作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇一

活動目標：

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡單的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1．經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2．材料準備：ppt、背景音樂&l圓舞曲&r、不一樣粗細記號筆、&l淘氣的線寶寶&r創(chuàng)意畫紙若干。

活動過程：

一、感知體驗。

1．教師和幼兒共玩游戲&l小蛇游&r，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發(fā)了。

——長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創(chuàng)設情境二：生活情境（播放ppt課件）

——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現了再告訴我。

二、探索發(fā)現。

1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設情境三：視頻動畫情境

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。

——我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導幼兒表演兒歌&l淘氣的線寶寶&r感受動畫中線條的變化。

創(chuàng)設情境四：表演情境

——線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現。

1．出示創(chuàng)意畫紙&l淘氣的線寶寶&r，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設情境五：作品情境

——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。

2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。

創(chuàng)設情境六：兒歌情境

——先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3．播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

（1）能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。

（2）線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

（3）別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1．欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了）

2．鉆&l山洞&r尋找線條寶寶結束活動。

結束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場）

活動反思

在美術的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術活動有必須的難度，對于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子，孩子對美術必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動，并產生有益的熏陶。

一、在美術活動創(chuàng)設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

活動的開始部分，教師和幼兒共玩游戲&l小蛇游&r，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，&l長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。&r幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

二、在美術活動創(chuàng)設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．經過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設了線寶寶旅行的情境，經過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演&l淘氣的線寶寶&r，感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈的動作一齊歡樂地游戲。

2．利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。&l線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！&r引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結束，經過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結束線寶寶的旅行。

三、在美術活動創(chuàng)設語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。（游戲&l蛇寶寶去旅行&r）

兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。（感受線寶寶的變化形態(tài)）

兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。（指導握筆姿勢）

2．豐富詞匯。經過播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3．想象表達?；顒又薪處煻啻我龑в變捍竽懼v述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完美的提升。

（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

經過把美術活動設計成游戲活動的實踐中，孩子們對美術的興趣十分濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發(fā)他們去觀察、去表現、去創(chuàng)造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調活動的結果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動，讓美術活動成為孩子們健康成長的催化劑。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇二

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡單的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

1．經驗準備家長與孩子齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2．材料準備ppt、背景音樂“圓舞曲”、不樣粗細記號筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。

感知體驗。

1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設情境動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒個跟著個繞過動物玩游戲。

孩子們我們變成條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發(fā)了。

長長的蛇真淘氣，走走走走走過小兔家，走過小狗家，扭扭扭扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳跳、跳跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是條淘氣的`小蛇，讓我們齊像小蛇樣扭扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創(chuàng)設情境二生活情境（播放ppt課件）

我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡彎彎曲曲的線寶寶向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現了再告訴我。

二、探索發(fā)現。

1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設情境三視頻動畫情境

視頻兒歌線寶寶真淘氣，走走、跳跳、扭扭、轉個圈。

我們齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動畫中線條的變化。

創(chuàng)設情境四表演情境

線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走走、跳跳、扭扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇三

1、經過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。

2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。

ppt

一、情景導入。

有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家?guī)兔λO計一個美麗的發(fā)型吧！

二、活動指導。

1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？

2、教師示范各種線條，引導幼兒認識。

3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設計一個漂亮的.發(fā)型。

4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。

5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇四

經過過操作活動鞏固搓圓的技能。

引導幼兒經過壓扁，加工成"元宵"。

體驗元宵節(jié)的`風俗。

橡皮泥、泥工板。

碗、勺子、鍋子等廚具。

導入課題，引起幼兒制作的興趣。教師示范月餅的做法。

你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不樣？

幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。

"下元宵"、"吃元宵"。

討論介紹元宵節(jié)的風俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇五

1、經過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的'興趣，大膽作畫。

2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。

ppt

一、情景導入。

有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家?guī)兔λO計一個美麗的發(fā)型吧！

二、活動指導。

1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？

2、教師示范各種線條，引導幼兒認識。

3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設計一個漂亮的發(fā)型。

4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。

5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇六

活動目標：

1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

2、使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;

3、通過反復觀賞，理解故事內容，記住重要情節(jié)。

重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

難點是：知道由雪到云的.自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動預備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人

活動方式：室內集體進展

活動過程：

展現雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

1、講故事《雪孩子》

師：“漂亮的雪景，今日教師講一個關于雪的故事，請小朋友認真聽?！?/p>

2、通過提問，幫忙幼兒理解故事內容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)

(3)你喜愛雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危急，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)

3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次觀賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去觀賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事

訓練幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇七

1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2、學習粘貼的技巧。

臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀?(頭發(fā))那你見過什么樣的頭發(fā)呢?(個別幼兒回答)

小結：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

老師這兒有個小臉譜，(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當發(fā)型設計師為它設計一個漂亮的發(fā)型吧!

2、教師示范操作。

“我想為它設計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個介紹作品的發(fā)型)

3、幼兒操作，教師指導。

要求：

(1)粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

(2)膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

(3)保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇八

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡單的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

1．經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2．材料準備：ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線寶寶創(chuàng)意畫紙若干。

一、感知體驗。

1．教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發(fā)了。

長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創(chuàng)設情境二：生活情境（播放ppt課件）

我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現了嗎？（彎彎曲曲的面條電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現了再告訴我。

二、探索發(fā)現。

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設情境三：視頻動畫情境

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。

我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導幼兒表演兒歌淘氣的線寶寶感受動畫中線條的變化。

創(chuàng)設情境四：表演情境

線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現。

1．出示創(chuàng)意畫紙?zhí)詺獾木€寶寶，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設情境五：作品情境

線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。

2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。

創(chuàng)設情境六：兒歌情境

先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3．播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

（1）能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。

（2）線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

（3）別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1．欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開心也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了）

2．鉆山洞尋找線條寶寶結束活動。

結束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場）

在美術的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術活動有必須的難度，對于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子，孩子對美術必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動，并產生有益的熏陶。

一、在美術活動創(chuàng)設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣?；顒拥拈_始部分，教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

二、在美術活動創(chuàng)設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．經過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設了線寶寶旅行的情境，經過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演淘氣的線寶寶，感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈的動作一齊歡樂地游戲。

2．利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結束，經過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結束線寶寶的旅行。

三、在美術活動創(chuàng)設語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。（游戲蛇寶寶去旅行）

兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。（感受線寶寶的變化形態(tài)）

兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。（指導握筆姿勢）

2．豐富詞匯。經過播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3．想象表達?；顒又薪處煻啻我龑в變捍竽懼v述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完美的提升。

（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

經過把美術活動設計成游戲活動的實踐中，孩子們對美術的興趣十分濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發(fā)他們去觀察、去表現、去創(chuàng)造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調活動的.結果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動，讓美術活動成為孩子們健康成長的催化劑。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇九

在研究創(chuàng)意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發(fā)，于是我設計了這次美術活動。

1。學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

3。樂意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？

師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

教師演示：

1、伸出手，將袖子往上提。

2、拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。

3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

4、拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

5、重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。

提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？

教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

三、作品展示，帶領幼兒賞析。

請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

教師用優(yōu)美的.語言結束作品：我最喜歡xx的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。xx的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。

四、活動反思本節(jié)活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之后發(fā)現，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇十

活動目標：

1、引導幼兒發(fā)覺學習，體驗發(fā)覺學習的樂趣;

2、進展幼兒口語表達力量，想象思維力量;

3、學習按肯定挨次觀看和敘述圖片內容，并能較完整地敘述故事，豐富詞匯——溶化。

活動預備：掛圖《雪人不見了》

活動過程：

師：“今日，教師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的'小動物也喜愛堆雪人，一起看一看。”

請幼兒到戶外感受冬天的嚴寒，訓練幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)固雪遇熱溶化的學問閱歷。

附：

文檔為doc格式

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇十一

1、初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2、嘗試用簡單的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

3、初步體驗繪畫的樂趣。

1、經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2、材料準備：ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線寶寶創(chuàng)意畫紙若干。

一、感知體驗。

1、教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發(fā)了。

長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2、拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創(chuàng)設情境二：生活情境（播放ppt課件）

我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現了嗎？（彎彎曲曲的面條電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現了再告訴我。

二、探索發(fā)現。

2、觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設情境三：視頻動畫情境

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。

我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3、引導幼兒表演兒歌淘氣的線寶寶感受動畫中線條的變化。

創(chuàng)設情境四：表演情境

線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現。

1、出示創(chuàng)意畫紙?zhí)詺獾木€寶寶，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設情境五：作品情境

線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。

2、出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。

創(chuàng)設情境六：兒歌情境

先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3、播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

（1）能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。

（2）線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

（3）別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1、欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開心也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了）

2、鉆山洞尋找線條寶寶結束活動。

結束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場）

在美術的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術活動有必須的難度，對于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子，孩子對美術必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動，并產生有益的熏陶。

一、在美術活動創(chuàng)設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣?；顒拥拈_始部分，教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

二、在美術活動創(chuàng)設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1、經過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設了線寶寶旅行的情境，經過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演淘氣的線寶寶，感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈的動作一齊歡樂地游戲。

2、利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結束，經過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結束線寶寶的旅行。

三、在美術活動創(chuàng)設語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1、兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。（游戲蛇寶寶去旅行）

兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。（感受線寶寶的變化形態(tài)）

兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。（指導握筆姿勢）

2、豐富詞匯。經過播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3、想象表達?；顒又薪處煻啻我龑в變捍竽懼v述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完美的提升。

（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

經過把美術活動設計成游戲活動的實踐中，孩子們對美術的興趣十分濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發(fā)他們去觀察、去表現、去創(chuàng)造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調活動的結果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動，讓美術活動成為孩子們健康成長的催化劑。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇十二

1.發(fā)展手眼協調的能力。

2.鍛煉小肌肉的活動能力。

3.加強對“大”和“小”的認識。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子。

1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。

2.老師可與幼兒一起進行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。

3.把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內，請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。

4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時間自由練習。

1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。

2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。

1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。

2.能擰緊瓶蓋。

1.請幼兒為相對應的瓶子和瓶蓋作上標記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

2.在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應的鑰匙，讓幼兒學習開鎖和關鎖，培養(yǎng)幼兒一一對應的能力。

3.在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

針對小班幼兒來說，我設計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧?，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的'經驗，經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

幼兒園小班創(chuàng)意美術教案篇十三

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、感受作品的美感。

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。