心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

特崗教師心得體會(huì)篇一

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，特崗教師制度應(yīng)運(yùn)而生。作為一名特崗教師，我有幸參與了這項(xiàng)制度，度過了一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我深刻地感受到了特崗教師的使命和責(zé)任，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：了解特崗教師制度

作為一名特崗教師，首先要了解特崗教師制度的背景和目標(biāo)，并明確自己的崗位職責(zé)。我通過參加培訓(xùn)、聆聽講座、閱讀相關(guān)文件和教材等方式，逐漸對(duì)特崗教師制度有了更深入的了解。特崗教師制度是為了解決農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不足的問題而設(shè)立的，目標(biāo)是改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，作為特崗教師，我要承擔(dān)起為農(nóng)村學(xué)校輸送優(yōu)秀教育人才的任務(wù)。深入了解特崗教師制度的背景和目標(biāo)，讓我明確了自己的使命和方向，在接下來的工作中更加有信心和動(dòng)力。

第二段：關(guān)于特崗教師工作的感受

作為一名特崗教師，工作地點(diǎn)安排在了一所農(nóng)村小學(xué)。一開始，我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境和崗位有些擔(dān)心和緊張，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入了這個(gè)大家庭。在這個(gè)小學(xué)里，我遇到了許多可愛純真的學(xué)生，盡管他們的生活條件相對(duì)艱苦，但他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻是非常高漲的。這讓我更加堅(jiān)定了自己選擇特崗教師這個(gè)職業(yè)的信念。在這段時(shí)間里，我不僅是一名教師，更是學(xué)生們的朋友和引路人。我要盡自己最大的努力去給予他們更好的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三段：特崗教師所要面臨的挑戰(zhàn)

特崗教師工作中也面臨不少的挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)環(huán)境和資源的限制。與城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源相對(duì)較為匱乏，這給我們的教學(xué)工作帶來了一定的難度。其次是與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流問題。許多農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難，對(duì)教育的重視程度不一樣，因此與家長(zhǎng)的溝通必須更加靈活和耐心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。與此同時(shí)，特崗教師還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)農(nóng)村教育的需求。

第四段：特崗教師的成長(zhǎng)與收獲

特崗教師工作雖然面臨著許多困難與挑戰(zhàn)，但也給予我很多成長(zhǎng)與收獲。首先是對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感的深化。在這段時(shí)間里，我真正體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任，感受到了教育事業(yè)的偉大和意義。其次是獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)生們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，學(xué)會(huì)了更加靈活巧妙地運(yùn)用教育教學(xué)方法。最重要的是，我看到了學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴虏粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的滿足和收獲。

第五段：特崗教師制度的啟示

特崗教師制度的實(shí)施，為農(nóng)村教育的改善和發(fā)展帶來了新的希望。我相信，在特崗教師的辛勤付出下，農(nóng)村教育將會(huì)迎來更美好的明天。同時(shí)，特崗教師制度也給了許多年輕的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诠ぷ髦懈玫匕l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。因此，我們應(yīng)該更加重視特崗教師制度，為特崗教師提供更好的培訓(xùn)和支持，讓他們?cè)谵r(nóng)村教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

特崗教師制度給予了我寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加熱愛這個(gè)教育事業(yè)。我相信，在特崗教師們的共同努力下，農(nóng)村教育一定會(huì)煥發(fā)出更加絢麗的風(fēng)采。讓我們攜起手來，為農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

特崗教師心得體會(huì)篇二

第一段：引言，闡述農(nóng)村特崗教師的意義和價(jià)值（200字）

農(nóng)村特崗教師是指教育部門派遣到農(nóng)村地區(qū)支教的大學(xué)畢業(yè)生，他們承擔(dān)著推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務(wù)。由于農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，并且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，農(nóng)村特崗教師往往需要面對(duì)高班額、課程內(nèi)容不適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)等困境。然而，農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和堅(jiān)持不懈的努力對(duì)農(nóng)村孩子的教育具有重要意義，他們不僅提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，也給予學(xué)生們更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生，推動(dòng)了農(nóng)村教育的發(fā)展。

第二段：解讀特崗教師的角色和責(zé)任（200字）

農(nóng)村特崗教師既是教育工作者，也是社會(huì)工作者。他們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更在于推動(dòng)農(nóng)村教育的全面發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特崗教師需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，以滿足農(nóng)村學(xué)生的教育需求。此外，特崗教師還要積極參與社區(qū)工作，了解農(nóng)村學(xué)生的家庭背景和生活情況，為他們提供更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。特崗教師的角色超越了傳統(tǒng)的教育觀念，他們是農(nóng)村學(xué)生的師長(zhǎng)和朋友，是推動(dòng)農(nóng)村教育進(jìn)步的中流砥柱。

第三段：分析特崗教師的挑戰(zhàn)和困難（200字）

作為農(nóng)村特崗教師，面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難不可避免。首先，農(nóng)村學(xué)校的生源相對(duì)較少，學(xué)生數(shù)量有限，而班級(jí)規(guī)模大，使得特崗教師在教學(xué)過程中面臨的難度加大。其次，由于農(nóng)村教育條件限制，學(xué)校教育資源匱乏，特崗教師需要外出尋找更多的教育資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量。此外，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同于城市學(xué)生，特崗教師需要針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。這些挑戰(zhàn)直接影響到特崗教師的工作效果和教育質(zhì)量，需要特崗教師通過努力和創(chuàng)新解決。

第四段：分享特崗教師的成就和收獲（300字）

雖然農(nóng)村特崗教師面臨各種挑戰(zhàn)，但他們依然取得了令人矚目的成績(jī)。特崗教師傾注心血，付出辛勤努力，很多農(nóng)村學(xué)生在特崗教師的幫助下取得了優(yōu)異成績(jī)，有的甚至被重點(diǎn)高中錄取。特崗教師與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系，他們傳授知識(shí)，也傳遞了自己的愛和關(guān)懷。特崗教師通過自己的努力，激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們看到了更廣闊的未來。特崗教師通過自己的幫助，改變了很多農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn)，讓他們能夠有更好的工作和生活。

第五段：總結(jié)，展望特崗教師的未來（200字）

農(nóng)村特崗教師的心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力為農(nóng)村教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。展望未來，特崗教師應(yīng)該更加注重專業(yè)發(fā)展和學(xué)科研究，提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教育部門也應(yīng)該給予特崗教師更多的支持和關(guān)懷，提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有這樣，農(nóng)村特崗教師才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展，使更多的農(nóng)村學(xué)生受益。

特崗教師心得體會(huì)篇三

xx年7月12—15日，我很榮幸的參加了xx市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)通過李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

聽了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來第一次聽專門關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開課的積極性，特別是不要用老教師的水平來要求新教師。

對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

通過短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

特崗教師心得體會(huì)篇四

鄉(xiāng)村特崗教師是一份富有挑戰(zhàn)性的工作，但同時(shí)也是一份充滿樂趣和收獲的工作。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深刻體會(huì)到在鄉(xiāng)村任教的經(jīng)驗(yàn)所帶來的種種啟示和感悟。在這里，我將分享一下我的心得體會(huì)，并總結(jié)一些我認(rèn)為對(duì)新入崗教師有所幫助的經(jīng)驗(yàn)和建議。

第二段：初到鄉(xiāng)村

當(dāng)我第一次到鄉(xiāng)村教學(xué)時(shí)，最初的感受是陌生和不適。人生地不熟，語言不通，既要適應(yīng)新的環(huán)境，又要了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校園文化，這都是需要時(shí)間去磨合的。但是，鄉(xiāng)村學(xué)生的真誠(chéng)、淳樸和自強(qiáng)不息的精神深深地感染了我。我漸漸開始習(xí)慣這里的生活，開始了解學(xué)生、和學(xué)生交流，感受到了自己工作的價(jià)值和意義。在這里，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和動(dòng)力，在學(xué)生的不斷進(jìn)步中感受到自己的成長(zhǎng)。

第三段：挑戰(zhàn)與收獲

在鄉(xiāng)村特崗教師的工作中，挑戰(zhàn)是同樣存在的。鄉(xiāng)村教育資源有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量存在著很大的差異，面臨的教育問題與城市不同，需要教師具備更為全面的背景知識(shí)和教育技巧。但是，正是這樣的挑戰(zhàn)讓鄉(xiāng)村特崗教師成長(zhǎng)為了更好的自己。我們掌握了更多的知識(shí)，理解了更多的人性，感覺到了更深的人情味兒。同時(shí)，我們看到了自己的努力取得的成果，感受到了能夠改變學(xué)生、家庭和社區(qū)的力量。

第四段：教學(xué)的體會(huì)

在鄉(xiāng)村教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一定要站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考和教學(xué)。在教學(xué)、管理和建設(shè)過程中，我們應(yīng)該將學(xué)生放在第一位，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生在全部方面的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，倡導(dǎo)開放課堂，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境和環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第五段：總結(jié)和建議

作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，站在“促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)全面發(fā)展和扶貧開發(fā)”和“增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、建設(shè)和諧校園”等中心任務(wù)中，我們要全面提升自身素質(zhì)和能力，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，實(shí)施有效課程設(shè)計(jì)和管理，創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自我修養(yǎng)和精神面貌的提升，注重個(gè)人發(fā)展和社區(qū)建設(shè)，成為了解時(shí)代潮流、服務(wù)鄉(xiāng)村人民、形成自身特色的優(yōu)秀教育工作者。

結(jié)語：

總之，鄉(xiāng)村特崗教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。我們要把握時(shí)機(jī)、挑戰(zhàn)自己、勇于拼搏，不斷提高自己的教育能力和人際交往能力，成長(zhǎng)為為社會(huì)、為人民、為時(shí)代所需要的優(yōu)秀教師。以上心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和建議希望對(duì)廣大新入崗教師以及從事教育事業(yè)的同仁有所幫助。

特崗教師心得體會(huì)篇五

20__年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐海縣打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)。“磨刀不誤砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽課、評(píng)課。在不斷的講課、聽課、評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長(zhǎng)。

特崗教師心得體會(huì)篇六

近年來，隨著鄉(xiāng)村地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村特崗教師成為了教育領(lǐng)域的一支重要力量。我有幸成為其中一員，并在鄉(xiāng)村特崗教學(xué)崗位上度過了一段難忘的時(shí)光。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到鄉(xiāng)村特崗教師的重要性，并積累了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：承接

首先，作為鄉(xiāng)村特崗教師，首要任務(wù)是從心理上與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭，他們的生活環(huán)境和城市學(xué)生相比有很大的差異。因此，我始終將自己放在學(xué)生的角度思考問題，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，我運(yùn)用豐富的案例和故事，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)和課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們多方面的能力。這種與學(xué)生的密切關(guān)系，不僅使我成為學(xué)生們的良師益友，也讓我對(duì)于鄉(xiāng)村教育的責(zé)任感更加深刻。

第三段：轉(zhuǎn)折

其次，鄉(xiāng)村特崗教師需要具備很強(qiáng)的全面素質(zhì)和自主發(fā)展能力。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，需要我們?nèi)グl(fā)掘和利用各種教學(xué)資源。我不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，如利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)小組討論和合作學(xué)習(xí)等等。在教學(xué)實(shí)踐中，我也不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，通過參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程提升自己的教育教學(xué)能力。正是這種自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力讓我不斷提升自己，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村教育。

第四段：發(fā)展

除了教學(xué)工作，鄉(xiāng)村特崗教師也需要積極參與到學(xué)校和社區(qū)的建設(shè)中。我擔(dān)任了學(xué)校的社團(tuán)指導(dǎo)老師，組織學(xué)生參加各類文化藝術(shù)活動(dòng)，并多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。我還積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的義工活動(dòng)，幫助困難家庭的孩子們。通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深入了解了鄉(xiāng)村地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，也更加了解了學(xué)生們的需求和困難。這種深入了解和參與貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，讓我對(duì)鄉(xiāng)村特崗教師的使命感有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)

通過擔(dān)任鄉(xiāng)村特崗教師的經(jīng)歷，我對(duì)鄉(xiāng)村教育有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)村特崗教師不僅僅是一名教師，更是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的引路人。我深深體會(huì)到，教育是一個(gè)艱苦而又充滿成就感的事業(yè)，而鄉(xiāng)村特崗教師則是這個(gè)事業(yè)的中堅(jiān)力量。通過我在鄉(xiāng)村特崗教學(xué)崗位上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我決心將更多的心血和智慧投入到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中，為鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造更好的未來。

特崗教師心得體會(huì)篇七

____年7月12—15日，我很榮幸的參加了___市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)通過李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

聽了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來第一次聽專門關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開課的積極性，特別是不要用老教師的水平來要求新教師。

對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

通過短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的.學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)具進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

特崗教師心得體會(huì)篇八

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。20xx年6月9日，我很榮幸的參與了貴州省“信合情。同心夢(mèng)”特崗老師省級(jí)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)7天，我特別的興奮。由于作為工作不到一年的我來說是一次提升自我的機(jī)會(huì)，這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括老師素養(yǎng)與老師專業(yè)成長(zhǎng)，有效課堂教學(xué)實(shí)施，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。首先，培訓(xùn)使我對(duì)“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉，培訓(xùn)為我的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際（閱歷）給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。這次的'培訓(xùn)，有意義的課堂教學(xué)活動(dòng)這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長(zhǎng)，由此，自己就有了許多的爭(zhēng)論、發(fā)言、的機(jī)會(huì)，感受到團(tuán)結(jié)合作的歡樂，感受到在歡樂中學(xué)習(xí)的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。

對(duì)于沒有實(shí)踐閱歷的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力?；蛟S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

通過短短一星期的學(xué)習(xí)，我深知自身的很多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，使我知道一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。由于作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。

特崗教師心得體會(huì)篇九

鄉(xiāng)村特崗教師是一支年輕而朝氣蓬勃的隊(duì)伍。他們前赴后繼，毅然遠(yuǎn)離城市，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，承擔(dān)著振興農(nóng)村教育的重任。而作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深知這份重任的不易。在這一年的時(shí)間里，我不斷的錘煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也獲得了寶貴的個(gè)人成長(zhǎng)和感悟。下面我將分享我的鄉(xiāng)村特崗教師心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：深入了解當(dāng)?shù)厍闆r、把握教學(xué)重點(diǎn)

作為一位新來的鄉(xiāng)村特崗教師，我第一時(shí)間就行走了當(dāng)?shù)氐纳綔闲〉?，走進(jìn)了村民的日常生活。我發(fā)現(xiàn)孩子們家庭背景各異，有的家庭經(jīng)濟(jì)困難，甚至連溫飽都有問題。而在教學(xué)方面，學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不齊。因此，我把握教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在不同程度上都能熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厥獾纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境，為孩子們講解生動(dòng)有趣的授課，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：改善師生關(guān)系，提升班級(jí)整體素質(zhì)

在鄉(xiāng)村環(huán)境中，師生之間的關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系同樣重要。感性的交流和理性的溝通，對(duì)于建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍尤為重要。慢慢的，我和學(xué)生們建立了一種親近的關(guān)系，讓他們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，也收獲了朋友、大人和良師益友。我逐步實(shí)現(xiàn)了從“授課”到“引導(dǎo)”的橋梁作用，也倡導(dǎo)了“自主、自律、自立、自強(qiáng)”的總體班級(jí)素質(zhì)。

第四段：堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)模式，注重課單培優(yōu)

在學(xué)生教育過程中，課單培優(yōu)是非常重要的環(huán)節(jié)之一。在鄉(xiāng)村教學(xué)環(huán)境下，很多學(xué)校的課堂教學(xué)不具有特色，為了提高學(xué)生聽課、表達(dá)、想象等能力，增加課程的趣味性與生動(dòng)性，我在教學(xué)中嘗試不斷加入自己的創(chuàng)意和思路，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。應(yīng)對(duì)新課程的要求，我更是創(chuàng)新了教學(xué)模式，采用了多元化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和銷量。

第五段：結(jié)語

鄉(xiāng)村特崗教師的工作不僅 苛責(zé)，還有許多待改進(jìn)的地方。我在這一年的時(shí)間里，認(rèn)真貫徹了國(guó)家的教育方針，發(fā)揮自身的職業(yè)專業(yè)特長(zhǎng)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，全心凝聚到推進(jìn)教育、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展上。同時(shí)，在鄉(xiāng)村特崗教育這條道路上，我堅(jiān)信，這是一條最值得走的道路，讓我們緊緊迎接新時(shí)代，展現(xiàn)出教育人的使命擔(dān)當(dāng)，向廣闊的前途和明天茁壯成長(zhǎng)！

特崗教師心得體會(huì)篇十

從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)，在此分享一名特崗教師

心得體會(huì)

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過八年級(jí)英語教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢?又會(huì)是幾年級(jí)呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實(shí)地走過來的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對(duì)于我一個(gè)新來的老師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行!就這樣，我激勵(lì)自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來。 欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛”。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零開始，雖然八年級(jí)的英語知識(shí)對(duì)于我來說很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí);其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好!

大學(xué)畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師。現(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會(huì)在此分享。

不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。

在一年的學(xué)校生活中，我感覺自己沒有長(zhǎng)大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠(chéng)，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問題有校長(zhǎng)和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非?；顫娍蓯?，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開始，因?yàn)槭切陆處煟彩浅醮巫呱辖逃龒徫坏慕處煟业男拿ＣＨ?，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。可是現(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫。“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。

在以后的教學(xué)過程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐海縣打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽課、評(píng)課。在不斷的講課、聽課、評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長(zhǎng)。

特崗教師心得體會(huì)篇十一

作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我有幸參加了一次由教育局組織的培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)上，我們聽到了來自各個(gè)領(lǐng)域的專家分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。在這次講話中，我們探討了如何成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村特崗教師。通過聽取專家們的講解，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教師的工作與使命，獲得了一些重要的體驗(yàn)與啟迪。

第二段：理解工作的價(jià)值

在會(huì)議上，一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村特崗教師分享了他在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的體驗(yàn)。他告訴我們，鄉(xiāng)村教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。許多鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，生活環(huán)境也較為艱苦，鄉(xiāng)村教師要承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念的責(zé)任。聽完他的分享，我開始思考自己的責(zé)任所在，感受到了鄉(xiāng)村教師與城市教師的差異。

第三段：明確使命的重要性

一位經(jīng)驗(yàn)豐富的鄉(xiāng)村特崗教師在講話中強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村教師使命感的重要性。他說鄉(xiāng)村學(xué)校是培養(yǎng)未來鄉(xiāng)村人才的搖籃，我們需要將自己的心血與智慧投入到這片土地上。作為鄉(xiāng)村特崗教師，我們要對(duì)學(xué)生的未來負(fù)起責(zé)任，在教書育人的同時(shí)，更要盡自己的一份力量，為發(fā)展農(nóng)村教育做出貢獻(xiàn)。聽到這些話，我更加明確了自己的使命和責(zé)任，決心為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：發(fā)現(xiàn)自身不足

在會(huì)上，專家們還提到了鄉(xiāng)村特崗教師在教學(xué)中常見的問題和挑戰(zhàn)。其中一位專家分享了她在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的經(jīng)歷，并指出了她曾經(jīng)面對(duì)的困難和不足之處。她說，鄉(xiāng)村特崗教師需要具備多領(lǐng)域的知識(shí)，因?yàn)樵谵r(nóng)村學(xué)校，一個(gè)老師往往要教授多個(gè)科目。這對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。聽到這些，我反思自己的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，決心在未來的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

第五段：展望未來

通過這次培訓(xùn)會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村特崗教師的工作使命和責(zé)任，也明白了鄉(xiāng)村教育事業(yè)的重要性。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我要以鄉(xiāng)村特崗教師為榮，用心投入到農(nóng)村教育事業(yè)中，努力提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我相信，在我和其他鄉(xiāng)村特崗教師的共同努力下，鄉(xiāng)村的未來將會(huì)更加美好。

總結(jié)：

通過這次鄉(xiāng)村特崗教師講話，我更加明確了自己作為一名鄉(xiāng)村特崗教師的使命與責(zé)任。我將牢記這些講話中的啟示，努力提高自己的教學(xué)水平，用心投入到農(nóng)村教育事業(yè)中，為培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的未來做出自己的貢獻(xiàn)。

特崗教師心得體會(huì)篇十二

白駒過隙，時(shí)光飛逝，我加入到董干鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校這個(gè)大家庭已有四個(gè)年頭了。20xx年9月經(jīng)歷大學(xué)四年洗禮的我參加了云南省麻栗坡縣特崗教師招聘，經(jīng)過輪番選拔，我幸運(yùn)的成為了一名特崗教師，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，園了我立志當(dāng)人民教師的夢(mèng)想，翻開了人生道路上嶄新的一頁......

每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望，有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向。我有過很多夢(mèng)想，年少不識(shí)愁滋味，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一個(gè)像我讀過的小說中的英雄人物似的英雄。

不過，隨著時(shí)間的慢慢過去，我漸漸的適應(yīng)的這片充滿書生氣的土地，我每天都過得很開心、很充實(shí)，永利完小老師們的那份敬業(yè)打動(dòng)了我，永利完小孩子的那份童真感染了我，永利附近村民的那份淳樸感動(dòng)了我，跟小學(xué)生在一起我很快樂，感覺就像回到了從前。兒時(shí)的夢(mèng)想時(shí)刻縈繞在我的靈魂深處，左右我的行為，養(yǎng)成寧折不彎的高傲品性，即使屢創(chuàng)南墻也不回頭。

接下來的時(shí)間里我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法；我主動(dòng)我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法；我主動(dòng)和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜好。功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中有什么問題，也都愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會(huì)在下課和我交流。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深。

特崗教師心得體會(huì)篇十三

隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，城鄉(xiāng)教育資源分配不均的問題日益凸顯。為了緩解農(nóng)村教育的困境，國(guó)家推出了鄉(xiāng)村特崗教師計(jì)劃，鼓勵(lì)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)執(zhí)教。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，更感受到了鄉(xiāng)村教育帶給我的滿滿的收獲。以下是我在這一崗位上的心得體會(huì)。

首先，鄉(xiāng)村特崗教師工作需要有堅(jiān)定的意志和強(qiáng)大的責(zé)任感。大多數(shù)鄉(xiāng)村地區(qū)教育資源匱乏，師資力量不足，學(xué)校面臨種種困難。作為鄉(xiāng)村特崗教師，要有堅(jiān)定的決心和勇氣面對(duì)這些問題。在教學(xué)過程中，我們要有超常的耐心和包容的態(tài)度，對(duì)每個(gè)學(xué)生都能夠盡力幫助他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們需要積極投身到學(xué)校各項(xiàng)工作中，通過參與學(xué)校建設(shè)和教育活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

其次，鄉(xiāng)村特崗教師需要具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。鄉(xiāng)村地區(qū)的教學(xué)環(huán)境與城市有很大的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活背景多種多樣。作為特崗教師，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求，提升自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。

再次，鄉(xiāng)村特崗教師需要具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源有限，學(xué)校和教師之間的合作至關(guān)重要。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，要與學(xué)校其他教師和管理人員密切合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，相互交流經(jīng)驗(yàn)和教材資源，形成教育共同體。同時(shí)，我們也要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解和解決他們的問題和需求，增進(jìn)彼此的了解和信任。

最后，鄉(xiāng)村特崗教師要有奉獻(xiàn)精神和愛心。鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們多數(shù)來自貧困家庭，他們需要更多的關(guān)愛和支持。作為特崗教師，我們要盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要關(guān)心他們的身心健康，引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，培養(yǎng)他們的社交能力和綜合素質(zhì)。通過我們的努力，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

總而言之，鄉(xiāng)村特崗教師工作使我深刻體會(huì)到教育改革的艱辛和發(fā)展的潛力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們帶去更好的教育資源和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能給予鄉(xiāng)村特崗教師更多的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

特崗教師心得體會(huì)篇十四

很榮幸能參加地區(qū)教育局組織的為期兩天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)將自己新的體會(huì)總結(jié)如下：

首先，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的滯后性，地處高寒山區(qū)，條件確實(shí)艱苦，聽說有些地方道路都不通，水源也不方便，教學(xué)條件更是差勁，這讓我更充滿了好奇。反正早有思想準(zhǔn)備，沒有什么害怕的，就當(dāng)去基層磨練，鍛煉一下，苦難也是一種財(cái)富。這對(duì)于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來說，也許更是一種難得而寶貴的.財(cái)富。因此，我更應(yīng)該珍惜這個(gè)來之不易的職業(yè)，更應(yīng)該去。

其次，培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以前總認(rèn)為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺(tái)，上完那兩節(jié)課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫教學(xué)計(jì)劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊，總以為教師不會(huì)犯錯(cuò)，可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的。是啊，教師也是人，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢?“人無完人”嘛!其實(shí)，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí)，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意，一件小事也會(huì)釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智，或者教育智慧，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò)，但應(yīng)該盡量避免，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話語，也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長(zhǎng)。教師是楷模，應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”。

最后，教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會(huì)變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會(huì)是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因此，我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。

總之，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì)義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國(guó)家剛頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國(guó)20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力!

特崗教師心得體會(huì)篇十五

隨著實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題受到了廣泛的關(guān)注。為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量，特崗教師計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。作為一名參與鄉(xiāng)村特崗教師計(jì)劃的一員，我有幸參加了一次特崗教師講話交流會(huì)議，以下是我在會(huì)議中的心得體會(huì)。

首先，這次特崗教師講話交流會(huì)議給我留下了深刻的印象。會(huì)議上，來自各地的特崗教師們就鄉(xiāng)村教育中的常見問題進(jìn)行了討論和交流，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過聆聽他們的發(fā)言，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈努力，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們創(chuàng)造了更好的教育環(huán)境。這次交流會(huì)議讓我認(rèn)識(shí)到，在鄉(xiāng)村特崗教師這個(gè)崗位上，我們不僅僅是一名教師，更是一名肩負(fù)著扶貧資金、希望工程的教育工作者。

其次，這次特崗教師講話交流會(huì)議給我提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。特崗教師們分享了他們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題和解決辦法。比如，一位特崗教師介紹了他采用多媒體教學(xué)的方法，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。還有一位特崗教師分享了他通過樹立良好的班級(jí)風(fēng)氣和激勵(lì)措施，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)我來說是非常有借鑒意義的，我會(huì)在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，為鄉(xiāng)村的孩子們提供更好的教育。

再次，特崗教師講話交流會(huì)議讓我更好地了解了鄉(xiāng)村教育的艱難和挑戰(zhàn)。會(huì)議上，特崗教師們紛紛談到了他們所面臨的困難，如教育資源匱乏、學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不高等。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育改革需要我們付出更多的努力和奉獻(xiàn)。作為特崗教師，我們要積極與當(dāng)?shù)卣W(xué)校和家長(zhǎng)合作，共同努力，為鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

最后，特崗教師講話交流會(huì)議給我?guī)砹撕芏嗨伎?。通過與其他特崗教師的交流，我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為特崗教師，我們要繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平和教育觀念，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村教育的需求。同時(shí)，作為特崗教師，我們還要帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總結(jié)起來，鄉(xiāng)村特崗教師講話交流會(huì)議給我留下了深刻的印象。通過會(huì)議的交流和分享，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也更加了解了鄉(xiāng)村教育的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己作為一名特崗教師所肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，在特崗教師們的共同努力下，鄉(xiāng)村的教育將發(fā)生巨大的變化，孩子們將迎來更美好的未來。

特崗教師心得體會(huì)篇十六

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能從一名年輕老師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀老師呢？通過這次培訓(xùn)，我收獲良多。

還記得20xx年7月5日至7月9日，我在南岸區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院參與重慶市南岸區(qū)中學(xué)老師全員培訓(xùn)。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜。對(duì)于我這個(gè)才走進(jìn)教育行業(yè)的年輕老師來說，能夠聽到各位優(yōu)秀專家和教學(xué)閱歷豐富的一線老師的講座，并對(duì)部編教材進(jìn)行深化解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)溝通，百聽不厭，百學(xué)不倦。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣、注意實(shí)踐，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。有集中培訓(xùn)、分小組培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，有優(yōu)秀老師的展現(xiàn)探討，還有專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力成為成熟型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

通過全員培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為年輕老師務(wù)必更新教育觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，教書匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了。所以新時(shí)代的年輕老師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于我們的教育工作實(shí)踐中，不斷思索、摸索，朝著科學(xué)教育、素養(yǎng)教育的方向努力。新時(shí)代以人為本，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主要地位。在教學(xué)觀念上我們必需緊跟時(shí)代步伐，以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，讓老師成為主導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)。

作為老師，不能為了教書而教書，要明確教書的方向。葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達(dá)不需要教?！睘榱诉_(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)，老師還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的（想象力）和制造力。不能只讓同學(xué)學(xué)到什么，還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索。同學(xué)把握了（學(xué)習(xí)方法），能夠獨(dú)立思索，自己獵取學(xué)問，將終身受用。

通過在此培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，專心進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，（教學(xué)方法），教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠老師主講的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的.師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所代替。

老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自己的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐潛力，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。新時(shí)代老師應(yīng)以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，樂觀提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，持續(xù)專心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到務(wù)必專心加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和（總結(jié)）。經(jīng)過這培訓(xùn)，熟悉到每一位老師都應(yīng)專心參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的專心實(shí)施者。隨著課程教學(xué)改革，新推出的部編教材也對(duì)我們老師提出全新的教學(xué)要求。這就要求老師既不能脫離現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的討論。作為一線老師，我們的教學(xué)絕不是在書齋進(jìn)行的閉門造車式的討論，而是在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中隨著各種問題的探討以及解決的討論。

身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律。我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

時(shí)間總是喜愛帶走難忘的記憶，留下的是閃耀在記憶中的點(diǎn)點(diǎn)星光。走過這幾天培訓(xùn)，我們作為新時(shí)代的年輕老師找到了今后前進(jìn)的方向。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去；我會(huì)結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策；我會(huì)加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、不停的充電，努力向閱歷豐富的優(yōu)秀老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)。他山之石，能夠攻玉，我必需將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。