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最新感統(tǒng)課程教案~歲 感統(tǒng)訓(xùn)練教案(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 04:11:18
最新感統(tǒng)課程教案~歲 感統(tǒng)訓(xùn)練教案(模板10篇)
時間:2023-10-14 04:11:18     小編:筆塵

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

感統(tǒng)課程教案~歲篇一

手臂運動本事手眼協(xié)調(diào)本事。

把一個小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。

1、開始時如果孩子不領(lǐng)會扔球的動作,可手把手地教;

2、給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離;

3、為鼓勵孩子嘗試,可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。

感統(tǒng)課程教案~歲篇二

后面還有多篇感統(tǒng)訓(xùn)練教案!

做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡

訓(xùn)練目的:身體的控制和協(xié)調(diào)本事。

訓(xùn)練要求:讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作,如:跳舞、打功夫等。

難度設(shè)置:

a.選擇簡單一點的動作;

b.選擇較為復(fù)雜的動作,包括彈跳、跳躍等動作。

幫忙給予:

1.另外一成人站在孩子旁邊,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒時才給予扶持;

2.在孩子前后方均鋪上墊子,孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習(xí)。

感統(tǒng)課程教案~歲篇三

身體平衡本事。

繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15cm高,讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

1、用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子,必要時給予身體協(xié)助,伸手把他她的腿抬高跨繩;

2、要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子,避免絆倒;

3、提議用有彈性的圓形橡皮繩。

感統(tǒng)課程教案~歲篇四

訓(xùn)練目的:平衡本事的控制。

訓(xùn)練要求:在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

難度設(shè)置:

a.開始時只走一半的距離,允許偶爾走出界外;

b.要求孩子走完全程,盡量不要走出界外。

幫忙給予:

1.訓(xùn)練者可站在孩子前方,拉著孩子的手向前走;

2.要提醒孩子既注意腳下的線條,又要注意前方的路;

3.訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走,但不給予身體協(xié)助;

4.讓孩子自我嘗試獨自走。

感統(tǒng)課程教案~歲篇五

1.投擲紙球,讓幼兒感受到在活動中的樂趣;

2.通過向上拋紙球再接住的動作來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力;

3.通過將紙球扔進(jìn)盒子里來發(fā)展幼兒手臂的大肌肉和臂力,并讓幼兒學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。

1.重點:訓(xùn)練幼兒手臂的力量,讓幼兒能在活動中逐步學(xué)會投擲。2.難點:通過活動的難度一次增加,讓幼兒能比較準(zhǔn)確的向著目標(biāo)投擲物體。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:三種大小不同的紙盒子、紙球

(一)活動導(dǎo)入:向幼兒出示紙球,直觀道具導(dǎo)入。老師用手向上拋紙球,引起幼兒興趣。

(二)1.五個小朋友一組,分為三組,每組從第一個小朋友開始依次用手將紙球拋給第二個小朋友,看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個小朋友。

2.五個小朋友一組,分為三組,每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,每人只能投一次,看哪組小朋友投到盒子中的'紙球最多。3.將大盒子換成小一點的盒子,五個小朋友一組,分為三組,每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,每人只能投一次,看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

4.將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠(yuǎn),仍然是五個小朋友一組,分為三組,每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,每人只能投一次,看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

老師:小朋友們,今天大家玩得可真高興,我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是,明天啊老師會用白紙給大家變魔術(shù),那我們明天再繼續(xù)玩吧!

感統(tǒng)課程教案~歲篇六

訓(xùn)練目的:身體平衡本事。

訓(xùn)練要求:繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15cm高,讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

難度設(shè)置:

幫忙給予:

1.用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子,必要時給予身體協(xié)助,伸手把他她的腿抬高跨繩;

2.要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子,避免絆倒;

3.提議用有彈性的圓形橡皮繩。

感統(tǒng)課程教案~歲篇七

教學(xué)內(nèi)容(半月灣組合): 半月灣組合教材分析:孩子前庭不足,會出現(xiàn)身體活動受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經(jīng)系統(tǒng)都會扭曲,形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難.教學(xué)目標(biāo): 通過感統(tǒng)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境,逐漸提高身體行動及左右腦思考陷入混亂局面。教學(xué)重點:

保持與墻面距離,腳足保持平衡。教學(xué)難點:

讓孩子頭抬高,雙手架起。教學(xué)準(zhǔn)備:

籃球,墊子,器材。

教學(xué)活動過程

一:開始部分

1.讓孩子光腳站立在半圓形的平衡板上,雙手打開做飛機形或趴在軟墊上,距墻面約60---100公分,頭抬高,用雙手雙腳平衡反復(fù)走。

2.據(jù)孩子活動能力,逐漸增加行走的次數(shù)。

3.聽音樂分組按男女生進(jìn)行,根據(jù)個體孩子情況多練習(xí)指導(dǎo)。 三:結(jié)束部分

1,肢體穩(wěn)定性強的孩子進(jìn)行表演。

2,全體孩子站隊 跳放松操,音樂捉小雨。

教學(xué)反思:對于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子,可適當(dāng)增加難度。

鞏固區(qū)內(nèi)容:平衡板

活動準(zhǔn)備:音樂,平衡步道,平衡板,平衡平臺。

活動過程:老師組織孩子男女生各一對按,一次一名,強弱指導(dǎo)進(jìn)行。

感統(tǒng)課程教案~歲篇八

活動器材:滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包

活動目的:直接目的:1、基本上能夠坐在滑板前后、轉(zhuǎn)圈滑動。

2、基本上能夠進(jìn)行滑板爬10米。

3、孩子們能進(jìn)取參與到小烏龜運糧食的游戲中來。

最終目的:經(jīng)過幼兒歡樂的游戲,發(fā)展其平衡和運動本事。

適用班級:小、中、大班。

導(dǎo)入:語言動作音樂:熱身活動:走小路。

“小路”場地:平衡步道4條一字形鋪開,之后加上軟墊子,讓幼兒在小路上走、跳。

活動過程:滑板爬:幼兒以腹部為支點,趴在滑板上,兩腿伸直,頭部抬起,用兩手用力撐地,向前、向后、轉(zhuǎn)圈圈滑行。

滑板火車:幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊,第一個幼兒拉著呼拉圈,其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝,教師拉著呼拉圈,讓這個隊伍向前、轉(zhuǎn)圈滑行。大概3個幼兒構(gòu)成一個火車,等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。

小烏龜運糧食:教師:剛才我們已經(jīng)學(xué)了小烏龜爬,接下小烏龜呢,要去運糧食了。

天氣越來越冷了,眼看秋去冬來,小烏龜急著要儲存一些糧食過冬。小烏龜們,請你們找找哪里有糧食,然后把糧食運回家。我明白經(jīng)過一條小路,在軟墊子哪里就有糧食,小烏龜找到糧食后把糧食運到谷倉(陽光隧道做谷倉)。請小烏龜們排著隊去運糧食。

場地:如小路的布置,在軟墊子那里放置沙包若干個。

結(jié)束:器材歸位:好了,過冬的糧食都已經(jīng)運送完了,此刻小烏龜都累了吧,請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位,從延伸到課室的小路走回課室休息。

延伸活動材料:能夠?qū)⑸嘲鼡Q成乒乓球或珠子,從一個筐子搬運到另一個筐子。

注意事項:注意幼兒搬運過程中提醒其不要相互碰撞。

感統(tǒng)課程教案~歲篇九

訓(xùn)練目的:腿部運動本事重心及平衡本事。

訓(xùn)練要求:用不粘膠在地板貼兩條平衡線,成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次,然后指導(dǎo)孩子模仿。

難度設(shè)置:

a.開始時,線段間的距離應(yīng)當(dāng)短一點,讓孩子容易達(dá)標(biāo);

c.逐漸地把線段間的距離增大。

幫忙給予:

1.身體協(xié)助;

2.每一難度中如果孩子遇到問題,都要及時給予身體或口頭上的指導(dǎo),重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣。

感統(tǒng)課程教案~歲篇十

一、活動目標(biāo)

1.投擲紙球,讓幼兒感受到在活動中的樂趣;

2.通過向上拋紙球再接住的動作來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力; 3.通過將紙球扔進(jìn)盒子里來發(fā)展幼兒手臂的大肌肉和臂力,并讓幼兒學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。

二、活動重難點

1.重點:訓(xùn)練幼兒手臂的力量,讓幼兒能在活動中逐步學(xué)會投擲。 2.難點:通過活動的難度一次增加,讓幼兒能比較準(zhǔn)確的向著目標(biāo)投擲物體。

三、

活動準(zhǔn)備

(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒日常生活中看到過投籃球等游戲,知道投擲的動作要領(lǐng)

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:三種大小不同的紙盒子、紙球

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入:向幼兒出示紙球,直觀道具導(dǎo)入。老師用手向上拋紙球,引起幼兒興趣。

(二)1.五個小朋友一組,分為三組,每組從第一個小朋友開始依次用手將紙球拋給第二個小朋友,看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個小朋友。

2.五個小朋友一組,分為三組,每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,每人只能投一次,看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。 3.將大盒子換成小一點的盒子,五個小朋友一組,分為三組,每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,每人只能投一次,看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

4.將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠(yuǎn),仍然是五個小朋友一組,分為三組,每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里,每人只能投一次,看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

五、活動延伸

老師:小朋友們,今天大家玩得可真高興,我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是,明天啊老師會用白紙給大家變魔術(shù),那我們明天再繼續(xù)玩吧!

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