心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇一

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)專業(yè)實(shí)習(xí)周志；

另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)；

參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的進(jìn)步，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的題目。通過(guò)親身帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。固然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。固然天天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小題目，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，由于你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)題目就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的'崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇二

作為一名幼兒園室內(nèi)工作人員，我有幸參與了幼兒園的教學(xué)工作。這段時(shí)間的工作經(jīng)歷讓我受益匪淺，我在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，也感受到了幼兒教育的重要性。在室內(nèi)工作的這一階段，我收獲頗豐，形成了一些心得和體會(huì)。

首先，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)非常重要。在幼兒園里，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的特點(diǎn)和興趣。作為幼兒園室內(nèi)工作人員，我們需要了解并尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，不能一概而論。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到關(guān)注和鼓勵(lì)，我們應(yīng)該按照他們的特點(diǎn)和興趣來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

其次，室內(nèi)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要作用。在幼兒園室內(nèi)工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)環(huán)境非常敏感，并通過(guò)環(huán)境來(lái)獲取信息和展示自己。因此，我們需要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有創(chuàng)意和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的室內(nèi)環(huán)境。例如，在教具擺設(shè)和墻面裝飾上，我們可以引入豐富多樣的材料和圖案，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。只有提供了一個(gè)充滿童趣和學(xué)習(xí)氛圍的室內(nèi)環(huán)境，孩子們才能更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

此外，靈活運(yùn)用游戲的方式可以提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。在幼兒園的室內(nèi)工作中，我發(fā)現(xiàn)游戲是最能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的方式。通過(guò)游戲，孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，潛移默化地掌握各種知識(shí)和技能。我們可以在游戲中融入教育內(nèi)容，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)字游戲，讓孩子們?cè)谕嬷姓莆諗?shù)字概念和計(jì)數(shù)方法。通過(guò)游戲的方式，我們可以更好地引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)孩子的發(fā)展也非常重要。在幼兒園室內(nèi)工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)是孩子教育的重要伙伴。我們和家長(zhǎng)之間的緊密合作可以幫助孩子更好地發(fā)展。我們應(yīng)該經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，探求更好的教育方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使教育目標(biāo)得到更好地實(shí)現(xiàn)。

最后，作為一名幼兒園室內(nèi)工作人員，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。幼兒教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，我們可以不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們才能更好地適應(yīng)幼兒教育工作的需求。

總之，幼兒園室內(nèi)工作是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和耐心的工作，但這些工作也是多姿多彩且充滿樂(lè)趣的。通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了了解每個(gè)孩子、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、靈活運(yùn)用游戲、與家長(zhǎng)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的重要性。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷發(fā)揚(yáng)這些心得和體會(huì)，為每個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇三

作為一名幼兒園的教師，我深深地意識(shí)到，幼兒園工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就的職業(yè)。在這個(gè)崗位上，我們需要擔(dān)負(fù)著兒童教育的重大使命，不僅需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的溝通技巧、認(rèn)識(shí)孩子的心理和情感、有責(zé)任心、愛(ài)心、耐心等品質(zhì)。在長(zhǎng)期的幼兒園工作中，我想分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能對(duì)從事幼兒教育的同行有所幫助。

第二段：積極正面的心態(tài)對(duì)于幼兒園工作非常重要

心態(tài)決定一切，這個(gè)道理在幼兒園工作中尤為重要。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要具備細(xì)心耐心的品質(zhì)，而且必須時(shí)刻保持一種樂(lè)觀積極的心態(tài)。在我們的工作中，經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，比如家長(zhǎng)與教師的溝通問(wèn)題、兒童的行為問(wèn)題等等。在這種情況下，我們首先需要保持冷靜和理智，確定問(wèn)題根源以及解決方案。

第三段：良好的溝通技巧是成功的關(guān)鍵

幼兒園工作離不開(kāi)與家長(zhǎng)的緊密合作。與家長(zhǎng)建立良好的溝通和互信關(guān)系，可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)發(fā)展。因此，教師需要具備良好的溝通技巧。我們需要做到善于傾聽(tīng)、及時(shí)反饋、以理服人，始終保持平和理性的態(tài)度，從而建立起一份良好的互信。與孩子的溝通同樣重要。作為一名幼兒園教師，我們需要按照孩子的需要和心理，以溫暖、鼓勵(lì)和支持的語(yǔ)言來(lái)與孩子交流。

第四段：創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

幼兒園是孩子們開(kāi)始教育人生的一個(gè)重要階段。作為教師，我們不僅需要傳授知識(shí)，更需要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下，才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)。因此，我們需要做到：清新明亮的教室、準(zhǔn)備多彩的教具、開(kāi)展多樣性的活動(dòng)。這樣，孩子們才能在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)中愉快地度過(guò)每一天。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，在幼兒園教育的崗位上，作為一名教師，我們需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和良好的溝通技巧；同時(shí)，還需要擁有良好的心態(tài)和耐心。只有這樣，我們才能夠更好地滿足孩子們的需求，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。我相信，在未來(lái)的工作生涯中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，創(chuàng)造出更加有利于孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境和方式。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇四

幼兒園是一個(gè)充滿活力和成長(zhǎng)的地方，我在這里工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀察，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我在幼兒園工作后的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)孩子們的愛(ài)與耐心

在幼兒園工作，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)孩子們的愛(ài)和耐心的重要性。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們有時(shí)候會(huì)調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候會(huì)情緒激動(dòng)。但是，無(wú)論他們?nèi)绾?，作為幼兒園老師，我們要始終保持平靜和耐心。我學(xué)會(huì)了用溫暖的目光和親切的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待他們，給予他們愛(ài)和關(guān)懷。只有真心對(duì)待他們，才能真正引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

第三段：與家長(zhǎng)的溝通與合作

幼兒園工作不僅僅是和孩子們的相處，還需要與家長(zhǎng)的溝通和合作。作為一名幼兒園老師，我們要積極與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的情況和需求。通過(guò)家長(zhǎng)的幫助和支持，我們才能更好地指導(dǎo)孩子，幫助他們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。同時(shí)，當(dāng)孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題時(shí)，與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通也可以讓孩子得到更好的幫助。因此，與家長(zhǎng)的溝通與合作是幼兒園工作中不可或缺的一部分。

第四段：觀察和關(guān)注每個(gè)孩子

在幼兒園工作，觀察和關(guān)注每個(gè)孩子是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，作為老師，我們要細(xì)心觀察和了解每個(gè)孩子的需求，為他們提供個(gè)性化的教育。通過(guò)觀察孩子的表情、動(dòng)作和行為，我們可以判斷他們的情緒和需求，及時(shí)給予他們關(guān)心和支持。只有了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我們才能更好地幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：幼兒園工作的歡樂(lè)和挑戰(zhàn)

幼兒園工作既充滿歡樂(lè)，也充滿挑戰(zhàn)。孩子們天真爛漫的笑容和成就感帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足感。然而，在工作中也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如需要處理孩子之間的沖突、孩子的焦慮情緒等等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持鎮(zhèn)定和冷靜，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與同事的合作和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，克服種種困難。我深愛(ài)著我的工作，盡管帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，但它也是我成長(zhǎng)的源泉，為我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和滿足感。

結(jié)論

通過(guò)在幼兒園的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的愛(ài)和耐心的重要性，同時(shí)也意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作的必要性。觀察和關(guān)注每個(gè)孩子，以及面對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力，也是幼兒園工作中不可或缺的一部分。無(wú)論工作中遇到什么困難，我將始終保持熱情和樂(lè)觀的心態(tài)，努力成為一名更好的幼兒園教師。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇五

作為一位幼兒園大班的老師，我有幸參與了許多孩子的成長(zhǎng)歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我想分享一下我的工作心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音

作為幼兒教師，我們首先要做的就是傾聽(tīng)孩子們的聲音，包括他們的話語(yǔ)、行為和情緒表現(xiàn)等。通過(guò)認(rèn)真地觀察和傾聽(tīng)，我們才能更好地理解孩子的內(nèi)心世界，了解他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整和幫助。

第三段：構(gòu)建生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境

幼兒園教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和游戲的場(chǎng)所，在這里，幼兒教師的工作就是營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣和充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)環(huán)境。我們需要做的不僅是提供足夠的教具、文具和繪本等教學(xué)資源，還要在教學(xué)中注重孩子們的參與和互動(dòng)，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四段：注重與家長(zhǎng)的溝通和合作

孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械某砷L(zhǎng)受到許多因素的影響，其中家庭因素占據(jù)了很大的比重。因此，與家長(zhǎng)的溝通和合作尤為重要。我們需要不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子們的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，并和家長(zhǎng)共同商討解決問(wèn)題和幫助孩子的方法。

第五段：激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)和探索能力

幼兒教育的主要目的是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探索能力。作為幼兒園教師，我們需要為孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和探索活動(dòng)，并引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情。

總結(jié)：以上五點(diǎn)是我在擔(dān)任幼兒園大班教師期間得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在日常的工作中，我們要不斷反思自己的教學(xué)理念和實(shí)踐方法，積極探索和嘗試新的教學(xué)策略和方法，更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。學(xué)習(xí)不止于課堂，在職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐，努力提高自己的教育能力和素質(zhì)。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇六

幼兒園工作心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園工作心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園工作心得體會(huì)通用7篇】，供你選擇借鑒。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

自20__年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后，我園開(kāi)展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng)，我作為一名來(lái)自一線的幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容，在聽(tīng)取了老師的解讀后感悟很深，受益很多，對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)扎實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)個(gè)人認(rèn)為幼兒園活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變小學(xué)化傾向的教育教學(xué)法，每年9月份大班一開(kāi)學(xué)就會(huì)有很多的家長(zhǎng)前來(lái)向我們咨詢，詢問(wèn)幼兒園是否會(huì)在這一年里提前教授一些拼音、數(shù)學(xué)或是寫(xiě)字的知識(shí)。對(duì)此我們都是一一回復(fù)沒(méi)有，學(xué)齡前的幼兒在幼兒園里就應(yīng)該享有游戲的快樂(lè)，這些小學(xué)化的學(xué)習(xí)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)并不能起到讓孩子贏在起跑線上，相反讓孩子進(jìn)入小學(xué)之后因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)而導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)課的現(xiàn)象，在如今的公辦園里，現(xiàn)在都已經(jīng)沒(méi)有了提前教授小學(xué)化知識(shí)的現(xiàn)象，所以在一年級(jí)的開(kāi)學(xué)初，老師都是會(huì)帶著孩子進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范的知識(shí)的學(xué)習(xí)。而在幼兒園里，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)是非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。在游戲這個(gè)小社會(huì)里學(xué)會(huì)與人交往的方式。

其次興趣是成功之母，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，合理的區(qū)角游戲，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我今后的工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為幼兒提供了獲取知識(shí)的方式和渠道，但僅僅讓幼兒掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，讓我對(duì)幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其中對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園的教育工作指明了前進(jìn)的方向，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

《幼兒園工作規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者?！苯處熯@個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國(guó)家教育委員會(huì)頒布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對(duì)幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過(guò)這個(gè)假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。

《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出：幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、社會(huì)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程?！边@使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)并開(kāi)發(fā)自己的智力。

我覺(jué)得做為一名幼兒園教師，首先要樹(shù)立學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依?！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。

這次在實(shí)習(xí)過(guò)程中讓我取得了很大的收獲，隬補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的幼教一定很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心，我們的教師一定會(huì)很幸福。

總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

新學(xué)期以來(lái)，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期，然而又是其自理，自立的需要日益增長(zhǎng)的時(shí)期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對(duì)生合的熱愛(ài)珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí)，理解和尊重對(duì)生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來(lái)的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)?！兑?guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過(guò)程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行，增強(qiáng)師幼之間的'相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。

我認(rèn)為做為一名幼兒園教師，先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來(lái)看待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工筆者指點(diǎn)引導(dǎo)了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實(shí)踐中，我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精力慢慢落實(shí)到本身的工作中去。

《幼兒園工作規(guī)程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛(wèi)生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設(shè)備、幼兒園的經(jīng)費(fèi)、幼兒園、家庭和社區(qū)、幼兒園的管理和附章等方面對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作做了非常細(xì)致的闡述，其中的具體要求、建議和內(nèi)容對(duì)我們的工作有著重要的指導(dǎo)性作用。

對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)、了解規(guī)程，才能加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，落實(shí)安全責(zé)任，有效管理教師隊(duì)伍等。而社會(huì)上存在很多不規(guī)范的幼兒園，或者迎合部分家長(zhǎng)需求的而開(kāi)設(shè)學(xué)前課程，這即是不了解幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，也無(wú)視規(guī)程所要求和建議的內(nèi)容。只有認(rèn)真研讀規(guī)程，才能真正明確辦園方向和目標(biāo)，切實(shí)為社會(huì)提供良好的保育、教育環(huán)境，為幼兒提供符合年齡發(fā)展的特點(diǎn)的教育環(huán)境。

而對(duì)廣大幼兒教師來(lái)說(shuō)，不論是新教師，還是老教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解規(guī)程對(duì)我們明確幼兒園的工作性質(zhì)、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導(dǎo)性作用。在教育方面，規(guī)程指出“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中，對(duì)待幼兒應(yīng)當(dāng)使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語(yǔ)的冷暴力或者粗暴的方式對(duì)待幼兒。通過(guò)正面強(qiáng)化、模仿榜樣的作用，以點(diǎn)帶面逐漸糾正幼兒的不良行為。在這一點(diǎn)上，規(guī)程指出的原則對(duì)我們教師有著極大的啟發(fā)。其次，規(guī)程指出幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。在這一點(diǎn)上，規(guī)程從幼兒的身心發(fā)展和年齡特點(diǎn)上指出幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，不是教師對(duì)幼兒的知識(shí)灌輸，而是在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和做進(jìn)一步探索經(jīng)驗(yàn)。

《規(guī)程》還在很多方面對(duì)幼兒園工作提出了很多科學(xué)性的建議和要求，我們只能細(xì)細(xì)研讀才能發(fā)現(xiàn)里面的大智慧。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)該坐下來(lái)對(duì)規(guī)程做細(xì)致地研究，逐條吃透，參透里面的教育秘密，對(duì)我們的工作一定會(huì)有很大的幫助，只有吃透規(guī)程的內(nèi)容，才能更好的指導(dǎo)我們的工作。

一直當(dāng)老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧了，還是我們的運(yùn)氣太好了，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20名小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jī)。

我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇七

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，我們來(lái)到了湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬幼兒園。時(shí)間飛逝，五天的見(jiàn)生活結(jié)束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)初期，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)性格各異的孩子們，我感覺(jué)毫無(wú)頭緒，不知該從哪里開(kāi)始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開(kāi)展各類活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)有趣的游戲，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍變得其樂(lè)融融。我也努力去向師姐們學(xué)，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過(guò)幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個(gè)小集體當(dāng)中去。

在見(jiàn)過(guò)程中，我懂得了對(duì)待幼兒要因材施教。每個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。在見(jiàn)期間，我也嘗試著與家長(zhǎng)去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。

教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，實(shí)期間，我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

剛?cè)雸@時(shí)，我虛心請(qǐng)教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐，不挑食；洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌；睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個(gè)幼兒，細(xì)心、耐心地幫助每一個(gè)幼兒，并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！

成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還需較好的隨機(jī)應(yīng)變能力，才能很好地應(yīng)對(duì)幼兒各種奇怪的問(wèn)題。因此，我要學(xué)會(huì)去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)，我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無(wú)知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔(dān)任?，F(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可。總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名幼師不容易啊！

在此次實(shí)中，我也看到了我自己的不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。在今后的工作中，我要不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛(ài)心換取孩子們的開(kāi)心和家長(zhǎng)們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇八

20xx年3月28日，張副園長(zhǎng)組織我們學(xué)習(xí)了新的《幼兒園工作規(guī)程》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)工作規(guī)程又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有了更大的提升。

一、《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。我們不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是運(yùn)用實(shí)踐。

二、《規(guī)程》在堅(jiān)持立德樹(shù)人、強(qiáng)化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制五個(gè)方面做出了明確的修改和規(guī)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《規(guī)程》里的內(nèi)容，有利于達(dá)到上述五個(gè)方面的目標(biāo)，有利于規(guī)范科學(xué)的教學(xué)方法，有利于做到有法可依。《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過(guò)程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行，增強(qiáng)師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮中學(xué)習(xí)知識(shí)。在張副園長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我自己也進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而且我一定會(huì)按照《規(guī)程》里的規(guī)定來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為，讓孩子們的教育更富有成效的得到保障。

三、《規(guī)程》讓我懂得作為一名幼兒園教師，先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以周全的'眼光來(lái)看待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

四、在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這一點(diǎn)讓我的思路更清晰。

在以后的工作中，我還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，把本職工作做得更好。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇九

在我入職幼兒園的三年時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。工作中的每一個(gè)瞬間，都讓我感受到深深的成就感，也讓我更加珍惜這份工作。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)和所得收獲。

第二段：情感收獲

在和孩子們相處的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了快樂(lè)、幸福、感動(dòng)以及彼此深深的情感。在和孩子們玩耍、聊天、識(shí)字、唱歌、跳舞的時(shí)候，我的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)言語(yǔ)、每一個(gè)表情都會(huì)讓孩子們感到特別的快樂(lè)和幸福。看到孩子們?cè)谖业呐惆橄乱惶焯斐砷L(zhǎng)，我會(huì)感到無(wú)比的自豪和歸屬感。

第三段：專業(yè)收獲

在幼兒園工作中，我還積累了很多專業(yè)知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了如何觀察和引導(dǎo)幼兒的行為；學(xué)會(huì)了如何使用不同的教育方式適應(yīng)不同孩子的需求；學(xué)會(huì)了如何組織和安排課程活動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我成為了一名更好的幼兒教師。

第四段：情商收獲

幼兒園工作還鍛煉了我的情商。在處理家長(zhǎng)孩子的關(guān)系時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加委婉的表達(dá)方式，可以讓家長(zhǎng)更加理解幼兒園的教育理念和做法。我也學(xué)會(huì)了如何更好地處理幼兒之間的紛爭(zhēng)和情緒問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加成熟和心態(tài)更加平衡。

第五段：展望

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，成為一名更加出色的幼兒教師。同時(shí)，我也將與家長(zhǎng)、同事和孩子們保持更好的溝通與交流，讓幼兒園成為一所更加和諧、溫馨、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之地。

結(jié)語(yǔ)：

幼兒園工作是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的工作，在這個(gè)浮躁和拜金的社會(huì)中，幼兒園工作是一道別樣的風(fēng)景線，讓我們?cè)诤⒆觽兊奶煺鏌o(wú)邪、活力充沛、好學(xué)上進(jìn)中，重新審視自己的人生和價(jià)值。讓我們攜手走在這條充滿愛(ài)、希望、幸福、美好的路上！

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇十

坐在書(shū)桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來(lái)思考，讓自己的思緒漫步。

一生，是一個(gè)多么無(wú)法想象的時(shí)間概念，他漫長(zhǎng)、坎坷、布滿荊棘而又令人無(wú)比向往。幼兒的一生才剛剛開(kāi)始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)的是一群模仿潛力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見(jiàn)，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過(guò)程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語(yǔ)及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛力也較差。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來(lái)精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰(shuí)走”。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景，和類似于小男孩狀況的場(chǎng)景。其他小朋友看得津津有味，唯獨(dú)他自己，顯得悶悶不樂(lè)。課后，我找到他，我們盤(pán)腿坐在草叢上，問(wèn)他“寶貝，這天的游戲好玩嗎？開(kāi)心嗎？”我們就在那里談著游戲過(guò)程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對(duì)我說(shuō)：“陳老師，我錯(cuò)了，我不就應(yīng)去和小朋友們爭(zhēng)搶?！碑?dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺(jué)，在我的心頭蕩漾。

其實(shí)，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。許多的家長(zhǎng)在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會(huì)議。這一切，對(duì)于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長(zhǎng)卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過(guò)程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長(zhǎng)不期望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合，而更應(yīng)是一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田。

中國(guó)泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問(wèn)題。

窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來(lái)回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里，將會(huì)孕育出一批批知書(shū)達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家！

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇十一

園長(zhǎng)應(yīng)做到勤調(diào)查、勤考慮、勤實(shí)習(xí)、勤搜集。勤調(diào)查即是對(duì)身邊的人和事長(zhǎng)于捕捉和體恤，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。園長(zhǎng)要長(zhǎng)于在調(diào)查中掌握辦理的關(guān)鍵，整理辦理的思路。

勤考慮即是對(duì)已完成的作業(yè)長(zhǎng)于做“好與壞”、“對(duì)與錯(cuò)”、“利與弊”的對(duì)比和自省，對(duì)預(yù)備進(jìn)行的作業(yè)長(zhǎng)于做縝密的方案、安排和安排，做每件作業(yè)都要有條不紊，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

勤實(shí)習(xí)即是要求園長(zhǎng)不要坐而論道，犯官僚主義，要深化一線、深化實(shí)際，多體會(huì)、多了解，用事實(shí)說(shuō)話，用定論辦理作業(yè)、辦理人。

勤搜集即是常常把內(nèi)部的、外部的、實(shí)際的、理論的一些好的經(jīng)驗(yàn)，以及有價(jià)值的資料、事例進(jìn)行搜集、累積，分類保留，做到勤學(xué)多思，博采眾長(zhǎng)，學(xué)以致用。

園長(zhǎng)要留意辦理的藝術(shù)性

重視各種作業(yè)方案的目的性園長(zhǎng)在擬定學(xué)期方案、月方案時(shí)要環(huán)繞兒童園的辦園主旨， 比方，兒童園的特征是藝術(shù)兒童園，那么在各項(xiàng)作業(yè)方案中都要側(cè)重于藝術(shù)特征。擬定各項(xiàng)活動(dòng)方案時(shí)應(yīng)戰(zhàn)勝隨機(jī)盲目性，比方，擬定兒童春游方案時(shí)，要先聽(tīng)天氣 預(yù)報(bào)；兒童開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)要考慮定在什么時(shí)間適宜；家長(zhǎng)會(huì)定在什么時(shí)間開(kāi)宣揚(yáng)作用最好等等。 重視辦理作業(yè)的彈性準(zhǔn)則常言道：方案趕不上改變。

園長(zhǎng)在處置個(gè)案業(yè)務(wù)時(shí)，正常情況下要堅(jiān)持準(zhǔn)則，恪守制度。遇到特殊情況時(shí)，要留意在不留下后遺癥的前提下，有用地完成動(dòng)態(tài)辦理。 留意辦理中的操控準(zhǔn)則操控是確保辦理有用進(jìn)行的重要手法。各項(xiàng)作業(yè)在展開(kāi)過(guò)程中，園長(zhǎng)不能等活動(dòng)成果出來(lái)了再去評(píng)估，要常常對(duì)各項(xiàng)正在進(jìn)行的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督、查看，發(fā)現(xiàn)誤差后及時(shí)糾正，使各項(xiàng)作業(yè)圓滿完成。比方，排練“六一”節(jié)目要提前檢驗(yàn)，不足之處及時(shí)糾正，不能等到表演時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改現(xiàn)已來(lái)不及了。

抓好各崗位人員的訓(xùn)練作業(yè)，使每位職工都變成行家里手

兒童園的展開(kāi)與辦理，關(guān)鍵是人。假如教職職工人心渙散，才能平凡，縱使園長(zhǎng)有三頭六 臂，使出渾身解數(shù)也難以把兒童園辦理好。因而，園長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)、有用的辦理方法帶出一批專業(yè)、敬業(yè)、聯(lián)合向上的優(yōu)秀職工，調(diào)集教職職工的主觀能動(dòng)性，依靠 集體的力氣、我們的盡力一起推進(jìn)兒童園的展開(kāi)。 學(xué)期初，園長(zhǎng)要對(duì)各崗位人員進(jìn)行崗位訓(xùn)練。一是對(duì)中層干部的訓(xùn)練。俗話說(shuō)：火車跑得快，全賴車頭帶。

辦理人員分擔(dān)兒童園的各項(xiàng)作業(yè)。假如每位辦理人員可以做到各司其職、各盡其責(zé)，把各 自的本職作業(yè)做好了，那么全園的作業(yè)也就做好了。因而，園長(zhǎng)要明確每位辦理人員的崗位職責(zé)及任期方針，并不斷增強(qiáng)辦理人員的辦理才能。學(xué)期中，園長(zhǎng)要對(duì)全園教職工進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練。一是對(duì)教職工進(jìn)行專業(yè)常識(shí)和技術(shù)訓(xùn)練，比方，訓(xùn)練老師書(shū)法、彈琴、兒童節(jié)目創(chuàng)編、手工教具制造等方面的技術(shù)；對(duì)炊事班的師傅進(jìn)行 食品衛(wèi)生安全常識(shí)的訓(xùn)練及廚藝大練兵等。二是對(duì)教職工進(jìn)行師德、師行等方面的訓(xùn)練。如，在園內(nèi)展開(kāi)“為人師表、怎么做人、怎么做事”等方面的專題討論會(huì)； 安排老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；請(qǐng)專家來(lái)園為老師上禮儀課等。