總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇一

xx全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂(lè)。

圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。xx的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車，放飛夢(mèng)想。此外，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力；另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。

xx幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與。老師們介紹說(shuō)，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。

xx幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開(kāi)始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，xx電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。

xxx的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái)，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來(lái)，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二

按照《省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展民辦學(xué)校非法集資風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)排查活動(dòng)的通知》的要求，針對(duì)我園全體教職工進(jìn)行組織、從事、參與非法集資違法行為進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)排查，并積極組織教職工進(jìn)行自查，立即組織全體教職工學(xué)習(xí)文件精神，現(xiàn)將排查情況匯報(bào)如下：

1、學(xué)習(xí)文件精神

我園認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)對(duì)非法集資風(fēng)險(xiǎn)的高度重視，樹(shù)立高度的工作責(zé)任心，做好維護(hù)正常社會(huì)秩序，確保社會(huì)穩(wěn)定。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)通知精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清參與非法集資的危害性，自覺(jué)抵制非法集資。

2、排查總結(jié)

采取多種自查方式：為全園教職工統(tǒng)一在銀行辦理工資卡結(jié)算工資、了解教職工是否有其他借貸關(guān)系或有不良信用記錄、有無(wú)個(gè)人或家庭負(fù)債較大情況。組織教職工學(xué)習(xí)非法集資的相關(guān)知識(shí)，提高了對(duì)非法集資的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了非法集資的危害性，能自覺(jué)抵制非法集資，并對(duì)身邊的人進(jìn)行抵制非法集資的宣傳。

在今后的工作中，我園將進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，引導(dǎo)教職工認(rèn)清危害，自我約束，自覺(jué)遠(yuǎn)離非法集資等各種違法行為，踏踏實(shí)實(shí)工作，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，杜絕違法非法集資等違法行為發(fā)生。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇三

為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書(shū)籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書(shū)籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書(shū)籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書(shū)，讓有益的書(shū)籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2.托幼教育銜接研討活動(dòng)

托班的寶寶離開(kāi)托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞（1）幼兒的行為習(xí)慣（2）幼兒的動(dòng)手能力（3）幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析，通過(guò)本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

3.幼小銜接研討活動(dòng)

幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，幼兒園大班是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 3月18日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。

4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開(kāi)題論證。全園開(kāi)展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)段圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開(kāi)展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛(ài)的孩子們她們開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開(kāi)展研討。

5.圍繞課題開(kāi)展全園教師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂(lè)意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時(shí)，教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái)，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過(guò)討論， 幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開(kāi)展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老師們積極地參加，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開(kāi)展。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇四

為加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，體驗(yàn)他們的成長(zhǎng)歷程，10月30日至11月1日，-幼兒園舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日“親子角色體驗(yàn)”活動(dòng)。在這半天時(shí)間里，家長(zhǎng)重返“幼兒”時(shí)期，以孩子的視角體驗(yàn)幼兒園內(nèi)的日常生活;孩子成為“家長(zhǎng)”，用自己的方式照顧爸爸媽媽，展現(xiàn)在幼兒園中的成長(zhǎng)收獲。

“親子角色體驗(yàn)”活動(dòng)當(dāng)天，孩子拉著爸爸媽媽的手“送”他們來(lái)到幼兒園，邀請(qǐng)他們進(jìn)入自己的教室。家長(zhǎng)端正地坐在孩子的小椅子上，親身體驗(yàn)了園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)。園方介紹說(shuō)：“老師不僅向家長(zhǎng)展示了園內(nèi)的日?；顒?dòng)，還把尊重幼兒、相信幼兒、充分給予幼兒機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。”

在這次角色互換活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了平時(shí)在家不易發(fā)現(xiàn)孩子不同的一面?！耙允卟伺?湯一定要喝完的?！蔽绮蜁r(shí)間，小“家長(zhǎng)”們紛紛囑咐爸爸媽媽?！包c(diǎn)點(diǎn)吃完中飯后還幫忙把餐盤(pán)送回了原地。平時(shí)在家像小皇帝一樣，現(xiàn)在也會(huì)照顧人了，真的很感動(dòng)?！睆堦卦滦∨笥训哪棠谈锌?。園方表示，想以這種特殊的方式，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活情況，為家園共育搭建密切的交流平臺(tái)。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇五

開(kāi)展幼兒園社區(qū)活動(dòng)

總結(jié)

1、一節(jié)好的活動(dòng)，離不開(kāi)豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。

我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè)節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開(kāi)支時(shí)。我用開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開(kāi)支及超市購(gòu)物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的.實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿了熱情，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。

2。整個(gè)活動(dòng)，我始終堅(jiān)持“孩子在前，教師在后”的

教學(xué)

活動(dòng)中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師，未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。

3。環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

同時(shí)，當(dāng)家庭意見(jiàn)不一致時(shí)，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對(duì)我來(lái)講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí)，我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。

4。在活動(dòng)選材與開(kāi)展方面。

我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開(kāi)放的教學(xué)狀態(tài)。基于該年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?；顒?dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對(duì)幼兒來(lái)講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。

5?；顒?dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì)，感覺(jué)每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

在大班第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，幼兒園內(nèi)進(jìn)行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在那次活動(dòng)中我組織了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)——《愛(ài)》，那么根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)要求，結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)，我制定了活動(dòng)的目標(biāo)是：讓孩子們感受父母及身邊人對(duì)自己的愛(ài)，知道愛(ài)有很多種，并能理解和表述愛(ài)，從而培養(yǎng)幼兒的情感。

活動(dòng)的重點(diǎn)有兩個(gè)：

第一是感受和理解愛(ài)

第二是表達(dá)愛(ài)

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我選取了繪本《艾瑪?shù)墓适隆纷鳛橐?，配以音?lè)的課件講述故事，立即將孩子們引入了一個(gè)溫馨的氛圍中，在講到“艾瑪跑向媽媽，撲進(jìn)媽媽們懷里，大聲說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你！”的時(shí)候，孩子們和家長(zhǎng)都深深的感動(dòng)了。孩子們也獲得了初步的愛(ài)的體驗(yàn)。

孩子們?cè)谌粘Ｉ钪信c爸爸媽媽之間有很多愛(ài)的故事，因此我便將生活中的一些故事片段做成了課件，以一個(gè)孩子的口吻來(lái)講述給大家聽(tīng)，立刻引起了孩子們的共鳴。當(dāng)提問(wèn)孩子們你的爸爸媽媽怎么愛(ài)你？你又是怎么愛(ài)爸爸媽媽時(shí)，每個(gè)孩子都踴躍發(fā)言，急于表達(dá)和與大家分享自己的愛(ài)的故事。這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，也將活動(dòng)的氣氛推向了高潮。但是我在組織活動(dòng)的時(shí)候，在引導(dǎo)孩子表達(dá)時(shí)，做的欠缺，不夠靈活，很多孩子都是講到爸爸媽媽給自己買東西是對(duì)自己的愛(ài)，我在往其他方面引導(dǎo)時(shí)有小部分孩子說(shuō)出了不同的答案，但是沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果，我著急進(jìn)行活動(dòng)，便匆匆結(jié)束了。

幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國(guó)等等的圖片，讓幼兒感受愛(ài)的不同形式，并能夠表達(dá)自己的愛(ài)。孩子們說(shuō)的都很好，只是在講到要怎么樣愛(ài)自己的幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)時(shí)給予孩子們說(shuō)的時(shí)間少了，這也是活動(dòng)中欠缺的地方。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的應(yīng)該算是順利的，特別是活動(dòng)的氛圍充滿了甜蜜和溫馨，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)們的參與，所以在活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幾個(gè)孩子與家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如說(shuō)：讓孩子們大聲的對(duì)著自己的父母說(shuō)一句“我愛(ài)你”，然后與爸爸媽媽再來(lái)一個(gè)愛(ài)的擁抱，在活動(dòng)最后家長(zhǎng)和孩子來(lái)個(gè)愛(ài)的合影等等。都讓大家感受到了濃濃的愛(ài)意。但是通過(guò)活動(dòng)也讓我看到自己的不足：1、課堂駕馭能力有待提高，語(yǔ)言的組織上還需要多學(xué)些技巧2、課堂教學(xué)的靈活應(yīng)變能力差，“預(yù)設(shè)與實(shí)施”出現(xiàn)差距時(shí)，解決能力有待提高。

在今后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，在教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起成長(zhǎng)。

開(kāi)展幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

寒假社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園開(kāi)展慶元旦活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展幼兒園秋季活動(dòng)總結(jié)

幼兒園開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)(大全)

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇六

一場(chǎng)降雪為首府帶來(lái)了寒意，而xx市xx社區(qū)的食堂里卻顯得格外溫暖。12月x日，冬至節(jié)來(lái)臨之際，xx社區(qū)邀請(qǐng)“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)人員和轄區(qū)xx綠化環(huán)衛(wèi)公司環(huán)衛(wèi)工人代表一同開(kāi)展包餃子過(guò)冬至活動(dòng)。

xx社區(qū)結(jié)對(duì)人員有和面的，有拌餃子餡的，你搟皮來(lái)，我包餡大家一來(lái)到食堂就忙活起來(lái)，有和面的，有拌餃子餡的，你搟皮來(lái)，我包餡，不分民族老少。xx從來(lái)沒(méi)有親手包過(guò)餃子，他的姐姐xx手把手教他，“餡不要放的太多，口一定要捏緊，要不然下鍋會(huì)爛了?！闭罩鴛x的樣子，xx包出了第一個(gè)餃子。

和xx不同，xx是一名包餃子“老手”了，她包出的餃子餡兒飽樣子也好看，社區(qū)工作人員紛紛贊賞并和她學(xué)起來(lái)。大家有說(shuō)有笑包出各種樣式的可愛(ài)餃子，有金元寶，有可愛(ài)老鼠，有彎彎月牙，個(gè)個(gè)飽滿誘人。

半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，各式各樣的餃子擺滿了桌子，雖然樣式不同，但各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感情是相同的、濃厚的。當(dāng)一盤(pán)盤(pán)熱氣騰騰的餃子端上桌子時(shí)，大家品嘗著、交流著，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。

請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人吃溫情餃子

“昨天下雪，你們半夜就起來(lái)工作，多吃點(diǎn)哦，辛苦了!”社區(qū)書(shū)記xx向環(huán)衛(wèi)工人表示感謝。她說(shuō)，借冬至佳節(jié)來(lái)臨之際，把結(jié)對(duì)子的親戚請(qǐng)回來(lái)，進(jìn)一步加深感情，讓我們各民族之間相互交融、融洽，在一起共同度過(guò)一個(gè)溫暖的冬至。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇七

12月24日下午，在我們五位老師的策劃和主持下，我們小二班的小朋友和爸爸、媽媽、爺爺奶奶歡聚一堂，在幼兒園的多媒體，舉行了第一次親子活動(dòng)“喜迎圣誕包餃子”活動(dòng)，通過(guò)包餃子的活動(dòng)讓孩子感受到自己動(dòng)手帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)和爸爸媽媽一起包餃子的樂(lè)趣，一同提前慶祝圣誕節(jié)。這也是難得的一個(gè)和孩子交流合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)也為家長(zhǎng)朋友們提供良好的經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會(huì)，大家可以互相分享自己成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，這一天孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)。

家委會(huì)成員重視第一次活動(dòng)。自從活動(dòng)方案確定以后，家長(zhǎng)們都積極參與，但也有個(gè)別爸爸媽媽工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起玩，但是爸爸媽媽沒(méi)來(lái)，爺爺奶奶一定都到場(chǎng)了。大家都覺(jué)得親子活動(dòng)的好處非常多，既可以培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子之間的親情，又可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間互相認(rèn)識(shí)，因此，這次活動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)缺席的。因?yàn)槲覀兪侨邪?，考慮很多家長(zhǎng)住得比較遠(yuǎn)，我們將時(shí)間安排在了星期五下午。在活動(dòng)中我把家長(zhǎng)按孩子學(xué)號(hào)分成了六組，每組家長(zhǎng)自己推選出一位家長(zhǎng)為組長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都積極踴躍的自薦當(dāng)小組長(zhǎng)，主動(dòng)承擔(dān)了分發(fā)碗筷、收拾桌面等任務(wù)，使得活動(dòng)沒(méi)有出現(xiàn)家長(zhǎng)亂走動(dòng)，場(chǎng)面混亂的事情，活動(dòng)開(kāi)展得井然有序。在活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)爸爸、媽媽鼓勵(lì)著讓孩子自己動(dòng)手；不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流……會(huì)場(chǎng)上流淌著親情、洋溢著歡樂(lè)。活動(dòng)結(jié)束后，組長(zhǎng)和部分家長(zhǎng)主動(dòng)幫助老師打掃會(huì)場(chǎng)，不到半個(gè)小時(shí)，多媒體教室又變得干凈整潔了！

孩子的能力得到了發(fā)展首先孩子們很期待此次活動(dòng)，在星期一的時(shí)候就會(huì)問(wèn)：“老師，今天是星期五嗎？我們今天包餃子嗎？”孩子們的興致特別的高。孩子們通過(guò)包餃子的活動(dòng)，體驗(yàn)到了自己動(dòng)手的快樂(lè)，鍛煉了孩子的小肌肉群的發(fā)展。也通過(guò)和爸爸媽媽合作，也感受到了親子之間的親昵，讓孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系更加的甜蜜！

在活動(dòng)中，有些孩子大膽的向其他小朋友介紹自己的爸爸媽媽，同時(shí)，孩子也介紹自己最好的朋友給爸爸媽媽認(rèn)識(shí)。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也互相認(rèn)識(shí)了。在活動(dòng)中我們還一起跳了律動(dòng)《桃花朵朵開(kāi)》和《鈴兒響叮當(dāng)》和手指律動(dòng)，孩子們邊唱邊跳可愛(ài)至極，開(kāi)心之極。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇八

1、增進(jìn)和諧的親子關(guān)系，給家長(zhǎng)一次與孩子共同游戲的體驗(yàn)。

2、知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日;教育孩子，沒(méi)有母親就沒(méi)有寶寶，讓寶寶，感恩父母!

3、知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

1、提前與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)自行調(diào)節(jié)時(shí)間，參加我們的活動(dòng)。

2、國(guó)旗一面、國(guó)歌、白紙、彩紙、膠水、彩筆、幼兒用書(shū)，剪刀

一、介紹本次活動(dòng)的目的和意義

大部分家長(zhǎng)都沒(méi)有時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，更沒(méi)有時(shí)間與孩子共同游戲;有時(shí)，我們有時(shí)間了，想跟孩子一起創(chuàng)作，但沒(méi)有合適的創(chuàng)作材料、合適的游戲。今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)品味。

二、引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的常識(shí)

1、再過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，你知道國(guó)慶是什么意思嗎?爸爸媽媽可以代替回答!(慶祝國(guó)家的生日)

2、說(shuō)一說(shuō)，我們國(guó)家的全稱是什么?我國(guó)的國(guó)慶是幾月幾日?今年是我國(guó)成立多少周年?

三、觀察國(guó)旗，講述五星紅旗的主要特征

1、觀察國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的特征，體會(huì)國(guó)旗代表的涵義：國(guó)旗上的五顆星在國(guó)旗的左上角，一顆大星代表中國(guó)___，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍和對(duì)黨的擁護(hù)。

2、你知道升旗時(shí)周圍的人是怎樣做的?

四、你是怎么過(guò)生日的，引出，人們?cè)鯓討c祝祖國(guó)媽媽的生日

五、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手布置環(huán)境，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

1、確定制作內(nèi)容。討論我們以什么樣的形式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠、拉花、國(guó)旗等營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、幼兒分組制作。教師提供拉花、燈籠、五角星的制作方法。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助布置環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

六、作業(yè)，家長(zhǎng)起指導(dǎo)作用。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇九

“冬至到，冬至到；南餛飩，北方餃；曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉?！笨吹竭@首兒歌，您的腦海里是不是回憶起小時(shí)候和家人一起包餃子過(guò)冬至的情景呢？冬至到，寒意濃，但高新一幼的每個(gè)教室里是卻是暖意四溢，溫暖喜氣。為增進(jìn)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，高新區(qū)第一幼兒園組織幼兒和家長(zhǎng)一起包餃子、過(guò)冬至的活動(dòng)。

活動(dòng)海報(bào)發(fā)出以后，得到了爸爸媽媽們的大力支持，他們協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備及分工，家長(zhǎng)朋友自帶圍裙、搟面杖、案板、電磁爐、湯鍋等用具，來(lái)到幼兒園和小朋友們一起包餃子，爸爸們更是絲毫不落后，搟起面皮來(lái)也是有模有樣，真是不輸媽媽們呢！廚師叔叔更是精心為小朋友們準(zhǔn)備了好吃的五彩面團(tuán)和餃子餡，有用南瓜汁和的黃色面團(tuán)，有用菠菜汁和的綠色面團(tuán)，還有原汁原味的白色面團(tuán)。

孩子們看著這五彩的面團(tuán)開(kāi)心極了，你瞧，他們?cè)诎职謰寢尩膸椭掠心Ｓ袠拥挠眯∈峙娘?、搟皮、放餡兒，最后再用小手捏的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。場(chǎng)面溫馨感人，節(jié)日氣氛濃厚，真是一場(chǎng)盛大的“親子盛宴”。

通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲆蛔?、包一包、嘗一嘗的過(guò)程中培養(yǎng)了動(dòng)手能力，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提升了生活情趣。

12月22日，是二十四節(jié)氣中的冬至，它是年節(jié)之尾，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。為了讓孩子們了解冬至的來(lái)歷、感知傳統(tǒng)文化，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享和感恩，讓孩子在真實(shí)的活動(dòng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。xx幼兒園借助“冬至節(jié)”，結(jié)合即將到來(lái)的“圣誕節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，舉行“樂(lè)享冬至 喜迎圣誕”親子美勞活動(dòng)，共同歡度特色節(jié)日。

活動(dòng)前夕，幼兒園廚房的阿姨用胡蘿卜、紫薯、菠菜、火龍果榨出各色果蔬汁并和出五彩面團(tuán)，為活動(dòng)做好精心準(zhǔn)備。活動(dòng)開(kāi)始前，老師給孩子們講述了冬至的習(xí)俗由來(lái)及冬至的小故事，然后，帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)各種包餃子所需要的原材料和用具。

活動(dòng)中，孩子們戴著“圣誕帽”在優(yōu)美的圣誕旋律下幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉。家長(zhǎng)和孩子們積極參與，相互合作，用靈巧的雙手包出一個(gè)個(gè)形狀各異、造型百態(tài)的五彩餃子。在煮餃子過(guò)程中，各班老師適當(dāng)穿插冬至兒歌及有趣的圣誕親子游戲，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起制作圣誕小禮物。場(chǎng)面溫馨感人、其樂(lè)融融，快樂(lè)無(wú)比。吃餃子環(huán)節(jié)更是精彩疊加，看著自己親手包的五彩餃子，大家都無(wú)比興奮、無(wú)比自豪。當(dāng)一盤(pán)盤(pán)熱氣騰騰的餃子端上來(lái)時(shí)，孩子們拿起碗和勺，爭(zhēng)先恐后品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，家長(zhǎng)喂孩子吃餃子、孩子喂家長(zhǎng)吃餃子，快樂(lè)與感恩在每一位參與者心中久久回蕩......，真的是一場(chǎng)盛大的“親子盛宴”。

本次親子美勞活動(dòng)，為家園溝通搭建了良好的平臺(tái)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的親子氛圍中感受到節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗!讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)與濃濃的親情!更讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)!

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十

1.知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來(lái)之不易。

2.通過(guò)老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。

3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片

2.通過(guò)散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

3.材料：彩紙、白紙、油畫(huà)棒若干。

1.組織幼兒齊唱國(guó)歌。

2.介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的生日。

3.通過(guò)圖片、故事講述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜。

4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

創(chuàng)作畫(huà)《娃娃慶十月一日》。

畫(huà)煙花、天安門(mén)、國(guó)旗等。

5.師生共同裝飾教室。

6.齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

2.組織幼兒節(jié)日后的談話。

開(kāi)展幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十一

1、增進(jìn)和諧的親子關(guān)系，給家長(zhǎng)一次與孩子共同游戲的體驗(yàn)。

2、知道國(guó)慶節(jié)的'來(lái)歷，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日;教育孩子，沒(méi)有母親就沒(méi)有寶寶，讓寶寶，感恩父母!

3、知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

1、提前與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)自行調(diào)節(jié)時(shí)間，參加我們的活動(dòng)。

2、國(guó)旗一面、國(guó)歌、白紙、彩紙、膠水、彩筆、幼兒用書(shū)，剪刀

一、介紹本次活動(dòng)的目的和意義

大部分家長(zhǎng)都沒(méi)有時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，更沒(méi)有時(shí)間與孩子共同游戲;有時(shí)，我們有時(shí)間了，想跟孩子一起創(chuàng)作，但沒(méi)有合適的創(chuàng)作材料、合適的游戲。今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了這次機(jī)會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)品味。

二、引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的常識(shí)

1、再過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，你知道國(guó)慶是什么意思嗎?爸爸媽媽可以代替回答!(慶祝國(guó)家的生日)

2、說(shuō)一說(shuō)，我們國(guó)家的全稱是什么?我國(guó)的國(guó)慶是幾月幾日?今年是我國(guó)成立多少周年?

三、觀察國(guó)旗，講述五星紅旗的主要特征

1、觀察國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的特征，體會(huì)國(guó)旗代表的涵義：國(guó)旗上的五顆星在國(guó)旗的左上角，一顆大星代表中國(guó)___，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍和對(duì)黨的擁護(hù)。

2、你知道升旗時(shí)周圍的人是怎樣做的?

四、你是怎么過(guò)生日的，引出，人們?cè)鯓討c祝祖國(guó)媽媽的生日

五、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手布置環(huán)境，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

1、確定制作內(nèi)容。討論我們以什么樣的形式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠、拉花、國(guó)旗等營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、幼兒分組制作。教師提供拉花、燈籠、五角星的制作方法。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助布置環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

六、作業(yè)，家長(zhǎng)起指導(dǎo)作用。