人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

內(nèi)涵式發(fā)展篇一

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。具體操作如下：

1、聽課：教師每周聽課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽課記錄。

2、書法比賽：教師每周寫兩張字，并在學(xué)期末舉行一次書法展。

3、教學(xué)隨筆：教師堅持每天寫教學(xué)隨筆，教務(wù)處定期檢查。

4、反思與論文：教師每兩周寫一篇教學(xué)反思，每月寫一篇教學(xué)論文。

5、讀書心得：每位教師每學(xué)期精讀一本名著，并堅持寫讀書心得。

加強了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動，教研活動內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強化了針對性、實效性。

1、學(xué)生每天堅持練字，每日一張，每月以班為單位評比，每學(xué)期全校評比一次。

2、糾錯本。每生準備文、理兩個糾錯本，把平常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題重寫在糾錯本上，并在錯題下面更正一遍，以便加深印象，最后整理成集，以備復(fù)習(xí)時鞏固使用。

3、知識樹。每周每生按照教師分工畫一張知識樹，首先周末班內(nèi)評比，月底全校評比，優(yōu)秀作品制成展板表揚。

4、手抄報工作總結(jié)

手抄報是豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生動手能力的重要陣地。為了做好這項工作，學(xué)校專門制定了各期手抄報的主題，并要求班主任定期布置給學(xué)生，及時把作品上交政教處。政教處組織人員進行評比并頒獎。

制作手抄報，不僅陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的自立自主能力，培養(yǎng)了審美能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

5、陽光大課間活動總結(jié)

為豐富學(xué)生課余生活，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，我校了開展“陽光大課間”活動。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀和學(xué)生的精神面貌，帶動校園文化的建設(shè)。

為了開展好本次活動，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和實施措施。陽光大課間的活動內(nèi)容主要有長跑、舞蹈、廣播操、跳繩等。本次活動，大大激發(fā)了學(xué)生的運動積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主鍛煉身體的意識，豐富了學(xué)生的校園生活。

6、幸福教室

學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)成長的樂園，教室則是他們學(xué)習(xí)進步的神圣殿堂。為了營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，我校積極開展了建設(shè)“幸福教室”的活動。

為了開展好本次活動，高同春校長親自開會研究活動方案，安排政教處和校團委會切實抓好這項工作，并要求每一位班主任老師積極行動起來，帶領(lǐng)本班學(xué)生創(chuàng)造性地工作，迅速掀起本次活動的高潮。

幸福教室關(guān)乎著每一個學(xué)生的幸福人生，責(zé)任重大，意義深遠。各班班主任更是絲毫不敢懈怠，他們積極組織學(xué)生精心謀劃建設(shè)方案，建設(shè)成果更是喜人。每個班的班徽都各具特色，含義豐富。特別是六年級一班的班徽，它是由6和1構(gòu)成，象征六一班的孩子們?nèi)缫豢|縷陽光團結(jié)成了6.1班這輪溫暖的太陽。他們朝氣蓬勃，好像出生的太陽爬上地平線，將大地染成金黃。大地是他們的母親，他們要奉獻光芒。五一班的“星光燦爛”，五二班的“成長的足跡”，六一班的“許愿樹”，七一班的“攀登的腳印”，八一班的“群英薈萃”都各具特色。這些各具創(chuàng)意的版塊設(shè)計，不但美化了教室，展示了同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力，豐富了他們的文化學(xué)習(xí)生活，而且還大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，濃厚了班級學(xué)習(xí)氛圍。

“幸福教室”的建設(shè)，不僅展示了同學(xué)們的創(chuàng)造才華，還無形中增強了班級凝聚力，使得各個班級都朝氣蓬勃，團結(jié)向上。通過這次活動，我們的教室亮麗了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲了，整個校園顯得更加充滿活力了。

7、校內(nèi)小導(dǎo)游

學(xué)校從各個班級選拔小導(dǎo)游選手，由辦公室負責(zé)，組織選手進行訓(xùn)練。學(xué)生先寫導(dǎo)游詞，老師修改，再集中訓(xùn)練。通過這項活動，鍛煉了學(xué)生寫作、口語表達能力和心理素質(zhì)。在引導(dǎo)中心校全鄉(xiāng)大檢查中，贏得好評。

內(nèi)涵式發(fā)展篇二

在現(xiàn)代社會，人們普遍追求物質(zhì)和經(jīng)濟的發(fā)展，而忽視了內(nèi)涵的培養(yǎng)。選擇內(nèi)涵發(fā)展的主要原因是，內(nèi)涵是一個人真正的財富，它可以使我們更加深入地了解自己，擁有更高的情商和智商，適應(yīng)社會的變化，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。與此同時，內(nèi)涵的發(fā)展也有助于促進社會的和諧發(fā)展，提升整個國家的軟實力。

二、如何進行內(nèi)涵發(fā)展

內(nèi)涵發(fā)展是一個長期而艱難的過程。第一步，我們應(yīng)該注重思想的培養(yǎng)。通過廣泛閱讀、思考和交流，我們可以開闊自己的心智，不斷提高自己的見識和思考能力。第二步，我們需要注重道德的培養(yǎng)。道德是社會規(guī)范的核心，我們應(yīng)該時刻保持對道德的敏感和尊重，做到誠實守信、友善和善良。第三步，我們要培養(yǎng)精神的內(nèi)涵。只有有才德兼?zhèn)洹⒕褙S富的人才能在面對困難時保持堅定和樂觀。此外，我們還應(yīng)該注重實踐的培養(yǎng)，通過實踐中的不斷嘗試和失敗來積累經(jīng)驗，提升內(nèi)涵。

三、內(nèi)涵發(fā)展的價值

內(nèi)涵發(fā)展的價值體現(xiàn)在個人、家庭和社會方面。在個人方面，內(nèi)涵的發(fā)展可以培養(yǎng)健康的人格和性格，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。這不僅能夠幫助我們更好地進行自我管理和自我約束，還能夠促進個人的成長和進步。在家庭方面，內(nèi)涵的發(fā)展可以提高家庭成員之間的溝通和相互了解的能力，建立和諧的家庭關(guān)系。在社會方面，內(nèi)涵的發(fā)展可以為社會發(fā)展提供有力的支持，促進社會的和諧穩(wěn)定。

四、內(nèi)涵發(fā)展的挑戰(zhàn)和困難

進行內(nèi)涵發(fā)展并不是一件容易的事情，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。首先，物質(zhì)主義的思潮會影響人們的價值觀念，使人們更加關(guān)注身外之物而忽視內(nèi)在的提升。其次，快節(jié)奏的生活也極大地影響了內(nèi)涵發(fā)展的空間，人們往往感到?jīng)]有時間和精力去追求內(nèi)在的美。最后，外界環(huán)境的制約也可能使人們難以在內(nèi)涵發(fā)展的道路上堅持下去。不過，只要我們有明確的目標(biāo)和堅定的信念，相信我們一定能夠克服這些困難和挑戰(zhàn)。

五、內(nèi)涵發(fā)展的展望

內(nèi)涵發(fā)展是一個永恒的主題，它將伴隨我們的一生。未來，內(nèi)涵的培養(yǎng)將更加注重個人自我實現(xiàn)的內(nèi)在需求，更加關(guān)注人與自然、人與社會、人與人之間的和諧發(fā)展。同時，隨著科技的不斷進步，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)和傳媒等渠道獲取更多的信息和知識，促進內(nèi)涵的發(fā)展?？傊?，內(nèi)涵發(fā)展是每個人應(yīng)該追求的目標(biāo)，只有通過不斷的努力和追求，我們才能真正擁有內(nèi)在的價值和快樂。

內(nèi)涵式發(fā)展篇三

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于發(fā)展的要求也越來越高，逐漸遠離片面追求表面的外在物質(zhì)發(fā)展，而轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。促進內(nèi)涵發(fā)展已成為當(dāng)今時代的共識和努力方向。在這個過程中，我也有一些心得體會，下面就來談?wù)勎业捏w會。

首先，促進內(nèi)涵發(fā)展需要關(guān)注個人的綜合素質(zhì)。只有具備了一定的綜合素質(zhì)，才能在不同的情境中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力。綜合素質(zhì)與學(xué)科知識相輔相成，是一個人全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我在促進自身內(nèi)涵發(fā)展中，注重培養(yǎng)自己的語言表達能力、創(chuàng)新思維能力和團隊協(xié)作能力等，這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使我在面對問題時能夠更好地思考和解決。

其次，促進內(nèi)涵發(fā)展需要塑造正確的價值觀。價值觀是一個人行為準則的核心，它決定著我們的行為和選擇。只有樹立正確的價值觀，才能從根本上影響我們的行為方式和生活態(tài)度。在塑造自己的價值觀中，我注重培養(yǎng)自己的責(zé)任感和友善心態(tài)。責(zé)任感使我能夠主動承擔(dān)自己的責(zé)任，并努力做好每一件事；友善心態(tài)使我能夠與他人和睦相處，建立良好的人際關(guān)系。這些正確的價值觀給我的生活注入了積極向上的力量。

再次，促進內(nèi)涵發(fā)展需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。隨著社會的發(fā)展，知識和技能的更新迭代速度越來越快。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能跟上時代的步伐。在這個過程中，我重視了學(xué)習(xí)的方法和意識，通過學(xué)習(xí)來提高自身的能力和素質(zhì)。同時，我也注重通過讀書、參加培訓(xùn)和結(jié)交優(yōu)秀的朋友來開拓自己的眼界和思維方式。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的精神使我保持了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成長思維。

進一步，促進內(nèi)涵發(fā)展需要注重身心健康。健康是一種寶貴的財富，只有身心健康的人才能更好地實現(xiàn)自我內(nèi)涵發(fā)展。身心健康的維護不僅包括對身體的照顧，還包括對心理狀態(tài)的關(guān)注。我注重養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天堅持鍛煉身體，保持良好的飲食和睡眠習(xí)慣。同時，我也注重調(diào)節(jié)自己的情緒和心理狀態(tài)，保持積極樂觀的心態(tài)，避免過度壓力和焦慮。身心健康的維護使我能夠更好地投入到內(nèi)涵發(fā)展的過程中。

最后，促進內(nèi)涵發(fā)展需要關(guān)注社會責(zé)任。作為社會的一員，我們對于社會的責(zé)任和義務(wù)是不可回避的。促進內(nèi)涵發(fā)展的同時，我們也要關(guān)注社會的發(fā)展和進步。在這個過程中，我注重行善積德，通過參與社區(qū)志愿服務(wù)活動來回報社會，同時也注重追求可持續(xù)的發(fā)展，通過節(jié)能減排來保護環(huán)境。關(guān)注社會責(zé)任使我能夠在實現(xiàn)自我內(nèi)涵發(fā)展的同時，也為社會做出了一份貢獻。

總之，促進內(nèi)涵發(fā)展是一個復(fù)雜而持久的過程，它涉及到個人的綜合素質(zhì)、正確的價值觀、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升、身心健康以及社會責(zé)任。只有在這些方面都有所突破和提升，才能真正促進內(nèi)涵發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為促進內(nèi)涵發(fā)展做出更大的貢獻。

內(nèi)涵式發(fā)展篇四

一、更新教育理念，激活管理機制

1.思想引領(lǐng)，明確方向。西崗中學(xué)地處經(jīng)濟發(fā)達的西崗鎮(zhèn)，歷任領(lǐng)導(dǎo)重視教育，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求特別強烈。為此，西崗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子共同制定了融辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)為一體的《西崗中學(xué)宣言》：努力創(chuàng)辦與西崗鎮(zhèn)經(jīng)濟社會地位相匹配的中學(xué)教育，把“高質(zhì)量、有特色、信得過”作為辦學(xué)追求，打造綠色教育質(zhì)量提升典范，踐行“四讓”理念：讓黨和政府放心，讓廣大家長滿意，讓全體教工自豪，讓所有學(xué)生成才。讓西崗的孩子在家門口享受優(yōu)于城區(qū)的教育，明確了“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一名學(xué)生掉隊，人人成才”的育人理念；形成了“注重細微把簡單的事做徹底；拒絕平庸把平凡的事做經(jīng)典”的精細化管理原則；獨創(chuàng)了從“水落石出”到“水漲船高”的人才培養(yǎng)模式這些在實踐中生成的教育思想，引領(lǐng)著學(xué)校向前發(fā)展。

2．競聘上崗，保障發(fā)展。學(xué)校通過公開競聘選拔了12位群眾威信高、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導(dǎo)干部。校長孟楠是“全國科教先進校長”、 第五屆“滕州十大杰出青年”，具有較強的教育教學(xué)管理頂層設(shè)計能力；業(yè)務(wù)校長劉浩是“棗莊市優(yōu)秀教師”、首屆“滕州名師”；教導(dǎo)主任徐鵬是“棗莊市課改標(biāo)兵”。其他中層干部均執(zhí)教過滕州市級以上優(yōu)質(zhì)課，有較強的講課、評課和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力。我校率先在全市進行人事改革，按照“方案公開、崗位公開、過程公開、結(jié)果公開”的原則，先一線后教輔再后勤的順序開展全員崗位聘任，改革大大激發(fā)了全體教職工的工作熱情。我們健全學(xué)校激勵機制，大張旗鼓地對優(yōu)秀教師進行表彰，提高教師的工作積極性。

二、加強隊伍建設(shè)，引領(lǐng)教師發(fā)展

1．鍛造師德，樹立師表。學(xué)校每年開展“學(xué)習(xí)師德榜樣，進一步提高師德修養(yǎng)”、“樹立崇高職業(yè)理想，牢記教師神圣職責(zé)”等師德專項教育活動；開展“爭做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先鋒”簽名宣誓活動；開展“三八”紅旗手、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教學(xué)團隊、園丁獎、“三十佳”、“教師心中的好干部，學(xué)生眼中的好老師” 等評選活動，提升了教職工的職業(yè)幸福感。每學(xué)期兩次對教師師德進行評議并記入師德檔案。

標(biāo)兵、教學(xué)能手等4人、滕州名師、教學(xué)能手、骨干教師30人。

三、實施教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量

1．優(yōu)案評選，增強實效。為加強集體備課，認真落實棗莊市教育局開展的以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動，我們制定了《西崗中學(xué)優(yōu)秀教案評選活動實施細則》，規(guī)范優(yōu)秀教案制作流程,即“集體周備—輪流主備—審核共定—個性實施—反思完善—電子歸檔—優(yōu)選上報”。一是建立三級評比推薦制度。每一位教師把自己使用過、修改過的教案上傳到學(xué)校電子資源庫，由備課組長從每課時挑選兩個優(yōu)秀教案上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織學(xué)科評審組對上報教案評審后擇優(yōu)上報市教研室。二是建立督察機制、表彰機制、綜合考評機制。全過程監(jiān)控工作的開展情況，每周公示一次優(yōu)秀教案的參評結(jié)果，設(shè)立專項獎勵資金，用來獎勵先進教研組和先進個人，將教師參與完成的情況，納入教學(xué)量化。這樣就確保優(yōu)秀教案是賽出來、評出來、比出來的。2012-2017學(xué)年度，我校優(yōu)秀教案評選工作取得了突出成績。共上報滕州市教研室506篇，推薦到棗莊95篇，在棗莊獲獎35篇。在8月20日召開的棗莊市中小學(xué)教學(xué)工作會議上，我校榮獲了“優(yōu)秀教案評選活動先進集體”的稱號，在8月27日舉行的滕州市中小學(xué)教學(xué)工作會議上，我校被評為“優(yōu)秀教案評選活動先進集體”，我校的數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、思品、美術(shù)等教研組被評為優(yōu)秀教研組。

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內(nèi)涵式發(fā)展篇五

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作已進入更精細化、更特色化、更本土化的'沖刺階段，為了我校能更加扎實有效的推進內(nèi)涵教育發(fā)展工作，特制定本計劃。

1.優(yōu)化我校辦學(xué)思想體系——一切教學(xué)工作都為學(xué)生的未來奠基。

2.打造精品課堂——提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)技能、提高課堂的有效性。

3.多渠道地加強對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學(xué)生學(xué)會做人。

4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學(xué)生都能找到個性發(fā)展的平臺。

5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。

1.充分發(fā)揮方略教育和本地專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)、監(jiān)督，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。

2.啟動并完成我校特色文化課程的開發(fā)工作。

3.加強對各教師精品課堂的監(jiān)督、指導(dǎo)以及研討、更新。

4.完成各類項目成果，為項目后續(xù)發(fā)展奠基。

（一）3月份

1.各教師整理、修改課件，根據(jù)自身教學(xué)問題進行摩課。

2.參加校本特色課程的培訓(xùn)及開發(fā)。根據(jù)我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。

3.教師加強對學(xué)生《每周一習(xí)慣》的監(jiān)督指導(dǎo)。

4.進一步規(guī)范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。

5.繼續(xù)開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。

（二）4月份

1.參加縣內(nèi)巡回示范課。

2.接受各專家的指導(dǎo)。

3.參加上級組織的訪學(xué)活動。

4.選地建竹子樣本園。學(xué)生認識竹的種類、了解竹的作用、指導(dǎo)竹的產(chǎn)業(yè)、體會竹的精神。

5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。

（三）5月份

1.參加上級組織與實施的研討活動。

2.完成特色校本課程的開發(fā)與運用初稿，叫本地專家指導(dǎo)修訂。學(xué)生初學(xué)竹的樂器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。

3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。

（四）6月份

1.學(xué)生個人及班級的個性才藝展示

2.在本地專家的指導(dǎo)下完成辦學(xué)思想體系構(gòu)建、課堂教學(xué)模式、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）、校本特色課程開發(fā)定稿，為項目物化奠定基礎(chǔ)。

3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細化推進。

（五)7月份

1.結(jié)合我校前期內(nèi)涵發(fā)展工作情況，再次完善學(xué)校辦學(xué)思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。

2.收集、整理我校優(yōu)秀課例。

3.把文本化的辦學(xué)思想體系逐步可視化。

4.繼續(xù)加強學(xué)生對樂器的學(xué)習(xí)。

（六）8月份

我校內(nèi)涵小組就學(xué)校實現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進行研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開設(shè)打好基礎(chǔ)。

（七）9月份

1.積極參加上級組織的優(yōu)秀市級示范教師示范活動。

2.擬定我校課程教學(xué)改革方案。

3.將特色校本課程的開設(shè)常態(tài)化。

4.堅持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細化推進。

5.繼續(xù)加強學(xué)生對竹樂器的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中灌輸竹子的精神。

（八）10—11月份

1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展，同時開展豐富的課堂教學(xué)改進的教研活動。

2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中。

（九）12月份

1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學(xué)生打起、為學(xué)生加油。

2.做全、做好、做細內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級的考核評估。讓理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育在學(xué)生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來，將理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化。

內(nèi)涵式發(fā)展篇六

隨著社會的發(fā)展，人們越來越關(guān)注內(nèi)涵的重要性。內(nèi)涵是指一個人或一件事物的內(nèi)在品質(zhì)、意義和特點。而促進內(nèi)涵發(fā)展則是指通過各種途徑和方法，使個體或社會在思想、文化、教育等方面不斷提升和進步。在這個主題的指導(dǎo)下，我從個人和社會兩個層面總結(jié)出一些心得體會。

首先，我認為個人的內(nèi)涵發(fā)展離不開全面的素質(zhì)提升。一個具有內(nèi)涵的人，在思想上應(yīng)該有獨立思考和創(chuàng)新能力，在文化上要有廣博的知識和深厚的思想素養(yǎng)，在教育上要有良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。個人應(yīng)該不斷提高綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和積累知識。我曾經(jīng)在學(xué)校參加過各種課外活動，例如讀書、寫作、辯論等，這些活動讓我接觸到了不同領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和思維方式。同時，良好的家庭教育也對我產(chǎn)生了很大影響，家長們時常給我講一些有深度有內(nèi)涵的故事，這不僅提高了我的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了我對于人生的思考和品味。

其次，社會對于內(nèi)涵發(fā)展的促進是必不可少的。社會應(yīng)該提供良好的文化環(huán)境和教育資源，加強人文關(guān)懷和社會公平，讓每個人都有機會接觸、學(xué)習(xí)和發(fā)展內(nèi)涵。在我所居住的城市，各類文化活動非常豐富多樣，例如展覽、音樂會、戲劇等。這些活動不僅讓我感受到了藝術(shù)的魅力，也加深了我對社會問題的思考。此外，社會還應(yīng)該重視教育工作，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的教育質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠為每個學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多具有內(nèi)涵的人才。另外，社會應(yīng)該鼓勵人們積極參與公益活動，通過助人為樂的方式來提升人們的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

然后，內(nèi)涵的培養(yǎng)是一個長期而持續(xù)的過程。內(nèi)涵并不是一蹴而就的，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。我們應(yīng)該有堅持學(xué)習(xí)的毅力和恒心，不斷追求真理和智慧。在學(xué)習(xí)上，我常常通過閱讀來豐富自己的知識儲備。無論是文學(xué)名著、歷史學(xué)書，還是科學(xué)研究文獻，都能幫助我開闊視野，培養(yǎng)內(nèi)在的深度和廣度。此外，參加各類知識競賽和學(xué)術(shù)討論也是提升內(nèi)涵的好方法。通過與他人的交流和互動，我們能夠深入思考和擴展自己的知識。

最后，促進內(nèi)涵發(fā)展需要建立良好的價值觀念和人生觀念。一個有內(nèi)涵的人，不僅要有豐富的知識和扎實的基礎(chǔ)，還要有正確的價值觀念和人生觀念。價值觀決定我們的行為和選擇，人生觀決定我們的人生態(tài)度和價值追求。在成長過程中，我們應(yīng)該通過教育和自我反思，形成積極向上、富有內(nèi)涵的人生觀念。我曾經(jīng)參加過一次心靈成長課程，其中有一句格言深深地影響了我，“時間是唯一的公平，也是唯一的非公平。”這句話讓我意識到了時間的寶貴和重要性，激發(fā)了我對于時間的敬畏和利用。

總之，在推動內(nèi)涵發(fā)展的道路上，我相信個人的努力和社會的支持是不可分割的。個人應(yīng)該不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思維水平，社會應(yīng)該提供良好的教育和文化環(huán)境。我們要有耐心和恒心，不斷學(xué)習(xí)和積累。同時，建立正確的價值觀念和人生觀念也非常重要。只有這樣，我們才能不斷提高自己的內(nèi)涵水平，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。

內(nèi)涵式發(fā)展篇七

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是追求教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，同時也是追求學(xué)校發(fā)展的特色，既樹立好“特色立校”理念，將辦學(xué)特色放在學(xué)校發(fā)展的重要地位，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。為使我校的內(nèi)涵發(fā)展工作有序開展，特作如下簡要計劃：

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，根據(jù)市教育局9月22日學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展啟動會議精神及相關(guān)要求，結(jié)合我校發(fā)展實際，本著以人為本，倡導(dǎo)幸福教育；實施科學(xué)規(guī)范的管理、打造快樂有效的課堂、培育身心健康的學(xué)生、成就敬業(yè)幸福的教師；凝心聚力，樹立品質(zhì)教育理念，著力打造幸福校園。

圍繞《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃》，進一步完善學(xué)校管理、健全機制、落實措施（特別是過程管理）、規(guī)范行為、注重評價，把“讓學(xué)生喜歡學(xué)校，用課堂吸引學(xué)生”作為學(xué)校教育的核心，把“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”作為學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)，狠抓師資隊伍建設(shè)、規(guī)范管理、抓好評價落實、樹品牌特色等方面全面構(gòu)建和諧校園。

本學(xué)期工作重點是：

1、抓緊學(xué)習(xí)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的各級相關(guān)精神和要求，成立以校長為組長的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)組，分工合作。

2、進一步做好調(diào)查，擬定《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃》，探究切實可行的方法。

3、修訂崗位職責(zé)，明確工作要求和標(biāo)準。

4、通完善學(xué)校管理制度，進一步實施科學(xué)管理，努力調(diào)動一切積極因素。

5、嚴格按市教育局就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的相關(guān)要求和時間段開展工作。

6、進一步抓實抓好師資隊伍建設(shè)，特別要強化好師德師風(fēng)建設(shè)。

7、堅持以少先隊大隊部牽頭，落實好德育各項工作。

8、強化校園文化建設(shè)，努力打造“書香校園”。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是接“兩基”之后的有一個重大工程，作為基層學(xué)校，我們將不斷學(xué)習(xí)并把握好上級相關(guān)精神和要求，通過科學(xué)的組織和實施，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，激發(fā)全校教師活力，進一步彰顯辦學(xué)特色，提高辦學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

內(nèi)涵式發(fā)展篇八

近年來，我國積極推進內(nèi)涵發(fā)展，注重提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量，不斷推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級。在實踐中，我深切感受到促進內(nèi)涵發(fā)展的良好態(tài)勢和有力措施，今天我想結(jié)合自己的體會，談?wù)勂渲械男牡皿w會。

首先，要注重提高創(chuàng)新能力。促進內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新才能推動經(jīng)濟發(fā)展的飛躍。在我國，我們大力推進科技創(chuàng)新，加強高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，努力培育一大批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的企業(yè)。創(chuàng)新能力的提高既需要政府的支持和引導(dǎo)，也需要企業(yè)自身的努力和創(chuàng)造精神。只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的跨越式增長。

其次，要積極推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。促進內(nèi)涵發(fā)展要做到結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)從低端向中高端邁進。在近幾年，我國提出了“中國制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略，旨在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級。這些戰(zhàn)略的實施，需要改革創(chuàng)新的精神，需要不斷強化創(chuàng)新驅(qū)動，才能推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高端發(fā)展，促進內(nèi)涵發(fā)展。

再次，要注重人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。人才是國家的棟梁之材，也是推動內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。我國一直重視人才的培養(yǎng)工作，努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，鼓勵更多人才加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊伍中來。政府要加大對高校的資金支持，鼓勵校企合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。而個人也要樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，提高自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。只有人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的推動，才能真正實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

再者，要加強環(huán)保意識，推動綠色發(fā)展。促進內(nèi)涵發(fā)展的核心是要實現(xiàn)經(jīng)濟的綠色發(fā)展，保護好我們的生態(tài)環(huán)境。過去，為了追求經(jīng)濟發(fā)展，我們經(jīng)常忽視了對環(huán)境的保護，導(dǎo)致環(huán)境污染嚴重，對生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。如今，我們深切意識到只有保護好環(huán)境，才能實現(xiàn)長遠的可持續(xù)發(fā)展。在近幾年，我國大力推進綠色發(fā)展，大力發(fā)展清潔能源，大力推廣低碳生活方式，加大環(huán)保力度。實施抗擊氣候變化規(guī)劃的同時，我國還加強了特大型企業(yè)和污染企業(yè)的治理力度，實現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的良性循環(huán)。

最后，要加強改革開放，推動內(nèi)涵發(fā)展。改革開放是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，也是促進內(nèi)涵發(fā)展的核心。在過去的幾十年，我國通過改革開放不斷推動經(jīng)濟發(fā)展，在全球范圍內(nèi)迅速崛起。如今，我們要繼續(xù)加強改革開放的力度，打造更加公平、開放、透明的市場環(huán)境，吸引更多外資的流入，促進我國經(jīng)濟發(fā)展的多元化。同時，我們還要加強對國有企業(yè)的改革，推動國企的進一步發(fā)展，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

總之，促進內(nèi)涵發(fā)展需要全社會的共同努力，需要政府的引導(dǎo)和企業(yè)的創(chuàng)新。而我個人的體會是，在實踐中，我們要注重創(chuàng)新能力的提高，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，注重人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加強環(huán)保意識和綠色發(fā)展，加強改革開放，推動內(nèi)涵發(fā)展。只有這樣，我們才能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的突破，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。

內(nèi)涵式發(fā)展篇九

內(nèi)涵發(fā)展是指在提高經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上，著力深化改革、擴大開放、促進人的全面發(fā)展和提高社會文明程度，以提高國家綜合實力和人民生活質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展路徑。我在實踐中逐漸體會到了堅持發(fā)展內(nèi)涵的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：堅持綠色發(fā)展

堅持綠色發(fā)展是發(fā)展內(nèi)涵的重要方面。在過去，我們過度追求經(jīng)濟增長，犧牲了環(huán)境的健康和資源的可持續(xù)利用。然而，現(xiàn)在我們意識到，如果不保護環(huán)境和合理利用資源，我們的經(jīng)濟發(fā)展是不可持續(xù)的。因此，我堅持在生活中養(yǎng)成節(jié)約能源、環(huán)保的好習(xí)慣，并在工作中支持和參與綠色項目，通過這些努力來推動綠色發(fā)展。

第三段：堅持創(chuàng)新發(fā)展

堅持創(chuàng)新發(fā)展也是發(fā)展內(nèi)涵的關(guān)鍵要素。創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的源泉。在過去，我們過于依賴傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和模式，導(dǎo)致發(fā)展陷入了瓶頸。然而，現(xiàn)在我們深知要想邁向更高水平的發(fā)展，必須不斷推動科技創(chuàng)新、業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，關(guān)注并參與各種創(chuàng)新項目，努力在自己的工作中提出新的思路和方案。

第四段：堅持人才發(fā)展

堅持人才發(fā)展也是發(fā)展內(nèi)涵的重要方面。人才是國家和企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。在過去，我們對人才的培養(yǎng)和引進并不重視，導(dǎo)致我們在某些領(lǐng)域的競爭力不足。然而，現(xiàn)在我們知道，只有通過人才的培養(yǎng)、引進和激勵，我們才能在全球競爭中立于不敗之地。因此，我注重自身的學(xué)習(xí)和能力提升，并積極參與培訓(xùn)和交流活動，既為了自身發(fā)展，也為了推動團隊和組織的發(fā)展。

第五段：堅持文化發(fā)展

堅持文化發(fā)展也是發(fā)展內(nèi)涵的重要內(nèi)容。文化是一個國家和民族的精神滋養(yǎng)，也是社會進步的基石。在過去，我們在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時，忽視了文化的傳承和保護，導(dǎo)致了文化多樣性的喪失。然而，現(xiàn)在我們認識到要實現(xiàn)全面的發(fā)展，必須注重文化的保護和發(fā)展。因此，我積極關(guān)注和參與文化活動，努力傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并支持和推動當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)的繁榮。

總結(jié)：

堅持發(fā)展內(nèi)涵是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、人才發(fā)展和文化發(fā)展都是發(fā)展內(nèi)涵的重要方面。只有堅持這些方面的發(fā)展，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展，推動經(jīng)濟、社會和個人全面進步。因此，每個人都應(yīng)該在自己的工作和生活中積極踐行，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

內(nèi)涵式發(fā)展篇十

現(xiàn)代教育示范學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作啟動以來，我校全鎮(zhèn)上下教師經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)后一致認為現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，因此，在教育教學(xué)工作中以打造高效率的課堂教學(xué)為突破口，全面開展課堂教學(xué)改革。經(jīng)過全體教師的觀摩、了解，上海一師附小的“愉快教育”高效課堂模式成為了我校推行的基本模式。一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。該教學(xué)模式的提出、實踐、探索、研究，可以幫助教師從整體上認識教學(xué)過程中各種因素之間的關(guān)系，又符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，“惜時增效，輕負高效”，在盡可能少的時間內(nèi)獲取最大教學(xué)效益?，F(xiàn)將我校內(nèi)涵發(fā)展的情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建準備階段：

學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)啟動以來，經(jīng)過全面的宣傳、觀摩、落實。我校教師的教育觀念、教學(xué)方法、管理機制發(fā)生了明顯的變化，立足學(xué)生實際，進一步突出特色，教學(xué)教研取得新的突破，課堂教學(xué)效果有所提高，但新的教育形勢，對學(xué)生的發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)，教學(xué)模式也隨之一改再改，日漸豐富。我校提出“改變過于強調(diào)教師講，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，變?yōu)閷W(xué)生主動參與，樂于學(xué)習(xí)，勤于動手”的教研發(fā)展方向。真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”，“學(xué)生樂于學(xué)、勤于學(xué)”的特點。

在市、縣局文件的指引下，經(jīng)校行政會研究，制定了《白鶴灘鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展實施方案》，以全面提高教育質(zhì)量為目的，按照縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃的工作思路，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。從這一理念出發(fā)，我校迅速開始了現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展活動順利開展并取得顯著成效，我校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和組織全校實踐研究活動的開展。

組長：高登華

副組長：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：主任由陳春玫兼任、副主任由楊宏玲兼任。

成員有：教科處、教務(wù)處、政教處其余人員組成。

2、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。

著名的教育家陶行知先生指出“我以為好的`老師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)?！彼晕覀冊趥魇谥R的同時，還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中，我們一直堅信一個原則：“好的方法，往往會對我們的教學(xué)起到事半功倍的作用。”

3、學(xué)習(xí)討論，形成共識。

召開教師學(xué)習(xí)動員會。認真組織全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)涵發(fā)展的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，確定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，提高全體教師對打造現(xiàn)代教育示范學(xué)校緊迫性和重要性的認識，調(diào)動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展活動之中。

二、創(chuàng)建實施方式：

1、召開內(nèi)涵發(fā)展動員大會。內(nèi)涵發(fā)展，必須首先統(tǒng)一教師的思想，改變多年墨守成規(guī)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀。在內(nèi)涵發(fā)展動員大會上，我們明確提出以提高課堂教學(xué)效率為主題，立足課堂抓質(zhì)量，立足課堂促教研，努力探求符合我校學(xué)生實際的“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂模式，大面積提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、集中學(xué)習(xí)。組織教師集中學(xué)習(xí)并觀看外地好教師的課堂教學(xué)錄像等，全面認識內(nèi)涵發(fā)展新觀念，全面了解全國各大名校內(nèi)涵發(fā)展模式，真正掌握學(xué)校的深刻內(nèi)涵。

3、充分發(fā)揮出外培訓(xùn)教師的作用，教師培訓(xùn)回來后，都安排培訓(xùn)教師在教職工大會上反饋出外學(xué)習(xí)感受，并將學(xué)習(xí)到的先進教育理念、好的教學(xué)方法，傳授給全體教師，鼓勵教師在教學(xué)實際中大膽嘗試應(yīng)用，提升自己的教學(xué)水平。

三、工作成果：

1、成立高效課堂探索人才資源庫。以學(xué)校各級骨干、教學(xué)能手為核心，群策群力，獻計獻策，總結(jié)歸納出適合本校實際的。確立了我校發(fā)展推進的教學(xué)模式為“愉快教育”全體動員，營造氛圍，形成了教師人人思考反思課堂教學(xué)的良好局面。

2、組織學(xué)校骨干教師上一節(jié)模式研究課。活動分別由我校骨干教師楊宏玲、陳春玫、劉德麗、張曉倩主講，四位教師教學(xué)風(fēng)格各具特色，課堂上充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果明顯，學(xué)習(xí)情緒高漲，課堂教學(xué)展示氣氛熱烈，師生合作愉快，教學(xué)效果十分好，受到市教育局的充分肯定。同時，也極大地啟示和鼓舞了其他教師。

四、存在問題

1、內(nèi)涵發(fā)展強調(diào)的是課堂上以學(xué)生自學(xué)為主，體現(xiàn)的是先學(xué)后教，可是我校小學(xué)階段學(xué)生受識字量、見識的限制，難以達到自學(xué)要求；再有就是我校班級超80人以上的大班額居90%，教學(xué)研討難度較大。

2、我校40歲以上教師較多，在進行教學(xué)改革時經(jīng)驗欠缺，對教學(xué)模式的理念接收較慢。有的老師對這種新的教學(xué)模式還不能熟練應(yīng)用。有的老師不能大膽放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生解疑，總怕學(xué)生學(xué)不透，學(xué)不好，不能把信任送給學(xué)生，導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)中耗時、費勁，失去了高效課堂教學(xué)的意義。

總之，深化課程改革、構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是一項長期艱巨的任務(wù)，是一項系統(tǒng)工程，我校將以此為契機，不斷創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，多管齊下，常抓不懈，以深化課程改革，構(gòu)建高效課堂為重點，為我校教育教學(xué)工作又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻。