演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!

很久以前，人類(lèi)就幻想擁有翅膀，能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，雖然人類(lèi)仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

記得還是在兒時(shí)，做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。現(xiàn)在，我終于成了一名光榮的人民教師。當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正地理解了它的內(nèi)涵。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師也不是英雄，不能像英雄那樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;教師更不是明星，也不能像明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通、那么平凡。普能得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一粟。在這里我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)，初登講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但當(dāng)我站在講臺(tái)前，望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，仿佛又給了我無(wú)限的動(dòng)力，我悄悄地告訴自己：愛(ài)，不言放棄。既然選擇了這一職業(yè)，就絕不退縮，用我滿腔的熱情，不懈的努力，播撒辛勞，收獲快樂(lè)。

剛接任一年班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)女生，總是沉墨寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，我猜想著，她是性格內(nèi)向還是家庭所帶來(lái)的負(fù)面影響呢?經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)他的父親在一次車(chē)禍中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她，母親也隨即改嫁離她而去，丟下祖孫兩人相依為命，多可憐的孩子啊。而在她幼小的心里還一直以為母親外出打工了。每次放學(xué)，她都會(huì)瞪著一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看著小朋友們都被爸爸媽媽拉著小手接走后，她才茫然地朝家走去，我看到了她眼睛里流露出的黯然與失望，我知道她是多么渴望能看見(jiàn)媽媽的身影啊。然而，時(shí)間一天一天地過(guò)去，盼望已久的媽媽并沒(méi)有出現(xiàn)在她的眼前，她開(kāi)始不愛(ài)說(shuō)話了，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，看著孩子一天天憔悴的小臉兒我心如刀絞。

有一天課外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她又傻傻地望著窗外，于是我走了過(guò)去，輕輕地拍著她的肩膀安慰說(shuō)：“王秋，如果你有困難，請(qǐng)告訴我，老師會(huì)幫你的。”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上已掛滿了晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽牙?，哇地一聲哭了起?lái)：“老師，媽媽不要我了，我想爸爸!”我本已不太平靜的心，此刻更是洶涌澎湃，我緊緊地抱著她，她把頭深深地埋進(jìn)我的懷里。

剎那間，一股暖流流遍了我的全身，浸透了我的心扉，此時(shí)此刻，還有什么好說(shuō)的呢，引導(dǎo)她走出生活的陰影，是我義不容辭的責(zé)任。從那以后，學(xué)習(xí)上，我不斷地鼓勵(lì)她，當(dāng)她有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就變著法地買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)她。生活中，噓寒問(wèn)暖，送衣送吃，讓她感受到了家庭所不能給予的母愛(ài)與親情。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不可或缺的角色，因?yàn)樵谒男闹形乙殉蔀榱怂谂我丫玫膵寢屃恕＿@讓我倍感教師的神圣與偉大。

是啊，教師的愛(ài)是孩子們心中的雨露陽(yáng)光，尤其是對(duì)于那些心靈上受到創(chuàng)傷和學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，教師更要用一顆愛(ài)心去溫暖他們，感化他們，鼓勵(lì)他們，重新燃起他們希望的火花。我要用尊重、真誠(chéng)、理解的心去愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。

的確，教育事業(yè)是平凡的，從來(lái)不曾有過(guò)驚天動(dòng)地，以后也不會(huì)流芳千古，但我并不為選擇了教師這一職業(yè)而感到悲哀，因?yàn)槲疑钌畹囟茫簮?ài)心無(wú)悔，真情永恒。

蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我要飛向我心中的理想——我最衷愛(ài)的教育事業(yè)。

飛向先進(jìn)的行列，飛向課改的前沿，飛向?qū)W生的心靈，年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大，年輕的翅膀，只有飛翔才能尋求平衡的支撐。不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔，教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊天空，讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)。為了孩子們的明天，為了心中的所愛(ài)，就讓我們攜手來(lái)共同去追尋心中的夢(mèng)想。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

大家好!不會(huì)忘記作為新教師報(bào)到的那一天，哥哥幫我挑著行李，翻山越嶺，來(lái)到一所建在山坡上，只有3個(gè)初中班級(jí)的以小學(xué)為主的“戴帽初中”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)派拖拉機(jī)到車(chē)站接我，卻硬是與我們兄弟倆擦肩而過(guò)。不是沒(méi)有看見(jiàn)，而是乳臭未干的我長(zhǎng)得實(shí)在太不像教師。到校后，老校長(zhǎng)把他熱情的手伸向我的哥哥，連聲說(shuō)，歡迎你，歡迎你到我們學(xué)校工作!

第二天早上山坡上的升旗儀式同樣讓我感動(dòng)和難以忘懷。校長(zhǎng)說(shuō)，我們學(xué)校終于盼來(lái)了一個(gè)大學(xué)生，一名真正合格的中學(xué)教師。那一刻，我第一次享受到來(lái)自全校數(shù)百名師生真誠(chéng)熱情的注目禮。

工作上，我擔(dān)任初三化學(xué)、初三英語(yǔ)、初二英語(yǔ)3門(mén)學(xué)科的教學(xué)，沒(méi)有平行班，沒(méi)有同學(xué)科教師，一個(gè)人的戰(zhàn)斗很艱難，也充滿挑戰(zhàn)。那一年，我的業(yè)余生活也豐富多彩，充滿詩(shī)意：一大早，我就從村祠堂二樓的宿舍出發(fā)，迎著山間清新的空氣晨跑，在水庫(kù)邊學(xué)英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)，學(xué)普通話;傍晚，年齡與我相仿的初三學(xué)生們與我一起在學(xué)校分給我的自留地上種菜、施肥，幫我一起做飯，然后再一起到辦公室和著我笨拙的風(fēng)琴唱歌，有時(shí)我也會(huì)一個(gè)人坐在山坡上吹著竹笛，一個(gè)人在房間里寫(xiě)詩(shī)，邊收聽(tīng)收音機(jī)里的足球賽邊練習(xí)書(shū)法。我想，我工作的第一年還沒(méi)有教師夢(mèng)，但卻充分享受了夢(mèng)一般青春浪漫的工作和生活。那一年，我十九歲。

工作第5年，我成為了一名高中化學(xué)教師，同時(shí)還兼任班主任、化學(xué)教研組長(zhǎng)和學(xué)校團(tuán)委書(shū)記。我的學(xué)生們印象最深的是，我上的化學(xué)課實(shí)驗(yàn)特別多，因此，他們中的許多人對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，高三畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)的我的學(xué)生中一半以上選擇了化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè);我?guī)У陌嗉?jí)活動(dòng)特別多，除了教唱每周一歌、評(píng)選每周一星等活動(dòng)外，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到山里野炊，因而常常引來(lái)旁邊班級(jí)學(xué)生們羨慕的眼神。多年以后，我岳父把我那個(gè)時(shí)期的照片匯成好多本影集，封面上寫(xiě)著“火紅發(fā)熱的工作”。那時(shí)候，我的教師夢(mèng)就是，做一個(gè)課上得好，班級(jí)帶得好，學(xué)生尊敬的好老師。

工作第20xx年，我進(jìn)城了。面對(duì)一流的校舍、一流的生源、高水平的同伴以及高起點(diǎn)的工作要求，我沒(méi)有懈怠，潛心工作和鉆研，努力把各項(xiàng)工作做到最好。xx年，我擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記的魯迅中學(xué)團(tuán)委被評(píng)為浙江省先進(jìn)團(tuán)委，這也是魯迅中學(xué)獲得的第一個(gè)省級(jí)集體榮譽(yù);xx年，我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的魯迅中學(xué)第一屆學(xué)生參加全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽一舉囊括浙江省數(shù)理化3項(xiàng)第一名，這樣的成績(jī)前無(wú)古人，很可能也后無(wú)來(lái)者，其中化學(xué)學(xué)科施建興同學(xué)還獲得全國(guó)金獎(jiǎng)并進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì);20xx年，我輔導(dǎo)的學(xué)生參加浙江省化學(xué)競(jìng)賽一舉奪得11個(gè)一等獎(jiǎng)，獲一等獎(jiǎng)人數(shù)全省第一。那個(gè)時(shí)期，我的教師夢(mèng)就是，培養(yǎng)更多的省、全國(guó)一等獎(jiǎng)、培養(yǎng)更多的清華北大學(xué)生，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流。20xx年，我被評(píng)為浙江省特級(jí)教師。

xxxx年，我受教育局的指派，到生源一般的紹興縣xx中學(xué)擔(dān)任黨總支書(shū)記兼校長(zhǎng)。作為有著50多個(gè)班級(jí)大學(xué)校的一把手，我堅(jiān)持上課、堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持帶化學(xué)競(jìng)賽;每星期至少兩天住在學(xué)校，即使不住在學(xué)校也必定在早上7點(diǎn)前到校，晚上10點(diǎn)后回家。在全體師生的共同努力下，短短三年半時(shí)間，xx中學(xué)從一所極其普通的三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)升格為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，考上一本人數(shù)從個(gè)位數(shù)上升到3位數(shù)，學(xué)校的面積也擴(kuò)大了五分之一。在魯迅中學(xué)的時(shí)候，我常常為學(xué)校的奧賽成績(jī)和考上清華北大的人數(shù)而驕傲，而在xx中學(xué)，我更深切地體會(huì)到了普通中學(xué)教師的辛苦。普通中學(xué)教師付出的勞動(dòng)更多、更辛苦，而取得的成績(jī)卻并不光鮮;而那些所謂的差生，他們往往享受不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和學(xué)校的正面評(píng)價(jià)。那時(shí)候，我的教師夢(mèng)就是，讓普通中學(xué)得到更公正的評(píng)價(jià)，讓普通學(xué)生得到更多的關(guān)愛(ài)。xxxx年，我被評(píng)為浙江省勞動(dòng)模范。

xxxx年，我來(lái)到了省教研室這個(gè)充滿溫暖和智慧的集體。在這里，我重新學(xué)習(xí)、重新適應(yīng)，充分享受著這里大家庭般的溫暖和作為教研新兵的率真和快樂(lè)。同時(shí)，我也更多地感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程改革的強(qiáng)烈愿景以及全省不同層次學(xué)校和學(xué)生面臨的艱難困境?，F(xiàn)在我的教師夢(mèng)就是，有一天，我們的教育會(huì)遠(yuǎn)離短視和功利，我們的學(xué)校會(huì)擁有自己的教育理想和特色，我們的每一個(gè)學(xué)生會(huì)得到更快樂(lè)自信的發(fā)展。

謝謝大家!

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

時(shí)光荏苒，當(dāng)年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺(tái)的情景仿佛還在昨天，轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。命運(yùn)是眷顧我的，十六歲那年，我如愿以?xún)斂忌狭藥煼秾W(xué)校。至今還記得收到錄取通知書(shū)時(shí)激動(dòng)的心情，因?yàn)槟菢?biāo)志著我的夢(mèng)想將變成現(xiàn)實(shí)。

從師范學(xué)校畢業(yè)，我被分配到了一個(gè)村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報(bào)到。初次踏進(jìn)有些破舊的大門(mén)，沿著彎曲的小徑，拾級(jí)而上，印入眼簾的是長(zhǎng)滿荒草的操場(chǎng)。從熱鬧的城市回到偏僻的山村，習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園，看著眼前幾間破敗的平房，矮矮地趴在山腳，那真的是一種無(wú)法言喻的失落。就在這時(shí)，我的老校長(zhǎng)，那個(gè)頭發(fā)有些花白，在這里工作了二三十年的老教師，絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草，我們一邊拔一邊聊天，“既來(lái)之則安之，這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個(gè)教師的價(jià)值，一樣可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。”他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。那時(shí)我的夢(mèng)想是做一個(gè)讓那里的村民信任的老師。

兩年后，因?yàn)楣ぷ餍枰冶唤枵{(diào)到了初中。從一個(gè)專(zhuān)業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師，任教的學(xué)科也從小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，變成了初中英語(yǔ)。我成了六十三個(gè)學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中，我踏著堅(jiān)定的腳步走進(jìn)了那間屬于我的教室。三年的努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)；三年的相處，與孩子們建立了深厚的感情；也讓我愛(ài)上了初中班主任這個(gè)角色；讓我明白了凡事求人不如求己這個(gè)道理；讓我明白了累并快樂(lè)著并不是一句空話，也讓我體會(huì)到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)什么也不懂的丫頭了，我有我的追求我有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是做一個(gè)好老師，更要做一個(gè)好班主任。

來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這個(gè)更大的舞臺(tái)，更廣闊的天地，初到這里的我無(wú)所適從，四處碰壁。但是實(shí)中人用真誠(chéng)和寬容接納了我，他們的勤奮和敬業(yè)感染了我，實(shí)中精神更是震撼了我！鞭策著我更努力學(xué)習(xí)，更勤奮工作。無(wú)論走到哪里，學(xué)校都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾！這也讓我明白了個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是強(qiáng)大的。如果說(shuō)今天的我有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，那是因?yàn)槲襾?lái)自實(shí)現(xiàn)中學(xué)，我站在巨人的肩膀上！在這里我的夢(mèng)想得到了升華，現(xiàn)在我的夢(mèng)想是擁有一個(gè)班主任工作室，可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討，創(chuàng)建自己的品牌班級(jí)！

時(shí)間在繼續(xù)，我的夢(mèng)想也將繼續(xù)。丁尼生說(shuō)：“夢(mèng)想只要持久，就能變成現(xiàn)實(shí)，我們每天不是生活在夢(mèng)想中的嗎？”是的，現(xiàn)在的我每天都生活在夢(mèng)想里，每天都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，這樣的我開(kāi)心、快樂(lè)。我累，并快樂(lè)著！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇四

__年的炎炎夏日，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨，那就是我！__年的9月，背著我嶄新的小書(shū)包，我邁入了我人生中第一所學(xué)校——小學(xué)，之后的5年，快樂(lè)始終陪伴在我的左右。9月，我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)?！袑W(xué)，之后的高中，大學(xué)，今天回想起來(lái)仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過(guò)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢(mèng)想，帶著無(wú)限的憧憬，走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺(tái)，成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人。

還記得初上講臺(tái)時(shí)的我，內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的興奮之情讓我對(duì)未來(lái)充滿了期望，然而真是"醉后方知酒味濃，為師方知師不易。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級(jí)的班主任。為師之人都知道，班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主"，但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人能體會(huì)的。作為一名剛踏上工作崗位的"新人"，如何能成為一名合格的教師，一名受同學(xué)尊敬愛(ài)戴的班主任的切實(shí)問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前，而我所面對(duì)的壓力更是可想而知，但我沒(méi)有退縮，因?yàn)樵谖业男闹幸粋€(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說(shuō)："我不退縮，我不后悔，因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師！"

教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課，課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料，鉆研教法，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，媒體制作上，教案改了又該，方法換了又換，這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來(lái)更容易，早出晚歸，挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯，辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行，但當(dāng)我每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識(shí)去灌溉這一棵棵祖國(guó)的幼苗時(shí)，我就會(huì)感到一切的付出是值得的，我的努力使我無(wú)愧于"教師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意，因?yàn)榻裉斓奈疫x擇做一名教師！

還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí)，面對(duì)門(mén)口"學(xué)高為師，身正為范"名言，我的內(nèi)心充滿著對(duì)教師行業(yè)的懵懂，今天當(dāng)我正真成為一名教師后，我終于體會(huì)到教師工作的對(duì)象是人，你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，如今的我深深懂得，什么是為人師表，特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人"，用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡。當(dāng)然，在工作中我也有不如意的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲，讓我對(duì)教師的工作產(chǎn)生的疑惑：到底我們的存在是為了什么。如果只是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢。我們付出的那么多努力，也許并不能得到等量的回報(bào)，那我們的付出又值得嗎······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中，讓我暫時(shí)的迷失了為師的目標(biāo)，但當(dāng)我看到一張張因?yàn)槲业母冻龆錆M著幸福笑容的小臉時(shí)，聽(tīng)到學(xué)生那一句句真誠(chéng)地關(guān)心話語(yǔ)后，我腦中一下子明朗了，曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來(lái)了，那群可愛(ài)的孩子就是我的動(dòng)力，我的理想！有人曾說(shuō)過(guò)教師所作的努力，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，付出我的一切都心甘情愿！因?yàn)?，今天我選擇了成為一名教師！

教師的工作是單調(diào)乏味的，但我們甘為人梯，如春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和熱情譜寫(xiě)出自己無(wú)怨無(wú)悔的人生，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天。因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的信念，我們對(duì)未來(lái)充滿著希望，正如偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。"教育的根是苦的，教育的果實(shí)卻是甜的，作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰，因?yàn)槟愕膼?ài)早已在不知不覺(jué)間滲透在學(xué)生的心中，促使著他們的成長(zhǎng)！

各位教師，正因?yàn)榻裉斓奈覀冞x擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè)，今后讓我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo)，努力吧！付出吧！不為明日的轟轟烈烈，但求每日的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生涓滴相報(bào)，但求自身今生無(wú)悔。讓我們以教師甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)的.品質(zhì)，在人生的沙漠里播種希望；在白紙上描繪出絢爛的人生，因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上有我們的理想與追求，我們的愛(ài)與希望，我們的驕傲與自豪！因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師！

教師——我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，我愿用我的一生書(shū)寫(xiě)出的稱(chēng)號(hào)！

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的最直接體現(xiàn)，以“真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕”，去除雜念，真心處之，這便是我的語(yǔ)文教學(xué)觀。語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)到底就是一種藝術(shù)，藝術(shù)的高境界就是樸實(shí)，是無(wú)法之法，無(wú)藝之藝，真心處之，渾然天成。語(yǔ)文課的“形”，容易操作，劇場(chǎng)化的轟動(dòng)效果也容易模仿。而語(yǔ)文課的“內(nèi)核”，就要靠深厚的人文內(nèi)含去感染學(xué)生。那實(shí)際流露的是一種人生態(tài)度，是你的一顆“心”在支撐。心是浮躁的、急功近利的，課是很容易流露出跡象來(lái)的。

記得這次開(kāi)課前的兩次試教都以失敗告終，靜下心來(lái)仔細(xì)回想找原因時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是上課前沒(méi)有真心處之、急于求成。課堂環(huán)節(jié)太多，上課不扎實(shí)、求花哨，總是用空泛的概念強(qiáng)行嫁接課文豐厚的內(nèi)涵；有時(shí)又過(guò)分擔(dān)心，有幾個(gè)環(huán)節(jié)又提前設(shè)置；感情沒(méi)有真實(shí)地流露出來(lái)，沒(méi)有牽引孩子們的身心沉浮于字里行間，沒(méi)能使孩子們昂揚(yáng)起率真靈動(dòng)的激情。孩子們也沒(méi)有真心待我，而我無(wú)動(dòng)于衷，還要擺一副英雄姿、做一副神仙態(tài)。后來(lái)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家、老師的指點(diǎn)，我對(duì)這節(jié)課的課型設(shè)計(jì)作了大幅度的修改，試著去營(yíng)造人文教育的濃厚氛圍。

開(kāi)課前，我盡量讓孩子們放松，因?yàn)楹⒆觽儺吘沟谝淮蚊鎸?duì)300多位老師。誰(shuí)也料不到會(huì)出什么差錯(cuò)。當(dāng)時(shí)就想自己一定要以最自然的狀態(tài)面對(duì)孩子們。因?yàn)檫@節(jié)課課型設(shè)計(jì)很活躍，孩子們絕不能緊張，不然就前功盡棄。當(dāng)聽(tīng)到上課的鈴聲時(shí)，我和孩子們的心好像融化在一起，很快進(jìn)入了課文的意境。整個(gè)課堂自始至終保持著一種平等和諧，生動(dòng)活潑的氛圍。

經(jīng)過(guò)兩次試教及第三次開(kāi)課的成功，我深深地感到集體的智慧，并獲得了寶貴的啟示，那就是沒(méi)有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿、做出一副神仙態(tài)。課下挺平易挺隨和，就沒(méi)有必要上課時(shí)莊嚴(yán)肅穆。以真心處之，不存雜念，孩子也自然會(huì)真心待你，雙方都沒(méi)有緊張的擔(dān)憂，如此自自然然，如此平平常常，如此言來(lái)語(yǔ)去，這樣師生心理交融，課就如行云流水了。假如不是如此，而是課下一副臉孔，課上又換一副臉孔，太累了。我要說(shuō)的是，課，體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度、從教態(tài)度、為學(xué)態(tài)度，是一種心態(tài)的外現(xiàn)。生活教人求真，品讀課文應(yīng)該符合生活本真。

經(jīng)過(guò)這次開(kāi)課的鍛煉，我更加覺(jué)得“真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕”在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的意義。我想在以后的課堂教學(xué)中是不是應(yīng)該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作用于孩子們的興趣和情感，使課堂充滿“故事”，充滿藝術(shù)情趣。讓孩子們自己去探索，去提問(wèn)，去學(xué)習(xí)，去碰壁，而我要做的就是幫孩子們收獲的理一理、遺漏的收起來(lái)，再給他們一些關(guān)愛(ài)、呵護(hù)和鼓勵(lì)。這樣，我相信我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂是多么有趣，生活是多么美好，而我們的教學(xué)理念將不斷更新，永葆青春！

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇六

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

今天我演講的試題是《我的理想》。

有志者事竟成。說(shuō)到理想，相信很多同學(xué)都談了很棒的志愿者：有的是經(jīng)理，有的是商人，有的是環(huán)保衛(wèi)士……不過(guò)，我的理想是當(dāng)老師。

雅科夫列夫和托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有持之以恒的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有人生。的確，中均崇高的理想是黑暗中的燈塔，它將有望成為你成功的關(guān)鍵。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不激石，必吟，人，不激志，必宏。

我記得我在一本書(shū)上讀到一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王想給做出最大貢獻(xiàn)的.人頒獎(jiǎng)。首先來(lái)了個(gè)醫(yī)生。他說(shuō)他在疫病期間救了9999個(gè)病人。國(guó)王搖搖頭。然后，來(lái)了一個(gè)詩(shī)人，他說(shuō)他的詩(shī)和李白杜甫相差無(wú)幾。國(guó)王仍然搖頭。然后，很多人陸續(xù)上臺(tái)，卻沒(méi)有一個(gè)人得獎(jiǎng)，沮喪地離開(kāi)。突然，一個(gè)60多歲的老人帶著一個(gè)孩子，拿著一本厚厚的課本走向舞臺(tái)。她誠(chéng)懇地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天繁花似錦，許多水果需要園丁來(lái)大力發(fā)展。”國(guó)王突然笑了，激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻(xiàn)的人則！”然后，她獻(xiàn)上了花圈，并親自為她頒發(fā)頒發(fā)了四枚獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

從那以后，我對(duì)體育老師有了深刻的理解。這時(shí)候也喚起了我偉大的志士和崇高的理想。

我覺(jué)得，有理想，人生就有目標(biāo)，這樣便不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。但是，有理想不努力奮斗是徒勞的。俗話說(shuō)“理想，不付諸行動(dòng)，是隨波逐流縹緲的露水。”我要為理想而學(xué)習(xí)，我要在通往理想的航程上不斷努力！

我已經(jīng)完結(jié)了我的演講，謝謝。

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇七

有這樣一種東西，他承載著人們的希望，他看不見(jiàn)摸不著，卻能在人們的心中產(chǎn)生巨大的能量。他叫做夢(mèng)想。本站小編為大家整理了教師夢(mèng)想

演講稿

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

依稀還清清楚楚地記得，那一年的9月1日，父親用他那瘦弱的手拉著我走進(jìn)了小學(xué)一年級(jí)的教室，鄭重其事地把我交到了啟蒙老師陳老師的手上，我知道那一刻我也成了一名光榮的小學(xué)生。上學(xué)的第一天，老師并沒(méi)有給我們講課本中的知識(shí)，而是讓我們各抒己見(jiàn)暢談自己的夢(mèng)想。有的同學(xué)說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)畫(huà)家，要把祖國(guó)的大好河山通過(guò)自己獨(dú)特的視角描繪在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷中。又有同學(xué)說(shuō)自己的理想是鋼琴家，在這黑白相間的鍵盤(pán)中彈奏出人世間最美麗的音符。大家七嘴八舌，議論紛紛，好不熱鬧?？墒亲诮锹涞奈遥荒樏Ｈ?，究竟哪個(gè)才是我的夢(mèng)想呢，是老師?是醫(yī)生?還是……一時(shí)間答不上來(lái)。

我的夢(mèng)想是那么的模糊，隨著年齡的長(zhǎng)大，慢慢地懂事，我的夢(mèng)想漸漸變得清晰起來(lái)。一個(gè)極其平常的午間管理課，老師沒(méi)有言語(yǔ)任何一個(gè)文字，卻用她特殊的方法教育了我們。鏡頭里，那大片大片倒塌的房屋，在一棟如廢墟般的教學(xué)樓下，一位名叫譚千秋的老師正用自己堅(jiān)強(qiáng)的雙臂緊緊地，緊緊地護(hù)衛(wèi)著他的四位學(xué)生。譚老師張開(kāi)雙臂，守護(hù)學(xué)生的那一刻僅僅是一瞬間，但就是這一瞬間成為了永久定格的畫(huà)面。在危機(jī)面前，把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己。哦，我知道了，我的夢(mèng)想是什么?做一名光榮的人民教師，做一名真心真意愛(ài)學(xué)生的好老師!

大家還記得“神州十號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的時(shí)間嗎?20xx年6月11日。還記得那三位英姿颯爽的宇航員們嗎?聶海勝、張曉光、王亞平。王亞平是繼“神州九號(hào)”中國(guó)首位女宇航員劉洋之后的又一位偉大的女性太空征服者。在中國(guó)最高的講臺(tái)——天宮一號(hào)，王亞平為我們廣大的學(xué)生們授課。這一次與眾不同的科普教育活動(dòng)，更加激發(fā)了我對(duì)美妙太空的向往，對(duì)科學(xué)探索的熱情。我的夢(mèng)想飛到了太空，我想成為一名宇航員!

真是太奇怪了，我原本漸漸清晰的夢(mèng)想怎么又開(kāi)始模糊了。學(xué)了《白楊》這一課，我明白了我們要做像白楊一樣的人，扎根西部，建設(shè)西部。許地山的《落花生》使我明白做人要做有用的人。哦，原來(lái)是我的夢(mèng)想越來(lái)越豐滿了，我想成為醫(yī)生，成為教師，成為宇航員，成為……祖國(guó)需要我們，我們就到祖國(guó)最需要我們?nèi)サ牡胤?，腳踏實(shí)地地去干每一件事情。而此時(shí)，我的夢(mèng)想是什么?就是努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)本領(lǐng)。你們看，此時(shí)，我的夢(mèng)想起航了!

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

帶著夢(mèng)想，帶著期待，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)?！?從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇。”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。

楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。

馬釘路德金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你的信念還站立的話，那么沒(méi)有人能使你倒下。誠(chéng)然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。

古往今來(lái)，我們聽(tīng)到了許多人對(duì)夢(mèng)想的呼喊：我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒(méi)有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車(chē)所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅(jiān)定信念!

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽(yáng)躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶?！熬葡悴慌孪镒由睢?，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。

蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，它雖然沒(méi)有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。

樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花。

教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng)篇八

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好。

長(zhǎng)大后，我的社會(huì)工作理想不是當(dāng)公務(wù)員、老板、電影明星或運(yùn)動(dòng)員，而是當(dāng)一名快樂(lè)的老師。

雖然權(quán)力、金錢(qián)、三十天自由的時(shí)間和名譽(yù)能讓人長(zhǎng)快樂(lè)，但我認(rèn)為發(fā)自?xún)?nèi)心的自由和發(fā)自智慧的快樂(lè)才是快樂(lè)。

教師是人類(lèi)靈魂的技術(shù)員，面對(duì)勤于求知的學(xué)生，向世界各地的學(xué)生傳授人類(lèi)智慧結(jié)晶、文化成果、傳播獲得的知識(shí)、文明進(jìn)步?？鞓?lè)大于幸福。

古今中外，許多先賢和大哲學(xué)家都是快樂(lè)的.老師。兩千多年前，第一任老師論語(yǔ)事情有一件最幸福的事：不厭其煩的學(xué)習(xí)，不厭其煩的教書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，和弟子們一起開(kāi)發(fā)新智慧?！墩撜Z(yǔ)》里看不到悲傷。我們看到的是孔子怒罵，忘憂。我不是知道老冉冉要來(lái)了。我們看到的是親眼目睹孔孟的快樂(lè)人生境界，比如“不要迷茫，知天命，從耳，從心”

在美麗的校園、在安靜的圖書(shū)館、在寬闊的教室，滿街都充滿學(xué)習(xí)的氣息，文化的氛圍，這里沒(méi)有塵世的喧鬧，沒(méi)有盜賊罪犯，沒(méi)有衣食之憂，有的是人類(lèi)肉體與智慧的家園，有的是深刻與仁慈，感受到的是資產(chǎn)價(jià)值與意義。

為了能實(shí)現(xiàn)這一人生理想，我會(huì)自立自強(qiáng)學(xué)習(xí)。讓我們一起為自己試著的理想而努力奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家！