計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

三年級閱讀計劃表篇一

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！讓心靈沐浴書香，做一個有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！新課標提倡讓學生在小學階段通過課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語文知識。為了進一步拓展本班學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的語文積累；為了彌補課內閱讀的不足，我們積極倡導課外閱讀，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，達到課標的要求，特訂如下計劃：

1、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

2、進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的語文積累。

1、必讀書目：

誦讀類

（一）古詩詞誦讀（《小學生必背古詩70首》）

（二）古文誦讀 《千字文》

（三）中外小說

1木偶奇遇記 愛的教育、乘著知識的翅膀飛翔、窗邊的小豆豆(意大利)科羅狄

2.綠野仙蹤 （美國）萊.弗.鮑姆

3.魯濱遜漂流記 (英國) 但.笛福

4.三毛流浪記《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》。

（二）神話故事

1.盤古開天

2.上帝創(chuàng)世的故事

3.女媧造人

4.上帝造人的故事

5.梵天創(chuàng)世的故事

6.天神創(chuàng)世的故事

（三）科普讀物

1.十萬個為什么（新世紀版）（動物分冊）

2.十萬個為什么（新世紀版）（植物分冊）

（四） 童話故事

1灰姑娘

3三種語言

5十二個獵人

7睡美人

9星星銀幣

11三只小鳥

12三件寶

16金鳥

17布勒門的音樂家18百靈鳥

19大拇指

20青蛙王子

選讀書目：

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現(xiàn)當代童話》、《中外歷史故事》、《成語故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險小虎隊》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。

1、閱讀時間：利用課余時間進行閱讀，每天不少于30分鐘，雙休日每天不少于1個小時，認真填寫《讀書日志》。

2、閱讀筆記：每周重點閱讀一本自己喜歡的書，認真填寫積累本，讀書體會不少于100字，如果超過100字的可以另外附紙書寫；做好摘抄，每周不少于500字。

3、背誦要求：古詩詞20首。

1、每周檢查一次《讀書日志》；

2、每2周召開一次閱讀匯報會（交流讀書體會），

3、每1個月進行一次閱讀評比（檢查閱讀記錄本、評選小組閱讀標兵），

4、每學期進行一次綜合評比（課外知識比賽、評選班級閱讀標兵和閱讀之星）。

5、每學期出2期課外閱讀手抄報或黑板報（專版）。

為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

1、每天的早晨或課外活動為自由閱讀時間，語文老師負責指導督促。

2、閱讀要做到教室內無打鬧現(xiàn)象，認真讀書，認真做筆記；

3、每周末由組長檢查積累本，每月末由學習委員收積累本交給老師進行評價，老師應隨時抽查學生閱讀情況，并做好記錄，及時反饋。

4、各種比賽和評比活動的開展，由老師負責組織。

三年級閱讀計劃表篇二

《語文課程標準》規(guī)定小學生的課外閱讀量不少于145萬字。現(xiàn)在，學校，家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚，兩天曬網(wǎng)，家長監(jiān)督不緊，周邊各種活動影響孩子，因此孩子的閱讀習慣很不理想。這樣導致學生語文教學質量不高，學生語文素養(yǎng)不全。三年級學生正是習作起步階段，有了較大的識字量，也正是抓學生課外閱讀習慣培養(yǎng)的黃金起始階段。

課外閱讀是學生進行自己教育、自己修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。作為三年級的學生，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng)，從而更好地完善個人品質。為此，制定了以下課外閱讀活動計劃。

1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養(yǎng)語感，積累個性語言，為其終生發(fā)展奠基。

2、通過閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

3、通過閱讀，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

每周安排一個語文午自習為讀書課，集中指導讀書；每天晚上30分鐘的時間和雙休日定為分散讀書時間。

1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。

2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章讀給同學聽，互相交流。

3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現(xiàn)有限圖書無限共享。

4、開展“閱讀之星滿班級”讀書交流活動，通過講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽、讀書筆記展示等表達對書籍的愛，暢談讀書心得和感悟。

5、開展“與父母共度一本好書”親子活動。

6、建立讀書檔案庫：收集整理學生的讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程。

通過一年的努力，使學生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美詞匯，拓寬知識面，從而具備較好的語文素養(yǎng)，增強語言文化沉淀，提高閱讀理解能力，并把語文課堂向課外無限延伸，引導學生樹立“處處是課堂，時時學語文”的理念。

必讀數(shù)目：

《語文報》推薦理由：《語文報》中都是同齡孩子所寫的文章，和學生生活很貼進，孩子們易于理解。

《365夜故事》推薦理由：書中故事較多都是通話故事，還有一些描寫孩子生活的故事。故事內容短小精悍，符合兒童年齡特點，學生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開闊孩子的眼界，增添智慧。

《道德模范故事》理由：書中記錄的都是身邊的真人真事，孩子易于讀懂，能夠震撼孩子的心靈，讓他們從中受到教育。

《游戲中的科學》理由：書中內容孩子比較感興趣，能夠拓寬孩子們的知識面。

選讀數(shù)目：《我要做個好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》（少兒版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長》、《中國未解之謎》、《安徒生童話》、《伊索寓言》。

三年級閱讀計劃表篇三

1、確保學生能完成新課標要求的學生學段課外閱讀總量，豐富學生的知識積累，提高學生整體的閱讀能力。

2、培養(yǎng)學生多讀書，讀好書的良好閱讀習慣。

3.通過閱讀提高語文綜合能力，培養(yǎng)學生正確的人生觀。

《苦兒流浪記》、《成語故事》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《草房子》、《稻草人》

1、同讀同講，引路導法開展活動 ，培養(yǎng)興趣與分散閱讀，集中交流結合。

2、建立讀書成長冊。為看書時摘錄好詞佳句做準備，每次堅持摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

3、勤練筆。讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，逐步提高孩子的寫作能力。

4、設計“讀書之星”表。每月舉行一次讀書心得會或班級故事會，匯報自己的讀書收獲。每月各評出一名“閱讀之星”。

5、讀書小報展示。

6、寫讀書心得和讀后感。

三年級閱讀計劃表篇四

我班共有學生54人，男生34人，女生20人。我班繼續(xù)開展“讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

“好書伴我快樂成長！”

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

1、使學生明確活動的意義和任務。

２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

（三）總結評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

20xx年9月：

1、宣傳發(fā)動，學習有關讀書活動的目的意義。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務。

4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

20xx年10月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

3、布置學生讀書內容。

4、學生參加班級讀書征文比賽。

20xx年11月：

1、召開讀書主題班會。

2、學生參加班級古詩文表演賽。

20xx年12月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。

20xx年1月

1、學生讀書總結。

2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

三年級閱讀計劃表篇五

1、確保學生能完成新課標要求的學生學段課外閱讀總量，豐富學生的.知識積累，提高學生整體的閱讀能力。

2、培養(yǎng)學生多讀書，讀好書的良好閱讀習慣。

3.通過閱讀提高語文綜合能力，培養(yǎng)學生正確的人生觀。

《苦兒流浪記》、《成語故事》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《草房子》、《稻草人》

1、同讀同講，引路導法開展活動 ，培養(yǎng)興趣與分散閱讀，集中交流結合。

2、建立讀書成長冊。為看書時摘錄好詞佳句做準備，每次堅持摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

3、勤練筆。讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，逐步提高孩子的寫作能力。

4、設計“讀書之星”表。每月舉行一次讀書心得會或班級故事會，匯報自己的讀書收獲。每月各評出一名“閱讀之星”。

5、讀書小報展示。

6、寫讀書心得和讀后感。

三年級閱讀計劃表篇六

小學三年級學生知識相對很薄弱，適當提高一些閱讀方法，閱讀知識是很必要的。閱讀是識字的重要途徑，有助于提高識字質量；能夠進行聽、說、讀、寫基本訓練，提高聽話、說話能力，能夠獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，收到思想教育和美的熏陶。書是人類進步的階梯，讓課外書能給孩子開啟一扇扇窗，打開一道道門。讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。作為三年級的學生，有必要從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)他們的讀書興趣。他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng)，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

2、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。

3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。

4、有一定的閱讀速度，提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。

我所教的班級是小學三年級，學生課余生活基本上以看電視為主，不愛好讀書，另外受應試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學生所買的書本基本上以“字詞句”或試題精選等為主，學生的閱讀視野受到限制。同時，學校評估也是考試分數(shù)為主要導向，學生的閱讀時間也不能保障。

1、提倡課內閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。

2、組織閱讀小組,小組內閱讀層次互補。每個小組里要選定組長,負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。

3、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

4、教師要加強對學生的讀書指導。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

5、在班里成立“隱形圖書角”。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學們一起分享，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然后在班內借閱，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

6、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。每月最后一周的閱讀課讓學生交流讀書心得。

7、背詩大王：本學期要求學生每天背誦一首古詩，根據(jù)學生的背誦情況評選，并授予稱號。

8、深入開展讀書活動，充分保證閱讀時間。除了閱讀課外，每天把讀書當成作業(yè)中的一項，按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動，讀書討論會、賽詩會、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。

9、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性，希望家長能夠利用閑暇時間和孩子共同閱讀，交流體會，鍛煉孩子們的口頭語言表達能力，增長見識，陶冶情操。

10、定期向家長了解學生在家讀書情況，并及時反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。

三年級閱讀計劃表篇七

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自己的人生層次的提升和生命的升華。近來，根據(jù)學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

初次擔任語文教師，需要扎實的語文功底、基礎知識，課堂上需要有豐富的語言調動學生們的學習積極性，有廣博的知識開拓學生們的視野。而且本學期我還擔任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒有管理班級的經(jīng)驗，這些都迫切的需要我去學習，去充實自己。

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。實施學?！?124”讀書計劃，學習閱讀以下書目：

精讀一本教育名著：

《給教師的一百條建議》著

精讀學科相關書籍：

《小學語文教學參考》

1、《教師日記》

2、《理性之夢》

《瑪麗阿姨》

《吹牛大王歷險記》

《家庭童話》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》

1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

2、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

3、充分利用節(jié)假日的時間，去圖書館自由閱讀。

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自己的人生層次的提升和生命的升華。

三年級閱讀計劃表篇八

在一二年級的基礎上，學生有了自主閱讀的意識，但學生的`閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

1、讓學生獲得自主閱讀的快樂。

2、在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

3、掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，掌握文章內容。

4、閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，善于思考；三為要與“說話”、“作文”緊密結合；四為持之以恒。

根據(jù)課文內容進行拓展，展開主題性閱讀；此外，鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀，并在班級內“漂流起來”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋果樹下的外婆》等。

（1）晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

（2）課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。

（4）雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

1、閱讀大王：根據(jù)學生的閱讀情況評選，并授予稱號、

2、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學期檢查一次、

3、手抄報：辦有關方面的讀書內容，一個月一次。

三年級閱讀計劃表篇九

1、合理安排讀書時間。

(1)晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的xxx書。

(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，天天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，把握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，把握文章內容。

3、認真實施讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結合;四為持之以恒。

4、背誦古詩16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。

5、開展活動，鞏固閱讀效果。

1、背詩大王：根據(jù)學生的.背誦情況評選，并授予稱號.

2、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學期檢查一次.

3、手抄報：辦有關方面的讀書內容，一個月一次。

三年級閱讀計劃表篇十

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。近來，根據(jù)學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

初次擔任語文教師，需要扎實的語文功底、基礎知識，課堂上需要有豐富的語言調動學生們的學習積極性，有廣博的知識開拓學生們的視野。而且本學期我還擔任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒有管理班級的經(jīng)驗，這些都迫切的需要我去學習，去充實自己。

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。實施學校“1124”讀書計劃，學習閱讀以下書目：

精讀一本教育名著：

《給教師的一百條建議》著

精讀學科相關書籍：

《小學語文教學參考》

1、《教師日記》

2、《理性之夢》

《瑪麗阿姨》

《 吹牛大王歷險記》

《家庭童話》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》

1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

2、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

3、充分利用節(jié)假日的時間，去圖書館自由閱讀。

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

三年級閱讀計劃表篇十一

在一二年級的基礎上，學生有了自主閱讀的意識，但學生的閱讀理解往往停留在閱讀的`表層上。

1.讓學生獲得自主閱讀的快樂。

2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，掌握文章內容。

4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結合;四為持之以恒。

根據(jù)課文內容進行拓展，展開主題性閱讀;此外，鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀，并在班級內“漂流起來”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋果樹下的外婆》等。

(1)晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的xxx書。

(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

1.閱讀大王：根據(jù)學生的閱讀情況評選，并授予稱號.

2.讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學期檢查一次.

3.手抄報：辦有關方面的讀書內容，一個月一次。