無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

民族大家庭篇一

1、了解中國是一個(gè)多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實(shí)踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、知道我國是由56個(gè)民族組成的一個(gè)多民族的國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。

我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國石油56個(gè)民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個(gè)民族”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。

小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。

二、了解少數(shù)民族———五大民族。

1、教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。

2、了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演

（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）（3）藏族人最喜歡吃什么？小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）

小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個(gè)少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。

三、貼圖游戲————給五大民族找家

1、現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個(gè)民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。

四、觀看ppt，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。

1、結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。

2、小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個(gè)大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連，我們擁有一個(gè)相同的名字，她是56個(gè)兄弟民族的總稱。

五、制作民族娃娃。

1．教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂。

2、師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動。

本節(jié)活動是以情景舞蹈表演的形式導(dǎo)入新課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動順利地開展，各民族有著極為特色的民風(fēng)民俗，本次獲得通過五個(gè)大的活動內(nèi)容，從而使得幼兒感性認(rèn)識少數(shù)民族風(fēng)情，民俗習(xí)慣和服飾特點(diǎn)，是本節(jié)課的一個(gè)大亮點(diǎn)。

是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設(shè)祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。

民族大家庭篇二

活動意圖：

我國是由56個(gè)民族組成的多民族國家。國土遼闊）、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關(guān)知識，提高孩子對五十六個(gè)民族的喜愛與對祖國的認(rèn)知。使孩子們在了解中國的多民族的同時(shí)會為自己是一個(gè)中國人而自豪。

活動目標(biāo)：

1、了解中華民族狀況，習(xí)俗和文化。

2、知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《民族大家庭》。

2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。

活動過程：

一、幼兒交流調(diào)查表

中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？

小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。

你知道哪個(gè)民族的'名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）

小結(jié)：中國有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。

二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演

1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？

小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

2、傣族人最喜歡跳什么舞？

小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。

3、藏族人最喜歡吃什么？

小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。

4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？

小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）

5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？

小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

總結(jié)：中國是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂地生活在一起。

三、制作民族娃娃

自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂）

活動反思：

活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動教學(xué)。

民族大家庭篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識目標(biāo)：

1、通過介紹維吾爾族、藏族等少數(shù)民族的名稱含義，生活地域，民族特有的文化等引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族大家庭的56個(gè)民族如兄弟姐妹，共同締造了中華人民共和國這樣一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

2、知道我國各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

（二）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)對中國文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育

民族精神，激發(fā)學(xué)生愛國情感，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國是統(tǒng)一的多民族國家。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族的人口、分布及民族的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，體會56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。

四、教學(xué)過程：

（一）中華民族：

（設(shè)計(jì)意圖：知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國是統(tǒng)一的多民族國家。）

1、導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一首歌，請同學(xué)們帶著問題聽歌曲——《愛我中華》

通過聽少數(shù)民族的音樂，直接展開這節(jié)課的內(nèi)容。

2、講授新課：活動：民族知識競賽

第一項(xiàng)競賽：知識問答題

以競賽的方式讓學(xué)生正確讀出下列少數(shù)民族名稱。

（珞巴族、羌族、佤族、畬族、達(dá)斡爾族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。）教師對于說錯的或不會的進(jìn)行簡單講解第二項(xiàng)競賽：甘肅特有的少數(shù)民族有哪些?（裕固族、保安族、東鄉(xiāng)族）

第三項(xiàng)競賽：看下列圖片，說一說這是哪個(gè)民族？

1、維吾爾族（能歌善舞，阿凡提，吐魯番的葡萄，民族飲食）

2、藏族（青藏高原，民族舞蹈，布達(dá)拉宮，拉布楞寺）

3、蒙古族（蒙古包，賽馬，馬頭琴，摔交）

4、回族（清真寺，民族舞蹈，開齋節(jié)）

5、壯族（民族舞蹈，壯錦，銅鼓，民族服裝）

6、納西族（民族服裝，麗江，民族舞蹈，民族建筑）

7、高山族（民族舞蹈，民族服裝）

8、滿族

9、傣族

11、彝族

12、朝鮮族

13、苗族

在這個(gè)活動中，教師通過圖片，結(jié)合教科書中的內(nèi)容，對于維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族進(jìn)行介紹。

學(xué)生發(fā)言后，教師通過發(fā)言情況，簡單介紹這5個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日提問：我國有多少個(gè)民族？（板書：56個(gè)民族）

歌曲里把56個(gè)民族比作什么？（花朵星座兄弟姐妹）

小結(jié)：我國自古就是一個(gè)多民族國家，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《中華民族大家庭》。

（二）民族人口：

（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族人口比例，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的。）

1、提問：你能說說你知道我國56個(gè)民族中的哪些民族嗎？你是從哪知道的？（學(xué)生舉例說明：報(bào)紙、雜志、家長告訴等）

2、出示：“我國少數(shù)民族的名稱和人口情況”

除了我們剛才說過的民族，我們看一看中國還有哪些民族？（學(xué)生自己讀一讀56個(gè)民族的名稱。）

3、提問：你知道56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族嗎？（學(xué)生根據(jù)教材p78回答：漢族）（板書：漢族）

小結(jié)：在56個(gè)民族中，漢族人口最多，約占全國人口總數(shù)的92%。（出示表格：大陸、港、澳、臺漢族人口比例。）除了漢族外，其他55個(gè)民族由于人口較少，總共占人口總數(shù)的'8%，因此，人們習(xí)慣上將這55個(gè)民族稱為少數(shù)民族。（板書：少數(shù)民族）

4、找一找：56個(gè)民族中人口在400萬以上的少數(shù)民族有哪些？（學(xué)生觀察、回答）

小結(jié)：我們國家人口在400萬以上的國家有9個(gè)，分別是：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、滿族和土家族。

（三）民族分布：

（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族分布狀況及特點(diǎn)，知道民族自治區(qū)的建立有利于民族團(tuán)結(jié)。）

1、出示：中華民族分布圖

我們來看一看我們國家少數(shù)民族的分布情況和特點(diǎn)。

（學(xué)生看圖，結(jié)合教材p79鏈接回答，體會什么是大雜居、小聚居。）

小結(jié)：漢族主要集中在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)。我國民族分布呈大雜居、小聚居的特點(diǎn)。漢族地區(qū)有少數(shù)民族居住，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。

（四）56個(gè)民族是一家：

（設(shè)計(jì)意圖：體會56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。）

1、提問：同學(xué)們，10月1日的國慶盛典你們看了嗎？（學(xué)生回答：看了。）60周年國慶盛典上，天安門廣場的東側(cè)點(diǎn)綴了56根柱子。你們知道它叫什么嗎？（民族團(tuán)結(jié)柱）柱身正面刻畫一對相應(yīng)民族的青年男女，穿著五顏六色的節(jié)日盛裝歌舞相伴的情景。而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案等。而且當(dāng)天還有少數(shù)民族同胞穿著自己民族的服裝來參加慶典活動，你能說說這是為什么嗎？（學(xué)生小組討論回答問題）

小結(jié)：因?yàn)?6個(gè)民族組成了中華民族這個(gè)大家庭，他們都來為自己的國家慶祝生日，送上自己的祝福。

2、提問：你還能舉出這樣反應(yīng)民族團(tuán)結(jié)的例子嗎？

學(xué)生小組討論、匯報(bào)：

5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)（結(jié)合地圖）為什么要建立少數(shù)民族自治區(qū)？

（五）總結(jié)：

作業(yè)：

1、登錄56個(gè)民族文化網(wǎng)了解各民族服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容。

2、到北京中華民族博物館參觀，了解56個(gè)民族。

民族大家庭篇四

(一)教材分析

《多民族的大家庭》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級上冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容。八年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個(gè)方面認(rèn)識我國的國情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴(kuò)展。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，掌握我國民族分布的特點(diǎn)和民族政策。

2.過程與方法目標(biāo)：通過運(yùn)用圖片、視頻等資料，說明我國民族的概況，從而提高學(xué)生對我國國情的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我國的民族構(gòu)成，分布特點(diǎn)及民族政策;

教學(xué)難點(diǎn)：主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

對于八年級的學(xué)生來說，他們對基本的地理知識和地理技能有了一定積累，但學(xué)生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強(qiáng)。另外，初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過程中，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。因此，在教學(xué)過程中利用一些視頻、活動探究等教學(xué)來吸引學(xué)生。

講授法、活動探究法、知識競賽法。

1.收集資料法。學(xué)生通過各種途徑，如：報(bào)刊雜志、因特網(wǎng)等搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的材料。

2.相互討論學(xué)習(xí)法。通過引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，以發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的習(xí)慣和能力;思：通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考達(dá)到學(xué)習(xí)的要求;議：學(xué)生圍繞教師的質(zhì)疑，展開討論，進(jìn)一步理解知識。

本節(jié)課教學(xué)總的思路是以知識結(jié)構(gòu)為線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，通過師生問答，把教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。整個(gè)教學(xué)過程我將圍繞“我國的民族構(gòu)成狀況、少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)及分布特點(diǎn)?！边@一主線來組織教學(xué)。

(一)導(dǎo)入：

上課之前，師生共同欣賞視頻音樂《愛我中華》。聽完歌曲，請同學(xué)們簡單談?wù)勛约旱母惺堋?教師總結(jié)：歌中“五十六個(gè)民族，五十六朵花;五十六個(gè)兄弟姐妹，是一家?！笔前?，我們偉大的祖國，由五十六個(gè)民族共同繁衍、共同支撐。并且提出問題，這首歌的主唱是哪個(gè)民族的人，今天就讓我們共同來走進(jìn)這個(gè)《多民族的大家庭》。

(二)學(xué)習(xí)新課

&1 56個(gè)民族

1、展示課件(20xx年我國漢族和少數(shù)民族人口數(shù)量)

指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算我國少數(shù)民族人口和漢族眾人口分別占總?cè)丝诘谋壤?。同時(shí)歸納出人口在500萬以上的少數(shù)民族。

2、師生互動：

教師提問：漢族和少數(shù)民族除了人數(shù)上的區(qū)別外，還有什么不一樣的地方?

學(xué)生分組討論：文字、風(fēng)俗習(xí)慣等。

3、活動探究：

指導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣上的少數(shù)民族的文字

承轉(zhuǎn)：我國民族不僅構(gòu)成有特點(diǎn)，而且各民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)土人情和文化，下面通過小組競賽來考察同學(xué)們對少數(shù)民族風(fēng)土人情和文化知識了解多少。

4、活動探究

將學(xué)生分成四大組，組織他們以小組為單位分別收集反映我國主要少數(shù)民族服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料 ，分別派出代表人員來訴說所代表的少數(shù)民族的風(fēng)土民情。

5、開展活動課

指導(dǎo)角色扮演活動：三個(gè)學(xué)生分別扮演日本、美國和中國三個(gè)不同的國家，每個(gè)“國家”陳述自己民族構(gòu)成特點(diǎn)，明確不同國家民族構(gòu)成的不同。

6、組織學(xué)生討論

(讓學(xué)生明確應(yīng)該尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。)

7、介紹我國憲法相關(guān)規(guī)定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。國家保護(hù)正常的宗教活動。

&2 民族的分布

1、展示課件：我國各民族分布地圖

設(shè)置有梯度的問題讓學(xué)生思考，然后再讓學(xué)生合作討論，最后我做歸納總結(jié)，這樣既可訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維，又能訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力。

2、師生互動

指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖“我國民族的分布”，來進(jìn)行知識搶答

(三)新課小結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容談感受、進(jìn)行總結(jié)。并且回答課前問的《愛我中華》的主唱者的民族歸屬問題。

(四)結(jié)束新課

播放《大中國》來結(jié)束新課，首尾呼應(yīng)。

民族大家庭篇五

【認(rèn)知目標(biāo)】通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，初步了解我國民族的概況。

【情感目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個(gè)民族組成的大家庭,激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情。

【能力目標(biāo)】通過討論、活動、實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題的能力、解決問題的能力。

二、教材分析

【教學(xué)重點(diǎn)】我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國家，重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國是多民族的大家庭，各民族共同構(gòu)成偉大的中華民族，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。

【教學(xué)難點(diǎn)】民族的內(nèi)容比較抽象，如何把民族的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。

三、設(shè)計(jì)過程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，共有五十六個(gè)民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們就來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。

2、進(jìn)行新課

(一)第一部分：世代友好的家庭

1.同學(xué)們，你們知道我國有多少民族，哪些民族人口比較多嗎?

學(xué)生回答：我國有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多，占92%，壯族、滿族、朝鮮族、藏族、蒙古族人口也較多。

學(xué)生自由作答。

3.教師講故事。(吐蕃與唐朝公主“和親”的故事)

4.師生交流：文成公主進(jìn)藏對促進(jìn)吐蕃與中原的聯(lián)系與經(jīng)濟(jì)文化交流的意義。

5.你們對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識和了解?以小組為單位進(jìn)行交流。

(二)第二部分：幸福生活在一起

2.學(xué)生觀察判斷，同桌互議。

3.集體交流。教師補(bǔ)充漢、蒙古族、回族、維吾爾族、藏族、朝鮮族等主要特征明顯的民族服飾。

4.拓展學(xué)習(xí)。播放幻燈片：民族學(xué)校、少數(shù)民族參政議政、各族學(xué)生一起生活等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受和了解少數(shù)民族的政治地位得到了提高。

(三)作業(yè)布置

1.瀏覽“中國56民族文化網(wǎng)”，了解各民族同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，寫一篇《兄弟民族與我們在一起》的日記或短文，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.根據(jù)課本上提供的歷史資料，結(jié)合自己查閱的資料，自由組合學(xué)習(xí)小組，寫個(gè)小劇本，排演一個(gè)感興趣的歷史劇。(兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè)完成)

(四)歸納總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國是一個(gè)多民族的國家，各民族人民幸福生活在一起。解放后，我國政府又實(shí)行了一系列民族政策，少數(shù)民族的政治地位得到了很大提高。課后，大家可以通過各種渠道去更多地了解我國各民族的文化和生活。

板書設(shè)計(jì)

民族大家庭篇六

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解我國民族的構(gòu)成狀況。

2、運(yùn)用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征。

3、了解我國的民族政策，樹立各民族一律平等地、相互尊重，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)過程

（一）導(dǎo)入

伴隨著優(yōu)美的《愛我中華》的歌聲，利用多媒體展示多幅表現(xiàn)少數(shù)民族服飾、飲食、建筑、音樂舞蹈、體育運(yùn)動、傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，讓學(xué)生在美的享受中感受我國燦爛的民族文化，理解我國是一個(gè)多民族國家，從而導(dǎo)入新課。

（二）課件展示課題及目標(biāo)

過渡：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“多民族的大家庭”，有沒有信心達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？下面我就開始學(xué)習(xí)。

（三）先學(xué)：“眾多的民族”。

過渡：同學(xué)們先自學(xué)，然后，回答以下問題，看誰學(xué)得最快。

生：先學(xué)“眾多的民族”。

師：課件展示問題。

1、56個(gè)民族

（1）我國共有個(gè)民族，各民族中族人口最多，約占全國人口總數(shù)的91.5%；其他55個(gè)民族人口約占全國人口總數(shù)的8.5%，被稱為少數(shù)民族。少數(shù)民族中，人口最多的是，人口在500萬以上的還有、、等。

（2）、各民族不論人口多少，都是祖國大家庭中的一員。

2、大散居、小聚居、交錯雜居

（1）我國的民族分布具有“、、”的特點(diǎn)。漢族遍布，大部分集中在和地區(qū)。少數(shù)民族的分布范圍也很廣，主要集中在、、等地區(qū)。

（2）從大范圍來看，我國的民族分布呈“”的特點(diǎn)，從小范圍來看，我國的民族分布又具有“”的特點(diǎn)。

（3）中華人民共和國各民族一律，國家保障名少數(shù)民族的合法權(quán)利上和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的、、關(guān)系。

（4）各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行，設(shè)立，行使 的部分。生：回答以上問題。

師：給予肯定及鼓勵，課件展示正確答案。

（四）后教

師：同學(xué)們能總結(jié)一下我國民族分布特點(diǎn)及其意嗎？

生：回答。

師：補(bǔ)充。

我國各民族的分布特點(diǎn)為大散居、小聚居、交錯雜居。漢族的分布遍及全國，主要集中在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北等邊疆地區(qū)。

其意義：方便了民族區(qū)域自治，也對促進(jìn)各民族間的相互交流、相互學(xué)習(xí)提供了方面，有利

于民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步、國家穩(wěn)定。

師：誰知道少數(shù)民族都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣、體育活動呢？ 生：交流回答。

師：總結(jié)。

（1）漢族端午節(jié)的賽龍舟、元宵節(jié)的舞龍燈；

（2）蒙古族的那達(dá)慕節(jié)和摔跤；

（3）彝族的火把節(jié)；

（4）回族的開齋節(jié)；

（5）藏族的曬佛節(jié)；

（6）傣族的潑水節(jié)；

（7）苗族和侗族的蘆笙節(jié)；

（8）朝鮮族的跳板；

（9）新疆維吾爾族的叼羊節(jié)和手鼓舞。

（五）質(zhì)疑問難

同學(xué)們還有需要問的嗎？如有問題提出來，我們共同解決。

（六）小結(jié)

師：哪位同學(xué)能說一說這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？ 生：回答。

師：補(bǔ)充并課件展示小結(jié)。

（七）當(dāng)堂訓(xùn)練

基礎(chǔ)訓(xùn)練有關(guān)題目。

教后記：

民族大家庭篇七

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義情感。

智育目標(biāo)：通過學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。

素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)資料的搜集

學(xué)生活動設(shè)計(jì)小組討論、交流

一、導(dǎo)入新課。

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我國有多少個(gè)民族，哪些民族人口比較多呢？

3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個(gè)民族？

2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個(gè)民族的？

3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？

四、多民族的家庭

1、師：我國是一個(gè)多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。

2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個(gè)自治區(qū)的位置和首府所在地。

五、總結(jié)

結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。

民族大家庭篇八

一、主題生成

民族團(tuán)結(jié)教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容。以孩子們喜聞樂見的形式，把小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育很好地開展起來。為祖國各民族人民的大團(tuán)結(jié)和共同繁榮貢獻(xiàn)我們的力量。

二、活動目標(biāo)：

1知識目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情，互相尊重生活習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

2、能力目標(biāo) ：通過搜集有關(guān)民族資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，歸納概括的能力。

3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛民族大家庭，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。

三、活動重點(diǎn)：

了解不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情，互相尊重生活習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。

四、活動方法：

討論法、調(diào)查法、研究法等。

五、活動準(zhǔn)備：

以學(xué)生個(gè)體需要為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生按興趣、需要自由組合，以上網(wǎng)、詢問家長、查閱報(bào)紙、書籍等形式了解各民族的生活習(xí)俗。教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主愉悅的學(xué)習(xí)氣氛里去自主探究，在主動質(zhì)疑、主動釋疑的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

六、活動流程：

（一）、游戲?qū)?、設(shè)疑激趣：

生：我們小組先來匯報(bào)，為了方便介紹，我們把搜集到的圖片辦成了報(bào)紙，做成了民族采風(fēng)報(bào)。

生：高山族、彝族、壯族、東鄉(xiāng)族、白族、京族、獨(dú)龍族、赫哲族、阿昌族、羌族。

生：我們上網(wǎng)搜集到了一些少數(shù)民族的圖片，請同學(xué)們看（朝鮮、布依、哈尼、回族、苗族、土家族）師：由于生活環(huán)境的不同，各民族的人們在衣著、打扮方面，也各不相同。你們看他們穿的是哪個(gè)民族的服裝（2名女同學(xué)身穿維吾爾族衣服）請你們小組來介紹吧。

2、維吾爾族：

師：新疆各地盛產(chǎn)西瓜，圍著火爐吃西瓜，吃到深冬。

生（２）：我接著來介紹，維吾爾族人不吃豬肉、驢肉、動物的血。只吃穆斯林宰殺的牛羊駱駝、馬肉、魚肉等。

生（３）：主要有抓飯、拉面、肉粥、薄皮包子、烤包子、烤羊肉、烤馕。生（４）：我還知道維吾爾族人民能歌善舞。每逢佳節(jié)婚事喜慶活動都要演唱和舞蹈。我想考考同學(xué)們維吾爾族舞蹈中有一個(gè)典型動作是什么？（動脖）師：誰會動，一起來動一動。

生（５）：我們編了一個(gè)舞蹈，獻(xiàn)給大家。（跳舞）師：感謝你們優(yōu)美的舞姿，還有哪個(gè)小組來介紹。

3、藏族

生（1）：我們小組介紹藏族。素有世界屋脊之稱的西藏美麗神奇。是藏族的主要聚居地。草原遼闊，水草肥美，生產(chǎn)多以牧業(yè)為主。主要有綿羊、山羊、牦牛。

生（２）：牦牛被稱為高原之舟，農(nóng)業(yè)以種植青稞為主。以青稞制作的糌粑和酥油是農(nóng)牧民的主要食品。（放圖片）。

生（３）：（出圖）同學(xué)們看介紹布達(dá)拉宮。是中國現(xiàn)存最大最完整的古代宮堡建筑。坐落于西藏拉薩市突起的紅山上。

生（４）：藏族常用哈達(dá)來表示敬意和誠心，他們認(rèn)為白色象征著純潔吉利，因此哈達(dá)一般是白色的。出示哈達(dá)。我們小組想把哈達(dá)獻(xiàn)給來我們學(xué)校聽課的老師。

師：同學(xué)們知道這是什么嗎？（拿蒙古包）

4、蒙古族

生（1）：蒙古牧民多住圓形的蒙古包。它便于拆遷。蒙古族是精騎善射的民族。主要從事游牧業(yè)，有游牧民族之稱。

生（２）：蒙古族素有民間體育運(yùn)動的優(yōu)良傳統(tǒng)。一年一度的那達(dá)慕盛會就是以群眾性體育盛會為主要內(nèi)容，競賽項(xiàng)目有賽馬摔跤射箭。同學(xué)們看，這就是蒙古式摔跤（放２張圖片）。

師：摔跤是蒙古人民機(jī)智勇敢的象征，誰愿意到前面來做一做摔跤的姿勢。（表演）

生（３）：蒙古人民非常好客，坦率誠懇。在茫茫的草原上每一座蒙古包的主人熱情的留住素不相識的客人，平常待客在喝完奶茶之后總是把黃油、奶皮、奶酒、炒米、手把羊肉擺在客人面前。

生（４）：老師，我姑姑就住在呼和浩特，這是她寄來的奶茶，奶米，奶酥，我想請老師、同學(xué)們品嘗一下（放吉祥三寶）。

師：同學(xué)們介紹了這么多民族，我也想給同學(xué)們介紹一個(gè)民族：傣族。傣族有著名的潑水節(jié)，敬愛的周總理平易近人，熱愛、關(guān)心少數(shù)民眾，給傣族人們留下深刻的印象。（放錄像）

5、畫、詩

生：同學(xué)們看，我們小組畫了幾幅少數(shù)民族小朋友的圖畫，還給每一幅圖配上了一首好聽的歌。

生：舉畫、讀兒歌。（彝族、壯族、瑤族、哈薩克族）

（三）、聯(lián)系實(shí)際，深化觀點(diǎn)。

師：通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，使我們對各民族的生活習(xí)俗有了進(jìn)一步的了解，作為少先隊(duì)員，應(yīng)該帶頭尊重各民族的生活習(xí)俗，尊重各民族朋友，現(xiàn)在就讓我們行動起來，設(shè)計(jì)有關(guān)倡導(dǎo)人們促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)的宣傳語。（學(xué)生寫在花上）宣傳語：

1、尊重各民族習(xí)俗，熱愛民族大家庭。(應(yīng)該熱愛自己的祖國)。

2、在雷鋒小學(xué)學(xué)習(xí)非常自豪，在祖國大花園中生活非常幸福。3、56顆星座、56朵花、56族兄弟姐妹是一家？（應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為校增光，為祖國增光）。

（四）、歸納總結(jié)、深化觀點(diǎn)：

我們56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣，生活在社會主義大家庭中，讓我們在黨的陽光沐浴下，共同繁榮進(jìn)步，讓我們高唱愛我中華，去創(chuàng)造祖國更加美好的明天。（學(xué)生貼花，放愛我中華歌曲，師生同唱。）

三年級一班

民族大家庭篇九

如何才能培養(yǎng)出習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及發(fā)展性學(xué)習(xí)的學(xué)生？怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生成為有思想的學(xué)習(xí)者、有幸福感的學(xué)習(xí)者？作為我們一線的教育工作者，只有在不斷實(shí)踐、反思、創(chuàng)新的過程中，才能探索出有效的方法。

此外，通過小組合作展示交流，樹立團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。通過收集和展示我國少數(shù)民族風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、尊重不同民族的傳統(tǒng)文化的思想和樹立各民族一律平等，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

一上課就播放歌曲《愛我中華》，同時(shí)大屏幕展示一組少數(shù)民族服飾、風(fēng)情的圖片，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美歌曲的同時(shí)，了解我國不同少數(shù)民族的服飾和舞蹈，并提出問題，“從圖片中你可以認(rèn)出哪些少數(shù)民族？”引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生帶入民族學(xué)習(xí)的課堂。用聽歌、看圖的方式創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感知風(fēng)土民情的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在了解了我國民族的概況之后，接下來要學(xué)習(xí)的是各個(gè)民族的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)，這部分知識專業(yè)化不強(qiáng)，內(nèi)容涉獵廣泛，非常適合分組、自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，因此，教師根據(jù)我國民族分布的地域特點(diǎn)，把學(xué)生分成了4組，即：東北地區(qū)、西北地區(qū)、東南地區(qū)和其它地區(qū)。同時(shí)教師將課前準(zhǔn)備的資料展示出來，各小組把教師提供的資料有機(jī)的結(jié)合起來，寫成發(fā)言稿，全班交流。在四組學(xué)生選派的學(xué)生代表輪流展示的過程中，教師要配以生動形象的幻燈片，組長充當(dāng)串講銜接的角色，每組代表要面向全體，與大家溝通、交流，注意表達(dá)的靈活性。

依據(jù)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，在我講授完課后，同學(xué)們興趣仍然很濃厚，課下也一直在追問我有關(guān)民族民俗的知識，由此，我們可以看出信息技術(shù)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中起了重要的作用。多媒體的引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源也呈現(xiàn)給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間。因此，我們說信息技術(shù)使我們的課堂成為更充實(shí)、更生動、信息交流更頻繁的課堂。

文檔為doc格式

民族大家庭篇十

[知識目標(biāo)]

1、知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。

2、了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3、理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

4、讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點(diǎn)。

[能力目標(biāo)] 通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；

一、導(dǎo)入新課

1、聽歌曲《愛我中華》，引出題目《多民族的大家庭》

4、請同學(xué)們看這一節(jié)課要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)（屏幕顯示）

二、達(dá)標(biāo)活動

（一）56個(gè)民族

1、講解少數(shù)民族概念。請同學(xué)們讀“漢族和其他55個(gè)民族人口占總?cè)丝诘谋壤龍D”，通過圖可以得出結(jié)論：相對于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢族以外的55個(gè)民族為少數(shù)民族。

2、通過兩幅柱狀圖分析出我國少數(shù)民族中人口在400萬以上的有壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族；人口最少的少數(shù)民族是珞巴族。

（二）民族的分布

1、讀圖“我國的民族分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會閱讀專題地圖的步驟和方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。

4、總結(jié)：全國沒有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。漢族的分布遍及全國，主要集中在中部和東部；少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。

（三）民族風(fēng)俗

1、民族郵票（均有鏈接，點(diǎn)擊各民族的郵票即可觀看相應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣）

2、將習(xí)俗分為四類（主觀）：傳統(tǒng)類、驚險(xiǎn)類、殘暴類、浪漫類

（1）傳統(tǒng)類——潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，一般持續(xù)3至7天。節(jié)日期間，劃龍舟比賽、“孔明燈”和“放高升”都是必不可少的項(xiàng)目，到節(jié)日最后一天，大家互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康，將活動推向高潮。（穿插圖片講解）

（2）驚險(xiǎn)類——爬刀竿、達(dá)瓦孜。

（3）殘暴類——叼羊。叼羊是一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動。哈薩克有句諺語：“摔跤見力氣，叼羊見勇氣”。叼羊多用山羊，兩歲左右，割去頭蹄，緊扎食道。有的還把羊放在水中浸泡或往羊肚子里灌水，這樣比較堅(jiān)韌，不易扯爛。叁加叼羊的人事先要組隊(duì)。每一隊(duì)中都有沖群叼奪掩護(hù)馱遁和追趕阻擋等分工，而且講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。比如一旦奪得羊羔，其他同伴有的前拽繩，有的后抽馬背，前拉后推，左右護(hù)衛(wèi)才能沖出重圍，它既需要個(gè)人嫻熟的技巧，又要集體的密切配合。

（4）浪漫類——姑娘追、風(fēng)花雪月。姑娘追，哈薩克語叫“克孜庫瓦爾”，哈薩克族的馬上體育、娛樂活動，多在婚禮、節(jié)日等喜慶之時(shí)舉行。（配合圖片講解姑娘追的傳說與形式）云南白族少女的頭飾蘊(yùn)含著風(fēng)花雪月的含義。風(fēng)就是指頭飾左下邊飄逸傳神的長須帶；花指帽沿上繡著的一排排美麗的山茶花朵；雪是指帽沿上白色的絨毛；月是指整個(gè)頭飾的外形，像一輪彎月。在大理，人們通常把令人神往的四大美景——下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月說成是大理的 “風(fēng)花雪月”。（配圖說明風(fēng)、花、雪、月各自的特點(diǎn)）

（四）民族政策

1、得益于我國少數(shù)民族風(fēng)格各異的風(fēng)俗習(xí)慣，為了將其更健康地傳承和發(fā)展下去，需要國家出臺一些政策來維持各民族的這份和諧與安寧。

2、我國民族政策（1）各民族一律平等。（2）國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。（3）國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。（4）在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治。（5）各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

民族大家庭篇十一

今天我們上啦多民族大家庭的這節(jié)課，讓我知道了五湖四海都是我們的兄弟姐妹，每個(gè)國家都有他們的優(yōu)勢，不一樣的服裝和樂器，優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲。我感到了祖國的強(qiáng)大。我希望祖國的明天更加昌盛繁榮富強(qiáng)。讓我們一起為我們偉大的祖國加油吧.......

民族大家庭篇十二

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實(shí)際意義。

2、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

教具：數(shù)字卡1――4數(shù)字卡、4面小旗、4本書

學(xué)具：雪花片人手若干

活動過程：

一、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1、2、3。（拍手游戲）

師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）

二、學(xué)習(xí)4的形成

1、出示圖片，引出課題

（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。

（2）提問

如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。

教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

（3）、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。

（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。

(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。

三、復(fù)習(xí)3的形成

1、拿雪花片（請小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片，集體說說操作過程）

2、變手指數(shù)量。

四、初步認(rèn)識數(shù)字

1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量（圓點(diǎn)、數(shù)字）

小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

五、收拾用具后結(jié)束本次活動

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民族大家庭篇十三

課題：多民族的大家庭

一、導(dǎo)入：播放歌曲《愛我中華》引入：前面我們學(xué)習(xí)了我國人口數(shù)量、人口分布特點(diǎn)，剛才同學(xué)們也欣賞了歌曲《愛我中華》，我們知道在我國遼闊的國土上，不僅生活著漢族同胞，還有不少兄弟民族和漢族一起生活在這個(gè)大家庭中。本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)“多民族的大家庭?！?/p>

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道我國民族的構(gòu)成狀況，認(rèn)識我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

2、了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3、讀圖總結(jié)我國民族分布特點(diǎn)。

重點(diǎn)：我國民族構(gòu)成狀況。

難點(diǎn)：我國民族分布特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：

自學(xué)指導(dǎo)

（一）請同學(xué)們閱讀教材p15——p16第一部分內(nèi)容，思考并完成下列問題，8分鐘后同學(xué)之間相互交流。

1、我國共有個(gè)民族。個(gè)少數(shù)民族。其中占全國人口總數(shù)的。另外55個(gè)民族人口較少，約占全國總?cè)丝诘摹?/p>

2、我國有哪些民族政策？

3、完成p16——p17活動1、2、3。了解我國一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化。

自學(xué)指導(dǎo)

（二）請同學(xué)們閱讀教材p18——p20第二部分的文字、地圖和表格，思考并回答下列問題：

1、我國人口最多的少數(shù)民族是人。我國人口最少的少數(shù)民族是

2、我國人口數(shù)在100萬以上的少數(shù)民族有個(gè)。人口在400萬以上的少數(shù)民族有個(gè)。

3、漢族主要分布在哪些地區(qū)？少數(shù)民族主要分布在哪些省區(qū)？

4、總結(jié)我國民族分布的特點(diǎn)。

5、完成p20活動1、3。

四、教師精講：

1、我國的民族構(gòu)成、部分少數(shù)民族的風(fēng)俗、文化。

2、我國的民族分布特點(diǎn)和我國的民族政策。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：教材p16活動1、2、3、4。p20活動1、3。

六、教后反思：略

民族大家庭篇十四

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《和諧美滿的民族大家庭》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天我讀了一篇《和諧美滿的民族大家庭》的故事，講述的是一個(gè)偉大的新疆維吾爾族母親的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力馬洪。她生活儉樸，含辛茹苦的`養(yǎng)育了來自六個(gè)不同民族的 9個(gè)孩子，攢了很多錢卻總也不舍得花，都給孩子們交了學(xué)費(fèi)。她的故事感動了千千萬萬的人，榮獲了“20xx年感動中國十大人物”、“全國道德模范”、“新疆十大杰出母親”的光榮稱號。

故事中還提到一個(gè)叫“胖虎”的孩子，他因?yàn)橐稽c(diǎn)小的不如意，就要離家出走，直到知道了阿尼帕媽媽的故事，他才認(rèn)識到自己的錯誤，決心好好學(xué)習(xí)，回報(bào)爸爸媽媽，回報(bào)祖國。

故事中有非常了不起的母親，也有她非常優(yōu)秀的孩子們。相比之下，我們今天生活在很幸福的時(shí)代和很幸福的家庭里，過著飯來張口、衣來伸手的日子，但是我們?nèi)匀徊粫p易滿足，經(jīng)常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而不開心，或者胡亂抱怨，甚至稍不稱心就大發(fā)脾氣。

讀書會讓我們學(xué)到很多知識，也能學(xué)到很多哲理，讓我懂得珍惜生活，懂得幸福的可貴。除了讀書，如果能像故事中的“胖虎”那樣，去采訪一下這樣的媽媽和這樣的家庭，對我們的教育會更深刻。今后每當(dāng)遇到小小的困難，我們都會想起榜樣的故事，感受到榜樣的力量，我們的任何困難都不再是困難。

生活艱難也好，生活幸福也好，有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的爸爸媽媽也是薪茹苦的養(yǎng)育著我們每一個(gè)小寶寶，他們不求回報(bào)，不怕艱辛，遇到困難從不低頭，也從不向我們訴苦。這就是世界上最偉大的感情，也是世界上最美麗的故事。

我愛我的爸爸和媽媽，我愛我的祖國和家鄉(xiāng)，我愛我的學(xué)校和老師，我愛我的生活和未來！

民族大家庭篇十五

教學(xué)要求

1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。

2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

4.讀圖并

總結(jié)

【課時(shí)安排】1～2課時(shí)。

【總體教學(xué)設(shè)計(jì)】

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時(shí)，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，因此是進(jìn)行國情教育和實(shí)踐活動課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動緊密結(jié)合在一起，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個(gè)部分：(1)拓展輔助活動部分，(2)課堂教學(xué)部分。

【拓展輔助教學(xué)設(shè)計(jì)】

拓展輔助活動部分。教師可以嘗試多種多樣的活動模式。

設(shè)計(jì)1：有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀：中華民族園、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出。

設(shè)計(jì)2：給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們通過各種媒體(報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實(shí)物等，搞一次成果展覽交流會。

設(shè)計(jì)3：設(shè)計(jì)一張民族基本情況調(diào)查表，讓學(xué)生在同學(xué)、家長、親戚、朋友等范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況。

設(shè)計(jì)4：組織學(xué)生舉辦一場少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會，讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

課堂教學(xué)部分。主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、把握思路、總結(jié)提高。

【56個(gè)民族】

1.首先讓學(xué)生觀察課本第15頁的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”。并請學(xué)生用語言描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成：我國有56個(gè)民族。

2.讓學(xué)生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個(gè)問題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學(xué)生觀察課本第16頁的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到生活中的地理知識，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。

3.讓學(xué)生完成第17頁活動2和活動3。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師可以參照教師用書中的參考資料作一些補(bǔ)充，使學(xué)生了解到每一個(gè)民族都有他們獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰。同時(shí)開拓學(xué)生視野和知識面，使學(xué)生意識到我們祖國豐富璀璨的文化是由56個(gè)民族共同創(chuàng)造的。

4.完成了以上幾項(xiàng)活動后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語言(文字)、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰)。

5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù)，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。接著讓學(xué)生閱讀課本第19頁的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表，找出人口超過1 500萬和400萬的少數(shù)民族有哪些?計(jì)算出55個(gè)民族的人口之和以及它們在全國總?cè)丝谥械谋戎?。最后教師總結(jié)：相對于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族。

【民族的分布】

1.讀課本圖1.17“我國民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會閱讀專題地圖的步驟和方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。

4.請學(xué)生回答上述問題：全國沒有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展課本第20頁活動3。討論：我國的民族分布特點(diǎn)對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融帶來的好處。

【民族政策】

2.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關(guān)的民族政策。

(1)堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)。(維護(hù)祖國的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等)

(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。

(3)實(shí)施民族區(qū)域自治。(實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展)上面就是為大家準(zhǔn)備的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。