在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班會的策劃書篇一

讓老板上臺走秀，展現(xiàn)美麗一面。這是增強老板親和力的好方法，或搞怪，或?qū)W專業(yè)模特走秀，能讓員工看到不一樣的老板。

相親節(jié)目

“每逢過年必相親”。馬上過年了，相親這個話題又開始火起來了，對于這個也有可能是大伙的痛處，是大家不愿意提及的傷痛呀。所以以這個為題材，弄個小品或者相聲類節(jié)目。對此年會節(jié)目不妨把這個相親節(jié)目搬上舞臺，為企業(yè)的單身男女青年做紅娘，相信會擦出不少的火花的。

古裝服裝秀

去照相館或者藝術館租一些古代男女服裝，去走t如秀，男女搭配，動作要夸張。

小丑講小品

化一些小丑之類的妝容，一出場就有氣氛了，利用流行的二人轉(zhuǎn)或者相聲的經(jīng)典臺詞，動作浮夸搞笑。

男女反串

如今偽娘、女漢子當?shù)?，表演一個反串節(jié)目，一定可以收到很好的效果。不為結果如何，只為他們這份勇氣，這是用生命在表演啊，一定會贏來許多掌聲的!

宮廷劇小品

大家不妨借鑒熱門的清宮電視劇《三生三世十里桃花》、《瑯琊榜》等改編小品，相信在座的80、90后的員工都會喜歡這樣的創(chuàng)意節(jié)目。不過這可需要一定的功力來策劃節(jié)目，也是前期比較費神。中期還要彩排。

秋香點唐伯虎

具體辦法：有一枚女士出面任秋香，由秋香點唐伯虎，兩位男士配合女士點唐伯虎，具體點法觀眾點唐伯虎號，然后唐伯虎亮出題板，由兩位男士按題版表演，女士猜詞，詞由舞臺下觀眾隨機提供(最好是領導)寫在號牌背面，由“唐伯虎”給兩位男士觀看。猜錯繼續(xù)猜下一位，號牌詞換掉。猜對則被猜中者下臺。最后剩下的男士為真唐伯虎，由提供詞的領導但他任紅娘，給二人合影留念，舉行婚禮儀式。

“名人”模仿秀pk

不少內(nèi)地人喜歡看《康熙來了》這檔節(jié)目，愛遞爾小編發(fā)現(xiàn)陳漢典的模仿功底真是非常厲害的哦，相信在公司當中，也有一群這樣愛好模仿的朋友，為此，公司年會不妨來搞個“名人”模仿秀大pk，看看誰才是真正的模仿王，同時公司還會為最后得獎者頒發(fā)最優(yōu)厚的獎品哦。

亂舞：青春修煉手冊

tfboys的《青春修煉手冊》不妨組織一下你的員工來跳跳哦，據(jù)說這舞步就只是伸手幾個慢動作，不用花很長時間也可以學會的，相信大家聽到這個歌都會很興奮的，不妨年會大家來跳《青春修煉手冊》吧!

《中國好聲音》贏家獎品豐厚

浙江衛(wèi)視的《中國好聲音》是一個很有影響力的歌唱競技類節(jié)目，為此，不妨在年會也組織一個唱歌比賽，按照《中國好聲音》的流程設置，設定4個最具影響力的評委，評出最好聽的聲音，有大獎拿哦!

撕名牌

每年最火熱的戶外節(jié)目是哪個?當屬《奔跑吧 兄弟》。當然，這個節(jié)目火就在于撕名牌。我們可以組織員工分幾個組，進行撕名牌等游戲，最后獲勝者將得到獎勵。

班會的策劃書篇二

1、通過對樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點。

2、結合對樂曲的簡單想像，嘗試用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。

幼兒用書、cd活動過程：

1、欣賞樂曲，引起興趣。

――今天老師帶來了一首樂曲，我們來聽聽，聽完之后說說你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、輕柔……――聽了這首樂曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛……）2、幼兒回憶花的外形，說出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。

――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰來做一做。

――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？

3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？

4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。

只看見有的兩個孩子抱在一起，有的三個孩子抱在一起，還有小朋友說：“我們來做雙層花吧，里面一層，外面一層?！闭f著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動作，確實非常漂亮。

1、初步學習用接唱的方法演唱歌曲。

2、在理解歌詞的基礎上，嘗試創(chuàng)編小動物及其叫聲。

3、體驗于同伴合作的快樂。

春天的圖片（有迎春花），cd。

1、出示圖片，引起幼兒興趣。

2、學唱新歌。

（1）傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)。

（2）在幼兒熟悉旋律的基礎上，教師范唱歌曲。

（3）幼兒在教師帶領下隨音樂朗誦歌詞。

（4）幼兒隨琴學唱新歌。

3、創(chuàng)編歌詞：

――鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。

――迎春花多漂亮，還有什么小動物來看花？它是怎么叫的？

4、學習接唱。

（1）教師與幼兒接唱。

――教師唱前半句，小朋友唱后面小動物的叫聲。

（2）幼兒與幼兒接唱。

在對幼兒進行環(huán)境教育同時也可以運用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！

教師適時介入，然后對不同層次的幼兒用不同的方法來指導。對能力差的幼兒以鼓勵為主，適當幫助使孩子獲得成功，增加自信；對能力強的幼兒以設置提問為主，鼓勵他們自己去探索，在過程中同時給予適度的幫助。教師的幫助是適時、恰當?shù)狞c撥與指導，而不是簡單的包辦代替；對能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實際情況而定。

1、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。

2、通過故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動作進行表演。

3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

1、蜜蜂采花蜜的圖片。

2、錄音機和磁帶。

1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。

——在美麗的花園里，有一只快樂的小蜜蜂飛來飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來采花蜜。

2、在教師的語言提示下隨a段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動作。

3、幼兒隨音樂做a段動作。

4、隨b段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作。

——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來。

5、幼兒隨音樂做b段的動作。

6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。

7、幼兒隨音樂自由結伴進行舞蹈。

音樂是一門藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。

歌詞，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習的積極性隨之高漲。

班會的策劃書篇三

測繪09-1班

xx年4月1日

高職院310教室

班會由團支書李俊峰主持

搞這樣的活動的目的是提醒我們時間的重要性，提高我們的時間觀念。上面的同學說的都很對也很好，我們都應該做到事事提前五分鐘。向前面的同學說的一樣，五分鐘內(nèi)我們的確能做好多是，我們應該充分抓住這五分鐘的時間，我認為：

1、可以提前進入學習狀態(tài)。

2、同學之間能交流感情。

3、提前進入教室，杜絕遲到，不要在老師上開課以后進入教室，這是對老師的尊重。

4、可以提前做好上課的準備。

5、上課前五分鐘我們可以預習所要講的內(nèi)容。

所以在今天的班會以后我們希望每一個同學都能提高時間觀念，能夠盡量做到事事提前五分鐘。

(董俊平)除了上面班長提到的提前五分鐘的一些好處外。提前進入學習狀態(tài)、同學之間能交流感情等等。我還有以下幾點想法，比如說晨練，適當?shù)某烤毷恰盎盍χ础?，是一天活動的首次啟動，具有“開關效應”。輕度晨練可使人全天充滿活力、生機勃勃，并能增強幽默風趣感及藝術感染力，不易出現(xiàn)內(nèi)分泌紊亂，并有減少焦慮，改善睡眠質(zhì)量的作用。這一切都是在輕度晨練可增強人體生物鐘有序性的基礎上實現(xiàn)的。所以我們大家應該早操前提前5分鐘到達指定地點。這樣才更好的利用早操的這一小段時間。

首先來安排活動方案，我們將在以后的每天做至少三個五分鐘的活動，安排在早操、課前以及晚自習的前五分鐘。主要內(nèi)容有主題演講、交流學習經(jīng)驗、講小故事愈大道理、以及各種有意義的游戲，比如說成語接龍等等，具體的時間以及活動內(nèi)容將在具體實施的過程中安排。

我們今天的班會馬上就要結束，在結束之前我做幾點補充。這些話題都是我們非常關心的話題，因此產(chǎn)生了共鳴，使原來感到陌生的同學得到了互相了解的機會，增進了友誼，活躍了班級氣氛，促進了班委工作的更好開展。正如同學們所說：“假如課前想睡覺或情緒不佳，但經(jīng)不住‘五分鐘’的熱烈氣氛的誘導 ，情緒馬上振奮起來，認認真真地上完每一節(jié)課?！边€有如是說：“課前五分鐘，對我們的影響很大，好像一縷清新的風，吹散了我們臉上的愁容，吹出了一張張的笑臉。所以我們會積極配合學校展開的各項活動。

測繪09-1班

xx年4月1日

班會的策劃書篇四

校園是引領社會發(fā)展的機構,是孕育新思想、新知識、新科技的重要園地，是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)和造就更多合格建設者和可靠接班人的重要場所，是構建和諧社會的可靠基礎和生力軍，在構建和諧社會中具有十分重要的地位和作用。校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環(huán)境，讓我們"高高興興上學，平平安安回家"，這不僅是學校的心愿，也是全社會的心聲。校園的安全與健康更是關系社會穩(wěn)定、師生安全、學生成長、教育發(fā)展、群眾矚目的焦點之一。構建平安校園就是要增強校園內(nèi)部的安全防范措施，提高學生的安全意識和自我保護能力，維護學校正規(guī)安定有序發(fā)展，構建和諧平安的一方。日前大學和政法學院都在積極開展構建開平安校園建設。

通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注重安全，把握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。在學校的學習過程之中懂得如何處理好自己的財產(chǎn)不受侵害，以便于學生在學校更好的學習和生活。為學校爭創(chuàng)全國精神文明單位和學院爭創(chuàng)兵團文明單位做好學生教育管理工作。其主要有以下幾點：

1、通過這項活動，促進學生學習和掌握安全知識

2、增強學生安全防護意識，提高自我保護能力。

3、懂得常見安全事故的預防辦法和應急措施，盡量避免安全事故的發(fā)生。

4、在校園里發(fā)現(xiàn)有危害安全的現(xiàn)象能夠及時有關人員報告。

5、總結前期的安全工作，為接下來的工作做準備。

6、積極服從學校、學院的指導，積極參與校園安全文明建設的相關活動。

防微杜漸，警鐘長鳴，校園安全，你我共同參與，生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

主題班會

2、由寫好發(fā)言稿的同學進行發(fā)言；

5、主持人對有關資料的解讀，找近期發(fā)生在各個高校的有關安全、

消防等一些事顧資料來說說安全對于我們來說的重要性；

6、在班會結束后組織同學找尋學校的主要的裸露的危險的電線、因年久失修的設備和一些存在危險的現(xiàn)象，并向有關人員匯報。

1、組織同學對班會現(xiàn)場進行布置，書寫班會主題；

2、全班同學按時參加，并進行有關安全問題的討論;

3、積極活躍班會氣氛，調(diào)動同學們的積極性，班上同學寫好發(fā)言稿并積極進行發(fā)言。

4、會后能夠積極的履行會上討論的問題，真正做到防微杜漸，警鐘長鳴。

新教教室

：20xx年7月1日

九、參與人員：政法學院法學07法班全體同學

：苑號

：李晨

第一，禁止吸煙喝酒。從“宿舍同學關系”、“情緒宣泄的有效途徑”、“身體健康”、“環(huán)境衛(wèi)生”、“大學生的修養(yǎng)和形象”和“石河子大學關于禁止吸煙飲酒的規(guī)定和處理辦法”等方面開展討論和教育。

第二，按時歸宿和返校。從“學校相關規(guī)定”和“自律隊和輔導員的檢查辦法”和“學院的執(zhí)行辦法”等方面開展討論和教育。

第三，禁用大功率電器。分析釀成事故的案例，提出禁用大功率

用電器的要求，說明檢查處理辦法。

第四，財產(chǎn)安全防護。進行防搶、防盜、防丟失、防詐騙的案例教育。

第五，防范火災。

策劃人：楊林

班會的策劃書篇五

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現(xiàn)在的孩子普遍比較自私，缺乏愛心，不知感恩。有的學生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。

而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“關愛教育”作為課題研究的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！因此我設計了這次主題班會《感受關愛，感恩父母》。

在設計上，堅持“以學生為中心、讓學生唱主角”，注重挖掘生活中的課程資源，激發(fā)學生的內(nèi)心情感，逐漸實現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一，讓學生感受關愛，學會感恩父母。

1、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，將外化的認識內(nèi)化為自己的思想自己的活動，能夠以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩，做一個知恩感恩的人。

在確定班會課的主題后，為了更好的讓學生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學資源，開始了以下準備工作：

1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《感受關愛，感恩父母》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動氛圍。

2、制定“感恩調(diào)查問卷”。

3、準備《感恩的心》光盤，讓學生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關的文章，歌曲，準備節(jié)目（歌唱、小品等）。

4、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

課前資料的搜集的過程，也正是學生用心感受父愛和母愛，學會感恩的一個過程。通過這個過程可以讓學生進一步認識到，他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學生知道應該如何知恩圖報。

從一首歌曲，一個故事導入新課。

班會正式開始前播放音樂視頻《感恩的心》，讓同學們說出《感恩的心》背后的故事。（小女孩雨中用手語做著“感恩的心”的故事）

再講一個感恩的故事（或大屏幕顯示）：《一杯牛奶》

步入班會主題《感受關愛，感恩父母》。

第一課時 感受關愛，知恩感動

一、感恩調(diào)查，喚起思考：

分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”，了解學生對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行抽樣分析。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？

（2）下班回家后，還要為你做些什么？

（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？

（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？

（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？

（7）你幾點起床？

（8）你回家后為你父母做過什么？

（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？

（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？

（11）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

（12）你知道父母的健康狀況嗎？

通過“問卷”的調(diào)查引起學生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默

默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事，在四個大組中開展三個“一”活動（一首詩歌、一支歌曲、一個故事）,分別推薦代表參加“感恩詩文朗誦會”、“愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”。

“感恩詩文朗誦會”：入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文。 “愛心永恒歌詠會”：載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

“感謝親恩故事會”：聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。 幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

（讓學生采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，感悟親情。）

搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展《講述照片中的故事》活動。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關懷，激發(fā)學生的情感。

這一環(huán)節(jié)，主要運用陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學生充分聯(lián)系生活，親身體驗感悟，在活動中進行教育，使教育源于生活，走進生活。這樣的設計遠比空洞的說教要更為有效，使整個課堂在情感體驗中展開，在活動中推進，讓學生從真正的參與過程中受到良好的教育。

本環(huán)節(jié)我設計了這樣一個環(huán)節(jié)《最舍不得的人》：讓學生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛的五個人的名字,同學們興高采烈的寫下，這時再讓他們在上面劃去一個人的名字，表示這個人永遠的離開了他，他們思考了一會，很沉重的劃去了一個人的名字，接著我又讓同學們必須再同時劃去兩個人的名字，這時很多同學會不愿意，我說不行，這是游戲規(guī)則，這時我發(fā)現(xiàn)很多同學都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛的人在他們手中“離開”?，F(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們太幸福了，他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦，通過這個環(huán)節(jié)的活動過程，我就是要告訴同學們,要去珍惜身邊每一個愛著他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學會感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。

最后，播放音樂《懂你》，和著音樂在歌聲中問：“對父母的愛，你讀‘懂’了嗎？”并布置作業(yè)：

1、“愛的啟示”演講稿；

2、“父（母）愛無價”手抄報。

1、“愛的啟示”演講比賽：就“如何認識親子之愛、如何正確對待愛”等主題進行繪聲繪色的演說。

2、“父（母）愛無價”手抄報展評：自由獲取資料，獨立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。

開家長會時，許多家長這么反映：孩子大了，現(xiàn)在問他學校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。的確，他們多么渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關心后，引導他們嘗試與家長溝通、善于表達對家長的感恩就顯得尤為重要。

現(xiàn)實生活中往往是因為缺少理解，才會產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會發(fā)生矛盾。一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情。針對不少學生把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”，母愛無錯，而學生對母愛的理解卻常常出錯的情形，我讓學生自己編排了小品《嘮叨媽媽》。

請欣賞小品《嘮叨媽媽》。這一環(huán)節(jié)旨在誘導同學們反思自己的思想和行為，進一步感受親情、提高對親情的認識深度?？纯次覀冏约喊?，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？今天，把我們曾有的懺悔，把我們對親情的認識，把我們今后的打算，親筆寫給我們的父母，留下給父母的“悄悄話”吧！

在此，我倡導同學們做好以下兩件事：

1、每日一刻：

要求學生每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是自己取得的進步，學習中的煩惱或同學間的不快，也可以是當天學校中的趣聞趣事等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。

2、留下我的“悄悄話”：

有時候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

1、開展“今天我當家”的活動：

促使活動更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長回信）進行展覽，并推薦發(fā)表。

2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時完成愛心家庭作業(yè)：

（1）送父母一句溫馨的祝福；

（2）給父母講一個開心的故事；

（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

（4）給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對父母說說自己的心里話。；

（5）我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

這次班會充分利用學生生活經(jīng)歷激發(fā)學生積極的情感體驗，讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。

以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無關緊要的小事，這一堂課以及課后活動的延續(xù)，引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細微之處。孩子們由體會到感激，從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始，感激老師的教誨，感激同學的幫助??感激所有給過他們幫助和關懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會”。我們這節(jié)課，就是要給他們創(chuàng)造一個愛的氛圍，讓他們學會關心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會。

在對前一階段活動進行總結的基礎上，開展“感恩的心，感激的情”主題班會匯報演出活動，邀請家長代表參加?；顒又性u選出“十佳孝敬星”，并在學校宣傳櫥窗作專題宣傳，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想品德，為構建和諧社會打下思想基礎。

1、要積極探索學生自評、小組互評、家長參評、教師發(fā)展性評價相結合的評價機制，引導學生在辨證的分析反思中成長。

2、積極構建家校聯(lián)手的德育教育模式，發(fā)揮家長在學生成長中的作用。

3、生成性是新課程關注的一個重要特點。時刻關注學生的成長是我們做教師的天職，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，應該在教育教學過程中不斷培養(yǎng)學生樂于助人、樂于奉獻、樂于分享的習慣，將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長。

班會的策劃書篇六

1. 通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。

2. 提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

3. 培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。

11月23日星期五

a：我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情成長；多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)；多少回含著感動的淚花暢想未來；每年11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，它使人感到常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的?，F(xiàn)在就讓我們走入今天的主題班會——感恩。

初一一班“學會感恩”主題班隊會現(xiàn)在開始！

同學一陣議論

a：現(xiàn)在我來給大家介紹一下感恩節(jié)（或讓同學讀）

《和諧成長》p87

a：（稍微停頓一下）知道了感恩節(jié)的來歷，下面我們來欣賞一首感恩節(jié)的小詩，有請鬃同學?。ㄒ恍└枨母柙~可以改為英文詩，如果是英文詩的話可以讓張思佳讀）

a：謝謝鬃同學。我們身邊存在著許許多多的需要我們感謝的人，他們曾經(jīng)無私的幫助過我們，也許他們是我們的父母，是我們的老師，是我們的朋友，還有許許多多是我們素不相識的陌生人。那么今天我們主要來“感謝父母養(yǎng)育我”和“感謝他們幫助我”

a：從我們呱呱墜地開始，父母就開始無私的呵護我們，在我們身上傾注了全部的愛?？晌覀冇譃楦改缸鲞^多少事呢？下面我們來計算一下一天中我為父母做的事和父母為我做的事。

（大家開始寫。）

a；看樣子大家都寫得差不多了，誰來說一說呢？

（大家舉手，主持人點名發(fā)言，大概2~4位同學）

a：通過大家的發(fā)言可以看出，你和父母誰付出的更多呢？

（大家答：父母）

a：沒錯。父母是最愛我們的人。他們對我們的一切都十分了解，可我們又了解父母多少呢？下面請大家打開《和諧成長》第91頁填寫一下“‘我’的家庭寫真”

a：誰來個大家念一念？

（大家舉手，主持人點名發(fā)言。這部分也可以省略，填完表之后相信大家也會有一定感觸，直接說說感想即刻。）

（“計算親情帳”這個活動過程比較麻煩，因為現(xiàn)在我們關注價錢還不是很多，從小到大的數(shù)目也記不太清楚，尤其在小時候的生活費肯定一無所知。可以提前留作業(yè)，讓同學回家讓父母幫著算一算，然后課上直接發(fā)言。再或者可以讓同學計算近一個月來的支出。不過總之這部分內(nèi)容不是很容易做好。）

a：好，說了這么多了，相信許多同學認識到自己對父母的了解很不足，也已經(jīng)感受到父母對我們真切無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當如何回報我們的父母呢？在這里給大家留一個作業(yè)，就是為父母過一次生日。（此時臺下一片嘩然）也許有的同學為父母過過生日，然而也許大部分同學沒有。對嗎？（臺下大家答對。希望白羽、司維王雋那幾個不要起哄）還有一個就是，在自己過生日的時候也為母親送去一份祝福（臺下有疑問聲）大家不要忘記，在我們看來快樂的生日實際上也是我們母親的受難日啊。（臺下一片恍然大悟聲，當然也許大家都能想到）所以，不光要給父母過生日，在其自己生日時也不要忘記父母，好嗎？（臺下答好）

（說完事情之后可以讓同學們說說感觸，此環(huán)節(jié)2~4個人發(fā)言）

a：通過剛才幾位同學發(fā)言，大家是夠意識到，需要我們感恩的事也許很大，也許很小。無論怎樣，幫助我們的人都是出于一顆善良的心，因為他們沒有必要幫助我們。所以，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達的。相信在這個班級內(nèi)，就有許多幫助過我們的人?，F(xiàn)在讓我們就利用這個機會，像班級中曾經(jīng)幫助過我們的人說聲謝謝。

（此環(huán)節(jié)是點名發(fā)言，由同學簡要敘述事情經(jīng)過，然后幫助他的人起立，由同學向幫助他的人說一段話，必須包含“謝謝”，說完事情之后大家鼓掌，幫助他的人要說“不客氣”這樣的話，不說也可。）

a：其實不光是在班級中，社會上也有許多曾經(jīng)幫助過我們的人。希望大家在以后接受別人幫助的時候，一定要說聲“謝謝”。在班級中呢，我們也會設立一份“感動筆記”，由同學輪流填寫，把這一天是自己受到感動的事，或者是自己非常感謝的事都記錄到這個本上，同學之間互相傳閱。這樣做的目的就是希望大家能懷有一顆感恩的心，去面對每一天的生活，細心品味，你會發(fā)現(xiàn)許多快樂。（支持此項活動）

（同學舉手發(fā)言，主持人適當給予肯定或指出認識的不足。）

a：看來這次班會沒有白開，同學們都有了自己對感恩的認識，下面，讓我們再欣賞一遍那首感恩小詩，相信這次你會有更深刻的感受。（這個環(huán)節(jié)不錯，高明！由第一次單純的欣賞到第二次真正理解，有助于達到活動目的。就是有一個問題，英文詩的話同學會不會聽不懂？要不再找個嗓音好的同學把中文朗讀一遍？）

a：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態(tài)的釋然；感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！請齊唱歌曲《感恩的心》（可換別的歌曲。如果還是這首歌的話，我覺得可以把這首歌的故事，介紹一下，非常感人，這樣可以幫助同學們在唱歌中融入感情）

（關于這首歌的故事：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上…… ）

a：班會的最后，讓我們夏老師做總結（總結做不做在您，或者在宣布完班會結束后再做總結，看您怎么想吧。）

a：讓我們學會感恩，感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命；學會感恩，感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識；學會感恩——感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量；學會感恩——感恩我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

初一.10班“學會感恩”主題班會到此結束！

班會的策劃書篇七

1、認知目標：認識計算機、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關系；

2、情感目標：正確對待網(wǎng)絡，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響；

3、行為目標：展示新時代小學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活。

全校各班

1、展示學生網(wǎng)絡成果：借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

2、提出諸多負面事件，通過討論網(wǎng)絡的負面影響，充分認識網(wǎng)絡，為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎。

3、樹立正確網(wǎng)絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網(wǎng)絡。

4、討論網(wǎng)絡秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。

1、搜集、整理班級電子圖文信息，ppt演示文稿展示等。

2、搜集計算機、網(wǎng)絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。

1、記錄精彩每一刻——班級電子照片展示

重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——網(wǎng)絡學習助手

打開部分站，感受網(wǎng)絡學習帶來的方便和快捷；現(xiàn)場上網(wǎng)查詢部分學科知識重難點。

3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

由同學提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索。

主持人首先提出北京“藍極速”網(wǎng)吧縱火案，由此引發(fā)對網(wǎng)絡負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面：

1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實質(zhì)是對網(wǎng)絡道德、責任的討論。

主持人：網(wǎng)絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論。由中隊輔導員對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。

討論結果集中為：

1、網(wǎng)絡本善良：網(wǎng)絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。

3、網(wǎng)絡面前，人人平等：網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

網(wǎng)絡秩序，從我做起；網(wǎng)絡秩序，人人有責。面對網(wǎng)絡，應該做到：

1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡誘惑；

2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。

班會的策劃書篇八

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、知曉發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。

1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

2、制作相關的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

一、談話引入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。(謎底：火)

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

二、生活中的防火

1、家庭用電

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(6)不要用老化的電源。

2、安全使用煤氣

(1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

(2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、校園防火安全

防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

(1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

(2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

(3)定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

三、防火技能

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

四、滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

五、逃生技能

如果發(fā)生火災時應該如何做才能地迅速脫險?

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

六、兒歌：安全知識小結

發(fā)生火災不用慌，

分清火情找主張。

油鍋著火不用水，

鍋蓋蓋上火滅光。

衣物著火快澆水，

電器著火拔電源，

同時撥打119，

消防官兵幫大忙。

七、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

班會的策劃書篇九

這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會，讓我們了解父母的艱辛，老師的.良苦用心，同學的信任。舉辦這次主題班會能更好的發(fā)揚同學們團結互助的精神，對學習更加有信心，對生活更加充滿美好，最重要學會感恩。

5號樓三樓323多功能報告廳

名譽主席；謝彭年名譽主任；趙啟剛洪新丹

執(zhí)行主席；李治亮

負責人；曹羅軍宋洋吳建

7、項目組：

(1)第一項目組：節(jié)目組

組長：宋洋曹羅軍吳建

組員：各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員

任務：a完成節(jié)目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備；(宋洋)；

b主持人的選擇、形象設計及臺詞審核(曹羅軍)；

c負責節(jié)目的編排及班會全流程的銜接(曹羅軍)；

d負責好中間環(huán)節(jié)的游戲，負責準備好班會所需的一切物品(吳建)；

(2)第二項目組：宣傳組

組長：吳建

組員；各班級宣傳委員

任務：

a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳；

b、現(xiàn)場攝影及dv攝像；

(3)第三項目組：禮儀組

組長：曹羅軍

組員：各班級班長、團支書

任務：

a、確定班會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；

b、物品購買，包括班會小禮品及請柬；

c、班會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老師；

(4)第四項目組：舞臺組

組長：宋洋

組員；各班級文娛委員

任務：a、監(jiān)督并確保班會節(jié)目質(zhì)量；

b、班會期間會場設備；

c、并且?guī)影鄷臍夥?/p>

(5)第五項目組：機動組

組長：各班級紀律委員、生活委員

任務：班會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況

班會的策劃書篇十

為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。

通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。

（一）班會時間：xx年12月17日pm6:00

（二）班會地點：02教室

（三）班會人員：會計2班全體同學及輔導員

（四）班會主持：何章勇（班長）

（五）班會記錄：王曉翠（副班長）

1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始

2、學習委員發(fā)言：敘述學生遲交作業(yè)等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關系問題的培養(yǎng)，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

4、組織委員發(fā)言：（1）對以前工作作出檢討；

（2）對前段時間組織活動不成功的原因探討。

（3）對在學風建設的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：

星期一、星期二、

星期三、星期四、

星期五、

主要檢查早上內(nèi)務整理（主要是疊被子及拖地）和晚上就寢情況。

明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。

7安全委員：闡述對安全強調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。

8、輔導員發(fā)言：

（1）強調(diào)團結在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現(xiàn)在做起。

（2）對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。

9、心理委員發(fā)言：（1）對“大一”學生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調(diào)人際關系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。

10、文藝委員發(fā)言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

11、體育委員發(fā)言：

（1）對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。

（2）班中的體育用品安全問題。

（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。

12、紀律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結。

13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。

14、班長發(fā)言：

（1）對本次班會進行小結。

（2）強調(diào)同學們和班干部之間相互配合的重要性。

（3）強調(diào)借助本次班會進一步加強學風建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。

15、班長宣布班會結束。

學風建設主題班會策劃書4

20xx年4月3號星期四

13級四班所有成員

四班所有班委

班長開場白，學委發(fā)言，團支書發(fā)言，部分班上同學提意見，班長總結。

良好的學風會對班級風氣起到積極的推動作用，良好的班風同樣會對學風建設的穩(wěn)定發(fā)展提供了保障。二者相輔相成，互為影響，不可分割。大學的學習相對而言更多的是自主學習。但大多時間我們還是以班級共同良好的學習氛圍有利于學習效率的提高學習為主如我們的班委需要做好帶頭作用，不遲到不早退，同時監(jiān)督好同學們的學風狀態(tài)。何在日常生活中約束自己的惰性，養(yǎng)成良好的學習習慣很重要。不斷完善學風建設。上一學期的表現(xiàn)總的來說還是不錯的，也希望大家能繼續(xù)保持。

各位同學大家上午好，今天我們班會的主題是學風建設。首先，作為班上主管學風建設的我要對大家說聲對不起，這段時間，由于我的自身原因疏忽了班上的學風問題，對此，我感到非常抱歉。我想大家保證，在以后的一定杜絕這樣的事再次發(fā)生。在學風建設方面，我對我們上學期的.學風情況做下概括?？偟膩碚f，我們班去年的學風還是蠻不錯的，在年級排名第三，而且在去年的期末考試中，我們班沒有出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，可見大家在學習方面還是下了一定的功夫。但這些成績都是過去的了，我們的眼光不能永遠停在過去，所以我們應該努力向前看。但是從這學期開學到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)大家開始墮落了，早晚自習遲到的人越來越多，有的同學甚至一周都見不到人影。我不知道這是大學的通病，還是我們班獨有的現(xiàn)象。不管是哪種情況，我都希望我們班那些同學通過此次班會后能改變這種不好的習慣。

畢竟我們花了那么多錢待在這里，不是為了享受逃課的感覺。也許你們覺得自己家里有后臺，畢了業(yè)家里就能給你安排一份安穩(wěn)舒適的工作。但請各位想一下，你們家的后臺能讓你用多久，優(yōu)勝劣汰，隨著時間的流逝，你家的后臺總有一天會倒下，如果你沒有足夠的實力，在你家后臺倒下以后，你拿什么來站穩(wěn)腳跟……態(tài)度決定高度！如果今日你以消極的態(tài)度面對學習，明日工作將會以消極的態(tài)度面對你。親愛的同學們，別再虛度光陰了，大學四年只是一眨眼的功夫就沒了，趁現(xiàn)在時光正好，抓緊時間好好的提升自己的實力吧！不要總把希望寄托在他人身上，自己想要的東西只有通過自己的努力才能得到！

在百度上是這樣給學風建設下定義的：“從含義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的總名稱?！睂W校是一個小社會，它容納著各種不同風格，不同地區(qū)的人，我們不僅要學會知識，也要學會做事，更要學會做人。學風是一個學校的靈魂，評價一個學校的好壞的依據(jù)就是這個學校的學風怎樣。所以，作為這個學校的一份子，我們要努力為這里的學風做貢獻。

1、希望周一至周五早自習可以放英語和普通話的錄音帶；

2、希望晚自習班長能盡職盡責是班級不吵鬧，保持安靜！

3、希望每周的聽寫班上的同學能夠認真對待

4、學委能夠多推薦提供學習資料

好的，我們今天的主題班會到這就結束了。希望班上的各位同學通過這次的主題班會，能夠正確對待自己的大學生活。至于班上同學提的意見，我們班委將盡全力做好！

班會的策劃書篇十一

通過展示舊照片，講述或演繹照片里的故事，使同學們回憶童年的快樂經(jīng)歷，增進同學們彼此間的了解，鍛煉同學們講述故事與情景再現(xiàn)的能力，提高同學們的觀察與抽象思維能力。通過展示班級照片，激起同學們的集體意識，從而增強班級凝聚力和向心力。

發(fā)言式、表演式

3202教室

20xx年12月25日

小學 六（1）班

此次班會共分為四大部分：

1.欣賞詩朗誦，主持人出示關于成長的照片，聽學生講述其中的故事；

班主任：同學們，上節(jié)課我已經(jīng)跟大家講了講述照片的要點。例如，要交代照片拍攝的時間、地點、人物以及你喜愛該照片的原因等等。我也讓大家找好舊照片，并以自己的方式呈現(xiàn)照片中的故事。

主持人：同學們，我們每個人都珍藏著一本相冊，翻開相冊，我們可以看到一張張可愛的笑臉，看到一處處難忘的美景。今天，讓我們一起來說說照片里的動人故事。

主持人：首先，讓我們一起來看看成長的足跡。

欣賞周茵與鐘群同學的詩朗誦《我的舊照片》

周茵與喻玲玲同學通過小時候的照片，為大家講述小

時候的自己。

2.主持人出示關于友誼的照片，觀賞相應情景??；

具體流程：

主持人：成長的道路上，我們哭過、笑過，除了親人的呵護外，朋友的關愛也一直陪伴在我們左右。接下來，讓我們一起來看一個關于友誼的故事。

喻玲玲、鐘群與朱海文同學上演情景劇，旁白鐘彩虹。

3.主持人出示學生的隨拍照片，共同觀察與思考；

具體流程：

主持人：今天的我們，已經(jīng)是六年級的學生了，我們被親情感動著，被友情包圍著，但一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們對大千世界里的萬事萬物有了瞬間的`感動。下面就請一些同學為我們分享一下她們隨拍照片中的感悟。

周春連、鐘彩虹和余建園同學講話。

4.老師出示班級照片，喚起同學們的班級記憶。

具體流程：

主持人：照片里的故事，說也說不完；照片里的情愫，道也道不盡，下面就請朱老師來和我們分享一下她的感悟。

鐘觀華同學發(fā)言……

班主任根據(jù)班會具體情況提出意見……

主持人：照片它會說話，為我們講述了一個回不去的曾經(jīng)；照片它會存儲，為我們記憶著一個個溫暖而幸福的瞬間，尋找照片里的故事，挖掘照片里的幸福，我宣布六（1）班《照片里的故事》主題班會圓滿結束！

班會的策劃書篇十二

時間:七年級開學之后，第二堂班會課。

參加人數(shù):48人

教學目的：

1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

2、激勵學生繼續(xù)學習的斗志，爭取順利度過初一階段的學習生活，為高質(zhì)量完成中學生活打下良好的思想基礎。

3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

教學步驟：

一、組織教學

召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

二、引入新課

總結上周的各項工作情況

三、講授新課

1、詩朗誦《我的豪言》

2、互相認識的游戲

(1)、規(guī)則很簡單，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運動項目3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。

(2)、“名人名言”互贈。

3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

4、實話實說

對班集體的說上一句自己想說的話;或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

5、班主任總結

我常常給我的學生講一個故事：“我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好高興，”哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了!“大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法”扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在班級這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

教案二：主題班會課“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園”

教育目標：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發(fā)同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以張中為榮，明天張中以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。

時間：七年級期中考試之后，第二堂班會課。

地點：教室

教育過程：

開場：播放歌曲《和諧中國》

學生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

生：創(chuàng)建和諧班級共建美好校園

學生：和諧就是彼此友好的生活;和諧就是平等、和平;和諧就是幸福。

生：能夠提高我們的學業(yè)成績;能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意;能夠健全我們的人格，使我們健康成長。

師：那么，我們創(chuàng)建的班級應該有哪些特征呢?

生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

師：說的太好了!在我看來，班級是學校的細胞。班級和諧環(huán)境的營造是建設和諧校園的基礎，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。朝氣蓬勃的少年、可敬的家長、默契的老師、和諧的人組成了一個和諧的班集體。那么，怎樣來構建和諧班級呢?(思考一會)(相聲小段上)

學生：學生與學生之間的和諧;學生與班團干部的和諧。

學生：學生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學生的關系呢?

老師：公平、公正地對待每一個學生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。

學生：人與自身的和諧;學生與家長的和諧。

學生：人是不能脫離環(huán)境而單獨存在的，所以應該注重人與環(huán)境的和諧。這一點我們班的學生做得非常不錯。早自習時書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，復習總結、預習思考，落實認真，看書蔚然成風。

學生九：學生與學校環(huán)境的和諧。一個班級的學生如果不熱愛學校，不遵守學校的各項規(guī)章制度或者不服從學校的各項安排，則班級的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。(列舉一些與構建和諧校園格格不入的典型事例，請同學自由討論。)

老師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會很干凈、很和諧了。

不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評選出十大“和諧使者”我們來談談他們獲獎原因。(同學暢所欲言)

老師：同學們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務中發(fā)揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學們都應該向他們學習努力建立一個和諧的班級。因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風飄揚。同學們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動起來吧!向著和諧的燈塔一直前行!讓我們與時俱進，與時代接軌，共創(chuàng)和諧班級!

感謝有你——感恩教育主題班會

主題：感謝有你……

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：八年級期中考試之后，第二堂班會課。

主持人：班主任

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

感恩你所有的所有。

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

七、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

班會的策劃書篇十三

一、主題與構思

通過主題活動使學生正確地認識友誼與愛情，使中學生明確友誼與愛情的關系。當友誼與愛情來臨時，應采取什么態(tài)度和方法。同時也修正中學生以前對這兩者的錯誤的探秘心里。

二、活動準備

1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。

2、部分學生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。

3、全班同學分為三隊，即友情隊、愛情隊、中立隊。

三、活動設計

1、合唱

2、實話實說

3、情歌連唱

4、辯論會

5、兔子舞

注：（唱歌、舞蹈、小品、游戲穿插于2、3之間，以2、3為主。）

四、節(jié)目單

1、小品

《窗里窗外》、《誤會》、《驢唇不對馬嘴》

2、舞蹈

兔子舞、拉丁舞

3、合唱歌曲

《遠航》、《浪花一朵朵》

五、活動過程

主持人爭吵上場。

主持1：各位老師

主持2：各位同學，各位來賓

合：大家好

主持1：不好意思，我們打起來了

主持2：想知道我們?yōu)槭裁础瓣P公戰(zhàn)秦瓊”——

哎，打起來了嗎？

主持1：（白了他一眼）

主持1：這就不對了，說話怎么可以這么武斷呢？愛情是多么圣潔啊，你想找還找不著呢！按你的來說，友誼是常青之樹，愛情是不敗之花呀！

主持2：為了維護友誼，我特意組織了我們的“友誼隊”?。ü恼疲?/p>

主持1：你說我們愛情不如友誼，那得問問我們愛情隊的同胞們同不同意??！是不是，愛情隊的同胞們?。ü恼疲?/p>

主持2：看來你早有準備。

主持1：那是。

主持2：好！讓我們聽聽大家的心聲吧！請聽英語歌：《遠航》，由女生合唱團演出。

節(jié)目1：女生小合唱《遠航》。

主持1：這下，該我們大顯身手了。請男生合唱團為我們演唱：《浪花一朵朵》

節(jié)目2：男生小合唱《浪花一朵朵》。

主持2：看來，我們的分歧是越來越大了

主持1：是啊，光唱是沒用的，得來點實際的。

合：下面是《實話實說》

主持3：歡迎各位來到《實話實說》

主持4：由請我們的嘉賓，××、×××、×××、×××上場。（嘉賓一一入座）

主持3：老師也成為我們嘉賓了，我們可以了解老師的友誼和愛情觀了，歡迎各位。

主持4：請各位嘉賓不必緊張，我們這個環(huán)節(jié)就是實話實說，心里想什么就說什么。

主持3：請我們的嘉賓來談一談自己的故事。

嘉賓××：那是小學畢業(yè)的時候，我和幾個同學出去玩，輕松一下。我們開始玩捉迷藏，我找不到其他人，只看到一個女生躲在草叢里，我就捉住她了。我們一看其他同學都沒出來，我們就坐下來聊天，聊了一會。其他同學就突然從四面八方冒了出來，并且發(fā)出那種很怪的聲音：“哦——”“囈——”“嗚——”當時真是太尷尬了。

……

（4嘉賓講述完畢）

主持3：下面請欣賞一個關于友誼與愛情的故事《窗里窗外》。

節(jié)目3：《窗里窗外》

愛情隊開始每人唱一句歌，歌中帶愛這個字。好，開始！

游戲1：《情歌大對唱》

主持3：請觀眾講述自己的故事。

……

主持4：實話實說到此結束。

主持1：真是精彩，可是這藥力還是不夠烈呀。

主持2：想來一副藥力強的？

主持1：在吃藥之前，先放松。請欣賞舞蹈《拉丁舞》

節(jié)目4：《拉丁舞》

主持2：辯論會正式開始！

主持5：各位老師、各位同學、各位來賓，大家好！歡迎來到辯論會賽場。下面請雙方一辯陳詞。

正方：友誼重要

反方：愛情重要

……………

主持5：請欣賞小品《誤會》。

節(jié)目5：《誤會》

由中立隊的五名觀眾總結辯論結果。

……

主持1：請欣賞小品《驢唇不對馬嘴》

節(jié)目6：《驢唇不對馬嘴》

主持2：時間過得很快，讓我們最后再狂歡一次,

主持1：兔子舞，music!

全班同學都參加的兔子舞把班會推向了高潮。

六：總結：

主持1：愛情是建立在友誼之上的，友誼是愛情的基礎，愛情是友誼的發(fā)展。

主持2：如果沒有友誼則不存在愛情。

主持3：如果沒有愛情，友誼將停滯不前。

主持4：但是，在我們中學生的心里，愛情永遠在后。

主持5：因為，真正的愛情離我們太遙遠。

主持合：請大家珍惜一切！

結束！

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