每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇一

高中期間，學(xué)生們除了學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，還需要鍛煉其綜合能力和創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，各地高中都會(huì)組織學(xué)生參加創(chuàng)新比賽。我也在高中期間參加了多次創(chuàng)新比賽，這些比賽讓我受益匪淺，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：賽前準(zhǔn)備

參加一項(xiàng)比賽，充分的賽前準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我們要明確比賽的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣我們才能準(zhǔn)確地制定策略。其次，我們需要做出詳細(xì)的計(jì)劃，明確分工以及時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保項(xiàng)目能夠按照預(yù)定進(jìn)度進(jìn)行，并且萬(wàn)無(wú)一失。第三，我們需要積極準(zhǔn)備所需的設(shè)備和材料，并且在比賽前測(cè)試設(shè)備是否正常運(yùn)作，材料是否達(dá)到要求。

第三段：比賽中的經(jīng)歷

比賽是一個(gè)緊張和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的過(guò)程，在賽場(chǎng)上我們要內(nèi)心強(qiáng)大，發(fā)揮出最佳的水平。首先，我們必須始終保持冷靜和清醒，防止因?yàn)榫o張和激動(dòng)而出現(xiàn)失誤。同時(shí)，我們應(yīng)該積極與評(píng)委和其他參賽者進(jìn)行交流，了解參賽者的設(shè)計(jì)思路和方法，分享自己的創(chuàng)新思路和方案。在比賽過(guò)程中需要隨時(shí)檢查和調(diào)整自己的設(shè)計(jì)，確保其符合比賽的要求，并且能夠發(fā)揮出最大效益。

第四段：比賽后的分析

比賽結(jié)束后，我們需要回顧整個(gè)比賽過(guò)程，總結(jié)得失經(jīng)驗(yàn)，挖掘問(wèn)題，為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。首先，我們需要對(duì)自己的創(chuàng)新思路和設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)其中的不足與缺陷。其次，我們需要認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)委和其他參賽者的意見(jiàn)和建議，尤其要注意不足之處的改進(jìn)，以及加強(qiáng)長(zhǎng)處的進(jìn)一步提高。

第五段：心得體會(huì)

參加創(chuàng)新比賽，是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)創(chuàng)新比賽，我們不僅鍛煉了自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，還提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。在比賽中，我們可以與各行各業(yè)的人進(jìn)行交流和合作，了解不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好的認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界。最重要的是，比賽讓我們認(rèn)識(shí)到，知識(shí)不是最重要的，最重要的是培養(yǎng)正確的做事態(tài)度和獨(dú)立思考能力。這些都是在今后的工作和學(xué)習(xí)中非常有用的品質(zhì)和能力。

結(jié)論：

參加高中創(chuàng)新比賽，這是為我們?cè)黾咏?jīng)驗(yàn)和技能的一次機(jī)會(huì)。除了交流思想，增加經(jīng)驗(yàn)外，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠彼此相互并進(jìn)。這也為我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞献叩酶h(yuǎn)，走得更好，提供了一個(gè)很好的開(kāi)端。所以，我相信，只要我們充分利用創(chuàng)新競(jìng)賽，拼盡全力去完成，一定能夠在未來(lái)獲得更多的成功和成就。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇二

2035年，地球上早已人滿(mǎn)為患，盡管人們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了月球，但人口還是太多。所以，我坐著自己開(kāi)發(fā)的“海盜3號(hào)”來(lái)到了火星，著手準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)。

火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、礫石遍布，沒(méi)有穩(wěn)定的液態(tài)水體。二氧化碳為主的大氣既稀薄又寒冷，沙塵懸浮其中，每年常有塵暴發(fā)生。與地球相比，地質(zhì)活動(dòng)不活躍，地表地貌大部份于遠(yuǎn)古較活躍的時(shí)期形成，有密布的隕石坑、火山與峽谷，包括太陽(yáng)系最高的山：奧林帕斯山和最大的峽谷：水手號(hào)峽谷。另一個(gè)獨(dú)特的地形特征是南北半球的明顯差別：南方是古老、充滿(mǎn)隕石坑的高地，北方則是較年輕的平原?；鹦莾蓸O皆有主要以水冰組成的極冠，而上覆的干冰會(huì)隨季節(jié)消長(zhǎng)。

來(lái)到火星，首先我拿出大力鉆，在地表上鉆了一個(gè)直通地心的大洞我在地心里放了一個(gè)超強(qiáng)磁力的磁鐵，一來(lái)解決了引力問(wèn)題，二來(lái)也解決了浮塵帶來(lái)的塵暴問(wèn)題。重新登上地表后，我的助手機(jī)器人杰杰也已為我準(zhǔn)備好了一個(gè)半球形保護(hù)罩，因?yàn)槲蚁乱粋€(gè)任務(wù)危險(xiǎn)程度極高，我向安放在磁鐵上的地質(zhì)激活器發(fā)出指令，只聽(tīng)“轟！”的一聲，火山爆發(fā)了，地址激活器起作用了。

我又用“萬(wàn)能杖”把火星的地質(zhì)活動(dòng)調(diào)到了幾十億年后。轉(zhuǎn)眼間，我們的半球形保護(hù)罩便沉到了水底，火星有水啦！但我看了火星全息圖還覺(jué)得陸地太少了，就又用萬(wàn)能杖制造出了幾片陸地出來(lái)，火星才這開(kāi)發(fā)完了一半。

第二天醒來(lái)，就要著手另外一半的開(kāi)發(fā)工程了，我用空氣制造機(jī)花去0。1秒時(shí)間制造出新鮮空氣，隨后清新的空氣撲面而來(lái)立刻向我的周?chē)娱_(kāi)去，我摘下氧氣面罩，深呼吸一口新鮮空氣。

接下來(lái)只要再補(bǔ)一回天就行了，說(shuō)干就干，我坐著飛行器來(lái)到空中，拿出生產(chǎn)臭氧的機(jī)器，隨著機(jī)器的運(yùn)作，火星的臭氧層也漸漸完成了，再看了看，還缺了點(diǎn)什么。對(duì)了，我拿出生機(jī)種子，向水里，地上一撒，轉(zhuǎn)眼間地上便長(zhǎng)出了茂盛的草木，噴香的花朵；水里長(zhǎng)出水草，珊瑚，我又拿出一個(gè)箱子，許多迷你動(dòng)物從里邊跑了出來(lái)，這些動(dòng)物一落到地上就變成了原來(lái)大小。南半球完成了，我又向北半球進(jìn)發(fā)，在那里也一樣用縮小的房屋做成了一片繁華的工業(yè)區(qū)。過(guò)了幾年人類(lèi)來(lái)到了火星定居，地球成功減負(fù)了！

現(xiàn)在，火星也出現(xiàn)了原始的生命，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，火星人也會(huì)和地球人在一起安居樂(lè)業(yè)的。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇三

隨著科技的飛速發(fā)展和全球競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，各國(guó)紛紛重視創(chuàng)新和科技人才的培養(yǎng)。為了推動(dòng)青少年參與科技創(chuàng)新的熱情，我國(guó)高中階段特別設(shè)立了創(chuàng)新大賽政策，鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展科技項(xiàng)目。作為一名高中學(xué)生，我參加了這些創(chuàng)新大賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新大賽政策為我們提供了展示自己才華的舞臺(tái)。在普通的課堂教學(xué)中，學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和思維培養(yǎng)只是局限在固定的范圍內(nèi)。然而，參加創(chuàng)新大賽，我們可以自由選擇項(xiàng)目并發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。無(wú)論是發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究還是工程設(shè)計(jì)，創(chuàng)新大賽政策都提供了多種多樣的參賽項(xiàng)目供我們選擇。通過(guò)參與這些項(xiàng)目，我們可以展示自己的才華和能力，同時(shí)也從中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

其次，創(chuàng)新大賽政策為我們提供了良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎所有重要的科技項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成。而通過(guò)參加創(chuàng)新大賽，我們不僅能夠與志同道合的同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)，更可以與其他學(xué)?；蛘咂渌鞘械耐瑢W(xué)合作。團(tuán)隊(duì)合作能夠培養(yǎng)我們的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在合作的過(guò)程中，我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也幫助我們理解并關(guān)心其他人的需求，提高了我們的人際交往能力。

進(jìn)而，創(chuàng)新大賽政策豐富了我們的科技知識(shí)。在創(chuàng)新大賽過(guò)程中，我們必須深入了解該項(xiàng)目所需的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)。無(wú)論是在開(kāi)展調(diào)查研究時(shí)需要了解前人的研究成果，還是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要掌握一定的科學(xué)原理，創(chuàng)新大賽都促使我們擴(kuò)寬了知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種科技知識(shí)，我們不僅提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，更培養(yǎng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，創(chuàng)新大賽政策也為我們提供了與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)。在許多創(chuàng)新大賽中，專(zhuān)業(yè)人士會(huì)擔(dān)任評(píng)委、指導(dǎo)老師或者專(zhuān)家顧問(wèn)。我們可以通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，了解到實(shí)際工作中的科技創(chuàng)新方向和挑戰(zhàn)。專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)和意見(jiàn)對(duì)我們項(xiàng)目的發(fā)展都起到了非常重要的作用，他們的經(jīng)驗(yàn)和建議幫助我們更好地改進(jìn)自己的項(xiàng)目。這種與專(zhuān)業(yè)人士的交流不僅提高了我們的專(zhuān)業(yè)水平，也增加了我們對(duì)科技領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。

總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新大賽政策為我們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，提供了良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)，豐富了我們的科技知識(shí)，并促使我們與專(zhuān)業(yè)人士交流。通過(guò)參加這些創(chuàng)新大賽，我深刻體會(huì)到科技創(chuàng)新能力的重要性，明確了科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的巨大影響。我將繼續(xù)努力提高自己的科技創(chuàng)新能力，以便能夠更好地為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇四

作為二十一世紀(jì)的小主人，大家能做些什么呢？江澤民同志說(shuō)的“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”道出了創(chuàng)新的重要性；陶行知說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！笨梢?jiàn)誰(shuí)都可以成為有創(chuàng)造性的人，創(chuàng)造和創(chuàng)新并不是不可企及的夢(mèng)想。對(duì)，大家應(yīng)該學(xué)會(huì)大膽創(chuàng)新，學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的想象力和創(chuàng)造力網(wǎng)，為社會(huì)、為國(guó)家做更多的事，獻(xiàn)出自己的力量。

創(chuàng)新，并不是閉門(mén)造車(chē)，只憑借自己的主觀意見(jiàn)與想象去胡亂地下定義，否定現(xiàn)實(shí)，瞎編亂造。盲目的創(chuàng)新通常只會(huì)弄巧成拙，成為人們的笑柄。創(chuàng)新，需要在借鑒、繼承前人的優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，在他人正確的理論引導(dǎo)下，探索更深一層次的問(wèn)題，提出寶貴的意見(jiàn)。只有創(chuàng)新，才有了人類(lèi)的進(jìn)步，不僅僅只是在科學(xué)領(lǐng)域，在生活中同樣具有不可忽視的作用。牛頓由一個(gè)掉落的蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)了地球的萬(wàn)有引力；伽利略推翻了亞里士多德的錯(cuò)誤結(jié)論，證明兩個(gè)鐵球能夠同時(shí)著地，如果沒(méi)有這種難能可貴的創(chuàng)新精神，或許，大家至今還只能夠停留在前人錯(cuò)誤的理論中。只有創(chuàng)新，才能滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖黾拥男枨?。譬如，“雜交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘涼夢(mèng)”———“我夢(mèng)見(jiàn)大家種的水稻，長(zhǎng)得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”水稻夢(mèng)一做就是40多年，正是因?yàn)楦矣谔剿?，勇于?chuàng)新，才有了今天的成就——大家國(guó)家因此避免了糧食危機(jī)，而袁隆平的努力，為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了貢獻(xiàn)。院士說(shuō)得好：搞科研，應(yīng)該尊重權(quán)威但又不能迷信權(quán)威，應(yīng)該多讀書(shū)但又不能迷信書(shū)本。

科研的本質(zhì)是創(chuàng)新，如果不尊重權(quán)威、不讀書(shū)，創(chuàng)新就失去了基礎(chǔ)；如果迷信權(quán)威、迷信書(shū)本，創(chuàng)新就沒(méi)有了空間。還不要害怕冷嘲熱諷、標(biāo)新立異。如果老是迷信這個(gè)迷信那個(gè)，害怕這個(gè)害怕那個(gè)，那永遠(yuǎn)只能跟在別人后面。只有敢想敢做敢堅(jiān)持，才能做科技創(chuàng)新的領(lǐng)跑人。要埋頭苦干，不畏艱辛，一個(gè)人事業(yè)的成功或者失敗，最終起決定作用的是頑強(qiáng)堅(jiān)持的毅力……社會(huì)的前進(jìn)需要不斷創(chuàng)新的人。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇五

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是這個(gè)時(shí)代最為熱門(mén)的話(huà)題之一，也是當(dāng)前廣大高中生非常關(guān)注的話(huà)題。隨著時(shí)代的變遷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不斷成為我們未來(lái)生存的重要一環(huán)。在我求學(xué)的過(guò)程中，我對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也有了一些心得體會(huì)。下文將圍繞著“學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)高中”這個(gè)主題為中心，讓大家一起來(lái)看看我的一些想法和總結(jié)吧。

一、學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新能力很重要

在高中階段，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的思維和創(chuàng)新能力，同意的話(huà)請(qǐng)舉手。這對(duì)于以后的發(fā)展是非常重要的一環(huán)，因?yàn)槲覀冃枰粩嗟娜?chuàng)新和變革人類(lèi)的未來(lái)。如果沒(méi)有良好的創(chuàng)新思維能力，很難做出有影響力的事情。所以，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新能力非常重要。

二、關(guān)注創(chuàng)新方向，尋找機(jī)會(huì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不單單是創(chuàng)新一些產(chǎn)品或服務(wù)，更重要的是要找到自己的創(chuàng)新方向。在做出創(chuàng)新前，我們需要對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)有一定的了解，才能更好地服務(wù)并得到市場(chǎng)認(rèn)可。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該始終留心市場(chǎng)變化，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，在合適的時(shí)間進(jìn)行市場(chǎng)占領(lǐng)。

三、提高自身綜合素質(zhì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的提升。作為高中生，我們應(yīng)該在各個(gè)方面都注重自身綜合素質(zhì)的提高。包括語(yǔ)言表達(dá)能力、高效溝通能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理能力等。這些因素在我們未來(lái)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上都有相當(dāng)大的幫助。

四、重視團(tuán)隊(duì)與合作

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重點(diǎn)在于團(tuán)隊(duì)與合作。因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要多個(gè)人的力量和合作，而非個(gè)人獨(dú)立。經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，擁有一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)和協(xié)作的細(xì)膩感始終是成功的直接來(lái)源。在高中校園里，我們也應(yīng)該積極參加各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，鍛煉我們的合作精神。

五、敢于冒險(xiǎn)，要有創(chuàng)業(yè)精神

作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，我們需要敢于冒險(xiǎn)，不斷探索新的領(lǐng)域。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，沒(méi)有人能夠一直站在風(fēng)口浪尖上。所以作為高中學(xué)生，我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤砰_(kāi)心態(tài)，勇敢嘗試，積極尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

以上就是我的“學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)高中”的一些想法和總結(jié)。當(dāng)然，每個(gè)人的經(jīng)歷和想法都不盡相同，但創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的思維方式和方法總是大同小異的。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ谒伎紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的朋友們，尤其是高中學(xué)校學(xué)生有所啟迪。讓我們一起為早日實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想努力！

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇六

高中地理課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高具有非常重要的意義。作為一名高中生，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加地理創(chuàng)新培訓(xùn)，此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了更多的地理知識(shí)，更讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。

第二段：傳統(tǒng)地理教學(xué)與創(chuàng)新培訓(xùn)的比較

傳統(tǒng)地理教學(xué)容易讓學(xué)生呆板地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，而創(chuàng)新地理教育注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中，我們使用了各種新奇的教學(xué)方式，如趣味課堂、小組活動(dòng)、探究式學(xué)習(xí)等等，讓我在輕松愉悅中學(xué)習(xí)了更多的地理知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)中也非常注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，我們參觀了地理科研機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)了物探技術(shù)和地圖制作方法。這樣的探究與實(shí)踐不僅讓我加深了對(duì)地理學(xué)科的理解，也提升了我的探究能力和解決問(wèn)題的能力。

第三段：創(chuàng)新思維在地理學(xué)科中的運(yùn)用

地理學(xué)科的研究不僅需要對(duì)地球內(nèi)外各個(gè)方面的客觀現(xiàn)象具有較強(qiáng)的觀察能力，更需要具備創(chuàng)新思維能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析和圖表制作來(lái)分析地理現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。例如，我們通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析得出我國(guó)生物資源有哪些優(yōu)劣之處。這是一個(gè)從全局視角進(jìn)行判斷和分析的過(guò)程，非常增強(qiáng)我對(duì)地理科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

第四段：創(chuàng)新教育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

地理創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)地理課程相比強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題的能力，教育教師的角色從傳統(tǒng)的授課型轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)型。在創(chuàng)新教育情境中，我們探究了如何制作比例尺，如何制作地球儀等等，這不僅需要結(jié)合地理知識(shí)，更需要我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們能夠更好地理解知識(shí)，更好地運(yùn)用知識(shí)。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，地理創(chuàng)新教育不僅拓寬了我們的知識(shí)面，更讓我們?cè)趨f(xié)作實(shí)踐中學(xué)到了創(chuàng)新思維方法。培訓(xùn)中，我們體驗(yàn)了獨(dú)立思考、協(xié)作探究、歸納總結(jié)等創(chuàng)新思維的本領(lǐng)，這些能力將成為我成長(zhǎng)歷程中的寶貴財(cái)富。以后，我將更多地在學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維方法，讓自己不斷進(jìn)步和提高。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇七

第一段：引言（約200字）

高中生活是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們需要面對(duì)的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)壓力，還有各種社會(huì)、家庭的期望和自身的身心發(fā)展。為了做到既忠于傳統(tǒng)又迎接新潮流，高中生必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持與創(chuàng)新。在長(zhǎng)達(dá)三年的高中生涯中，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持和創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)持（約300字）

高中生活需要我們始終堅(jiān)守初心、保持專(zhuān)注。例子：在學(xué)業(yè)方面，當(dāng)我們面對(duì)繁重的作業(yè)和壓力時(shí)，需要堅(jiān)持每天按時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有堅(jiān)持才能在考試中取得好成績(jī)。再例如，在興趣愛(ài)好方面，我們面對(duì)各種誘惑，必須堅(jiān)持自己的選擇，不被外界的影響所動(dòng)搖。通過(guò)堅(jiān)持，我能夠更好地掌握知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也鍛煉了自律和毅力，為將來(lái)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

第三段：創(chuàng)新（約300字）

高中生活中，我們也需要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，勇于嘗試新的方法和思維方式。例子：在學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)該不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式，提高學(xué)習(xí)效率。在社交方面，與其他同學(xué)交流互動(dòng)能夠帶來(lái)新的思想碰撞和啟發(fā)。與此同時(shí)，我們也要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，敢于對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗和觀念進(jìn)行質(zhì)疑，并在問(wèn)題中尋找新的解決方案。通過(guò)創(chuàng)新，我在高中生活中受益匪淺，不斷提高自身的能力與思維水準(zhǔn)。

第四段：堅(jiān)持與創(chuàng)新的互動(dòng)（約200字）

堅(jiān)持與創(chuàng)新并非互不相干。在高中生活中，我們不僅要堅(jiān)持長(zhǎng)期的目標(biāo)，穩(wěn)定的計(jì)劃，也要勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念，尋找新的思路和才能。通過(guò)堅(jiān)持，我們能夠保持方向感和追求目標(biāo)的意志力；通過(guò)創(chuàng)新，我們能夠超越自我，找到突破現(xiàn)狀的辦法。只有在堅(jiān)持與創(chuàng)新之間找到平衡，我們才能更好地應(yīng)對(duì)高中生活中遇到的各種困難與挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論（約200字）

在高中生活中，堅(jiān)持與創(chuàng)新是我們的重要素養(yǎng)，是我們成長(zhǎng)的“兩翼”。通過(guò)堅(jiān)持，我們學(xué)會(huì)了自律和毅力，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；通過(guò)創(chuàng)新，我們能夠不斷發(fā)展并改進(jìn)自己，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。高中生堅(jiān)持與創(chuàng)新的心得體會(huì)，將深深影響我們的未來(lái)人生。因此，我們必須珍惜高中時(shí)光，堅(jiān)持與創(chuàng)新，成就更好的自己。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇八

步入21世紀(jì)，一系列新的詞匯來(lái)到我們身邊。如“大數(shù)據(jù)，云端”等。也許我們會(huì)感到陌生，但它們已不知不覺(jué)間融入我們的生活。

中國(guó)也不像一些國(guó)家一樣采用“壟斷政策”，不像他國(guó)售賣(mài)技術(shù)，只售賣(mài)成果，而中國(guó)不一樣，他們積極幫助周?chē)鷩?guó)家修高鐵。這樣一來(lái)，錢(qián)賺了，也促進(jìn)兩國(guó)關(guān)系友好往來(lái)，還使“中國(guó)高鐵”一詞深深映入每個(gè)人心中。

在對(duì)中國(guó)科技成果歡喜時(shí)，我們也要正視眼下的不足。共享單車(chē)的出現(xiàn)，方便了市民的出行，也使城市多了一份綠色。但眼下仍有許多不足：一些人使用后亂停亂放，占用大量公共場(chǎng)所;一些人甚至破壞共享單車(chē)，將其占為己有。面臨這一系列問(wèn)題，離不開(kāi)所有人的自覺(jué)，也成為中國(guó)面臨的一大挑戰(zhàn)。

最近也有一件讓中國(guó)人憤怒的'事，華為被取消了“5g競(jìng)標(biāo)”資格。華為公司是一家以通訊業(yè)為主的公司。在許多海外調(diào)查報(bào)告顯示，華為深受喜愛(ài)。但“5g競(jìng)標(biāo)”成功意味著華為將成為世界的標(biāo)準(zhǔn)線。因此，許多國(guó)家禁止它競(jìng)標(biāo)，但又有什么辦法，只有中國(guó)真正強(qiáng)大，才能成為世界的標(biāo)準(zhǔn)線。

中國(guó)前進(jìn)的腳步將永不止息，中國(guó)正全心投入面臨的許多問(wèn)題中，讓科技創(chuàng)新點(diǎn)亮世界!

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇九

我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長(zhǎng)完全成為別人。我錯(cuò)了，我的模仿行動(dòng)都失敗了。我徹底絕望了，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己一無(wú)是處。我什么也沒(méi)有了，失去了自己獨(dú)有的個(gè)性、風(fēng)度、性格、魅力、思想，失去了這些的結(jié)果是什么，有什么收獲嗎？沒(méi)有，我承受的是更可怕的代價(jià)，我浪費(fèi)了自己的時(shí)間、精力，我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示，請(qǐng)大家不要在犯這些低級(jí)錯(cuò)誤了。最近看了xx年陜西卷的高考作文題，我突然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。

我介紹我的經(jīng)歷，不是完全否認(rèn)模仿別人的效果。我只是認(rèn)為某些模仿不僅不會(huì)為我們帶來(lái)積極作用，而且有時(shí)還會(huì)埋沒(méi)我們其他方面沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。高考作文中的這只烏鴉！我很希望你是我的朋友，剛開(kāi)始看到你的經(jīng)歷，對(duì)你確實(shí)有一些嘲笑和遺憾，可后來(lái)仔細(xì)一想，你的執(zhí)著確實(shí)很令我佩服，我不得不在眾說(shuō)紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。

如假設(shè)你不嫌棄我這個(gè)剛認(rèn)識(shí)的朋友，恕我直言，你和高空雄鷹的差距太大，你和雄鷹的能力并不在一個(gè)檔次上。烏鴉和老鷹一樣搏擊長(zhǎng)空，這才是天方夜譚。由于羨慕，我們?cè)囍鴱氐椎母淖冏约阂在s上別人，結(jié)果卻都是付出了成倍代價(jià)卻徒勞無(wú)功。

邯鄲學(xué)步，學(xué)習(xí)別人走路，可結(jié)果呢？自己爬著回去的'。這就是盲目崇拜偶像的代價(jià)。因羨慕別人而徹徹底底的否認(rèn)自己值得嗎？我覺(jué)得一點(diǎn)都不值得。偶像只能起模范帶頭的作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)的衡量自己的能力，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)注意自己的個(gè)性。我們應(yīng)該從自身的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，開(kāi)展自己。不是嗎？我想誰(shuí)都不愿意做那個(gè)烏鴉？在童話(huà)中烏鴉這個(gè)形象不是被騙，就是盲目的學(xué)習(xí)他人而最終死去。這烏鴉怎么一點(diǎn)個(gè)人的思想、主見(jiàn)也沒(méi)有，我看它是另類(lèi)的變色龍一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。我們是世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們應(yīng)該為自己而活，應(yīng)該走自己的路，從自己的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)創(chuàng)新，而不是重走別人的成功路。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇十

我們，還未曾感受到的到來(lái)，就已經(jīng)接受了快逝去的2016。時(shí)間就是過(guò)得如此之快，在時(shí)間變快的同時(shí)，科技也在迅速的發(fā)展。創(chuàng)新是人們能順應(yīng)發(fā)展潮流的唯一路徑，所以，再創(chuàng)新的同時(shí)，世界也變得更精彩了。

回想起二十世紀(jì)六十年代初期，那時(shí)候我國(guó)的科技還沒(méi)有現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)，甚至連現(xiàn)在的十分之一都不到?？墒蔷驮谀菢悠D難的處境中，我們的先輩們依然用頑強(qiáng)的精神及毅力，造出了第一顆原子彈，并于一九**年成功爆炸;第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”，于一九七零年成功發(fā)射，在一九七五年收回，“東方紅”的成功發(fā)射與收回，使我國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠獨(dú)立自主的發(fā)射人造衛(wèi)星并將其收回的國(guó)家;第一顆氫彈于一九六七年在我國(guó)西部的茫茫戈壁灘上成功爆炸，震驚世界的蘑菇云異常炫目耀眼。

轉(zhuǎn)眼間，到了七十年代。那時(shí)，是我國(guó)文化/大革命的非常時(shí)期。文化/大革命，全稱(chēng)“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化/大革命”，簡(jiǎn)稱(chēng)文/革，又稱(chēng)“十年**”、“十年浩劫”、“文化浩劫”或“文化滅絕”，是指1966年5月16日至1976年10月在中國(guó)由毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)、被林彪和江青兩個(gè)反革命集團(tuán)利用、給中華民族帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的運(yùn)動(dòng)。被廣泛認(rèn)為是自1949年建國(guó)至今最動(dòng)蕩不安的災(zāi)難性階段。除了文化/大革命，還有上世紀(jì)最為嚴(yán)重的大地震，震驚世界的唐山大地震。唐山大地震可以說(shuō)是中國(guó)建國(guó)以來(lái)影響范圍最廣，破壞面積最大，傷亡人數(shù)最慘重的一次大地震了。也是在這一年，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)者中國(guó)熱血青年走過(guò)許多風(fēng)雨路優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東去世了。他的去世，無(wú)疑給整個(gè)中國(guó)蒙上了許多悲傷。

進(jìn)入九十年代，無(wú)疑是中國(guó)科技更上一層樓的重要階段。e-mail，手機(jī)，ipad，ipadmini，電子書(shū)，電視，電腦等許多電子產(chǎn)品開(kāi)始進(jìn)入廣大家庭。俗話(huà)說(shuō)：“樓上樓下，電燈電話(huà)”的愿望到那時(shí)就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

進(jìn)入了二十一世紀(jì)，醫(yī)療科技更加先進(jìn)。dna，顯微鏡等醫(yī)療科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)。電氣化、汽車(chē)、飛機(jī)、水供應(yīng)和配給、電話(huà)、空調(diào)制冷、航天器、成像、家用電器、石油和石油化工技術(shù)、激光與光纖、核技術(shù)、高性能材料等科學(xué)技術(shù)也逐漸的完善。可以說(shuō)，從二十一世紀(jì)開(kāi)始，我國(guó)的科技發(fā)展就應(yīng)已經(jīng)進(jìn)入了頂峰期。

現(xiàn)在，可以說(shuō)我們每天都生在方便之中。比如，想買(mǎi)東西的，不用大老遠(yuǎn)的跑去商店買(mǎi)，卻買(mǎi)不到自己想要的東西，有時(shí)候甚至要跑好幾個(gè)商店，可是，再有了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物后，人們可以足不出戶(hù)，就能買(mǎi)到好商品，價(jià)格還很實(shí)惠;比如，現(xiàn)在我們坐在教室里上課，老師不用擔(dān)心手被粉筆磨出繭子，磨出泡了，把知識(shí)點(diǎn)往電腦上一打，在用投影儀一投，所有的畫(huà)面就都呈現(xiàn)在我們眼前了，而且還生動(dòng)有趣;比如，那時(shí)候人們沒(méi)有汽車(chē)，上班下班上學(xué)放學(xué)都必須起一個(gè)破舊的自行車(chē)。坡上不去，下坡扎就失靈，沒(méi)氣兒了還得打氣等等都是自行車(chē)不可避免的麻煩。可是現(xiàn)在有了汽車(chē)，上班時(shí)按一下車(chē)鑰匙，滴的一聲，拉開(kāi)車(chē)門(mén)踩動(dòng)油門(mén)就能很方便的出行。再比如，以前人們交流都必須用信件來(lái)交流，有時(shí)候十天半月還到不了，就像詩(shī)歌里所說(shuō)的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”那樣。現(xiàn)在，想說(shuō)什么話(huà)，拿起手機(jī)打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)短信微信qq，就能在一秒鐘之內(nèi)發(fā)送過(guò)去了。所以，創(chuàng)新是精彩的。

創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。

我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)也需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國(guó)家和民族需都要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。創(chuàng)新應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇十一

高中是一段寄托了許多期望和夢(mèng)想的階段，在這個(gè)階段，作為學(xué)生的我們不僅要堅(jiān)持，還需要不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持與創(chuàng)新是高中生成長(zhǎng)的要素，它們相輔相成，共同助力我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在我高中三年的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持與創(chuàng)新的重要性，從中也獲得了許多心得體會(huì)。

首先，堅(jiān)持是高中生成功的基石。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)沉重，其中的困難與挑戰(zhàn)常常讓人心生退縮。然而，堅(jiān)持不懈是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。我記得在高一時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)一度不理想，面對(duì)這樣的困境，我有些泄氣。但是，我并沒(méi)有放棄，而是找到了正確的方法和態(tài)度，每天刻苦學(xué)習(xí)，背單詞，最終獲得了較大的提升。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有堅(jiān)持下去，才能收獲成功的果實(shí)。

其次，創(chuàng)新是高中生的生命力。創(chuàng)新是一種勇氣，是開(kāi)拓未知的能力。在高中，我們要破除傳統(tǒng)拘束的束縛，勇于嘗試新的事物和方法。在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)更加有效，于是我積極參加小組討論和互動(dòng)答題，不斷挖掘問(wèn)題背后的本質(zhì)，在實(shí)踐中取得了不小的成績(jī)。在生活上，我也會(huì)通過(guò)參加各種興趣俱樂(lè)部和社團(tuán)活動(dòng)來(lái)拓寬自己的眼界和交際圈。這些創(chuàng)新的嘗試不僅豐富了我的高中生活，也讓我不斷提升自我，摸索出適合自己的發(fā)展道路。

再次，堅(jiān)持和創(chuàng)新相得益彰。堅(jiān)持與創(chuàng)新需要相互融合，互相促進(jìn)。堅(jiān)持讓我們?cè)诮邮苄率挛飼r(shí)保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的狀態(tài)，創(chuàng)新則給了我們實(shí)現(xiàn)突破的機(jī)會(huì)。正如喬布斯所說(shuō)：“堅(jiān)持與創(chuàng)新是當(dāng)代領(lǐng)袖成功的兩個(gè)要素?！敝挥形覀儾粩鄨?jiān)持，才能有能力擁抱變革，創(chuàng)新我們的思維和行為。

最后，高中生堅(jiān)持與創(chuàng)新需要正確的心態(tài)。高中是一個(gè)追求卓越的階段，我們需要樹(shù)立積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)種種困擾和壓力。在堅(jiān)持時(shí)，我們要對(duì)自己有信心，相信不斷努力會(huì)有收獲。在創(chuàng)新時(shí)，我們要接受失敗，從中吸取教訓(xùn)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有保持樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能戰(zhàn)勝困難，不斷突破自我。

總之，高中生要堅(jiān)持與創(chuàng)新，只有擁有這兩者，我們才能在高中的舞臺(tái)上收獲成功和成長(zhǎng)。堅(jiān)持鍛煉我們的毅力和耐力，使我們能夠承受挫折和壓力；創(chuàng)新則開(kāi)拓我們的眼界，讓我們擁有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。在堅(jiān)持和創(chuàng)新中，我們需要正確的心態(tài)才能堅(jiān)持長(zhǎng)久。高中生活中的堅(jiān)持與創(chuàng)新，讓我不僅在學(xué)業(yè)上有了突破，也形成了積極向上的態(tài)度。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種精神，不斷追求進(jìn)步和完善自我。

創(chuàng)新高中的錄取分?jǐn)?shù)線多少篇十二

未來(lái)的道路將向開(kāi)拓者們敞開(kāi)，世界的脈搏必將掌握在那些先一步邁入未來(lái)的人的手中。

但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識(shí)源于實(shí)際，終應(yīng)回歸實(shí)際;將資源分解重組，靈活運(yùn)用，只是我們的第一步。

創(chuàng)，意味著要走出沒(méi)有人走出的路，要承擔(dān)無(wú)前鑒的風(fēng)險(xiǎn)，要面臨人類(lèi)未曾遇見(jiàn)的挑戰(zhàn)，要忍受無(wú)人理解的孤單。

知識(shí)是死的，人是活的。用死的知識(shí)役使活著的人，這個(gè)人最終便也是死的;用活的頭腦駕馭死的知識(shí)，那些死的知識(shí)，便也被賦予了靈魂。

科技創(chuàng)造未來(lái)，但那是在被應(yīng)用的基礎(chǔ)上。不給予其應(yīng)用，終是紙上談兵。

流水不腐。沒(méi)有新鮮的流水注入，世界終將滅亡。而創(chuàng)新，便是那流水，便是那通往未來(lái)的路。

21世紀(jì)，一個(gè)充滿(mǎn)和平與發(fā)展的世紀(jì);21世紀(jì)，一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)步的世紀(jì);21世紀(jì)，一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造與奇跡的世紀(jì)。

創(chuàng)新，簡(jiǎn)單二字，卻包含無(wú)限深意。

新，意味著不能一味的照辦照抄，僅僅做表面功夫，換湯不換藥;更要標(biāo)新立異，引領(lǐng)世界發(fā)展。

世界上不存在絕對(duì)的領(lǐng)先與成功，他們都是相對(duì)的，環(huán)境不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果自然也不同。而創(chuàng)新者則具有優(yōu)先權(quán)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，更容易成為世界的焦點(diǎn)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，成功，自然就在咫尺之間。

社會(huì)引導(dǎo)我們思考，但這并不以為著我們要把思考的權(quán)利交予社會(huì)，我們才是社會(huì)的組成成分，我們才是思考的載體。

未來(lái)的大門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，創(chuàng)造者的世界正在浮出水面。