方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇一

為了推進(jìn)我站創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，形成愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)尚，我站決定在全體干部職工中開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)將具體實(shí)施方案通知如下：

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)全體職工的黨性修養(yǎng)、理想信念和精神境界。全面提升干部群眾深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的知識(shí)水平和工作能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、政績(jī)意識(shí)、廉政勤政意識(shí)和依法行政意識(shí)。在我站營(yíng)造出人人學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，為推動(dòng)我旗全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

1、每天自學(xué)時(shí)間至少一小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。每周保證有半天學(xué)習(xí)思考時(shí)間

2、每月讀一本書(shū)，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

3、每季度邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者做一次報(bào)告，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

4、每半年組織一次研討交流。

5、每年進(jìn)行一次年度總結(jié)，并撰寫(xiě)一篇調(diào)研文章。

根據(jù)工作實(shí)際，不斷豐富學(xué)習(xí)載體、補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。要保證學(xué)習(xí)活動(dòng)成為每位職工工作生活的一部分，貫穿于工作生活中的每一天。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)。全體職工要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的重

要意義。要把抓好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)作為經(jīng)常性工作來(lái)組織，作為工作目標(biāo)來(lái)檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讀書(shū)，率先垂范。

2、端正態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提高思想境界，堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。

3、結(jié)合實(shí)際，做到學(xué)以致用。在讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要結(jié)合實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和掌握履行崗位職責(zé)的各種知識(shí)。真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、做好工作的本領(lǐng)，用工作的成果檢驗(yàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成效。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇二

時(shí)間：每周周五晚7:00――9:30（單周）7:30――10:00（雙周）

地點(diǎn)：xxx

聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxxxxx（不公布）

讀書(shū)會(huì)qq群號(hào)：xxxxxxx（一群）xxxxxxx（二群）

要求：

3、主持人需要按照固定流程、話(huà)語(yǔ)格式主持活動(dòng)，容許適量改變。

4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來(lái)的問(wèn)題，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答

主持人自由發(fā)言時(shí)間；第一輪大家發(fā)言過(guò)后主持人上臺(tái)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見(jiàn)時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。

1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書(shū)會(huì)討論遺留下來(lái)的問(wèn)題之后主持人主持活動(dòng)；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開(kāi)始第一輪發(fā)言。

2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書(shū)會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒(méi)有很好準(zhǔn)備，本輪在聽(tīng)了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見(jiàn)解。）

3、討論環(huán)節(jié)：

1）如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀(guān)點(diǎn)持不同見(jiàn)解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。

2）a發(fā)言過(guò)后，由主持人詢(xún)問(wèn)a同學(xué)是否為自己的觀(guān)點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。

3）需要的話(huà)，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去；沒(méi)有的話(huà)，宣布沒(méi)有。

4）a、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正，之后老師進(jìn)行問(wèn)題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問(wèn)題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽(tīng)從主持人安排）

4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問(wèn)，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問(wèn)題；主持人鼓勵(lì)讀書(shū)會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書(shū)會(huì)成員討論劃定下周讀書(shū)會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致。

第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):

1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為最終目的。

2、普通話(huà)，咬字清晰，語(yǔ)速適中，報(bào)出姓名、系別，時(shí)間控制在3―5分鐘。

3、發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的`觀(guān)點(diǎn)持不同見(jiàn)解，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀(guān)點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材，認(rèn)真思考，組織語(yǔ)言，為第二輪討論做準(zhǔn)備。

第二輪討論注意事項(xiàng):

1、普通話(huà)，咬字清晰，語(yǔ)速適中，時(shí)間控制3分鐘以?xún)?nèi)。發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。

2、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為目的。

單周活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師解答完雙周遺留的問(wèn)題；

第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸；

第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢(xún)問(wèn)全體意見(jiàn)時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán)；

第三輪時(shí)解答讀書(shū)會(huì)成員討論遺留的問(wèn)題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇三

一、活動(dòng)目的：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高。

4、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主題：

1、我讀書(shū)，我快樂(lè)!

2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

3、書(shū)香班級(jí)，書(shū)香學(xué)生。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

讀書(shū)、誦讀詩(shī)詞

“讀書(shū)”，按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，每學(xué)期每人讀書(shū)至少兩本。

“誦讀詩(shī)詞”，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，誦讀古詩(shī)、詞。

五、活動(dòng)實(shí)施： 1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生愿意讀書(shū)

(1)建立班級(jí)圖書(shū)角

為了給學(xué)生創(chuàng)造可隨時(shí)取閱的便捷讀書(shū)環(huán)境，各班建立圖書(shū)角。本著自愿的原則，由學(xué)生捐書(shū)。并委派班里負(fù)責(zé)任的同學(xué)任圖書(shū)管理員，管理好圖書(shū)。

(2)各班繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)課活動(dòng)。要求老師按課表上課，組織學(xué)生到閱覽室看書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

2、開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)

(1)晨讀：每周一至三早自習(xí)低年級(jí)學(xué)生讀語(yǔ)文書(shū)，四五早自習(xí)讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。中、高年級(jí)學(xué)生利用周四周五的早自習(xí)讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。

(2)午讀：每周五中午12:25——12:40分五年級(jí)學(xué)生舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍 (如遇銀杏廣播，此活動(dòng)暫停)。此項(xiàng)活動(dòng)，可由學(xué)生輪流完成。每次可有五個(gè)學(xué)生參加，教師可給學(xué)生做出計(jì)劃表，讓學(xué)生按照計(jì)劃提前準(zhǔn)備。三、四年級(jí)學(xué)生科利用這段時(shí)間自由讀書(shū)，一二年級(jí)學(xué)生播放兒童故事。

(3)親子共讀：學(xué)生回到家里，可以和家長(zhǎng)一起讀書(shū)。

每月上交一份“親子共讀，同享快樂(lè)”反饋表。每班上交5份。 表格設(shè)計(jì)如下：

“親子共讀，同享快樂(lè)”反饋表(20xx.5) 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 家長(zhǎng)姓名：

此表全由學(xué)生填寫(xiě)，約定還書(shū)時(shí)間由交換書(shū)籍的學(xué)生共同商議后填寫(xiě)。表格填好以后交給班主任，由班主任保管。學(xué)生還書(shū)自行完成，學(xué)校不再組織。如有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)還書(shū)或者有遺失、破損的情況可由班主任解決。

4、圖書(shū)館開(kāi)放借閱

為了有效發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，五年級(jí)學(xué)生每周一節(jié)讀書(shū)課。由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到圖書(shū)館借書(shū)，可把書(shū)帶回，待下次讀書(shū)課之時(shí)可更換圖書(shū)。此活動(dòng)先在五年級(jí)組試行，如果可行再全面推開(kāi)。

5、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，制作讀書(shū)手抄報(bào)。可以以名人讀書(shū)的故事、名人名言、讀書(shū)心得，好書(shū)推薦等為內(nèi)容。每學(xué)期每人上交一份手抄報(bào)。以班為單位，上交10份質(zhì)量較高的手抄報(bào)，于12周參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽。此活動(dòng)在3、4、5年級(jí)舉行。

(2)五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)。每班選出3名學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽。此活動(dòng)于第12周舉行。

(3)開(kāi)展朗讀比賽活動(dòng)。主要以朗讀教材為主。每班抽查5個(gè)學(xué)

生，評(píng)選出朗讀小明星和朗讀優(yōu)秀班級(jí)。此活動(dòng)在17周舉行。

(4)寫(xiě)。

一二年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，可摘抄詞語(yǔ)。每天摘抄10個(gè)詞語(yǔ)。 三四年級(jí)學(xué)生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。

五年級(jí)學(xué)生的比較復(fù)雜一些，有固定的格式，有統(tǒng)一的要求，可每周上交一篇質(zhì)量較高的。

以上各年級(jí)的老師至少每周批閱一次，學(xué)校于14周開(kāi)展比賽。要有統(tǒng)一的本，有統(tǒng)一的格式，書(shū)寫(xiě)工整，可簡(jiǎn)單地進(jìn)行裝飾。

6、學(xué)期末評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小博士，讀書(shū)小明星，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

7、學(xué)校圖書(shū)館向家長(zhǎng)開(kāi)放：

通過(guò)家長(zhǎng)信的形式向家長(zhǎng)介紹學(xué)校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的要求、開(kāi)放的時(shí)間等。學(xué)?？砂才劈h員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

六、具體安排：

3月份;

(1)舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

(2)建立班級(jí)圖書(shū)角。

(3)購(gòu)買(mǎi)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》一書(shū)。

4月份

(1) 開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)

(2) 開(kāi)展“圖書(shū)驛站”——好書(shū)交換看活動(dòng)。

(3) 圖書(shū)館面對(duì)五年級(jí)學(xué)生和全校家長(zhǎng)開(kāi)放。

5月份

(1)繼續(xù)開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)

(2)繼續(xù)開(kāi)展“圖書(shū)驛站”——好書(shū)交換看活動(dòng)。

(3)圖書(shū)館繼續(xù)面對(duì)五年級(jí)學(xué)生和全校家長(zhǎng)開(kāi)放。

(4)五年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。

(5)三四年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

6月份：

(1)繼續(xù)開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇四

1、在校園中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓廣大師生“感受文字之美、盡享讀書(shū)之樂(lè)”，掀起全校師生的讀書(shū)熱潮，全面推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。

2、本屆讀書(shū)節(jié)以“讀書(shū)明理成長(zhǎng)”為主題，凸顯學(xué)生主體意識(shí)，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園、家庭文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。

3、通過(guò)開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)，激勵(lì)教師從前賢和經(jīng)典名著中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，為人師表，全面提高學(xué)校整體發(fā)展水平和教師素質(zhì)。

組長(zhǎng)：

成員：

****年3月1日—3月30日

讀書(shū)明理成長(zhǎng)

讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園讓閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)

全校師生、有條件的家長(zhǎng)

(一)活動(dòng)啟動(dòng)(3月1日—3日)

1、啟動(dòng)儀式：舉行“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式。

2、向全體師生發(fā)讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)。

3、營(yíng)造校園、班級(jí)書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍（條幅、標(biāo)語(yǔ)等），各班設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)并以標(biāo)語(yǔ)為主題辦一期黑板報(bào)。

（二）活動(dòng)實(shí)施（3月4日—25日）

1、各班制定“讀書(shū)節(jié)方案”，選擇一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)主題，圍繞主題開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。各班主任將本班讀書(shū)節(jié)方案于3月8日之前上交學(xué)校。

（活動(dòng)內(nèi)容：低年級(jí)可選擇講故事、童話(huà)劇、課本劇表演、古詩(shī)詞朗誦等。中高年級(jí)可選擇好書(shū)推薦、讀書(shū)心得交流、美文誦讀、演講、讀書(shū)辯論等。）

2、每位教師讀一本好書(shū)寫(xiě)一份讀書(shū)心得，在3月底上交教導(dǎo)處。

3、由文學(xué)社牽頭開(kāi)展一次讀書(shū)節(jié)征文活動(dòng)。

（三）成果展示（3月25日——30日）

1、小學(xué)三年級(jí)以上各班上交一份讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)；

3、評(píng)選書(shū)香班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)；

4、一至九年級(jí)各班推薦2到4名讀書(shū)之星參加學(xué)校的表彰。

1、各班在3月8日之前上交班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案。

3、各位教師在3月底上交教師讀書(shū)心得體會(huì)和讀書(shū)筆記本。

4、師生上交的讀書(shū)心得體會(huì)均由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供稿紙。

5、本次讀書(shū)節(jié)要以閱讀“天圖圖書(shū)為主”。

炎陵縣平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校

****年3月1日

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇五

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。根據(jù)20xx年全市教師教育工作，決定在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”主題讀書(shū)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”為主題，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以打造書(shū)香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，以典型帶動(dòng)、全員參與為基本思路，廣泛開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為廣大中小學(xué)教師的自覺(jué)行為和生活習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

1.通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2.通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，愉悅教師身心，啟發(fā)教育智慧，打造幸福教育，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

3.通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，推出一批熱愛(ài)閱讀、特色鮮明、學(xué)有成果的讀書(shū)領(lǐng)軍人物。

三、活動(dòng)原則

1.基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書(shū)目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為根本，把教育教學(xué)名著推薦給老師閱讀。通過(guò)閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣，引發(fā)教師對(duì)教育問(wèn)題的思考，從而形成終身閱讀的學(xué)習(xí)自覺(jué)。

2.經(jīng)典性與時(shí)代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)，屬于全世界、為多數(shù)人所認(rèn)可，要引導(dǎo)中小學(xué)教師有鑒別的加以對(duì)待，有揚(yáng)棄的予以繼承，學(xué)會(huì)從閱讀教育經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸收理念?，F(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話(huà)，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選推薦給教師，用時(shí)代的眼光，推進(jìn)教育的現(xiàn)代化。

3.層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學(xué)教師的書(shū)籍，既要注重思想內(nèi)容的深刻性，又要注重書(shū)籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。

四、工作重點(diǎn)

1.制定方案，倡導(dǎo)自覺(jué)閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制訂教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師的典型帶動(dòng)作用，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20xx年教師主題讀書(shū)活動(dòng)書(shū)目”(見(jiàn)附件1、2)。重點(diǎn)研讀書(shū)目為必讀書(shū)目;選讀書(shū)目可以根據(jù)本人的實(shí)際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書(shū)目、內(nèi)容目標(biāo)等，倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓讀書(shū)成為教師工作、生活的重要組成部分。

2.撰寫(xiě)體會(huì)，進(jìn)行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導(dǎo)每天至少閱讀半小時(shí)，堅(jiān)持每月閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專(zhuān)著，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放教師專(zhuān)用讀書(shū)隨筆撰寫(xiě)本，做到人人寫(xiě)讀書(shū)隨筆，人人抒教育情懷。

3.研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)?？赏ㄟ^(guò)組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典，引導(dǎo)教師有重點(diǎn)地讀、深入地讀、細(xì)致地讀，積累豐富的教育或讀書(shū)案例。

4.讀書(shū)征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)。依據(jù)讀書(shū)筆記撰寫(xiě)、讀書(shū)征文評(píng)選、讀書(shū)演講比賽參與和讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展等情況評(píng)選出100名樂(lè)讀、樂(lè)寫(xiě)、樂(lè)思的“三樂(lè)型”教師，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷提升教師讀書(shū)實(shí)踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)全市教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

5.搭建平臺(tái)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。各縣市區(qū)、各學(xué)校要及時(shí)發(fā)掘、總結(jié)推進(jìn)教師主題讀書(shū)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)等進(jìn)行宣傳推廣?！稘?jì)寧教育》、濟(jì)寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂(lè)型”教師讀書(shū)成果展示，大力宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

五、保障措施

1.提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性和必要性。開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性，明確教師主題讀書(shū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排教師主題讀書(shū)各項(xiàng)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)管理，確保主題讀書(shū)活動(dòng)質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要制定教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，及時(shí)跟進(jìn)督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書(shū)活動(dòng)納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，確保主題讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇六

為了進(jìn)一步促進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平，提升閱讀能力，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，學(xué)校決定于5月5日開(kāi)展“讀書(shū)與演講”活動(dòng)，特制定此活動(dòng)方案。

組長(zhǎng)：

責(zé)任組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：校委會(huì)成員及各處室干事年級(jí)組長(zhǎng)班主任語(yǔ)文組教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)9個(gè)職能小組，具體分工如下：

1.培訓(xùn)組

組長(zhǎng)：

成員：

2.宣傳組

組長(zhǎng)：

成員：

3.后勤保障及舞臺(tái)設(shè)計(jì)組

組長(zhǎng)：

成員：

4.安全保衛(wèi)組：

組長(zhǎng)：

成員：

5.紀(jì)檢及場(chǎng)地劃分組

組長(zhǎng)：

成員：

6.音響控制

組長(zhǎng)：

成員：

7.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度組

組長(zhǎng)：

成員：

8.制獎(jiǎng)及計(jì)分組

組長(zhǎng)：

成員：

計(jì)分：

9.評(píng)委組

組長(zhǎng)：

評(píng)委:

1、演講材料（35分）

思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題，觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。

材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀(guān)事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。

2、語(yǔ)言表達(dá)（35分）

演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。

3、形體語(yǔ)言（15分）

演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。

4、主體形象（5分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。

5、會(huì)場(chǎng)效果（10分）

演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。

1、每位演講者的時(shí)間必須控制在3--5分鐘以?xún)?nèi)。

2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。

3、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。

評(píng)委根據(jù)每部分評(píng)分結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，取平均分為選手比賽成績(jī)。

本次讀書(shū)與演講活動(dòng)分初中組、高中組兩組，比賽根據(jù)綜合得分高低，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇七

為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，形成全校讀書(shū)的濃厚氛圍，根據(jù)《新樂(lè)小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)方案》相關(guān)安排，每學(xué)期在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”的評(píng)比活動(dòng)，方案如下：

組 長(zhǎng)：朱天瑜

副組長(zhǎng)：黨學(xué)斌 劉希仁

評(píng) 委：蘇興盛 張曉文 金鐵軍 張雪花 滾海燕 李登福 郭 虎 蔣振峰

（一）“書(shū)香班級(jí)”：

1．能制定具體可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，期末撰寫(xiě)班級(jí)讀書(shū)總結(jié)。

2．班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚，有閱讀推薦書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒。

3．班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍豐富，班級(jí)圖書(shū)管理有效，圖書(shū)流轉(zhuǎn)率、借閱率高。

4．班級(jí)學(xué)生有詳實(shí)的閱讀摘抄，有檢查、有評(píng)比。

5．能開(kāi)展富有特色的閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。

6．開(kāi)展“名著同賞”、“每周一詩(shī)”、“三字經(jīng)誦讀”活動(dòng),開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)。

7．讀書(shū)活動(dòng)有成果，有各類(lèi)活動(dòng)資料。

8．在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中效果顯著的。

（二）“閱讀之星”：

1．有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體生動(dòng)的讀后感。

3．堅(jiān)持誦讀學(xué)校推薦的古詩(shī)文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

4．積極參加班級(jí)和學(xué)校讀書(shū)交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的讀書(shū)體會(huì)和觀(guān)點(diǎn)。

5．能把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有自己的讀書(shū)筆記摘錄本或讀書(shū)心得本。

6．讀書(shū)有成果，在各類(lèi)讀書(shū)比賽中成績(jī)顯著。

1．書(shū)香班級(jí)由各班自主申報(bào)，不限年級(jí)，在全校范圍內(nèi)評(píng)選。

2．閱讀之星由每班推薦1名，上報(bào)推薦表及先進(jìn)事跡。

3．評(píng)審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下班進(jìn)行調(diào)查，采取談話(huà)、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀(guān)察，進(jìn)行定性打分。

4．評(píng)選結(jié)果在全校公示，“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站公布。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇八

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。根據(jù)20xx年全市教師教育工作計(jì)劃，決定在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”主題讀書(shū)活動(dòng)。

以“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”為主題，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以打造書(shū)香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，以典型帶動(dòng)、全員參與為基本思路，廣泛開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為廣大中小學(xué)教師的自覺(jué)行為和生活習(xí)慣。

1、通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2、通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，愉悅教師身心，啟發(fā)教育智慧，打造幸福教育，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

3、通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，推出一批熱愛(ài)閱讀、特色鮮明、學(xué)有成果的讀書(shū)領(lǐng)軍人物。

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書(shū)目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為根本，把教育教學(xué)名著推薦給老師閱讀。通過(guò)閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣，引發(fā)教師對(duì)教育問(wèn)題的思考，從而形成終身閱讀的學(xué)習(xí)自覺(jué)。

2、經(jīng)典性與時(shí)代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)，屬于全世界、為多數(shù)人所認(rèn)可，要引導(dǎo)中小學(xué)教師有鑒別的加以對(duì)待，有揚(yáng)棄的予以繼承，學(xué)會(huì)從閱讀教育經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸收理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話(huà)，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選推薦給教師，用時(shí)代的眼光，推進(jìn)教育的現(xiàn)代化。

3、層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學(xué)教師的書(shū)籍，既要注重思想內(nèi)容的深刻性，又要注重書(shū)籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。

1、制定方案，倡導(dǎo)自覺(jué)閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制訂教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師的典型帶動(dòng)作用，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20xx年教師主題讀書(shū)活動(dòng)書(shū)目”(見(jiàn)附件1、2)。重點(diǎn)研讀書(shū)目為必讀書(shū)目;選讀書(shū)目可以根據(jù)本人的實(shí)際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書(shū)目、內(nèi)容目標(biāo)等，倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓讀書(shū)成為教師工作、生活的重要組成部分。

2、撰寫(xiě)體會(huì)，進(jìn)行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導(dǎo)每天至少閱讀半小時(shí)，堅(jiān)持每月閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專(zhuān)著，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放教師專(zhuān)用讀書(shū)隨筆撰寫(xiě)本，做到人人寫(xiě)讀書(shū)隨筆，人人抒教育情懷。

3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)?？赏ㄟ^(guò)組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典，引導(dǎo)教師有重點(diǎn)地讀、深入地讀、細(xì)致地讀，積累豐富的教育或讀書(shū)案例。

4、讀書(shū)征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)。依據(jù)讀書(shū)筆記撰寫(xiě)、讀書(shū)征文評(píng)選、讀書(shū)演講比賽參與和讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展等情況評(píng)選出100名樂(lè)讀、樂(lè)寫(xiě)、樂(lè)思的“三樂(lè)型”教師，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷總結(jié)提升教師讀書(shū)實(shí)踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)全市教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

5、搭建平臺(tái)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。各縣市區(qū)、各學(xué)校要及時(shí)發(fā)掘、總結(jié)推進(jìn)教師主題讀書(shū)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)等進(jìn)行宣傳推廣?！稘?jì)寧教育》、濟(jì)寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂(lè)型”教師讀書(shū)成果展示，大力宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

1、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性和必要性。開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性，明確教師主題讀書(shū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排教師主題讀書(shū)各項(xiàng)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)管理，確保主題讀書(shū)活動(dòng)質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要制定教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，及時(shí)跟進(jìn)督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書(shū)活動(dòng)納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，確保主題讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

3、注重創(chuàng)新，重視先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、各學(xué)校要增強(qiáng)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)，群策群力，在主題讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式上求實(shí)效、有突破，形成有區(qū)域特色、學(xué)校特點(diǎn)的教師閱讀品牌學(xué)校。注重先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果的培育，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果，推出一批“三樂(lè)型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價(jià)值的主題讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)性成果和學(xué)術(shù)性成果。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇九

讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了努力營(yíng)造“書(shū)香校園”的'氛圍，進(jìn)一步提高教師的人文素養(yǎng)，為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，我校將在全體教師中開(kāi)展“與好書(shū)為伴與名師同行”系列讀書(shū)活動(dòng)。

（1）學(xué)校方面：在校園營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園，使廣大教師體味“享受閱讀滋潤(rùn)人生”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。

（2）教師方面：在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，樹(shù)立“讀書(shū)是一種有益的生活方式”觀(guān)念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開(kāi)展讀專(zhuān)著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書(shū)不少于2本。

1.“熔鑄師魂”。主要內(nèi)容是如何科學(xué)施愛(ài)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，如何搞好班級(jí)和學(xué)生管理，抓好德育，全面育人。

2.“贏(yíng)在課堂”。主要內(nèi)容是如何深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.“追夢(mèng)職業(yè)幸?！?。主要內(nèi)容是如何提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就職業(yè)夢(mèng)想，享受職業(yè)幸福。

1、“同沐書(shū)香，共享快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)

為了豐富書(shū)香校園的活動(dòng)形式，提高圖書(shū)的使用價(jià)值，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。學(xué)校將開(kāi)展“同沐書(shū)香，共享快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)。激發(fā)教師共言好書(shū)、閱讀好書(shū)的熱情。

2、開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍薦讀引讀分享活動(dòng)

為了引導(dǎo)廣大教師傳承優(yōu)秀文化，形成良好讀書(shū)習(xí)慣，提升自身文明素養(yǎng)，我校將通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)、分享交流會(huì)等多種形式，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍薦讀引讀分享活動(dòng)，提高閱讀熱情、提升閱讀質(zhì)量。