我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢(shì)下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國(guó)著名家庭教育專家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長(zhǎng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。

上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分類，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢(qián)刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類型，對(duì)每一種類型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對(duì)我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著石頭過(guò)河。家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國(guó)民的命運(yùn)。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。

在聽(tīng)到關(guān)教授講國(guó)外高中生開(kāi)新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽(tīng)到有的國(guó)家在結(jié)婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過(guò)考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國(guó)際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長(zhǎng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長(zhǎng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(zhǎng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門(mén)共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1、家庭；

2、學(xué)校；

3、兒童所在的集體；

4、兒童本人；

5、書(shū)籍；

6、偶然出現(xiàn)的因素。

從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(zhǎng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）

家長(zhǎng)培訓(xùn)是一種幫助家長(zhǎng)提高育兒技巧和促進(jìn)家庭和諧的重要活動(dòng)。近期，我參加了一次家庭培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)如何更好地育兒和與孩子建立良好關(guān)系有了更深入的了解。以下是我在培訓(xùn)中得到的一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)問(wèn)題的重要性（250字）

首先，我意識(shí)到了解孩子所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效溝通，以及如何更好地了解他們的內(nèi)心世界。通過(guò)傾聽(tīng)和關(guān)心，我們可以更好地理解他們的需要和困擾，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，也應(yīng)該意識(shí)到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，尊重他們的感受，并提供支持和引導(dǎo)。孩子們需要我們的陪伴和理解，通過(guò)與他們共同面對(duì)問(wèn)題，我們可以建立更緊密的親子關(guān)系。

第三段：積極的家庭氛圍（250字）

其次，我意識(shí)到營(yíng)造積極的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。首先是要建立良好的溝通和信任。鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的想法和感受，尊重他們的個(gè)人成長(zhǎng)空間。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該樹(shù)立榜樣，在生活中展示積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)，為孩子樹(shù)立好榜樣。此外，為了營(yíng)造和諧的家庭氛圍，我們還要注重家庭時(shí)間的安排，鼓勵(lì)家庭成員間的互動(dòng)與交流，共同參與家庭活動(dòng)和解決家庭問(wèn)題。一個(gè)積極的家庭環(huán)境將有助于孩子自信、進(jìn)取，健康地成長(zhǎng)。

第四段：與學(xué)校和社區(qū)的合作（250字）

此外，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校及社區(qū)的合作的重要性。家校合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與老師保持密切的溝通和聯(lián)系。學(xué)校與家庭的互動(dòng)將加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的連續(xù)性。此外，與社區(qū)的合作也是培養(yǎng)孩子社交能力和拓展他們視野的重要路徑。家長(zhǎng)可以通過(guò)組織孩子參加社區(qū)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、分享、尊重他人等能力。與學(xué)校和社區(qū)的合作幫助孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)不同環(huán)境和人際交往，在綜合素質(zhì)上得到全面的提高。

第五段：總結(jié)（350字）

通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了解孩子、營(yíng)造積極的家庭氛圍以及與學(xué)校和社區(qū)的合作的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需求，通過(guò)與他們的有效溝通，建立起良好的親子關(guān)系。同時(shí)，我們應(yīng)該給予孩子充分的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。我們要用自己的行動(dòng)和態(tài)度為孩子樹(shù)立榜樣，營(yíng)造溫暖和諧的家庭環(huán)境。此外，我們也應(yīng)該與學(xué)校和社區(qū)建立緊密的聯(lián)系，共同為孩子的發(fā)展提供有力的保障。只有綜合考慮這些因素，才能給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總結(jié)：參加這次家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我意識(shí)到了解孩子的重要性，發(fā)現(xiàn)了營(yíng)造積極家庭氛圍的方法，并學(xué)會(huì)了與學(xué)校和社區(qū)合作。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信自己可以成為更好的家長(zhǎng)，為孩子提供更好的教育環(huán)境，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

家長(zhǎng)培訓(xùn)是一種提升自身素養(yǎng)和育兒能力的方法，它可以教會(huì)家長(zhǎng)如何更好地照顧和教育孩子。最近我參加了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)前的期待

參加家長(zhǎng)培訓(xùn)之前，我對(duì)此抱有很大的期待。作為家長(zhǎng)，我一直覺(jué)得自己在育兒方面還有很多不足之處，希望通過(guò)這次培訓(xùn)來(lái)提升自己的育兒能力。我期待在培訓(xùn)中學(xué)到一些實(shí)用的方法和技巧，能夠更好地理解孩子的需求和心理，并且能夠與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，找到解決問(wèn)題的途徑。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性

培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了許多與育兒相關(guān)的主題。其中包括了孩子的情緒管理，建立良好的家庭氛圍，家庭與學(xué)校的合作等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些解決問(wèn)題的方法。比如，在情緒管理方面，我學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何幫助他們調(diào)節(jié)情緒，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，并且學(xué)會(huì)從他們的角度去理解問(wèn)題。

第三段：與其他家長(zhǎng)的交流與分享

在培訓(xùn)中，我得以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享。這是我最喜歡的部分之一。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我不僅了解到了他們?cè)谟齼哼^(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，也聽(tīng)到了一些有用的建議和經(jīng)驗(yàn)。與其他家長(zhǎng)的分享讓我感到安慰，因?yàn)槲乙庾R(shí)到我的困惑并不是孤立的，其他人也遇到類似的問(wèn)題。這種交流和分享的環(huán)境使我感受到了彼此的支持和幫助，我更有動(dòng)力去面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。

第四段：學(xué)以致用的效果

參加家長(zhǎng)培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)自己在育兒方面的能力有了顯著的提升。我學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通，幫助他們處理情緒問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了如何建立一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍。這些方法和技巧我都在日常生活中進(jìn)行了實(shí)踐，并且取得了很好的效果。例如，我以前常常采取嚴(yán)厲的態(tài)度來(lái)約束孩子，但現(xiàn)在我會(huì)更多地傾聽(tīng)他們的想法，并與他們一起找到解決問(wèn)題的方法。孩子也對(duì)這種新的育兒方式給予了積極的回應(yīng)，我們之間的關(guān)系更加和諧。

第五段：培訓(xùn)的重要性與延續(xù)

通過(guò)參加這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到它對(duì)于我們家庭教育的重要性。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒能力，才能更好地照顧和教育孩子。因此，我決定繼續(xù)參加其他相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的育兒水平。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

總結(jié)：

參加家長(zhǎng)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的技巧和方法，使我更加自信和冷靜地面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和探索，相信自己的能力，就能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。我期待著未來(lái)，期待著繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

參加了xx七幼組織的《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)，特別是金專家從自身培養(yǎng)孩子娓娓而談，真是受益匪淺。我家孩子今年剛進(jìn)幼兒園，啟蒙教育就能溶于七幼開(kāi)展的《6+1禮儀品格教育》是我們的榮幸。我還記得七幼在入園前的問(wèn)卷里面大致有一道“你希望你的孩子在幼兒園幾年成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的孩子”，我們的期待就是“健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字做起來(lái)卻困難重重，首先讓她學(xué)會(huì)做人，正好《6+1禮儀品格教育》指明了方向。問(wèn)卷里還有一道“當(dāng)家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)幼兒上有矛盾時(shí)你會(huì)怎么做？”我的回答是“當(dāng)老師和家長(zhǎng)目標(biāo)一致時(shí)就沒(méi)有矛盾”所以我們相信七幼相信老師們！

再有七幼小二班老師開(kāi)通了博客，用文字照片記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很新潮，也很實(shí)用，我們會(huì)頂?shù)降祝?/p>

家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)

這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，作為家長(zhǎng)我們定會(huì)全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

學(xué)前教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地幫助家長(zhǎng)了解和掌握學(xué)前教育的方法和技巧，一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)培訓(xùn)班。在這些培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性，并從中受益匪淺。以下是我在學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，我意識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。在家庭環(huán)境中，孩子接觸到的是最為親近和熟悉的人，父母的言行舉止對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中，我明白了作為家長(zhǎng)，我們要給孩子提供一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，尊重孩子的個(gè)性和需求。

其次，我學(xué)到了許多有關(guān)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的知識(shí)。從培訓(xùn)中我們了解到，孩子在學(xué)前階段的發(fā)展特點(diǎn)和需求是獨(dú)特的。他們對(duì)世界充滿好奇，喜歡觸摸、探索和嘗試。我了解到孩子的早期教育需要注重培養(yǎng)他們的感官、情感、認(rèn)知和社交能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)孩子這些能力的方法和策略，如通過(guò)游戲、故事和音樂(lè)等豐富孩子的體驗(yàn)。

此外，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師之間的合作與溝通。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，而家長(zhǎng)和教師是孩子成長(zhǎng)中的重要關(guān)鍵人物。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何與孩子的老師建立和諧的合作關(guān)系。通過(guò)與教師的有效溝通，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，并在家庭中給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。同時(shí)，家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)和合作也能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

此外，培訓(xùn)還給我們提供了一些實(shí)用的教育方法和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何運(yùn)用教育游戲等啟發(fā)式教學(xué)方法。這些方法和技巧幫助我們更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中獲得更多的知識(shí)和技能。

最后，學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育理念和方式。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多前沿的教育理論和觀點(diǎn)，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育專家和家長(zhǎng)。他們對(duì)教育問(wèn)題的深刻思考和積極探索，激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和動(dòng)力。在培訓(xùn)的熏陶下，我更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為自信、獨(dú)立的人。

綜上所述，學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面深入了解了學(xué)前教育的重要性和方法。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了家庭環(huán)境的重要性，學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力，了解了家長(zhǎng)和教師之間的合作和溝通。此外，培訓(xùn)也讓我了解到了許多實(shí)用的教育方法和技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新審視了自己的教育理念和方式，為將來(lái)更好地教育孩子奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的更新，家長(zhǎng)交流培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的重要組成部分。我有幸參加了一次家長(zhǎng)交流培訓(xùn)課程，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)交流培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)交流培訓(xùn)使我意識(shí)到家庭教育的重要性。在課堂上，導(dǎo)師詳細(xì)講解了家庭教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，讓我明白了父母在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。以前，我往往將孩子的教育問(wèn)題歸咎于學(xué)校或社會(huì)環(huán)境，很少關(guān)注到家庭中的問(wèn)題。而通過(guò)家長(zhǎng)交流培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石，只有家庭和學(xué)校的齊力合作，才能培養(yǎng)出健康快樂(lè)的孩子。

其次，家長(zhǎng)交流培訓(xùn)提高了我的教育方法和技巧。在課程中，導(dǎo)師通過(guò)案例分享和互動(dòng)討論，讓我深入了解了不同教育方法的優(yōu)缺點(diǎn)。比如，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，傳統(tǒng)的懲罰式教育往往讓孩子產(chǎn)生逆反心理，而尊重孩子的意見(jiàn)，和孩子進(jìn)行積極溝通，能夠更有效地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。通過(guò)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了更好地與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法，與他們達(dá)成共識(shí)。

第三，家長(zhǎng)交流培訓(xùn)加強(qiáng)了我的家庭溝通和互動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭成員往往分散在不同的領(lǐng)域，缺乏有效的溝通和互動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)交流培訓(xùn)，我明白了家庭教育不僅僅是父母對(duì)孩子的培養(yǎng)，而是全家人共同參與和承擔(dān)的責(zé)任。在課程中，我學(xué)會(huì)了與配偶共同制定教育計(jì)劃，并與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的交流。通過(guò)這種方式，家庭成員之間的聯(lián)系更加緊密，相互理解和支持的氛圍得到了加強(qiáng)。

第四，家長(zhǎng)交流培訓(xùn)促進(jìn)了我對(duì)其他家長(zhǎng)的理解和尊重。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多有著不同教育背景和經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)取他們的分享和交流經(jīng)驗(yàn)，我深刻感受到每個(gè)家庭都有自己的難題和困惑。而這次培訓(xùn)讓我明白，沒(méi)有什么教育方法可以套用到所有孩子身上，只有理解和尊重其他家庭的選擇，才能更好地幫助自己的孩子成長(zhǎng)。因此，我對(duì)其他家長(zhǎng)互相交流的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并積極參與了社區(qū)的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)和分享。

最后，家長(zhǎng)交流培訓(xùn)讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們的角色不僅僅是教育者，更是學(xué)習(xí)者。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。通過(guò)參加家長(zhǎng)交流培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的知識(shí)，還明白了家長(zhǎng)教育需要跟上時(shí)代發(fā)展的需求。因此，我將繼續(xù)關(guān)注家庭教育的新動(dòng)態(tài)，并不斷更新自己的教育理念和方法。

總之，家長(zhǎng)交流培訓(xùn)是我成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了家庭教育的重要性，提高了自己的教育方法和技巧，加強(qiáng)了家庭溝通和互動(dòng)，理解和尊重其他家長(zhǎng)，并明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。希望通過(guò)我的分享，更多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)交流培訓(xùn)的價(jià)值，并積極參與其中，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

首先對(duì)教委和幼兒園舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)表示感謝，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，是教委和學(xué)校為家長(zhǎng)做的一件實(shí)事，使我們?cè)诩彝ソ逃夏軌蛴兴梃b。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次聽(tīng)課從中得出以下體會(huì)。

一、只有在教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上才能讓他學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

當(dāng)今中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程越來(lái)越快，對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求也越來(lái)越高，而讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這一點(diǎn)對(duì)于我們現(xiàn)在還相對(duì)封閉的傳統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國(guó)和德國(guó)家庭教育比較的文章，德國(guó)人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著孩子的手或把孩子放在自行車(chē)車(chē)座上，而在德國(guó)卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長(zhǎng)總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車(chē)跟著，孩子摔倒了也從來(lái)不扶；孩子都有單獨(dú)的房間，自己整理、安排；在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣，這種獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂(lè)意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步創(chuàng)新。而非獨(dú)立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動(dòng)的心理，這對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。

二、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代人才觀不是以一個(gè)人擁有多少知識(shí)，而是以一個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)能力的大小作為人才衡量標(biāo)準(zhǔn)的?？焖侔l(fā)展的社會(huì)需要我們的孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。但現(xiàn)行的學(xué)校教育往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng)新能力和對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)產(chǎn)生畏懼心理。雖然現(xiàn)在我們?cè)诖罅ν菩兴刭|(zhì)教育，但是觀念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，我們做父母的首先就要轉(zhuǎn)變教育觀念，比如不要太在乎老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更不要以他人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并支持他鼓勵(lì)他大膽嘗試新事物，讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。

三、學(xué)會(huì)做人是根本，一專多能和學(xué)好外語(yǔ)也很重要。

要學(xué)會(huì)做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、知恩圖報(bào)等。無(wú)論哪個(gè)年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但最好能堅(jiān)持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。要一專多能。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，多種能力的培養(yǎng)肯定是需要的，但決不能因此而忽視專長(zhǎng)的培養(yǎng)。擁有一技之長(zhǎng)，這是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)個(gè)人生存的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的需要。要學(xué)好外語(yǔ)。新世紀(jì)科技的飛速發(fā)展意味著國(guó)際交流的日益頻繁，誰(shuí)掌握語(yǔ)言越豐富熟練，誰(shuí)就能夠在國(guó)際交流中暢通無(wú)阻。因此我贊成幼兒園開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)。

四、自信心、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、耐挫折能力是新世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。

未來(lái)社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，父母要著重對(duì)孩子進(jìn)行以下幾方面的教育：１、樹(shù)立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨(dú)生子女的狀況卻令人擔(dān)憂：許多孩子在家庭的呵護(hù)中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個(gè)就脫口而出。這種對(duì)自己缺乏自信的孩子，怎么能擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母的教育觀念和教養(yǎng)方法直接影響著孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子親身體驗(yàn)成功的喜悅，從而對(duì)自己充滿信心。２、學(xué)會(huì)合作。要學(xué)會(huì)合作，首先就要學(xué)會(huì)與人交往。父母不僅要平等地對(duì)待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請(qǐng)進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而逐漸形成接納、合作的意識(shí)和能力。３、學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)。公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，因此，父母應(yīng)提供給孩子公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓孩子意識(shí)到要把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上，社會(huì)是在競(jìng)爭(zhēng)中求得進(jìn)步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護(hù)傘保護(hù)不了孩子的一生。４、培養(yǎng)承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養(yǎng)。

五、良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力是“學(xué)習(xí)社會(huì)”必需的生存智慧。

現(xiàn)在知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，未來(lái)社會(huì)必將是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，人們不會(huì)再抱著“干一行愛(ài)一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè)，更不可能只要學(xué)會(huì)一種知識(shí)或技能就能享用一輩子。為了適應(yīng)新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，這也是21世紀(jì)必需的生存能力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，最重要的是要培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的觀察力、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等，這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書(shū)本學(xué)習(xí)就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養(yǎng)的。在這一過(guò)程中家長(zhǎng)要特別注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，要明確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：并不是知識(shí)越多越聰明，真正的智慧應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)造。舉個(gè)例子說(shuō)：一個(gè)會(huì)背20首古詩(shī)的幼兒不一定就比會(huì)背10首的更聰明，而可能要看誰(shuí)會(huì)編兒歌，誰(shuí)編得更好。還有，現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往忽略生活中自然存在的教育契機(jī)而刻意去追求書(shū)本上的教育內(nèi)容，這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區(qū)。其實(shí)，生活本身就是教育，家長(zhǎng)要善于發(fā)揮自己的教育機(jī)智，抓住日常生活中的各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導(dǎo)和教育。六、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不容忽視，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。

面對(duì)新世紀(jì)，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也不容忽視。因?yàn)槿耸窃诮涣髦谐砷L(zhǎng)的，今天我們處于信息時(shí)代，這意味著需要更多的交流，通過(guò)口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言可以快捷方便地利用和處理信息。同時(shí)，語(yǔ)言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展，還有利于情緒的疏導(dǎo)和個(gè)性的健康發(fā)展，這對(duì)于孩子將來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng)是非常重要的。過(guò)去我們的文化傳統(tǒng)往往強(qiáng)調(diào)人去做，而不鼓勵(lì)人去說(shuō)，在我們的家庭教育中也總是大人說(shuō)，孩子聽(tīng)，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己真實(shí)的想法和愿望。而我們要對(duì)孩子講民主講尊重，其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說(shuō)的權(quán)利，培養(yǎng)孩子說(shuō)的欲望。

另外，我認(rèn)為不管我們的教育理想是什么，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。家長(zhǎng)不必刻意地去為孩子創(chuàng)設(shè)不符合生活真實(shí)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的教育環(huán)境，而要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，全方位地經(jīng)受各種情感體驗(yàn)，無(wú)論是快樂(lè)、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕，都要讓孩子真實(shí)地去體驗(yàn)，開(kāi)放地去經(jīng)歷。這樣才能使孩子有足夠的適應(yīng)能力去勇敢地面對(duì)未來(lái)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)。

七、引導(dǎo)孩子建立一種可持續(xù)發(fā)展的積極的價(jià)值觀念和標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在許多大學(xué)生甚至研究生到畢業(yè)了還不清楚自己到底要干什么，他們的價(jià)值觀處于非常模糊的狀態(tài)，以這種狀態(tài)進(jìn)入社會(huì)，他將如何面對(duì)接踵而來(lái)的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問(wèn)題？又怎樣去發(fā)展自己服務(wù)社會(huì)？透過(guò)這些大學(xué)生的問(wèn)題去看我們的幼兒家庭教育，我覺(jué)得最重要的并不是怎樣開(kāi)發(fā)智力或是培養(yǎng)哪方面能力的問(wèn)題，而是怎樣引導(dǎo)孩子從小建立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀念問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題中，家長(zhǎng)怎樣把握現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、個(gè)性與道德的關(guān)系是非常重要的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)，孩子之間發(fā)生糾紛，許多家長(zhǎng)教育孩子要打回來(lái)，這從現(xiàn)實(shí)的表面狀況看，是教育孩子不要太軟弱，要有競(jìng)爭(zhēng)性，可是從社會(huì)發(fā)展的深層意義來(lái)看，我們所要?jiǎng)?chuàng)造的不是一個(gè)你爭(zhēng)我斗互不相讓的惡化的生存環(huán)境，而是一個(gè)有利于未來(lái)發(fā)展的人類和平共處的社會(huì), 那么這樣的教育就非常令人擔(dān)憂了。還有我們都在提倡尊重孩子，對(duì)孩子講民主，提倡發(fā)展孩子的個(gè)性，可我在美國(guó)的感受使我對(duì)此有了不同的理解。美國(guó)是個(gè)教育民主化程度非常高的國(guó)家，可是“少女母親”的普遍現(xiàn)象和這一代子女以自我為中心、缺乏責(zé)任感和道德感的狀態(tài)非常令人擔(dān)憂，他們反過(guò)來(lái)羨慕我們中國(guó)的傳統(tǒng)教育。

所以，擺在我們面前的，不只是教孩子怎樣去面對(duì)或者適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的問(wèn)題，而是要從更加深遠(yuǎn)的意義上去把握整個(gè)社會(huì)、他人和自身的需求，從而引導(dǎo)孩子建立一種既適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需要又能積極把握未來(lái)的有利于社會(huì)和諧發(fā)展的價(jià)值觀念。

最后希望教委和學(xué)校多組織這樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)，多請(qǐng)一些子女考上全國(guó)重點(diǎn)高校的家長(zhǎng)做現(xiàn)身說(shuō)法，以及家庭教育的操作方法，這樣更有說(shuō)服力。雖然我們反對(duì)應(yīng)試教育，反對(duì)給孩子提很高的目標(biāo)，但那個(gè)父母不希望自己的孩子成才。我曾看過(guò)一篇關(guān)于家庭教育的報(bào)道，其中講到一位李教授，她有三個(gè)兒子，一個(gè)是美國(guó)麻省理工學(xué)院的博士，一個(gè)是英國(guó)劍橋大學(xué)的博士，一個(gè)是中國(guó)航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國(guó)約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說(shuō)沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì)教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。李振霞教授已經(jīng)去過(guò)17個(gè)省市，都是邀請(qǐng)她傳授家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)上也已經(jīng)有一本書(shū)和一套影碟來(lái)專門(mén)介紹她和她的博士孩子們。但邀請(qǐng)函還是一個(gè)接一個(gè)，講學(xué)日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，但人們更感興趣的卻是她作為四個(gè)博士的母親這一身份。 "老實(shí)說(shuō)，我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)成名成家，我們只是用愛(ài)心、信心、恒心、苦心織了一張網(wǎng)，誰(shuí)料到它們竟給我網(wǎng)回了四個(gè)博士。"說(shuō)到這兒，李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者，已經(jīng)泛黃的紙頁(yè)上記著這幅幼稚作品的誕生時(shí)間：1971年10月5日。"怎么樣？我女兒畫(huà)的。"言語(yǔ)間流露出慈祥、愛(ài)意和驕傲。"我們給她取名叫螢，希望她像螢火蟲(chóng)一樣，能自己照亮自己就夠了。"結(jié)果呢，金螢上學(xué)時(shí)書(shū)讀得好，下鄉(xiāng)時(shí)豬養(yǎng)得好，做醫(yī)生時(shí)手術(shù)做得好，出國(guó)后又逐步成為霍浦金斯大學(xué)基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話："家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。"

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著學(xué)校家校合作的深入推進(jìn)，家長(zhǎng)代表成為了學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通橋梁的重要角色。為了提高家長(zhǎng)代表的服務(wù)意識(shí)和能力，我校開(kāi)展了一次家長(zhǎng)代表培訓(xùn)活動(dòng)。在本次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，對(duì)如何更好地履行家長(zhǎng)代表的職責(zé)有了更深入的理解。以下，我將分享我在家長(zhǎng)代表培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中，我了解到作為家長(zhǎng)代表，要積極參與學(xué)校與家庭之間的溝通，促進(jìn)家校合作。在過(guò)去，很多家長(zhǎng)只是在孩子的課余時(shí)間里才會(huì)來(lái)學(xué)校，很少參與到學(xué)校的日常管理和決策中去。但通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)代表，我們要主動(dòng)與學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校的發(fā)展方向和政策變化。只有通過(guò)積極的參與和了解，才能更好地代表家長(zhǎng)群體與學(xué)校溝通，促進(jìn)雙方的合作與共贏。

其次，培訓(xùn)中，我學(xué)到了家長(zhǎng)代表應(yīng)具備一定的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便更好地代表家長(zhǎng)群體與學(xué)校進(jìn)行有效的溝通與合作。家長(zhǎng)代表不僅要能夠與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，還要能與其他家長(zhǎng)和老師進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，我們可以了解不同家庭的需求和意見(jiàn)，幫助學(xué)校更好地制定相應(yīng)政策。同時(shí)，家長(zhǎng)代表還要與學(xué)校教師進(jìn)行緊密合作，促進(jìn)家校之間的良好關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

此外，在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到做好家長(zhǎng)代表工作需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。作為一個(gè)代表家長(zhǎng)利益的角色，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解教育政策和教育理念的變化趨勢(shì)，以便更好地代表家長(zhǎng)群體發(fā)聲。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了家庭教育的理論知識(shí)、溝通技巧和沖突解決方法等。這些知識(shí)和技能不僅可以應(yīng)用于代表家長(zhǎng)與學(xué)校溝通，也可以在家庭中與子女的溝通中派上用場(chǎng)。

最后，培訓(xùn)中，我深切感受到家長(zhǎng)代表的責(zé)任重大。我們不僅要代表家長(zhǎng)提出訴求，還要積極參與學(xué)?；顒?dòng)和事務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為家長(zhǎng)代表，我們要帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，為子女樹(shù)立榜樣。同時(shí)，我們還要積極參與學(xué)校工作，為學(xué)校的家長(zhǎng)工作提供專業(yè)建議和幫助，推動(dòng)家校合作向更高層次發(fā)展。

通過(guò)家長(zhǎng)代表培訓(xùn)，我對(duì)如何更好地履行家長(zhǎng)代表的職責(zé)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我明白了作為家長(zhǎng)代表，要積極參與學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家校合作；要具備溝通和協(xié)調(diào)能力，為家庭和學(xué)校之間搭建橋梁；要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，以更好地代表家長(zhǎng)群體發(fā)聲；同時(shí)，我們還要肩負(fù)起責(zé)任，積極參與學(xué)校工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，在今后的工作中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、努力進(jìn)步，更好地履行家長(zhǎng)代表的職責(zé)，為孩子的教育成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

很感謝老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)與很多家長(zhǎng)及老師共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)與孩子做朋友

人與人根本上來(lái)說(shuō)是平等的，家長(zhǎng)與學(xué)生也是平等的。然而由于觀念的問(wèn)題，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)生不平等的關(guān)系。家長(zhǎng)體罰孩子就是最典型的例子，認(rèn)為自己的孩子只有體罰了才能夠長(zhǎng)記性，這樣才能夠改正缺點(diǎn)，在實(shí)際過(guò)程中我們往往忽略了這點(diǎn)，小孩子有逆反的心理，我們應(yīng)該和孩子多溝通，通過(guò)溝通了解，理解孩子的需要，這樣才能夠調(diào)節(jié)孩子的積極性。

二、樹(shù)立良好的榜樣

榜樣的力量是巨大的，特別是對(duì)小孩子，家長(zhǎng)某些語(yǔ)言或者習(xí)慣小孩子很容易效仿，認(rèn)為家長(zhǎng)可以，我為什么不可以，養(yǎng)成小孩良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)小孩獨(dú)立自主的能力，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)目梢宰尯⒆釉诩矣悬c(diǎn)事做，多動(dòng)手，在學(xué)校可以的，在家也一定可以的。

三、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓孩子自己去實(shí)踐

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，小孩也一樣，挖掘孩子所具有的能力和天賦才能，引導(dǎo)他能更有效地運(yùn)用、發(fā)展自己的能力，什么事情可以讓孩子自己先去動(dòng)手動(dòng)腦，做好了不管對(duì)還是錯(cuò)，都要和孩子去交流，為什么會(huì)錯(cuò)，為什么會(huì)對(duì)，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去把問(wèn)題改正過(guò)來(lái)，以便以后更好的努力。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)是家校合作的一種形式，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)于這次經(jīng)歷，我深感受益匪淺，有一些心得與體會(huì)值得分享。

第二段：了解學(xué)校教育

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，我更加深入地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在培訓(xùn)會(huì)上，教育專家向我們介紹了學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)，并詳細(xì)解釋了學(xué)校推行的教育改革。這些信息使我更加了解學(xué)校教育的方向與目標(biāo)，能夠更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

第三段：提升家庭教育能力

除了了解學(xué)校教育，我在家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)上還收獲了提升家庭教育能力的方法和技巧。教育專家向我們講解了如何與孩子溝通，如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些方法和技巧幫助我更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，讓我們的家庭教育更有針對(duì)性和效果。

第四段：與他人交流

參加家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，我還有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)會(huì)期間，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的家長(zhǎng)，我們互相分享了育兒心得和教育經(jīng)驗(yàn)。這些交流讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了其他家長(zhǎng)的教育方法，也增進(jìn)了我們之間的友誼。與其他家長(zhǎng)的交流，讓我更加堅(jiān)定了自己育兒的信心。

第五段：家校合作的重要性

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，我深深感受到家校合作的重要性。家長(zhǎng)和學(xué)校是孩子教育的兩個(gè)重要支撐，只有兩者緊密合作，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，與學(xué)校保持密切的溝通和合作。只有家校合作，才能使孩子在教育的道路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

總結(jié)：

綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作的重要載體，通過(guò)這種形式，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校教育，提升家庭教育能力，與他人交流，更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。在今后的育兒過(guò)程中，我將繼續(xù)參加家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)，積極與學(xué)校合作，為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。