體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇一

在全國教師先進(jìn)事跡中，我們常常聽到一些感人至深的故事。無論是在貧困山區(qū)堅守多年的教師，還是在貧困學(xué)校傾盡全部心血的教師，他們都以無私奉獻(xiàn)和堅持不懈的精神感動了無數(shù)人。通過研究和了解這些事跡，我們不僅可以受到一次高質(zhì)量的思想洗禮，更可以從中獲得深刻的體會和啟示。

第二段：奮斗與堅守

先進(jìn)的教師們常常在貧困的條件下默默耕耘，他們放棄城市的優(yōu)越生活條件，毅然選擇到貧困山區(qū)從事教育工作。他們不辭辛苦，日夜操勞，傾注全部心血。在極度困難的條件下，他們依然堅守在自己的崗位上，沒有任何怨言和抱怨。他們的孜孜不倦和堅持不懈的精神，是我們學(xué)習(xí)的典范。通過這些先進(jìn)教師們的奮斗與堅守，我們懂得了人只有付出才能有收獲，只有堅守才能看到曙光。

第三段：愛心與關(guān)懷

在全國教師先進(jìn)事跡中，我們看到了許多教師給予學(xué)生無私的愛心與關(guān)懷。他們不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，更是學(xué)生的朋友，給予他們真摯的陪伴和關(guān)注。他們不計較個人得失，盡心盡力為學(xué)生解決問題，呵護(hù)學(xué)生的身心健康。這種無私的愛心與關(guān)懷，使得學(xué)生們在困境中尋找到了依靠和支持。通過這些先進(jìn)教師的愛心與關(guān)懷，我們明白到了教育不只是傳授知識，更是孕育希望和塑造靈魂。

第四段：創(chuàng)新與突破

許多先進(jìn)的教師們以他們獨特的教學(xué)方式和方法開辟了一片新天地。他們拋棄傳統(tǒng)的教育模式，積極探索創(chuàng)新的方法和途徑，使得學(xué)生在他們的教育下取得了卓越的成績。這些先進(jìn)教師的創(chuàng)新精神和勇于變革的勇氣，是我們在教育領(lǐng)域中不可忽視的因素。通過他們的突破，我們明白了創(chuàng)新對于教育的重要性，更堅定了我們將來為了教育事業(yè)所要做出的努力。

第五段：投身與堅定

在全國教師先進(jìn)事跡中，我們可以看到許多先進(jìn)教師憑借堅定的信念和遠(yuǎn)大的理想投身于教育事業(yè)。他們愿意為了教育事業(yè)拼盡全力，甘愿奉獻(xiàn)自己的一生。他們堅信教育的力量，相信自己能夠通過教育改變一個人、一座城市、乃至整個社會。投身于教育事業(yè)需要付出巨大的努力和奉獻(xiàn)，需要有一顆平凡中蘊(yùn)藏著遠(yuǎn)大理想的心。通過他們的投身與堅定，我們懂得了追求光明需要有一顆燃燒的心，而教育就是一個綻放希望的花朵。

結(jié)束語：

通過研究全國教師先進(jìn)事跡，我們更加深刻地認(rèn)識到了教育事業(yè)的偉大和重要性。在教育的道路上，要有堅定的信念和遠(yuǎn)大的理想。我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的奉獻(xiàn)精神和無私的愛心，去關(guān)心和呵護(hù)每個學(xué)生的成長。我們要勇于創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的束縛，尋找更適合學(xué)生的教育方法和途徑。最重要的是，我們要堅定地投身于教育事業(yè)，去影響和改變更多的人。通過這些先進(jìn)教師的事跡，我們可以獲得深刻的啟示和感悟，進(jìn)而更好地投身于教育事業(yè)。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇二

各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇三

作為教師，我時刻關(guān)注著全國各地的教育事業(yè)，尤其是一些先進(jìn)教師給予我的啟發(fā)和感動。他們敬業(yè)、樂業(yè)、愛生如子，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，責(zé)任重大、使命光榮，必須不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)一代接著一代的優(yōu)秀學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

首先，全國教師先進(jìn)事跡中最令人感動的是他們對學(xué)生的關(guān)愛。先進(jìn)教師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。比如，在某些艱苦的教育環(huán)境下，全國的一些老師戰(zhàn)勝了生活的困難，無私地奉獻(xiàn)自己的愛心，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。這種無私奉獻(xiàn)精神給我留下了深刻的印象，讓我深感作為一名教師，要用自己的愛去感動學(xué)生，幫助他們?nèi)娉砷L。

其次，全國教師先進(jìn)事跡教會我要堅持不懈地追求卓越。很多先進(jìn)教師在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，不斷提升教育教學(xué)水平，使自己成為學(xué)科專家。他們在教育領(lǐng)域中不斷探索并實踐，通過自身的努力與堅持達(dá)到了教育事業(yè)中的卓越成就。正是看到這些先進(jìn)教師的努力，我明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新自己的知識和教學(xué)方法，才能在教育事業(yè)中走得更遠(yuǎn)。

此外，全國教師先進(jìn)事跡教給我要積極與家長合作。先進(jìn)教師深知家校合作對學(xué)生的重要性，他們主動與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況和特點。通過與家長合作，先進(jìn)教師可以更好地了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足，并為他們提供有針對性的幫助。這種積極的家校合作可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中得到充分的關(guān)愛和指導(dǎo)。因此，我明白只有積極與家長合作，才能讓學(xué)生得到更好的教育。

最后，全國教師先進(jìn)事跡還教會我要發(fā)揚團(tuán)隊合作精神。在全國范圍內(nèi)，許多教師在工作中形成了良好的團(tuán)隊合作氛圍，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。他們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同解決教學(xué)中的困難，共享教學(xué)的心得，并通過集體備課、研討會等形式相互交流。這種團(tuán)隊合作精神極大地提升了教育教學(xué)質(zhì)量，也給我啟示要多與同事合作，共同成長，取長補(bǔ)短，提升自己的教育教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí)全國教師先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，我肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。我要關(guān)心學(xué)生，用愛感動學(xué)生，幫助他們?nèi)娉砷L。我要不斷地追求卓越，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，提升自己的教育教學(xué)水平。我要積極與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我要發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，與同事們共同成長并提升教學(xué)質(zhì)量。全國教師先進(jìn)事跡給予了我巨大的啟示和動力，我將努力成為一名更出色的教師，為我所教的每一位學(xué)生提供更好的教育。（1200字）

教師先進(jìn)事跡心得體會篇四

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。

我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實驗中學(xué)的柴茂珍老師用平實的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔(dān)任西藏班班主任的消息，由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生，在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點，拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對學(xué)生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時候，學(xué)生都覺得特別親切。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯，重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經(jīng)常邀請孩子們分批到家里做客，平時和他們一起去購物。在孩子們最需要的時候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年，她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點大學(xué)。

鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學(xué)校的正中央，學(xué)校會因為愛而煥發(fā)光彩?！?/p>

高明一中的李校長說，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。

石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個偶然的機(jī)會，她走上了講臺成為了一名信息技術(shù)老師。多年來，她不斷鉆研，在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗，數(shù)篇論文在各類報刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時，也成就了自己。

順德區(qū)振華小學(xué)的李主任，美術(shù)老師。是理想信念的堅守者，被譽(yù)為“背著照相機(jī)的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執(zhí)著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學(xué)的探索，讓攝影進(jìn)課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學(xué)校也被評為“攝影特色學(xué)校”。2013年9月，他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的號召，受順德區(qū)教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數(shù)碼照相機(jī)，在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練，用照相機(jī)觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。

在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風(fēng)順，在他們的身上，都有著一個共同的地方，那就是堅持。是堅持成就了他們的夢想，是堅持讓他們在自己的教育教學(xué)之路上，順暢地前行。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇五

教師是祖國的花朵，是國家未來的建設(shè)者和傳承者。在全國各地，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)教師事跡，他們默默奉獻(xiàn)，用心靈的火炬照亮學(xué)生的前程。他們的事跡鼓舞了無數(shù)教育工作者，讓人們深切意識到教師的偉大與神圣。通過對這些先進(jìn)教師事跡的學(xué)習(xí)和感悟，我深深體會到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也對教育事業(yè)有了更深層次的理解和思考。

第一段：教書育人，傳遞火炬

全國各地的先進(jìn)教師以他們的實際行動詮釋著傳遞火炬的使命。他們不僅致力于知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和道德品質(zhì)。他們用自己的努力和智慧點燃了孩子們內(nèi)心的熱情，讓他們自主學(xué)習(xí)、自主思考，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。這種教書育人的精神激勵著我，讓我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命。

第二段：以身作則，為學(xué)生成長

先進(jìn)教師們在教學(xué)中總是以身作則，以實際行動示范著學(xué)生該如何做一個優(yōu)秀的人。他們不僅在課堂上講授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維、道德和健康素養(yǎng)。他們?yōu)槿藥煴?，言傳身教，用自己的榜樣力量引?dǎo)學(xué)生學(xué)好文化知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文精神。通過了解他們的事跡，我深刻認(rèn)識到，教師的品行對于學(xué)生的成長比知識更重要。

第三段：引導(dǎo)創(chuàng)新，激發(fā)潛能

先進(jìn)教師們能夠從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)潛力，充分調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新潛力和積極性。他們用心靈的火炬點燃了學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的激情。他們?yōu)閷W(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)新空間，鼓勵他們勇于探索和嘗試，不斷突破固有思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。在這種引導(dǎo)下，學(xué)生們充滿了自信和激情，取得了優(yōu)秀的成績。通過學(xué)習(xí)他們的故事，我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)該成為學(xué)生成長的引路人和引擎。

第四段：師生情深，因材施教

先進(jìn)教師們能夠因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。他們不僅了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，更懂得耐心傾聽和引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的成長和健康。他們用愛和關(guān)懷滋潤著學(xué)生的心靈，成為學(xué)生們的知心朋友和精神導(dǎo)師。通過觀察他們的師生互動，我深刻認(rèn)識到，在教學(xué)中，教師需要發(fā)揮個性化教育的作用，讓每位學(xué)生都能夠在自己的道路上閃耀光芒。

第五段：永不停歇，永遠(yuǎn)前行

通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，我體會到教師是永不停歇的。他們以崇高的使命感和責(zé)任感，堅守在教學(xué)的一線，默默奉獻(xiàn)，為了學(xué)生的未來而努力。他們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。他們所做的一切都是為了更好地育人，讓每一個學(xué)生都能夠充分發(fā)展自身潛能。通過學(xué)習(xí)他們的精神面貌，我深深地感受到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠把教育工作做得更出色。

總結(jié)：

全國教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。他們的事跡激勵著我，在教育事業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地努力前行。作為一名教育工作者，我要更加認(rèn)真地對待自己的工作，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高教育素養(yǎng)。我要始終將學(xué)生的發(fā)展作為教育工作的核心，提供多樣化的教育方法和資源，關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和良好的道德品質(zhì)。我要以先進(jìn)教師事跡為榜樣，用愛心和智慧點亮學(xué)生的未來，為國家培養(yǎng)更多的人才。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇六

觀看了三位模范教師先進(jìn)事跡報告的視頻，心靈為之一顫，久久不能平息，內(nèi)心唯有難以言說的敬佩，唯有震撼，唯有汗顏。他們也是普通人，也在平凡的工作崗位上，可是他們在自己的崗位上卻一步一個腳印，勤勤懇懇，無私忘我，多少年如一日地奉獻(xiàn)著他們博大的愛，奉獻(xiàn)著他們的青春，奉獻(xiàn)著他們的一切。那份勤勉，那份堅持，那份多少年如一日的鍥而不舍，那顆博愛無私的心鑄就了他們的不朽功績，鑄就了他們的偉大。他們是教師的標(biāo)桿，他們是時代的驕子，他們是新世紀(jì)的勇士!

他們是普通人，他們在平凡的教師崗位上默默地耕耘著，用愛澆灌著一棵棵小樹，一朵朵花兒，用耐心、責(zé)任心無微不至地哺育小樹茁壯成長，滋養(yǎng)花兒綻放絢麗色彩。他們舍小家為大家，不顧自己身體的勞累，甚至病痛。他們將愛傾注在不是子女勝似子女的學(xué)生身上，他們將青春獻(xiàn)給了祖國的未來之星，將激情燃燒在教育的沃土上，卻惟獨留下佝僂的背，留下斑白的雙鬢，留下病痛，留下對家庭、父母、子女的深深的愧疚。他們是最可愛的人，最可親可敬的人。

看了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，跟他們相比，我自己的教師之路才剛剛開始，離先進(jìn)、模范還有很長的一段的距離。我會時常以模范先進(jìn)為師為鏡照出我的不足，促我奮發(fā)向上，努力成長為優(yōu)秀的教師。

既然選擇了當(dāng)教師，在平凡的教師崗位上我會以三位模范教師為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆、持之以恒的精神，在教學(xué)過程中不斷提高教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗，平等對待每一位學(xué)生，用愛滋潤、教育、感化每一位學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

向劉愛梅老師致敬!向呂美勝老師致敬!向劉益剛老師致敬!向那些為教育事業(yè)做出過突出貢獻(xiàn)的教育工作者致予最崇高的敬意!中國教育事業(yè)之幸!社會之幸!國家之幸!人民之幸!

教師先進(jìn)事跡心得體會（篇8）

教師先進(jìn)事跡心得體會篇七

奉化教師先進(jìn)事跡是在這樣一個背景下產(chǎn)生的：教育改革和發(fā)展。教育是一個永恒的話題，它反映著一個國家的文明水平和前進(jìn)方向。教育改革是一個極其重要的議題，而教師則是教育的靈魂。在教育改革和發(fā)展的大背景下，奉化教師們在教學(xué)實踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，積極推動教學(xué)工作的發(fā)展，呈現(xiàn)出了許多先進(jìn)的事跡。

二、 分析先進(jìn)事跡的內(nèi)涵和廣度

奉化教師先進(jìn)事跡的內(nèi)涵十分豐富，涵蓋了教育教學(xué)、課程設(shè)計、教研活動、學(xué)科競賽等方方面面。奉化教師們寬容包容、專業(yè)盡責(zé)、勇于探索的精神和奮斗精神，讓他們在教育改革中充當(dāng)了推動者和領(lǐng)跑者。通過他們的先進(jìn)事跡，我們可以看到奉化市教師們的精神風(fēng)貌和教育工作者的職業(yè)精神，也可以看到教育改革、教育教學(xué)探索的成果。

三、 分析先進(jìn)事跡的啟示和意義

奉化教師先進(jìn)事跡的實踐價值十分突出，它能夠鼓舞教師的工作熱情，激發(fā)教育者的創(chuàng)新熱情，讓他們在教育改革的大潮中獲得切實的意義和成就感。同時，奉化教師先進(jìn)事跡中所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教育方法、管理方式等也為我們提供了參考，啟迪了我們的思考和實踐，使我們更加深刻地認(rèn)識到教育的復(fù)雜性和多樣性，同時也鼓勵我們勇于探索、嘗試新的教學(xué)方式和手段。

四、 總結(jié)思想體會，闡述成長感悟

奉化教師先進(jìn)事跡是我們共同的財富，它給予了我們很多啟迪和思考，激發(fā)我們前行的信心和動力。對教育者而言，我們的教育事業(yè)需要一步一個腳印，需要一點點耐心和細(xì)心來精打細(xì)算。每一步探索嘗試雖然可能并不十分完美，但我們要借助奉化教師先進(jìn)事跡的力量，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)成果和收獲，持續(xù)改進(jìn)和完善教育，推動教育的發(fā)展和進(jìn)步。

五、 升華教育意義，堅定責(zé)任擔(dān)當(dāng)

奉化教師先進(jìn)事跡的意義遠(yuǎn)不只是那么簡單的實踐價值，它的精髓在于潛移默化地影響和引領(lǐng)了我們，讓我們對教育有了更為深刻的理解和認(rèn)識。我們教育行業(yè)的從業(yè)者，應(yīng)該不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)思路和方法，提高教育質(zhì)量和水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)和社會發(fā)展。成為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更是我們義不容辭的使命！

教師先進(jìn)事跡心得體會篇八

人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。 雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，是我學(xué)習(xí)的楷模。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當(dāng)楊大山老師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。

可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個工作呢?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍w會：

楊大山老師的事跡為我做出了學(xué)習(xí)的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中?為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學(xué)生，少高高在;多循序善誘，少嚴(yán)詞呵斥;多提前預(yù)防，少亡羊補(bǔ)牢;多埋頭苦干，少閑言埋怨;多接受意見，少一意孤行;多自己成為，少上交學(xué)校。多表揚鼓勵，少溺愛袒護(hù);多賞識發(fā)揚，少惡語打擊;多慈母心懷，少嚴(yán)父尊容。多平等對待，少偏護(hù)偏愛。從楊老師的簡短的總結(jié)中，我深刻地體會到了“教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心、責(zé)任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實實地工作，正如他所說的那句話“既來之，則安之”、“干一行，愛一行;愛一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞。

呂正強(qiáng)老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。

聽了呂老師的事跡后我更加認(rèn)識到，愛就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的天職?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。

我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學(xué)習(xí)，用實際行動貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇九

奉化教師是我敬佩的群體之一，他們承載著教育的重任，用火炬點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，用精神滋養(yǎng)學(xué)生成長的道路。他們不僅在課堂上傳授知識，更是教育的引領(lǐng)者和學(xué)生的引路人。本文將通過介紹奉化教師先進(jìn)事跡，并結(jié)合自身的體驗，來談?wù)劷處熯@個職業(yè)的意義和給我們帶來的啟示。

第二段：傳承愛心，用心教育

奉化教師先進(jìn)事跡中，有一位老師叫陳丹瓊，她是一名語文教師。她兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日地用心教育，尤其擅長用生活化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。她以“教出情懷，育出人格”為宗旨，全心全意地投入到教育事業(yè)中。奉化教師的先進(jìn)事跡啟示我們，教育不光是講授知識，更是傳承著愛的力量，需要用心去做好每一個環(huán)節(jié)。

第三段：堅守公益，用行動踐行

奉化教師先進(jìn)事跡中，還有一位老師叫朱進(jìn)雄，他是一名物理老師，也是一名義工。他在教育事業(yè)外，還積極參與公益活動。他鼓勵學(xué)生多進(jìn)行志愿者服務(wù)，用行動踐行公益精神。他說：“教育不是遲早要結(jié)束，但公益事業(yè)是要終身從事的?！狈罨處焸兊南冗M(jìn)事跡告訴我們，教師并不只是單純的授課者，還有義務(wù)去關(guān)注社會問題，以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

第四段：不忘初心，堅守職責(zé)

奉化教師先進(jìn)事跡中，還有一位老師叫林明祥，他是一名數(shù)學(xué)老師。他執(zhí)教近30年，從未動搖教師的職責(zé)，用盡全力關(guān)心和幫助每一名學(xué)生。他說：“教育是一件神圣的事業(yè)，需要付出愛心和勞動，不斷提升自我、超越自我的過程?！狈罨處煹南冗M(jìn)事跡告誡我們，作為一名教育工作者，必須時刻謹(jǐn)記自己的初心，真心關(guān)愛學(xué)生，承擔(dān)起自己肩上的責(zé)任。

第五段：結(jié)尾

教師這個職業(yè)有著重要的社會意義，他們以自身的經(jīng)驗和智慧，為學(xué)生的今后奠定堅實的基礎(chǔ)。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是良師益友、學(xué)生人生路上的引路人。教師們不斷地付出和努力，為了孩子們的成長，為了祖國的未來，他們不斷在拼搏和奉獻(xiàn)。希望有更多像奉化教師一樣的好老師，將教育的火種傳遞得更遠(yuǎn)、更亮、更長遠(yuǎn)！

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十

作為一名教師的我，時常會思考和探究教育的本質(zhì)，以及如何更好地教育學(xué)生。在這個過程中，我總是會借鑒和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我相信我可以更好地理解教育的真諦，并且也能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。

第二段：展示先進(jìn)事跡的重要性

這種學(xué)習(xí)的方式非常值得推崇。在我們的教育事業(yè)中，不斷汲取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和智慧，可以給我們帶來很多收獲。每一位優(yōu)秀的教師都有自己的教育理念和教育方式，每一位優(yōu)秀教師都有自己的過人之處。我們需要借鑒他們的優(yōu)點，并且將其與自己的實踐相結(jié)合。這不僅能夠提升我們的教學(xué)能力，也有助于培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師。

第三段：我所學(xué)習(xí)的先進(jìn)事跡

我學(xué)習(xí)的先進(jìn)事跡是關(guān)于朱老師的。她是一名數(shù)學(xué)老師，教育方法獨特并且講解簡單易懂，她的課堂教學(xué)常常讓學(xué)生充滿熱情。通過觀察和親身體驗她的課堂教學(xué)，我深深地感受到她教學(xué)的熱情和責(zé)任心。她不僅僅是一個老師，更是一個朋友、一個導(dǎo)師。在我學(xué)習(xí)的過程中，她時常用關(guān)懷和鼓勵幫助和激勵我，這讓我在學(xué)習(xí)中更加專注和投入。

第四段：我的收獲

朱老師的教育方式讓我明白了教育的本質(zhì)——不只是傳授知識，而是更多的是引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立思考的能力。在她的課堂中，她會引導(dǎo)我們思考問題的本質(zhì)，而不僅僅是去記憶答案。在她的引領(lǐng)下，我們在學(xué)習(xí)中慢慢變得更加的有激情、有創(chuàng)意，也更加有自信。她的先進(jìn)事跡讓我認(rèn)識到一個老師的價值不僅僅是知識傳授，更多的是他對學(xué)生的影響和啟發(fā)。

第五段：結(jié)語

通過學(xué)習(xí)朱老師的教學(xué)方式，我對自己的工作和教學(xué)方式更加深刻的認(rèn)識到了，也更加自信和有動力。身為一名教師，我們有責(zé)任去探索和創(chuàng)新新的教學(xué)方法，去孜孜不倦的去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗。在教育事業(yè)中，我們應(yīng)該不斷的前行和改進(jìn)，共同培育出更多的優(yōu)秀學(xué)生，并為社會創(chuàng)造更加繁榮和和諧的未來。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十一

細(xì)細(xì)品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

王生英老師，在小學(xué)教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸?！?。

1956年，她出生于一個普通農(nóng)民家庭，過著清貧的日子。幼時又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當(dāng)初的誓言，她奮勇向前!

王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她。她勇于面對山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。

對照王老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進(jìn)事跡對我是一個洗禮。我總認(rèn)為無愧于學(xué)生就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個最好的教師。

為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十二

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

教師先進(jìn)事跡心得體會（篇6）

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十三

教師是社會的精英，他們承載著為人師表的神圣職責(zé)，不斷引領(lǐng)著學(xué)生走向陽光的未來。然而，教育事業(yè)是一項永無止境的事業(yè)，要想在這條漫長的路途中不斷前行，需要教師們不斷提升自己的教學(xué)能力、探索教育的未來。在這個過程中，教師們的優(yōu)秀先進(jìn)事跡給予了我們深刻的啟示與體悟，本文就是關(guān)于教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡的心得體會。

第二段：教師的人格魅力

教師的人格魅力是一種溫暖、親切、近人的氣質(zhì)，它是教育工作過程中最為重要的因素之一。優(yōu)秀的教師不僅要有良好的專業(yè)知識，更需要具備良好的人際溝通能力，能夠以真誠、耐心、關(guān)愛的態(tài)度與學(xué)生建立深厚的情感紐帶。舉個例子，我曾經(jīng)遇到一位語文老師，在課堂之外，她總是能夠以富有感染力的語言和親切的微笑與我們交流，使班級氛圍變得更加溫馨而融洽。

第三段：教師的科研創(chuàng)新

隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也在不斷更新?lián)Q代。優(yōu)秀的教師總是能夠吸納新的教學(xué)理念、新的教育技術(shù)，從而不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。比如，曾有一位化學(xué)老師在教學(xué)中將實驗與理論知識結(jié)合，創(chuàng)新性地發(fā)明了一套有趣的實驗教學(xué)模式，加深了學(xué)生對化學(xué)知識的理解，也極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

優(yōu)秀的教師總是以責(zé)任感為重，他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展的關(guān)懷。比如，在一場地震中，一位數(shù)學(xué)老師冒著生命危險，將學(xué)生從廢墟中救出，并用自己的身軀保護(hù)學(xué)生。他在面對生死時，沒有猶豫和退縮，只是在默默付出，用真摯的愛與生命守護(hù)著一群年輕的生命。

第五段：結(jié)語

總體來說，教師的優(yōu)秀先進(jìn)事跡無處不在，他們以自己的肩膀支撐起教育事業(yè)的未來。因此，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該敬天敬人、敬師敬禮，感恩老師們對于我們無微不至的關(guān)愛、辛勤付出和崇高理想。同時，當(dāng)我們成為教育的工作者時，也應(yīng)該像這些優(yōu)秀教師那樣，去肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，為教育的進(jìn)步而不斷奮斗。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十四

奉化教師們的先進(jìn)事跡感動著無數(shù)人。他們用自己的青春和汗水，去完成一件件驕人的業(yè)績，用自己的堅守和投入，去書寫一幅幅崇高的師德風(fēng)景線。正是他們，才構(gòu)成了奉化教育事業(yè)最美好的組成部分。因此，我們今天就來談?wù)勱P(guān)于“奉化教師先進(jìn)事跡”的心得體會。

第二段：袁朋先生的堅守

奉化縣杉橋中學(xué)高中語文教師袁朋先生，他是一個非常普通的老師，在學(xué)校從事一線教學(xué)工作28年。這28年里，袁老師堅持以學(xué)生為本，以教師身心健康為首，深入到每個學(xué)生身邊，精心呵護(hù)他們的成長和進(jìn)步。他用自己的實際行動，詮釋了學(xué)生是棟梁、學(xué)生是希望的真正含義。袁老師用生命詮釋了一位老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更成為了一位好老師的楷模和代言人。

第三段：陳中華女士的無私奉獻(xiàn)

奉化市楓林鎮(zhèn)海益小學(xué)的陳中華老師，長期在教學(xué)中一絲不茍，敬業(yè)精神深入骨髓，而且還經(jīng)常主動承擔(dān)一些學(xué)校難點、煩心事、棘手事，不顧發(fā)燒身體、熬夜打破頭皮，也要把事情干好，傳遞正能量；她還主動帶班實踐，組織執(zhí)教分享，幫助他人，盡己所能，奢求無回報；她還成了學(xué)校的成長與發(fā)展宣傳員，去創(chuàng)造和傳承良好的校園文化，以及共建和諧校園等。她的一言一行都充滿了聚焦教育、毫不矯揉、責(zé)任終生的情懷。

第四段：孫建民先生的積極進(jìn)取

奉化職業(yè)教育中心駕駛技術(shù)專業(yè)歷史教師孫建民先生，他作為一位老師，不斷磨煉自己的教學(xué)技能，以“教師+行業(yè)專家”的身份，不斷追求更高質(zhì)量的教學(xué)效果。他在教學(xué)中創(chuàng)新探索，注重學(xué)生知識的“通俗化”，在教學(xué)過程中融入了生活、情感和實踐，幫助學(xué)生理解行業(yè)知識和技能；他善于用創(chuàng)新的技術(shù)手段和模式，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生全面提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)；他注重學(xué)生心理健康，注重教育品德，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信，讓學(xué)生獲得受用終生的人生智慧。

第五段：總結(jié)

在奉化教育界中，無論是袁朋老師、陳中華老師還是孫建民老師，他們用自己堅守的行動和無私的奉獻(xiàn)，見證了教育事業(yè)的輝煌和提升，用自己的人生經(jīng)歷和教育情結(jié)，成為青年教師崇拜的對象。他們的先進(jìn)事跡告訴 我們 “敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的重大意義。只有在不懈付出、敢于創(chuàng)新、始終堅守自己職責(zé)的基礎(chǔ)上，我們在教育之路上才能不斷取得新的進(jìn)步和成就。而我們追趕的目標(biāo)，正是這些奉化老師為之奮斗、為之付出的色彩絢麗的事業(yè)。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十五

教師先進(jìn)事跡心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師先進(jìn)事跡心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師先進(jìn)事跡心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。

今天我看了一份有關(guān)教師職業(yè)的雜志，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：

1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學(xué)識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。要使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎(chǔ)。

2.要不時的為自己“充電”。作為教師應(yīng)該走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識。要重視終身學(xué)習(xí)。因為，當(dāng)今世界知識的更新日新月異，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在未來社會中，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要，更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育。時時告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時代前列必不可少的前提。

3.認(rèn)識到教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”作為教師的職責(zé)。因為我們實施素質(zhì)教育，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個“學(xué)習(xí)化”時代，只有具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”能力、善于及時更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當(dāng)老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。

確實作為一名教師，須學(xué)會認(rèn)識時代的特征，關(guān)心國內(nèi)外大事，善于接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面的信息，使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪。

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師周賢怡的先進(jìn)事跡，我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

今天上午聽了優(yōu)秀教師_x的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。

四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十六

提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動了我，這將永遠(yuǎn)鞭策著我教育第一線向更高的要求進(jìn)步。

說于漪老師一生的經(jīng)歷是個不朽的傳奇，一點都不為過：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個多世紀(jì)了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線，一生中開的公開課就達(dá)一萬多節(jié)，這不是哪個老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學(xué)生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時對自己的要求達(dá)到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責(zé)任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當(dāng)做生命一樣，讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。

于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動學(xué)生的思緒，叩擊學(xué)生的心靈。所以平時更要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識，要給學(xué)生一碗水，自己要有長流水就是這個道理。并且要學(xué)會思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累點點滴滴，例如平時的教學(xué)后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學(xué)帶來新的啟發(fā)和想法。有時學(xué)生的精彩發(fā)言也會給我們以深思，這種教學(xué)相長的良態(tài)對師生的共同成長是非常有益的。

于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實踐了對祖國赤誠，對教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她堅忍不拔的對事業(yè)的追求，學(xué)習(xí)她深刻豐厚的教育思想，學(xué)習(xí)她對待學(xué)生潤物無聲的細(xì)膩溫婉，學(xué)習(xí)她那高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨…但是她身上總有人無法學(xué)到的'巨大的人格魅力，于老師的學(xué)生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學(xué)生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。

于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認(rèn)真踏實的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務(wù)，教好書，更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，對不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點滴收獲，與大家分享。

1.高尚的人格魅力

“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識,更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目！Ｋ谧约旱慕逃聵I(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。

為了隨時隨地能清醒地認(rèn)識自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學(xué)中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細(xì)節(jié)做好了,日久天長,這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進(jìn)道路上,少走了很多的不必要的彎路。

2.永不滿足的工作精神

于漪老師曾經(jīng)說過:“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí),兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因為不滿足自己的現(xiàn)有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。

3.豐厚的文化底蘊(yùn)

“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn),沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,沒有對教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。

于漪老師在她的講話當(dāng)中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽她談話,她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。

只有于漪老師認(rèn)為:做一個老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因為現(xiàn)在的社會,它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識,包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學(xué)做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。

教師先進(jìn)事跡心得體會篇十七

教師作為一個傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，在推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和改革的過程中起著舉足輕重的作用。在這個人才輩出，競爭激烈的時代，一位優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物，教師的先進(jìn)事跡更是給我們激勵和鞭策，讓我們在工作中更加精益求精，拓寬自身素質(zhì)，發(fā)揮自身教育人才的使命和責(zé)任感，讓我們認(rèn)識到教師的無窮魅力和精神內(nèi)核。

二、優(yōu)秀先進(jìn)事跡的描述

作為一個教育工作者，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，理解教育的意義，感受教育的難度和快樂。王老師就是這樣一個優(yōu)秀教育工作者，他是一名中學(xué)特級教師，多次在國家教育大會上發(fā)表演講，他的每一次講演都讓人印象深刻。王老師通過自己多年的授課經(jīng)驗和對教育的獨到見解，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長，為學(xué)生們的未來鑄造健康的人格基礎(chǔ)。他的教育思想以“以人為本、以情為師”為核心，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，受到了社會各界的廣泛認(rèn)可。

三、王老師的優(yōu)秀事跡

2019年12月，王老師參加了由教育部主辦的全國優(yōu)秀教師評選活動，他憑借自己的卓越成就和創(chuàng)新精神，獲得了最高榮譽(yù)稱號，這是對王老師多年來教育事業(yè)的肯定。王老師的優(yōu)秀事跡不僅體現(xiàn)在教學(xué)中，他還積極參與志愿服務(wù)和社會公益活動，無私奉獻(xiàn)、無私幫助不幸的學(xué)生，他用自己的實際行動詮釋了“師生同舟共濟(jì)”的真諦。

四、我的體會和啟發(fā)

在獲得優(yōu)秀教師稱號后，王老師并沒有止步于此，他認(rèn)為教師是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該用心、用情、用行動去推動教育事業(yè)的健康、穩(wěn)步發(fā)展，樹立良好的教育形象。

我的工作感受是，教師作為學(xué)生的引路人，不僅需要傳授知識，更要陶冶情操，時刻作為一面旗幟，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向前行。我們需要把教育當(dāng)做一種良心，把職業(yè)當(dāng)做一份自豪，堅守教育的底線，爭當(dāng)教育的中流砥柱，這才是教育德育事業(yè)發(fā)展的方向。教師作為一個無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，需要每個教師用心去培養(yǎng)新一代學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長，我們更需要放下個人工作利益，從而完成教育事業(yè)的大局。

五、結(jié)語

在中國教育發(fā)展的過程中，我們需要有這樣一批優(yōu)秀的教育工作者，他們的身上匯聚了教師最美好的品質(zhì)，他們的先進(jìn)事跡讓我們敬仰、感動。我們需要在實踐中不斷苦練，不斷在工作中精益求精，努力讓自己成為一名更優(yōu)秀更先進(jìn)的教師，為教育事業(yè)做出更加突出的貢獻(xiàn)。讓我們共同勵志，用更加優(yōu)秀，更加創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)造出更加美好的教育未來。