時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為您帶來的小學(xué)教導(dǎo)處年度工作總結(jié)(優(yōu)秀7篇)，在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇一

一、積極搭建平臺，加快青年教師成長

根據(jù)學(xué)校青年教師現(xiàn)狀，學(xué)校積極搭建平臺，讓青年教師在新區(qū)這個(gè)大舞臺上經(jīng)受錘煉。這學(xué)期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教三年級兩節(jié)語文課，所研究的是我校數(shù)年來一直開展的“同課異構(gòu)”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)凸顯對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，贏得了新區(qū)教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教五年級期終復(fù)習(xí)課，成功地為全區(qū)400多位教師展示了全新的復(fù)習(xí)思路。本學(xué)期有五位數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了推廣課教學(xué)，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執(zhí)教新區(qū)信息技術(shù)研討課，獲得新區(qū)教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執(zhí)教老師與組內(nèi)其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時(shí)，教研大組與各備課組內(nèi)教學(xué)研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內(nèi)教師互幫互學(xué)、奮發(fā)向上的喜人局面。

二、實(shí)施整體評價(jià)，大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

為增強(qiáng)年級組團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升教師共榮意識，本學(xué)期實(shí)施年級組整體考核制度。在這個(gè)“捆綁式”方案中，每個(gè)教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現(xiàn)出積極向上的嶄新局面。以前教師認(rèn)為自己做的事自己承擔(dān)，而今人人明白，這將影響一個(gè)整體的評價(jià)。所以，校長室、教導(dǎo)處的執(zhí)行力大為增強(qiáng)，教師的集體榮譽(yù)感得以提升，學(xué)校的凝聚力也相應(yīng)提高。

三、加強(qiáng)校本研修，提高課堂教學(xué)效率

教導(dǎo)處著力加強(qiáng)校本研修的務(wù)實(shí)性。加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，開學(xué)初即擬定上交本學(xué)期活動計(jì)劃詳稿。做到“五定”，強(qiáng)調(diào)集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構(gòu)”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長與班主任的認(rèn)識水平。通過不定期的分別對他們進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，強(qiáng)化其責(zé)任心、提高其管理能力。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會新課程理念，堅(jiān)定不移地聚焦課堂，抓教學(xué)五常規(guī)，促使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng);抓學(xué)生日常行為規(guī)范，促使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率。通過骨干教師等師徒結(jié)對，加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的切磋，讓先進(jìn)的課改理念深入人心，并付之行動，落實(shí)在課堂上，促進(jìn)教師整體提高。同時(shí)采取人性化管理，增強(qiáng)教師凝聚力與使命感，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，繼去年畢業(yè)班進(jìn)入署前十的良好勢頭，今年新區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)控我校三科成績均遠(yuǎn)超于新區(qū)平均分，并達(dá)到100%的及格率。

四、抓好抓實(shí)非工具學(xué)科目標(biāo)落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)五育并舉

綜合組教師在認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展各類興趣社團(tuán)活動，活躍校園文化，豐富學(xué)生的文化生活，真正體現(xiàn)“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團(tuán)在區(qū)級科技比賽中獲團(tuán)體第一名，并代表區(qū)參加市的比賽;信息組組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學(xué)取得了一等獎的優(yōu)異成績;美術(shù)組輔導(dǎo)的學(xué)生在市、區(qū)科幻畫競賽中均獲一等獎;體育組參加區(qū)田徑運(yùn)動會獲得兩項(xiàng)團(tuán)體第一名，并在6月26、27日代表區(qū)參加市陽光體育田徑比賽;音樂組有4個(gè)節(jié)目正在參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。

五、無私奉獻(xiàn)愛心，為了每個(gè)孩子的成長

原先對學(xué)困生的輔導(dǎo)還有一些微薄的收入，自從實(shí)施績效工資以來就取消了這一塊。于是，放學(xué)后對學(xué)困生的輔導(dǎo)就完全是無私奉獻(xiàn)了?？上驳氖?，學(xué)校從教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，均表現(xiàn)出高尚的敬業(yè)精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”成了每個(gè)執(zhí)教老師的奮斗目標(biāo)。今年6月新區(qū)舉行的五年級語、數(shù)、英質(zhì)量監(jiān)控，我校三科成績均以大比分超新區(qū)平均線，及格率達(dá)100%，以實(shí)際行動較好地實(shí)踐了“為了每個(gè)孩子的成長”這一辦學(xué)宗旨。

六、構(gòu)建“三維”德育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動。

從某種意義上來說，只有使學(xué)生置身的學(xué)校、家庭、社區(qū)德育環(huán)境全面優(yōu)化，才能實(shí)行學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體優(yōu)化;只有在廣泛的德育活動實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進(jìn)學(xué)生思想品德持續(xù)健康發(fā)展。因此，本學(xué)期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學(xué)生的年齡差異、校際間的學(xué)生互動、家長與孩子間的親情互動和社區(qū)活動的主動參與。

“禮儀盛典，風(fēng)尚行動”公共文明親情督導(dǎo)活動歷時(shí)整整半年，期間以“吹響垃圾集結(jié)號”、“響應(yīng)無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學(xué)生以小小督導(dǎo)員的身份和家長共同養(yǎng)成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習(xí)慣。在孩子們的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區(qū)的隊(duì)伍之中。“全家總動員”社區(qū)清潔行動不僅為大家營造一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境，也增進(jìn)了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員。活動中，我們看到了學(xué)生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實(shí)際行動創(chuàng)造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實(shí)際行動詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇二

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動力，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為抓手，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)活動，推進(jìn)教育教學(xué)改革研究，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

一、重視教育理論學(xué)習(xí)

教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓(xùn)，把著力點(diǎn)放在更新教育思想、教育觀念上，堅(jiān)持把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力貫穿于課堂教學(xué)全過程之中，努力做到課堂教學(xué)育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學(xué)中教師所處的地位和作用，提高認(rèn)識，為我校嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學(xué)期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學(xué)觀念，積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，盡可能多的提供機(jī)會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實(shí)踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會。

1、在上學(xué)期隨堂聽課的總結(jié)中，教導(dǎo)處進(jìn)行了反思：大多數(shù)青年教師不知道如何把握教材、分析教材，按別人設(shè)計(jì)好的教學(xué)流程一步一步往下教，在教學(xué)過程中體現(xiàn)不出教師個(gè)性的東西。為此教導(dǎo)處著重在三月份與中山路小學(xué)聯(lián)合開展了青年教師的說課競賽，并組織全校教師到中山路小學(xué)參加了宦學(xué)義主任作的“如何說課”培訓(xùn)。

在整個(gè)活動過程中，讓每位老師說好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的課，要求說課繞以下幾點(diǎn)：

(1)教學(xué)理念要新，

(2)學(xué)情分析要準(zhǔn)，

(3)教學(xué)目標(biāo)要明，

(4)教學(xué)方法要恰當(dāng)，

(5)要優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)這五個(gè)方面進(jìn)行。

通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，摒棄了“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念，逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色，同時(shí)也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。胡春琴、張?jiān)?、何金蘭、吳紅衛(wèi)、賈穎來、趙春蓉、趙娟老師在學(xué)校內(nèi)使用說課教材為青年教師上了觀摩課，并推選出張?jiān)?、賈穎來、趙娟老師與中山路小學(xué)的教師聯(lián)合上課，為兩校教師提供研討學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、四月份，英語教研組承擔(dān)了給市英語骨干教師上觀摩課的教研活動。張潔、楊波、楊蓓三位英語教師十分珍惜這次展示的機(jī)會，在許萌老師的指導(dǎo)下，教研組的集體研討下，上出了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。同月，教導(dǎo)處還承擔(dān)了京口區(qū)英語教研活動，楊波、楊蓓老師承擔(dān)了課堂教學(xué)研討活動，給教師良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3、四月份，組織了部分青年教師參加了省級教學(xué)研討、交流、競賽活動：謝春芳、楊蓓老師到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動，帶去的兩節(jié)課反響很好;謝春芳老師代表學(xué)校參加了江蘇省“和諧杯”教學(xué)競賽活動，成績尚未揭曉;管紅老師代表區(qū)美術(shù)教師參加了“五城區(qū)”匯課活動，執(zhí)教的《畫嗅覺、味覺》效果很好;余曉艷老師到昆山參加了滬、浙、蘇體育課教學(xué)研討活動。

4、五月份，校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加京口區(qū)語文網(wǎng)絡(luò)課、品德與生活課教學(xué)競賽的人選，在校長室的積極聯(lián)系下，教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。袁萃老師執(zhí)教的品德與生活《我與小動物》獲京口區(qū)一等獎、趙胤老師執(zhí)教的語文《恐龍》獲京口區(qū)二等獎，趙胤與楊波老師共同設(shè)計(jì)的課件獲京口區(qū)一等獎。

5、六月份，葉琳老師代表京口區(qū)參加了“京、潤兩區(qū)信息技術(shù)課教學(xué)研討活動”，并在活動中，為兩區(qū)信息技術(shù)課教師上了展示課。

6、青年數(shù)學(xué)教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學(xué)教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護(hù)，使青數(shù)組越來越走向成熟。

三、強(qiáng)化常規(guī)管理

本學(xué)期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《“六認(rèn)真”細(xì)則》、《備課基本要求》以及《學(xué)生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導(dǎo)處加強(qiáng)了巡課，規(guī)范“六認(rèn)真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強(qiáng)，教學(xué)管理始終處在動態(tài)管理之中，考核細(xì)則的結(jié)果做到各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作記錄在冊，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)有案可查。

教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評價(jià)體系的重要組織部分，是扎實(shí)提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗(yàn)和評價(jià)教師教學(xué)的有效手段。因此，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學(xué)科進(jìn)行了規(guī)范嚴(yán)格的考核。在每月對不同的年級我們還組織了學(xué)科競賽，主要是考核基本技能，重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的檢測，如語文，對寫字、朗讀、古詩文誦讀進(jìn)行了全面的檢測，數(shù)學(xué)通過學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)、筆試、面試，進(jìn)行了情感與態(tài)度、基本技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題四個(gè)方面的全面考核。綜合以上，這些不僅為學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

教育以人為本，為了進(jìn)一步全面推動新課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大綜合實(shí)踐活動的力度，與教科室共同大力開發(fā)我校的校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長的培養(yǎng)提供足夠的時(shí)間和空間。

為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學(xué)生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了部分學(xué)生參加一系列的活動。

1、部分學(xué)生參加了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)舉辦的“我們愛數(shù)學(xué)”系列活動，在“數(shù)學(xué)科普知識電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎，袁一鳴同學(xué)獲省三等獎。余彥迪同學(xué)在《科普小論文》競賽中獲三等獎。

2、組織了大部分學(xué)生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎;王詩卉等十一人獲二等獎;陶雪琪等三十二人獲三等獎。

3、組織了部分學(xué)生參加江蘇省“均瑤杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮(zhèn)江市獲一等獎;袁一鳴獲二等獎;張?zhí)煲怼⑻锱鍍x獲三等獎。

4、組織了部分學(xué)生參加20xx年信息技術(shù)競賽，魯蕾、張家榕等七位同學(xué)獲一等獎;梁越同學(xué)獲二等獎;丁韶櫻等四位同學(xué)獲三等獎。

本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計(jì)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：

1、“六認(rèn)真”工作還沒有落到實(shí)處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。

2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。

3、教研氣氛不濃，說非、串室現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。

4、教學(xué)質(zhì)量意識有所下降。

針對上述問題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作，特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

(2)加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動，恢復(fù)“每日掛牌課”活動。教齡不滿3年的青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。

(4)繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。

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