作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

一只狼教案反思篇一

培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認(rèn)識，喜歡自己的小腳丫。

知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。

3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子

材料準(zhǔn)備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機(jī)

引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣

小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。

是小腳丫。

誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣??？幼兒自由回答

它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀察

它有幾個腳趾頭?。浚ㄕJ(rèn)識自己的小腳丫）

請小朋友說說自己小腳丫的用處，并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋

請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？

讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對

如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受?。┛凑l能幫助他穿正確。

再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子

我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞

或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏

一只狼教案反思篇二

1、了解輪子的異同及作用。

2、發(fā)展言語表達(dá)和聯(lián)想推理能力。

重點難點

了解輪子的異同及作用

教具準(zhǔn)備

1、收集各種輪子(滑輪、齒輪)

2、有輪子的物品(自行車、溜冰鞋、玩具)幼兒活動材料第三冊15――16頁

活動流程：

一、我見過的輪子。

1、你見到過輪子嗎?在哪見到的?是怎樣的?

2、幼兒觀看各種輪子，感受輪子的特點。

3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的地方?

二、假如沒有輪子。

1、幼兒自由反思：沒有輪子會怎樣?

2、輪子給我們帶來了方便，我們離不了輪子。

三、從前沒有輪子。

1、很早以前沒有輪子，那時候，人們要到很遠(yuǎn)的地方去，該怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒說說，在沒有使用輪子的交通工具前，人們是怎樣旅行的?

3、引導(dǎo)幼兒反思，在沒有使用輪子的運輸工具前，人們是怎樣運東西的?

4、沒有輪子太不方便了，人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來聽一聽《沒有輪子的時候》。

一只狼教案反思篇三

1.學(xué)唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌詞。

2.在教師的示范和引導(dǎo)下，能掌握4/2拍節(jié)奏，并隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動作進(jìn)行表演。

3.能感受到音樂帶來的快樂，并喜歡參與音樂活動。

《一只哈巴狗》微課視頻

一、談話導(dǎo)入主題。

教師：今天來了一位好朋友，它是哈巴狗。

哈巴狗想和我們一起玩，我們歡迎它吧！

二、講解歌詞內(nèi)容，幼兒觀看動畫視頻。

1.看動畫理解歌詞內(nèi)容。

一只哈巴狗（視頻：出現(xiàn)一只哈巴狗）

坐在大門口（視屏：小狗出現(xiàn)在大門口）

眼睛黑溜溜（視頻：小狗眼睛轉(zhuǎn)動）

想吃肉骨頭（視頻：出現(xiàn)小狗的想象，肉骨頭）

吃完肉骨頭（視頻：出現(xiàn)小狗吃骨頭動畫）

尾巴搖一搖（視頻：小狗尾巴搖一搖）

像我點點頭（視頻：小狗點點頭）

2.看動畫，聽歌曲。

播放《一只哈巴狗》動畫歌曲。

3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式，并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動作演示。

觀看視屏（拍頭、拍肩、拍手等）進(jìn)行節(jié)奏感知。

4.根據(jù)視屏，幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

三、幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演，音樂活動結(jié)束。

教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演。活動結(jié)束，揮手和小哈巴狗說再見！

一只狼教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣；大故事圖片。

教學(xué)過程：

1、出示輪子，引出主題。

（1）教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說說）

（2）教師：今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。

2、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：圖片里有誰呀？小熊發(fā)現(xiàn)了什么？

教師：森林里的'小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？

教師：后來誰想要輪子？小動物是怎么樣說的？

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說：“不給，不給，我們喜歡大輪子?！?/p>

教師：最后，小動物將輪子給誰了？

使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

4、游戲活動：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（2）教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

（3）教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

一只狼教案反思篇五

我是一只塑料袋，我剛被生產(chǎn)出來，就被一輛大卡車運到了超市里，我多么想看一眼外面的世界啊，眼看著我的兄弟姐妹都被陸陸續(xù)續(xù)的帶走了，我覺得十分孤獨。

終于有一天，我被一個小男孩抓起，他往我的身體里裝進(jìn)了一個漂亮的禮物，那一刻，我覺得自豪極了，原來自己的用處那么大。

可是一到家里，小男孩迫不及待的.拆開禮物，卻把我一把扔出窗外，原來他只喜歡禮物，但看不起我呀！我十分憤怒，剛想去和他理論一番，哪知一陣風(fēng)吹來，我便開始了自己的流浪生涯。

風(fēng)過后，我飄落在地上，這時，我看見一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢的速度朝我猛沖過來，絲毫沒有要剎車的意思，我絕望地閉上眼睛，正當(dāng)我以為自己死定了的時候，紅燈亮了，那輛車不得不急剎車，停在了路對面，真是有驚無險。

正當(dāng)我以為自己安全了的時候，一個老婆婆走了過來，自言自語道：“誰亂扔的塑料袋啊，知不知道會造成白色污染?，F(xiàn)在的人啊，真是越來越不講文明了?！?/p>

我心中暗叫不妙，巴不得長一對翅膀，好逃之夭夭，說時遲，那時快，老婆婆的手剛要碰到我，就刮來一陣強(qiáng)風(fēng)，把我吹上了天空。

從此，我見人就躲，又開始了自己的流浪生涯。

《一只塑料袋》

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一只狼教案反思篇六

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、通過游戲讓幼兒對茶壺產(chǎn)生興趣。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂。

活動過程

一、導(dǎo)入部分。

1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲？

2、師：木頭人游戲的兒歌是怎么念的？

3、老師念兒歌，幼兒一起玩木頭人的游戲。

4、請幼兒一起念兒歌，師幼一起游戲。（教師擺出小茶壺的造型）

5、提問：老師的造型像什么？

二、基本部分。

1、教師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的像不像？

2、一起認(rèn)識茶壺的.壺身、把手、嘴。

3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。

4、教師扮演小茶壺做自我介紹。（我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當(dāng)我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水）

5、小茶壺的介紹好聽嗎？你們也來學(xué)一學(xué)好嗎？（師幼一起跟著圖譜介紹）

6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎？

7、提問：“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示？……

8、小茶壺要倒水了，杯子在哪里呢？誰想做杯子來接小茶壺的水？

9、幼兒兩兩一組，念到倒杯水時，一個幼兒表演杯子接水。

10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎？

11、我們小茶壺表演的都很棒，老師獎勵你們聽一段音樂！（播放旋律）

12、好聽嗎？小茶壺也覺得很好聽，它很開心！它要唱歌給小朋友聽哦?。ń處煼冻?/p>

13、你們會不會唱小茶壺的這首歌？（師幼一起唱）

14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢？（請個別幼兒上臺表演）

15、我們加上剛剛的動作，一起來表演好不好？（師幼一起邊表演邊唱）

16、教師出示不同茶壺的圖片。

三、結(jié)束部分。

1、我們今天跟著小茶壺學(xué)唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么？

2、真棒！我們一起再來表演一次吧！

3、小茶壺的水燒開了，我們?nèi)ソo其他小朋友倒水好不好？

一只狼教案反思篇七

1．會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。

2．體會當(dāng)一只小蟲子的快樂。

3．能和同學(xué)交流感興趣的部分。

重點

會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。

難點

1．體會當(dāng)一只小蟲子的快樂。

2．能和同學(xué)交流感興趣的部分。

1．“開火車”讀生字。

2．出示詞語，學(xué)生齊讀。

1．出示第3自然段。

(1)問：你認(rèn)為這句話在文中有什么作用？

(2)提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當(dāng)小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會寫什么呢？

(3)教師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫的是當(dāng)小蟲子很好。

2．自讀第4～7自然段，選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽。

3．交流第4自然段。

(1)(出示相關(guān)動畫)同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無察覺。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。

(2)邊想象邊讀課文。

(3)現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子美妙嗎？

4．交流第5、6自然段。

(1)“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來代替？(非常)從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？(指名說)

(2)自讀第5、6自然段，思考：這兩個自然段講了“我”會遇上誰？會怎么樣？(學(xué)生自由發(fā)言)

(3)課件展示“屎殼郎、螳螂、天牛”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些小昆蟲。

(4)在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準(zhǔn)備？

(不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。)

(5)讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？(小心、樂觀、講禮貌)

5．交流第7自然段。

(1)齊讀第7自然段。

(2)小蟲子快樂的時候會做什么呢？

(3)“草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的？

1．教師示范。

我最喜歡第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！

2．小組內(nèi)同學(xué)互相交流。

3．小組推薦代表在全班交流。

4．師生評議。

1．出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。

2．學(xué)生自讀生字，給生字組詞。

3．觀察這些生字，說一說在書寫這些生字時要注意什么。

4．跟隨“電腦小博士”書空。

5．在書中田字格里描紅、臨摹、書寫，教師提醒書寫習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。

同學(xué)們，神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請回家以后以《我是一只________》為題，來編個故事吧。

我是一只小蟲子

一只狼教案反思篇八

廣西區(qū)南寧市新興學(xué)校二（1）班井之源

如果我是一只小鳥

我可以在無邊無際的天空上飛翔

還可以不用交通工具去各地旅游

如果我是一只小鳥

就可以四海為家

去海邊聽濤聲，去山頂吹山風(fēng)

如果我是一只小鳥

就可以和同伴們在廣闊的原野上自由自在的

嬉戲\玩耍\追逐\打鬧

如果我是一只小鳥

我就銜來奇花異草的種子

藍(lán)天\白云\綠樹\花香就是我的家

如果我是一只小鳥

我一定要做一只這樣的小鳥

快樂\誠實\自信\熱愛生活的小鳥

指導(dǎo)教師：李俊

簡評：這就是孩子，真實的童心。

投稿:20xx-6-150:03:20

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一只狼教案反思篇九

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎勵）

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

（2）老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

（3）請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的。次數(shù)。）

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

一只狼教案反思篇十

1、喜歡聽故事，感受故事的幽默，知道故事名稱。

2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。

掛圖、一只手套

1、教師出示一只手套。“今天，我給小朋友帶了一件小禮物，你們想不想看?。俊薄芭叮@是什么？（手套）手套應(yīng)該戴在哪兒？（手上）”“可是森林里有兩個小動物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事？”

2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。（大灰狼撿到了……這到底是什么？）

提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里聽到了誰、看到了誰？

（3）他們撿到了什么東西？大灰狼和小花狗把手套當(dāng)成了什么、戴在什么地方呢。我們再聽一邊。

3、體態(tài)、神情再次講述故事（大灰狼撿到了……這到底是什么？）

提問：

（1）“大灰狼把手套當(dāng)成了什么？”請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的樣子。（活動中問一問托兒“這樣走路方便嗎？”會說“這樣走路太不方便了”）

（2）“小花狗把手套當(dāng)成了什么？”請幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭上戴上手套的樣子。（活動中會說“手套直往下掉”）

4、教師：“真有意思，手套是戴在哪兒的？（手套是戴在手上的`）書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀，我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

5、今天，大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了，你們讓他們知道手套是戴在手上的，這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。

一只狼教案反思篇十一

1、通過演唱《一只鳥仔》感受臺灣童謠的詼諧有趣的風(fēng)格特點，并且培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣的的愛國情感。

2、在教學(xué)中通過對比、模仿、體驗等教學(xué)活動感受歌曲風(fēng)格特點，以及方言旋律的完美結(jié)合。

3、讓學(xué)生能夠用輕松詼諧的聲音自信的表現(xiàn)歌曲，并用簡單的閩南語演唱歌曲。

用輕松詼諧的聲音自信的表現(xiàn)歌曲。

對歌曲內(nèi)容的了解和歌詞意思的把握，并表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

：鋼琴、杯子、課件

師生問好

1、學(xué)生跟老師做杯子操。

師：上課之前我們先來熱熱身，跟老師做一段杯子操。大家邊聽邊看。

x x |xx xx |教師念：

拍手 拍手拍杯 拍杯

師：先跟老師念一念這條節(jié)奏：上上 下下下下

2、跟做第二段杯子操

x0 xx | x0 0 |教師念：上 下下下 空

拍手拍杯拍杯拍杯 抓杯

師：念一念這條節(jié)奏

3、大家能把剛剛兩段杯子操連起來表演嗎？

x x |xx xx |x0 xx | x0 0 ||

上 上 下下 下下 上 下下 下 空

4、教師唱歌譜（2遍）

學(xué)生熟練后教師輕聲唱歌譜加入到節(jié)奏中。

師：節(jié)奏配上了音樂你有什么感受？（歡快、有趣、愉快）你們說的都很好。

5、播放第一段范唱，聽辨樂句。第一遍聽不出來，第二遍課件顯示1234

師：你聽出一共有幾個樂句？（4個樂句）

師：你聽到歌詞里唱了什么？我們再聽一遍。（歸位）

6、播放歌曲范唱。

師：你聽到歌詞里唱了什么？（你對歌曲中哪些歌詞的印象最深？）

7、出示中國地圖，講解臺灣與閩南語的淵源。

這首歌曲有許多我們聽不懂的歌詞，因為這首歌的歌詞是用閩南語翻譯而成的。我國使用閩南語的地區(qū)主要分布在福建南部以及臺灣地區(qū)，由于臺灣與福建只是隔著一個海峽，因此我們把他們的方言統(tǒng)稱為閩南語。臺灣是中國不可分割的一部分，它永遠(yuǎn)是我們的寶島臺灣。

8、揭題

今天我們就來學(xué)習(xí)這首臺灣民歌《一只鳥仔》。（貼課題）鳥仔是什么？

1、模仿旋律

師：下面我們就用閩南語中的“丟”字來模唱這段旋律。保持唱歌姿勢（微笑、坐直、平視前方）

（注意音準(zhǔn)，聲音的統(tǒng)一，如果有音準(zhǔn)問題挑出來唱一唱歌譜）

2、念歌詞

*教師完整念一遍，并介紹歌曲內(nèi)容。這首歌曲講的是一只找不到巢的鳥仔和找不到同伴的水雞在水溝和田間鳴叫的的情景。大家一起來念一念。

*教師逐句解釋每一句的意思，并教授。讓學(xué)生模仿歌詞描繪的動作和體態(tài)動作。然后學(xué)生邊念邊做動作。

*完整的朗誦。注意休止符的停頓。

3、教師加入動作范唱全曲。

師：接下來聽老師唱一唱這首歌曲。如果你覺得老師唱的好能送上你們熱烈的掌聲嗎？

4、學(xué)生演唱全曲。

生唱兩段。

師范唱下滑音部分，問問有什么不一樣的感受？（有趣、調(diào)皮）學(xué)生學(xué)者唱一唱。

生再次完整演唱。

5、跟伴奏演唱全曲。分伴奏組和演奏組。

1、聽閩南語版本范唱。

師：大家覺得用正宗的閩南語演唱感覺如何？

大家想不想也學(xué)幾句閩南語？

2、跟老師學(xué)唱每個樂句的后半部分方言版。（歌譜標(biāo)注方言拼音）

3、完整演唱加入方言用語。

中國各地大多數(shù)民歌都是用方言演唱，因為民歌的旋律與方言是有著緊密聯(lián)系的，下面我們再來欣賞一首江蘇民歌《楊柳青》，感受江蘇方言與旋律的完美結(jié)合。

中國民歌歷史悠久，希望大家能夠喜愛中國民歌，并且把它永遠(yuǎn)的傳唱下去，讓中國民歌得以傳承。

一只狼教案反思篇十二

1、激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

一、情景導(dǎo)入

教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。）

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

二、教師示范

用食指點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：利用其他形式練習(xí)手指點畫。

一只狼教案反思篇十三

1、讓幼兒能理解故事能容，愿意表演。

2、樂意學(xué)故事，愿意傾聽，能學(xué)會簡單的語句

3、喜歡參加集體活動，愿意用漢語和小朋友一起表演

教學(xué)重點、難點

1、詞語卡片，故事圖片

2、動物頭飾

3、生日禮物，蜂蜜，花生，雞蛋，牛奶等實物

1、出示故事圖片，帶表情和動作給幼兒把故事講一遍，

2、出示詞語卡片讓幼兒認(rèn)識蜂蜜，雞蛋，花生等

3、教師再講一遍故事，讓幼兒理解讓幼兒有初步理解

4、教師和幼兒一起講故事，理解故事內(nèi)容，知道故事的大概意思

5、教師示范表演，讓幼兒學(xué)會說祝你生日快樂

6、幼兒戴頭飾表演故事，教師指導(dǎo)，讓幼兒說出祝你生日快樂等句子

7、幼兒分組表演，讓每個幼兒有機(jī)會表演