光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

課題實(shí)施工作計(jì)劃篇1

1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。

2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。

3、在研究過程中實(shí)施探究活動設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫研究報(bào)告。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）

5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3、參加市課題組教師專題會議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。

4、整理和提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。

5、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結(jié)

課題實(shí)施工作計(jì)劃篇2

為了進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，通過在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教材體系的指導(dǎo)思想，提高課題組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，促進(jìn)我校小學(xué)高年級學(xué)生利用數(shù)形思想解決數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐能力。

一、實(shí)施要求

（一）研究目標(biāo)

（1）通過調(diào)查，了解小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀。

（2）通過研究，探索小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)對策。

（二）研究內(nèi)容

（1）小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀調(diào)查的研究。

通過問卷調(diào)查、走訪座談對在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、了解，并進(jìn)行情況分析。

（2）在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想對策的研究。

針對不同年級不同內(nèi)容的教學(xué)問題，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略。

數(shù)形結(jié)合思想在四年級 “數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級“統(tǒng)計(jì)與概率”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

探索讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力的同時，也學(xué)會運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析、解決問題的教學(xué)途徑。

二、研究方法

根據(jù)研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，本課題將主要采用以下研究方法：

1.調(diào)查研究法：運(yùn)用調(diào)查研究，收集、整理、分析調(diào)查分析學(xué)校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)形結(jié)合”思想的大致情況，以及學(xué)生在運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”解決問題過程中遇到的問題。

2.行動研究法：研究本課題的主要方法。將有關(guān)“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究的初步成果再應(yīng)用于實(shí)踐，是教師們在課題實(shí)施過程中遇到某個具體問題時，一起探尋解決問題的最好方法，并在實(shí)踐與研究中不斷調(diào)整、補(bǔ)充、完善。

3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對課題研究活動中的實(shí)施情況進(jìn)行歸納與分析，使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化，并上升為經(jīng)驗(yàn)，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

三、研究步驟

本課題實(shí)驗(yàn)周期為一年。共分三個階段：

本課題研究歷時兩年，分為三個研究階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段（2018年10月至2018年11月）：

1.組建課題組，商議研究計(jì)劃；

2.課題教師查找有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尋找理論依據(jù)。同時，學(xué)校組織討論、分析有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)有關(guān)的素材及因素，發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，收集、提煉第一手資料，提高自身的意識；

3.撰寫研究和實(shí)施方案，組內(nèi)分工，明確研究任務(wù)。

第二階段：實(shí)施階段（2018年12月至2020年4月）

1.實(shí)施課題研究，促使研究教師對數(shù)形結(jié)合思想有系統(tǒng)的認(rèn)識，明確其地位及作用；

2.對學(xué)生進(jìn)行研究前的摸底調(diào)查，對在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案；

3.根據(jù)初期方案和調(diào)查報(bào)告，課題組成員運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法全面認(rèn)識數(shù)形結(jié)合思想方法，挖掘教材中蘊(yùn)含數(shù)形結(jié)合思想方法的內(nèi)容，分析數(shù)形結(jié)合思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值和功能。

4.針對不同年級不同內(nèi)容的教學(xué)問題，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略，形成優(yōu)秀案例。

數(shù)形結(jié)合思想在四年級“數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級“統(tǒng)計(jì)與概率”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識領(lǐng)域中的應(yīng)用。

5.在研究小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練內(nèi)容與方法過程中，作出準(zhǔn)確、詳細(xì)的分析與評價；

6.進(jìn)行中期匯報(bào)，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、匯總、整理和歸納。

7.在前期探究的基礎(chǔ)上，探究如何讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力的同時，也學(xué)會運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析、解決問題的教學(xué)途徑。

8.課題組研究人員在數(shù)學(xué)課堂中做有心人，積累資料進(jìn)行案例分析研究，進(jìn)行總結(jié)反思，捕捉課題實(shí)施過程中的各類有價值的信息，及時記錄、存檔；

第三階段：成果形成階段 (2020年5月至2020年6月)

1.分析與處理有關(guān)的數(shù)據(jù)，整理課題研究的各類成果材料，撰寫論文，完成研究報(bào)告；

2.撰寫結(jié)題報(bào)告，申請結(jié)題。

四、工作安排

三月份

整理前期資料，制定了《學(xué)期研究計(jì)劃》。

五月份、六月份

課題組成員針對前一階段的問卷調(diào)查、分析，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，整理出優(yōu)秀案例及反思。

八月份

利用假期時間，各自進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，充實(shí)課題研究，完善下一步研究方案?？偨Y(jié)前一階段研究成果，完成了《學(xué)期工作總結(jié)》。

總之，本學(xué)期課題組將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞在小學(xué)高年級“數(shù)與代數(shù)”數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行教學(xué)，通過開展切實(shí)有效的研究活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實(shí)處。

課題實(shí)施工作計(jì)劃篇3

課題負(fù)責(zé)人：陳鳳

課題成員：蔣翠英、洪秀琴、張黎、高玉芳、王彩鳳

本課題研究周期為一年，具體安排如下：

研究步驟：

①第一階段：20xx年9月――20xx年10月，

1. 成立課題研究指導(dǎo)小組

2. 收集整理與課題有關(guān)的資料

3. 調(diào)查分析學(xué)生情況

4. 制定課題方案和計(jì)劃

5. 邀請專家進(jìn)行可行性論證并及時申報(bào)

②第二階段：20xx年12月――20xx年4月，

1. 課題組組織開題報(bào)告

2. 教科研培訓(xùn)

3. 撰寫科研論文

4. 該階段的重點(diǎn)工作仍然以學(xué)習(xí)討論為主

5. 組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的專業(yè)知識和思想方法

6. 學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)和評價改革的基本理念及其提出的背景，在觀念上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

③第三階段：20xx年5月――20xx年3月，

1. 課題進(jìn)入實(shí)際性操作階段

2. 并對課題組主要負(fù)責(zé)的成員進(jìn)行中期評估

3. 組織交流活動

4. 回顧并反思研究工作的實(shí)際狀況

5. 借鑒他人研究的成果，改進(jìn)工作計(jì)劃

6. 教師形成案例與反思

7. 學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動的作品

④第四階段：20xx年4月――20xx年9月

1. 撰寫課題研究的總報(bào)告

2. 課題結(jié)題，進(jìn)行課題鑒定等

3. 形成幾個有目標(biāo)，有內(nèi)容，有指導(dǎo)，有實(shí)踐，有評價的課題學(xué)習(xí)研究成

果

1、每月寫好教學(xué)反思，認(rèn)真積累資料。一次階段性總結(jié)。

2、經(jīng)常進(jìn)行交流、討論，抓住實(shí)驗(yàn)中的亮點(diǎn)或問題，研究、解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的具體問題，不斷豐富、完善研究的內(nèi)涵。

3、吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)本課題的內(nèi)涵。

（一）本課題結(jié)題時間安排：

課題研究期限為一年， 20xx年2月進(jìn)行課題第一階段小結(jié)， 20xx年7月進(jìn)行課題的工作小結(jié)和課題研究報(bào)告。

（二）驗(yàn)收安排：

1、驗(yàn)收時間：

課題申請結(jié)題驗(yàn)收時間：20xx年8月。

2、結(jié)題驗(yàn)收步驟：

1）收集、整理、分析研究資料，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提出存在問題及解決建議，將之初步整理后報(bào)學(xué)?？蒲兄行慕M。

2）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理，完成課題工作總結(jié)和課題研究報(bào)告。

3）做好實(shí)驗(yàn)資料的整理與存檔工作。

4）將工作總結(jié)和研究報(bào)告及相關(guān)資料報(bào)閔行區(qū)教育教學(xué)研究所，申請驗(yàn)收工作。

（一）、經(jīng)費(fèi)保障：自理

（二）、其他保障：

1、學(xué)校為本課題研究的順利開展提供必要的書籍資料。

2、希望得到學(xué)?？蒲兄行慕M對研究全過程進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查與監(jiān)督。