在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班班主任工作心得體會篇一

我們常常說一個班級就像一個大家庭、教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色、如何管理好這個大家庭、是一件不容易的事、就我來說、本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。

本學期大班還是有兩位老師共同帶班、學期初、我們首先商量好各自負責的主題活動、然后制定主題計劃、這樣每個人都非常明確自己的責任、以便于提早做準備。一位老師在進行活動時、另一位老師也會在旁邊協助管理、大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務、我們也是相互商量、共同合作、在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設“比賽中通過我們的努力、取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級、兩位老師的良好關系是非常重要的。

平常我們總在說要了解孩子的心、走進孩子的心、但事實是說得多、做得少。在工作中受老師關注的往往是那些表現好的小朋友、對于那些調皮、不聽話的幼兒、我們更多的是抱怨、批評。所以本學期、我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近、與他們多聊天、從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面、像班上的沈俊杰小朋友、平時不管上課、下課話特別多、不管老師怎樣勸、他就是管不住自己的嘴、后來他調到了第一排、我們的距離近了、我就常找他聊天、從中知道了他爸爸是油漆工、每天很早就出門了、天黑了還不回家、媽媽的工作也很忙、爺爺奶奶忙于干農活、家里根本沒人和他聊天、所以他只能在幼兒園與小朋友講、講他的發(fā)現、講他的想法。從我主動和他聊天后、我發(fā)覺他在課上講話的次數明顯少了、而且看見我總是笑瞇瞇的、我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動、以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展、有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎、5月份參加了“我運動、我健康、我快樂”運動會、有10多名幼兒取得了名次、6月份、班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽、孩子們取得了不錯的成績。為班級取得了榮譽、同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高。在班級中、我們也開展了“三字經”誦讀比賽、陶冶了幼兒的情操。

1、我們會在主題活動開展前、把主題活動表張貼在家園聯系欄、讓家長了解孩子活動、配合我們的活動需要。

2、每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上、讓幼兒回家復述、也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度、對于有些當面碰不到的家長、我們也會通過小金庫與他們溝通、他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。

3、當幼兒在園不舒服時、我們會及時打電話通知家長、并主動打電話去關心幼兒的病情、家長們對于老師的關心也很感謝、拉近了彼此的距離。

4、在“六一”節(jié)上、家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭、拍照、攝影、給了我們更多工作的信心。

5、學期中安排家長聽了有關家教的知識講座、發(fā)放有關幼小銜接的家長信、受到了家長的好評、認為我們的工作很周到。

做好幼小銜接工作、也是本學期工作的重點之一、在學期初我就做好了幼小銜接方案、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊、讓幼兒有對照的進行學習和做值日生、減少了教師不必要的管理行為。學期末、我們在學習內容和時間的安排上也做了調整、使幼兒漸漸適應小學的作息制度。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小、在參觀時、他們對小學的一切都很好奇、表現出了對小學的向往、產生了做一名小學生的美好愿望。種種活動的開展、都為幼兒進入小學、做好了準備。

當然在班級管理工作中、我們還有很多做的不足的地方。

1、大班幼兒在自律方面還表現得不夠理想、活動中表現得不夠專注、大部分孩子的積極性不高、整個班風比較懶散、這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。

2、本學期中也有個別家長對我們的工作產生了誤會、造成了幼兒園的煩惱、這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心、更注意自己的言行。

總之做好班級管理也是一門藝術、需要我們不斷地工作、學習、總結、思考、我相信每個老師都有自己獨到的管理方法、我也希望大家能相互學習優(yōu)點、爭取把班級工作做得更好。

大班班主任工作心得體會篇二

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段。一個孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信。自信有助于她現在與將來勇敢地面對來自學業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。

當寶寶當上小排頭時、取得小貼畫時、主動幫我們做家務時我們都會獎給她一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。

大班班主任工作心得體會篇三

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二.加強思想品德的教育( 勵志天下 )

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

三.班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

4、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

5、對特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。

6、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

大班班主任工作心得體會篇四

一學期又過去了、大班幼兒也即將離開幼兒園、進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期、進一步深入學習綱要解析、并將綱要精神貫穿于一日活動之中、通過綱要指導自己的教學工作、從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理、使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識?，F總結如下：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣、在班級中安排值日生及小助手、并對幼兒進行監(jiān)督和糾正、在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大、特別是在做值日生時、都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作、在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)、從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育、使幼兒懂得在活動中如何保護自己、愛護別人、避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期、注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服、并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉、增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作、加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育、幼兒學會了正確的洗手、良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。

本學期針對班級的常規(guī)情況、進行了適當的調整、并統一各環(huán)節(jié)組織的音樂、讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則、在班級每天選一名班長、共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導、并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動、思維敏捷等特點。體育活動中、幼兒情緒飽滿、較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能、學會了幾種拍球的方法、動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛、知識面在不斷的開闊、吸收新的知識也快。在教育教學中、采用探索在前、講解在后的教學形式、大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性、特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片、掌握了單變加數、減數、雙變加數、減數練習、到現在可以完全脫離實物、用心算練習十位數的加減、幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展、有時、我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)、這樣、幼兒等于又多了一次練習的機會、積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去、能區(qū)分各種形體、學會等分、進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索、觀察事物也較細致、通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化、從而懂得愛護、保護環(huán)境、具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導下、幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等、知道常見的自然科學現象及其與人們的關系、具有初步的動手操作能力、同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動、大大美術方面幼兒的手工技能進步較大、如：剪、折、捏、粘貼等、懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品、和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了、畫圖線條較連貫、流暢、能較好的組織、安排畫面、初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。

這學期重點圍繞“幼小銜接”、通過請小學老師到園上課、組織孩子到小學參觀、并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式、向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備、激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合、做好家園聯系、每周展示周計劃、讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現、對幼兒出現的問題及時家訪、電訪、與家長交談、商討更積極有效的教育方法、促進幼兒的發(fā)展。

在每一個主題活動開展前、我們根據孩子的興趣點、通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題、用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖、同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料、讓家長了解我們的活動、支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性、家長們高興的參與到了我們的活動中來、并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源、得到家長的大力支持、我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作、讓孩子們體驗各種工作的辛苦、我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中、家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物、也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動、開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

總結了這個學期的點點滴滴、在繁忙中我們的工作又向前進了一大步、不僅孩子們的各方面得到發(fā)展、我們也和孩子們一起進步了、工作中我們取得了許多寶貴的經驗、增長許多的知識。在欣喜之余、我們也在反思不足、如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性、個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱、幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等、在今后的工作中、我們將根據以上存在的不足、認真的反思調整、汲取先進的經驗和管理方法、揚長避短。

大班班主任工作心得體會篇五

如今，教師處于應試教育向素質教育改革的大潮中，工作壓力越來越大，而學生呢，“獨生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn)，總之，教師肩上的擔子越來越沉重。

面對這些難題怎么辦呢?我們在無奈中流露出不滿。“教師”，這個曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少?！闭媸且徽Z驚醒夢中人。埋怨是沒有用的，主觀努力才是關鍵。像魏老師，曾兼帶兩個班的語文課、班主任，還要經常外出開會、作報告，但班內學生成績穩(wěn)定，班級管理井井有條。究其原因，是其具有一顆對事業(yè)執(zhí)著的愛心，以及自己獨具一格的班級管理經驗。

魏書生老師還告訴我們：“許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！笔堑模藗儾皇且呀浛偨Y出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。

魏書生班主任工作經驗的全部內涵可以用四個字來概括：民主、科學。依靠這兩件法寶，在他的班中，形成了一種互助、互動模式，全員參與，相互制衡，人人既是管理者，同時又是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約。而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。這樣做，培養(yǎng)了所有學生的集體主義精神，增強了班集體的吸引力。

在班級管理中，我開始學著關注每位學生的主人翁意識。魏書生老師說：“堅信每位學生心靈深處都有你的助手，你也是每位學生助手?！币郧?，在班級管理上我采取的是“孤軍作戰(zhàn)”，只挑二、三個工作能力強、有責任心的孩子協助管理班級，光一個班長就連任兩個學期，因為我總覺得交給別人不放心。長久下來，其它學生失去了鍛煉及施展的機會，偶爾有同學在日記中訴說想當班長的心思，我也沒在意，只是當眾念念，鼓勵其他學生學著管理班級，卻沒放手施之行動。時間長了，幾個班干部覺得累，其他孩子也因為在相互熟悉中摸著了班干部的脾性，變得不太服管了。我開始反思，學生的主人翁意識未被激發(fā)，要求他們做事不是商量而是強迫式，怎么行得通?我著手嘗試著每一次的班長競選制、班委成員推薦制，各司其職的小組長比比皆是，漸漸形成了班級事事有人管、人人參與管的班級合力?，F在，大家在學習、紀律等方面已經逐步自律了。班級管理正朝著健康、有序的方向發(fā)展。小學階段，好習慣的養(yǎng)成將使學生一生受益。作為班主任，要學會扮演好自己的角色，放飛雛鷹吧，讓他們自在飛翔。

讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，使我受益無窮。在今后的教育教學及班級管理中，我要不斷借鑒學習一些先進經驗，在實踐中勤于摸索、總結，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服務“教師”這個光榮的職業(yè)!

大班班主任工作心得體會篇六

父母教育孩子的方式要協調一致。很多家庭中爸爸和媽媽對孩子的教育態(tài)度不一致，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用。

在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人，說話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應該起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時，媽媽注意細節(jié)上的教育，協調一致，不出現矛盾的教育方式，這樣才能教育好孩子。

在我家也有過父母同時指責孩子的缺點，后面我意識到這樣會嚇壞孩子，讓她沒有自信心的。我覺得諸如這類的事情應該盡量避免。在孩子成長過程中不可能不犯錯，作為父母應該有一顆包容之心，包容她的缺點的同時，引導她改正錯誤，保持冷靜，不可采取過激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事，請各位父母謹記。

以上是我育兒的四點粗淺心得，我們深知，寶寶的`每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識、快樂成長的老師們！

大班班主任工作心得體會篇七

同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學生，對我的課是否滿意，再根據學生的意見再做調整。這樣一來，學生的學習興趣提高了不少，還經常問了很多課外的知識，科組內的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。

教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學習，師生共同進步，才能學到知識。在這段實習過程中，我充分應用了很多現代技術，如討論，課后qq聊天討論學習方法等，通過多種途徑和學生溝通，互相學習，共同進步。

二、付出真心，收獲真情

班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了七年級184班，為了給學生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內，我復制了學生?？ǖ恼掌靸扔涀∷袑W生，并把名字和人聯系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。

三、帶著感動與不舍，告別教育實習

一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福??

告別了實習八周的學校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。

緊張而快樂的教育實習結束啦。想想那天，懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，我捧著一顆年輕熱情而充滿期盼的心來到成章中學。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個月的教育實習工作結束了，我的收獲，我的見識，見證了我的成長，為我的教育實習畫上一個完美的感嘆號!而我想：我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理、課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種.種思考。在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。

一、總體概況

成章中學是一所重點初中.該校生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實習。我的指導教師是地理組組長、經驗豐富的一名青年——羅志剛老師;我實習的班級是七年級184班，我實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。

二、班主任工作

班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。

首先我了解整個班級的情況。剛開始見習時，我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、了解。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學生，這也是對我工作的一個考驗。

幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的基礎知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談談生活問題，為學生解決宿舍內的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任，同時對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合，只有這樣學生才能理解你的愛。

三、教學工作

教學更是實習的中心任務，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我認真聽指導老師上課?，F在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習知識;現在學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學生。

我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的地理課感興趣。依據新課標，我認真寫了第一個教案：《認識地球》(課時1)。指導老師對我的教案非常滿意。第一關就這樣順利通過啦!接下來，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來。

第二周周二上午第一節(jié)課，走進七年級184的教室，站在講臺上，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，第一次直視62雙眼睛，我的心砰砰直跳。我的第一次授課并沒有我想象中的順利，我的電腦和學校投影儀不匹配，電腦屏幕無法連接到投影儀，我來回狂奔于教師和辦公室之間，最后，我不得不用老師的電腦，這意味著ppt中flash文件無法打開，原本以為我會因此而手忙腳亂，但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課。在上課過程中，課堂氣氛很活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。 而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足??而我的優(yōu)點就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設計，講解條理分明。

就這樣，在經驗的積累中，在反復的磨合中，我完成了4課時的教案，上了7節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時，一天要上6節(jié)課。

還記得那天一群的學生來到辦公室，找到我，說：“小龍老師，我們很喜歡你哦，這是送給你的小禮物?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。

盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

下課時，所有的學生將我圍成一團，要我的簽名和祝福，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習冊??能簽的地方我都簽了。還有同學到辦公室找到我，送來了照片、祝福、桌墊、筆記本??看著這些可愛的孩子，我的眼睛濕潤了?? 回到家，我的手機響個不停，是學生們的祝福，是大家滾燙的心!

看著這些短信，我的眼睛又濕潤了!

教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)??日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。 短短的八周時間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負的責任。我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結出四點：細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準確"切"其脈。

事實告訴我，做老師就應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。 實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。 結束時，同學們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多，這些都使我終身受用。

大班班主任家長工作心得2

大班班主任工作心得體會篇八

在工作中，因為是班主任，所以要處理的事情就很多，那我體會的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期，孩子們都還比較調皮，但是由于我比較喜歡小孩，所以在與他們相處的時候也是把自己代入進去。我處理問題時就是個班主任，那我就必須是嚴肅的，因為我的角色變化，孩子們對我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任，我的責任是很重的，家長把他們交到幼兒園，交到我手上，就必須負全責。

一年來的工作，我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難，比如說偶爾會遇到一些不怎么講理的家長，一遇到自家小孩受點委屈，就會失去理智，所以作為班主任來說，這時候就得安撫他們家長的心情，充分的給予理解誒，并作出措施去挽回，不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要及時解決，我是主事的人，同時要與孩子們任課的老師有足夠的交流，從老師給出的反映情況中去了解孩子們的'心里，幫助他們克服問題。

班主任要做的事情一定要細致，我來到這個班級，第一件事情就是開家長會，跟家長溝通好，對之后的工作也就會順利很多。了解深了，處理問題來也會更加好。這一年，與孩子們也達成一片，他們都很喜歡我，這讓我很歡喜，成就感滿滿的?？吹阶约旱某晒缓⒆?、家長以及園長老師他們認可，我由衷的感謝幼兒園給了我們機會，讓我很快的成長起來，有自己的成績。這樣的結果，讓我更加喜歡這份工作，對自己未來的工作也充滿了期待，渾身都充滿了干勁，更加的自信起來了。

我在這里得到的很多，以后我也要去付出更多，對幼兒園的建設出一份力，對孩子們更加的負責任，把他們的教育做好，讓他們有一個好的成長環(huán)境，我一定會加油的。