每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇一

新高考是近年來(lái)教育領(lǐng)域的一大改革，而一輪復(fù)習(xí)是應(yīng)對(duì)新高考的重要步驟。在我一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多，在此和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在一輪復(fù)習(xí)中，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我按照考試科目和知識(shí)點(diǎn)的重要程度進(jìn)行了排序，并制定了詳細(xì)的時(shí)間表。每天的復(fù)習(xí)任務(wù)是明確的，這讓我可以更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，也讓我感受到了自我管理的重要性。

第三段：做好題目的訓(xùn)練

高考中，除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，對(duì)題目的熟悉也極為重要。在一輪復(fù)習(xí)中，我對(duì)歷年真題進(jìn)行了大量的訓(xùn)練。通過(guò)做題，我不僅可以看出自己的掌握程度，還可以鍛煉答題思維和時(shí)間管理能力。對(duì)于高考而言，做題訓(xùn)練是非常必要的。

第四段：發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在很多盲點(diǎn)和不足。例如，有些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，還有些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題。因此，在復(fù)習(xí)中，我將主要精力放在了這些需要加強(qiáng)的地方。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足可以引起自己的重視，并且可以更好地有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。

第五段：不斷總結(jié)，完善自己的復(fù)習(xí)方法

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并不意味著結(jié)束學(xué)習(xí)的過(guò)程，而是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)總結(jié)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)，以及掌握了一些有效的復(fù)習(xí)技巧。這為我在日后的學(xué)習(xí)中提供了幫助，在考試中也起到了不小的作用。

總之，在一輪復(fù)習(xí)中，我感受到了自我管理、細(xì)致的規(guī)劃、能力的提升和鞏固，以及學(xué)習(xí)方法的不斷調(diào)整和完善的重要性。通過(guò)這次一輪復(fù)習(xí)，我相信在高考中也能夠順利通過(guò)。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇二

2、定語(yǔ)從句：限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句；

4、特殊句型：主要是倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略、therebe和口語(yǔ)交際（必考）

5、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞。

1、高三同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握3300到3500個(gè)新課標(biāo)詞匯（含單詞本上的單詞），能額外知道1000個(gè)常用的非課標(biāo)詞匯的意思最好，單詞意思以教材和維克多《新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯》為準(zhǔn)。

2、高二同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握2500到2700個(gè)新課標(biāo)詞匯（含單詞本上的單詞），能掌握3000左右或以上最好，單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯》為準(zhǔn)。

3、高一同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握20xx個(gè)左右新課標(biāo)詞匯（初中詞匯加必修一，含單詞本上的單詞），單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯》為準(zhǔn)。

需要注意的是，單詞的掌握一定要準(zhǔn)確、全面、熟練。馬馬虎虎不行，到時(shí)搞不懂啥意思；只記第一個(gè)或第二個(gè)意思不行，老師很有可能靠后面的意思；不熟練不行，你很有可能時(shí)間不夠，做不完題！

不論讀高幾，要想學(xué)好英語(yǔ)一定多讀多背，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長(zhǎng)日久日積月累語(yǔ)感就強(qiáng)了；語(yǔ)感強(qiáng)了，英語(yǔ)就容易多了。在這次考試之前，大家一定要把本學(xué)期錯(cuò)過(guò)的題和錯(cuò)題本扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)好。徹底搞清楚出錯(cuò)的原因，舉一反三，觸類旁通，力爭(zhēng)考試不再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

1、做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。

2、沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

2、成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。

3、成績(jī)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)老師分析。

通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇三

這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。

這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。

注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。

因此建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。

在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。

同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

3、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：

一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1——2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。

二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。

當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：

一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。

二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

總之，制定高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況根據(jù)自身的條件，抓住每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)和時(shí)機(jī)，規(guī)劃好自己的進(jìn)度，全力做好一輪復(fù)習(xí)工作，讓自己的基礎(chǔ)知識(shí)地基打的牢固一點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，是高考復(fù)習(xí)和高考能否取得高分的關(guān)鍵。所以同學(xué)們一定要高度重視一輪復(fù)習(xí)的重要性，一定要制定好高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇四

選擇題可分多種類型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類選擇、張冠李戴等，平時(shí)教學(xué)要注意訓(xùn)練這類試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時(shí)間、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。具體解法如下：

1、抓立意：每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想，因而看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意，然后再看設(shè)問(wèn)，就能很快找出答案。

2、找關(guān)鍵詞：不管是題干，還是選項(xiàng)，不能忽視時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。解答選擇題要突破識(shí)別陷阱關(guān)。應(yīng)該注意六個(gè)方面：注意偷換概念或偷梁換柱;注意因果顛倒或過(guò)程與結(jié)果混淆;注意歪曲觀點(diǎn)或歪曲理論;注意以偏概全或以點(diǎn)代面;注意時(shí)空變換或語(yǔ)句太離譜;注意是否與階段特征相吻合。

3、排除法：高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)難以理解，在這種情況下，最好用排除法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。

高考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數(shù)是課內(nèi)的，但是不管是課內(nèi)還是課外的，每個(gè)材料背后必然與課本中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在著聯(lián)系，否則材料就成了空中樓閣，無(wú)源之水。這一點(diǎn)，我們首先應(yīng)該清楚，而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān)。

1、分析提問(wèn)，明確要求。材料解析題，一般有三種設(shè)問(wèn)方式：結(jié)合(根據(jù))材料回答、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答。在閱讀提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意某一提問(wèn)是

怎樣

什么

2、閱讀材料，

尋找

3、緊扣提問(wèn)，認(rèn)真做答。在組織答案時(shí)，首先要做到怎么問(wèn)就怎么答，而且在做答時(shí)最好把關(guān)鍵詞(如原因、意義、措施、區(qū)別等)寫在前面。其次，要根據(jù)回答內(nèi)容和提問(wèn)賦分確定答案的詳略，不要輕易中止自己的思維，即有的提問(wèn)其答案不是一點(diǎn)，應(yīng)繼續(xù)思考，如提問(wèn)中的什么、哪些、怎樣等詞語(yǔ)，其所包含的'答案要點(diǎn)一般不只一個(gè);從考題賦分和參考答案的采分點(diǎn)情況來(lái)看，一般每個(gè)答案要點(diǎn)是2~4分，由此也可判定答案要點(diǎn)應(yīng)該由幾點(diǎn)或幾句構(gòu)成。

4、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，化難為易。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行變式。變式是對(duì)問(wèn)題的變換樣式，變式的目的是轉(zhuǎn)換問(wèn)題的呈現(xiàn)情境和樣式，以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相接近，為知識(shí)的遷移和問(wèn)題的解決做準(zhǔn)備。一將學(xué)術(shù)化表述的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成自己熟悉或習(xí)慣的表達(dá)方式或簡(jiǎn)化提問(wèn);二將普遍性表述的問(wèn)題特殊化或特殊性表述的問(wèn)題普遍化。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇五

1.要制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里的“預(yù)”就是計(jì)劃。高考復(fù)習(xí)要取得理想的成績(jī)，考生在復(fù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)緊跟老師步伐，在老師的指導(dǎo)下制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃要寫清這么幾項(xiàng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)步驟、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)過(guò)程中的自我管控等等?？忌挥羞@樣去做，以后的復(fù)習(xí)才會(huì)有條不紊、有板有眼，復(fù)習(xí)效果好。

2.整個(gè)過(guò)程必須緊跟老師步伐。高考復(fù)習(xí)一般分三個(gè)階段，第一階段全面推進(jìn)，將高考必考的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)全部過(guò)一遍；第二階段查缺補(bǔ)漏，將第一階段復(fù)習(xí)中有遺漏的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)、有欠缺的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)再過(guò)一遍；第三階段套題訓(xùn)練，主要是答題方法和答題技巧的訓(xùn)練。在這三個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，考生雖然可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有所微調(diào)，但整個(gè)過(guò)程大的方面不能隨意取舍，必須緊跟老師步伐。

3.要有個(gè)性化的復(fù)習(xí)策略。前面說(shuō)過(guò)，在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，考生必須緊跟老師步伐，但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實(shí)際盲目地隨大流。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生除了在大的方面不能過(guò)分隨意外，小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際去設(shè)計(jì)更符合自己實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路，只有這樣，復(fù)習(xí)方能取得的效果。

4.把做題訓(xùn)練放在首位。高考不論你怎么去評(píng)論，但從考生的角度來(lái)看，就是考查考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功；反之，就有可能失敗。因此，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，必須把做題訓(xùn)練放在首位，靜下心來(lái)，耐下性子，認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)地去訓(xùn)練，高考才能取得好成績(jī)。那種認(rèn)為高考復(fù)習(xí)不必大量做題的觀點(diǎn)是十分錯(cuò)誤的，是誤人子弟的毒藥，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，千萬(wàn)不可相信。

5.要多反思多總結(jié)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，有一段時(shí)間，成績(jī)可能提高的快一些；有一段時(shí)間，可能會(huì)慢一些；有一段時(shí)間，還以停止不動(dòng)，原地踏步。面對(duì)這種情況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結(jié)，反思總結(jié)快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不動(dòng)的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結(jié)，才能摸索出一套適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律來(lái)，如此，后續(xù)的復(fù)習(xí)將越走越順。

6.保持住一個(gè)良好的心態(tài)。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生的成績(jī)會(huì)起起伏伏、反反復(fù)復(fù)，考生必須明白，這種情況是正常的，因此，當(dāng)成績(jī)一落千丈時(shí)，不要過(guò)分悲傷；當(dāng)成績(jī)躍上高峰時(shí)，不必驕傲自滿。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復(fù)習(xí)中取得最后的勝利。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇六

第1周(8.26-9.1)

預(yù)備周，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)備考!

第2周(9.2-9.8)

根據(jù)教師計(jì)劃調(diào)整

第3周(9.9-9.15)

熱力環(huán)流與風(fēng)，氣壓帶與風(fēng)帶

第4周(9.16-9.22)

常見(jiàn)天氣系統(tǒng)

第5周(9.23-9.29)

氣候類型判斷

地球上的水

第7周(10.7-10.13)

自然環(huán)境的整體性與差異性

人口的變化

城市與城市化

農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、特點(diǎn)、問(wèn)題及解決方法

第11周(11.4-11.10)

工業(yè)地域的形成于發(fā)展

復(fù)習(xí)

交通運(yùn)輸布局及其影響，人地協(xié)調(diào)發(fā)展

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展，地理信息系統(tǒng)

第15周(12.2-12.8)

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

第16周(12.9-12.15)

區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

第19周(12.30-1.5)

知識(shí)整理并歸納，模擬題測(cè)試

第20周(1.6-1.12)

世界地理概況

寒假補(bǔ)課期間

完成世界地理和中國(guó)地理的復(fù)習(xí)

2月初

完成旅游地理和自然災(zāi)害的復(fù)習(xí)

2月中

完成一輪復(fù)習(xí)

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇七

時(shí)間并不重要，重要的是效率。在有限的時(shí)間里做出有用的復(fù)習(xí)才是復(fù)習(xí)的高手。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間的“馬太效應(yīng)”

要明白效率和實(shí)踐的關(guān)系，馬太效應(yīng)是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象。名字來(lái)自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說(shuō)道：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)。”

通過(guò)我們前面算的高三學(xué)習(xí)的時(shí)間賬，我們可以看到，在學(xué)習(xí)中，也存在著類似于“馬太效應(yīng)”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)好的人，因?yàn)榭磿鲱}很輕松，時(shí)間剩下很多，可以用來(lái)讓自己取得更大的進(jìn)步;而為學(xué)習(xí)苦惱的人，因?yàn)榭磿鲱}都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，只能越來(lái)越痛苦。學(xué)習(xí)成績(jī)的“貧富差距”越拉越大。

要解決這個(gè)問(wèn)題，單純靠擠時(shí)間是沒(méi)用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無(wú)法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。當(dāng)我們?cè)谒伎既绻脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時(shí)間出來(lái)，而是怎么樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。

三、提高時(shí)間利用效率的第一原則：學(xué)會(huì)舍棄

在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》有一句話：“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時(shí)間管理上，也可以說(shuō)：“利用好時(shí)間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”

真正懂得如何利用時(shí)間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直都在被高效的利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲恚Z(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請(qǐng)先做你覺(jué)得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來(lái)砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張?jiān)嚲韺?duì)你的分?jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。

四、提高時(shí)間利用效率的第二原則：做自己力所能及的事

在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來(lái)做，要放棄的東西，不僅是那些看起來(lái)不太有價(jià)值的東西。更重要的是，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事。

五、提高時(shí)間利用效率的第三原則：根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)安排時(shí)間

對(duì)于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長(zhǎng)時(shí)間段來(lái)做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。

六、提高時(shí)間利用效率的第四原則：注意適當(dāng)?shù)男菹?/p>

在高三階段要想把時(shí)間利用好，除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。休息很重要是對(duì)大腦的緩解和修養(yǎng)聲息。要努力學(xué)習(xí)也足夠長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以，長(zhǎng)期如此肯定堅(jiān)持不住。

七、學(xué)會(huì)執(zhí)行：把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)

就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇八

在高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)中，哲學(xué)因其知識(shí)晦澀難懂而使許多同學(xué)感到非常頭疼。然而，復(fù)習(xí)哲學(xué)知識(shí)并非沒(méi)有捷徑可走，如采用以下方法就可以起到很好的復(fù)習(xí)效果：

1.重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

哲學(xué)部分共有30個(gè)原理，考生要對(duì)每一個(gè)原理從世界觀、方法論、反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)或錯(cuò)誤做法、聯(lián)系實(shí)際等環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理。

2.注重提高綜合能力。

考生要特別注意培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的三種能力：其一，綜合運(yùn)用各種理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力;其二，提高從實(shí)際問(wèn)題中推導(dǎo)出理論的能力;其三，根據(jù)理論的要求，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。

3.關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題。

關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題是歷年高考的重頭戲，要求考生：第一，不僅要關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，更要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和關(guān)注社會(huì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的習(xí)慣;第二，對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行多角度思考;第三，關(guān)注熱點(diǎn)要注重在具體情境中認(rèn)識(shí)其反映的微觀而具體的深層次問(wèn)題，不要只在"重大""特大"問(wèn)題上做表面文章。

4.注重人文精神的培養(yǎng)。

考生要增強(qiáng)人文意識(shí)，培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì)。具體來(lái)講就是要樹(shù)立"以人為本"的意識(shí)，培養(yǎng)人與自然、人與社會(huì)和諧統(tǒng)一的價(jià)值觀，關(guān)注文化建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5.用哲學(xué)觀點(diǎn)分析學(xué)科內(nèi)的知識(shí)。考生在復(fù)習(xí)哲學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)重視滲透經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活(經(jīng)濟(jì)常識(shí)和政治常識(shí))的內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)道理去分析、理解經(jīng)濟(jì)生活(常識(shí))、政治生活(常識(shí))和文化生活中的有關(guān)理論和現(xiàn)象，真正做到學(xué)科內(nèi)綜合，只有這樣，才能夠達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇九

自然地理包括地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海陸環(huán)境、資源和災(zāi)害四個(gè)部分，這些內(nèi)容是高三地理復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，近年高考試題中較難的試題主要涉及了這些內(nèi)容，且分?jǐn)?shù)所占的比例穩(wěn)中有升，是考生失分的“重災(zāi)區(qū)”。這部分內(nèi)容貫穿五大地理規(guī)律，即地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)和地域分異規(guī)律，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)以這些規(guī)律為主線，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如在復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí)，主要應(yīng)把握三大規(guī)律，抓好四點(diǎn)三線，掌握三種計(jì)算：

1.把握三大規(guī)律：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律、晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律、正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。

2.抓好四個(gè)點(diǎn)：太陽(yáng)直射點(diǎn)、晨昏線與赤道的交點(diǎn)、晨昏線上的緯度最高點(diǎn)、晨昏線與經(jīng)線的交點(diǎn)。

3.抓好三條線：晨昏線、日界線（180°經(jīng)線）、0°經(jīng)線。

4.掌握三種計(jì)算：時(shí)間（經(jīng)度）的計(jì)算、晝（夜）長(zhǎng)短與日出日落時(shí)間的計(jì)算、正午太陽(yáng)高度（緯度）的計(jì)算。

日照?qǐng)D的判讀及其相關(guān)計(jì)算是歷年高考的難點(diǎn)，也是高考試題的亮點(diǎn)。為了化解難點(diǎn)，考生應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)歸納整理出日照?qǐng)D的多種示意圖，主要有：公轉(zhuǎn)位置圖、側(cè)視圖、俯視圖、柱狀投影圖、坐標(biāo)圖、直觀圖、變式圖、局部圖等。這幾類圖從形式到內(nèi)容、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個(gè)性到共性、從常規(guī)到變式、從平面到立體、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，幾乎涵蓋了日照?qǐng)D所能揭示的地理現(xiàn)象及原理。考生若分門別類地探索各類日照?qǐng)D的解題方法和技巧，并輔以典型例題幫助消化所學(xué)知識(shí)，定能較好地掌握日照?qǐng)D類題目的解法。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇十

第三輪復(fù)習(xí)一般從4月中旬到5月中旬，此階段主要是同學(xué)們進(jìn)行高考試題的模擬考試、訓(xùn)練，以培養(yǎng)同學(xué)們的答題技巧、答題方法、考場(chǎng)應(yīng)變能力。5月下旬到6月5日期間則是同學(xué)們自主復(fù)習(xí)，以回歸教材、錯(cuò)題反思、方法的進(jìn)一步歸納總結(jié)。

高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)技巧

高考第一輪復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)答題技巧

高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法

高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇十一

高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間是9月至明年3月初，復(fù)習(xí)時(shí)間之長(zhǎng)，復(fù)習(xí)工作量之大，地位之重要是二輪與三輪不可比擬的。高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)要求在全面中講重點(diǎn)，在規(guī)范中講策略，在強(qiáng)化中講效益。小編整理了化學(xué)的一輪復(fù)習(xí)策略，供同學(xué)和老師們參考。

高考題目的本源還是課本，每道題都是從課本知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)?！犊荚嚧缶V》明確的傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”，“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息?！督虒W(xué)大綱》規(guī)定了知識(shí)的范圍，課本、《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，是高考命題的依據(jù)。認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》就能把握高考的命脈。了解了命題趨向和要求，明確了復(fù)習(xí)要點(diǎn)，必然能提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)的效率。

根據(jù)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》要求，同學(xué)們可以找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“源”，進(jìn)而落實(shí)到位，做到以課本、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》為依托融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用課本知識(shí)，并通過(guò)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的能力。千萬(wàn)不可舍本逐末，重教輔而輕教材。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中一定要充分認(rèn)識(shí)到“《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是依據(jù)、書本是根本、教輔材料是補(bǔ)充”。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不要盲目尋找不確切的高考信息，也不要大大超過(guò)課本而隨意拓寬和加深知識(shí)范圍或刻意地為某些多次練習(xí)而被強(qiáng)化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。一定要切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)元素及其化合物的知識(shí)時(shí)，可以把知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，采用“知識(shí)主線——知識(shí)點(diǎn)——知識(shí)網(wǎng)”的方式，將元素及其化合物知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而達(dá)到知識(shí)結(jié)構(gòu)的'條理化、系統(tǒng)化、整體化。

(1)以某種具體物質(zhì)為線索

金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對(duì)環(huán)境影響

對(duì)“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。

“應(yīng)用”則包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)的分類提純、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等。

(2)以某種元素為線索

元素——單質(zhì)——氧化物——對(duì)應(yīng)水化物——鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(3)以元素的化合價(jià)變化為線索

掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)一定要理解反應(yīng)規(guī)律，掌握每一種元素的單質(zhì)及其化合物。當(dāng)復(fù)習(xí)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí)，應(yīng)按反應(yīng)類型著重理清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對(duì)化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問(wèn)題。

在復(fù)習(xí)無(wú)機(jī)物時(shí)，理解無(wú)機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價(jià)值;無(wú)機(jī)物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的聯(lián)系價(jià)值;無(wú)機(jī)物及性質(zhì)對(duì)人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價(jià)值。

在復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)要將元素及其化合物知識(shí)與基本理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系，并將基本理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算融為一體。

1.與基本理論相結(jié)合

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)時(shí)，可以運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深對(duì)某些元素化合物知識(shí)的理解，同時(shí)加深對(duì)基本理論的理解，進(jìn)而靈活運(yùn)用。

2.與實(shí)驗(yàn)結(jié)合

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)，同學(xué)們可以結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.與計(jì)算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時(shí)，一定要記住將定性深化為定量必不可少。與計(jì)算結(jié)合，既能鞏固加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用，還能提高同學(xué)們的分析和計(jì)算能力。

在復(fù)習(xí)主族元素時(shí)，同學(xué)們要從相似性、遞變性、特殊性入手，總結(jié)規(guī)律。適時(shí)總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，很容易引起混淆。對(duì)于這些物質(zhì)，同學(xué)們可采用比較法進(jìn)行綜合分析，找出它們的共性和差異，以獲得關(guān)于其牢固、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識(shí)。

在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)是有源之水，有本之木。同學(xué)們一定要有這樣的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)不僅僅是用于考試的，而是有實(shí)際意義的。

高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)要在“全面、重點(diǎn)、聯(lián)系、靈活”上下功夫，把零散的元素知識(shí)變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

小編以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一句， 好記性不如爛筆頭，多看書、多做題，勤反思，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇十二

1.以課本為中心，強(qiáng)化基本詞句的積累。

使新舊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化：考生應(yīng)以高三課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的

語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。考生只有經(jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

使新舊知識(shí)系統(tǒng)化：考生要在老師的幫助下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，其中內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結(jié)構(gòu)等方面，從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。

2.注重閱讀訓(xùn)練，緊抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)。

在高考英語(yǔ)測(cè)試中，對(duì)閱讀能力的考查已放到了首位。單項(xiàng)選擇題中的題干、完形填空、閱讀理解和短文改錯(cuò)等試題都離不開(kāi)閱讀理解的知識(shí)技能。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意掌握基本的閱讀技能，提高閱讀的速度。復(fù)習(xí)階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，更要使閱讀理解能力得到迅速提高，從而帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。

3.練習(xí)適當(dāng)，有效訓(xùn)練。

從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的。復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽(tīng)課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成，不浮躁。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的專家建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)：通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇十三

做計(jì)劃，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

每個(gè)學(xué)生一定要根據(jù)自身情況，量身定制一個(gè)有的放矢的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能在中考前知道怎么學(xué)、學(xué)什么。學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)中考前的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃，一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，二輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)哪些專題模塊，這些都需要學(xué)生提前計(jì)劃好，這樣才能更好的規(guī)劃自己的時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)整個(gè)初中三年的知識(shí)的復(fù)習(xí)。

定目標(biāo)，方能知難而進(jìn)

每個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)生需要共同商量后，根據(jù)自身情況定下一個(gè)努力后可以達(dá)到的目標(biāo)，可能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)生需要付出很多，但是一定要讓學(xué)生自己清楚自己想得到什么，自己離目標(biāo)還有多大差距，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有動(dòng)力。學(xué)生還可以為自己制定一模、二模分?jǐn)?shù)目標(biāo)，如果達(dá)到了就證明我們的復(fù)習(xí)效果很好，是對(duì)自己的肯定與鼓勵(lì);沒(méi)有達(dá)到也沒(méi)關(guān)系，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為目標(biāo)知難而進(jìn)，更加努力。北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部推出中考一模試卷免費(fèi)解析，為學(xué)生做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

新東方劉承星老師建議此時(shí)學(xué)生需要對(duì)往年所考模擬考試題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，將中考

重基礎(chǔ)，不以失誤為理由

近幾年，北京中考試卷中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)解題方法的考查越來(lái)越重視，對(duì)基礎(chǔ)題型的考查占到了整套試卷的70%左右,這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、歸納與總結(jié)，做到深刻理解并能靈活應(yīng)用。對(duì)于基礎(chǔ)題型出現(xiàn)的錯(cuò)誤，很多學(xué)生將其歸結(jié)為粗心大意，認(rèn)為下次認(rèn)真就不會(huì)再犯。其實(shí)不然，這很可能是由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基本解題方法不熟練造成的。北京新東方一對(duì)一劉承星老師建議考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注重基礎(chǔ)，做到準(zhǔn)確、高效答題。

立規(guī)范，平時(shí)習(xí)慣很重要

很多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期總是以作業(yè)量多為理由，對(duì)自己的作業(yè)質(zhì)量要求就比較低，做題寫個(gè)三兩筆，隨便畫畫就完成了，這樣是不對(duì)的。學(xué)生在平時(shí)的做題中，一定要規(guī)范自己的做題格式，保證整潔清楚，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。定期進(jìn)行自我模擬考試更要規(guī)范，定好時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)考試時(shí)間的把控能力，也能提高做題速度，做到平時(shí)規(guī)范，考試習(xí)慣。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

對(duì)于前面所復(fù)習(xí)的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行集中練習(xí)，綜合在一套試卷中在有限時(shí)間內(nèi)完成，并達(dá)到最高的準(zhǔn)確度，檢驗(yàn)一下前些階段的學(xué)習(xí)效果。此時(shí)，更多的時(shí)間放在8題，12題，22-25題訓(xùn)練上，以專題形式進(jìn)行分類練習(xí)，每天最好將這6種題型一個(gè)做一道，積累方法，做好筆記。

善總結(jié)，出現(xiàn)問(wèn)題需解決

學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要善于總結(jié)。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要做到“三問(wèn)”：這種題考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?自己為什么出錯(cuò)?下次如何不再犯錯(cuò)?不要因?yàn)槊つ康淖非笳_答案而忽略了總結(jié)錯(cuò)因及解決辦法。其次，針對(duì)于每一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生一定要總結(jié)，總結(jié)哪些自己學(xué)的比較好，哪些是自己掌握的相對(duì)薄弱的。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，一定要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要解決，做到不擠壓、不拖拉。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

此時(shí)將進(jìn)行整套試卷的訓(xùn)練，每天做一套，2小時(shí)內(nèi)完成，并記錄自己的分?jǐn)?shù)，仔細(xì)研究做過(guò)的題目，看看哪些知識(shí)模塊掌握的還不到位，及時(shí)對(duì)欠缺知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。

最后決戰(zhàn)

勇突破，對(duì)待難題要分析

一套試卷，最后的代數(shù)綜合、幾何綜合等是對(duì)綜合能力的考查，難度較大，也是拉開(kāi)學(xué)生分差的地方。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)不錯(cuò)的學(xué)生一定要努力嘗試去分析解決這類問(wèn)題，不能每次考試遇見(jiàn)這類問(wèn)題，心里的第一想法就是放棄。其實(shí)這些綜合題考查的也是幾個(gè)固定的模型，只要掌握了解題思想和做題技巧，通過(guò)分類復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破，還是可以拿下的。不能安于現(xiàn)狀，要敢敢于突破，知難而進(jìn)，方能取得高分。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

此時(shí)不需要再做新題了，將之前所有錯(cuò)題重新做一遍，鞏固知識(shí)的運(yùn)用。

[中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃]

高考數(shù)學(xué)一輪資料篇十四

復(fù)習(xí)時(shí)要以化學(xué)知識(shí)塊、教材章節(jié)、方法與技能相結(jié)合的方式整合教材。并按概念和理論與技能的主線形成單元，進(jìn)行復(fù)習(xí)。并將計(jì)算和實(shí)驗(yàn)融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過(guò)程中，注意感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力的培養(yǎng)和提高。

二、注重基礎(chǔ)、落實(shí)細(xì)節(jié)

高考要求的化學(xué)主干知識(shí)有：原子結(jié)構(gòu)元素，周期律、周期表，分子結(jié)構(gòu)、晶體類型，熱化學(xué)方程式，反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液，氧化還原原理，鹵素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，堿金屬，鎂、鋁、鐵，同分異構(gòu)，烴及其衍生物，糖類、蛋白質(zhì)、油脂，有機(jī)合成材料，物質(zhì)的量及計(jì)算，化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算，化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作，實(shí)驗(yàn)室制法，物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷化學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

高考化學(xué)對(duì)細(xì)節(jié)的要求非常嚴(yán)格，書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范往往決定高考的成敗。為此，充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平;有機(jī)化學(xué)方程式書寫的小分子不掉;有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫中c-c鍵、c-h鍵、c=o鍵、苯環(huán)的到位;強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫等等。要訓(xùn)練和培養(yǎng)盡量用化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔地表述。并嚴(yán)格化學(xué)計(jì)算的步驟，運(yùn)算準(zhǔn)確，表達(dá)規(guī)范。

三、訓(xùn)練思維，注重能力的培養(yǎng)

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識(shí)，按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)。將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律形成知識(shí)體系，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題。要用“結(jié)構(gòu)——位置——性質(zhì)”、“原理——裝置——操作——現(xiàn)象——結(jié)論——分析——評(píng)價(jià)”、“類比和邏輯推理”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“建模思想”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)科能力。

復(fù)習(xí)中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練習(xí)力度，嚴(yán)格按照要求答題，及時(shí)反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)掌握知識(shí)的情況，多穿插一些小專題，側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無(wú)機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算基本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對(duì)于多種能力的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不可涉及過(guò)多，以免要求太高，一時(shí)達(dá)不到，會(huì)挫傷學(xué)習(xí)積極性。