在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇一

我和我的一些同學(xué)7月15日來(lái)到安徽池州石臺(tái)縣石臺(tái)中學(xué)，到8月15日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（1）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的`經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?/p>

第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。（2100字）

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇二

寒假期間，我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，并成為其中的一份子，盡自己全力為學(xué)校做貢獻(xiàn)，使學(xué)校得到發(fā)展。

新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單槍匹馬開(kāi)拓培訓(xùn)班市常由于資金短缺問(wèn)題，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱?，使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。

新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬闊的教學(xué)地點(diǎn)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。

但是俗話說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人，由于創(chuàng)辦時(shí)間短，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠，社會(huì)人脈狹隘，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn)，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來(lái)的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時(shí)間短，過(guò)年走親訪友占用時(shí)間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來(lái)成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開(kāi)設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會(huì)造成前期投入大部分流失。而開(kāi)學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會(huì)面臨湮沒(méi)于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況，開(kāi)設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班，開(kāi)展補(bǔ)三送一活動(dòng)，即若在語(yǔ)數(shù)外，物理，作文六個(gè)班里任選三個(gè)，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭(zhēng)取新生源，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

在制作學(xué)校的宣傳頁(yè)上，我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，提出了自己的建議，并得到采納和實(shí)施。設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于家里大門貼的福字。因?yàn)榇汗?jié)即將到來(lái)，家家戶戶均要買福字貼于門上，以得福氣和喜意。針對(duì)此情況，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃字的福字，兩個(gè)角上寫(xiě)上''初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校''，福字下寫(xiě)上學(xué)校地址和聯(lián)系電話?？偣灿∷⒘巳Х?，均是由我發(fā)出。

由于校長(zhǎng)對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)傳單的過(guò)程中完全依照自己的衡量和判斷。針對(duì)接受人群和獲益對(duì)象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀(jì)廣場(chǎng)，百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假，我通過(guò)關(guān)系打聽(tīng)到了家長(zhǎng)領(lǐng)取學(xué)生通知書(shū)的時(shí)間，然后在校門口蹲點(diǎn)守候，將傳單發(fā)到了每一位家長(zhǎng)的手中。通過(guò)與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分傳單能夠以超市傳單的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對(duì)初中生，除了在校門口守候之外，還通過(guò)人際關(guān)系，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí)，有時(shí)間和精力去讀傳單，使宣傳達(dá)到最大效果。

這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富。

二是要有樂(lè)觀精神，勇敢的面對(duì)不可知的困難。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來(lái)沒(méi)有把困難放在眼里，他只把想出對(duì)策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠(chéng)的笑容，心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來(lái)寒冬過(guò)后生機(jī)盎然的春天。

三是要放低自己，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方，在當(dāng)今社會(huì)，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發(fā)傳單的，策劃的，設(shè)計(jì)的，賬目明細(xì)的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機(jī)。這是從老板身上學(xué)來(lái)的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng)。

以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇三

古人云“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”只有勇敢的踏入那片陌生的領(lǐng)域，去經(jīng)歷海浪滔天的洗禮，才能鳳凰涅槃，得以重生。只有走出那安逸溫馨的學(xué)校，步入社會(huì)才能真正感到就業(yè)的壓力，才能真正感到身上背負(fù)的重重的責(zé)任?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！鄙鐣?huì)實(shí)踐給我們學(xué)生們提供了一個(gè)盡早步入社會(huì)，切身感受工作的平臺(tái)；讓我們?cè)趯?shí)踐中找到了自身的不足，找到今后的學(xué)習(xí)方向，提高了自身的處事能力和良好的適應(yīng)能力。

作為一名在校學(xué)生，能參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活可以說(shuō)用無(wú)憂無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在這次實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我初步了解了物資公司的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù),同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。

本次實(shí)習(xí)我在鑫豐物資有限公司擔(dān)任倉(cāng)管員，倉(cāng)管員在工作中的要求及其職責(zé)：

2、認(rèn)真做好倉(cāng)庫(kù)的安全、整理工作，經(jīng)常打掃倉(cāng)庫(kù)，整理堆放貨物，及時(shí)檢查火災(zāi)隱患；

5、驗(yàn)收后的物資，必須按類別固定位置堆放，做到整齊、美觀；

9、嚴(yán)禁私自借用倉(cāng)庫(kù)物品，嚴(yán)禁向送貨商購(gòu)買物資；

10、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從上級(jí)工作分工；

1、請(qǐng)購(gòu)

2、驗(yàn)收

1)倉(cāng)管員根據(jù)采購(gòu)計(jì)劃進(jìn)行驗(yàn)貨；

2)對(duì)于印刷品的驗(yàn)收，倉(cāng)管部依據(jù)使用部門提供的樣板進(jìn)行；

4)所有物資的驗(yàn)收，一律打印入庫(kù)單或直撥單，一式三聯(lián)，第一聯(lián)交財(cái)務(wù)部，第二聯(lián)倉(cāng)庫(kù)留存，第三聯(lián)送貨人留存，(如欠帳，此聯(lián)由送貨人留存，憑此聯(lián)到財(cái)務(wù)結(jié)賬，如是采購(gòu)現(xiàn)金付款，則此聯(lián)交領(lǐng)用部門備查)。

3、保管

4、盤點(diǎn)

2)管理實(shí)現(xiàn)了電腦化管理，所有商品的入庫(kù)、直拔、領(lǐng)出、庫(kù)存統(tǒng)計(jì)直接通過(guò)電腦系統(tǒng)完成。

先說(shuō)一下工作方面，在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦](méi)有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味。

通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，從剛從學(xué)校出來(lái)到現(xiàn)在的我，我自己感覺(jué)自己的變化還是比較明顯的，應(yīng)變能力比以前提高了不少，在與人溝通的時(shí)候能夠很好的表達(dá)自己的意愿，溝通的能力得到了很好的鍛煉，說(shuō)話的語(yǔ)氣不卑不亢，對(duì)于語(yǔ)氣的把握有了很大的進(jìn)步，從一開(kāi)始的暈頭轉(zhuǎn)向到現(xiàn)在我已經(jīng)可以很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交下來(lái)的`任務(wù)，工作能力比以前提高了很大的一步，同時(shí)，物資管理工作是一個(gè)細(xì)致而繁瑣的工作，所以，工作認(rèn)真，細(xì)心，耐心是必須的，在這方面也得到了很好的鍛煉，有時(shí)候還需要反復(fù)的做同一件事，這就必須能靜的下心來(lái)，才能做好這樣的工作，現(xiàn)在我比以前穩(wěn)重了許多，遇到什么事情不再惶然失措，辦法總比問(wèn)題多。

其次說(shuō)一下本次實(shí)習(xí)的意義，現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。

很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。

這次的暑期實(shí)習(xí)對(duì)我而言是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

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輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇四

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起我大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。

第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

上了講臺(tái)上了第一堂課，課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后，我開(kāi)始感覺(jué)到喉嚨干澀，疼痛，當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的莫過(guò)于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課，好在并沒(méi)有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來(lái)一直都聲帶過(guò)渡疲勞，聲音嘶??；辦公室里另一位新來(lái)的處于見(jiàn)習(xí)期的新老師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來(lái)教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們?cè)谧呱先咧v臺(tái)后能更好的完成工作。教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的`前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會(huì)，提高我們的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。以上只是我在實(shí)習(xí)過(guò)程的一些所見(jiàn)所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己覺(jué)得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實(shí)想法。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇五

社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的.時(shí)代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用，我如實(shí)地深入社會(huì)，給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來(lái)我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒(méi)有十足的耐性和知識(shí)功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。

每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺(jué)累了。

本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話，時(shí)間不長(zhǎng)，但受益不淺。

我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)?，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過(guò)程中，我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了。

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是，沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，成功在向我走來(lái)（相對(duì)的），我當(dāng)滿懷擁抱！

可以說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì)，對(duì)于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái)，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)—強(qiáng)者生存，弱者罹棄。

社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢？也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。

所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話—沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功！

我也相信，我會(huì)贏。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇六

這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這些年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：

實(shí)踐過(guò)程：

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于小學(xué)英語(yǔ)教育的弊端，每星期課量少，學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)知識(shí)遺忘率高。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。

首先，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新糾正。發(fā)現(xiàn)效果很好，漸漸地他學(xué)會(huì)了如何拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，并且學(xué)會(huì)看著音標(biāo)自我糾正，發(fā)現(xiàn)自己以往的錯(cuò)誤讀法。

然后我便開(kāi)始實(shí)行我的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。

每天安排45分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)英語(yǔ)課本上的內(nèi)容一個(gè)單元，并布置第二天要聽(tīng)寫(xiě)的單詞及句子。復(fù)習(xí)以讀課文，練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)為主。

再用45分鐘時(shí)間，學(xué)習(xí)一篇課外讀物的課文。經(jīng)過(guò)篩選，我在書(shū)店挑了一本北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主編的一本名為《小學(xué)英語(yǔ)晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國(guó)文化和妙趣橫生的故事里鞏固語(yǔ)言培養(yǎng)語(yǔ)感。

此階段的學(xué)習(xí)分為三步，一，生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對(duì)每句話進(jìn)行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來(lái)。同時(shí)，每節(jié)課開(kāi)始之前都要進(jìn)行小測(cè)，對(duì)上節(jié)課兩部分的單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使學(xué)生回家能對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

通過(guò)這樣的方案的實(shí)施，我很高興的看到她對(duì)英語(yǔ)的興趣日漸高漲，并且會(huì)在生活中用英語(yǔ)跟我說(shuō)上幾句，口語(yǔ)和語(yǔ)音都有很大的進(jìn)步。

同時(shí)我個(gè)人也得到了很多啟發(fā)。

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、英語(yǔ)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小

學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第四，英語(yǔ)的教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，填鴨式的，讓學(xué)生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能收到更好的成效。

第五，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能操之過(guò)急，要實(shí)事求是，穩(wěn)步前進(jìn)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生而言，不可對(duì)他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動(dòng)有趣，否則容易給他過(guò)大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇七

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)秉承這樣的時(shí)代主義信念，我如實(shí)付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，也是為了更早地推銷自己，運(yùn)用自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。我如實(shí)深入社會(huì)，給自己發(fā)展和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

我選擇了我縣的一個(gè)平民家庭，我的工作負(fù)責(zé)他們孩子的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我在高中同學(xué)的介紹下得到了這份工作。我已經(jīng)準(zhǔn)備去我叔叔那里找工作了。因?yàn)槲业耐瑢W(xué)已經(jīng)找到了，我不情愿地做了。即使工資不高，我也很累，但我在別人的關(guān)系中學(xué)到了很多，當(dāng)然，在教別人作業(yè)時(shí)，我意識(shí)到當(dāng)老師的起起落落。直到那時(shí)，我才意識(shí)到老師不是那么容易成為的，沒(méi)有充分的耐心和知識(shí)技能。做好這項(xiàng)工作是不可能的。

每天從早上8點(diǎn)到下午6點(diǎn)，中午休息一個(gè)小時(shí)，我不是很累，因?yàn)楫?dāng)我認(rèn)為我在做一些對(duì)別人有益的事情，我不會(huì)感到累。

這次社會(huì)實(shí)踐持續(xù)了十天。說(shuō)實(shí)話，時(shí)間不長(zhǎng)，但好處不淺。

我從這個(gè)實(shí)踐中得到了很多東西，但最重要的不是物質(zhì)上，而是精神上。我之所以選擇中學(xué)生的實(shí)踐對(duì)象，是因?yàn)槲彝耆梢岳斫庵袑W(xué)生現(xiàn)在在想什么，他們最需要什么樣的教學(xué)方法，或者他們需要什么樣的知識(shí)理解方法。作為一名剛剛結(jié)束高中生活的大一新生，我明白我是這方面的過(guò)去人。我完全意識(shí)到今年高三學(xué)生在想什么。

在我和他們相處的過(guò)程中，我真正意識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的渴望，也意識(shí)到老師的意圖是好的，我突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)上，當(dāng)時(shí)最不喜歡的老師實(shí)際上是對(duì)我們最好的人。

我們做的每一件事，每一個(gè)選擇都是我們生活的一步，甚至每一步在我們的生活中都是至關(guān)重要的，就像蝴蝶效應(yīng)一樣，改變你生活的任何一個(gè)小步驟都會(huì)導(dǎo)致許多后續(xù)的變化。這種社會(huì)實(shí)踐是我生活中不可或缺的一集。至于唱得好壞，我們應(yīng)該一起做出決定。

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。作為21世紀(jì)的接班人，我們不得不承認(rèn)，我們必須正視它。如果我們不進(jìn)步，我們就會(huì)后退。后退的結(jié)果是嘆息，直到我們迷失在這個(gè)強(qiáng)大的世界里。顯然，沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)人能讓自己陷入這樣的.境地，我們可以看到社會(huì)給我們多少期望，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)。我看到每個(gè)大學(xué)生都在摩拳擦掌。我想成為一個(gè)最終能夠利用能量的人。我每天都在進(jìn)步，成功地向我走來(lái)（相對(duì)）。我應(yīng)該充滿擁抱！

可以說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小開(kāi)始，我有很多工作要做，不僅深入社會(huì)，因?yàn)樗麄冏约旱馁|(zhì)量培養(yǎng)也是非常必要的，我不能允許任何可能把我的努力燒成隱藏的元素，在這個(gè)混亂復(fù)雜的社會(huì)中，僅僅知識(shí)是不夠的，在這樣一個(gè)世界上，我們自然成為一個(gè)法律意義上的世界，然后人們將不可避免地被各種聯(lián)系聯(lián)系起來(lái)。這里不僅有人員聯(lián)系，還有利益聯(lián)系。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果你不明白這些，就很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

如果我們沒(méi)有為自己建立一個(gè)相對(duì)完整的成功和進(jìn)步準(zhǔn)備系統(tǒng)，當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)，我們很難為自己找到一個(gè)很好的解決方案，這將不可避免地導(dǎo)致一個(gè)困難的場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)斗是在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)不會(huì)同情弱者，只會(huì)想到利用強(qiáng)者，弱者總是被淘汰，我們必須面對(duì)強(qiáng)者生存，弱者被拋棄的事實(shí)。

社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展示自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們給自己的。更不用說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)了。請(qǐng)看，在這個(gè)所謂的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，當(dāng)我們從社會(huì)中獲取資源時(shí)，我們還能想到我們能為這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)做些什么？也許在不久的將來(lái)，我們將成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。事實(shí)上，這不是一種社會(huì)疾病。這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中必須產(chǎn)生和面對(duì)的階段。在這樣一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)缺陷，就像人類復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們?cè)讷@得自身利益的同時(shí)，將新鮮營(yíng)養(yǎng)注入已經(jīng)產(chǎn)生老化現(xiàn)象的細(xì)胞中。

因此，綜上所述，我們應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)。畢竟，我們?nèi)匀恍枰谶@里生活。以上是我對(duì)這種社會(huì)實(shí)踐的感受。我能保證的是，我完全來(lái)自我最真實(shí)的心。我總是相信一句話——沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功！

我也相信我會(huì)贏。

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輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇八

社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的時(shí)代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用，我如實(shí)地深入社會(huì)，給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來(lái)我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒(méi)有十足的耐性和知識(shí)功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。

每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺(jué)累了。

本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話，時(shí)間不長(zhǎng)，但受益不淺。

我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)?，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過(guò)程中，我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了。

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是，沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，成功在向我走來(lái)（相對(duì)的），我當(dāng)滿懷擁抱！

可以說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì)，對(duì)于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái)，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)—強(qiáng)者生存，弱者罹棄。

社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢？也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。

所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話—沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功！

我也相信，我會(huì)贏。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇九

暑期實(shí)踐，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語(yǔ)老師的實(shí)習(xí)心得，雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢，走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你，你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。

教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。

作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇十

xxx年的夏天，是我步入大學(xué)的第一個(gè)暑假，為了充實(shí)生活，提高自己各方面能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我毅然決定利用這個(gè)暑假，去社會(huì)上實(shí)踐一份工作。7月1日至8月1日，我到南陽(yáng)市唐河縣桐河鄉(xiāng)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師，實(shí)習(xí)期間，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，下面我就講一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

7月1日至8月1日的將近4個(gè)星期中，我一共講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課程。作為一個(gè)大學(xué)生，小學(xué)生的課程內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是作為一個(gè)老師，要把知識(shí)教給別人，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識(shí)教授給7、8歲的孩子們?怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學(xué)到知識(shí)?怎樣與天真的他們交流?這些都是我要考慮的問(wèn)題。

為了把握這次難得的機(jī)會(huì)，我一邊認(rèn)真研究語(yǔ)文課本，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動(dòng)形象的講給孩子們，怎樣說(shuō)他們會(huì)感興趣，怎樣講他們會(huì)喜歡聽(tīng)，怎樣讓他們樂(lè)于在課堂上回答問(wèn)題，怎樣使他們通過(guò)輕松有趣的課堂，獲得最大的知識(shí)。每次上課前，我都認(rèn)真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。就這樣一邊學(xué)，一邊教，雖然累了一點(diǎn)，但是每每看著孩子們一張張渴求知識(shí)的臉，我就感到萬(wàn)分欣慰，這種為人師的體驗(yàn)，讓我深深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。

慢慢地，我與學(xué)生們相處的越來(lái)越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長(zhǎng)們的認(rèn)可，甚至有一些家長(zhǎng)在放學(xué)接孩子的時(shí)候，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)我去他們家里吃飯。這簡(jiǎn)直是對(duì)我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個(gè)字，只要你努力去做，為了目標(biāo)不懈奮斗努力，總會(huì)迎來(lái)成功的一天。

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：

身為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的，而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實(shí)習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時(shí)也喜歡來(lái)找我玩。我認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種認(rèn)可。

在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒(méi)有電扇更沒(méi)有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認(rèn)為，一個(gè)有作為的人，必定是一個(gè)能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種.種的事情，都是我對(duì)我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對(duì)于這份實(shí)習(xí)，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒(méi)有激情的人，是不會(huì)做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂(lè)觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止!在平淡的工作中，我也做的津津有味。

面對(duì)7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)從管教的事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來(lái)，慢下來(lái)，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來(lái)與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問(wèn)題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇十一

又一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活結(jié)束了。我迎來(lái)了大學(xué)的第二個(gè)暑假。為了豐富這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，測(cè)試我所學(xué)到的知識(shí)和培養(yǎng)的能力，作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我在父母的介紹下開(kāi)展了家教實(shí)踐活動(dòng)。我從很長(zhǎng)一段時(shí)間的輔導(dǎo)實(shí)踐中受益匪淺。本實(shí)踐報(bào)告的具體情況如下：

我市一名初中二年級(jí)學(xué)生，表弟(學(xué)習(xí)成績(jī)差)；

全面復(fù)習(xí)、鞏固和提高本生初中兩年所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，初步了解即將到來(lái)的三年級(jí)知識(shí)；

在整個(gè)過(guò)程的前兩三天，我并沒(méi)有貿(mào)然開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。首先看了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)和試卷，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了一些情況。我對(duì)學(xué)生的基本情況有了初步的了解:因?yàn)閷W(xué)生一直住在學(xué)校，家長(zhǎng)管理少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長(zhǎng)期放松，基礎(chǔ)差。針對(duì)以上情況，我為學(xué)生制定了夯實(shí)基礎(chǔ)-逐步提高-提前學(xué)習(xí)三個(gè)步驟的輔導(dǎo)計(jì)劃:

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

讓它練習(xí)閱讀和寫(xiě)26個(gè)英文字母：

因?yàn)閷W(xué)生的書(shū)寫(xiě)不及格，我教他手把手寫(xiě)每一封字母。一周左右(一周五天，一天兩個(gè)小時(shí)。下同)經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生對(duì)26個(gè)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作速度和準(zhǔn)確性都達(dá)到了令人滿意的水平。我覺(jué)得這個(gè)階段的教學(xué)方法和技巧講究不多，關(guān)鍵在于熟練程度，也就是所謂的熟能生巧。所以在這兩周里，我每天都拿一些自己的字母卡來(lái)加深印象，鞏固效果。

因?yàn)槌踔猩芴詺?，為了提高他?duì)學(xué)習(xí)的興趣，我在網(wǎng)上找到了很多關(guān)于英語(yǔ)的電影和短片給他看。這樣，他不僅達(dá)到了提高學(xué)習(xí)興趣的目的，而且他留下了深刻的印象，還鍛煉了聽(tīng)力。

以上步驟看起來(lái)更耗時(shí)，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能順利進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

第二階段是逐步提高(耗時(shí)兩周):

由于第一階段努力扎實(shí)，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)字母時(shí)很少出錯(cuò)，寫(xiě)作整潔美觀。然而，學(xué)生在發(fā)音方面有很大的困難，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們都遵循循序漸進(jìn)的原則。我咨詢了老師，然后開(kāi)始實(shí)施我的培訓(xùn)計(jì)劃。我堅(jiān)持每節(jié)課都學(xué)習(xí)，我去書(shū)店買了初中生的英語(yǔ)音標(biāo)磁帶，讓他繼續(xù)聽(tīng)，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿。我還從網(wǎng)上下載了很多好聽(tīng)的英文歌曲，下課后給他聽(tīng)！功夫有回報(bào)，經(jīng)過(guò)這次指導(dǎo)，學(xué)生的發(fā)音大大提高。

第三階段，先進(jìn)學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)一周）：也就是說(shuō)，在三年級(jí)做一些練習(xí)。為了教好這部分，我提前讀了三年級(jí)第一冊(cè)的英語(yǔ)教科書(shū)。在這個(gè)階段，我對(duì)學(xué)生沒(méi)有太嚴(yán)格的要求，也沒(méi)有施加太大的壓力。

因?yàn)楝F(xiàn)在，如果他學(xué)得太好，他就不會(huì)在他們真正上課的時(shí)候聽(tīng)了！我只需要給他一點(diǎn)建議。首先幫他列出困難的單詞，教他如何閱讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易出錯(cuò)的單詞，讓他以后多加注意！

實(shí)踐結(jié)果：最后，讓學(xué)生模擬試卷，成績(jī)可以達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固；記住一半以上的單詞，新課文朗讀流利，基本達(dá)到預(yù)期效果。

第一，需要集中精力:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行投入了大量精力準(zhǔn)備。雖然初中初中知識(shí)，但我還是找到了教科書(shū)和教學(xué)參考，努力準(zhǔn)確知識(shí)；除了教什么，我不敢粗心，我讀了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)方法等專業(yè)書(shū)籍，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

第二，學(xué)習(xí)和工作需要耐心：對(duì)于一個(gè)14歲的二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他對(duì)知識(shí)的接受、記憶的方式和能力都有自己的特點(diǎn)和限制。我們不能從自己的主觀教學(xué)中理所當(dāng)然。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙進(jìn)行耐心的分析和解釋，重復(fù)到他理解，但也要及時(shí)反思他們的教學(xué)方法是否正確，避免簡(jiǎn)單和魯莽。

第三，學(xué)習(xí)工作要交心:在教學(xué)中不能閉門造車，要多與外界溝通，掌握更多信息，豐富教學(xué)背景。一方面，我更深入地了解學(xué)生的情況，這有利于我有針對(duì)性；另一方面，我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋教學(xué)進(jìn)展，有利于家長(zhǎng)的合作和支持。與此同時(shí)，我還問(wèn)了很多我以前的老師，他們的經(jīng)歷給了我很大的幫助。

第四，從事教學(xué)工作需要愛(ài)和責(zé)任感：中學(xué)生需要老師更多的關(guān)心和理解，經(jīng)常微笑不總是批評(píng)，人們?cè)诠膭?lì)中進(jìn)步，尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗麄兊拇煺勰芰τ邢?。批評(píng)會(huì)讓他感到自卑。

簡(jiǎn)而言之，教師是太陽(yáng)下最輝煌的職業(yè)。我認(rèn)為，要成為一名好的中學(xué)教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有愛(ài)和奉獻(xiàn)的思想，有奉獻(xiàn)的精神，有較高的綜合素質(zhì)和深刻的知識(shí)。

通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，我從另一個(gè)方面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的缺點(diǎn)。它就像一盞燈，照亮了我未來(lái)要走的路，告訴我如何彌補(bǔ)和改進(jìn)我未來(lái)的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是知識(shí)的源泉，我認(rèn)為我們應(yīng)該多練習(xí)，為未來(lái)的就業(yè)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

輔導(dǎo)是近年來(lái)大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開(kāi)始后，總有很多大學(xué)生準(zhǔn)備做輔導(dǎo)，等待家長(zhǎng)選擇。雖然很多大學(xué)生從輔導(dǎo)中受益匪淺，但大學(xué)生在做暑期輔導(dǎo)的過(guò)程中需要警惕五個(gè)方面"陷阱"，只有懂得保護(hù)自己，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉和成長(zhǎng):

陷阱一:父母子虛無(wú)。去年，武漢大學(xué)的小龐來(lái)到華中師范大學(xué)西門附近的一家輔導(dǎo)中介公司。中介公司要求小龐辦理會(huì)員卡，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元。介紹第一位輔導(dǎo)員收取40元信息費(fèi)。小龐根據(jù)中介公司提供的輔導(dǎo)信息聯(lián)系"家長(zhǎng)"時(shí)，"家長(zhǎng)"請(qǐng)他在武昌區(qū)閱馬場(chǎng)見(jiàn)面，但他等了很久沒(méi)見(jiàn)人了。當(dāng)他再次打電話時(shí)，這個(gè)人"家長(zhǎng)"但他說(shuō)自己在外地旅游，一周后再打，"家長(zhǎng)"手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩周后，當(dāng)小龐再次去那家公司時(shí)，他們已經(jīng)搬走了。

陷阱二:只收費(fèi)，服務(wù)低。華中師范大學(xué)的小劉交信息費(fèi)的時(shí)候，工作人員很熱情。但是，當(dāng)兩位導(dǎo)師都沒(méi)有成功介紹時(shí)，工作人員總是忽略他們。等了很久，答案總是不適合你的導(dǎo)師。下次再來(lái)。"那種冷眼真的讓人受不了，回中介費(fèi)肯定沒(méi)戲，就算了！"小劉嘆了口氣，顯得很無(wú)奈。

陷阱三：短暫"成功"中介家教有"做籠"懷疑。華中科技大學(xué)小韓交了60元中介費(fèi)后，只教了兩次，家長(zhǎng)以教學(xué)效果差的名義解雇了他。"我想退信息費(fèi)的時(shí)候，公司說(shuō)去過(guò)兩次，算是成功了，不能退。很難說(shuō)這是不是他們一起做的籠子。"小韓懷疑藏有"貓膩"。

陷阱四:有些父母的意圖令人擔(dān)憂。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)財(cái)經(jīng)政法大學(xué)女生小王在公交車站見(jiàn)面后談家教的具體事宜。"我到了之后，他說(shuō)改在咖啡館聊天。我猶豫了一下，跟著他進(jìn)了咖啡館。然而，他根本沒(méi)有提到家教，而是提議和我交朋友。幸運(yùn)的是，我跑得很快，否則我不知道他會(huì)做什么。"說(shuō)起做家教的這段不愉快經(jīng)歷，小王還是心有余悸。

陷阱五：不誠(chéng)實(shí)的反復(fù)試講，意圖是免費(fèi)的。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者，一位家長(zhǎng)打電話給自己和七八個(gè)學(xué)生回家試講，都表示不滿。因?yàn)檫@是一次試講，所以每個(gè)人都沒(méi)有得到報(bào)酬，但家長(zhǎng)得到了七八次免費(fèi)的輔導(dǎo)服務(wù)。"我懷疑他只是想免費(fèi)占有我們的勞動(dòng)成果。"

對(duì)上述種類.種"陷阱"，家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu)，有效保護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校輔導(dǎo)中心一般會(huì)記錄家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼、詳細(xì)的家庭住址和聯(lián)系方式，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)輔導(dǎo)員的誠(chéng)意，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，確保工資到位、教學(xué)時(shí)人身安全等。，并收集家長(zhǎng)的反饋信息，提高輔導(dǎo)質(zhì)量。提醒學(xué)生，尤其是女生，不要輕易跟著陌生的男父母回家試講，不要看孩子。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇十二

寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益匪淺；也使我又成長(zhǎng)了，同時(shí)看清楚了自己要走的路。

漫長(zhǎng)的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會(huì)實(shí)踐的決心，說(shuō)老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了?；叵氘?dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹(shù)之下的小樹(shù)苗，過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，只有陽(yáng)光和雨露。然而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。

臨近放假的時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從現(xiàn)在開(kāi)始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我拿到那份沉沉甸甸的表格時(shí)，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰(zhàn)書(shū)——考驗(yàn)自己的能力的時(shí)刻就要到來(lái)，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個(gè)重要開(kāi)端。

看著手中的登記表，大家都興奮不已，紛紛討論暑假到底干什么去。有的想繼續(xù)留在學(xué)校，直接在附近找份工作，這樣既可以既遠(yuǎn)離父母過(guò)獨(dú)立的生活，又可以真正的進(jìn)入社會(huì)，能更快地了解并認(rèn)知社會(huì)。有的說(shuō)去當(dāng)家教，這樣也可以過(guò)一把當(dāng)老師的癮同時(shí)也可以鞏固自己的知識(shí)。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實(shí)我們?cè)缇蛯?duì)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們能夠利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間去做兼職佩服的五體投地。現(xiàn)在我們也終于輪到我們了。

回到家我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這個(gè)想法，我也覺(jué)得這真是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。但是由于爸媽仍然不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在熟悉的人那里找了一份比較能鍛煉人的工作——當(dāng)家教，一方面能磨練自己的意志力，一方面有時(shí)還能鍛煉自己的英語(yǔ)能力。爸媽也和朋友說(shuō)好了，就那我當(dāng)員工一樣對(duì)待，讓我真正感受一下步入社會(huì)參加工作的不容易。

第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親朋好友家工作，但我的心里還是很不安，不過(guò)最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。每天還要早起，更不容易的是每天要花一兩個(gè)小時(shí)去備課，和比自己年齡小的學(xué)生交流，好像存在著某種特別的距離感，面對(duì)一遍又一遍的重復(fù)描述和他們一些離奇的問(wèn)題，真的讓我身心疲憊啊！賺錢的辛苦，這其中的辛酸也只能是自己親身體會(huì)才會(huì)懂得，起初還多多少少有些新鮮感，但久而久之這些新鮮感也隨著精神的困乏而漸漸地變得暗淡，甚至還讓我產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話中途我真得想過(guò)要放棄，從此再也不想去當(dāng)老師了，可理智終于戰(zhàn)勝了邪惡，在家人的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下我開(kāi)始認(rèn)清自己，我不能就這么放棄了，年輕人要有積極的生活態(tài)度，要帶著抱著永不言棄的誓言一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，帶著這樣的決心和意志力我繼續(xù)完成使命。

這時(shí)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每件事情的背后看似很糟糕，但深入了解之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有不一樣的一面，和小朋友說(shuō)話你不必想很多，他們雖然有時(shí)會(huì)攪得你心煩意亂，但那種真誠(chéng)純凈的眼神瞬刻間也能消除你所有的顧慮和憂愁，讓你有一種超自然享受，那些天使般的面孔讓你有無(wú)盡的遐想和道不完的快樂(lè)。尤其是我講故事的時(shí)候，真的讓你有一種被fans圍繞的感覺(jué)！記得我在講有關(guān)當(dāng)西餐廳的服務(wù)生所要用到的英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，我把去年的實(shí)踐經(jīng)歷和這幫小鬼分享了并結(jié)合了這些語(yǔ)言點(diǎn)，讓他們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)也能學(xué)到實(shí)用的東西，果然效果很是理想。真沒(méi)想到，一說(shuō)到要講故事，原先唉聲一片頓時(shí)都安靜了下來(lái)，個(gè)個(gè)都把眼睛瞪得大大的，一副全神貫注的樣子。故事這樣的：“那是一個(gè)炎熱的下午，餐廳里的客人并不多，大家還是想往常一樣站在自己的崗位上，就這么靜靜的站著，人在可我的心早就飛回到我家里那張大床上了。這時(shí)經(jīng)理向我們走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅的對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)：“今天下午客人不多，但我們還是要提起精神，不能有什么馬虎。我現(xiàn)在要出去處理一下其他重要的事情，你們要給我留心了！”聽(tīng)完經(jīng)理的話后，我終于人神合一了。

沒(méi)過(guò)多久終于有新的客人來(lái)了，而且還是個(gè)藍(lán)眼睛，黃頭毛的外國(guó)佬，這下把大家給難住了，經(jīng)理不在，找誰(shuí)去搭話呢，大家你看看我我看看你的，全都慌了手腳，可總不能就這么把外國(guó)友人晾在一邊把，這樣不但我們的面子上過(guò)不去，還會(huì)使餐廳的名譽(yù)受到嚴(yán)重的打擊的，我終于受不了這樣尷尬的場(chǎng)面了，拿起菜單，一不做二不休，還沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我面帶微笑地走到那個(gè)外國(guó)人的面前，鼓足勇氣，爆出了第一句英文：welcome to antico’s 沒(méi)想到我這么一說(shuō)，對(duì)方頓時(shí)露出看似滿足的笑容，這時(shí)我更加鼓足勇氣，“here are your menus”我一邊說(shuō)一邊將菜單遞給了他，還用了在學(xué)校學(xué)過(guò)的一些簡(jiǎn)單的溝通方式向他介紹了今天的特色菜，看來(lái)我的表現(xiàn)贏得了對(duì)方的贊同，一下子就點(diǎn)了不少我們這里的特色優(yōu)質(zhì)菜系，最后臨走時(shí)她還夸我英語(yǔ)說(shuō)得很不錯(cuò)，說(shuō)這家餐廳的食物也給她留下了深刻的好評(píng)。經(jīng)過(guò)這件事情之后身邊的同事改變了原來(lái)對(duì)我的看法，不再覺(jué)得我是一個(gè)只會(huì)抱怨沒(méi)有真功夫的，靠著面子進(jìn)來(lái)的寄生蟲(chóng)?！?/p>

說(shuō)到這里，這幫小鬼很配合的響起手中的掌聲，現(xiàn)在他們都想跟我學(xué)幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，個(gè)個(gè)都叫我?guī)煾?，從那以后我仿佛看到了自己的閃光點(diǎn)，我更有自信，并暗暗下決心回到學(xué)校要更加努力學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，這樣才能像今天一樣運(yùn)用到實(shí)踐中去，迎得大眾的肯定，給自己爭(zhēng)口氣。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，學(xué)生們都很喜歡我，離開(kāi)時(shí)個(gè)個(gè)都嘟著小嘴，還送了我他們精心準(zhǔn)備的手工制作，禮物雖輕但是我至今收到過(guò)的最珍貴最有意義的禮物，看到他們依依不舍的樣子，我的心情也是酸酸的，飽含淚水我告訴自己不能哭，因?yàn)槲沂抢蠋煟乙o他們樹(shù)立榜樣。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。還有那些可愛(ài)的學(xué)生們，和他們度過(guò)的快樂(lè)的時(shí)光是我人生旅途當(dāng)中又一個(gè)美好的回憶，祝愿他們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蚩鞓?lè)成長(zhǎng)，展翅翱翔！

總而言之，要想融入社會(huì)，把工作做好，就要做好一下幾點(diǎn)：

1、要善于溝通。

2、對(duì)手頭的工作要有耐心和熱情。

3、最重要的是要勤奮。

只有做好這幾個(gè)方面才能如魚(yú)得水地應(yīng)對(duì)每個(gè)要面對(duì)的挑戰(zhàn)。當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識(shí)去做；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事，得罪那梨園些生意人，有時(shí)也會(huì)得罪老板；剛開(kāi)始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告三百字篇十三

本來(lái)準(zhǔn)備暑假打工的我可是因?yàn)榉N種原因沒(méi)有如愿，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家?？墒窃诩掖藳](méi)幾天就感覺(jué)無(wú)聊了，也意識(shí)到自己也應(yīng)該做點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的東西了。創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)班的念頭便油然而生。況且作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。而暑假正是我們大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要時(shí)段。所以，我在有了要辦補(bǔ)習(xí)班的念頭的基礎(chǔ)上就毫不猶豫的辦起了補(bǔ)習(xí)班。

首先，我在我們村和隔壁幾個(gè)村分發(fā)廣告和張貼廣告了?？墒沁^(guò)了幾天才發(fā)現(xiàn)報(bào)名的還不到十個(gè)人，當(dāng)時(shí)我真的是有點(diǎn)消極就準(zhǔn)備放棄了。要放棄了嗎?不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶的去問(wèn)有初中生孩子的家庭。又過(guò)了幾天后，漸漸的，也許是因?yàn)槲矣H自出馬的的緣故，報(bào)名的又有十幾個(gè)，人數(shù)增加到了23人，雖然還不是很多但當(dāng)時(shí)我是那個(gè)興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來(lái)雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。于是,我就和我們村支部的說(shuō)了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由于上級(jí)有明確規(guī)定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個(gè)我們村莊附近一家閑著的房子讓我在那里進(jìn)行上課。當(dāng)時(shí)我是真正的體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)人的善良以及對(duì)自己的下一輩的看好。各種準(zhǔn)備做好之后就到了上課的時(shí)候了，在上課之前我和每位前來(lái)上課的同學(xué)的家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。然而沒(méi)想到的是，大部分家長(zhǎng)對(duì)我都很放心，臨走時(shí)還千囑咐萬(wàn)叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。我們會(huì)努力的!

在后教課的日子里，我耐心認(rèn)真的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)同，我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過(guò)了愉快的學(xué)習(xí)生活。臨走時(shí)，我和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語(yǔ)。

都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，的確,大學(xué)里相比原來(lái)的初中高中，確實(shí)是有很大的不同之處。當(dāng)然這是建立在大學(xué)提供了良好的機(jī)會(huì)來(lái)讓學(xué)生能夠直接或間接接觸社會(huì)上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會(huì)相提并論。比起社會(huì)，大學(xué)里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來(lái)走向社會(huì)的踏板。初高中的時(shí)候哪來(lái)的機(jī)會(huì)去社會(huì)上搞這些社會(huì)實(shí)踐啊，天天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)的。而大學(xué)里就不同了，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。其次，學(xué)校還采取了諸多措施來(lái)支持和鼓勵(lì)大學(xué)生走向社會(huì)去親身實(shí)踐參與到具體的社會(huì)活動(dòng)中去。眼高手低似乎是人的通病，不經(jīng)過(guò)親身的社會(huì)實(shí)踐是不會(huì)深刻體會(huì)到社會(huì)的艱辛的。許多在原來(lái)看來(lái)應(yīng)該挺簡(jiǎn)單的事情到時(shí)候就不是那么回事了。許多時(shí)候不親身經(jīng)歷一下是不會(huì)又那么深刻的體會(huì)的。到了社會(huì)上，許多問(wèn)題不是你想象的那么簡(jiǎn)單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來(lái)要求別人。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對(duì)別人有什么影響，會(huì)產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。走到社會(huì)上，你會(huì)面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開(kāi)始你可能連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒(méi)有。而當(dāng)困難突然降臨到面前的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)所想到的那些情況，原來(lái)所做的那些準(zhǔn)備都是那么的蒼白，那么的無(wú)力。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去沉著應(yīng)對(duì)。遇到這些問(wèn)題雖然是我們所不想看到的，但問(wèn)題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒(méi)有用的。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候，我想著或許就此放棄或許就沒(méi)有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過(guò)就這樣放棄算了。但反過(guò)來(lái)想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)可惜呢，是不是原來(lái)的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以后肯定會(huì)后悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，那就沒(méi)辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少?zèng)]有遺憾。我這次算是深刻體會(huì)到了不到最后一刻是千萬(wàn)不要放棄。我從沒(méi)有像現(xiàn)在如此對(duì)這句話深有感悟。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒(méi)有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無(wú)路了，但是這是否就沒(méi)辦法挽回了呢，不是的，這還沒(méi)有到最后，我們還不能放棄。再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下或許就會(huì)有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn)。不到最后一刻千萬(wàn)不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會(huì)成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。

現(xiàn)在大學(xué)生相當(dāng)缺乏的是表達(dá)能力，這種情況對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是相當(dāng)頭疼的。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)能夠讓自己得到鍛煉，特別是當(dāng)自己面對(duì)著公眾發(fā)言的時(shí)候。這需要足夠的勇氣和鍛煉，相信如果一個(gè)人人有意提高自己的臨場(chǎng)表達(dá)能力，那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力之后肯定會(huì)有很大提高的。我就是想通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，就是通過(guò)向這些初中高中生講授課本知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把這些有機(jī)的結(jié)合在一起。通過(guò)這些與學(xué)生們交流，以及將自己所原來(lái)學(xué)到的知識(shí)盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉?；蚺c大學(xué)里確實(shí)沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)讓我們能夠這樣當(dāng)眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來(lái)。這是需要能力的，這需要一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉。當(dāng)然，這也是需要一定的文化儲(chǔ)備。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。

會(huì)不勞而獲，也就是沒(méi)有人會(huì)不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)歷所歷練出來(lái)的。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過(guò)一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。

這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。不過(guò)最值得驕傲是：這次實(shí)踐中我得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，而我們的村支書(shū)也在我的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表的意見(jiàn)一欄中寫(xiě)到“該生在開(kāi)補(bǔ)習(xí)班期間認(rèn)真，負(fù)責(zé)，而且得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，不愧是一名合格的大學(xué)生”。這樣我覺(jué)得這次實(shí)踐 是我辦的最有意義的事。

通過(guò)這次實(shí)踐，我體會(huì)了痛苦、悲傷、成就和滿足，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我經(jīng)歷風(fēng)雨走過(guò)坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我的人生路會(huì)越走越好。