在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數(shù)學日記篇一

前年的春天，我和媽媽乘坐高鐵去北京看望在清華大學進修的爸爸。一路上，我和媽媽有說有笑，看著窗外美麗的風景，別提我有多開心啦。我至今還記得當時和媽媽在高鐵上的情景。

媽媽：“子軒，你知道從長沙到北京要經(jīng)過哪些站嗎？”

我：“從長沙到北京要經(jīng)過武漢、鄭州、石家莊，一共三個站點?！?/p>

媽媽：“對的，看來中國的地理，你學的不錯啊，是爸爸教你的吧?！?/p>

我得意地點了點頭。

媽媽：“子軒，我在思考一個問題，從長沙到北京這段路程，高鐵往返行車，需要印制多少種車票呢？”

我：“這個問題真有趣，我想想?！?/p>

于是，我找出筆記本，拿出筆，畫出下面這張圖：

我不假思索地對媽媽說：“我知道答案了?！?/p>

只見媽媽拿出兩張紙，遞給我一張，對我說：“我們把自己的答案寫到紙上吧。

“ok！”我迅速的在紙上寫了一個大大的“10”字，交到媽媽的手上，媽媽也把自己寫好的紙片交給我，看到媽媽寫的那個數(shù)字，我愣住了。媽媽的答案是“20”。

我眉頭緊鎖，心想：為什么是20呢？

媽媽提醒道：“我的提問是往返車票?！?/p>

媽媽的一句話讓我恍然大悟，“從長沙到北京有10種，從北京到長沙當然也有10種，加起來就是20種?！?/p>

媽媽：“以后等你再長大點，你還會學習奧數(shù)，我們可以用公式去解決這個問題：5x（5—1）=20（種）”

我：“嗯，我明白了，沒想到用利用數(shù)學公式可以這么快解決問題，如果從深圳到北京要經(jīng)過8個站點，那需要印制10x（10—1）=90（種），媽媽對嗎？”

媽媽聽了，立刻對我伸出大拇指，為我點了一個大大的贊。

雖然這件事情過去兩年了，我偶爾想起還覺得非常有意思，從那之后，讓我明白一個道理：做數(shù)學題一定要細心，更要抓住關(guān)鍵字眼。

四年級數(shù)學日記篇二

我曾經(jīng)看到過這樣的一個新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大?？墒俏覀兊娜^是不規(guī)則的物體應(yīng)該怎么量呢？我想來想去，終于想出了一個好辦法，這就是借助水來量，因為在我們實踐課上借助水量過土豆呢！

我找了一個地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在里面放滿了水，然后把拳頭放進去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得計算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。

我測完拳頭體積之后，還不能確定是不是正確，于是我又用了一個實驗來證明，結(jié)果算出來是250立方厘米，跟上次算出來的相差不大。

這個實驗告訴我，只要自己敢于去探索就會得到意想不到的收獲。“實踐出真知！”

四年級數(shù)學日記篇三

今天，我在電腦上看到把一張0.01厘米的紙對折30次后，它的高度比珠穆朗瑪峰都高。我一看，嚇了一跳，怎么可能呀！于是，便叫爸爸來看，爸爸一看也不相信。

我拿出一張普通的白紙，來做實驗。首先對折5次，用直尺量了一下，5毫米。找這樣算最多也只有十幾厘米，0.01厘米也應(yīng)該只有100多厘米，怎么比得上最高的山峰—珠穆朗瑪峰呢？爸爸看我很想知道這個實驗的'答案是真是假，便對我說：“不用急，我來幫你算算?！薄昂醚?！”我高興的回答道。于是爸爸拿出手機，打開了計算機，算到珠穆朗瑪峰的高度是884813厘米，再把0.01連續(xù)乘2，乘到30次發(fā)現(xiàn)高度0.01的紙，變成了10737418.24厘米，我驚嘆不已呀！一邊說：“太厲害了呀！”守一邊做著“贊”的動作。連爸爸也張大了嘴巴，不可能呀，真是不算不知道，一算嚇一跳呀！

媽媽回來后，我把這個實驗告訴了媽媽，媽媽也不愿意相信。爸爸跟媽媽說他算過了，是的沒錯。

經(jīng)過了這次實驗，讓我知道一個道理，想要知道一些事不僅要有一雙善于觀察的眼睛，而且要有一雙靈巧的手和聰明的頭腦。

四年級數(shù)學日記篇四

你一定知道一種撲克玩法叫小貓釣魚吧。每人輪流出一張牌，如果一個人出了一張別人出過的牌，就可以拿他出的牌與上一張牌之間的牌，牌先出完則敗。

當然，除了你作弊，兩方可能性都50%。想知道贏的可能性嗎?我做了一個統(tǒng)計：現(xiàn)有牌數(shù)出牌能拿可能性113分之1213分之2313分之3413分之4513分之5613分之6713分之7813分之8913分之91013分之101113分之111213分之1213必拿而13張時，你出一張，別人出后可拿的可能性為13分之12至不可能，如下：假如牌按a2345678910jqk排列：你出的`牌你拿的牌別人出牌拿牌的可能性a全拿不可能21313分之131213分之241113分之351013分之46913分之57813分之68713分之79613分之810513分之9j413分之10p313分之11k213分之12然而下一次你拿又需要進一步推理，在此我就不一一列舉了。不過表只是說明可能性，還不能肯定，這一類牌還得用運氣。

四年級數(shù)學日記篇五

，我高興的從床上跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場，哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。

我和媽媽買了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提出個問題，你用所學的數(shù)學知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下：

（2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元）因為算出了結(jié)果我更高興了！

四年級數(shù)學日記篇六

今天是數(shù)學單元考的的第二單元——角的測量。

我每道題目都很細心的'做，直到做到“畫三厘米的線段，再延長成直線”。這道題目使我感到了迷惑，我怎么也想不出來，就在這時，林老師說：“不會做的題目先跳過去，先做別的題目，要不你就要損失更大的分數(shù)了哦”。聽了林老師的話，我馬上去做其他題目，就在我做最后一道題時，鈴聲響了，要交卷子了，但那道題還沒有做，立馬趕著做了，也把這張卷子簡單檢查了下，沒有錯誤，就交給了組長。突然覺得那道題有問題，就跟組長說：“給我一下?！彼犃?，嚴肅的說：“交了就不能還了!”聽了組長的話，心理很后悔當初沒有仔細檢查，我以后一定要吸取教訓。

四年級數(shù)學日記篇七

在數(shù)學興趣課上，莊老師給我們帶來一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲，乾隆皇帝便贈一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學問題呀！

其實，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除文學性、趣味性外，又增加知識性。

四年級數(shù)學日記篇八

一些小數(shù)可以等于一些真分數(shù)或假分數(shù)，假分數(shù)又可以等于帶分數(shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分數(shù)=帶分數(shù)（整數(shù)），或小數(shù)=真分數(shù)，舉些例子來說說：

（1）0.75=75/100=75%=3/4把小數(shù)化成分數(shù)很容易，只要整數(shù)部分是0，再把小數(shù)擴大成整數(shù)，擴大多少倍，那倍數(shù)就是分母，小數(shù)擴大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分數(shù)后，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等于0的數(shù)，數(shù)分大小不變，這個小數(shù)就變成了分數(shù)了。

（2）14/20=14÷20=0.7分數(shù)化小數(shù)也不難，只要用分數(shù)的分子去除以分母（不管是真分數(shù)還是假分數(shù)），就可以得到小數(shù)了，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個新知識，就是分子相當于被除數(shù)，分數(shù)線相當于除號，分母相當于除數(shù)。

（3）8.96=8×24/25這個小數(shù)跟上面的不同了一點它有整數(shù)?？雌饋聿缓没?，其實很好化分。整數(shù)不用化分，只用化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù)，就化分好了，化分出來的`是一個帶分數(shù)。

在一個除法算式里，當被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時商就可以用分數(shù)表示，就是分子=被除數(shù)，分數(shù)線=除號，分母=除數(shù)。