每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

讀景陽岡有感篇一

在中華民族燦若星河的歷史中，四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝，其中的《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天，我預(yù)習(xí)完了《景陽岡》一文，寫的就是武松打虎的過程。武松的固執(zhí)豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動了我，使我對武松產(chǎn)生了敬佩之情。

文章講述的是：武松來到酒店，對店家說來三碗“出門倒”，喝完又叫店家再拿幾碗來吃，店家對武松說：“三碗不過岡，您已經(jīng)喝了三碗了，不能再喝下去了?！笨晌渌蓞s對店家的勸阻毫不在意，從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。

店家勸阻武松乘著夜色不要過岡，等到第二天早上聚集二三十個人再一起過岡，讓武松在酒店里住一夜，可是，武松卻對店家的好意看成是想謀財害命，并趁著酒興自己獨自過岡。到了岡前，看見官府的榜文，才知道店家說的沒錯，可是現(xiàn)在回去恐怕會讓別人笑話，在這個時候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進。

在與老虎的打斗中，靈巧地避開了老虎的“撲、掀、剪”在哨棒打斷后，又用左手按住老虎的頭，右手拼命地打老虎的頭，把老虎打死，從這里可看出武松的英勇無畏。

武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀！

在這篇小說中，還有一個值得學(xué)習(xí)的特點，那就是要寫的真是感人，如寫武松打死老虎后筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學(xué)習(xí)這種寫法。

讀景陽岡有感篇二

在《景陽岡》里那武松發(fā)起火來太可怕了。

只要你今天讓他發(fā)火了，你有可能見不到明天的太陽了。

武松喝酒也挺厲害的，一喝就喝了十八碗酒，還吃了熟牛肉，我想問你不撐嗎？哪有人喝十八碗酒還不醉的嗎？我覺得有一點假。

之后武松開始暴起來了拿起梢棒就打，這里打，那里打，請問武松先生你也不累的嗎？一劈就劈在樹上，原來慌了，梢棒就成了兩半了，武松你用了多大的力氣呀？正常人一般都做不到，那你就是屬于不正常人了。

我覺得這個故事有點假，因為誰的力氣那么大，然后武松丟掉梢棒，跟大蟲拼拳，左一拳，右一拳。打的`老虎鼻青臉腫，然后就把老虎給打死了。

課文有一點假，不過這樣可以寫出武松的英勇強大。

讀景陽岡有感篇三

《武松打虎》大家應(yīng)該都不陌生吧！但提起《景陽岡》大家可能就沒記得的那么清楚了。其實《武松打虎》和《景陽岡》是同一篇文章，只是文章的標(biāo)題不一樣罷了。

《景陽岡》講的是武松連喝了十八碗酒也不醉，還不信店家說的景陽岡有老虎的事實，在傍晚時獨自過岡，結(jié)果真遇到了老虎，武松拼盡氣力將老虎打死的故事。

武松的力大無比、武功高強是文章描寫的主要人物特點，所以大部分人寫《景陽岡》讀后感時，總會在武松怎樣威武，怎樣強壯大肆渲染。而我卻始終感覺武松邊打虎時卻夜一邊在不住地懺悔，懺悔當(dāng)初不聽店家的勸告。

舉例子說吧：武松"坐在石頭時"見"一只吊睛白額大蟲"，便"大叫""哎呀！"當(dāng)時他就在想：原來店家和官府的榜文上寫的都是真的。

這只大蟲好像又饑又渴，都說大蟲餓的時候性子最大，要是被吃了，那可怎么辦啊！早知道就應(yīng)該留在店家那里了。

這時候，幸虧被他狠命"揪住大蟲的五花頭皮，把大蟲按住""并且使勁平生氣力地打"，那個拼命勁就別提了——這可是你死我活的搏斗啊——非老虎死即武松死——武松能不拼命嗎？大蟲是被打死了，武松的氣力其實也已經(jīng)用完了。這時候，武松一定還在想：如果現(xiàn)在再跳出一只老虎，"我"干脆束手就擒罷了！

當(dāng)初還說店家是想謀我錢財，害我性命，真是不應(yīng)該！我現(xiàn)在是去是留還是回？肯定得活命，肯定得回去唄！回去還得給店家好好賠個不是！

武松不僅在打虎時懺悔，連虎被打死，脫險以后仍在懺悔！

其實，懺悔未必是一件壞事，也半點不失武松其英雄氣概！武松不是把虎打死了嗎？如果調(diào)成是你或者我，那就沒有那么幸運了。

武松的懺悔，正好在告誡人們：凡做事都要量力而行，狂妄切不可過了頭。武松不但是個有膽識的人，從懺悔之舉來看，他也是個有錯就敢于承認(rèn)的人。

連武松這樣一個家喻戶曉的英雄人物都能這樣做，我有什么理由不去這樣做呢？逞得了的能可以逞能，逞不了能的時候，我們還是應(yīng)該學(xué)學(xué)武松的懺悔，掂量掂量自己到底有幾斤幾兩。

讀景陽岡有感篇四

《景陽岡》這篇課文寫地是英雄好漢武松他不聽酒家的勸告，一次性喝了十八碗酒，又獨自一人上景陽岡。而遇到這只白額大蟲，幸虧武松本領(lǐng)好才沒有被大蟲吃了?！毒瓣枌愤@篇課文使我知道了一個道理：不聽別人勸，吃虧在眼前。有一次晚飯過后,我剛吃了一碗熱氣騰騰的面,十分想吃蘋果。但是爸爸說:"一冷一熱吃了會拉肚子的。"我不聽吃了一個大蘋果，沒想到剛過了一會兒，肚子就疼了起來。我想:這種不會是拉肚子的前兆吧！可是這肚子十分不爭氣，不一會兒就拉肚子了。真是不聽老人言,吃虧在眼前。

還有一次，是在快期末考試的時候，爸爸讓我好好復(fù)習(xí)，在期末的'考試可以取得更好的成績，但是我把這句話當(dāng)做耳邊風(fēng)，沒有當(dāng)一回事，到了期末考試這一天，試卷發(fā)下來的時候，我覺得題目十分難，我想：早知如此，何必當(dāng)初。最后考試卷發(fā)下來的時候,我一看才80幾分，十分懊惱。

不聽別人勸，吃虧在眼前。這個道理我一直深信不疑。

讀景陽岡有感篇五

片段一：

師：同學(xué)們知道我國古典名著里刻畫英雄形象最多的是哪一部嗎？

生：《水滸》。

生：梁山好漢108個。

師：能說出其中幾位的名字嗎？

生：武松

生：宋江

生：晁蓋

師：可以看出你們的知識很豐富，今天我們一起到景陽岡認(rèn)識一位打虎英雄--武松，請瀏覽全文，用一個字來概括這位英雄的特點。

生讀后，概括。

生：勇

生：神

生：猛

生：謀

生：智

生：威

師：大家找到這么多字，現(xiàn)在咱們討論一下，哪個字最準(zhǔn)確地道出武松的特點？

生：我認(rèn)為本文主要寫武松的勇敢，他憑著非凡的勇氣上岡打死老虎，所以我認(rèn)為是“勇”。

生：我認(rèn)為是“謀”，“謀”比“勇”更重要！

師：如果只有謀略沒有勇氣，力氣，能打死老虎嗎？

生：我認(rèn)為是“神”，因為武松既有勇氣，又有力量，有謀略，好象不是一個凡人，而是一個“神”。

生1：酒量驚人--我從“三碗不過岡”和“武松笑道：‘原來這樣，我吃了三碗，如何不醉？’看出來。

生2：力量超人--我從“把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里”看出來。

生3：我補充一點：從11自然段描寫武松打虎的動作可以看出來。

師：請你把這些描寫動作的詞找出來好嗎？

生4：丟，揪，按，按定，揪，提，打，打

師：從這些詞我們可以看出武松打虎時使用了工具嗎？

生5：沒有，他是赤手空拳地同老虎搏斗。

師：“赤手空拳”和“搏斗”兩個詞用得準(zhǔn)，請接著找武松還“神”在哪里？

生：機智過人--我是從武松赤手空拳與老虎搏斗之前的兩段描寫看出來的。武松先讓老虎耗盡了氣力。

師：他具體是怎樣做的，才讓老虎耗盡力氣？

生1：初見老虎，“把哨棒拿在手里，閃在青石邊?！?/p>

生2：老虎一撲，“武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。”

生3：老虎一掀，“武松一閃，又閃在一邊?！?/p>

生4：老虎一剪，“武松一閃，又閃在一邊?！?/p>

生5：等老虎泄了勁，“掄起哨棒，使勁平生氣力，從半空劈下來?！?/p>

生：閃

師：對，一共有四個“閃”字，那么“閃”字是什么意思？能換個詞嗎？（如：躲，讓，跳，飛，避）

生1：“閃”說明速度快，身手敏捷。

生2：“閃”寫出了一晃而過的樣子。

生3：“躲”顯得很被動。

生4：“跳”被動了一些，“飛”太夸張。

生1：“就血泊里用雙來提，哪里提得動！”從這一句可以看出武松使盡力氣，不象孫悟空，無所不能。

生2：“武松想：‘轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”從這一句，我看出他愛面子。

生3：“武松道：就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？”從這一句我看出他倔強，不聽勸告，多疑。

生4：“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？”從這一句看出他的膽怯，害怕。

生5：從“一步步挨下岡來”，我看出他沒有力氣了，說明他的酒勁過了，力氣用完了，同凡人一樣。

師：是啊，人無完人，這位是英雄也是有缺點的。

分析，反思：

1．創(chuàng)造性地處理教材?！毒瓣枌愤@篇課文文白夾雜，篇幅較長，學(xué)生又看過與之有關(guān)的電視劇，可能會對文字的表述提不起興趣。我一開課讓學(xué)生自由交流《水滸》中認(rèn)識的英雄人物，引起興趣，然后要求學(xué)生用一個字概括人物的特點，這更激起學(xué)生的閱讀興趣。全文抓住“神”和“人”兩個字進行教學(xué)，使教學(xué)思路明晰，條理清楚。

3．抓住“閃”字，發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鍛煉學(xué)生的思維，感悟武松的“機敏”特點。

4．課堂氛圍和諧

課堂上師生合作，生生合作，平等討論，相互補充的氣氛極濃。給學(xué)生提供充分展示自己的機會，張揚自己的個性。在語言實踐中學(xué)習(xí)語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。

片段二：

師：現(xiàn)在北京電影制片廠要來我們學(xué)校招聘小導(dǎo)演，你們有信心去應(yīng)聘嗎？

生：有！

生1：走一下，滾一下，用力抓住樹枝，巖石。

生2：趴在巖石上直喘氣。

生3：腳一跛一跛地走。

生4：用半截樹枝作拐杖，一搖一晃走下來。

反思：

1．在大膽設(shè)想中創(chuàng)新

此片段中，我鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，暢談自己的構(gòu)思，既理解了“挨”字，體會到剛才的確是一場“惡斗”，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造想象。

2．“超文本”處理

讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演，營造了課堂高潮，既要講究立意，又要組織語言描述，這種“超文本”處理，大有余韻繞梁不散之感。

[打虎真英雄《景陽岡》教學(xué)案例(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]

讀景陽岡有感篇六

這幾天，我學(xué)習(xí)了《景陽岡》這篇課文。文章講的是武松醉酒后，在景陽岡遇到一只老虎，最后把老虎打死的故事。

學(xué)了這篇課文，我深深地被武松英勇無畏、為民除害的品質(zhì)所感動。當(dāng)他遇到老虎后，并沒有像其他人一樣被兇猛的老虎嚇到，也沒有坐以待斃，而是赤手空拳，用自己的機智和渾身的武藝將老虎成功打死。讀到這里，我不禁想到：平時在小區(qū)里散步時，我看見大一點的'狗都要繞道而行，一只幾百斤重的老虎，張著血盆大口，該有多么恐怖?。】墒?，我們的打虎英雄武松，不為所懼，真是好樣的！

這讓我想到了現(xiàn)在疫情期間，有許許多多的白衣天使，他們也像武松一樣，明知山有虎，偏向虎山行，舍小家，為大家，前仆后繼地去搶救病人，與死神賽跑。他們冒著生命危險趕赴重災(zāi)區(qū)，用自己精湛的醫(yī)術(shù)，一次又一次地從死神手中奪過病人，讓他們轉(zhuǎn)危為安。他們穿著厚厚的防護服，戴著護目鏡，為了節(jié)省上廁所的時間，他們穿著成人紙尿褲，盡量少喝水，甚至一整天不喝水。為了防止感染，護士阿姨還要剃光她們心愛的長發(fā)。雖然護目鏡給他們的臉上留下了勒痕，雖然他們剪去了漂亮的長發(fā)，但在我的心中，他們是最美麗的人，是最可敬可佩的人，是新時代的武松！武松打死了老虎，新時代的你們也必將把病毒打趴下，你們?yōu)槊癯Γ＜倚l(wèi)國，是當(dāng)今社會的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

古有武松打虎，今有醫(yī)者護國，他們身上都有著值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是他們所體現(xiàn)的為民除害、勇往直前的精神。打虎英雄，人民愛你們！

讀景陽岡有感篇七

這篇文章講得是武松上山打虎的故事：武松在景陽岡下小酒館里喝酒，酒家告誡他“三碗不過岡”，但武松還是勇敢地上了景陽岡，與猛虎進行搏斗。在搏斗的過程中，他隨身攜帶的一根梢棒被打斷了。最終，他赤手空拳打死了猛虎，成功地為民除害，在天亮?xí)r走下了景陽岡。

武松用自己高超的武藝和智慧，憑著自己的勇氣，為景陽岡的老百姓除掉了這只無惡不作的猛虎。勇氣對一個人來說是多么重要?。?/p>

這讓我想起了我自己。平時，勇敢地向大家展示自己是我無法做到的，因此我也失去了很多機會。有一次，班上在開展“如何遵守宿舍的規(guī)章制度，做文明的東華娃”交流活動，同學(xué)們都熱情地互相討論提出自己的看法，對別人的說法有意見與有不同的觀點時，便會幫他人補充完整。

當(dāng)時，我只是靜靜地坐在一邊，聆聽同學(xué)們的發(fā)言，當(dāng)許多同學(xué)都發(fā)言完后，我才開始思考要不要舉手，離下課時間越來越近，我著急地攥緊了拳頭，還是舉起了手。我站在全班同學(xué)的中間，眼睛不由自主地盯著地面，發(fā)表了自己的看法與建議。講完后，老師的鼓勵聲音和同學(xué)們?nèi)缋棕灦恼坡曤S即進入了我的耳朵里。那一刻，我感受到了勇氣給予我的鼓勵，認(rèn)識到勇敢的意義。

合上書，我把記憶收了起來，繼續(xù)去感受勇敢?guī)淼臉啡ぁ?/p>

讀景陽岡有感篇八

前日申時，清風(fēng)拂面。幾片流云靜臥于藍天之上。定眼一看，那流云似乎在裊裊融散?？晌也o閑意觀景，而是饒有興趣地看著一部課本劇《景陽岡打虎》。

“呼呼！呼呼！”俗話說：“風(fēng)生于虎云因龍?！眲傁胪?，一只“吊睛白額大蟲”便從草叢中竄出。“嗷嗚！嗷！”只聽一聲巨吼，卻似一道晴天霹靂，震得山岡直搖。只見，同學(xué)們有的.啊啊大叫，有的嚇得魂散魄飛，有的直用手遮眼睛。而武松卻并不害怕，反而拿著哨棒，勇敢地與大蟲搏斗。只見，場上你一爪，我一棒，打得激烈至極。我望著那勇猛的“武松”，心里暗暗想道：武松真是厲害，連大蟲都無法將他擊殺。此時，“武松”不知怎樣把梢棒弄斷了。只見他舉起那如鐵錘般的拳頭，用力地向“老虎”打去?！芭榕?！砰——”那拳頭如雨點般落下，瞬時“老虎”便被打“死”了?！拔渌伞币蚕铝藢?。

望著那謝幕的舞臺，我不禁想道：這部課本劇真激烈??！劇中的武松勇敢、豪爽、頑強、考慮周全，真是一位杰出的好漢！今后，我定會向他學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的少先隊員。

記得上個星期，由于母親晚上工作很忙，便讓我獨自去倒垃圾?？晌覅s很怕黑，便與媽媽吵了起來?，F(xiàn)在想想，若當(dāng)時我像武松一樣充滿勇氣，也許就不會出現(xiàn)這次爭吵了吧！

讀景陽岡有感篇九

《景陽岡》這篇課文出自我國古代四大名著之《水滸傳》。課文從“喝酒”和“打虎”兩個方面對主人翁武松進行了描寫，一個栩栩如生的打虎英雄仿佛生活在我們的身邊。今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文文中主人公——武松的言行讓我贊嘆不已。

一次，他在一個名字叫“三碗不過岡”的酒店喝酒，武松喝了三碗酒后還想喝，可是酒店老板不給他拿酒，于是他就拍著桌子說：“怎么不來篩灑，然后店家說不能在喝了，如果再喝就過不了岡了，武松說你是怕我不付灑錢吧！店這家沒辦法只好給武松篩灑。結(jié)果武松一喝就喝了18碗，店家說山上有老虎，你還是在這歇著吧！武松說就是真有老虎我也不怕，在傍晚的時候武松獨自過岡。

武松走了一程，灑力發(fā)作，想躺在石頭上睡一覺。忽然，從大樹后面跳出一只老虎來。武松翻身起來，老虎往上一撲，武松一閃，原來老虎只是一撲、一掀、一剪。老虎的勁就泄了一半，武松把哨棒往老虎身上一打，哨棒成了兩截。老虎又撲過來，武松兩手抓住了老虎的頂花皮，后來又空出一條手來打老虎，結(jié)果打了五六十拳，后來眼里鼻里、耳朵迸出了鮮血來，后來武松怕它不這不死，就又把棒子撿回來，又打了一遍。最后老虎死了。

武松非常厲害吧！盡管他喝了那么多酒也不害怕，仍然打虎。從喝酒上看，武松是個有品德的人，他不光是酒量大，就是喝多了也不耍酒瘋，照樣清清楚楚的付了酒錢，不差人家一分半厘。從打虎這方面看，武松是個武藝超群的人，他把危害一方的“大蟲”給斃了。從另一個層面上看，我們可以把武松看著是掃黑除惡，維護社會治安人物。不僅那個時代需要他，我們這個時代同樣也需要這樣勇于獻身的人物，他的言行讓我贊嘆。

讀景陽岡有感篇十

觀《第二十三回景陽岡武松打虎》有感

今天，我看了《水滸傳》中的一個小故事：《第二十三回景陽岡武松打虎》。這一個小故事主要講的是武松不聽從店家的勸阻，硬是要上景陽岡。在上景陽岡的時候，酒勁上來了，便就地在一塊大青石上歇一下。這時候，一只吊睛白額大蟲呼地就從山岡上沖下來了，想取武松性命，這可把武松嚇得酒都變冷汗出了，便與大蟲開始大戰(zhàn)。一直打得大蟲毫無招架之力，嘴里只剩出的氣，沒有進的氣了。武松又怕大蟲還沒有死，又拿起哨棒胡亂再打一氣，直打的'大蟲七竅流血，魂魄上天。

我覺得武松實在是太過于膽大了。他在酒樓里面假如聽了店家的話，膽怯了一下，便聽從酒家的話，留住在酒家里面一天，而不是說一句：“就算有虎，我也不怕。”那么武松就不會去打虎了，也就不會有打虎的危險了。假如武松在打虎的時候一個大意，不留神的話，武松也很有可能就會從此葬身虎腹，世上就會再也沒有武松這個人了;再假如，武松沒有在最后還給大蟲拿哨棒再多打幾棒，那大蟲緩過氣來，再反咬一口，武松也沒有命了。

但是，不管怎么說，武松也是一位十足的英雄好漢。他不聽店家的勸阻，說明了他是一個膽大無畏的人，他英勇打虎，說明了他不是一個貪生怕死的人而是一個愿意為民除害而奉獻出自己的人。所以，在最后被大官封了一個小官是武松應(yīng)該得到的，這也是一個勇于為民除害而不怕奉獻出自己生命的人應(yīng)該得到的。

雖然武松這一個人十分之自我，但是，他愿意為民除害而不怕奉獻出自己的生命，既是一個英雄，也是一個十足的男子漢，他是一個好人。