作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

1、鍛煉幼兒雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力。

2、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

廢舊的大紙箱一個、廢舊報(bào)紙做成的'紙球若干。音樂《健康歌》、《小星星》。

聽音樂《健康歌》，師幼一起做準(zhǔn)備活動。

1、每個幼兒拿一個紙球，自由的在場地練習(xí)踢球，比比誰踢得遠(yuǎn)。

2、小朋友，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎？看過以后有什么感覺？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動員？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去，比比誰踢進(jìn)得球多，守門小健將要想盡辦法將小朋友踢過來的球擋在球門外，并將小朋友踢過來的球給踢回去。

3、游戲進(jìn)行一段時間后，幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。

（注意：在踢球過程中，不能用手碰球，同時還要注意安全。）

放音樂《小星星》，一起做放松活動。

幼兒在活動過程中，鍛煉了雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力，并從合作游戲中得到了快樂。

踢得遠(yuǎn)。2、小朋友，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎？看過以后有什么感覺？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動員？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去，比比誰踢進(jìn)得球多，守門...

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運(yùn)動中尋找快樂

活動目標(biāo)

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

球， 籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo).

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

1：能雙腳同時向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5：樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

能雙腳同時連續(xù)行進(jìn)跳，在跳的時候注意觀察前面的'人和物。

1：錄音機(jī)，磁帶。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。

3：12個塑料圈。

4：2個玩具拱形門。

一、創(chuàng)設(shè)情境

師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）。

二、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧！（激發(fā)幼兒參與的興趣）

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

三、游戲“遇到大灰狼”

1、師示范講解，表揚(yáng)剛才做的好的小朋友。

2、找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳。

師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）

四、游戲“小兔回家”

1、放音樂。

師：聽見打雷聲要怎么辦？

2、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。

五、放松

師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點(diǎn)亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。

怪獸圖片（四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上）。

一、準(zhǔn)備活動（帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地）導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎？為什么？（保護(hù)地球……）

1、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2、大家一起來運(yùn)動。

（1）教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

（2）大家來運(yùn)動，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍”；

一、二、三、四，用力“投”；

一、二、三、四，用力“打”；

一、二、三、四，用力“跑”。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士？（激發(fā)幼兒興趣），奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。”直到人手一個。

3、看看誰的玩法多。

（1）幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

（2）鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿（用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接）

（3）奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。

（1）教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

（2）幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人

（配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端）

1、擊打怪獸師：不好！看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。（幼兒迅速站好）

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

活動開始，放奧特曼音樂。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?/p>

3、消滅大怪獸

（1）觀察怪獸，分析要害（掛鈴鐺部分）

（2）呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。

（3）（放音樂）幼兒逐個擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

（4）怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的.體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作 喜歡參與活動，能遵守游戲規(guī)則。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩

教學(xué)過程：

師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒?讓我們一起跟著音樂動起來。

1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧!比比看，誰跳得高，誰跳得遠(yuǎn)。

噓!大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場，幼兒安靜休息)

2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)

3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。(不錯不錯，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)

青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠(yuǎn)呀，快給我拍拍手。

1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。 變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒?？靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆?，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過小河。 ——一、二、三，幼兒跳一次。 你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河里。

2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過小河。 ——幼兒練習(xí)(跳三兩次)

玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓?誰肚子餓了，誰就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧! 先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。)

今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧! 隨音樂整理結(jié)束。

教學(xué)反思：

在此次活動中，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強(qiáng)化幼兒對跳動作要領(lǐng)的掌握，更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性。 活動過程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會了跳的動作，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。

整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對跳的動作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確。唯一不足的是在活動中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時調(diào)整，使得活動順利進(jìn)行。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

一、活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

1.白紙若干;2.簍子20個;3.平衡木兩張;4.對照物牌子一塊三、活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動寶寶們，你們認(rèn)識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎?好，那請你們手打開，轉(zhuǎn)個圈，與小朋友之間分開一點(diǎn)，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花?撿起來再來一次。

(2)如果雪花高一點(diǎn)，會不會飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次?？磥硌┗ㄟ€是不怎么高。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn)，看看能不能飛的更高一點(diǎn)，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點(diǎn)，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點(diǎn)了，我們再把它變小一點(diǎn)，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。

(6)我們往上扔會，那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。

(8)哇!地上這么多雪球，怎么辦呢?請你們每人拿一個簍子去撿雪球。

(2) 女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好，我們女孩子都很勇敢。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過平衡木;還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球，師在一邊收簍子。

4.放松整理：游戲《雪人融化》

雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦，因?yàn)檠┤耸遣粍拥呐丁０パ?不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。

雪人融化的游戲好玩吧，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次。

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是”6+1“家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報(bào)。對此我設(shè)計(jì)了”大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴，成人分享好吃的食物。

活動目標(biāo)：

1、通過分蘋果活動，學(xué)會分享和謙讓

2、通過操作活動，提高解決問題的能力

3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準(zhǔn)備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片

2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。

教師：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

好玩的皮球小班體育教案反思篇八

1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動的快樂。

2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。

4、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。

5、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現(xiàn)象。

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

1.樂意參與多項(xiàng)玩圈活動，愿意與同伴合作玩。

2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。

3.增強(qiáng)基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

1.材料準(zhǔn)備

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

2.場地準(zhǔn)備

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

1.車輪滾滾

玩法：幼兒排成五路縱隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn)，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.獨(dú)輪小路

玩法：幼兒排成一路縱隊(duì)，一個接一個走上“獨(dú)輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊(duì)尾接著走上“小路”。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。

玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外，或踢進(jìn)其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點(diǎn)線后，裁判發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點(diǎn)線的獲勝。

6.看誰接的多

玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。

1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的能力有限，多個區(qū)域活動中，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中。

2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進(jìn)。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強(qiáng)調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改進(jìn)。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”

2、基本動作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦，孩子們請?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分：

“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

1.學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的'角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲

3.體驗(yàn)自編歌曲的快樂

布袋木偶小鴨

1.通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境

(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好

(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出助小鴨洗澡的辦法

2.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師以助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。

3.結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲，一段活潑，以高音為主；一段低沉，以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可以自由的擺動身體，做出小兔子的動作。教師彈奏到低沉的音樂，表示大灰狼來了，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十三

生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動。

(一)活動目標(biāo)。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準(zhǔn)備。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打擊樂器若干。

3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

(三)活動過程：

1、聽聲音引出課題。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

幼：應(yīng)該做一個有禮貌的小朋友。

(評析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的`情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。)

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

a、師：這是誰的家?

幼：小兔的家。

幼：小兔你好!

……

師：小兔家有什么?

幼：紅茶。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。

b、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎?

幼：不對，是硬幣。

幼：對，是硬幣。

……

師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。

請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。

(評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)

(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

a、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶。

師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴家。

b、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。

幼：……

幼：是玻璃球。

師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!

請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。

b、幼兒操作。

師：這是什么發(fā)出來的聲音?

幼：是鹽吧。

幼：是糖。

幼：是沙子吧，聲音很響的。師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音?！?/p>

(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是小狗的家。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作，探索后。

幼：老師，是什么，我猜不出來。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進(jìn)去聽一聽。

幼：哦，原來是雪花片。

師：你們再聽一聽是不是雪花片?

幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……

3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

(評析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)

4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

教師伴奏完后。

師：好聽嗎?

幼：好聽。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。)

小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

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好玩的皮球小班體育教案反思篇十四

1、猜新娘游戲，引出閱讀內(nèi)容。

教師：小朋友，你們見過新娘新郎結(jié)婚嗎？你們看，誰來了？我們一起歡迎她，她是誰呢？我們一起來猜猜，看誰猜得快，猜得準(zhǔn)。

2、出示大書，引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書，了解書中的`主要內(nèi)容。

3、交換司引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事內(nèi)容，通過等待的方式，和幼兒一起閱讀大書，重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語言。

4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，師生一頁一頁地閱讀圖書。

5、游戲：猜新娘。

（1）介紹游戲的名稱及玩法。

教師：今天我們班還來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

（2）教師出示蓋著紗巾的大象，請幼兒輪流扮新娘。

（3）教師依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。

6、游戲：找朋友。

教師：新郎把新娘都找出來，新娘好高興！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來跳一個找朋友的舞吧！

好玩的皮球小班體育教案反思篇十五

前幾天，我走在路上，發(fā)現(xiàn)路旁的樹上，懸掛好多宣傳賣房子標(biāo)語條幅，時間長了有好多已經(jīng)掉下來，沒有懸掛使用的價(jià)值，我就拿來簡單拼接，做成了一塊一塊的長方形布。

1、小朋友，跑、跳、鉆等運(yùn)動中提高身體的敏捷性和動作性的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)家共同運(yùn)動的樂趣和快樂。

長約5米，寬3米長方形的布、磁帶

一、開始部分

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中，聽到音樂《小鴨子捉魚》起身，模仿小鴨子進(jìn)場。

2、幼兒伴隨兒歌做動作小小鴨子，嘎嘎嘎游在水里把船劃，把船劃，又捉魚來，又捉蝦，又捉蝦，團(tuán)結(jié)友愛，頂呱呱。

二、基本部分

1、練習(xí)基本動作師：“這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚，路上會遇到一些危險(xiǎn)，你們要小心，注意啊?！?/p>

(1)“過渠溝”練習(xí)跳，布折成寬窄不同的長條，讓幼兒練習(xí)雙腳跳，單腳跳，跨跳。

(2)“躲浪頭”練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小溝里，風(fēng)卷起了浪頭，孩子們，我們一起鉆過去吧，教師抖動布，幼兒看準(zhǔn)飄起或落下的速度和距離，從'浪頭'下躲竄過”。

(3)“響雷了，下雨了”練習(xí)鉆爬。

師：“聽打雷了。”就要下雨了，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。

2、練習(xí)滾動師：“小鴨子在溝里是怎么捉到小魚的.呢?”(1)幼兒在地上或布上練習(xí)滾動的不同方法。

(2)師總結(jié)后選擇一種方法，讓幼兒按順序邊布的一端，滾到另一端。

三、結(jié)束部分放松動作師：時間過得真快呀，天快要黑下來，我們趕快回家，小朋友站在布的兩邊，輕輕搖晃布“游”出活動場地。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十六

1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。

3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報(bào)紙，，小桶，盤子。

一、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動，師生問好。

1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。

3、師：小朋友，玩的方法真多。

二、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。

1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！

2、師：不過我要提醒你們，運(yùn)送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫房里，記住輕拿輕放，準(zhǔn)備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧！

3、師：剛才運(yùn)送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請個別來示范運(yùn)蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）

4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。

1、探索"護(hù)蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運(yùn)到加工廠干嘛，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經(jīng)驗(yàn)，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力，要保持身體平衡了，運(yùn)蛋時不要幅度太大。

2、探索多種"護(hù)蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠，這次的地形比較復(fù)雜，用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內(nèi)容）

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？

不過它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運(yùn)蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！

2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運(yùn)蛋，運(yùn)的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下！（小鳥飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見。

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發(fā)展。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高。結(jié)束后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實(shí)在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2.能根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3.喜歡玩長繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長繩、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動鞋

創(chuàng)設(shè)情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴

活動過程：

一.開始部分--熱身活動

教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧!”

隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作

二.基本部分

1.幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時走路的不同。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2.探索沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)

3.集體游戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

(2)設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

(3)教師觀察幼兒動作，及時指導(dǎo)。

三.結(jié)束部分―放松整理

教師小結(jié)，聽音樂做放松活動

好玩的皮球小班體育教案反思篇十八

小班體育：雪花飄飄

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

2、白紙折好若干。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個，帶皮筋的小夾子各一。

4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。

三、活動過程：

(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的.教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

提問：

(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

(2)小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?

a.小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們怎么飄?

b.小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們怎么飄?

c.小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來試試你們，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)

e.風(fēng)停了，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)