每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

西游記閱讀心得篇一

西游記是中國四大名著之一，是明代作家吳承恩創(chuàng)作的一部浪漫主義長篇小說。通過讀這部小說，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和深刻的哲理。本文將從主題、人物形象、故事情節(jié)、學(xué)習(xí)體會和思考啟示五個方面進(jìn)行闡述。

首先，西游記的主題是修行救苦。主角唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，旅途中遭遇了許多妖魔鬼怪的困擾，但他們始終堅(jiān)持不懈地向前，用智慧和善良化解了各種困難和紛爭。這個主題體現(xiàn)了人們在修行過程中要面對各種誘惑和困難，需要堅(jiān)持正道，充滿智慧地解決問題。

其次，小說中的人物形象十分鮮明生動，各具特點(diǎn)。唐僧作為主角，代表了慈悲和智慧；孫悟空則是激情四溢的英雄人物，他機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)敵；豬八戒呆萌可愛，但也展現(xiàn)了在外表背后的偉大智慧；沙僧則是質(zhì)樸善良的形象。每個角色都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們通過相互配合，心懷大愛和智慧，成功完成了取經(jīng)之旅。

再次，故事情節(jié)扣人心弦，引人入勝。從唐僧與孫悟空的相識，到師徒四人的取經(jīng)之旅，再到與妖魔鬼怪展開的斗爭，每一章節(jié)都設(shè)計(jì)巧妙，內(nèi)容緊湊。其中蘊(yùn)含了濃厚的幽默和驚險，讓讀者跌宕起伏，寓教于樂。故事情節(jié)不僅吸引了我，也讓我受到了一次次心靈的觸動。

從學(xué)習(xí)體會的角度來看，西游記給我?guī)砹松羁痰乃伎?。每個角色在經(jīng)歷中都有自己的成長和變化，他們正是通過不斷克服困難和挑戰(zhàn)，不斷修行，最終獲得了自己的成長和升華。這讓我深刻認(rèn)識到，人生道路中的困難是必然存在的，只有通過不斷的努力和奮斗，才能獲得真正的成就。

最后，西游記給我的思考和啟示是要堅(jiān)持信仰和人性善良。主角唐僧始終堅(jiān)守著取經(jīng)的使命，孫悟空始終保護(hù)著師父，他們身上展現(xiàn)出的信仰和善良給了我深刻的觸動。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，堅(jiān)持正義和善良，用智慧和勇氣面對挑戰(zhàn)和困難。

總之，通過閱讀《西游記》，我深深地體會到了其中包含的智慧和哲理。這部作品以其豐富多彩的人物形象、扣人心弦的故事情節(jié)和深刻的內(nèi)涵，給我留下了深刻的印象。同時，我也從中領(lǐng)悟到了修行救苦的主題以及團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持正義的力量。我相信這部作品將繼續(xù)啟迪和激勵著無數(shù)讀者的心靈。

西游記閱讀心得篇二

作為中國四大名著之一，《西游記》被譽(yù)為中國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。孩子們閱讀這部經(jīng)典之作的心得體會，無疑能夠開拓他們的眼界，豐富他們的思想，使他們對傳統(tǒng)文化有更深刻的感悟。

第二段：勇氣與堅(jiān)持——獻(xiàn)給孩子們的珍貴財富

《西游記》中的主人公孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧，他們的形象和故事給了孩子們許多啟示。孩子們從中學(xué)到了勇氣和堅(jiān)持的力量。他們看到了孫悟空勇敢地對抗惡勢力，看到了豬八戒面對困難從不言棄，看到了沙僧默默付出的堅(jiān)韌精神。這些故事給予了孩子們重要的力量和信心，激勵他們在面對困難時不退縮，努力追求理想。

第三段：善良與正義——心靈的寶藏

在《西游記》中，孩子們還發(fā)現(xiàn)了善良與正義的力量。他們看到了孫悟空和他的師傅唐僧為了拯救眾生的無私奉獻(xiàn)，看到了他們與妖魔鬼怪斗智斗勇，維護(hù)正義。這些故事讓孩子明白了善良的重要性，懂得了正義的力量，激發(fā)了他們內(nèi)心隱藏的善良品質(zhì)和勇于正義的勇氣。

第四段：智慧與成長——孩子們的人生啟示

《西游記》中的智慧和聰明才智也給予了孩子們許多啟示。孫悟空機(jī)智聰明，細(xì)思恐極，他的聰明才智幫助他解決了許多困難。這個故事告訴孩子們智慧的重要性，并激勵他們通過學(xué)習(xí)和努力成為聰明的人。同時，孩子們也從中領(lǐng)悟到了堅(jiān)持與努力的重要性，明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能獲得成長和進(jìn)步。

第五段：傳承與創(chuàng)新——西游記對于孩子們的啟迪

作為一部經(jīng)典之作，《西游記》不僅培養(yǎng)了孩子們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識和思維能力。孩子們在閱讀《西游記》的過程中，不僅能夠欣賞該作品的深刻內(nèi)涵，還能夠批判性地思考、分析故事中的人物形象及其所面臨的困境，給予自己不同的解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對于孩子們的未來發(fā)展具有重要意義。

總結(jié)：

《西游記》是一本富有智慧、勇氣、善良與正義的傳世之作。孩子們通過閱讀這部經(jīng)典，會感受到其中的魅力，學(xué)到勇氣與堅(jiān)持，領(lǐng)悟善良與正義，體驗(yàn)智慧與成長，同時也能夠在傳承與創(chuàng)新中啟迪自己。這些心得體會將伴隨他們成長的每一步，成為他們?nèi)松缆飞献顬閷氋F的財富。

西游記閱讀心得篇三

作為一部經(jīng)典的中國古代小說，西游記對于每一個讀者都有著巨大的吸引力。我也讀了這本書，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得和體會，來談?wù)勥@本書對我的影響。

一、西游記與中國文化

西游記是中國文化瑰寶的代表之一。通過讀這本書，我對中國文化有了更深刻的認(rèn)識。其中包括佛教、道教和儒家文化，這些文化不僅在這本小說中得到淋漓盡致地展現(xiàn)，也反映了古代中國人的價值觀和思想體系。我從中體會到了中華民族的智慧和豐富的文化遺產(chǎn)，更深刻地理解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深之處。

二、角色刻畫與人物形象

西游記中的角色刻畫是豐滿、細(xì)致和精彩的。每個人物都有自己的性格特征，形象栩栩如生。這些角色的形象深入人心，不僅在中國文化中具有重要地位，而且在全世界文化史上都是聞名的。孫悟空作為主角展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中自由天真的一面，而唐僧則代表著溫柔、仁愛和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。讀這本書，每一個角色都讓我印象深刻，為我留下了深刻的印象。

三、歷險故事與人生哲理

西游記是一個歷險故事，小說中唐僧帶著三個徒弟一路西行，克服重重困難，勇敢前行。在這個過程中，唐僧和他的徒弟們經(jīng)歷了許多險象環(huán)生的情境，在實(shí)踐中為我展示了生活的真諦。他們在實(shí)踐中教會了我很多人生哲理，這些哲理對于現(xiàn)實(shí)生活中我們的成長和發(fā)展都有很大的幫助，如對惡勢力的斗爭、對自我修養(yǎng)的提升等。

四、語言美學(xué)與閱讀樂趣

西游記的語言美學(xué)令人贊嘆。作者吳承恩運(yùn)用了生動、形象的表達(dá)方式，讓讀者融入故事中，與人物共同生活和歷險。鮮活的語言和精心構(gòu)建的情節(jié)暴漏出不同的魅力。從語言到情節(jié)，西游記帶給我是深深的閱讀樂趣。

五、人文精神與社會責(zé)任

西游記不僅有名的歷險故事，也是一部奉行人文精神和社會責(zé)任的小說。影響了幾代人。因?yàn)樽髡邊浅卸鲗⒁徊縿钪緜鬟f希望和夢想的小說，他給現(xiàn)代人們一點(diǎn)啟示，使他們逐漸認(rèn)識到愿望和奮斗不是一帆風(fēng)順，而是需要期盼與努力。

總的來說，讀《西游記》的體驗(yàn)非常棒。在欣賞故事情節(jié)的同時，我也學(xué)會了許多人生哲理。在這個過程中，我感受到了中國文化的獨(dú)特魅力，并且通過讀悟了積極向上的人文精神和社會責(zé)任，這些感悟?qū)ξ业纳钆c事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

西游記閱讀心得篇四

西游記是中國古代文學(xué)中最著名的小說之一，它以孫悟空、唐僧、豬八戒和沙僧為主要角色，講述他們的旅程到西天取經(jīng)的故事。作為一本經(jīng)典的小說，西游記的親子閱讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣，還可以教育他們品德和價值觀。以下是我在閱讀西游記時的心得體會。

第一段：引言

從我還是一個孩子，我的父母就開始給我講西游記。我還記得那時候我會被孫悟空的機(jī)智和豬八戒的幽默逗得不停地笑。通過這些故事，我不僅學(xué)會了如何欣賞一部文學(xué)作品，還懂得了一些重要的價值觀和道德準(zhǔn)則。

第二段：西游記的教育意義

西游記的故事涉及到多個方面，如愛、友情、忠誠、勇氣和智慧等等。這些概念對于孩子們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。例如，在故事中，孫悟空通過他的愚弄和搞笑，向孩子們展示了如何在困境中保持樂觀和自信。另一個例子是唐僧和他的伙伴們之間的友情，通過他們相互幫助和支持的精神，讓孩子們明白了真正的友誼是何物。

第三段：西游記的文學(xué)價值

西游記不僅僅是一本寓言故事，它也是中國文學(xué)中的一個杰作。通過它的各種大膽想象和創(chuàng)造性的敘事技巧，西游記為讀者展現(xiàn)了一個奇妙的世界。例如，我對于作者在小說中創(chuàng)造的各種神奇的山川河流和生物感到非常的驚奇。另外，作者也用詩歌和音樂的形式，讓故事變得更加有趣動人。

第四段：如何進(jìn)行西游記的親子閱讀

當(dāng)今社會，家庭和孩子所關(guān)注的電子產(chǎn)品越來越多，他們?nèi)粘＝佑|的文化產(chǎn)品也較為單一。因此，親子閱讀成為了一個非常重要的活動。在進(jìn)行西游記的親子閱讀時，家長可以慢慢解釋角色之間的關(guān)系和他們所做的事情，即通過問題引導(dǎo)孩子去思考。此外，家長也可以演繹一些場景或人物來引起孩子的興趣，幫助他們更好地理解故事。

第五段：結(jié)論

在參與西游記的親子閱讀過程中，我重新意識到了故事中所傳達(dá)的價值和文化。通過這種方式，我覺得我加深了對我的祖先和他們的歷史的理解。我相信，這種親子閱讀的形式還可以給我的下一代多一些的了解、認(rèn)識和體驗(yàn)。

西游記閱讀心得篇五

西游記是我國一部經(jīng)典的文學(xué)巨作，被譽(yù)為中國四大名著之一。作為這部經(jīng)典之作的十二回，更是深受廣大讀者的喜愛。在閱讀這十二回時，我感受到了其中蘊(yùn)含的智慧、勇氣、友情等多重價值觀念。通過讀這十二回，我深深地感受到了其中所表達(dá)的努力不停止，勇往直前的精神。

首先，我認(rèn)為其中表達(dá)的“拼搏不停止”的精神是非常值得借鑒的。在西游記中，孫悟空、豬八戒、沙僧等主要角色都通過不懈的努力，戰(zhàn)勝了重重困難，最終取得了成功。無論是遇到妖怪的挑戰(zhàn)，還是天妖的阻撓，他們都沒有退縮，始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)。這種拼搏不停止的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，無論在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都應(yīng)該時刻保持良好的斗志，努力不懈地追求自己的夢想。

其次，友情也是西游記中的重要價值觀之一。在這十二回中，孫悟空與師兄師弟們之間的友情顯得尤為珍貴。無論是孫悟空救助八戒，還是八戒犧牲自己，保護(hù)悟空，都是友情的典范。這種友情讓我深受觸動，也讓我明白了友情的力量是無窮的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該時刻珍惜身邊的朋友，互相幫助，互相支持，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，共同面對生活的種種困難。

再次，西游記中的勇氣精神也給了我很大的啟示。在這十二回中，孫悟空、八戒等人多次面對各種危險，但他們始終表現(xiàn)出勇往直前，勇往直前的精神。這種勇氣使我深受鼓舞，也讓我明白了勇氣的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會面對各種挑戰(zhàn)和困難，只有保持勇敢的態(tài)度，才能克服困難，取得成功。

此外，西游記中還傳遞了關(guān)于人性的各種思考。在這十二回中，有眾多的妖怪和妖精，他們?nèi)诵缘娜毕莺蛢A向使他們淪為不法之徒。與此同時，孫悟空等人通過與他們的斗智斗勇，也揭示了人性的善惡兩面。通過這些描寫，我對人性有了更加深入的認(rèn)識，也更加明白人性是復(fù)雜的，同時也是可以改變的。

最后，西游記中融入了許多的哲學(xué)思想。例如“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，無所得矣。”使人們明白了學(xué)習(xí)的道理。再如“窮則變，變則通，通則久”，表達(dá)了改變的重要性。這些哲學(xué)思想貫穿了整個西游記，給予了讀者更多深入的思考。

總結(jié)起來，這十二回的西游記給了我很多思考和啟示，它不僅是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，更是一本充滿睿智的師長。通過讀這十二回，我領(lǐng)悟到了拼搏不停止，勇往直前的精神；感受到了友情、勇氣以及對人性的思考；也學(xué)習(xí)了一些重要的哲學(xué)思想。這些都是我讀這十二回獲得的收獲，也是這本書帶給我的寶貴財富。希望在今后的閱讀中，我能夠更加深入地理解和體會其中的哲理，更好地將它們應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

西游記閱讀心得篇六

很快我便讀完了《西游記》，心中有很大的感觸，唐僧四師徒曲折離奇的取經(jīng)故事給我留下來深刻的印象。

《西游記》主要講了唐僧師徒四人，一路上歷經(jīng)千辛萬苦，降妖伏魔，終于上得西天，取得真經(jīng)的故事?！段饔斡洝分饕茉炝怂膫€人物：唐僧——崇信佛法，嚴(yán)守戒律，頑固執(zhí)著，孫悟空——桀驁不馴，愛憎分明，有勇有謀，豬八戒——搬弄是非但又憨厚淳樸，機(jī)智勇敢，沙僧——任勞任怨，盡職盡責(zé)。因?yàn)槊總€人的不同性格在文中產(chǎn)生了鮮明的對比，所以讓看的人回味無窮。

其中我最喜歡孫悟空了，他法術(shù)高超，在他一路保護(hù)唐僧并且成功的幫助唐僧取得了真經(jīng)時，他便成了我心中的大英雄。他既桀驁不馴又忠于自己的師傅，他敢于和強(qiáng)大的惡勢力作斗爭最是讓我欽佩。對于師傅的驅(qū)趕他并沒有記恨于師傅，而是去更加盡力的去保護(hù)師傅，這一點(diǎn)也是他成為我心中的大英雄的.理由。

書中寫唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)，讓我聯(lián)想到了執(zhí)著、不畏艱難、鍥而不舍的精神。他們的這種精神又何嘗不是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢?想想自己，做事情有時候遇到點(diǎn)困難就難以堅(jiān)持做到底，總是毛手毛腳的，這怎么行呢?我不禁愧疚為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底，勇往直前呢?不管我們做什么事，不管是成功還是失敗，只要我們堅(jiān)持做完了這件事，我們就是最棒的!我們要學(xué)習(xí)這種態(tài)度，在學(xué)習(xí)中，用這種態(tài)度可以讓知識學(xué)得更加扎實(shí)，在生活中，用這種態(tài)度，可以使工作做得更加優(yōu)秀。

作者吳承恩采用浪漫主義手筆，展開豐富的聯(lián)想告訴我們：美好的事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，總是要經(jīng)歷一些曲折的，就像我的時候，容易的地方我可以很輕松的背好，可碰到有點(diǎn)難度的就有點(diǎn)想要退縮，但一想到堅(jiān)持、勇敢的唐僧師徒，我就下定決心堅(jiān)持不懈，為最后的勝利不斷前進(jìn)!

西游記閱讀心得篇七

西游記是一部具有深遠(yuǎn)影響的經(jīng)典文學(xué)作品，而其中的十二回更是讓人過目難忘。通過閱讀這十二回，我深刻地體會到了其中傳達(dá)的道德觀念、人性的善惡之辯以及對人與自然的關(guān)系的思考。這些精妙的情節(jié)和智慧的言辭引發(fā)了我許多深入的思考和反思。下面我將從十二回中的五個章節(jié)進(jìn)行闡述，分別是“五十回『紅孩兒哭老師』的思考”、“六十三回『一燈大師宴諸仙』的啟示”、“九十三回『昏君夜啼白公公』的反思”、“九十八回『如來佛露神通』的省思”和“一百二十回『求活閻羅赴死神』的感悟”。

首先，在“五十回『紅孩兒哭老師』的思考”中，作者通過紅孩兒哭老師的一幕，深刻揭示了師生之間的關(guān)系。紅孩兒是孫悟空閉關(guān)期間所幫助的人，他對孫悟空懷有深深的感激之情。然而，當(dāng)他誤以為孫悟空綁架他的兒子時，卻表現(xiàn)出極端的憤怒。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中，師生之間存在著一種特殊的關(guān)系，相互依存又相互影響。在這一幕中，紅孩兒的情感變化讓我深刻地思考了師生之間的親密情感以及信任的重要性。

其次，在“六十三回『一燈大師宴諸仙』的啟示”中，一燈大師為了表達(dá)對唐僧一行人的感激之情，舉辦了盛大的宴會，并親自招待唐僧。在這個場景中，我體會到了仁義之美。一燈大師的舉動表達(dá)了他對唐僧的尊重和感激之情，這種仁慈和善良的行為讓人感到溫暖和感動。同時，我也意識到，只有具備高尚的品德和行為，才能得到他人的敬重和感激。

第三，在“九十三回『昏君夜啼白公公』的反思”中，夜啼白公公面對昏君的無能與暴虐，冒著生命的危險，為人民討回公道。這讓我深深地反思了權(quán)力和執(zhí)政者的責(zé)任。當(dāng)一個國家的領(lǐng)導(dǎo)者不負(fù)責(zé)任，甚至濫用職權(quán)時，他們給人民帶來的痛苦和困擾是巨大的。夜啼白公公奮不顧身的行為提醒我們，作為公民，我們應(yīng)該勇敢地作出正義的抗?fàn)?，守護(hù)自己的權(quán)利。

第四，在“九十八回『如來佛露神通』的省思”中，如來佛的神通和智慧給人留下了深刻的印象。在這一幕中，如來佛用各種手段試探唐僧和孫悟空的智慧和忍耐力。通過這個故事，我明白了智慧和耐心的重要性。只有通過智慧的應(yīng)對和忍耐的修煉，我們才能夠克服困難，獲得成功。

最后，在“一百二十回『求活閻羅赴死神』的感悟”中，我被作者對生死和命運(yùn)的思考所打動。在這一幕中，求活閻羅憑借自己的智慧和勇氣，最終化解了危機(jī)。這個故事讓我意識到，無論是生還是死，命運(yùn)都是不可逃避的。然而，我們可以通過積極地努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去改變自己的命運(yùn)，不斷追求生命的價值和意義。

通過閱讀西游記的十二回，我感受到了其中所蘊(yùn)含的智慧和哲理。從中，我明白了師生關(guān)系的重要性、人性的復(fù)雜性、權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系、智慧和忍耐的重要性以及生死與命運(yùn)的思考。這些精彩的情節(jié)和智慧的言辭給了我許多深入的思考和反思，讓我更加珍惜生命，追求真理。西游記的十二回讓我看到了人性的復(fù)雜性和善惡之辯，也給我啟迪了在人生中如何行善、思考和面對困難的方式。這是一部具有無窮智慧和啟示的經(jīng)典之作，我將永遠(yuǎn)銘記在心中。

西游記閱讀心得篇八

今年寒假我看了一次吳承恩的《西游記》。有一些好感動。孫悟空慢慢成了我最敬佩，最崇拜的'人之一。

孫悟空具有懲奸除惡，為民除害的精神。他上天入地，無所不能，三借芭蕉扇。撲滅了火焰山的千年神火造福百姓?？梢哉f他非常厲害。孫悟空聰明伶俐，每次都打勝仗，沒有什么妖怪是他打不敗的。有了孫悟空，取經(jīng)路充滿了笑聲，取經(jīng)勝利自然就有了保證。

豬八戒原是天宮的天蓬元帥，因?yàn)樵隗刺視虾茸砹司?，調(diào)戲了嫦娥仙子，被玉帝變成豬八戒。他貪財好色，愛睡懶覺。對事業(yè)缺乏信心和恒心，這一點(diǎn)不值得我們學(xué)習(xí)。

孫悟空還具有機(jī)智多變，善于斗爭的精神。孫悟空為了把白骨精消滅吃盡了苦頭，但仍把白骨精打死。孫悟空像一個為了國家的戰(zhàn)士。一聽說有妖怪他就奮不頋身地去打妖怪，不過他的努力沒有白費(fèi)。他最后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

我喜歡《西游記》這本書。我還要繼續(xù)深入閱讀，體會其中的奧秘。

西游記閱讀心得篇九

《西游記》是中國古代四大名著之一，是一部描寫唐朝僧人玄奘師徒西天取經(jīng)的神話小說。每個人對于這部古代文學(xué)巨著的閱讀心得體會不盡相同。在我讀完《西游記》四五回后，不僅深感作者的文學(xué)才華和智慧，也對其中蘊(yùn)含的人生哲理和對社會的批判有著深刻的體會。

第一五回中，主角孫悟空的形象基本被確立，他是一個貌似不羈聰明的猴王，與其他角色形成鮮明的對比?！洞篝[天宮》一章，深刻地揭示了孫悟空的個性。作者筆下的悟空既是一個眾神恐懼的存在，又是一個固執(zhí)而粗魯?shù)募一?，他的性格給我留下了深刻的印象。當(dāng)悟空從天宮返回時，他選擇了自我放逐，這也讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中，有些人為了自己的價值觀堅(jiān)持，愿意放棄一切。

第二五回通過唐僧的師眾變成妖 一章，作者展示了唐僧師徒團(tuán)結(jié)一致、克服困難的精神。他們在遭遇妖怪騷擾后，一度面臨困境，但他們沒有互相指責(zé)，而是積極地尋找解決方法。特別是孫悟空通過聰明才智，準(zhǔn)確地識破了那只狐貍精的真面目，幫助師父成功化解了危機(jī)。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)結(jié)一心，積極配合，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

在第三五回中，作者以法力高強(qiáng)的觀音菩薩形象出現(xiàn)，展示了她的智慧和力量。她帶領(lǐng)玄奘取經(jīng)，克服了重重困難，眾多妖精都在她的智慧和神通面前毫無反抗之力。觀音菩薩的形象讓我深感作者對女性形象的贊美和尊重。盡管這是一部古代小說，女性形象卻展示了智慧和力量，給我留下了積極而深刻的印象，同時也為我樹立了一個榜樣。

第四五回中，孫悟空被壓在了五行山下，而唐僧師徒因此屢次受到妖魔鬼怪的騷擾。這一章節(jié)不僅展示了唐僧的堅(jiān)持和忍耐，也暴露了人性的弱點(diǎn)。當(dāng)唐僧在被妖魔鬼怪追殺時，他選擇了逃避，放棄取經(jīng)之路。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中有人面對困難時常常選擇退縮。而孫悟空，他的堅(jiān)持和不屈不撓的精神給了我巨大的鼓舞，讓我深感擺脫困境的關(guān)鍵在于永不放棄。

通過閱讀《西游記》四五回，我更加深入地了解了其中蘊(yùn)含的深刻哲理。作為一部古代文學(xué)巨著，《西游記》不僅揭示了人性的弱點(diǎn)和掙扎，也表達(dá)了對人性的謳歌和對社會的批判。每個角色都代表著一種人性，他們的成長和變化，反映了作者對人性的思考?！段饔斡洝凡粌H是一部意義深遠(yuǎn)的文學(xué)作品，也是一部啟示人們思考人性和社會的哲學(xué)著作。

通過閱讀《西游記》四五回，我不僅欣賞到了作者的文學(xué)才華，也獲得了對人生的深思。每個角色的性格和行為，讓我思考了自己的人生態(tài)度和行為方式。作者通過奇幻的故事情節(jié)和生動的人物形象，將人性的復(fù)雜和社會的問題展現(xiàn)得淋漓盡致。我相信，《西游記》會一直被人們閱讀和研究，它的智慧和哲理將永遠(yuǎn)引導(dǎo)著讀者思考。

西游記閱讀心得篇十

西游記是中國古代四大名著之一，也是中國文學(xué)的瑰寶之一。它以虛構(gòu)的人物和故事，展現(xiàn)了中國古代社會的眾多問題和思考，對中國文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其中，西游記第一回至第十二回是這部小說中非常精彩的一部分，通過對主要人物和情節(jié)的描寫，展示了人物性格的豐富性和冒險故事的扣人心弦，給讀者帶來了極大的觀賞享受和思考空間。

首先，西游記第一回闡述了主人公孫悟空的來歷和能力。孫悟空從石頭中誕生，擁有千里眼、順風(fēng)耳等神奇能力，他熟悉兵器，精通武術(shù)，并且天賦異稟。他自稱齊天大圣，出生便要與天地抗衡，這個驕傲自信的性格讓讀者對他異常好奇。這一回還描述了孫悟空手到擒來地打敗了一眾天兵天將，被玉皇大帝封為弼馬溫。通過閱讀這一回，我對孫悟空這個神奇的角色有了初步的了解，也對他之后的際遇感到非常期待。

接著，在西游記第二回中，我們見識到了孫悟空與沙僧的相遇。沙僧是龍王的三太子，因?yàn)橐淮五e誤，被嫌棄并被罰穿著僧袍，這使他失去了先天神通，不再是豪放的神仙。這樣的轉(zhuǎn)變讓他在人間流浪，也增添了他的悲劇色彩。與孫悟空的相遇將他推上了新的旅程，兩人從對手變?yōu)榱伺笥眩ハ鄮椭?、互相促進(jìn)。在這一回中，作者巧妙地通過一系列對話和描寫，塑造了沙僧為讀者所喜愛的角色。他一心向善，保持著樸素的心態(tài)，展現(xiàn)了人性的美好一面。

第三回里，唐僧與三個徒弟繼續(xù)前行，途中遇到了妖怪紅孩兒。紅孩兒是牛魔王和鐵扇公主的孩子，與父母不同，他擁有巨大的力量和邪惡的本性。在與紅孩兒的戰(zhàn)斗中，孫悟空和沙僧表現(xiàn)出足夠的勇氣和委婉，使紅孩兒改邪歸正，成為了唐僧的弟子。這一回讓我想到了人性的復(fù)雜性，紅孩兒的轉(zhuǎn)變證明了人可以改變和成長，我想這也是作者試圖告訴讀者的一個重要的道理。

第四回至第六回描述了唐僧和他的徒弟們在困境中的奇遇。他們遭遇的種種困難、妖怪和天災(zāi)讓他們陷入絕境，但他們克服了困難，發(fā)揮了智慧和勇氣，體現(xiàn)了人們的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。每個小故事都展示了人與妖怪之間的斗爭，而唐僧的慈悲和善意使他們獲得了勝利。讀到這里，我深深感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇敢不屈的重要性，這也是西游記的精神內(nèi)核之一。

最后，第七回至第十二回講述了孫悟空的師尊敖廣和唐僧向圣母棄善歪曲佛經(jīng)的事情。孫悟空不能容忍，去尋找圣母，幫助她洗清冤屈。他的決定使他受到了嚴(yán)厲的懲罰，但他并沒有后退，而是通過各種奇跡和困難，回到了西天取經(jīng)的隊(duì)伍。這一回強(qiáng)調(diào)了忠誠和正義的重要性，孫悟空的堅(jiān)持和勇敢打動了讀者，也向我們傳達(dá)了對正義的追求。

綜上所述，西游記的前十二回深入人物的性格和故事情節(jié)，將讀者帶入了一個完全不同的世界。通過對唐僧、孫悟空、沙僧以及其他角色的塑造，作者揭示了人性的復(fù)雜性，正義與邪惡之間的斗爭。這些回合中的奇遇和冒險也激發(fā)了讀者的好奇心和探索欲望。通過閱讀和思考，我們可以從中汲取智慧，拓展我們對人性和世界的理解。

西游記閱讀心得篇十一

《西游記》是一本中國古代文學(xué)的經(jīng)典之作，被譽(yù)為中國四大名著之一。它講述了孫悟空等人歷經(jīng)九九八十一難的艱辛旅程，最終取得真經(jīng)的故事。而其中的四五回中，更是展現(xiàn)了作者吳承恩的深厚文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的創(chuàng)作思維。閱讀這四五回，我深受啟發(fā)，體會頗多。

第一回“高老莊悟空潑水救火”以一次火災(zāi)為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了孫悟空聰明絕頂、機(jī)智勇敢的個性特點(diǎn)。當(dāng)他扮作楊戩前往高老莊，見到楊戩不愿救火，為了不讓火災(zāi)波及百姓，孫悟空不顧個人安危，展現(xiàn)出他的正義和人性的一面。通過這一回，我深刻領(lǐng)悟到孫悟空是一個有著豐富情感世界的復(fù)雜人物，他既有嬉皮笑臉的一面，也有無私奉獻(xiàn)的一面，這使得他更加立體鮮活，讓讀者對他有了更多的情感認(rèn)同。

第二回“劍樹平安府臥黃風(fēng)咒燭龍船”以七位仙人駕龍舟赴劍樹平安府為背景，描繪了一場神仙的盛大聚會。作者通過對仙人形象的描繪，展示了各種各樣的奇特風(fēng)貌和個性。這讓我感受到吳承恩對于中國神話傳統(tǒng)的深厚理解和創(chuàng)造力，他通過糅合神仙形象和生動細(xì)致的描寫，塑造了一個個既離奇又真實(shí)的仙境世界。通過這一回，我不僅僅得到了對于仙境世界的視覺享受，也對于中國神話文化有了更深一層的了解。

第三回“彌勒院火焚鹽咸縣觀空谷喜相逢”以孫悟空遭遇火災(zāi)與鹽咸縣觀的相遇為主線，扣人心弦地展示了一個關(guān)于善惡斗爭的故事。尤其是在孫悟空面臨困境的時候，觀空谷的出現(xiàn)為他提供了關(guān)鍵的幫助，展現(xiàn)了觀空谷高尚的品質(zhì)和人性的美好。通過這一回，我們看到了作者對于人性的思考，他認(rèn)為善良和助人為樂是最重要的品質(zhì)，而觀空谷正是這種品質(zhì)的杰出代表，給讀者樹立了一個榜樣。

第四回“烏雞國斬烏雞大王識諸神仙”以國王患病求醫(yī)為線索，引出悟空與烏雞國大王的商討。這一回探討了權(quán)力和治理的問題。既有國王無私求治的形象，也有孫悟空驅(qū)使妖魔進(jìn)行治療的方式。通過諷刺和對比的手法，吳承恩將對于國家治理的深刻思考具象化，提出了一種讓妖魔變成人的解決方案，讓讀者在思考國家治理和權(quán)力運(yùn)行的同時，也感受到了作者對于和平和諧社會的追求。

第五回“知青官與土地太守捉妖怪再論王權(quán)”以知青官和土地太守的僵持為主線，濃縮了吳承恩對于人與人之間的關(guān)系和權(quán)力斗爭的思考。這一回提出了人與人之間相互合作和相互制約的觀點(diǎn)，試圖告訴讀者只有和平相處和共同發(fā)展的社會才能實(shí)現(xiàn)最大程度的幸福。通過這一回的閱讀，我深刻反思了人際關(guān)系和社會組織的重要性，也明白了作者的用意和觀點(diǎn)。

通過閱讀《西游記》四五回，我對于吳承恩的創(chuàng)作思維和文化底蘊(yùn)有了更深刻的體會。他不僅僅只是進(jìn)行了一場神奇的旅程，更是試圖通過每一個故事向讀者傳遞更深的意義和價值觀。作為讀者，我被這樣的創(chuàng)作思想所感染，也對于自己的生活和社會有了更多的思考。神奇的故事和深刻的寓意相互映襯，使得《西游記》四五回成為了一部不可多得的文學(xué)經(jīng)典。