報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教研員述職報告篇一

一學(xué)期來，教務(wù)處在學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用心貫徹黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力優(yōu)化教育教學(xué)管理，切實加強了師資隊伍建設(shè)，用心推進課程改革、特色建設(shè)，有效提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

（一）創(chuàng)新校本研究資料，促進教師專業(yè)成長

校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓(xùn)、校本管理等多方面的資料。在課程改革的這天，校本研究已成為了學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長的有效途徑。同樣，我們學(xué)校也在校本研究上做了一些工作。

1、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，努力研發(fā)校本課程

學(xué)校作為吳江市藝術(shù)學(xué)科基地，藝術(shù)教學(xué)當(dāng)之無愧的成為了學(xué)校的一大特色。本學(xué)期，我們藝術(shù)組的老師編制了音樂家的故事系列教本，擴展了學(xué)生的知識面，熏陶學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

另外，雙語教學(xué)也是我們學(xué)校的一大特色，我們雙語組的老師在平日的摸索與研究中，漸漸完善了以往已有的一些雙語教材，使學(xué)校雙語教本資料越來越豐富，數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科都能有所涉及。

除此之外，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，對已有的心理教本進行了歸類整理，構(gòu)成了較為系統(tǒng)的心理校本教材。

2、創(chuàng)新校本教研模式，提高研究的實效性

學(xué)科教研組、備課組是校本教研最基本的組織，加強教研組的建設(shè)成為了校本教研的一個重要途徑。開學(xué)之初，我們就提出各教研組要用心開發(fā)教研活動的新載體，利用多樣的教研方式，如參與式教研、案例式教研、比較式教研、網(wǎng)絡(luò)式教研等多種方式來提高教研活動的實效性。

學(xué)期中，各教研組以“課堂觀察”為切入點，組織教師開展評議活動。聽課前，組內(nèi)教師先共同制定出所要研究的主要任務(wù)，然后有方向的進入課堂進行聽課，課后，教師們坐在一齊進行評議。此時的評議，不再向以往那樣面面俱到，而是緊緊扣住一個小問題展開。被評點的老師在大家的提示中，再現(xiàn)了課堂教學(xué)的過程，往往會對自己不經(jīng)意中流露出的話語而感到好笑。對執(zhí)教老師而言，這樣的點評更有針對性與實效性。對點評者而言，這樣的過程開始可能會有不適應(yīng)，但是漸漸地，老師們感到這樣的觀察所帶來的樂趣與實效。

當(dāng)然，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)的重點放在了校*優(yōu)質(zhì)課的評比上。期初，我們就制定了詳盡的活動方案，在為時2個月的活動中，我們做到了凡是貼合條件的教師人人參與，在同課題的研討中，老師們教材解讀的潛力得到了進一步的提高，課堂教學(xué)的調(diào)控潛力得到了進一步的提升，教學(xué)反思的潛力得到了進一步的加強。

3、改變校本培訓(xùn)方式，促進師資隊伍建設(shè)

一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們透過多樣的校本培訓(xùn)方式，為教師的成長搭建平臺。

學(xué)校在沿用“走出去、請進來、蹲下去”等方式的同時，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校課題的研究：教師博客促進教師專業(yè)發(fā)展，對全體教師進行了網(wǎng)絡(luò)bolog應(yīng)用技術(shù)的指導(dǎo)，用心倡導(dǎo)教師們在校園網(wǎng)上建立個人bolog，及時書寫自己的教學(xué)、教育心得。透過網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代交流方式提升個人專業(yè)素養(yǎng)。在一學(xué)期的實踐中，我們學(xué)校有四位老師的個人bolog在吳江市的個人bolog評比中榜上有名。

對青年教師而言，學(xué)校采取“師徒結(jié)對”的方式來幫忙青年教師盡快成長。對骨干教師而言，學(xué)校更是高度重視，搭建平臺幫忙成長。凡是有外出學(xué)習(xí)的機會，首先思考的就是學(xué)校的骨干教師；凡是有評比的機會，第一想到的還是我們的骨干教師。當(dāng)然，作為學(xué)校的骨干，他也務(wù)必履行必須的義務(wù)，如進行公開教學(xué)，發(fā)表必須數(shù)量的論文等，在學(xué)期結(jié)束理解學(xué)校的考核。一學(xué)期來，學(xué)校骨干教師的隊伍不斷壯大，3人被評為了吳江市學(xué)科帶頭人，20余人被命名為吳江市教學(xué)（教科）能手、教壇新秀。

4、規(guī)范校本管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提升

講求“規(guī)范”，是辦好任何一件事的最基本的原則。同樣在學(xué)校管理上，也就應(yīng)做到規(guī)范。

在課程實施狀況的落實上，我們采取了校行政日查與不定期抽查相結(jié)合的制度，及時了解老師們專課專用的狀況。

在教研組建設(shè)上，我們緊扣“規(guī)范”二字，不僅僅使每次活動有時間、地點、人員的保障，更能做到有目的、有要求、有效率。在每月“六認(rèn)真”檢查中，行政領(lǐng)導(dǎo)與組長共同參與檢查，認(rèn)真記載檢查資料，發(fā)現(xiàn)亮點，指出問題，給出等第。之后，及時與老師進行交流，請老師們在匯總表上簽字。在學(xué)校教師會上，教務(wù)處又能對全校檢查狀況進行必要的總結(jié)，讓老師們有方向可尋，有目標(biāo)可找，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為。

同樣，在教學(xué)質(zhì)量的檢測與考核上，我們同樣尋求著規(guī)范。本學(xué)期，我們對六年級的語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)進行了專項視導(dǎo)，不僅僅對每位任課教師進行了隨堂聽課，更大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，我們的檢查并不僅僅僅停留于此，在檢查之后，我們及時召開任課教師會議，反饋問題，尋找對策。對于學(xué)習(xí)困難生，我們?nèi)圆捎酶櫿{(diào)查的方式給予繼續(xù)關(guān)注。

正是因為有了規(guī)范的教學(xué)管理，我們的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升。在本學(xué)期全市五年級綜合素質(zhì)抽查中，我校的合格率及優(yōu)秀率均高于全市平均水平。

（二）深入貫徹“課改”精神，全面提高學(xué)生素養(yǎng)

五年來，課程改革的理念已經(jīng)深入了我們每位教師的心田，老師們透過各種途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心參加各級各類的培訓(xùn)和研討活動，進一步確立了對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱、新教材的正確認(rèn)識，同時在教學(xué)實施、評價方法等方面進行用心有效的探索。

隨著課改工作的不斷深入，課程改革的重點也漸漸轉(zhuǎn)入了對綜合實踐活動的研究上。本學(xué)期，我們在三、四、五年級分別成立了綜合實踐活動課程教研組，有專人負(fù)責(zé)牽頭，每個年級結(jié)合學(xué)生自身年齡特點及學(xué)校特色制定出本年級的研究課題，透過學(xué)習(xí)、研討、展示等多種形式進行多樣的教研活動。在片級綜合實踐展示上，樊靜、李英、楊麗華老師各自根據(jù)本年級研究課題上了三堂研討課：《水果與生活》、《春節(jié)與圣誕》、《生活中的垃圾》受到了聽課老師的一致好評。綜合實踐活動的實施培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、探究潛力和合作精神。

當(dāng)然，學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅僅表此刻綜合實踐活動的研究上，還能夠透過各個教研組所開展的各種小型、多樣的競賽來促使學(xué)生潛力的鍛煉。本學(xué)期，我們強化了寫字常規(guī)的訓(xùn)練，在二年級開展了整班寫字比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我們重視口算潛力的培養(yǎng)，在四年級中進行了口算潛力測試。在英語學(xué)科上，我們進行了學(xué)生英語講故事比賽、小報競賽、小品表演等活動，培養(yǎng)了孩子英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的英語素養(yǎng)。同樣，在技能學(xué)科方面，我們進行了計算機錄入比賽、航模競賽、機器人比賽、校園群眾舞比賽等活動全面提高了學(xué)生各個方面的素養(yǎng)。

成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，但是在教學(xué)實踐中，我們還存在著必須的不足，離學(xué)校提出的“努力把學(xué)校打造成為內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的省級名?！边€有必須的距離。在新的一學(xué)期中，我們將繼續(xù)揚長避短，不斷開拓，務(wù)實創(chuàng)新，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

小學(xué)教研員述職報告篇二

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新潛力和實踐潛力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐潛力，本教研組在本學(xué)期也開展了有好處的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1教研活動以點帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，科學(xué)教研組用心組織教研活動，10月分科學(xué)教研組長上示范課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師張光榮精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩。能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一齊研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一齊相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。透過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課資料而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分資料甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

4、用心開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫忙，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動，組織了三節(jié)觀摩課。透過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步構(gòu)成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課潛力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而到達使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

5、反思與改善

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。上述的點點滴滴，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，應(yīng)對新的世紀(jì)，應(yīng)對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是這天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個教師不喂艱難險阻，用心進取。本次期末考取得了較好的成績，尤其是四年級的科學(xué)成績搖搖，張蓉老師以94.6分得平均分居全縣之首。這是我們的驕傲，同時也是我們追求的目標(biāo)。

小學(xué)教研員述職報告篇三

本學(xué)期，在上級教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下，我們以黨的__大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實施素質(zhì)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革和20__版課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。

一、主要措施

(一)抓好行政班子建設(shè)

一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里就應(yīng)是一支團結(jié)務(wù)實、懂業(yè)務(wù)、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下，各校校長帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領(lǐng)課題研究團隊進行《提高學(xué)生的計算潛力》、《改變英語課堂教學(xué)中的評價體系》、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的研討課。透過行政班子以身作則進行課改，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，構(gòu)成了一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

(二)抓好教師隊伍建設(shè)

1、加強理論的學(xué)習(xí)，提高思想的認(rèn)識。根據(jù)上級的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動，透過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并用心參與到活動中來?！耙o學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水”，教師用心參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學(xué)生”的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切。從而構(gòu)成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。嚴(yán)格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責(zé)制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”欄內(nèi)相對應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評價。

2、透過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅持每個學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認(rèn)真?zhèn)湔n和反思，改善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的20__版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2-4次。

培訓(xùn)活動;(12)余、岑參加“__縣校長培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí);(13)張副局長邀請廣東省第二師范的閆__教授到我校進行指導(dǎo);此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，透過教研活動，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。

4、狠抓常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。業(yè)務(wù)組與中心小學(xué)的各教研組長配合做好教學(xué)的落實和督查，每周下鄉(xiāng)四天督查工作。同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理，加強平時教學(xué)狀況的抽查驗收。

(1)教學(xué)工作力求實效

全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識、搞好校本教研、提升各科教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

(2)學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)的落實狀況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關(guān)結(jié)果與教師、校長的績效掛鉤。改善對教學(xué)秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改善教學(xué)。

(3)落實了聽課制度和實行推門聽課制度，加強教師間的學(xué)習(xí)交流。中心小學(xué)業(yè)務(wù)員每人每個學(xué)期隨堂聽課不得少于30節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不得少于15節(jié)，教研組長、級長、科長聽課不得少于20節(jié)，中心校教師、村小負(fù)責(zé)人不得少于10節(jié)，村小教師不得少于5節(jié)(到兄弟學(xué)校聽課匯報不得少于2節(jié))。

(4)按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，中心小學(xué)與本鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”聯(lián)合，開設(shè)了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以實際行動實施素質(zhì)教育。

(三)學(xué)生隊伍建設(shè)

以教學(xué)成績來說，我們在全縣的排行是靠后的，但我們認(rèn)為：學(xué)校、教師的工作之首是學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事，甚至先學(xué)會做學(xué)生。所以，我校的奮斗目標(biāo)是德育先行，踐行“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的學(xué)校辦學(xué)理念，從“重德、博學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新”。

1)每學(xué)期第一周均召開學(xué)習(xí)、履行《平臺中心小學(xué)一日常規(guī)》主題校會、主題班會，班班把常規(guī)上墻，讓教師的教有準(zhǔn)則和方向，讓學(xué)生的學(xué)和行為有規(guī)可循。

2)繼續(xù)搞好樓梯文化，在三幢教學(xué)樓的樓梯級之間按學(xué)生年級貼上數(shù)學(xué)公式、英語單詞、短語或古詩文，樓梯的墻壁宣傳欄、學(xué)生作品展示欄定期更新，營造出文化和學(xué)習(xí)的氛圍。

3)堅持開展我校的大課間和體育鍛煉一小時活動：在教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們做早操后齊跳群眾舞，然后分班進行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動;下午放學(xué)后半小時校內(nèi)自由體育鍛煉時間，教師和學(xué)生一齊選取自己喜歡的項目進行運動鍛煉，校園出現(xiàn)了生氣和活力。

4)我們繼續(xù)推廣在校園內(nèi)使用普通話交流，今學(xué)期普通話的使用率到達80%以上，透過普通話的開展來提高我校學(xué)生和老師的語文素養(yǎng)。我們此刻走到校園里，學(xué)生都能用普通話進行交流。

5)我們在師生中開展了鋼筆字訓(xùn)練，讓教師和學(xué)生都明白校園是教書育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全體教師和學(xué)生在輕音樂的悠揚樂聲中進行寫字訓(xùn)練，每星期進行學(xué)生的寫字作品評比，每月進行教師作品評比，選出優(yōu)秀作品進行展示。

9)繼續(xù)開展我鎮(zhèn)特色的讀書活動，周一、周三、周五的中午1：45-2：00為全體教師和學(xué)生的統(tǒng)一閱讀時間，透過讀書、寫片斷、寫優(yōu)美詞句、寫讀書心得等，提高行政、教師和學(xué)生的潛力。我校舉行“讀書節(jié)”了等一系列活動，并申報成為“廣東省書香校園”。

10)舉辦豐富多彩的活動，如語文的六年級學(xué)生現(xiàn)場作文比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“說春天”主題手抄報比賽……透過各種活動使得學(xué)生對學(xué)習(xí)、對學(xué)校、對教師甚至對同學(xué)有了不一樣的認(rèn)識，學(xué)會了欣賞自己的優(yōu)點，欣賞同學(xué)的長處，和諧共處，愉快學(xué)習(xí)，到達活動育人的目的。

一年來，全鎮(zhèn)學(xué)生操行評定合格率達100%，優(yōu)良率達80%，學(xué)生違法率持續(xù)為0。

二、主要成績

1、學(xué)校被評為20__年廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”，

林校長被評為廣東省20__年萬千少年快樂閱讀閱讀校長，梁__老師被評為廣東省20__年萬千少年快樂閱讀閱讀之師，莫__同學(xué)被評為廣東省20__年萬千少年快樂閱讀閱讀之星，謝__同學(xué)被評為廣東省20__年萬千少年快樂閱讀百佳閱讀之星。

2、林被評為“廣東省山村優(yōu)秀教師”。

3、9月，我校選出的9幅學(xué)生書法作品參加縣20__年小學(xué)生書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得云浮市一等獎5個、二等獎2個，謝__老師被評為縣、市兩級的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、2名學(xué)生參加“六一”前舉行的縣中小學(xué)生書畫比賽，分別獲小學(xué)美術(shù)組二等獎和小學(xué)書法組一等獎。

5、在5月份舉行的“__縣小學(xué)生文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導(dǎo)教師獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎”。

6、在十月到十二月份舉行的“__縣20__年中小學(xué)教師學(xué)生運動會”比賽中我校體育隊獲小學(xué)組乒乓球群眾總分“第八名”、毽球群眾第五名、教師“一分鐘跳繩”群眾第四名。

7、鐘__老師指導(dǎo)中心校學(xué)生莫__同學(xué)的作文《小熙牌“香水”》20__年11月發(fā)表在雜志《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文(小學(xué)版)》第458期。

8、余被評為郁南縣“最美教師”。

9、學(xué)校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位，馮被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人。

10、馮__20__年6月論文《學(xué)生結(jié)組奪旗模式----山區(qū)小學(xué)語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、溫__20__年12月教學(xué)軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何課例《尊嚴(yán)》獲得廣東省“信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合優(yōu)秀課例評選活動”三等獎、溫勁研教學(xué)課件《尊嚴(yán)》獲得廣東省“信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合優(yōu)秀課例評選活動”三等獎，孔《引探教學(xué)的深化需要創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲得市三等獎，謝云浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。

11、11月劉參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲得二等獎。

12、杜__20__年4月參加__縣“新教師課堂教學(xué)競賽”獲得二等獎。

13、教師參加20__年__縣中小學(xué)教育科研成果評選，江等5位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎。

14、在縣教研室調(diào)研抽測中，__小學(xué)謝__老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名。

15、在六年級畢業(yè)檢測中，有39個同學(xué)進入縣前1600名，個性是城等三位同學(xué)進入縣前100名，十二位同學(xué)進入縣前300名，彌補了我校前幾年六年級學(xué)生在該領(lǐng)域的遺憾。

三、存在問題及努力方向

1、平臺小學(xué)教學(xué)點共13個，麻雀學(xué)校多并分布廣，教師老齡化現(xiàn)象，教研水平和業(yè)務(wù)潛力不高，教師身兼數(shù)科、數(shù)班教學(xué)的現(xiàn)象比較普遍，平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目，人少的學(xué)校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力。

2、學(xué)科教師搭配不合理、不科學(xué)，例如英語科的教師基本都是轉(zhuǎn)崗的，英語教學(xué)還是蒼白的一片，到了高年級上中心校就讀的學(xué)生，英語是最差的，從而拉下了成績。

四、下期的工作思路：

教育就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們繼續(xù)堅持全力以“禮儀和良好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛、孝順、熱情接待客人、如何問候他人等禮儀，發(fā)言習(xí)慣、上課習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。構(gòu)成自己的辦學(xué)特色，把平小的德育氛圍和教學(xué)氛圍再提升一個檔次。

在上級行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各位鄉(xiāng)親的支持下，我們務(wù)實創(chuàng)新的行政班子的努力下，全鎮(zhèn)教師的同心協(xié)力下，我們定能發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，努力開創(chuàng)平臺教育的完美明天。

小學(xué)教研員述職報告篇四

緊張而又充實的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作向大家做一下匯報，望批評指正。

一、安全工作

3月31日，我校進行了第十九個全國中小學(xué)生安全教育日啟動儀式，并進行了安全教育課、安全教育主題班會、安全應(yīng)急疏散演練、辦安全黑板報等豐富多彩的安全教育活動，根據(jù)伊濱區(qū)校園收繳管制刀具專項整治活動的通知精神。

從4月10日至4月15日在全校開展了管制刀具的排查活動;4月21日下午對學(xué)校的校舍進行排查，并將隱患上報上級部門;從4月份起，每周將一周的師生因病缺勤追蹤情況和安全大生產(chǎn)情況進行總結(jié)上報。

5月12日起組織、培訓(xùn)師生積極參加__年河南省安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動;5月12日也是我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題是城鎮(zhèn)化與減災(zāi)。我校圍繞主題，積極開展了豐富多彩的宣傳教育活動。突出了安全工作為學(xué)校工作的重中之重，形成了家庭、學(xué)校、社會合力，狠抓了學(xué)生安全防范，提高了學(xué)生安全自護自救能力;5月30日至6月9日通過防溺水安全教育課，在村里顯眼位置懸掛防溺水條幅、辦防溺水手抄報等多種途徑對學(xué)生進行防溺水教育。

在6月份根據(jù)伊濱區(qū)關(guān)于開展__年“安全生產(chǎn)月”活動的通知，6月11日師生集中觀看了安全生產(chǎn)警示教育片6月17日對學(xué)生進行了夏季安全教育，特別是突出防雷擊，防溺水教育，在6月16日當(dāng)天，集中開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒樱?月28日又進行了安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案演練和緊急避險演練。當(dāng)天和學(xué)生及學(xué)生家長簽訂暑假安全目標(biāo)責(zé)任書，6月29日，根據(jù)要求，進行了6課時的安全教育課，重點突出防溺水、交通、消防、飲食衛(wèi)生等安全教育。通過本學(xué)起安全工作的扎實開展，師生的安全意識增強了，安全知識增加了，真正打造了和諧的平安的校園環(huán)境。

二、課改、師生讀書、大課間工作

1、課改

每年、每學(xué)期、每一天，我都在思考同一個問題：在_小學(xué)如何開展課改工作?不管行不行，我都會努力而艱難的前行，這是我始終不變的想法，從學(xué)期初，我校就制定了小組評價實施細(xì)則，并在各年級張貼小組評價表版面，要求各年級對學(xué)生的上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、等進行小組捆綁式評價，通過評價，發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的上課發(fā)言積極了，作業(yè)都能按時完成了，紀(jì)律、衛(wèi)生意識也增強了。并堅持在每周四組織全體教師學(xué)習(xí)24字教學(xué)模式操作手冊，1套班班通設(shè)備裝上后，我組織老師們進行觀摩課，老師們年齡都普遍偏大，我就第一個先上，教會了_老師制作ppt課件制作的基本技能，教會了_老師實物展臺的操作方法。經(jīng)過老師們課改思想的變化，我發(fā)現(xiàn)_老師的四年級語文課，_老師的五年級語文課，都在積極嘗試著課改，這兩班學(xué)生自學(xué)能力和參與意識明顯提高，老師少講，學(xué)生多講，效果明顯，西五年級的語文成績本學(xué)期期末考試分別獲的第2、3名。因為師資力量薄弱，其他科目和年級未能有效落實課改，這也是我在課改工作上的難題。

2、師生讀書

本學(xué)期，我校充分利用_志愿者協(xié)會為我校捐贈的圖書，建立了圖書管理制度，并在教室里設(shè)立圖書角，做好圖書的借閱登記工作，規(guī)定每天上下午預(yù)備到上課這段時間是老師和學(xué)生共同讀書時間，要求全體老師以及3——6年級學(xué)生每天寫一篇讀書筆記，并實時進行檢查，通過本學(xué)期的讀書活動的開展，感覺變化最大的是學(xué)生，以前學(xué)生寫個作文，千篇一律基本都是抄來的或背來的，大部分學(xué)生都能寫出屬于自己的作文了，因為通過平時的讀書活動，學(xué)生開拓了視野，充實了自己的頭腦。

3、體育鍛煉

本學(xué)期由于后半學(xué)期天氣慢慢轉(zhuǎn)熱，所以沒有統(tǒng)一再進行跳繩活動，但是要求學(xué)生們在早上天氣還比較涼爽的時候，早上自己在家可以跳上10分鐘的跳繩，到校后，在大課間，天熱了，班主任組織學(xué)生在教室進行眼保健操，拍手操等緩解疲勞的運動。

4、其它工作

1)在中心校郭校長的關(guān)懷和支持下，學(xué)校爭取了_村三委的支持，在5月7日更換了銹跡斑斑、破破爛爛的校門，安上了新校門，消除了安全隱患。

誠然，在工作中，仍存在很多問題和不足，不過，我相信，一步一個腳印，只要踏踏實實走下去，多學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的好的做法，學(xué)校的各項工作會越來越好。

小學(xué)教研員述職報告篇五

一學(xué)期來，理科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表，每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。

我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)的教研活動，每年還參加縣數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)，還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。

教研組的活動和工作促進了老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教研員述職報告篇六

1、3月初用兩整天時間、分四片、進行了四場主題為“確立目標(biāo)明方向，寧心聚力提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量分析會，會上所有學(xué)校教學(xué)校長對本校教學(xué)質(zhì)量進行了分析，部分一把校長和教學(xué)校長還進行了現(xiàn)場點評。

2、組織進行了寬城區(qū)小學(xué)“教學(xué)能手”評選系列——教學(xué)校長聽評課展示活動，期間，小學(xué)所有教學(xué)校長對現(xiàn)場展示課進行了評課。此次活動對教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隊伍進行了一次閱兵。

3、用持續(xù)3個月時間完成全區(qū)170余小學(xué)員額教師教學(xué)技能考核。內(nèi)容包括筆試和教學(xué)技能面試。

4、組織進行了寬城區(qū)青年教師課堂教學(xué)“爭艷賽”，全區(qū)75名不同學(xué)科青年教師一展身手。一次次的賽課，一點一滴的積累，一步一步地成長，“爭艷賽”不僅僅是青年教師展示自我的教學(xué)平臺，更是相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提升的事業(yè)舞臺。

5、長春市青年教師大賽分為小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治(品生品社)、科學(xué)、書法，共計6個學(xué)科進行。所有學(xué)科教研員集中一周時間為參賽教師輔導(dǎo)專業(yè)知識并備課，經(jīng)過筆試、做課兩個環(huán)節(jié)，我區(qū)12名教師分獲一二等獎。

6、分四周指導(dǎo)組織了四個教育發(fā)展共同體的集體備課展示活動。

小學(xué)教研員述職報告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我工作20年，就做了20年班主任，當(dāng)了20年“孩兒王”。因為我教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”和揚州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。

雖然我有糖尿病，應(yīng)該愛護自己的身體，但我熱愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜歡上課。課上，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，漸漸地形成了生動活潑的教學(xué)風(fēng)格。語文課、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎，品德課獲區(qū)三等獎。20_年，被授予區(qū)“教學(xué)骨干”。一枝獨秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù)，取長補短，共同進步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我喜歡教學(xué)雜志，了解所教學(xué)科的最新動態(tài)和科研信息。課后，及時寫下教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的課題研究，認(rèn)真撰寫論文，現(xiàn)在論文已經(jīng)發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎?wù)撐墓?篇，獲獎的教學(xué)設(shè)計共4篇，其中《水資源調(diào)查報告》獲全國二等獎。

為了提高自己的素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，我曾參加多種培訓(xùn)，如省班主任網(wǎng)絡(luò)班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、時“心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”。

我服從學(xué)校的安排，擔(dān)任低年級語文教研組長，每學(xué)期我?guī)ь^上課，按時開展教研組活動，鼓勵人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組”。

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小學(xué)教研員述職報告篇八

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細(xì)節(jié)化。另外，組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽課的機會向其他組的教師學(xué)習(xí)，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽完課會結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學(xué)，進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

1、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細(xì)”，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到了充分發(fā)展。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的`養(yǎng)成，采取了切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學(xué)工作中加以實踐，反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化，實效化，形成了扎實的教研活動。

為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩歌朗誦會。

本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學(xué)語文低年級語文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學(xué)語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

總結(jié)本年級組的成績，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調(diào)整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心?？傊?，在新的學(xué)期里，我希望和全年級老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個團結(jié)奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。