷害嗎？可是阿廖沙他并不畏懼，這說(shuō)明了他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，這值得我們大家去學(xué)習(xí)。

阿廖沙從小就在這樣艱苦困難的環(huán)境下長(zhǎng)大，小時(shí)候的他不像現(xiàn)在的我們那樣幸?？鞓?lè)，這也讓我明白了，我們現(xiàn)在的幸福生活是多么的來(lái)之不易！所以我們應(yīng)該好好的珍惜現(xiàn)在的美好生活，也要好好珍惜時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句諺語(yǔ)就是告訴了我們不要浪費(fèi)時(shí)間。所以，以后我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，也不管生活艱不艱苦，困不困難，也都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人！

在苦難中成長(zhǎng)，本是一種磨勵(lì)。蘇聯(lián)作家高爾基就是其中一位。

他的外祖父是個(gè)吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的人。常常毒打外祖母和孩子們。他的兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的人，為著家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆、虐待自己的妻子。他的外祖母卻是一位慈祥、善良、聰明、能干，熱愛(ài)生活。對(duì)誰(shuí)都能忍讓的老人。是他給阿廖沙義力量和支持，使他在黑暗無(wú)助的環(huán)境中仍持續(xù)生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，真正轉(zhuǎn)成充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

在苦難中成長(zhǎng)，本是一種磨勵(lì)?？嚯y讓我們成長(zhǎng)的更快，那也將會(huì)是我們一筆寶貴的財(cái)富。即使是在苦難中成長(zhǎng)，我們也要微笑應(yīng)對(duì)。

我們要用微笑點(diǎn)綴這天，用歌聲去照亮黑暗，不再苦苦尋覓快樂(lè)。祈求光明的伶憫。而是含著微笑走過(guò)四季，而將它儲(chǔ)藏成幸福的美酒，享受一生。即使生活苦難重重，挫折不斷，我們也要以微笑應(yīng)對(duì)。像作者的外祖母一樣。他照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，他對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基之后寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……”

《童年》告訴我們：要做微笑應(yīng)對(duì)生活，更不要在惡劣的環(huán)境中隨波逐流。

我看完了高爾基寫(xiě)《童年》三部曲中《在人間》這一章后，非常深切感到高爾基童年是那么不幸。

那是在高爾基十一歲時(shí)候，他母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無(wú)法再繼續(xù)過(guò)寄人籬下生活，便走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣似坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了人世間痛苦。當(dāng)高爾基在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，終于結(jié)識(shí)了正直廚斯穆雷，并在他幫助下開(kāi)始讀書(shū)。此后，在善良裁縫妻子，美麗“瑪爾戈皇后”幫助下，在書(shū)籍幫助下，小高爾基在書(shū)籍海洋里越游越暢。正是這些書(shū)籍，開(kāi)拓了他眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進(jìn)大學(xué)希望去了喀山。

高爾基小時(shí)候，連學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都沒(méi)有。有一次，他好不容易得到了一次學(xué)習(xí)畫(huà)圖機(jī)會(huì)，結(jié)果老主婦用可怕暴力制止了他。于是，在高爾基生活中，每天就只有干活，因?yàn)橹挥懈苫?，才能吃飽飯。哪似我們現(xiàn)在，有時(shí)候坐在寬敞明亮教室里還要抱怨，抱怨老師拖堂、作業(yè)留多了等等，拿我們生活和高爾基小時(shí)候相比，我們又有什么話(huà)好說(shuō)呢？我們現(xiàn)在衣食無(wú)憂(yōu)，娛樂(lè)產(chǎn)品一大堆，還時(shí)不時(shí)抱怨，抱怨這個(gè)菜不好吃、那個(gè)菜不好吃，拿我們生活和高爾基小時(shí)候相比，我們又有什么話(huà)好說(shuō)呢？因此，好好珍惜現(xiàn)在美好童年時(shí)光吧！

不得不眼睜睜看著兒童的天真無(wú)邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤其可悲。

最近看了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》這本書(shū)，對(duì)于家里有人在教師崗位工作的我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)確實(shí)引發(fā)了我的一些思考。

這本書(shū)講述了有關(guān)"童年"的歷史，包括"童年"的產(chǎn)生、發(fā)展以及日益走向消逝的整個(gè)過(guò)程。而這一過(guò)程是伴隨著人類(lèi)傳播方式的變遷而完成的，信息與媒介與"童年"的起止相伴始終，文字、印刷、電視等都在"童年"的變遷過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。其中，我獲得的的收獲就是，童年居然是人造的，而不是天然形成的。這里，在本書(shū)的最后一章里提到過(guò)，童年作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的想法在中世紀(jì)并不存在。它是在16世紀(jì)才產(chǎn)生的，而現(xiàn)在正在日益消逝。

尼爾·波茲曼在這本書(shū)里，運(yùn)用他對(duì)心理學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和麥克盧漢學(xué)說(shuō)的深刻見(jiàn)解以及常識(shí)，有力的闡述了一個(gè)觸目驚心且頗具獨(dú)創(chuàng)的論題：即?在各種媒體(尤指電視)的猛烈沖擊下，兒童和成人之間的分界線(xiàn)越來(lái)越模糊，成人的性秘密和暴力問(wèn)題等轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵?lè)，導(dǎo)致我們眼睜睜地看著兒童的天真無(wú)邪、可塑性和好奇心在逐漸退化，童年在提前消逝。

童年，如尼爾·波茲曼努力揭示的，是一種環(huán)境的結(jié)果。在這個(gè)環(huán)境中，一些專(zhuān)為成人控制的、特定形式的信息，通過(guò)分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童。由最初的中世紀(jì)里沒(méi)有兒童成長(zhǎng)發(fā)展的概念，直到15世紀(jì)中葉，活字印刷術(shù)的發(fā)明，改變了這一局面。傳播技術(shù)的變化無(wú)一例外的產(chǎn)生了三種結(jié)果：它們改變了?人的興趣結(jié)構(gòu)、符號(hào)的類(lèi)型，以及社區(qū)的本質(zhì)。于是乎，教育開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，學(xué)校也開(kāi)始創(chuàng)辦起來(lái)，人們開(kāi)始意識(shí)到識(shí)字的重要性，并且將兒童視為一種投資甚至炫耀成本。這個(gè)時(shí)候，童年在此發(fā)展到了峰，兒童被劃分到與成人有了本質(zhì)的區(qū)別。

每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，在童年中有許多的幸福圍繞著我們。但阿廖沙童年時(shí)命運(yùn)卻很悲慘。

《童年》這本書(shū)通過(guò)講述阿廖沙三歲到十一歲這一時(shí)期的童年生活，真實(shí)地反映19世紀(jì)七八十年代初俄國(guó)民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗與罪惡。

我覺(jué)得阿廖沙很可憐，他從小就失去了父親，之后外婆把阿廖沙帶到了外祖父的家里，外祖父有個(gè)染坊，已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。他的性情暴躁、貪婪、自私。他經(jīng)常毆打阿廖沙和外祖母。使阿廖沙在心中留下陰影。他還有一個(gè)總是給他無(wú)微不至關(guān)懷的外祖母，外祖母是一個(gè)善良、樂(lè)觀，心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)的人。她熱愛(ài)生活，善待身邊的每一個(gè)人。幼小的阿廖沙雖然經(jīng)歷了許多的生活磨難，但是他的性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。他在外祖母及其他好心人的幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

跟阿廖沙相比，我有一個(gè)比他好100倍的童年。我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。學(xué)習(xí)他獨(dú)立、吃苦耐勞的精神，我們要用執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。早日為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。

馬克西姆—高爾基的《童年》舉世聞名。在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我翻開(kāi)了它。讀著讀著，我的情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

可憐的主人公阿廖沙3歲喪父，無(wú)奈之下，只好隨著母親和慈祥的外祖母來(lái)到了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊――外祖父家。可是阿廖沙卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打，兩個(gè)舅舅也粗野兇狠，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，天天打鬧。在這個(gè)雞犬不寧、烏煙瘴氣的家庭中，只有慈祥的外祖母處處護(hù)著他。他還認(rèn)識(shí)了聰明善良的“小茨岡”兩個(gè)人成了一對(duì)無(wú)話(huà)不談的好朋友，他一直覺(jué)得“小茨岡”是他唯一的知心朋友?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，“小茨岡”因?yàn)閮蓚€(gè)舅舅的自私、貪婪和兇狠，在扛十字架時(shí)被活活的壓死了。阿廖沙就這樣失去了他唯一的好朋友，失去了友誼。不久后，一場(chǎng)大火將染坊燒成了灰燼，外祖父被迫讓兩個(gè)舅舅分家，阿廖沙的媽媽回來(lái)后教他寫(xiě)字、算數(shù)。讓他和薩沙上學(xué)?？墒蔷驮谒?1歲時(shí)，媽媽就去世了，外祖母不久后也去世了，阿廖沙就被外祖父趕出了家門(mén)，走向人間，靠撿垃圾為生。

讀了這本書(shū)，我不禁為阿廖沙悲慘的命運(yùn)而感到同情。我們從小被父母當(dāng)“小皇帝”“小公主”般寵著，護(hù)著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著豐衣足食的生活，還整天嚷嚷這不好，那不好，現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該啊!那么就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，好好珍惜現(xiàn)在美滿(mǎn)幸福的生活。勤儉節(jié)約、不怕困難、努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中度過(guò)歡樂(lè)的童年，走向?qū)儆谖覀兊摹叭碎g”。

高爾基是一位鼎鼎有名文學(xué)家，但大家知不知道，他童年非常悲慘，過(guò)不上我們現(xiàn)在這樣幸福生活。

高爾基小時(shí)候，他爸爸就去世了，他和媽媽便跟著外婆來(lái)到了他外公家。他外公性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。高爾基感覺(jué)到一股陌生感，連他媽媽都離他越來(lái)越遠(yuǎn)。到處都有人在與對(duì)方吵架，似戰(zhàn)場(chǎng)一樣。高爾基媽媽去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠人。不久，高爾基媽媽實(shí)在忍受不了生活煩惱，在一個(gè)中午死了。從此，他成了父母雙亡孩子。

讀完了故事，你一定會(huì)為高爾基童年所嘆息吧！他童年非常令人難過(guò)，根本過(guò)不上我們現(xiàn)在幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活，有父母細(xì)心照顧，有老師認(rèn)真培養(yǎng)，是過(guò)著似天堂般生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見(jiàn)了兩位阿姨各帶著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。男孩媽媽給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄那位阿姨滿(mǎn)臉通紅。過(guò)了一會(huì)兒，男孩媽媽出去了，旁邊小女孩問(wèn)他愛(ài)不愛(ài)他媽媽?zhuān)泻鈶嵉卣f(shuō)：“哼！還愛(ài)！我恨她！”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠(yuǎn)理解不了他媽媽苦心啊！高爾基同他相比，真有天壤之別?？嚯y其實(shí)是一筆財(cái)富，為他以后人生打下了良好基礎(chǔ)。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇三

“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，閱讀使人廣博?！边@句話(huà)出自于法國(guó)文學(xué)家維多利亞·雨果。童年時(shí)期是人生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期，閱讀對(duì)于童年的兒童而言是至關(guān)重要的。無(wú)論是習(xí)得語(yǔ)言能力、增長(zhǎng)知識(shí)、塑造品格還是拓展視野，讀書(shū)都是一把重要的鑰匙，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷更是深刻地塑造了我。下面我將分享我關(guān)于童年讀書(shū)心得。

第二段：魔法的世界

童年時(shí)期，我最?lèi)?ài)的是奇幻小說(shuō)。我被哈利波特系列小說(shuō)的魔法世界和里面的魔法生物所著迷。在書(shū)中，我像哈利·波特一樣參加魔法學(xué)校，像羅恩·韋斯萊一樣有大膽和忠誠(chéng)，像赫敏·格蘭杰一樣聰明和勇敢。這本書(shū)教給我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，以及追求自由和公正的品格。

第三段：熱愛(ài)動(dòng)物

我在童年時(shí)期還熱愛(ài)閱讀動(dòng)物故事，其中最喜歡的是《小王子》。小王子是一個(gè)天真的孩子，他通過(guò)自己的獨(dú)特視角來(lái)探索這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)世界上的小事和微小的生物在這個(gè)世界中也有重要的作用。這本書(shū)教給我在觀察世事的同時(shí)，仍然要保持天真和純潔，不忘初心，也教給我尊重和保護(hù)動(dòng)物的意義。

第四段：學(xué)習(xí)堅(jiān)韌

我還喜歡讀一些經(jīng)典名著，比如《西游記》、《水滸傳》等，這些故事都是關(guān)于勇氣、毅力和耐力的。在讀這些小說(shuō)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，并學(xué)習(xí)如何面對(duì)挑戰(zhàn)。這些書(shū)不僅教給我知識(shí)，也培養(yǎng)了我的意志力和毅力，幫助我面對(duì)任何挑戰(zhàn)。

第五段：讀書(shū)的重要性

總之，讀書(shū)是童年時(shí)期最重要的經(jīng)歷之一。閱讀可以幫助我們開(kāi)腦洞，拓寬視野，學(xué)習(xí)真理，對(duì)待世界和人生更加客觀，成為更好的人。正如運(yùn)動(dòng)員需要鍛煉身體一樣，閱讀也可以鍛煉我們的大腦，讓我們更加聰明靈活，更有批判性思維。當(dāng)今時(shí)代愈發(fā)發(fā)達(dá)，我們可以選擇各種形式的媒體獲取知識(shí)，但讀書(shū)仍然是最好的方式之一，因?yàn)樗軒Ыo我們更為深刻的理解，更美好的心靈體驗(yàn)。

總之，我相信和我一樣，很多人在童年時(shí)期讀書(shū)并從中受益匪淺。從那時(shí)起，閱讀已成為我的愛(ài)好，并在我的生活中變得越來(lái)越重要。如果你現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始熱愛(ài)閱讀，我鼓勵(lì)你從今天開(kāi)始，閱讀能帶給你未來(lái)無(wú)法估量的收獲。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇四

《童年》—讀書(shū)筆記今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年。

我們的童年是美好的，是快樂(lè)的，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè)的，而是悲慘，凄苦的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。

但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>

阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。

從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。

我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇五

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，從而不斷地豐富思想 ！ 以下小編在這給大家整理了一些童年讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅(jiān)強(qiáng),善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪，兇狠的事情，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被鮮花簇?fù)碇覀兪嵌嗝葱腋０?

但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾?，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中的娛樂(lè)。消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且可以給予人無(wú)限樂(lè)趣并能培養(yǎng)人與人出世的能力。在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書(shū)變成了的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是消遣的娛樂(lè)品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到快樂(lè),輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。從讀書(shū)中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對(duì)自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)，而是在書(shū)中的知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，靈活運(yùn)用，才是讀好書(shū)的境界。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍贊美中的一句名言。從這句話(huà)中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，能爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要努力才能爬上去的，讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)涵著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友，精神的糧食啊。

在一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì)讓你傷心，同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得它根本就在兩個(gè)世界。

我想，書(shū)籍是良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?

童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光?；厥鬃约涸谕陼r(shí)候的朝朝暮暮，難免有些留戀。童年是我最珍貴的收藏，我們都是獨(dú)生子女，從小就受到父母的百般呵護(hù)，但年幼的我們那時(shí)卻還身在福中不知福。當(dāng)我讀完高爾基的《童年》時(shí)，我才真正體會(huì)到了我們是多么幸福!

高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。高爾基只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等!然而，他并沒(méi)有放棄，而是更努力得讀書(shū)。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們不要再困境中退縮，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信地面對(duì)。

當(dāng)我讀了高爾基的《童年》后，我在深思著：如果我身處那時(shí)惡劣的家庭環(huán)境，我也能像高爾基一樣自立、自強(qiáng)，不向困難低頭嗎?誰(shuí)能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢?在你現(xiàn)在中，社會(huì)是很復(fù)雜的，除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們!大家都是對(duì)手，你沒(méi)有實(shí)力，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，被人們排斥。高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒(méi)有人為他加油，但是他照樣能夠堅(jiān)持下去，在這么多人面前站起來(lái)。而我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

生活在大學(xué)的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊!讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在抱怨離家太遠(yuǎn)，過(guò)年過(guò)節(jié)不能和家人也一起過(guò)時(shí)，抱怨父母給的生活費(fèi)太少時(shí)。如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，這些都沒(méi)有什么，有父母我們很幸福了。這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!

高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅(jiān)強(qiáng)!在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造奇跡。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們：要把握未來(lái)!創(chuàng)造未來(lái)!

每個(gè)人都最求最美好的生活，不甘心生活在貧困的環(huán)境中，想要去努力忘掉、改變這樣的生活，有的人為了理想中的生活不擇手段，有的人走上了絕路。那么大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎?“漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!

書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。書(shū)主要講述了阿廖沙在三歲時(shí)父親死了被母親帶到了外祖父家，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，外公只要發(fā)現(xiàn)阿廖沙有錯(cuò)，便會(huì)拿樹(shù)枝抽打他;外公心情不好時(shí)，也常常毆打外婆。外婆卻對(duì)阿廖沙百般疼愛(ài)：她常給阿廖沙講優(yōu)美的童話(huà)故事，保護(hù)阿廖沙免遭外公的毒打……阿廖沙還親眼目睹了兩個(gè)舅舅為財(cái)產(chǎn)大動(dòng)干戈，用粗暴的言語(yǔ)互相指責(zé)。而且家里的女人永遠(yuǎn)是男人的出氣包，她們一直遭到輕視，這顯然是一個(gè)俄羅斯小市民家庭……阿廖沙十一歲時(shí)，母親因?yàn)榉谓Y(jié)核而永遠(yuǎn)離開(kāi)了他;不久，外公也破產(chǎn)了他便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。為了生計(jì)，阿廖沙到處撿垃圾，偷建筑材料，在學(xué)校還被侮辱成乞丐。他只能邊掙錢(qián)邊學(xué)習(xí)，贏得了同學(xué)的尊重。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!童年充滿(mǎn)著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶。

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅(jiān)強(qiáng),善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪，兇狠的事情，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被鮮花簇?fù)碇覀兪嵌嗝葱腋０?

但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾?，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸，沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母?？戳恕锻辍愤@本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

日出江南，亭臺(tái)小榭，孕育了燦爛的花季;荷葉田田，柳絮紛飛，舞出了濃綠盛夏;懵懂童年，呼喚著人性的真善美。

我讀《童年》讀出了無(wú)盡的辛酸。沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有父親的陪伴，沒(méi)有溫暖的生活‥‥‥他還那么小，去承受了別人從未承受過(guò)的痛苦與隱忍。多少個(gè)夜里他泣不成聲，多少個(gè)清晨他手腳冰涼，可是他卻從沒(méi)有抱怨過(guò)，沒(méi)有抱怨過(guò)人生的不公，沒(méi)有抱怨過(guò)親人的無(wú)情，而是以?xún)和冋娴男娜ふ胰耸篱g那一絲絲的溫情。

我讀《童年》讀出了涇渭分明的善惡，讀出了人性的冷漠。但在時(shí)間的長(zhǎng)河里，總有許多無(wú)名的力量鼓舞著許多無(wú)名的人存活著，那力量是正義，是信念，是執(zhí)著，是善良，這力量戰(zhàn)勝的不只有丑惡，還有人性的弱點(diǎn)。

童年本是心中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，有美好的感情作伴，有溫柔軟語(yǔ)的呵護(hù)，但也有阿寥沙的那份堅(jiān)持，那份純良。我真心地希望今時(shí)今日不再有阿寥沙那樣的孤兒，不再有親人的惡語(yǔ)相向，不再有同齡人的排斥，讓童年回歸本來(lái)的顏色———美好而安詳。

慵懶的陽(yáng)光依舊，清爽的清風(fēng)依然，同樣是一顆年輕而又不甘平凡的心，將始終充實(shí)著我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮童年的夢(mèng)。

幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。

童年是一段不摻雜任何功利性因素的時(shí)光，是一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)所顧忌的時(shí)光，但對(duì)主人公阿遼沙而言，童年卻是一段彌漫著自私和仇恨的時(shí)光，他的童年是不幸的。

早年喪父，本來(lái)就已經(jīng)很是不幸，寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家，阿遼沙就遭遇了家庭財(cái)產(chǎn)糾紛，舅舅們之間糾打著、咒罵著、呻吟著，家中彌漫著濃濃的仇恨氣息。不僅如此，外祖父總是用他那雙尖利的綠眼睛瞪著阿遼沙，監(jiān)視著阿遼沙的一舉一動(dòng)。幼年時(shí)的阿遼沙總會(huì)遭到外祖父的毒打，這將阿遼沙美好的童年撕成碎片。還有外祖父對(duì)外婆的毒打、對(duì)仆人們的重重壓迫......一切的一切，都讓阿遼沙年幼的、單純的心靈受到非人的折磨，小小的阿遼沙已經(jīng)看到了世界的黑暗，在他還沒(méi)有看到光明之前。他恐懼，于是，他對(duì)所有的傷害，不論是對(duì)別人的還是自己的，都有一種難以忍受的敏感。他孤獨(dú)，于是，他對(duì)所有的人都會(huì)有細(xì)致的關(guān)注，并且會(huì)添加上自己的想象，融入自己的情感。他壓抑，于是，他故意搞一些惡作劇，來(lái)尋求心靈上的放松。阿遼沙長(zhǎng)久的生活在黑暗的深淵里，仿佛被奪去了視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)，就像一個(gè)盲人和只剩半條命的人。他的快樂(lè)大概就是聽(tīng)外婆講故事，在皎潔的月光下感受著外婆溫柔的撫摸。

童年本應(yīng)該是如彩虹般絢麗，而阿遼沙的童年卻充斥著黑暗。這讓我們不得不去感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗與墮落，而可憐的阿遼沙只能忍受著痛苦。愿阿遼沙在這樣艱難的環(huán)境下能夠越發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)以后的所有不幸。

讀了這本書(shū)，我想對(duì)阿遼沙說(shuō)：不要害怕影子，因?yàn)橛白拥呐赃吘褪枪饷鳌?/p>

今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污_的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。與高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的`痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇六

童年是人生中最純真、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，而讀書(shū)無(wú)疑是童年時(shí)光中最重要、最有意義的一部分。童年讀書(shū)，不僅僅是為了滿(mǎn)足好奇心、豐富知識(shí)，更是經(jīng)歷思考、感悟人生的過(guò)程。以下將圍繞“童年讀書(shū)處心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)，以五段式的形式進(jìn)行敘述。

第一段：童年的第一本書(shū)

在我記憶中，童年讀書(shū)的第一本書(shū)是《小紅帽》。那時(shí)候，我還不會(huì)讀，爸爸媽媽常常幫我讀故事。每當(dāng)他們拿起這本書(shū)，我就興高采烈地坐在他們的身邊。在童書(shū)中，我看到了美麗的插圖，聽(tīng)到了激動(dòng)人心的故事，我仿佛置身于故事中，與小紅帽一起經(jīng)歷了許多奇幻的冒險(xiǎn)。書(shū)中的主人公敢于面對(duì)困難，勇敢地展開(kāi)追尋，這讓我在童年時(shí)期獲得了一個(gè)強(qiáng)大的正能量。

第二段：童年的書(shū)海探索

在熟悉了一些故事之后，我開(kāi)始嘗試自己閱讀。雖然一開(kāi)始閱讀的速度很慢，但是每次成功地讀懂一段文字，我都會(huì)興奮不已。爸爸媽媽為我買(mǎi)來(lái)了一本本名著、百科全書(shū)和童話(huà)書(shū)。我逐漸融入到書(shū)海中，讀遍了《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《百科全書(shū)》以及格林童話(huà)等經(jīng)典作品。這些書(shū)籍中蘊(yùn)含著深意、智慧和情感，通過(guò)閱讀我感受到了各種各樣的人生觀、價(jià)值觀和美學(xué)觀，逐漸形成了自己的世界觀和價(jià)值觀。

第三段：童年的讀書(shū)啟蒙老師

在童年時(shí)期，我的讀書(shū)啟蒙老師是我的父母。他們無(wú)私地付出時(shí)間和精力，陪伴我一起讀書(shū)。每次讀完一本書(shū)后，他們都會(huì)和我進(jìn)行討論，讓我梳理思緒，總結(jié)體會(huì)。通過(guò)和他們的交流，我學(xué)到了閱讀的方法和技巧，也掌握了評(píng)析書(shū)籍的能力。他們不僅是我的閱讀引導(dǎo)者，更是我的精神導(dǎo)師。他們教會(huì)了我如何思考問(wèn)題，如何從不同角度看待世界，這為我后來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：童年的讀書(shū)收獲

童年讀書(shū)不僅帶給我了快樂(lè)和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了將字里行間的哲理運(yùn)用到生活中，學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題。我從書(shū)中汲取了很多營(yíng)養(yǎng)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的引導(dǎo)作用。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我還認(rèn)識(shí)到了身邊的人和事的珍貴，明白了珍惜時(shí)間和珍惜身邊的人，這是我精神成長(zhǎng)的另一重要方面。

第五段：童年讀書(shū)的意義

童年讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種價(jià)值觀的塑造和人格的培養(yǎng)，它在我成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演了重要的角色。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了欣賞美，學(xué)會(huì)了表達(dá)思想，學(xué)會(huì)了與人交流。讀書(shū)使我豐富了內(nèi)涵，增強(qiáng)了人生的感悟力和思考力。童年讀書(shū)讓我懂得如何成為一個(gè)善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，它影響了我人生的方向和態(tài)度。童年讀書(shū)是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，帶給我智慧、啟示和力量。

總結(jié)：

在童年的閱讀中，我獲得了成長(zhǎng)、感悟和啟迪。從小紅帽到百科全書(shū)，從爸爸媽媽的指導(dǎo)到個(gè)人的探索，我深深地明白，讀書(shū)對(duì)于童年來(lái)說(shuō)不僅是一種享受，更是一種成長(zhǎng)。童年讀書(shū)塑造了我世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。童年讀書(shū)是我童年時(shí)光最美好的一部分，也是我一生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。我將繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在書(shū)籍中感受生活的美好。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇七

‘高爾基’這個(gè)名字早已家喻戶(hù)曉，聽(tīng)朋友說(shuō)他還出了許多有趣的書(shū)呢。我一直很想了解培養(yǎng)高爾基的是一個(gè)怎樣的家庭?他的親人又是怎樣教育他的?打開(kāi)高爾基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧!

高爾基生活在一個(gè)艱苦的家庭中。外公自私殘暴，為了搖搖欲墜的小業(yè)主地位，他殘酷地對(duì)待工人，甚至六親不認(rèn)，將替他勞動(dòng)來(lái)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門(mén)，共同生活的老伴他也要她自謀生路。有錢(qián)時(shí)作威作福，破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格底下。

而外婆善良、慈祥，她心甘情愿把生活的一切壓力毫無(wú)怨言的都承擔(dān)下來(lái)。她還能和、歌善舞，善于形形色色的傳說(shuō)、童話(huà)、民間故事。而且十分偉大，作坊起火時(shí)，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。

與外婆同類(lèi)的還有小伙子茨網(wǎng)，是一個(gè)棄嬰，被外婆撿到后一直養(yǎng)著，雖然被當(dāng)成牛馬使喚，但仍然十分善良、樂(lè)觀。

我最欣賞高爾基書(shū)中提到的一句話(huà):在童年，我把自己想象成一個(gè)蜂窩，一些普通，平凡做人們象蜜蜂一樣，把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里，每個(gè)人盡量用自己的力量去充實(shí)著心靈，這種蜜往往是骯臟的，但這一切知識(shí)仍然是蜜!

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇八

最近，我閱讀了一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)《童年》，這本書(shū)讓我學(xué)到了許多，讓我明白了我們要珍惜我們此刻的生活，要好好學(xué)習(xí)。此刻，我就給你們分享一下吧!

這本書(shū)主要寫(xiě)了：阿廖沙三歲時(shí)，父親就去世了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得專(zhuān)橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受到歧視，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開(kāi)了課堂。母親的逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。

整本書(shū)都講述著阿廖沙的孤獨(dú)，書(shū)以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的過(guò)程。

高爾基的童年生活是黑色的，里面充滿(mǎn)了怨恨，悲痛、痛苦。高爾基是不幸的，他有著優(yōu)異的成績(jī)，本該開(kāi)開(kāi)心心地讀著書(shū)，他為了生活只得放棄學(xué)業(yè)，去養(yǎng)活自我。相反。我的童年是五顏六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸寵，有媽媽寵，有爺爺寵，有奶奶寵。在學(xué)校有教師的耐心教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)友誼，每一天無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢每一天都有人侮辱他，傷害他，他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧，但他沒(méi)有放棄生活，努力著，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我們跟阿廖沙的.童年有著天壤之別，我們是幸福的，但我們不懂得珍惜，把一切幸福都看作不足為奇，理所當(dāng)然的。

我們的童年沒(méi)有苦難，但我們也要做個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇九

童年時(shí)光是人生中最美好的一段時(shí)光，那時(shí)我們沒(méi)有太多的煩惱和壓力，可以盡情享受快樂(lè)與無(wú)拘無(wú)束的生活。而在這段時(shí)光里，閱讀是我最大的樂(lè)趣和陪伴。通過(guò)閱讀，我不僅收獲了知識(shí)和智慧，還培養(yǎng)了識(shí)字、思考和表達(dá)能力。回想起童年讀書(shū)的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的影響與啟發(fā)。

首先，童年讀書(shū)讓我體驗(yàn)了驚喜與懸疑。每次進(jìn)入書(shū)店或圖書(shū)館，我都充滿(mǎn)期待地尋找著感興趣的書(shū)籍。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一個(gè)全新的世界就在我的面前展開(kāi)了。我被故事中的情節(jié)和人物吸引，為他們的遭遇和冒險(xiǎn)所激動(dòng)，為謎團(tuán)的解開(kāi)而緊張。例如，當(dāng)我讀完夏洛特·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，我仿佛親歷了簡(jiǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，感受到了她心靈的痛苦和堅(jiān)韌。這些故事和角色的體驗(yàn)讓我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望，也培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)及語(yǔ)言的熱愛(ài)。

其次，童年讀書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)廣闊的知識(shí)寶庫(kù)。通過(guò)書(shū)本，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和信息。從百科全書(shū)到歷史小說(shuō)，從科學(xué)雜志到文學(xué)名著，我可以自由地選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我了解了不同的文化、思想和價(jià)值觀，培養(yǎng)了自己的判斷力和批判思維。我相信，這些知識(shí)和思考能力將伴隨我一生，并幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)世界的復(fù)雜性。

此外，童年讀書(shū)也鍛煉了我的思考和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考作者的用詞和表達(dá)方式，理解他們的觀點(diǎn)和意圖。我開(kāi)始思考人生的意義、道德的價(jià)值以及社會(huì)問(wèn)題的解決方案。而當(dāng)我將自己的想法和感受轉(zhuǎn)化為文字時(shí)，我不僅能夠更好地表達(dá)自己，也能夠清晰地組織思維和邏輯。這種寫(xiě)作和表達(dá)的能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都起到了重要的推動(dòng)作用。

最后，童年讀書(shū)帶給我了深深的滿(mǎn)足感和快樂(lè)。在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中，我總能找到時(shí)間坐下來(lái)靜靜地閱讀一本書(shū)。這種與書(shū)為伴的感覺(jué)讓我感到寧?kù)o和滿(mǎn)足。與書(shū)籍的親密接觸和情感共鳴，讓我逃離了現(xiàn)實(shí)的喧囂和壓力，進(jìn)入了一個(gè)安靜而美好的世界。每當(dāng)我讀到一段優(yōu)美的文字或者感受到作者的智慧和感悟時(shí)，我總能感受到一種深深的快樂(lè)，仿佛一切的努力都是值得的。

回首童年讀書(shū)的點(diǎn)滴，我深深地感受到了閱讀的力量和魅力。它不僅讓我樂(lè)趣無(wú)窮，也培養(yǎng)了我終身受用的知識(shí)和技能。對(duì)我而言，童年讀書(shū)的經(jīng)歷是一段寶貴的財(cái)富，它讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加自信和有溫度。無(wú)論是執(zhí)起一本書(shū)，還是翻開(kāi)燈下的一頁(yè)，我都能品味到閱讀的樂(lè)趣與情感。因此，我相信，無(wú)論年齡和階段如何變化，閱讀的火焰永不熄滅，它將一直點(diǎn)亮我的成長(zhǎng)之路。