無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我的青春我做主篇一

青春是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，它充滿了激情、朝氣和無(wú)限的可能性。然而，我們?cè)谇啻旱牡缆飞铣３＠Щ蠛兔悦?，不知道該如何做出正確的選擇，有時(shí)甚至?xí)虼耸プ晕摇Ｔ谖医?jīng)歷的這段青春歲月中，我深深體會(huì)到了一個(gè)道理：青春的主人應(yīng)該是自己，只有掌握好自己的命運(yùn)，我們才能過(guò)上真正屬于自己的快樂(lè)和幸福的生活。

首先，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做決策，不受他人的干預(yù)和左右。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家人和社會(huì)會(huì)給我們提供一些建議和指導(dǎo)，但這并不意味著我們就得完全聽(tīng)從他們的安排。我們應(yīng)該自己思考并找到適合自己的道路，不要隨波逐流，而是勇敢地追尋自己的夢(mèng)想。正所謂“君子一言不合便建功名，少年不識(shí)愁滋味”。只有堅(jiān)持自己的理想，并為之努力奮斗，我們才能活出真實(shí)的自我，讓自己的青春有價(jià)值。

其次，我們要堅(jiān)守自己的原則和信念。青春是一個(gè)困惑和迷茫的階段，我們會(huì)面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)為了追求所謂的成功而放棄自己真正感興趣的事情，或者因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而犯下錯(cuò)誤。然而，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則和信念，不輕易妥協(xié)和屈服。正如馬克思所說(shuō)：“無(wú)論何時(shí)，在任何情況下，無(wú)論遇到什么困難和壓力，都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念?！敝挥凶约簩?duì)自己負(fù)責(zé)，才能過(guò)上真正屬于自己的精彩人生。

此外，我們還要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折。青春之路并不平坦，我們會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到各種失敗和挫折。失敗是成功的咀咒，對(duì)待失敗要勇敢面對(duì)。咱們要學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再去反思自己，再去努力。失敗只是一時(shí)的，經(jīng)過(guò)暫時(shí)的低谷，我們一定能再次站到巔峰。不要過(guò)分追求完美，要學(xué)會(huì)接受自己的不足，做到“既得之喜，欲得之悲”。只有經(jīng)歷了失敗，我們才能更加明確自己的目標(biāo)和方向，更加堅(jiān)定地走下去。

最后，我們要善于交流和表達(dá)自己的想法和情感。青春是一個(gè)與人交往頻繁的階段，我們會(huì)結(jié)識(shí)到各種各樣的人，并且會(huì)與他們建立起特殊的關(guān)系。在與人交往的過(guò)程中，我們要善于表達(dá)自己的想法和情感，與他們進(jìn)行良好的溝通。當(dāng)我們遇到問(wèn)題或困惑的時(shí)候，我們可以尋求他人的建議和幫助，從中獲取真知灼見(jiàn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人的想法，并與他們友好地交流，不要過(guò)分自我中心，要保證交往的平等和公正。

在我的青春歲月中，我體會(huì)到了許多關(guān)于“我的青春誰(shuí)做主”的道理。我們不能單純地聽(tīng)從他人的安排和指導(dǎo)，而是要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出自己的決策。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守自己的原則和信念，不隨波逐流。面對(duì)失敗和挫折的時(shí)候，我們要勇敢面對(duì)，并從中學(xué)會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我們要善于交流和表達(dá)自己，與他人建立良好的關(guān)系。只有這樣，我們才能在青春歲月中做出正確的選擇，掌握好自己的命運(yùn)，過(guò)上真正屬于自己的快樂(lè)和幸福的生活。

我的青春我做主篇二

十六歲的花季．雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季．雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權(quán)利來(lái)做主屬于自我的青春。

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃但是那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

青春，是撲面而來(lái)的春風(fēng)。她帶來(lái)的是大地萬(wàn)物復(fù)蘇，只要輕輕拂過(guò)，就會(huì)留下彩虹般的七色光的美景。青春的風(fēng)是透明的，兒時(shí)的縱情淘氣，調(diào)皮早已過(guò)去，風(fēng)兒正朝著一個(gè)目標(biāo)掠過(guò)，她在追求著完美。

青春，是刷刷的夏雨，來(lái)得速，來(lái)得猛烈。擁有青春的我們，有著無(wú)限的活力。青春，是那金秋的紅楓。秋天未免讓人有一種悲涼。秋天，畢竟也有更可愛(ài)的一面。紅楓，紅得自然，紅得純正。這就是青春給人的無(wú)限的向往和追求。她帶來(lái)的是生氣，讓悲觀者有了勇氣。而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。

青春，也是冬日的太陽(yáng)。和煦的陽(yáng)光普照大地，伸開(kāi)雙臂，在隆冬的早晨深吸一口氣，是那樣的清新。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的太陽(yáng)都是新的。

或許，我在青春生活中也會(huì)遇到一些挫折，但是，我有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。巴爾扎克以前說(shuō)過(guò)：挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，他是絆腳石，讓你卻步不前；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，他是墊腳石，讓你站得更高，看得更遠(yuǎn)。我定然選取后者，我要做強(qiáng)者。我的青春我做主！也許人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就就應(yīng)用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的人生。我的青春，就應(yīng)由我來(lái)做主。

我的青春我做主篇三

青春是一個(gè)人成長(zhǎng)的時(shí)期，也是一個(gè)個(gè)性形成和人生態(tài)度形成的時(shí)期。我的青春也不例外，充滿了焦灼與無(wú)助。當(dāng)年，我對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待和殷切的渴望，然而，面對(duì)課業(yè)的壓力和來(lái)自家庭、社會(huì)的期待，我常常心力交瘁、困惑不解。我曾經(jīng)試圖逃離，試圖靠偷懶和自由放縱來(lái)發(fā)泄這種無(wú)奈和痛苦，但很快就明白無(wú)論如何逃避，都無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)。青春的焦灼與無(wú)助讓我意識(shí)到，我的青春必須由我自己做主，否則就會(huì)被別人主宰。

第二段：自我掌控青春的重要性

在青春的路上，我開(kāi)始嘗試主動(dòng)掌控自己的生活，做自己喜歡的事情，追求自己的夢(mèng)想。我學(xué)會(huì)了與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)與平衡，面對(duì)來(lái)自親朋好友的期望和社會(huì)的壓力，我能夠果斷地說(shuō)不，堅(jiān)守自己的底線。逐漸地，我變得更加自信和堅(jiān)定，敢于追求自己內(nèi)心真正的渴望和目標(biāo)。我讓自己的青春不再被他人主宰，正義在于我自己。

第三段：青春誰(shuí)做主的意義與挑戰(zhàn)

青春誰(shuí)做主，意味著在關(guān)鍵時(shí)刻敢于說(shuō)不、敢于追求自己的夢(mèng)想和樂(lè)趣。這需要我們?nèi)ヌ剿髯约旱膬?nèi)心，找到真正讓自己感到幸福和滿足的事物。然而，追求自主的青春也面臨著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。社會(huì)的期待和壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，我們經(jīng)常需要面對(duì)各種選擇，有時(shí)候會(huì)迷茫和動(dòng)搖，但只有堅(jiān)守初心，堅(jiān)持自己內(nèi)心的聲音，我們才能夠守護(hù)好屬于自己的青春。

第四段：青春誰(shuí)做主的成果和收獲

當(dāng)我們敢于掌控自己的青春，并把它投入到自己真正熱愛(ài)的事物中時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的青春變得充實(shí)而有力量。在自己的選擇和努力之下，我逐漸找到了我熱愛(ài)的專業(yè)和工作，積極地投入其中。這使我在職場(chǎng)中得到了認(rèn)可，也讓我感到自己的生命被充分地實(shí)現(xiàn)。除此之外，我還結(jié)交了志同道合的朋友，共同探索和成長(zhǎng)，這讓我的青春變得更加豐盈和有價(jià)值。

第五段：我的青春自己做主的啟示

我的青春讓我深刻地明白了，只有自己做主，我們才能真正感受到生命的價(jià)值和意義。關(guān)鍵是我們要敢于追求自己真正的夢(mèng)想和樂(lè)趣，勇敢地說(shuō)不，堅(jiān)持底線。我們要學(xué)會(huì)和周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)與平衡，不被外界的期望和壓力所左右。同時(shí)，我們也要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持自己的選擇和努力。只有這樣，我們才能掌控好屬于自己的青春，開(kāi)啟一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。

總結(jié)：我的青春誰(shuí)做主，這一問(wèn)題包含了我們對(duì)自己人生的態(tài)度和選擇，也是我們追求幸福和實(shí)現(xiàn)自己的重要保障。只有敢于做主，我們才能充分發(fā)掘自己的潛力和真正的價(jià)值。而這樣的青春，必將充滿無(wú)限的可能和光輝。

我的青春我做主篇四

天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我卻飛過(guò)。

——題記

青春也許很稚嫩，談不上成熟；也許還存在著許多幻想，談不上遠(yuǎn)大；但青春依舊有著對(duì)理想和真理的.一種沖動(dòng)，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的一種豪邁，有著對(duì)美好生活的一種憧憬。

青春就像一首歌，跌宕起伏，時(shí)而傷感，時(shí)而歡喜，懵懵懂懂，卻讓人回味無(wú)窮，我們每個(gè)人在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)著屬于我們自己獨(dú)一無(wú)二的青春。

在這十五歲的青春年華里，我們享受這快樂(lè)、憂愁、喜悅，點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這也許就是青春。在青春里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，譜寫(xiě)了我們真誠(chéng)的友誼。我們不需要裝點(diǎn)什么，把自己最真實(shí)的一面展示在青春里；在青春里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思維，我們?cè)烈獾乜拗⑿χ?、鬧著，有著屬于我們自己的純真。

我喜歡一個(gè)人關(guān)在房間里莫名其妙的發(fā)呆，我喜歡一邊聽(tīng)著耳機(jī)一邊在被窩里看漫畫(huà)，我向往無(wú)拘無(wú)束的生活，我渴望自己想要的一切，我希望我的思維能無(wú)邊無(wú)際的闖蕩，我面對(duì)自己所要追求的東西也迷茫過(guò)，因?yàn)槲抑缐?mèng)想和實(shí)現(xiàn)之間是有差距的，可一個(gè)人曾說(shuō)過(guò)這樣一句：“我們不是不知道自己想要的是什么，而是我們沒(méi)有勇氣面對(duì)和足夠的努力去爭(zhēng)取我們想要的”。所以處在青春期的我們應(yīng)該勇敢地去追求自己想要的，在追求的過(guò)程中，也許我們會(huì)遇到很多困難和艱辛，也許會(huì)得到很多人的嘲笑和諷刺，也許跌倒過(guò)、傷心過(guò)……但我們要勇敢對(duì)面它、克服它，堅(jiān)持下去，永不言棄，我們青春就應(yīng)這樣，充滿夢(mèng)想、朝氣蓬勃、魅力四射。

在這青春里，我們叛逆過(guò)、瘋狂過(guò)、執(zhí)著過(guò)、傷心過(guò)……但我們不需要掩飾不需要躲避，我就是我！我的青春我做主！

我的青春我做主篇五

青春是一個(gè)令許多人都琢磨不透的詞語(yǔ)，每個(gè)人都有對(duì)青春自己的看法，不管是科學(xué)家還是哲學(xué)家，他們可能也并不一定知道青春真正的含義。

美國(guó)的塞廖爾。厄爾曼曾經(jīng)為青春寫(xiě)了一篇十分有哲理性的文章，而他對(duì)青春的看法與我們都不同。他認(rèn)為青春都在每一個(gè)的心里，只要是自己能夠接受美好，希望，歡樂(lè)，勇氣和力量的信號(hào)，那你就會(huì)青春永駐，相反如果自己玩世不恭，自暴自棄，即使是二十歲的人也沒(méi)有了青春。

在我眼里，我心中的青春和塞廖爾。厄爾曼的看法一樣。既然青春是屬于我們自己的，自己的青春應(yīng)該自己作主。

小時(shí)候我們幼小無(wú)知，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，擁有了自己的青春，為何不好好的把握我們的青春呢？現(xiàn)在的任何一件事都只需要我們自己去完成，不能夠再靠爸爸媽媽完成了，他們不可能一輩子跟著我們。比如上學(xué)的時(shí)候如果我們的路程并不遠(yuǎn)的話，我們應(yīng)該自己走到學(xué)校，不應(yīng)該再麻煩爸爸媽媽了。自己的衣服應(yīng)該自己洗，自己的作息時(shí)間應(yīng)該自己訂，自己的周末應(yīng)該自己去安排，自己的學(xué)習(xí)應(yīng)該自己完……像這種列子有許許多多。

我應(yīng)該好好把握自己的青春，如果在青春期間我們不抓緊做好自己的事情，只知道玩玩玩，卻丟棄了學(xué)習(xí)，忘記了孝敬父母，以后自己一定會(huì)后悔的。把時(shí)間用在需要他的地方，不能浪費(fèi)，我的青春就應(yīng)該我作主，充足的過(guò)我們自己的生活，這才是我們眼中的青春??！

把握好我們自己的青春啊，因?yàn)橹挥星啻菏菍儆谖覀冏约旱模挥星啻菏俏覀兾ㄒ坏臋?quán)利，如果不好好把握，時(shí)間是不允許我們?cè)俅螕碛星啻旱摹?/p>

青春每一個(gè)人都有，就要看我們自己應(yīng)該怎樣面對(duì)它，接受它，了解它，這才是我們心中自己的青春。我的青春，我作主。

我的青春我做主篇六

青春，這個(gè)字眼讓我一下子想起了高一軍訓(xùn)時(shí)的那個(gè)午后，天上白亮白亮的巨型氫彈高高掛，使得本是小孩和裝不是小孩或者已經(jīng)不是小孩和裝是小孩的我們一個(gè)個(gè)蔫在教室這個(gè)大型涼室里。說(shuō)冷氣柜太夸張了，因?yàn)轫敹嗨阋槐饍芍靥臁谀桥_(tái)可以去三星堆找老伴兒的正宗“空調(diào)”的無(wú)效空調(diào)下，我們班出現(xiàn)了中華大地幅原遼闊般的氣候現(xiàn)象。我不幸地身處漠河，回頭看見(jiàn)小冰很幸福地在秦嶺——淮河等溫線瞌睡。

我剛思量著要不要去海南咪咪那里找件衣服抵御西伯利來(lái)的寒流時(shí)，教室里的喇叭突然咆哮起來(lái)，《青春萬(wàn)歲》的旋律就雷一般地砸了下來(lái)，嚇著不少已經(jīng)和周公探討解夢(mèng)問(wèn)題和正在預(yù)約的學(xué)生。我屬于后者，小心肝心兒“撲通撲通”地。

回過(guò)神來(lái)才聽(tīng)清楚那些文化兵自顧自吼著“為了打勝仗，天天在準(zhǔn)備”，聽(tīng)聲勢(shì)估計(jì)有一個(gè)營(yíng)，如果錯(cuò)了那就要么是我軍棋下太臭，要么音響搭錯(cuò)線了。

這時(shí)候，我們那位傳聞是菜鳥(niǎo)后來(lái)事實(shí)證明是典型老鳥(niǎo)的班主任鳥(niǎo)一樣地飛了進(jìn)來(lái)。不過(guò)，如果他真是用飛的我想幾維鳥(niǎo)也能上天了?！班亍币宦暎淮箜嘲谆ɑǖ闹v義一樣的東西被抱到講臺(tái)上，很明顯班老很想保持平衡但失敗了，但是更明顯的應(yīng)該是我們那雪亮的眼睛反射出的問(wèn)號(hào)和驚嘆號(hào)。在無(wú)力和不安的祈禱中，最先拿到它的同學(xué)“耶”地小聲歡呼了一下，那一臉的輕松迅速讓對(duì)角線另一端同學(xué)也放下心來(lái)，我想我那時(shí)才真正明白音速是多么快。

再一次確認(rèn)后，班里一時(shí)熱鬧起來(lái)，我環(huán)顧八方，有人驚喜有人茫然有人興致勃勃有人苦著臉哀嘆。不管怎樣，學(xué)歌的事兒就由咱們的金老師金口玉言地定下了。

駭俗的場(chǎng)面，我真擔(dān)心蝴蝶效應(yīng)會(huì)讓索馬里發(fā)海嘯。幸好高一年級(jí)的情況都半公斤對(duì)五百克，沒(méi)有互相影響，可是整幢教學(xué)樓發(fā)射的聲波是否能沖擊到高二高三，那我就說(shuō)不清了。

唱完了，吼完了，咆嘯完了，發(fā)泄完了，提神作用也達(dá)到了，然后開(kāi)始一番討論了。我們一窩小雞般地?zé)崃矣懻?，暢所欲言，各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)或者想法，有想上w大的，竟然被遠(yuǎn)隔橫斷山脈的另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到了，倆人的手緊緊地顫抖在一起，大呼同志。有人興致高亢，口若飛流直下三千尺地述說(shuō)著自己驕傲的未來(lái)，也有正在尋找人生方向急需高人指點(diǎn)出謀策劃。

班老冷不丁地飄了進(jìn)來(lái)，室內(nèi)溫度急速下降，我們都嚇得眼睛死盯著書(shū)本，全體回歸原位，多么“快、靜、齊”呀!我突然想，要是有人很配合地扔根針在地上說(shuō)不定真能體驗(yàn)一下那個(gè)比喻，不過(guò)迫于壓力咱沒(méi)敢提議行動(dòng)，況且我只有回形針。

好吧，事實(shí)擺在面前了，理想，您老還是先等等吧，我要先翻過(guò)學(xué)校這座山才能來(lái)看您。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)理所當(dāng)然地應(yīng)該成為人類下一代攀高的`階梯，無(wú)奈質(zhì)量免檢了，大把大把的人掉了下去，還在過(guò)程中的人磨破手腳的舉目皆是，而且山上還下大雪，試卷、作業(yè)鋪天蓋地地灑下來(lái)，像三鹿奶粉。卷子上的紅叉子觸目驚心地讓人懷疑是蘇丹紅顏料。

也許我太后知后覺(jué)了。別人已經(jīng)發(fā)出了“我用青春換明天”的感嘆，我還沉浸在嘻嘻哈哈中沒(méi)意識(shí)到，從接到這張重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)開(kāi)始，咱就被賣(mài)到這里做三年長(zhǎng)工了。我的十七、十八、十九不可能有楊子那種參天大樹(shù)的自負(fù)，至多是花壇里的小柏樹(shù)，剛露出點(diǎn)兒“不良”苗頭就立刻“喳掉”掉。說(shuō)到長(zhǎng)工，不得不打個(gè)呵欠，周扒皮的雞叫出了是可惡的，更可惡的是雞沒(méi)叫咱就要屁顛屁顛地上學(xué)，狗都睡了咱才回家還要加班，這算不算虐待童工啊!

有人對(duì)80、90后新類皺眉搖頭、嘆氣，我雖不屬于叛逆但也可以理解，我們的確有理由憂傷。我不想憂傷，相對(duì)于45度角我寧愿選擇75度，那樣可以看見(jiàn)或瘦或胖的月亮和永恒的北極星對(duì)舞。盡管如此，我也只能在去廁所的路上偶爾抬頭，在這個(gè)因?yàn)槟樕下冻隽诵θ荻涣喑鋈ビ?xùn)到淚流滿面，勒令停自習(xí)一周甚至一個(gè)月的學(xué)校里，我很清楚在教室里看窗外被巡邏校長(zhǎng)抓到后的慘狀，即使概率很小，我也不敢冒險(xiǎn)。

同桌說(shuō)我越來(lái)越憤青了，但我知道我還沒(méi)那個(gè)膽量。

我的青春，我想先熬過(guò)這些歲月再說(shuō)吧，至于它在n年之后會(huì)讓我感覺(jué)流金，還是流銅還是流豆腐渣，我管不著了。

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我的青春我做主篇七

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用嘹亮的歌聲唱響了青春。我的青春，我做主。

青春，一個(gè)揮之不去的記憶；一根長(zhǎng)在發(fā)芽成長(zhǎng)的小草；一個(gè)鏗鏘有力的詞語(yǔ)；寄托了人生最美好的心愿；抒發(fā)了每個(gè)人內(nèi)心的澎湃；展現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩的人生。

每個(gè)人都擁有青春，青春賦予每個(gè)人活力。青春，正是我們蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)期，我們應(yīng)該把握青春。在青春的歲月里盡力的做好自己，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己。青春是屬于自己的，更掌握在自己的手中。青春賦予我們無(wú)窮的力量，給予了我們更多的活力。

青春，是一個(gè)船舵，他掌握io在自己手中，那就看你如何掌握它。青春，像一只充滿活里的小鳥(niǎo)，在天空中能夠自由的翱翔，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。我們也應(yīng)該在青春中做一些有益的事情。我的青春，我做主。

每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青春，都感受過(guò)青春的美妙。也有人曾經(jīng)浪費(fèi)青春的美好時(shí)光，去頹廢。等到老了，才懂得珍惜，可是已經(jīng)失去了，不可能再回來(lái)。更無(wú)法挽留，不要等失去了再珍惜。正正如：光陰似箭，日月如梭。青春就是時(shí)間，失去了無(wú)法再挽回。

青春是人生最寶貴的時(shí)間，利用青春可以做更多的自己想做的事。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，青春就是好好學(xué)習(xí)，用大量的時(shí)間用在自己的學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)做的算。只有好好學(xué)習(xí)，才有美好的未來(lái)。

未來(lái)是自己打拼出來(lái)的，是自己人生最寶貴的時(shí)間去做最美好的事情這樣我們的青春才充滿活力。我的青春，我做主。

有人說(shuō)：青春就是一場(chǎng)最精彩的比賽。有了良好的開(kāi)始，才有美好的結(jié)局。青春，一個(gè)多莫美麗的詞語(yǔ)，他卻含著最深的意義。

青春，一個(gè)飽滿生命力的詞語(yǔ)，一場(chǎng)激烈的球賽。青春可能付出時(shí)間精力。青春是靠自己把握的，在青春的歲月里盡情的去拼搏，去奮斗，去努力，去創(chuàng)造一個(gè)更好的自我。青春，是一段漫長(zhǎng)而又有結(jié)束的旅程。在青春的路上可以發(fā)現(xiàn)許都奇妙的，有意思的事情。這些事情或許會(huì)幫助我們一生。

青春，就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，用自己的力量去拼殺敵人，爆發(fā)自己無(wú)窮的力量。青春，就是熱血沸騰，用自己的青春去創(chuàng)造未來(lái)。

青春一詞中透露著一股魔力，無(wú)法抵制，無(wú)法克服。

我們每個(gè)人有自己不同的青春。青春的歲月需要我們做主。

我的青春，我做主。

我的青春我做主篇八

習(xí)慣性的拿出一張紙，一支筆……

我下意識(shí)地寫(xiě)下了第一行字。小小的，每個(gè)字都像有心事似的一個(gè)個(gè)蜷縮著，不時(shí)有幾個(gè)字還變了形。

早上，老師來(lái)家訪了。他很鄭重的對(duì)我說(shuō)：“升學(xué)考試迫在眉睫，聽(tīng)老師的話，以后別練字了?！备改敢沧屛衣?tīng)他們的話，放棄我的“書(shū)法夢(mèng)”。

不由得，頓了頓筆，終止了這段灰色的回憶。

接著，我又寫(xiě)下了第二行字。字確實(shí)大了些，但卻扭扭歪歪的，顯得有些叛逆又有些拘束。

不由得，提了提筆，終止了這段曲折的思路。

最終，我篤定地寫(xiě)下了第三行字。很大，很正，很重。

夢(mèng)想是我的啊，青春是我的?。∏胺降穆吩倨教?，前方的天再寬廣，前方的海再浩瀚，終究只是父母和老師的。而我應(yīng)該選擇自主，執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，在青春的征途上闖蕩，主宰自己的青春。

這次，我不會(huì)再停筆了。不會(huì)放棄，不會(huì)更改，不會(huì)再做一個(gè)只聽(tīng)父母和老師的話的乖孩子。筆不會(huì)停，夢(mèng)不會(huì)止。夢(mèng)有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)，放飛自己的夢(mèng)想，我的青春我做主！