人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇一

虎門銷煙歷史劇是一部以虎門銷煙事件為題材的大型歷史舞臺劇。我在觀看這部劇之后，深受其感動和啟發(fā)。以下是我的心得體會。

第一段：歷史與現(xiàn)實的碰撞

虎門銷煙事件發(fā)生在19世紀(jì)末，當(dāng)時中國經(jīng)歷了一系列的國家改革和解放運動。而現(xiàn)在，我們也正處于一個改革開放的時期，中國在世界舞臺上變得更加強大和自信。虎門銷煙歷史劇讓我們重新認(rèn)識自己的歷史，感受到國家歷史與現(xiàn)實的交融和碰撞。同時也讓我們思考，如何在當(dāng)下的時代中，以前人智慧的啟示為指導(dǎo)，打破固有的思維模式，展現(xiàn)出更加勇敢和自信的精神。

第二段：男女主角的角色塑造

虎門銷煙歷史劇的男女主角在劇中十分突出，不止是因為他們的演技和外貌，更是因為他們塑造出的角色的精神內(nèi)涵。譚開寶的人物形象激勵我們勇于挑戰(zhàn)命運，不斷向前，不屈服于外界的困難和阻礙。而廖英強的形象則讓我們更加感受到自由和平等的重要性，同時也教育我們可以通過努力改變并創(chuàng)辦新的社會制度。這兩位角色的形象不僅生動形象，對于當(dāng)下生活有著深遠(yuǎn)的啟示意義。

第三段：全方位的舞美效果

虎門銷煙歷史劇采用了多種多樣的舞美效果，物理、聲光、投影、舞蹈等等讓我們沉浸在劇情中。特別是在營造真實的重頭戲場景 —— 虎門口，舞臺一個一個拼接組裝完成場景，真實的讓我們跟隨演員一起立于虎門口。這種全方位的舞美效果讓我們的視覺與聽覺得到全新的體驗，更重要的是幫助我們更加容易地沉浸在劇情中，體味其人物細(xì)節(jié)和心理變化。

第四段：音樂劇的魅力

除了大氣磅礴的舞臺效果和人物形象的刻畫外，虎門銷煙歷史劇的音樂劇也給我們留下了深刻的印象。張學(xué)友、陳奕迅、胡彥斌以及其他豪華陣容的音樂大師，演唱了許多動情的現(xiàn)場演出，增加了觀眾的觀感與情感印象。音樂劇的制作不僅可以讓觀眾更容易地沉浸在劇情中，更加可以增強整部劇的感人之處效果，讓觀眾得到更加完整的觀影體驗。

第五段：舞臺劇的社會責(zé)任

虎門銷煙歷史劇將一個人和一個民族的成長歷程融入于一部舞臺劇中。舞臺劇反映了社會生活與歷史、文化現(xiàn)象的反映，給觀眾提供一個有利于開拓思路，增長素質(zhì)，增強文化自信的視野與儀式。此次虎門銷煙歷史劇的上演就是體現(xiàn)了舞臺劇的社會責(zé)任，更讓觀眾更加關(guān)注、去思考身邊發(fā)生的社會問題。

結(jié)論：

總之，虎門銷煙歷史劇讓我們深入的感受到中國歷史中的風(fēng)云變幻、人間百態(tài)，以及每一個人的身世變化與心理變化。同時，貫穿一整部劇中的氣勢磅礴的舞臺效果，精彩動人的音樂引導(dǎo)，以及突破關(guān)卡的人物形象塑造，為此次幾乎兩個多小時的觀影體驗帶來了完整性、曼妙性和極致性。再者，虎門銷煙歷史劇試圖呈現(xiàn)出當(dāng)代社會的文化特色，去關(guān)注一些內(nèi)部問題，提高人們的意識，宣傳正能量，對時代賦值，發(fā)揮新媒體在社會中的積極作用，具有鮮明的觀念性和社會性。整部劇給觀眾的當(dāng)然是一次豐富內(nèi)涵的精神文化盛宴與觀念升華的熏陶洗禮。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇二

一、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版義務(wù)教學(xué)小學(xué)語文第7冊《虎門銷煙》。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利并有感情地朗讀課文。課文第二至五自然段具體述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描述了群情激奮、大快人心的銷煙場面。要反復(fù)朗讀并于同學(xué)交流自己的獨特感受，體會中國人民的激昂之情、豪壯氣勢。

能力目標(biāo)：結(jié)合語境理解“咆哮、囂張、銷毀、欺辱”等詞語。積累四字詞語，如描述人多、場面壯觀的“水泄不通、分外壯麗、男男女女、老老少少?！?/p>

情感目標(biāo)：認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義在于打擊了侵略者，向全世界表明了中國人民是不可欺辱的！培養(yǎng)愛祖國、御外辱的精神和自覺抵御毒品的意義。

三、教材分析

這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了中國人民愛祖國御侮的斗爭精神，是一篇進行愛國主義教育的好教材。

課文共有6個自然段，是按事情的發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時間；第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮、大快人心的銷煙場面；最后一個自然段段揭示了虎門銷煙的偉大意義。

全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照映，記敘清楚有序。課文重點是銷煙的經(jīng)過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描寫了老百姓對這件事的強烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順平民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。

四、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文能讀懂課文，理解虎門銷煙的主要經(jīng)過。

五、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得虎門銷煙的偉大意義。

六、教學(xué)對象分析

學(xué)習(xí)這篇課文的學(xué)生年齡基本上是12歲左右的，該年齡階段的學(xué)生對新鮮事物特別感興趣，他們能夠帶著一份好奇心敢于“打破沙鍋問到底”原則，真是“初生牛犢不怕虎”的特性??！因為他們都具有一定的閱讀能力和見識，所以就敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索。不管用什么方法都想把問題弄個水落石出不可。而且，這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示虎門銷煙的偉大意義，歌頌了中國人民熱愛祖國，不甘受欺侮的斗爭精神，這樣便引起學(xué)生的興趣了。

七、教學(xué)策略

課文的教學(xué)，不但是要讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美的語句，更應(yīng)該從中懂得愛國主義精神。學(xué)習(xí)過程中，用語文的手段解決課文中遇到的問題，借此培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。在本課中我將采取策略有多媒體導(dǎo)視、朗讀、合作交流等環(huán)境下的充分感受刺激，在新時代的要求下學(xué)習(xí)，一定要營造出一種輕松愉悅的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)的落腳點和著眼點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課文的教學(xué)中充分利用合作探究的方式，使學(xué)生的被動變?yōu)橹鲃拥男问饺ヌ剿饔嘘P(guān)知識，最終能夠進一步提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

八、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、播放《林則徐》片段。

2、聽寫詞語。

（二）精讀課文

1、觀看《鴉片戰(zhàn)爭》一段

問：什么日子值得紀(jì)念？（不同尋常的日子，發(fā)生重大事件日子）

課文值得紀(jì)念的日子是什么？（1839年6月）

過渡：不同尋常在哪里？

2、朗讀課文體會到什么？合作探究。

壯觀虎門搭起禮臺上彩旗林立隆重

場面來觀看的人多

3、學(xué)習(xí)三——五自然段。

(1)這段主要講什么？（生：虎門銷煙的經(jīng)過。）

(2)觀看多媒體片斷，同學(xué)們在課文中畫出怎樣銷煙的句子。

（先……再……然后……）

（3）學(xué)生分組討論在上臺進行表演。

（4）在播放《林則徐》片段，讓學(xué)生從“禮炮轟鳴、群情沸騰”等詞語想象當(dāng)時銷煙場面，它是得民心順民意的。

4、學(xué)習(xí)第6自然斷。指導(dǎo)朗讀，再聽音樂朗讀，讓學(xué)生抓住“沉重地打擊”“不可欺辱”中體會到虎門銷煙的重大意義。

5、回顧全文。為什么說“1839年6月3日是中國歷史上值得紀(jì)念的日子？”可以從多媒體體會時代背景、銷煙的成果以及它的意義來說。

（三）指導(dǎo)復(fù)述課文。

1、方法：理清每一自然段的重點，看板書提示。

2、分組討論，互相講述和指正、補充。

（四）指導(dǎo)說話。

1、用“先……再……然后……”說話。

2、聯(lián)想：生活當(dāng)中有哪些事情可以用上以上步驟的。

（五）課堂小結(jié)。

同學(xué)們，了解虎門銷煙這一震驚中外的壯舉，我們心頭難以平靜。屈辱的歷史，讓我們心痛；不屈的抗?fàn)?，讓我們振奮。讓我們銘記這段歷史，銘記民族英雄林則徐為振興祖國而奮斗。

（六）課堂作業(yè)。（多媒體演示）

林則徐一聲令下，＿＿＿的虎門銷煙開始了。只見一群群光著背梁、赤著雙腳的工人，＿＿＿向灌滿水的銷煙池里＿＿＿下鹽巴，＿＿＿把收繳來的鴉片＿＿＿如池浸泡半日，＿＿＿把一擔(dān)擔(dān)生石灰＿＿＿下去。

（1）這段主要寫什么？

(2)表示先后的詞語有＿＿＿＿＿＿。

(3)誰能用上表示先后的詞語說一說。

教學(xué)反思

1、課文教學(xué)過程中能夠做到讀寫一體化。這篇課文條理分明，重點突出，場面烘托描寫到位，語言精練，生動形象。作者描寫了虎門銷煙的場面，顯得更壯觀、轟動：晴空萬里，藍天之下，碧海蕩滌，綠樹環(huán)繞的虎門寨格外壯麗，在這樣風(fēng)光的地方銷煙，其意義非同尋常。海灘上云集的人群，更表現(xiàn)了百姓禁煙的愿望?！岸Y臺”“彩旗”“朝服”等進一步渲染銷煙場面的莊嚴(yán)隆重。這種濃墨重彩的場面描寫，渲染了氣勢，為下文重點描寫銷煙經(jīng)過，揭示銷煙意義蓄了勢，作了鋪墊。由此可見，本文場面烘托到位是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的寫作方法。

2、利用多媒體理解課文背景，深入理解課文內(nèi)容。18世紀(jì)，大量的中國人民開始吸食鴉片，大量的白銀開始流入鴉片販子的腰包，經(jīng)常遇到一些面黃肌瘦、四肢無力的煙鬼賣兒賣女吸食鴉片，鴉片貿(mào)易給中國帶來了巨大的災(zāi)難。面對此情此景，當(dāng)時擔(dān)任湖廣總督的林則徐上書道光皇帝力主禁煙：“長此下去，國外無御敵之兵，內(nèi)無充餉之銀?！?838年12月，道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣州查禁鴉片。

3、在教學(xué)過程中運用合作探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我始終嘗試將“自主、合作、探究”的教學(xué)理念貫穿整堂課中。自讀、自悟，說真話，抒真情，選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，這就是自主；各抒已見，解人以困，虛心請教，平等對話，這就是合作；聲情并茂地讀，情真意切地說，設(shè)身處地地想，身體力行地做，這就是探究?！痘㈤T銷煙》思想內(nèi)涵較為深刻，離學(xué)生生活也較遙遠(yuǎn)，要想引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感悟到其中的道理，確非易事。教學(xué)中，教師要立足于“從生活中來，到生活中去”這一“戰(zhàn)略”高度，整個教學(xué)以精煉的問題串聯(lián)起來，為學(xué)生生發(fā)了浩大的思維空間，學(xué)生才得以說真話，抒真情。使學(xué)生自主經(jīng)歷了一個“生活——讀文——感受——實踐”的過程，課堂始終充溢著濃濃的人文馨香?？墒沁€存在不足之處是，沒有給足夠的時間指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4、課文能夠利用自然環(huán)境描寫襯托現(xiàn)場氛圍。文章在描寫銷煙當(dāng)天的天氣以及現(xiàn)場環(huán)境中寫道：天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。寥寥幾筆，卻透露出當(dāng)時一種昂奮發(fā)之情和豪壯之氣。利用多媒體教學(xué)，更加襯托出環(huán)境描寫的氣氛，這是敘文文章當(dāng)中常用的一種方法。

5、課文教學(xué)中能夠聯(lián)系實際，滲透思想教育。在本課教學(xué)設(shè)計中，教師主要通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受當(dāng)時場面的壯觀，氣勢龐大，意義重大。通過質(zhì)疑，使得學(xué)生與廣大們生共鳴，拉近時代距離。通過資料的搜尋，進一步體會林則徐頂著困難，冒著危險，以國家民族的利益為重的可貴精神。整篇課文花時較多。理解透徹，使學(xué)生從文學(xué)和歷史以及思想工作上都能得到收獲。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇三

1、認(rèn)識本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。

3、了解虎門銷煙的那段歷史背景，認(rèn)識林則徐，了解虎門的地理位置以及當(dāng)時鴉片給中國人帶來的危害。

1、板書課題。學(xué)生讀課題。

2、題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你對課文有哪些猜測?

3、有意識引導(dǎo)到課題的意思：在虎門銷毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測到了課文的主要內(nèi)容，可這是個不完整的句子，缺少了什么?隨機生、師簡介林則徐(投影林則徐像及簡介)。

4、過渡：先讓學(xué)生說誰在哪干什么。(林則徐在虎門銷毀鴉片)暗示學(xué)生這件事還缺少時間，具體經(jīng)過也是看不出的。

1、范讀課文，提示學(xué)生注意讀音，標(biāo)出自己與老師讀得不一樣的地方。

2、生自讀課文：標(biāo)拼音，標(biāo)小節(jié)，找出銷煙的時間，想想課文具體講銷煙經(jīng)過的是那幾自然段。

3、檢查生字詞：

出示帶有生字的詞，指名讀，集體評議糾正。生領(lǐng)讀，指名檢查。

出示其他詞語，方法同上。(“分外，身著”的多音字要注意)

提問上述詞語的理解，學(xué)生互相解釋，或聯(lián)系上下文理解。

4、理清條理：

(1)齊讀找到寫時間的第一節(jié)(投影)。提問這是個什么樣的日子?強調(diào)“值得紀(jì)念”與“中國歷史”，告訴學(xué)生像這種以時間獨立成段的，就是要強調(diào)這個時間的重要性。引導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。讓學(xué)生加上時間再說課文主要內(nèi)容。

讓學(xué)生找找為什么說這一天是“中國歷史上值得紀(jì)念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(jié)(投影)。說說哪些詞語能看出這個日子值得紀(jì)念。

引導(dǎo)學(xué)生提問：為什么說“沉重地打擊…中國人是不可欺侮”。投影有關(guān)鴉片的圖片資料(重點突出危害性)和當(dāng)時的時代背景?；仡^再讀第六節(jié)。再讀第一節(jié)。

(2)交流寫銷煙經(jīng)過的是哪幾自然段。(現(xiàn)在應(yīng)該很容易找出來了)

先自己在課文后描紅。然后說說哪個字特別要注意，回答者用小黑板寫，然后向全班學(xué)生講解。在表格下面再臨寫這幾個提醒的字。

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇四

近期，廣東省虎門鎮(zhèn)發(fā)生了一起銷煙吸毒事件，該事件引起了社會各界的關(guān)注和警惕。作為普通人民群眾，我們更應(yīng)該從這起事件中汲取教訓(xùn)，深刻驗視自身，認(rèn)真思考如何做到自身養(yǎng)正、守法自律。以下是我對虎門銷煙吸毒事件的心得體會。

首先，虎門事件再次提示我們，家庭教育的重要性。社會上有一句話說得非常經(jīng)典，“家庭是孩子的第一個課堂”。對于未成年人來說，良好的家庭教育是塑造他們價值觀、道德觀的根本?；㈤T事件中的年輕人，大多來自家庭環(huán)境較差、教育水平較低的家庭，缺乏正確的思想引導(dǎo)和道德規(guī)范。因此，家庭要重視孩子的教育，親子關(guān)系要建立在相互尊重和溝通的基礎(chǔ)上。

其次，虎門事件讓我們看到了大環(huán)境對個人成長的影響。社會環(huán)境良好與否，對于每個人來說都是至關(guān)重要的。虎門鎮(zhèn)之所以成為毒品銷售的重要產(chǎn)地和市場，部分原因是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展緩慢，人們的心理壓力較大。一些年輕人在找不到工作、缺乏機會時，對未來感到迷茫，容易走上不歸路。因此，我們要倡導(dǎo)社會關(guān)懷，創(chuàng)造良好的社會經(jīng)濟環(huán)境，為年輕人提供更多的機會和發(fā)展空間。

再次，虎門事件提醒我們要加強法制教育，提高法律意識。在虎門事件中，銷煙吸毒的年輕人不僅僅是受到了社會環(huán)境和家庭教育的影響，更是缺乏對法律的認(rèn)知和尊重。對他們來說，法律似乎只是一個虛無縹緲的概念，他們不明白違法的后果和危害。因此，我們要加強對法律的教育宣傳，讓年輕人明白違法必受懲罰，調(diào)動他們自覺遵守法律的意識。

最后，虎門事件告訴我們，家庭和社會都要對銷煙吸毒等違法行為保持高度的警惕和零容忍。事件中的年輕人往往是在非法市場上購買并吸食毒品，這一現(xiàn)象說明毒品的滲透力和破壞力之大。毒品是犯罪、破壞社會和家庭幸福的一把利劍，我們不能對毒品行為采取包容和放任的態(tài)度。要從嚴(yán)打擊毒品犯罪，切斷毒品傳播渠道，保護社會的和諧與穩(wěn)定。

通過對虎門銷煙吸毒事件的思考，我們可以看到許多年輕人在追求刺激和放縱的過程中喪失了理智和自制力，最終走上了犯法的道路。我們每個人都應(yīng)該引以為戒，認(rèn)識到人生道路上的每一步都需要謹(jǐn)慎和思考，不切實際的追求和沖動都可能導(dǎo)致深重的后果。只有持守良好的家教和法律意識，以及在良好的社會環(huán)境中培養(yǎng)自己，才能遠(yuǎn)離違法犯罪的誘惑和危險。

虎門銷煙吸毒事件是一起令人痛心的案例，但它也給我們敲響了警鐘。我們要引以為戒，不斷完善自身，關(guān)注家庭教育、社會環(huán)境、法制教育和打擊違法犯罪等方面，為社會的進步和和諧做出自己應(yīng)有的貢獻。只有每個人都努力向上，才能建設(shè)一個更加美好的社會。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇五

19世紀(jì)初，英帝國主義的大批虞美人毒害著成千上萬的中國人民。清朝道光皇帝特委派林則徐為欽差大臣，去廣州禁煙。禁煙一事，遭到反對派頭目穆彰阿和琦善的阻撓，他們暗中破壞。林則徐依靠廣州官兵和群眾，一面整頓殘破不堪的海防，一面迫使英商交出全部虞美人。取得了虎門銷煙二萬多箱的勝利。1840年，英政府以此為借口發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，林則徐在人民支持下打敗侵略者，但卻遭到國內(nèi)反動派迫害，被革職發(fā)配新疆。

銷煙的正義行動，取得了廣大人民的支持，虎門海灘每天都有上萬人觀看，人們無不拍手稱快?；㈤T銷煙是我國近代史上反帝斗爭中的光輝一頁，林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動的勝利，是中國人民反侵略斗爭史上第一個偉大勝利，這一壯舉，維護了民族的尊嚴(yán)和利益，增長了中國人民的斗志。

歷時23天的虎門銷煙，在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心。虎門銷煙，是人類歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙，展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略的勝利。林則徐，理所當(dāng)然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個意義上說，他已毫無愧色地成為歷史巨人了。

在查禁虞美人時期，林則徐曾在自己的府衙寫了一副對聯(lián)：“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”這幅對聯(lián)形象生動，寓意深刻。上聯(lián)諄諄告誡自己，要廣泛聽取各種不同意見，才能把事情辦好，立于不敗之地；下聯(lián)砥礪自己，當(dāng)官必須堅決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐提倡的這種精神，令人欽敬，為后人之鑒。

每當(dāng)我想起這個故事都激動不已，我崇敬您，我感謝您，因為您我們才快樂，因為您我們的生活才這么美好。在這里我要衷心的向您說一句話----謝謝您！

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇六

本文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。

課文工6個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面;最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。

1. 正確、流利有感情地朗讀課文。

2. 結(jié)合課文具體的語句理解幾個重點詞語，并指導(dǎo)朗讀。

3. 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn);培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒的意識。

抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導(dǎo)來進一步的體會。

一、復(fù)習(xí)。

1. 讀詞語。

2. 說說課文主要講了什么?

二、新授。

1. 林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。

(1)交流板書：偉大壯舉

(2)依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。

(3)指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。

2. 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。

(1)自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。

(2)交流。

你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉?引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，

你從哪些詞語中感受到的?請具體說說自己的感受。(注意“擠”)

你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉?(人多)

小結(jié)指導(dǎo)朗讀。

3. 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉?

(1)交流出示“禮炮……”，從中你感受到什么?

(指導(dǎo)朗讀。)

(2)引讀“隨著……”用自己的話概括這段文字的主要意思。(模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。)

(3)看圖簡介銷煙過程。

4. 指名讀第四小節(jié)。

(1)師抓住“跳啊，叫啊”點評。

(2)練習(xí)后，再指名讀，并請學(xué)生模仿老師進行評價。

(3)齊讀。

5. 引讀第五小節(jié)。

(1)這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉?說說你的理解與感受。

(2)練習(xí)朗讀，評價。

(3)齊讀。

6. 觀看銷煙錄象。

你想對在場的外國商人說些什么?你想對林則徐說些什么?

7.小結(jié)齊讀課文。

三、作業(yè)。

1. 朗讀課文。

2. 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前

7虎門銷煙偉大壯舉

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇七

今天，我讀了《虎門銷煙》這篇文章，不禁被林則徐威武不屈的精神感動了，心里一直都不能平靜下了。

1839年6月3日，林則徐在廣州虎門海灘將收繳來的洋人的鴉片當(dāng)眾硝煙。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，也大滅了外國侵略者的威風(fēng)。

這篇文章使我受到了深刻的愛國主義教育，這幫可惡的外國人把大量的毒品鴉片輸入我們中國，使老百姓因毒品而失去了自己的生命，面對外國人的行為我感到很憤怒，同時我也很敬佩林則徐，他是一個有民族氣節(jié)在敵人面前沒有一絲懼怕的人，要不是林則徐銷毀了鴉片，那么多老百姓還會這次陷入外國侵入者的陰謀。

不論是林則徐還是趙一曼，他們都愛自己的國家，讓我們把那些英雄的愛國精神銘記在心吧！

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇八

寒假里，我讀了《虎門銷煙》一文，心潮像起伏的波濤，久久不能平靜。

這篇文章記敘的是19世界30年代，英國商人把大量鴉片販到中國，牟取巨額利潤，嚴(yán)重地毒害人民的健康。面臨經(jīng)濟受損、人民的健康受損、國防削弱的嚴(yán)重形勢。清政府任命林則徐為欽差大臣，前往廣州查禁鴉片，迫使洋人交出鴉片。林則徐在虎門進行了歷史上有名的“虎門銷煙”，共繳鴉片19187箱又2119袋，計重118.18127萬公斤。銷煙連續(xù)進行了23天，廣大人民群眾都拍手叫好。我為中國有這樣一位有勇有謀的民族英雄感到驕傲和自豪。我佩服林則徐的智謀和勇氣，佩服他那種不顧個人生命危險的精神。啊!林則徐，你真是一個杰出的愛國民族英雄!

然而，令人遺憾的是，由于清政府的腐敗無能，林則徐的人生是以悲劇告終的。在半封建半殖民地的舊中國，根本就不可能禁絕?，F(xiàn)在，中國人民在偉大的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以胡錦濤同志為核心的黨中央、人民政府高度注重禁毒工作，嚴(yán)厲打擊吸毒、販毒違法犯罪行為。無數(shù)像林則徐那樣的禁毒英雄，正夜以繼日地辛勤工作著，為中國大地筑起堅不可摧的禁毒高墻，將毒魔驅(qū)逐出中國人民的生活。我相信有為國為民的中央領(lǐng)導(dǎo)政府，有一大批像林則徐這樣忠心報國的官員，我們的祖國定會更加繁榮富強!

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇九

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

坪坦中心校? 陳立新

教學(xué)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.認(rèn)讀10個生字并組詞

3.通過學(xué)習(xí)課文場面描寫，了解課文內(nèi)容

4.認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)愛國精神

教學(xué)重點、難點：

1.通過學(xué)習(xí)課文場面描寫，了解課文內(nèi)容

2.認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)愛國精神

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、識字卡片、

道具 視頻

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

一、?情境進入

《虎門銷煙》學(xué)習(xí)設(shè)計（第一課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.學(xué)會10個生字并組詞

3.模擬課文場面描寫，了解課文內(nèi)容

4.知道虎門銷煙的重大意義

學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)課文中四個場景，了解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鴉片的知識等

學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)課文

在清朝，有很多外國商人在中國做生意，當(dāng)時的人們喜歡把這群人稱“洋人”，喜歡把他們所賣的東西名稱前加個“洋”字，如他們賣的貨物為“洋貨”。如：懷表稱“西洋表”，火柴稱為“洋火”，鐵釘稱為“洋釘”。。。。。當(dāng)時，有些不法外國商人在中國倒賣 “洋煙”，也叫“大煙”。大家知道什么嗎？（鴉片）

大家知道關(guān)于鴉片的知識嗎？它是怎么來的？

學(xué)生回答：。。。。。。。

鴉片的危害有哪些？

學(xué)生回答：。。。。。。。

（課文后的學(xué)習(xí)鏈接）

當(dāng)時清政府見到鴉片危害巨大，國力衰退，財富外流，所以發(fā)起了禁煙事件。委任欽差大臣林則徐負(fù)責(zé)收繳鴉片，并在虎門集中銷毀。這就是《虎門銷煙》事件。

學(xué)生回憶鴉片的知識并發(fā)言

翻到課本的“學(xué)習(xí)鏈接”學(xué)習(xí)鴉片的危害，對鴉片有進一步的了解。

認(rèn)識林則徐銷煙事件的起因

二、自主學(xué)習(xí)

1、自由朗讀課文，找出文中的生字、詞組和四字成語。（生字卡）

生字：遵? 呵? 鑼?? 聾 泄? 搭? 監(jiān)? 督 恭 畏

組詞：遵照 笑呵呵 鑼鼓 震耳欲聾 水泄不通 搭臺 監(jiān)督? 恭敬? 敬畏

分組讀、指名學(xué)生帶讀、

學(xué)生齊讀

開火車、伸出手指聽寫

2、再讀課文，分組找出《虎門銷煙》事件的開始、過程、結(jié)

果的句子，畫上橫線。

。

自由朗讀課文，找出生字詞

復(fù)習(xí)生字詞。朗讀、聽寫生字

通過與其他同學(xué)的比較，看看哪組同學(xué)讀的最好。

自由朗讀課文，分組按提示找出課文內(nèi)容。

學(xué)生討論，指名學(xué)生代表回答

第一大組：事件開始的時間、地點、人物

第二大組：事件的過程：銷煙過程

第三大組：事件的結(jié)果：銷煙數(shù)量

指名學(xué)生代表發(fā)言、補充。

3、按照上面的事件提示，償試將課文分為三部分。

指名學(xué)生代表回答

第一部分：（1--2）交代虎門銷煙

第二部分：（3--4）銷煙過程

第三部分：（5--6）銷煙結(jié)果

虎門銷煙這一歷史事件大快人心，震驚中外。沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

三、才華展示

當(dāng)時的銷煙盛況我們是無緣目睹了，但是我們可以來償試一

下那個銷煙過程的。

分組朗讀課文。

找出相應(yīng)的句子并畫上橫線。

與同學(xué)討論交流。

學(xué)生代表發(fā)言。

根據(jù)提示將課文分為三部分。

學(xué)生代表發(fā)言

模擬課文中的四個場景。（根據(jù)教師的提示表演）

大家想不想呀！（表演）

演出場景一：林則徐接旨、人們看布告的情形

演出場景二：虎門銷煙

演出場景三：林則徐接見外國商人

（教師準(zhǔn)備：圣旨一份、鴉片一箱、石灰等）

四、感情升華

剛才我們一起簡單重溫了虎門銷煙的過程。同學(xué)們的表演真是精彩紛呈。經(jīng)過虎門銷煙，把洋人的鴉片銷毀了，真是痛快。下面我們再次體會一下中國人不可欺的感受。把人們看布告的樣子和林則徐的話有感情地朗讀一遍。

四小結(jié)

在想一想，這一事件有什么重要

學(xué)生表演

有感情地朗讀文中的精彩的句子，體會大快人心的感情。

意義？這事件之后，林則徐又會怎么樣了？由這一事件引起了什么更大的事件呢？大家課后再去找找。

五作業(yè)

練習(xí)和鞏固

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇十

雖然，現(xiàn)在已是21世紀(jì)；雖然，現(xiàn)在也不再是戰(zhàn)火紛飛的年代；雖然，我們曾說要將中國人的恥辱抹去；但，我們不能忘卻的是那些偉大的愛國主義英雄！前段時間，我在網(wǎng)上觀看了一部愛國主義影片——《虎門銷煙》。

這部影片主要講述的是：1839年6月3日，林則徐等人將在虎門寨銷毀毒品。當(dāng)時，一群群光著脊梁，赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池中撒下鹽巴，再把收繳來的毒品拋入池內(nèi)，然后，又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時，硝煙池內(nèi)像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。旁觀的群眾看見害人的毒品被銷毀了，個個高興的蹦啊、跳啊，歡呼聲響徹虎門上空?！盎㈤T銷煙”這一壯舉，沉重的打擊了外國侵略者的.囂張氣焰。

目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)在，雖然吸食毒品的人少之又少，也不可能將一定范圍內(nèi)的毒品全部銷毀，但，國家出臺了一系列的法律法規(guī)，專門用來懲罰那些吸食毒品、販賣毒品的人！以此來告誡他們吸毒、販毒是不對的！過去，毒品以毒品為主，可現(xiàn)在，毒品數(shù)不勝數(shù)。這些毒品的威力比以往更勝一籌，看到人們吸食毒品后那萎靡不振的樣子真令人心痛！并且一旦沾上毒品，就很難戒掉。如果，一段時間不吸食，就會全身痛癢、寢食難安！

有時，毒品甚至能害得人家破人亡！就如福建省有一戶人家，生活美滿，雖談不上富裕，可小日子卻也過得幸福之極！不過，一場飛來橫禍，卻將這一切都變了！原來，這家的女主人，在一場意外車禍中去世了！全家人悲痛之極，而她的丈夫卻因萬分悲痛而沾上了毒品，不能自拔！很快，家里僅有的的積蓄都用來買毒品，把家中開的小店賣了買毒品！小兒子獨自在家，沒得吃，沒得喝。最終，竟餓死家中！因此，爸爸也受到了法律的制裁，進了看守所！

這個真實的故事，似乎讓我明白了什么：很多吸毒的人都是曾遇到了一些十分殘酷的事后，才沾上的！可是，悲痛、殘酷的事誰沒遇過呢？“宇宙之王”史蒂芬·霍金曾一度身患絕癥，但他并沒有失去信心，并沒有放棄與病魔作斗爭，也沒有消沉，而是勇敢的活下去！這樣大的災(zāi)難使他擁有了更多勇氣，讓他在宇宙學(xué)上有著巨大的貢獻！是啊，面對殘酷的事每個人都有不同的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)正是人生的岔道口，正確的選擇會讓你走向成功，而錯誤的選擇則會毀了你一生！

再一次面對林則徐，我再一次感到快感！他深深知道這害人的毒品會使老百姓們萎靡不振，這一次，我感受到的又是他那濃濃的愛國之情！

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇十一

讀了《虎門銷煙》這篇文章，我感悟頗深。

故事是這樣的：19世紀(jì)初，英國向中國大量輸入毒品鴉、片，嚴(yán)重威脅著中國的國計民生。1838年12月，道光皇帝任林則徐為欽差大人，到廣東收繳鴉、片。1839年6月3日起至25日止林則徐帶領(lǐng)文武官員，在虎門海灘，將收繳的100多萬千克的鴉、片當(dāng)眾銷毀，百姓拍手稱快。

林則徐用自己的智慧將廣東所有的鴉、片都收繳了起來，還利用巧妙的方法將其銷毀，真可以說是大快人心，為中國爭了光，讓外國人知道——我們中國人是不可以任人踐踏、任人屈辱的。我對他十分敬佩與感激?；㈤T銷煙，大大的`打擊了外國侵略者，成功地熄滅了他們者囂張的氣焰，向全世界表明了中國反抗侵略者，不屈不撓的堅強意志。

如今，中國早已不是那個貧困潦倒、科技落后的國家了，現(xiàn)在的國家已是煥然一新，在國際上有著很高的威信：從神舟一號到月兔號、從普通水稻到雜交水稻、從破爛不堪的草裙到華麗的唐服這一切都是嶄新的。但哪一個不是勞動人民辛勤和智慧的結(jié)晶呢？每一個科技勞動都離不開勞動人民的努力付出。

看著虎門上空的最后一縷硝煙漸漸散去，看著如今日益強大的中國，我不由對他們產(chǎn)生了敬佩贊美之情。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇十二

最近，我讀了一篇課文，是《虎門銷煙》。這篇課文主要講林則徐銷毀鴉片的故事。

課文后有一副林則徐雕像的照片?？粗?，1839年6月3日的情景似乎又浮現(xiàn)在我眼前:虎門前的沙灘上，有一口大大的硝煙池。硝煙池的四周全是圍觀的老百姓、舉著鴉片的農(nóng)民工和從國外邀請來的貴賓。只聽林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙便開始了!一群群赤膊的農(nóng)民工先向硝煙池內(nèi)撒入大把大把的鹽巴，然后再把繳來的所有鴉片拋入池內(nèi)，最后把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。硝煙池里立刻沸騰起來，散發(fā)出難聞的氣味。

老百姓們看見害人的鴉片被銷毀了，都高興的拍手稱快。突然，一個老人跑出來，流著淚給林則徐跪下了，還大聲喊“林大人英明!”看來他的家肯定飽受鴉片之苦。接著，所有老百姓都一齊跪下，高聲喊“林大人英明!”那些外國人看了，也不禁摘下帽子向林則徐鞠躬。

銷煙持續(xù)了23天，二百多斤鴉片化為煙渣，卷進了咆哮的大海。

我的心中驕傲地說，林則徐，好樣的!是您，用虎門銷煙的壯舉，奏響了一曲愛國主義的主旋律!是您用虎門銷煙的壯舉，樹立了中華民族自尊、自愛、自立、自強的新形象。

林則徐，您在困難面前不低頭，還那么堅決的銷鴉片。您心系人民，心系國家。任何困難嚇不倒您!任何誘惑都迷不了您!這精神不正跟黨那永不屈服的精神一樣嗎?作為一名少先隊員，我要向您學(xué)習(xí)時刻維護民族的尊嚴(yán)，做一個真正的中國人!讓中國永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!展望未來，我們信心滿懷。中華民族正以勢不可擋之勢崛起在世界民族之林。中華兒女正在用自己的勤勞和智慧實現(xiàn)著中華民族偉大復(fù)興的夢想。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇十三

看!這是一幅歷史性的畫面，它似乎在向人們傾訴著一個可歌可泣的悲壯故事。

一八三九年，面臨英美鴉片的不斷輸入，中國白銀的不斷外流，人民深受其苦，身心備受摧殘，生活艱難，處于水深火熱之中，民怨沸騰。林則徐受滿清政府的派遣到達廣州査禁鴉片。經(jīng)過中國軍民的英勇抗?fàn)帲⒚郎倘私怀隽锁f片230多萬斤，民族英雄林則徐命令在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。

熊熊的烈火，漫天的碴煙，焚燒的是中華民族的恥辱，喚起的是中國人民的覺醒?？茨且慌排艌怨痰呐谂_，似乎在向英帝國主義者示威：中國人民不可辱，中國人民不可欺!

畫面左上角那位穿著大淸制服，親臨銷煙海灘的大義凜然的官員，就是我們的民族英雄林則徐。看他泰然自若的神情，看他手指所指的坦然，無一不滲透著我們中華民族的浩然正氣。

圖片上人民群眾投鴉片于熊熊大火之中的勃勃英姿，飽含著中國人民抗帝的熱情，表現(xiàn)了中國人民反帝反侵略的鐵的意志。

虎門銷煙，表現(xiàn)的是正義與邪惡的激烈抗?fàn)?，彌漫的煙火似乎在宣告英美帝國主義失敗的慘痛。在這次戰(zhàn)斗中，中國人民以銳不可擋的氣勢嬴得了勝利。沖天的火光，綻露著中國充滿著希望的勝利前景。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇十四

《虎門銷煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。因此在教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時的歷史背景，再通過文中的語言文字來深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書匯報交流、小結(jié)。

2、細(xì)讀第六節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節(jié)。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機板書：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會場面的壯觀。

思考：a、為什么來到海灘的人這么多？

b、文武官員到場說明什么？

c、為什么邀請外國商人觀看？

（1）匯報交流，師生評價。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學(xué)習(xí)下文。

三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治

1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。

（在教學(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）

2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

（1）引讀。

虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一、六節(jié)。

四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合

1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先……再……然后……）

3、小結(jié)：有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。

4、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？

5、練習(xí)說話。

虎門銷煙是銷毀鴉片的篇十五

作者：語文教研組

教學(xué)目標(biāo)?：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

教學(xué)過程?：

一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書匯報交流、小結(jié)。

2、細(xì)讀第六節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節(jié)。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機板書：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會場面的壯觀。

思考：a、為什么來到海灘的人這么多？

b、文武官員到場說明什么？

c、為什么邀請外國商人觀看？

（1）匯報交流，師生評價。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學(xué)習(xí)下文。

三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治

1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。

（在教學(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）

2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

（1）引讀。

虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一、六節(jié)。

四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合

1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先……再……然后……）

3、小結(jié)：有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。

4、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？

5、練習(xí)說話