范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我想對(duì)老師說的話篇一

為了什么不可能，人們總是想到各種各樣的理由去安慰自己的生活，有時(shí)候不得不有，碰到時(shí)間不要求;不能吃紅提是酸的，為了失去的東西，人們或悔恨，或擁抱，或者內(nèi)疚，或者回憶，去哪里安慰自己？斗嘴越來越親近，憎恨變成甜美，痛楚也是一種享有，喪失的一直好的。

大部分人覺得，世界上有二種東西，一旦喪失才知道它的寶貴：一是青春年少，一是身心健康。青春年少和身心健康雖然關(guān)鍵，尤其是針對(duì)老人和女孩們。殊不知，喪失后才知道寶貴的又何止在此？對(duì)小孩子而言，奇特的小玩具，漂亮衣服，爽口的小點(diǎn)心，精致的文具袋，喪失后她們難道說不著急嗎？對(duì)年輕男女而言，同學(xué)們的了解，教師的賞識(shí)，爸爸媽媽的認(rèn)同，幸福的期待，喪失后她們難道說不抱撼嗎？對(duì)老人而言，兒媳婦的孝敬，老伴兒的貼心，恬適的晚年時(shí)期，喪失后她們難道說不失落嗎？對(duì)成年人而言，喪失的一切東西，就算是年輕人不屑一顧的粉末小標(biāo)題，都看起來那麼的難能可貴。

這喪失的每一件，哪一件并不是令大家勃然大怒、難以忘懷的？欲圖重頭再來，確是山間無足柴;意想舍棄追求，做一天和尚撞一天鐘，卻又不甘沉淪。因此，躊躇、煩悶、狂躁、苦悶:，這種不經(jīng)意追求的東西都紛至沓來。

天可憐見，當(dāng)這比較敏感而矛盾的內(nèi)憂外患也喪失時(shí)，卻也是寶貴當(dāng)中最寶貴的了！

海闊憑魚躍，路漫漫其修遠(yuǎn)，要是追求過，勤奮過，努力過，不懼喪失？

文檔為doc格式

我想對(duì)老師說的話篇二

敬愛的王老師，您好！

我想對(duì)您說：老師?。∧鸀槲覀儾偎榱诵?，整天忙碌在工作中。而我們?nèi)ヒ稽c(diǎn)都沒有讓您高興過，以前每天您都是笑容滿面的給我們上課，而現(xiàn)在給我們的都是一副嚴(yán)肅的面孔，我想這都是讓那些不寫作業(yè)的人攪的吧！

您每天都在給我們批改作業(yè)，就像《每當(dāng)我們走過老師的窗前》這首歌唱的，每天深夜給我們批改作業(yè)，您多么的辛苦啊！您就是將心比心的人??！您無時(shí)不刻的關(guān)心著我們，您就是像我們的再生父母。您無時(shí)不刻的關(guān)心著我們，而我們卻從來關(guān)心過您，有些人覺得您為我們勞累，關(guān)心我們是對(duì)的。而我卻不這么認(rèn)為您勞累，關(guān)心我們是為了我們的學(xué)習(xí)。就像我們的班訓(xùn)一樣：天天步步高！一樣，們天學(xué)習(xí)高升。

我覺得《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌，就是先給全天下的老師，老師您辛苦了！

我愛您，我敬愛的王老師！

敬愛的王老師，你好！今年我分到了四一班，一開始，你就給我留下了深刻的印象。

我想對(duì)你說，你的普通話講得真好，你在上面講課，我們?cè)谙逻吢牭媒蚪蛴形?。你?duì)我們也很嚴(yán)厲，你就像一根明亮的'蠟燭，照亮我們的心，你就像一只勤勞的蜜蜂，傳授給我們知識(shí)的花粉，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

老師，你的字寫的真好，寫在黑板上，也像印刷的一樣整齊美觀，而我的字總是寫的不好，我希望我在這一年里，一定加油練字，你就是我的榜樣，我要把字寫好，像你的一樣。

我寫字的姿勢(shì)很不對(duì)，我還有時(shí)候很馬虎，在做題的時(shí)候總是容易出現(xiàn)小錯(cuò)誤，所以我希望老師能幫我改正這些缺點(diǎn)，在你的指導(dǎo)下，我一定會(huì)更棒！

明天就是教師節(jié)了，祝你身體健康，萬事如意，祝你教師節(jié)愉快！

老師我有很多話想對(duì)您說，但是又沒有機(jī)會(huì)說出來，我借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，我敞開心扉把話說出來：“老師，您為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，您辛苦了?！?/p>

平時(shí)有一些同學(xué)沒有做完作業(yè)。放學(xué)了，您不管多么勞累，您都會(huì)把這些同學(xué)留下來，輔導(dǎo)他（她）們不會(huì)解決的難題，直到他（她）們掌握為止。

同學(xué)們有時(shí)在背后說您的壞話，我代同學(xué)們向您道個(gè)歉。對(duì)不起，老師，我們不應(yīng)該在背后說您的壞話。

老師，謝謝您，把我一篇作文發(fā)到了東莞教育網(wǎng)上。我以前的作文水平還不如一個(gè)三年級(jí)學(xué)生寫的作文，經(jīng)過您反反復(fù)復(fù)的細(xì)心的教導(dǎo)，我的作文水平不斷的提高。同時(shí)謝謝您讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。老師，我下課的時(shí)候會(huì)管好同學(xué)們，不讓同學(xué)在課室內(nèi)外追逐打鬧。

老師，您就是我們的第二位父母，伴隨著我們成長(zhǎng)。老師，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了，您的教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)?！?/p>

我想對(duì)老師說的話篇三

在這一年里，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵(lì)下，我們一天天進(jìn)步;在這一年里，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時(shí)光，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲;在這一年里，我們沒有太多的升學(xué)壓力，生活在一個(gè)自由、快樂的空間里，這一切都有您的功勞。李老師，我多想對(duì)您說聲“謝謝”啊!是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽(yáng)光般的快樂。您做的一切也讓我這個(gè)懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個(gè)人的真誠(chéng)付出不會(huì)是徒勞的。

在最初的記憶中，那時(shí)您剛剛接手我們班。我們認(rèn)為您是個(gè)十分嚴(yán)格的老師，我們一開始上課時(shí)，總是縮手縮腳，不愛發(fā)言。在與您后來的相處中，我發(fā)現(xiàn)您是一個(gè)善解人意的好老師。從那以后，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您，其實(shí)也是因?yàn)橛心墓膭?lì)，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當(dāng)看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時(shí)，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級(jí)就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，在您的鼓勵(lì)和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課余，我也總喜歡徜徉書海，與經(jīng)典對(duì)話，我的課外知識(shí)積累也越來越豐富，成績(jī)也隨之一步步上升，我好高興呀!如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這么大的進(jìn)步。老師，我特別想對(duì)您說聲：“謝謝!”雖然只有兩個(gè)字，但表達(dá)我對(duì)您的無限感激。

時(shí)光老人在無情地?fù)芘娤?，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣?duì)我的疼愛;舍不得你像知心朋友一樣對(duì)我的關(guān)心。太多的不舍換來淚水，所以我一定會(huì)把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時(shí)光!餃子的余香仍在嘴里飄蕩;六一的歌聲仍在耳邊圍繞;郊游的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那么清晰，那么美好，那么讓人留戀!

梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個(gè)笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會(huì)承受時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)您不開心時(shí)會(huì)不會(huì)想起我呢?當(dāng)我重新打開記憶的匣子時(shí)，我一定會(huì)記起您——李老師。我一定會(huì)想念您!明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年里，你給予我太多、太多了!

啊，老師是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

我想對(duì)老師說的話篇四

王老師，您帶領(lǐng)我們這么多年，帶領(lǐng)著我們七班這么多人，我有很多話想對(duì)你說。但是我卻不知道該怎么說出口，在這里我要把我所有想對(duì)你說的話對(duì)你說。

“王老師，我要感謝您對(duì)我的教育，從我什么都不知道，剛剛發(fā)芽的時(shí)候，你用一種有趣的方式教育者著我們。但現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)得像一顆小草一樣大了。雖然我們沒有長(zhǎng)成那樣的參天大樹，可是我們卻永遠(yuǎn)忘不掉您對(duì)我們的教導(dǎo)。”

對(duì)我們四年級(jí)數(shù)學(xué)彭老師，我有話對(duì)您說：“彭老師，雖然你教導(dǎo)我們的時(shí)間沒有王老師時(shí)間長(zhǎng)，但是你讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了更多的東西。本來小數(shù)乘法，我還不會(huì)，但是現(xiàn)在小數(shù)乘法對(duì)我來說已經(jīng)是小意思了?！?/p>

對(duì)現(xiàn)在的彭老師，我有話對(duì)您說：“您雖然剛教我們還不到一個(gè)月，但是我能看出來您對(duì)我們的用心，有時(shí)您朝我們，我們可能有時(shí)候有點(diǎn)不服氣。但是很多人只是一時(shí)明白了一個(gè)道理，在真正實(shí)際上就不明白了。就是如果老師吵你，那是對(duì)你好，如果老師不吵你，就算在課堂上打鬧，老師看見了也是無動(dòng)于衷的話，那是放棄了你?！?/p>

雖然現(xiàn)在我們的科學(xué)老師對(duì)我們不是那么嚴(yán)，但是，如果課堂上有人說話打鬧，老師也會(huì)幫著解釋解決問題，而且也會(huì)批評(píng)做錯(cuò)的學(xué)。

我也有花的英語老師說：“謝謝您的四年級(jí)和五年級(jí)都會(huì)陪伴著我們，從一開始你就嚴(yán)師教導(dǎo)我們，讓我們的英語更上一層臺(tái)階。我要特別感謝您。”

這就是我想對(duì)老師說的話，最后還是要，深深地感謝你們。

我想對(duì)老師說的話篇五

敬愛的姚老師，您已經(jīng)教了我三年了，轉(zhuǎn)眼間我就要上初中了，今天，我鼓起勇氣，向您這位看起來不會(huì)笑的老師說幾句心里話。

姚老師，您還記得那一次嗎？

那天是星期一。下午，有同學(xué)們夢(mèng)寐以求的體育活動(dòng)課，預(yù)備鈴一響，我們快速地站好隊(duì)伍，飛奔向操場(chǎng)。有的人在綠毯上追逐奔跑，有的直接躺在了操場(chǎng)上，還有的同學(xué)坐在草地上靜靜地享受著午后的書香時(shí)光。過了一會(huì)兒，代課的曹老師還是沒來，我們都盡情地放飛自我，開心得不得了。

可沒想到，幾分鐘后，您來了。您緊繃著那張不會(huì)笑的臉，厲聲喊道：“六（2）班的，都給我過來！”許多同學(xué)都慌了，可沒辦法，只好安靜地列隊(duì)集合。您發(fā)了火，大聲叫道：“你們膽子可真大，馬上都小升初了，還出來上什么體育活動(dòng)課，都給我回班抄課文去！”您喊得太大聲了，整個(gè)操場(chǎng)的人都把目光齊刷刷地投向了您，我們也只好沮喪地回了班。

姚老師，如果這件事情您記不清了，那下面這件事您一定記憶猶新吧！

五年級(jí)的教師節(jié)，您同往年一樣，一上午就收了一箱子花，上午我忘帶了，可等我下午來到辦公室的時(shí)候，眼前的一幕讓我怔住了——辦公室的門口，有幾個(gè)超大號(hào)的垃圾袋，那里面放滿了我們教師節(jié)送給您的花，我們帶著一份敬意送給您的花，您居然就這樣扔掉了，那上面還有很多個(gè)性化的寄語呢，你應(yīng)該連看都沒有看一眼吧！

我關(guān)上了門，咬著嘴唇，揪著衣角，一滴一滴的淚水滴到了新買的鮮花上……

姚老師，請(qǐng)您聽聽我的心里話，好嗎？

我想對(duì)老師說的話篇六

老師，我想對(duì)你說老師，是辛勤的園??；老師，是人類靈魂的工程師；師，是藍(lán)藍(lán)的天空；老師，是田地里的耕耘機(jī)；老師，讓我無法形容；老師，讓我無言了；老師，也是偉大而平凡，慈祥而善良的母親；老師。是誰教我們123？是，是老師。是誰教我們加減乘除？是，是老師。是誰叫我們aoe？是，是老師。是誰教我們分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)？是，是老師·······每當(dāng)我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，而你？卻認(rèn)認(rèn)真真地戴著那古老的老花鏡幫我們批改作業(yè)；每當(dāng)我們?cè)诨@球操場(chǎng)上玩耍時(shí)，而你？卻在專心地準(zhǔn)備下一節(jié)課上什么。

老師，你為了培育祖國(guó)的下一代，祖國(guó)的“小太陽(yáng)”。不惜把你美麗的青春貢獻(xiàn)給祖國(guó)，把青春貢獻(xiàn)給我們。可我們不知道，還拼命老師你的麻煩——在你的板凳上倒膠水；在門口擺水桶；用粉筆亂丟你；你卻揮之一笑。老師，你辛苦了！

老師，知道我以后的理想嗎？和你一樣，我選擇老師！

這時(shí)，一段歌聲打斷了我的思緒。我滿懷激情的和同學(xué)們一起唱起了：“潔白的雪花漫天飛，大雪覆蓋著我的校園。

朋友啊，你想想看，道路該怎么走·······啊，學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我終生的理想·······”

這個(gè)激動(dòng)的時(shí)候，我想起了一首詩(shī)：

老師贊老師老師你真好，你的教育忘不了。

你是我們的媽媽，考個(gè)滿份報(bào)答你。

我想對(duì)老師說的話篇七

黃老師，我知道您對(duì)我們非常嚴(yán)格，您也經(jīng)常跟我們說您以前教的學(xué)生有多聰明，成績(jī)有多好，您也想讓我們跟他們一樣，成績(jī)都能夠名列前茅，年年都得文明班隊(duì)，您還用了獎(jiǎng)紅旗等方法來鼓勵(lì)我們，為了達(dá)到目標(biāo)而努力。我還記得很清楚，您接我們這個(gè)爛班的第一天，就把一大堆沒做作業(yè)的學(xué)生記上了黑名單，我也在其中。我想這個(gè)老師也太小題大做了，不就表格沒畫好嘛！

想不到還要找家長(zhǎng)放學(xué)生，我心里恨恨的，心想這個(gè)老師太過分了，不就是一個(gè)表格嘛，哼！

我從小就是個(gè)內(nèi)向的孩子，因?yàn)檫@樣，老師可能會(huì)忽視我，我多么希望得到老師的重視??！

黃老師，您來了以后，對(duì)每個(gè)人都公正無私，您不會(huì)特別寵愛一個(gè)人，也不會(huì)漠視任何人?？墒抢蠋煟矣X得您對(duì)我們太嚴(yán)厲了，有一次班上一些同學(xué)忘了帶您布置要帶的骰子，您就罰我們抄兩遍《日常行為規(guī)范》，您知道我們抄了多久嗎？我們從11點(diǎn)抄到12點(diǎn)，肚子都餓扁了才讓我們回家。但是以后，班上的同學(xué)再也不敢馬虎大意了。媽媽常說：“你這個(gè)馬大哈，碰到黃老師，看你以后還敢糊涂嗎，真該有個(gè)人治治你了。”

黃老師，您在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們抓得很嚴(yán)，但是您不是個(gè)只會(huì)讓我們讀死書的老古董。您也非常關(guān)心我們班的體育，經(jīng)常讓我們多運(yùn)動(dòng)，不要只會(huì)做個(gè)書呆子。您還鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的四驅(qū)車比賽，得了名次，您把我們班同學(xué)逐個(gè)表?yè)P(yáng)了一番，我們大家都美滋滋的。

黃老師，在您嚴(yán)厲的教育下，我們班從一個(gè)人見人怕的差班進(jìn)步到數(shù)學(xué)全年段第一，這樣大的飛躍是有目共睹的，我們?nèi)〉眠@樣的好成績(jī)，跟您的教導(dǎo)，您的付出是分不開的，每天您是最后一個(gè)離開學(xué)校，晚上七點(diǎn)多才能回到家，吃完飯還要幫我們批改作業(yè)，還要備課，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不是在贊美您嗎，我們敬愛的老師，教師節(jié)快樂！

我想對(duì)老師說的話篇八

蘇老師，教師節(jié)快到了，祝您節(jié)日快樂！回想您教我們的這一年，我有一肚子的話想跟您說。

我們六（2）班本來是個(gè)令全校老師頭疼的班級(jí)，不僅總體成績(jī)落后，還上網(wǎng)成風(fēng)?？蓮哪鷣淼轿覀儼嗪?，這一切都開始慢慢改變。您沒有給我們講大道理，也沒有嚴(yán)禁我們上網(wǎng)，而是將我們班里上網(wǎng)的同學(xué)都加為自己的qq好友，從網(wǎng)上與我們聊天。在班級(jí)里您依然是老師，我們依舊是學(xué)生。在網(wǎng)上您和我們一樣，都是朋友，彼此推心置腹，無話不談。老師和同學(xué)之間無形的隔閡被打破了。這樣一來，不僅上網(wǎng)的問題得到了有效控制，同學(xué)們?cè)谡n堂上也活躍多了，積極回答問題，原來死氣沉沉的課堂氣氛變得生機(jī)勃勃。

您管理調(diào)皮學(xué)生也有自己的一套辦法。大部分老師對(duì)調(diào)皮的學(xué)生都很嚴(yán)厲，結(jié)果往往適得其反，他們更愛跟老師作對(duì)了。您就不同了，即使有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，您也不會(huì)立即呵斥或者懲罰他們，而是風(fēng)趣、心平氣和地跟他們談心溝通。班上原來愛搗蛋的同學(xué)現(xiàn)在跟您成了“哥們”，他們不僅自己遵守紀(jì)律，還主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律。這多虧了您教導(dǎo)有方?。√K老師，您在我們心中不僅是老師，更是朋友。在您的幫助下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，每個(gè)同學(xué)都深切感受到了自己的成長(zhǎng)。老師，謝謝您！

我想對(duì)老師說的話篇九

在我的人生道路上，教過我的老師最少也要有十多個(gè)，這些老師中有厲聲厲色的，有和藹可親的，有漂亮的，有風(fēng)趣的。不過，不管是嚴(yán)厲的，還是祥和的，這些老師永遠(yuǎn)都是我的好老師。

老師，我想對(duì)您說，您就像一把金光閃閃的金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的天地里盡情的享受；老師，我想對(duì)您說，您就像藍(lán)天，我們就像小鳥，我們?cè)谀膽驯Ю镒杂傻陌肯?；老師，我想?duì)您說，您就像一位辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，您日夜?jié)补嘀覀儯屛覀冊(cè)谀牟赣伦聣殉砷L(zhǎng)；老師，我想對(duì)您說，您就像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，把清晨的第一縷陽(yáng)光灑在我們的身上；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。老師，我想對(duì)您說，您就像春蠶一樣，無私奉獻(xiàn)；老師，我想對(duì)您說，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著別人。

老師，我想對(duì)您說，做一名教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師，我希望您在每一次星期的時(shí)候都給我們布置少量的作業(yè)，讓我們有足夠的時(shí)間做其他的暑假作業(yè)。

老師，我想對(duì)您說，您白天給我們上課，晚上還要給我們批改作業(yè)，老師，您辛苦了。老師，我想對(duì)您說，您每天給我們上課的時(shí)候，我們經(jīng)常在下面做小動(dòng)作，惹您生氣。老師，我想對(duì)您說，我非常的感謝您對(duì)我的教育、哺育之恩。老師，為了報(bào)答您對(duì)我的哺育之恩，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上，到了明年的時(shí)候，我會(huì)盡自己的努力，考個(gè)您滿意的分?jǐn)?shù)來報(bào)答您。

我想對(duì)老師說的話篇十

敬愛的老師：

您好！

有人說過，一個(gè)好老師的恩情能夠讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的發(fā)芽和成長(zhǎng)，無一不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

對(duì)于我，您可是關(guān)照多多。還記得兩年前，您讓我們改試卷。在過程中，我總是分辨不清“扎”的讀音。為此，我連字典也不查，就莽莽撞撞地去問您。您把我叫到走廊外談話，并耐心地詳細(xì)解釋了“扎”的讀音及用法。對(duì)此，我感激不盡，覺得自己有這樣一個(gè)老師，真好！

您獨(dú)特的教學(xué)方法，更讓我們敬佩您了。上個(gè)月，您開展了制作作文選集的班級(jí)活動(dòng)。大家都十分有興趣。紛紛動(dòng)手制作。您在一旁指導(dǎo)這我們，讓我們充滿了新奇的想法。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的精心制作，班上一本本選集都出現(xiàn)在大家眼前。全校也大概只有我們這個(gè)班開展了這個(gè)活動(dòng)吧！我們手里捧著的不僅僅是作文選集，還有滿滿的情意，留住了我們小學(xué)生活美好的回憶。在我的心里，您幾乎成了除父母外最偉大的人！

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘！

祝您

身體健康

您的學(xué)生：劉奕伶

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我想對(duì)老師說的話篇十一

老師，您還記得嗎

在三年級(jí)上學(xué)期，我因?yàn)轵湴?，期末考語文只考了92.5分，這時(shí)的我，像是受到了晴天霹靂！因?yàn)槲覐膩砭蜎]有考過這么糟糕的成績(jī)呀！好強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就哭了，我想，這次我一定死定了！

數(shù)學(xué)的考卷還沒有分發(fā)，我心里祈禱著阿彌陀佛，保佑我吧！

我心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室門前，用顫抖的手敲了敲門。低下頭準(zhǔn)備接受一頓狠狠地惡罵，沒想到，老師不但沒有罵我，反而語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：失敗乃是成功之母，人生一定會(huì)有不如意，而這正恰好是對(duì)你的一種考驗(yàn)。唯有勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，才能取得成功！雨過天晴，風(fēng)定天清。還給你自己一個(gè)嶄新吧！

嗯我明白了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的嘴角充滿著會(huì)心的笑。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把這句話送給您——我敬愛的老師。

我想對(duì)老師說的話篇十二

1、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)。師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程。師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您！我們祝福您！

2、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持，千言萬語匯成一句話：謝謝！您不僅是我永遠(yuǎn)的老師，更是我永遠(yuǎn)的朋友，祝您節(jié)日快樂！

3、早就想回來看您，忙碌成了拖延的借口；早就想發(fā)來問候，滿腔的話語一時(shí)卻無從說起！借此教師節(jié)之際，真誠(chéng)的對(duì)你說，師恩不忘，情誼永存！

4、愿一聲祝?；饕槐宀?，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)樂，您辛苦了！

5、螃蟹兒子放學(xué)回家后，委屈地對(duì)媽媽說：我今天在學(xué)校上課不專心，老師處分我了！螃蟹媽媽：老師怎么罰你的？螃蟹兒子：他要我一直往前走。

6、師者，傳道授業(yè)解惑也；生者，求知學(xué)習(xí)拼搏也；教師節(jié)，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！

7、我愿化作一縷清風(fēng)，吹走您額頭的汗水；我愿化作一片白云，為您遮擋那炎炎的烈日。教師節(jié)，我把我的心愿融入短信，祝您身體健康，桃李滿門！

8、假如我能搏擊藍(lán)天，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

9、親愛的老師，您用赤誠(chéng)的愛，喚醒了迷惘，哺育了自信，點(diǎn)燃了青春，摧發(fā)了征帆。教師節(jié)，祝辛勤工作的老師身體健康永不老，工作順利生活好！

10、您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節(jié)快樂！

我想對(duì)老師說的話篇十三

人們都承認(rèn)，老師是人類靈魂的工程師，那是因?yàn)樗麄兗缟蠐?dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的重任?？墒?，沒有一個(gè)人是十全十美的，包括老師。

有一件事不知您忘了沒有，也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟窃谀磥聿贿^是一件小事，可我對(duì)那件事卻記憶猶新。

那是在我原來學(xué)校發(fā)生的事。在一個(gè)烈日炎炎的上午。這節(jié)本來應(yīng)該是體育課，可我們的體育課早已被您無情地剝奪了，所以那節(jié)課自然成了一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)您宣布這一消息時(shí)，講臺(tái)下時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣嘆息聲，沒想到老師您卻大發(fā)雷霆，說：

“唉什么唉，很快就要考試了，還不加緊復(fù)習(xí)，上什么體育課?！闭f完把最差的三個(gè)學(xué)生揪了起來，用斷了半節(jié)的粉筆砸向他們，委屈的淚水在他們眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。您還繼續(xù)說：

“差生，差生，你們還想不想學(xué)了？”本來在眼里打轉(zhuǎn)的淚水，給您這樣一罵，眼淚奪眶而出。他們哭了，有的小聲地說：“我要轉(zhuǎn)學(xué)?！彼麄兟曇粼傩。€是被您聽到了，您不但沒有安慰他們，反而還取笑他們，說：“早轉(zhuǎn)走早好，一顆老鼠屎壞了一鍋粥，我也不想教你們?！?，我想：“眼前的這位老師，真的`是平常那位和藹可親的老師嗎？”

老師，我想對(duì)您說：“就算我們做錯(cuò)了，也請(qǐng)您心平氣和地與我們真誠(chéng)的溝通，不要那么兇，好嗎？”這是您的學(xué)生對(duì)您發(fā)自的肺腑諍言！

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我想對(duì)老師說的話篇十四

1、恩師永銘記，師恩久難棄，祝天下老師快樂開心，節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn)！

2、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽疫€有許多老師，你們影響了我的一生，謝謝你們！

3、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

4、博學(xué)多才是你的專長(zhǎng)，無私奉獻(xiàn)是你的胸懷，教書育人是你的夢(mèng)想，望學(xué)子成才是你的殷切期望；教師節(jié)了，感恩送到，祝老師節(jié)日快樂！

5、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！

6、愿這一聲祝?；饕槐宀瑁虧?rùn)您發(fā)干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳。

7、無盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

8、愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。

9、當(dāng)麥子金黃的時(shí)候，又想起了您，老師，因?yàn)槟鞘鞘斋@的季節(jié)。

10、或許我不是您最中意的學(xué)生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學(xué)會(huì)該如何長(zhǎng)大！

我想對(duì)老師說的話篇十五

教師節(jié)的來臨，將老師推向一個(gè)新的熱潮。教師――是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)。一日為師終為師！

老師，謝謝您！

夏天天氣干燥，容易犯困，我就是這樣。在上課的時(shí)候總是瞇著眼，用手托著沉重的頭，怎么也打不起精神來。是老師提醒我要注意聽講，還關(guān)心的問我中午是不是沒睡，晚上的時(shí)候是不是沒睡好。有時(shí)候讓我去洗把臉，精神一下。老師，我很謝謝你，沒有訓(xùn)斥我，而是關(guān)心的詢問我。

是您，在我遇到困難的時(shí)候幫助我，生病的時(shí)候關(guān)心我！記得上回我生病了，回家呆了好幾天，剛來學(xué)校見您的時(shí)候，您就問我好點(diǎn)啦沒？那時(shí)候我心中就有一股暖流涌上來，讓我感覺到無比的溫暖！老師，謝謝您！

老師，對(duì)不起！

我承認(rèn)我們班并不是什么好班！成績(jī)總是在下面徘徊著，一天天的還總是惹您生氣。我還記得有一次，我上課說話，你訓(xùn)斥我不要說話了，當(dāng)時(shí)我很羞愧，不自覺地低下了我紅紅的小臉蛋。那時(shí)候我覺得氣鼓鼓的，心里很不好受。不過現(xiàn)在想想我上課不注意聽講您的心里也不好受的，我真是羞愧萬分?。∥覀儼嗫偸侨悄鷼?，您忍受了兩年了，可還是一直對(duì)我們班好！什么好的`都想著我們班，現(xiàn)在我們都懂了！老師，對(duì)不起！

我想對(duì)老師說的話篇十六

教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

2.理解運(yùn)用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處。

3.學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)用“假如……就……造句”。

4.積累詞匯，朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者說明事物的多種方法。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字、詞。搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料做成卡片。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)要求：讀課文，理清文章思路。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，讀懂課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、帶著問題朗讀課文，可以自由結(jié)對(duì)子。多讀兩遍。

問題：(可以討論，自身解決不了的，請(qǐng)告訴老師。)

(1)從課文中可以看出太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？

(3)太陽(yáng)和地球有哪些關(guān)系？

(4)對(duì)本課的內(nèi)容有什么不明白的問題，用曲線畫出來。

二、讀課文，理清結(jié)構(gòu)層次。

1、分小組讀課文的每個(gè)自然段，讀懂的用自身的話說一說自身讀的自然段寫了些什么。

2、歸納所學(xué)知識(shí)：

“課文哪幾個(gè)自然段介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？哪幾個(gè)自然段講了太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系？

(第一段：太陽(yáng)離俺們很遠(yuǎn)，太陽(yáng)很大，很熱。第二段：太陽(yáng)與地球和人類的關(guān)系非常密切。)

3、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清段落間的內(nèi)在聯(lián)系。

(課文分兩段，先講太陽(yáng)的特點(diǎn)，離俺們很遠(yuǎn)，很大，很熱。再講太陽(yáng)與俺們的關(guān)系非常密切。看起來這兩段之間沒有什么必定的聯(lián)系，實(shí)際上聯(lián)系很密切。太陽(yáng)和俺們的關(guān)系為什么這樣密切呢？這是由于太陽(yáng)的特點(diǎn)決定的。第一段是原因，第二段是結(jié)果。因此，“沒有太陽(yáng)，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界?！币痪潼c(diǎn)出了它們之間的密切關(guān)系。)

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。理解運(yùn)用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處。

教學(xué)難點(diǎn)：理解運(yùn)用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)真讀課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，理解課文第一段的內(nèi)容

1、“傳說中的后羿真的能把太陽(yáng)射下來嗎？”“為什么不能，從哪里可以看出來？”聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實(shí)”一詞。

(通過以上訓(xùn)練，同學(xué)們很容易就明白了，“其實(shí)”一詞就是“實(shí)際上”、“事實(shí)上”的意思。這時(shí)教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說進(jìn)行教育，所謂傳說就是人民口頭流傳下來的關(guān)于人或物的記敘和評(píng)論，這種記敘和評(píng)論因?yàn)槭强陬^流傳下來的，所以難免有虛構(gòu)和夸張的因素。這個(gè)神話傳說是遠(yuǎn)古時(shí)代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象，而幻想出來的?，F(xiàn)在科學(xué)進(jìn)步了，俺們對(duì)太陽(yáng)已經(jīng)有了許多了解，“后羿射日”是不可能的事。)

2、“誰能運(yùn)用課文中介紹的內(nèi)容說說為什么這是不可能的事？”

(太陽(yáng)離地球有一億五千萬公里遠(yuǎn)，日夜不停地步行要走三千五百年，坐飛機(jī)也要用二十幾年。箭是射不到的，這是第一；太陽(yáng)有一百三十萬個(gè)地球那么大，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢？這是第二；太陽(yáng)外表溫度有六千度，鋼鐵都會(huì)變成汽，這箭該是用什么資料做成的，才干把太陽(yáng)射下來呢？這是第三。)

3、認(rèn)真讀課文第一段，先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

投影(1)太陽(yáng)離俺們有()……假如日夜不停地步行，差不多要走();就是坐飛機(jī)也要飛()。

問題：要是把填上的數(shù)字換成“很”、“很多”好不好，為什么？

(第一個(gè)空填“一億五千萬公里遠(yuǎn)”，第二個(gè)空填“三千五百年”，第三個(gè)空填“二十幾年”。在回答問題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)具體說一說把填上去的數(shù)字換成“很”“很多”不好，為什么不好。課文運(yùn)用數(shù)字來說明太陽(yáng)離俺們遠(yuǎn)，使籠統(tǒng)的事物變得更具體了，通過這幾個(gè)具體的數(shù)字，使同學(xué)們能夠很形象地理解太陽(yáng)離地球?qū)嵲谑翘h(yuǎn)了。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的，讀了之后只知道遠(yuǎn)，但到底有多遠(yuǎn)就不得而知了。)

投影(2)：俺們看太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，()才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

問題：這里把太陽(yáng)和什么作比較？這樣比有什么好處？

(這個(gè)空填“一百三十萬個(gè)地球”。這里把太陽(yáng)和地球作比較，一百三十萬個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)，采用比較的方法和數(shù)字相結(jié)合的方法。地球是俺們比較熟悉的事物，作者又與數(shù)字結(jié)合起來敘述，使同學(xué)們不難看出太陽(yáng)是很大很大的。而且到底有多大，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了。)

投影(3)：太陽(yáng)的溫度很高，外表溫度有()，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是外表溫度的()。

問題：這里為什么用鋼鐵作比較？

(本題第一個(gè)空填“六千度”，第二個(gè)空填“三千倍”。這里為什么用鋼鐵作比較呢？大家都知道，鋼鐵是比較堅(jiān)硬的，到一千一百度才干熔化，鋼鐵碰到太陽(yáng)，就要變成汽。這樣比較和用數(shù)字說明，不但具體，通俗，而且有很強(qiáng)的說服力，給讀者留下非常深刻的印象。)

二、讀課文，進(jìn)行小結(jié)。

1.課文第一段講了太陽(yáng)的哪幾個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用自身的語言說一說。

(第一段講了太陽(yáng)的3個(gè)特點(diǎn)，即遠(yuǎn)、大、熱。)

2.作者運(yùn)用什么方法將太陽(yáng)離地球遠(yuǎn)，太陽(yáng)大，太陽(yáng)很熱這三個(gè)特點(diǎn)說具體的？

(作者采用一個(gè)事物與其他事物比較的方法，或用假想來介紹。運(yùn)用數(shù)字具體說明，給讀者留下深刻的印象。)

3.根據(jù)板書，口述太陽(yáng)的特點(diǎn)。

(這一練習(xí)目的在于鍛煉同學(xué)的口頭表達(dá)能力。同時(shí)也是對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固、理解。說的形式可以多種多樣，可自由說，小組互相說，指名說。)

三、理解課文第二段的內(nèi)容

1、讀課文第二段，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用。(這是一個(gè)承上啟下的過渡句，也是這一段的總起句，概括地說太陽(yáng)和俺們的關(guān)系怎樣密切。)

2、進(jìn)一步讀第二段，看課文從哪幾個(gè)方面具體地說明太陽(yáng)和俺們的關(guān)系密切。

第4自然段，太陽(yáng)和俺們的關(guān)系非常密切；

第5自然段，太陽(yáng)和云、雨、雪的關(guān)系；

第6自然段，太陽(yáng)和風(fēng)的關(guān)系；

第7自然段，可以利用太陽(yáng)光來預(yù)防和治療疾病；

第8自然段，太陽(yáng)給地球送來光明和溫暖。

課文從五個(gè)方面講述太陽(yáng)和地球的關(guān)系，和人類的關(guān)系非常密切，進(jìn)而說明“沒有太陽(yáng)，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界”。

3、進(jìn)行詞語訓(xùn)練，加深對(duì)內(nèi)容的理解。

(1)運(yùn)用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個(gè)句式，結(jié)合這段的內(nèi)容練習(xí)說話。

(運(yùn)用這兩個(gè)句式練習(xí)說話，從正反兩個(gè)方面敘述太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系。如：“有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果?！薄坝辛颂?yáng)，鳥、獸、蟲、魚才干生存，繁殖。”這是從正面介紹。“假如沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。”這是從反面介紹。在學(xué)習(xí)太陽(yáng)和氣候，太陽(yáng)和疾病的關(guān)系時(shí)，還可以用這兩個(gè)句式敘述。如：“有了太陽(yáng)，人類才干利用它的殺菌能力預(yù)防治療疾病。”“假如沒有太陽(yáng)，連人類也不會(huì)有，就更談不上利用殺菌能力預(yù)防和治療疾病了?！?

通過以上訓(xùn)練同學(xué)改變句式練習(xí)說話，目的是培養(yǎng)同學(xué)多角度表達(dá)的能力及加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

(2)繼續(xù)利用以上兩個(gè)句式，讓同學(xué)自由練習(xí)說話。

(啟發(fā)同學(xué)發(fā)散思維，可以運(yùn)用課外知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí)。)

四、在理解的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦課文最后一個(gè)自然段。

1.讀最后一個(gè)自然段。

2.用自身的話說一說這一自然段的意思。

3.練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。

五、作業(yè)：制作有關(guān)太陽(yáng)的資料卡片。

板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)：一億五千萬公里

大：一百三十萬個(gè)地球

外表溫度六千度

中心溫度1800萬度

與動(dòng)物的關(guān)系(人的吃、穿、燒)

形成云

形成雨

與氣候的關(guān)系

形成雪

形成風(fēng)

有殺菌作用

與人類健康的關(guān)系預(yù)防作用

治療疾病

我想對(duì)老師說的話篇十七

明天就是教師節(jié)了，在這個(gè)節(jié)日里，我感慨萬千，不由得想起幾年來老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷與教誨，此時(shí)此刻我有千言萬語想對(duì)老師您說：“老師，謝謝！是您的關(guān)懷把我從一個(gè)無知的小孩教育成一個(gè)懂事的少年。一年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槟懶∨率露恢辈桓遗e手發(fā)言，是您的鼓勵(lì)讓我充滿了自信。您曾經(jīng)親切地告訴我，在您的印象中，我是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生，考試成績(jī)一直都名列前茅，但唯一的弱點(diǎn)就是不敢發(fā)言，為什么不多說說，多笑笑呢？您的一番話，好象把我從麻團(tuán)中抽了出來。我不敢發(fā)言的原因就是怕說錯(cuò)，既然您表?yè)P(yáng)我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那我就理應(yīng)要把自己的答案拿出來與大家分享?！?/p>

“老師，謝謝您！是您的教育讓我變成了一個(gè)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的人。二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀被同學(xué)們選為副班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，我很不情愿，心想當(dāng)了班干部就要管理班級(jí)，如果我善意提醒某些同學(xué)，他們不聽反而來打我怎么辦呀。您似乎看出了我的心事，事后把我叫到辦公室，對(duì)我說：‘顧羽昕，我相信你有能力管理好班級(jí)，記住，老師不在時(shí)，班干部就是老師，誰要不聽你們的話，就相當(dāng)于不聽老師的話，課后把這些同學(xué)告訴我，我來教育他們?！瘡拇艘院?，我就用自己的威嚴(yán)來管住這些不安分的同學(xué)，充分地執(zhí)使了班干部的責(zé)任與權(quán)力，做老師的小助手?！?/p>

“老師，謝謝！您的教誨之恩讓我終身難忘！老師，這是一個(gè)多么崇高的稱呼！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！@句詩(shī)用在您的身上真是再合適不過了。在教師節(jié)來臨之際，我再送您一首自己寫的小詩(shī)：

老師，如果您是太陽(yáng)，

我們就是幼苗，

在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)！

老師，如果您是牧羊人，

我們就是可愛的羊兒，

在您的教誨下快樂成長(zhǎng)！

老師，您還是一根燃燒的蠟燭，

燃燒自己，照亮別人；

您也是一顆耀眼的恒星，

沒有飄動(dòng)，

離開自己的軌跡，

只知道做一個(gè)春天……

老師，您辛苦了！”

是啊，老師真?zhèn)ゴ螅□r花盛開，是你們悉心護(hù)理的獎(jiǎng)賞；樹木成材，是你們嘔心瀝血的結(jié)晶！您用愛，滋潤(rùn)著我們幼小的心田。衷心地祝福所有的老師：節(jié)日快樂！

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