范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

職稱論文要求篇一

以廣東省為例，根據(jù)省人事廳《關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格條件論文發(fā)表刊物等級劃分規(guī)定通知》粵人發(fā)300號(hào)文精神，著作論文要求，可簡單概括為：

申報(bào)高級：要在具有cn刊號(hào)、issn刊號(hào)的專業(yè)期刊發(fā)表論文2-3篇或在具有cn刊號(hào)的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復(fù)雜技術(shù)問題而撰寫的有較高水平的專項(xiàng)技術(shù)分析(論證)報(bào)告2篇以上。

【特殊情況1】北京市評職稱不需要發(fā)表論文，只需完成相應(yīng)數(shù)量的論文，參加論文答辯即可。

論文發(fā)表有兩種方式：通過自己投稿，但往往錄用機(jī)會(huì)較少;也可以找論文的代理發(fā)表更加快捷方便!

二、申報(bào)高、中級職稱學(xué)歷、資歷條件

以廣東省為例，根據(jù)省深化職稱制度改革的若干意見(粵人發(fā)[]178號(hào))，申報(bào)高、中職稱學(xué)歷、資歷條件調(diào)整如下：

1、高級：

具備博士學(xué)位，或取得中級資格后、從事專業(yè)技術(shù)工作滿3年的人員，達(dá)到副高級或不分正副高級資格條件的，可按規(guī)定程序申報(bào)評審副高級資格。

2、中級：

(1)大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作的年限由4年調(diào)整為3年;未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工作5年以上。

(2)大學(xué)專科畢業(yè)，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作的年限由5年調(diào)整為4年;未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上。

(3)中專畢業(yè)的，不再執(zhí)行“中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作以上，其中取得助理級資格后，受聘助理級職務(wù)5年以上”的規(guī)定，凡從事專業(yè)技術(shù)工作以上者，或取得助理級資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上者，可申報(bào)評審中級資格。

職稱論文要求篇二

使用學(xué)校統(tǒng)一格式。論文題目宜小不宜大，題目要對論文的內(nèi)容有高度的概括性，簡明、易讀。

列出論文正文的一、二級標(biāo)題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對應(yīng)頁碼。

摘要應(yīng)簡要說明

畢業(yè)論文

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容摘要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語，一般為3-6個(gè)。

正文是論文的主體部分，通常由引論(引言)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識(shí)。

引論(引言)：簡要說明本項(xiàng)研究課題的提出及研究意義，本項(xiàng)研究的前人研究基礎(chǔ)，及其深入研究方向、技術(shù)手段。

正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。論文應(yīng)文字流暢，語言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。

論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處(引注)，涉及到計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。

數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為：一、(一)1、(1)①……。(可根據(jù)具體學(xué)科要求而定)

參考文獻(xiàn)是作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。參考文獻(xiàn)要寫明作者、書名(或文章題目及報(bào)刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：頁碼。序號(hào)使用[1]，[2]，[3]……。中譯本前要加國別。

示例：[序碼]作者。書名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄頁。

(1)結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題(結(jié)論)三段式的邏輯結(jié)構(gòu)為論文的基本構(gòu)成原則。

(2)論點(diǎn)：是作者對題綱研究后產(chǎn)生的見解、主張和思想。論點(diǎn)要有鮮明的立場和思想性，必須符合馬克思主義的唯物主義哲學(xué)觀，一般要有一定的新意和針對性。

(3)論據(jù)：是作者用來證明觀點(diǎn)真實(shí)性的根據(jù)，為此，要求所用論據(jù)要真實(shí)充分、典型。用社會(huì)實(shí)踐獲取的第一手資料和數(shù)據(jù)。語言類論文原則上要以原文的語料為論據(jù)。

(4)論證：是作者用證據(jù)證明論點(diǎn)的過程，要求論證準(zhǔn)確、適當(dāng)，論文過程應(yīng)有符合邏輯，科學(xué)、嚴(yán)密、有力、表述嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確。

(5)畢業(yè)論文說明方法：應(yīng)用簡潔準(zhǔn)確的語言揭示事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，可采用分類、舉例、描寫、比喻、對比數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)等方法。

(1)打印紙張

論文(設(shè)計(jì))采用a4規(guī)格的紙張打印。邊距規(guī)定：左邊距2、5cm，右邊距及上下邊距2cm.

(2)字體、字號(hào)

論文題目……………………………黑體二號(hào)

“摘要”字樣………………………黑體小四加粗

摘要正文……………………………華文楷體五號(hào)

“關(guān)鍵詞”字樣……………………黑體小四加粗

關(guān)鍵詞………………………………宋體五號(hào)

第一層次的題序和標(biāo)題……………黑體小三號(hào)

第二層次的題序和標(biāo)題……………黑體四號(hào)

第三層次的題序和標(biāo)題……………黑體小四號(hào)

第四層次正文………………………宋體小四

頁碼…………………………………小五號(hào)居中

參考文獻(xiàn)……………………………黑體四號(hào)

參考文獻(xiàn)內(nèi)容………………………小四號(hào)仿宋體

職稱論文要求篇三

我國高校財(cái)政撥款方式為“基本支出加項(xiàng)目支出”，而對于高?？蒲卸裕饕琼?xiàng)目制撥款方式。這種撥款方式的主要缺陷在于立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性以及程序的闕如。其后果是高校往往把科研論文數(shù)量作為自己獲得項(xiàng)目撥款的一項(xiàng)競爭性指標(biāo)，因?yàn)樵诳蒲心芰Ψ矫?，科研論文水平往往在同一個(gè)評價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)被同質(zhì)化了，能說明問題的就剩下在該評價(jià)指標(biāo)體系下的數(shù)字的差別，也就是說，數(shù)字成了能力的重要表征。雖然上級主管部門已經(jīng)逐漸意識(shí)到量化學(xué)術(shù)的弊端，并且還出臺(tái)了相關(guān)政策，比如，201*年教育部頒布了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評價(jià)的意見》、201*年教育部頒布了《關(guān)于深化高等學(xué)?？萍荚u價(jià)改革的意見》，但是，上級主管部門對高校評價(jià)、經(jīng)費(fèi)支持、干部選拔考核等方面的指標(biāo)化傾向已然形成了一種心智模式。“盡管人們不（總是）完全遵照自己口頭‘聲稱的理論’（他們所說的）去行事，但是他們一定會(huì)完全遵照自己實(shí)際‘實(shí)行的理論’（他們的心智模式）去做”。

因此，教育部出臺(tái)的相關(guān)政策并不能在實(shí)踐中得到遵守，而與此同時(shí)，高校也寧愿相信上級主管部門的心智模式而不是政策文本。因此，政府首先要改變和重塑的是自己的心智模式，對于高校的評估考核以及基于其上的經(jīng)費(fèi)支持、干部選拔等管理方式要盡量去指標(biāo)化，并且讓這種心智模式在政策文本中得到真實(shí)表達(dá)，以換取高校對政府相關(guān)政策的真心支持和信任。而作為高校改革的真正主體，各高校要敢于在合法框架下進(jìn)行制度創(chuàng)新，創(chuàng)造出符合學(xué)術(shù)生產(chǎn)規(guī)律和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律并契合學(xué)校實(shí)際的教師職稱評審制度。盡管制度創(chuàng)新會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，但至少一所高校的失敗會(huì)讓其他高校吸取教訓(xùn)，降低其他高校進(jìn)行創(chuàng)新的成本；倘若創(chuàng)新成功了，也不必在意自己的制度創(chuàng)新成果被其他高校所模仿，這同樣能夠降低其他高校的創(chuàng)新成本，也就是說，任何一所高校進(jìn)行教師職稱評審制度的改革與創(chuàng)新，不管成功與否，其組織收益都小于社會(huì)收益，但這也正是高等教育公益性的一種具體體現(xiàn)。

所以任何一所高校及其領(lǐng)導(dǎo)者都要有一種超脫的姿態(tài)以及成為制度創(chuàng)新的關(guān)鍵行動(dòng)者的意識(shí)和準(zhǔn)備?？偠灾?，要想改變高校低效的教師職稱評審制度長期存在的現(xiàn)狀，以政府為主導(dǎo)的強(qiáng)制性制度變遷和以高校個(gè)體為主導(dǎo)的誘致性制度變遷的有機(jī)結(jié)合是基本路徑選擇。

職稱論文要求篇四

中級職稱論文發(fā)表需要注意，以下幾個(gè)方面：

1、文章是原創(chuàng)的，抄襲率不能超過30%，這點(diǎn)也是最重要的，一般雜志社都會(huì)查抄襲率的。字?jǐn)?shù)不宜太多，3000字左右，正好一個(gè)版面為佳。

2、期刊必須是正規(guī)期刊，也就是有cn或issn刊號(hào)的，在新聞出版總署網(wǎng)可以查到的期刊。具體對期刊的選擇最好是符合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位要求的。

3、關(guān)注一下當(dāng)?shù)卦u職稱相關(guān)文件，看看有沒有什么特殊要求，例如有些地方發(fā)省級期刊和國家級期刊加分是不同的，還有有的要求要被知網(wǎng)，萬方等網(wǎng)站收錄的。

在注意以上幾點(diǎn)后，還需要注意下發(fā)表時(shí)間，有些專業(yè)性強(qiáng)的期刊發(fā)表時(shí)間是比較長的，所以應(yīng)提前幾個(gè)月準(zhǔn)備；還有你在中級職稱時(shí)發(fā)表的文章是不能用作評高級職稱的，也就是說評高級的時(shí)候還要發(fā)表新的文章，并且對期刊要求更高了。

職稱論文要求篇五

論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時(shí)，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。

3.2字體和字號(hào)

款、項(xiàng)標(biāo)題均采用小4號(hào)黑體

正文小4號(hào)宋體

頁眉、頁腳5號(hào)宋體

3.3論文題目

(黑體2號(hào)字居中)(論文題目)

(宋體5號(hào)字居中)(所在單位姓名)

3.4摘要及關(guān)鍵詞

摘要題頭頂格5號(hào)字

關(guān)鍵詞3~5個(gè)5號(hào)字

3.5正文層次

各層次題序及標(biāo)題不得置于頁面的最后一行(孤行)

職稱論文要求篇六

采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！澳夸洝倍忠缶又?。各個(gè)標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級標(biāo)題。

采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。“內(nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個(gè)為宜。

論文題目采用三號(hào)黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號(hào)與姓名，學(xué)號(hào)與姓名采用四號(hào)楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn)，一級標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級標(biāo)題)要求設(shè)定為四號(hào)黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號(hào)宋體。

論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開頭要空兩格。

采用四號(hào)楷體。“參考文獻(xiàn)”四字要頂格，無需居中。具體到每個(gè)參考資料時(shí)要空兩格。

畢業(yè)論文

職稱論文要求篇七

問：我明年要評高級政工師職稱，單位要求我們要發(fā)表論文三篇。

可是我不知道高級職稱論文發(fā)表的要求，有人可以發(fā)下相關(guān)要求嗎?

答：通常來說，高級職稱對論文發(fā)表期刊的要求比評中級職稱論文發(fā)表的期刊要高。

期刊的級別高了肯定論文的質(zhì)量也會(huì)提高的。

據(jù)我所知一般評高級職稱的話需要在核心期刊上發(fā)表的。

追問：對的，我們單位要求一篇核心期刊，兩篇國家級期刊。

請問核心論文發(fā)表容易嗎?要怎么寫呢?

追答：首先，核心期刊的質(zhì)量要求是比較高的。

對送審的文章的專業(yè)性，思想性，前詹性以及創(chuàng)新要求會(huì)比較挑剔。

投稿核心期刊應(yīng)該注意論文撰寫的質(zhì)量。

如果是工科核心論文，那最基本應(yīng)該附圖表說明。

另外，國內(nèi)的核心期刊安排周期都是比較長的。

也就是說你現(xiàn)在投稿的話，雜志社可能給你安排到明年七八月才可以見刊。

這中間有好幾個(gè)月的間隔。

其次，國家級期刊發(fā)表對發(fā)表論文的要求偏低，但是也要求是正規(guī)的學(xué)術(shù)論文格式，具備可讀性，科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

國家級論文發(fā)表投稿相對容易，但也經(jīng)常出現(xiàn)投稿一個(gè)月沒有消息回復(fù)的。

具體看雜志社的辦事效率。

建議你找一家論文網(wǎng)發(fā)表論文，他們的回復(fù)更及時(shí)，更耐心，投稿也更有保障。

另外一種回答：

周期在半年左右，有一定的字?jǐn)?shù)要求，審稿在1-2個(gè)月左右;國家級期刊的要求也是一般學(xué)術(shù)期刊的要求：

1.文稿應(yīng)具有可讀性、原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)性和實(shí)踐應(yīng)用性，突出報(bào)道其研究成果和工作方法經(jīng)驗(yàn)。

2.論文基本要素齊全，文章標(biāo)題、作者單位、姓名、中英文摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)語、參考文獻(xiàn)等，并請注明詳細(xì)的作者地址、郵編、工作單位、電話、電子信箱。

3.文稿不涉及保密、署名、版權(quán)、抄襲等，文責(zé)自負(fù)，請勿一稿多投!

職稱論文要求篇八

制度非中性是指同一制度對不同人意味著不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所獲得的往往是各異的東西，而那些已經(jīng)從既定制度中獲益的個(gè)人或集團(tuán)，無疑會(huì)竭力去維護(hù)之。目前的高校教師職稱評審制度，對于教授而言，或許只是一個(gè)已逝的夢魘，而對于還需要晉升的教師而言，那才是現(xiàn)實(shí)的煎熬。在高校中，盡管學(xué)術(shù)權(quán)力受到行政權(quán)力的干擾，但教授比還沒有獲得教授學(xué)銜的教師更具有地位和話語權(quán)，前者在學(xué)校的有關(guān)學(xué)術(shù)事務(wù)中還是具有很大的參與權(quán)的，比如在教師職稱晉升方面，教授就發(fā)揮著很大作用。由于他們是這種激勵(lì)制度的成功者，維護(hù)其正常運(yùn)行自然符合他們自身的偏好和既得利益。目前的高校教師職稱評審制度的維系，一方面有利于教授群體心理平衡，因?yàn)檫@些教授也經(jīng)歷了一個(gè)類似的艱難過程；另一方面，有利于他們既定的利益資源不被耗散，而這種利益資源更主要的來自于對規(guī)則的控制以及在學(xué)術(shù)事務(wù)中的話語權(quán)。因此，作為既得利益集團(tuán)，他們沒有強(qiáng)烈意愿去支持制度變遷。而對于那些需要晉升職稱的非教授教師群體而言，由于缺乏相應(yīng)的話語權(quán)，他們沒有足夠能力去促進(jìn)制度變遷。

職稱論文要求篇九

摘要：我國行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制建設(shè)起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內(nèi)部控制理論有一定差距，其應(yīng)用和相關(guān)研究發(fā)展較為緩慢。研究高等院校內(nèi)部控制評價(jià)機(jī)制，對于加強(qiáng)高校自身的內(nèi)部控制建設(shè)，以及促進(jìn)高校整體發(fā)展都有著重要意義。目前高校內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督存在若干問題，針對這些問題，提出了搭建全面系統(tǒng)的內(nèi)部控制框架、充分發(fā)揮評審機(jī)構(gòu)作用、推進(jìn)內(nèi)部控制信息平臺(tái)的一體化的政策建議。

關(guān)鍵詞：高校;內(nèi)部控制;評價(jià)與監(jiān)督。

1985年成立的反虛假財(cái)務(wù)報(bào)告委員會(huì)建議成立coso委員會(huì)，專門研究內(nèi)部控制問題。1994年，coso委員會(huì)提出了coso內(nèi)部控制框架。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，內(nèi)部控制理論已經(jīng)應(yīng)用到全世界各國企業(yè)經(jīng)營管理的各個(gè)方面。而我國行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制建設(shè)起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內(nèi)部控制理論有一定差距，其應(yīng)用和相關(guān)研究發(fā)展較為緩慢。目前教育部針對部署高校頒布了相關(guān)的內(nèi)部控制指南，但也仍處于試行的階段，政策法規(guī)有待完善。在這一背景下，研究高等院校內(nèi)部控制評價(jià)機(jī)制，對于加強(qiáng)高校自身的內(nèi)部控制建設(shè)，以及促進(jìn)高校整體發(fā)展都有著重要意義。

1加強(qiáng)內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督的必要性。

內(nèi)部控制評價(jià)，是指高校自行對自身內(nèi)部控制建立和執(zhí)行的有效性進(jìn)行評價(jià)，形成評價(jià)結(jié)論，并出具評價(jià)報(bào)告的過程。內(nèi)部控制監(jiān)督，是指教育、財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察及高校內(nèi)部審計(jì)與監(jiān)察部門，對高校內(nèi)部控制建立和實(shí)施情況進(jìn)行的監(jiān)督。

1.1國家要求高校加強(qiáng)內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督。

公辦高校的投資主體是國家，目前我國政府正實(shí)行簡政放權(quán)、放管結(jié)合。權(quán)力下放的同時(shí)，也要求各高校能用好權(quán)力。良好的高校內(nèi)部控制制度既能夠保障權(quán)力不被濫用、又能保障高校的'辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)，我國審計(jì)戰(zhàn)略有了較大的變化：審計(jì)范圍要求全覆蓋;審計(jì)方式從事后監(jiān)督變成了事前、事中、事后的全過程的監(jiān)督，審計(jì)的目標(biāo)從合規(guī)審計(jì)轉(zhuǎn)變成績效審計(jì)。高校的內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督也應(yīng)隨著我國審計(jì)戰(zhàn)略的變化而變化：圍繞高校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，把握業(yè)務(wù)的內(nèi)部規(guī)律，才能更好地做好高校的內(nèi)部控制建設(shè)。

1.2高校辦學(xué)目標(biāo)要求加強(qiáng)內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督。

隨著我國科教興國戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)，國家對各高校的撥款增加;高校內(nèi)部擁有的資源也日益增加，包含資金、科研資源、人力資源等，又創(chuàng)造出更多資源。同時(shí)管理的問題也日益突出，如基建、采購、校企合作、科研、合作辦學(xué)等領(lǐng)域出現(xiàn)了不少違法違規(guī)行為，對國有資產(chǎn)造成了損害，也不利于干部和教師個(gè)人的發(fā)展。

如果能在嚴(yán)格執(zhí)法的基礎(chǔ)上，建立健全完善、切實(shí)可行的內(nèi)部控制制度，并嚴(yán)格加以執(zhí)行，將大大減少違法違規(guī)案件的數(shù)量。內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督將有利于內(nèi)部控制制度的建設(shè)。

2高校內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督存在的問題。

2.1評價(jià)和監(jiān)督執(zhí)行力弱。

目前各高校的內(nèi)部控制大多局限于對財(cái)務(wù)報(bào)表的監(jiān)督，評價(jià)和監(jiān)督也是圍繞對財(cái)務(wù)報(bào)表的內(nèi)部控制，而針對面向高校所有資源和業(yè)務(wù)的控制非常薄弱，例如對人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、人力資源等方面的控制及其有效性的評價(jià)很少。

在現(xiàn)有的評價(jià)和監(jiān)督下，評價(jià)和監(jiān)督的結(jié)果并沒有引起足夠的重視，也就不能保證內(nèi)部控制的繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行。

2.2評價(jià)和監(jiān)督制度對高校各項(xiàng)業(yè)務(wù)研究不夠。

內(nèi)部控制是針對高校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制，脫離了對各項(xiàng)業(yè)務(wù)的研究，僅泛泛的談內(nèi)部控制，是無法達(dá)到內(nèi)部控制的目標(biāo)的。部分高校在建立內(nèi)部控制制度，設(shè)立內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督制度時(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，運(yùn)行模式?jīng)]有深入研究。后續(xù)的內(nèi)部控制執(zhí)行過程也就無法根據(jù)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的內(nèi)部規(guī)律執(zhí)行，達(dá)不到良好的內(nèi)部控制效果。高校三大職能包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)。不同業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制制度需要量體裁衣，設(shè)計(jì)出不同的約束機(jī)制。不同業(yè)務(wù)內(nèi)部控制也牽涉到不同主體，例如校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、教師個(gè)人，要加強(qiáng)各主體內(nèi)部權(quán)力制衡，實(shí)施有效性評價(jià)和監(jiān)督。

2.3過度依賴外部機(jī)構(gòu)實(shí)施評價(jià)和監(jiān)督。

部分高校僅僅依靠外部機(jī)構(gòu)進(jìn)項(xiàng)內(nèi)部控制的評價(jià)和監(jiān)督，自身的審計(jì)部門及其他機(jī)構(gòu)參與極少。而外部機(jī)構(gòu)對學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)缺乏深入了解，尤其對專業(yè)性較強(qiáng)的院校的業(yè)務(wù)內(nèi)容沒有涉及，出具的報(bào)告無法滿足高校的內(nèi)部控制要求，最終影響高校整體目標(biāo)的達(dá)成。

2.4高校內(nèi)部缺乏評價(jià)和審核的專業(yè)隊(duì)伍。

部分高校對內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督重視不夠，涉及學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)，應(yīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面重視內(nèi)部控制的評價(jià)和監(jiān)督，而不是僅僅交給財(cái)務(wù)部門和審計(jì)部門;另一方面從事內(nèi)部評價(jià)和審核工作的高校人員經(jīng)驗(yàn)不足，對內(nèi)部控制評價(jià)和審核缺乏整體的把握。

2.5依托工具信息化程度不足。

目前高校常見的信息系統(tǒng)主要有：教務(wù)信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)、人事信息系統(tǒng)等，各管理信息系統(tǒng)之間沒有接口連接，各自獨(dú)立，不能信息共享。而同一項(xiàng)業(yè)務(wù)可能涉及到各個(gè)信息系統(tǒng)的內(nèi)容，評價(jià)和監(jiān)督的機(jī)構(gòu)需要在不同系統(tǒng)中查詢，直接導(dǎo)致工作的低效。

3高校內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督措施建議。

3.1搭建全面系統(tǒng)的內(nèi)部控制框架。

內(nèi)部控制建設(shè)沒有從上層開始重視，相關(guān)的評審和監(jiān)督也就缺乏全局的部署。只有認(rèn)識(shí)到內(nèi)部控制關(guān)系到高校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，關(guān)系到高校的整體辦學(xué)目標(biāo)，才能從校領(lǐng)導(dǎo)層面至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層面各級各部門重視起來。各級各部門應(yīng)在此基礎(chǔ)上搭建覆蓋所有業(yè)務(wù)的、突出各項(xiàng)業(yè)務(wù)政策的內(nèi)部控制框架，并實(shí)施的有效性進(jìn)行及時(shí)有效的評價(jià)和監(jiān)督。

3.2充實(shí)內(nèi)部評審機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮評審機(jī)構(gòu)作用。

高校內(nèi)部控制雖然涉及到各部門，目前的方式都是財(cái)務(wù)部門或者審計(jì)部門實(shí)施評價(jià)和監(jiān)督，因各項(xiàng)業(yè)務(wù)涉及到的具體內(nèi)容，這兩個(gè)部門不能完全深入掌握，因此各項(xiàng)業(yè)務(wù)的主體，如各院部系也應(yīng)參與到內(nèi)部控制的評價(jià)和監(jiān)督中來，并且應(yīng)提出切實(shí)可行的評審制度建議。

高校內(nèi)部評審機(jī)構(gòu)的工作人員也應(yīng)接受各種培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)企業(yè)的內(nèi)部控制評價(jià)和監(jiān)督制度，學(xué)習(xí)外部評審機(jī)構(gòu)的工作方式，同時(shí)針對本單位業(yè)務(wù)，制定和調(diào)整相關(guān)評價(jià)和監(jiān)督制度。

3.3推進(jìn)內(nèi)部控制信息平臺(tái)的一體化。

內(nèi)部控制的評價(jià)和監(jiān)督既要有制度保障，也要有信息化工具的支持。信息化工具設(shè)計(jì)應(yīng)符合內(nèi)部控制制度的要求，有效的信息化工具既能保障人為因素的干擾，也能方便評價(jià)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作的開展，節(jié)省人力資源。

綜上所述，內(nèi)部控制的評價(jià)和監(jiān)督不應(yīng)是目前簡單的高校內(nèi)部的財(cái)務(wù)或?qū)徲?jì)部門獨(dú)立完成的，應(yīng)在內(nèi)部控制優(yōu)化的基礎(chǔ)上，整合各方資源，實(shí)現(xiàn)評價(jià)和監(jiān)督的信息化。

參考文獻(xiàn)：

[1]周小易.國內(nèi)外內(nèi)部控制理論比較研究[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，,(10).

[2]劉玥.內(nèi)部控制評價(jià)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述[j].市場研究，,(8)。

[3]高智林.基于coso報(bào)告的高校內(nèi)部控制體系的構(gòu)建[j].財(cái)會(huì)研究，,(11).

職稱論文要求篇十

(二號(hào)宋體)

(中文題名一般不超過20個(gè)漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱。

為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。)

作者姓名

(小四號(hào)仿宋體)

作者單位(包括英文摘要中)

(小五號(hào)宋體)

(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開;如果多個(gè)作者為不同單位時(shí)，應(yīng)在作者姓名上打上角標(biāo)以區(qū)別，作者通訊地址應(yīng)為詳細(xì)的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標(biāo)注，不得簡稱。

在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。

如作者為兩位以上，應(yīng)指定聯(lián)系人。)

中圖分類號(hào)

(圖書分類法是按照一定的思想觀點(diǎn)，以科學(xué)分類為基礎(chǔ)，結(jié)合圖書資料的內(nèi)容和特點(diǎn)，分門別類組成的分類表。

采用《中國圖書館分類法》對論文進(jìn)行中圖分類的。)

中、英文摘要

(五號(hào)楷體)

(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內(nèi)容，傳達(dá)重要的可檢索信息，其主要內(nèi)容包括被報(bào)導(dǎo)的研究項(xiàng)目的目的，研究方法、結(jié)果和結(jié)論。

篇幅以300字左右為宜。

英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內(nèi)容限制在150～180個(gè)英文單詞以內(nèi))

關(guān)鍵詞(5號(hào)楷體)

(關(guān)鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻(xiàn)，特別適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要。

論文應(yīng)提供關(guān)鍵詞3～8個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開。

在審讀文獻(xiàn)題名、前言、結(jié)論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎(chǔ)上，選定能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。

首先要選項(xiàng)取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。

對于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術(shù)語，可用非規(guī)范的自由詞標(biāo)出，但不能把關(guān)鍵詞寫成是一句內(nèi)容"全面"的短語。)

正文(5號(hào)宋體)

對外文字母、單位、符號(hào)的大小寫、正斜體、上下角標(biāo)及易混淆的字母應(yīng)書寫清楚。

文稿章節(jié)編號(hào)采用三級標(biāo)題.一級標(biāo)題(小4號(hào)黑體)形如1,2,3......;二級標(biāo)題(5號(hào)黑體)形如：1,1.2,1.3......;2.1,2.2,2.3,......;三級標(biāo)題(5號(hào)宋體)形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1,2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。

若論文為基金項(xiàng)目，請?jiān)谖恼率醉撓陆亲⒚骰痦?xiàng)目名稱和編號(hào)。

圖表要求

文中的圖題、表題應(yīng)有中英文對照(小5號(hào)黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。

若圖中有坐標(biāo)，要求用符號(hào)注明坐標(biāo)所表示的量(斜體)，單位(正體)。

若有圖注，靠近放在圖下部。

照片應(yīng)選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。

作者應(yīng)自留底圖。

文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。

表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位(用符號(hào))，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側(cè)。

若有表注，寫在表底線下左側(cè)。

表中重復(fù)出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復(fù)寫出。

職稱論文要求篇十一

一、基本要求

1、獨(dú)立撰寫

申報(bào)人員可以提交為申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術(shù)業(yè)務(wù)刊物上發(fā)表過的論文，但必須是由申報(bào)人員本人獨(dú)立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。宣傳報(bào)道、會(huì)議發(fā)言稿、簡報(bào)、資料介紹、考察報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告、教材、畢業(yè)論文、譯文，參與編寫的工作計(jì)劃、章程、辦法以及事務(wù)性、操作性的具體工作方案等材料均不屬申報(bào)論文范疇。論文要論述完整、獨(dú)立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節(jié)。

2、專業(yè)一致

申報(bào)人員提交論文的專業(yè)內(nèi)容必須與本人申報(bào)的專業(yè)類別一致，也必須和本人現(xiàn)任工作崗位的專業(yè)相一致。

3、內(nèi)容以闡述個(gè)人工作成果為主題

撰寫論文時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，有一定的獨(dú)到見解，應(yīng)有具體詳實(shí)的材料基礎(chǔ)，論文應(yīng)體現(xiàn)申報(bào)人員工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、分析解決問題的能力，具有一定的理論素養(yǎng)和技術(shù)水平。重點(diǎn)闡述本人在其中發(fā)現(xiàn)、分析、解決較復(fù)雜問題或新技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新的過程。

4、時(shí)限要求

申報(bào)人員提交的論文要反映出近幾年取得的`專業(yè)技術(shù)工作的成績，論文必須是參加工作以后撰寫的。

二、編寫要求

1、論文正文字?jǐn)?shù)在3000字左右，摘要字?jǐn)?shù)在400至500字之間;

3、論文中引用的表格應(yīng)在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期;

4、申報(bào)論文須用a4規(guī)格的紙打印(可雙面打印)3份，并按照編寫格式中的項(xiàng)目順序裝訂。

三、編寫格式(關(guān)于申報(bào)論文的樣式及字體、字號(hào)要求，請參考頁面下方“附件：申報(bào)論文范例”。)

論文應(yīng)包含：

1、封面(包括標(biāo)題、作者姓名、作者單位、課題的專業(yè)方向);

2、摘要;

3、關(guān)鍵詞;

4、目錄;

5、緒論(說明研究背景、動(dòng)機(jī)、意義和目的);

6、論文主體;

7、結(jié)論及建議;

8、參考文獻(xiàn)(應(yīng)與正文中的加注對應(yīng));

10、封底。

四、撰寫論文應(yīng)避免以下現(xiàn)象

3、論文寫成工作總結(jié)，簡單羅列幾年的工作項(xiàng)目;

5、論文缺乏時(shí)效性，論文內(nèi)容所涉及的知識(shí)、理論、技術(shù)、數(shù)據(jù)等已被更新、替代，不再有參考價(jià)值，不能解釋或不適用于目前行業(yè)發(fā)展的新情況、新問題。