每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇一
首先,我非常感謝咱們校領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)建這么一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)。我在這里不能說是談經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樵谧睦蠋焸兒芏喽际俏业睦蠋熀凸ぷ魃系那拜?。我在這里只想談一些心得體會(huì),不妥之處老師們請(qǐng)給予指正。下面我從三個(gè)方面談我的感受:
一、我要感謝班主任張文彬老師。
我們班數(shù)學(xué)成績這次稍稍領(lǐng)先的原因,包括去年幾次數(shù)學(xué)考的不錯(cuò),這都是與文彬老師嚴(yán)格管理分不開的。他對(duì)班級(jí)的嚴(yán)格管理讓我受益非淺。所以我很感謝文彬老師。
二、我要感謝3(4)班學(xué)生。
老師講的再好,學(xué)生如果不聽,那么成績也不會(huì)上去。我們班學(xué)生很聽話,我講題時(shí)他們會(huì)認(rèn)真聽;我布置練習(xí)題時(shí)他們會(huì)認(rèn)真做。所以說我要感謝34班學(xué)生,我今天只是代表34班學(xué)生來做匯報(bào)的。
三、我淺談一下我平時(shí)在教學(xué)中的做法:
(1)備課要精挑細(xì)眩結(jié)合我們班學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,每節(jié)課我只設(shè)計(jì)一個(gè)類型題。這種做法,通過我觀察我發(fā)現(xiàn)一多半學(xué)生能愉快的完成任務(wù)。我認(rèn)為比起以前我每節(jié)課設(shè)計(jì)好幾個(gè)類型題學(xué)生們都一知半解來說,現(xiàn)在的一節(jié)一個(gè)類型題的效果要好的好。
(2)作業(yè)要細(xì)判細(xì)評(píng)。我每次留的作業(yè),收上來后我會(huì)每道題,每一步都會(huì)認(rèn)真判。并且怎么樣錯(cuò)了,用的什么知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)在旁邊給學(xué)生用紅筆標(biāo)出來。一遍判完后讓學(xué)生改錯(cuò),然后收上來再二次判,檢查學(xué)生的錯(cuò)題是否改正。對(duì)于二次判仍然有錯(cuò)的學(xué)生,我會(huì)給予講解并讓學(xué)生再改,然后我會(huì)再進(jìn)行三次判。也就是一次作業(yè)我至少會(huì)判2次甚至有時(shí)會(huì)判3次4次。
(3)讓學(xué)生舊題新做。每講完一個(gè)章節(jié),我會(huì)把平時(shí)講的例題,做的練習(xí)題,先抄到我的筆記本上,然后再抄到黑板上,這樣做學(xué)生感覺不到我讓他們做的是舊題,他們還會(huì)全身心的去做。我每次這樣做時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的現(xiàn)象。當(dāng)我給他們判完再告訴他們這些題在書上的第幾頁時(shí),總有學(xué)生發(fā)出驚訝的.聲音。同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種做法在我們班很適用。
(4)讓學(xué)生喜歡自己。課下常對(duì)學(xué)生問寒問暖,仔細(xì)觀察學(xué)生生活中的困難,及時(shí)給予幫助,讓學(xué)生感到我和他們很親近,讓學(xué)生打心理喜歡我。我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生喜歡哪個(gè)老師的時(shí)候,他就會(huì)樂于學(xué)習(xí)這一科,成績自然會(huì)好起來。
以上就是我對(duì)自己平時(shí)教學(xué)做法的一個(gè)小小的總結(jié)。不過,我認(rèn)為每一次考試它都具有一定的偶然性,我這科這一次考好了,并不代表我有多么優(yōu)秀,我需要向老師們學(xué)習(xí)的地方還很多很多。比如,我從海強(qiáng)的課上學(xué)到了他對(duì)數(shù)學(xué)課的收放自如;從曉利課上體會(huì)到了她在數(shù)學(xué)課上的幽默風(fēng)趣等等。每個(gè)老師都有我學(xué)習(xí)的地方。今后,我會(huì)盡我所能做的更好,爭(zhēng)取下次月考我不會(huì)掉隊(duì)。
月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇二
各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位老師、親愛的同學(xué)們:大家上午好!
今天的這個(gè)會(huì),可以稱之為20xx屆高考班學(xué)生第一次月考動(dòng)員大會(huì)。剛才學(xué)生科鄧科長,就高三學(xué)生近段在紀(jì)律方面、在學(xué)習(xí)氛圍方面存在的問題,以及在本次月考過程中,如何端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì),考出真實(shí)成績等問題做了一個(gè)重要的
講話
。教務(wù)科鄭科長就學(xué)校制定的《高三月考學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》進(jìn)行了傳達(dá)和解讀。關(guān)于這次月考的相關(guān)事宜,兩位科長講的非常清楚了,在此就不再贅述了。但是,我還是想利用今天的機(jī)會(huì),講三句話。姑且叫做寄語之三。之所以叫寄語之三,是因?yàn)榍懊孢€有兩次寄語,不知同學(xué)們是否記得?第一次是:6月20日,高考組班備考動(dòng)員大會(huì),寄語的題目是《志存高遠(yuǎn),把握當(dāng)下以百折不撓的毅力迎接職高高考生活的到來》,當(dāng)時(shí)講了三句話:第一,要樹立遠(yuǎn)大的理想,確定當(dāng)下的奮斗目標(biāo);第二,要擁有堅(jiān)定的自信,樹立不達(dá)目的不罷休的決心;第三,制定翔實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。第二次是:8月17日,高三補(bǔ)課期間的學(xué)生大會(huì),寄語的題目是《長空鑄劍,誰與爭(zhēng)鋒》,也是講的三句話:一是有所為,有所不為;二是相信自己永遠(yuǎn)是最棒的;三是始終保持良好的心態(tài)。今天是第三次:高三第一次月考動(dòng)員會(huì),題目是《自信且從容》,還是講三句話。
第一,首先要清楚自己的目標(biāo),并且將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的行動(dòng)。在高三階段未來的日子里,你將緊緊跟隨各學(xué)科教師的步伐,完成一次又一次大小級(jí)別不同的考試,一次一次檢驗(yàn)自己對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握的程度,并盡全力拿到最佳的高考成績。大的目標(biāo)明確了,小的目標(biāo)才會(huì)清晰。今天你的目標(biāo)不是參加高考,不是憧憬未來,而是跟隨教師的步伐,上好每一節(jié)課。認(rèn)認(rèn)真真地聽講、演練,讓必須掌握的知識(shí)在你的頭腦中閃閃發(fā)光。
第二,用鐵門把過去和未來隔斷,生活在完全獨(dú)立的今天里。告別昨天,不管昨天是風(fēng)和日麗,還是疾風(fēng)暴雨,不管昨天讓我們開心,還是讓我們感到煩惱,告別它且義無返顧。忽略明天,不管明天將以何種方式到來,不管明天有多么美麗的玫瑰園,暫且忽略它且義無返顧。回到今天,回到每一個(gè)實(shí)實(shí)在在的今天,抓住它。每天晚上睡前都想一想,今天的任務(wù)完成了嗎?我抓住今天了嗎?抓住了今天,你將擁有一個(gè)光輝燦爛的明天!
第三,從手邊最清楚、最重要的事做起。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的沙漏在同一個(gè)時(shí)間里只能漏下去一粒沙子,因而,同一個(gè)時(shí)段里你只能做一件事。不管你心里同時(shí)裝著幾件事,不管你有多么的煩躁不安,你都需要選定一件開始做,而不是舉棋不定。此時(shí)此刻,你就可以把心里的事情按照重要與否排序,然后從最重要的開始,一件一件地去完成它。
今天就講這些,希
望大家
謹(jǐn)記。最后預(yù)祝大家在這次月考中,發(fā)揮正常,考出自
己的真實(shí)水平。月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇三
八年級(jí)這一屆學(xué)生確實(shí)讓人糾結(jié)。從開學(xué)到現(xiàn)在,教師們付出的心血特別多、特別辛苦,但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的一個(gè)問題,可以說,一榮俱榮,一損俱損。盡管如此,我還是想借本次月考質(zhì)量分析會(huì)簡單說兩句,如有不妥之處,還望各位教師批評(píng)指正,當(dāng)然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話,也希望能不吝賜教,因?yàn)樵蹅兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo):搞好八年級(jí)的教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在座的各位教師都是我校年輕有為的,因?yàn)槟贻p,所以有的是能力、有的是辦法。俗話說:有能力就有信心。所以我們要堅(jiān)定信念,相信自己能做好;另外就是要抱著不拋棄不放棄的態(tài)度來對(duì)待這一學(xué)年的教育教學(xué)工作,雖然我們的學(xué)生有諸多令人不滿意的地方,但教師這個(gè)行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同,一旦接手,沒有什么特殊情況的話,基本就得一年,所以不管怎樣,我們對(duì)學(xué)生都不能放棄。
作為教師,應(yīng)努力向課堂管理要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,提出實(shí)施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用:
第一,把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,仔細(xì)備課。不光要備教材,還要備學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。
第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
第三,把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評(píng)語,注重激勵(lì),提高效率。
第五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學(xué)生普遍課堂參與度不高,無心學(xué)習(xí),這給教師的教提出了很大的挑戰(zhàn)。那么教師就必須要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變教育教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正地讓學(xué)生參與到課堂中來,只有學(xué)生充分參與到課堂中來,才能說向課堂要效益,否則教師做再多可能都是無用功。
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績中等的學(xué)生,也可能會(huì)因一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。
2、營造良好學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生人數(shù)。一是嚴(yán)管理,樹班風(fēng)。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng),做到令行禁止。二是在班級(jí)內(nèi)弘揚(yáng)正氣,要經(jīng)常性表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),反復(fù)提醒。三是努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,雖然很困難,但必須去做。
3、班主任以期中考試分析會(huì)為契機(jī),召開好本班的考試分析會(huì)、優(yōu)等生會(huì)和后進(jìn)生會(huì),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。尤其是優(yōu)等生會(huì),要給他們身上壓擔(dān)子,通過他們帶動(dòng)班級(jí)更多學(xué)生行動(dòng)起來,學(xué)起來。同時(shí)反思本班的常規(guī)管理存在的問題,加以整改。
4、加強(qiáng)同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任,在班級(jí)管理中居于龍頭地位,當(dāng)然這并不意味著科任教師沒有責(zé)任,科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理。平時(shí)多與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對(duì)突出的問題,大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合,齊心協(xié)力,齊抓共管,才能形成合力,班級(jí)才能向著更好的方向發(fā)展。
各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí),要分層抓好三類生的工作(優(yōu)、中、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng),突出他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,最大限度地提高他們相對(duì)的弱勢(shì)學(xué)科,給他們定比較高的目標(biāo),鼓勵(lì)他們多鉆難題,多向老師提問。中間生,要常抓不懈,課堂教學(xué)時(shí),要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。首先要求他們穩(wěn)定,不能有大的起伏,其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,使他們穩(wěn)中有進(jìn)。學(xué)困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生,需要我們教師要有耐心,細(xì)心和愛心,把學(xué)困生成績提高工作,當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。要更注重非智利因素,要多提倡情感教育,用我們的真誠、我們的實(shí)際幫扶行動(dòng)來感動(dòng)這些學(xué)生,單考高壓、強(qiáng)制是沒用的。
身教重于言教,教師處事的態(tài)度,工作的精神耳濡目染影響著學(xué)生。教師工作敬業(yè),處事態(tài)度認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)也不敢馬虎懈怠,這一點(diǎn)在我們不少老師身上都可以得到驗(yàn)證。相反,教師處理事情走過場(chǎng),學(xué)生就會(huì)覺得有機(jī)可乘,就會(huì)心存僥幸,久而久之,就會(huì)形成不良的處事風(fēng)格,滋養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以,考試過后,教師首先要進(jìn)行學(xué)科反思,給學(xué)生樹立榜樣,并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思,幫助學(xué)生重新制定下一階段的奮斗目標(biāo),加強(qiáng)督促管理,力爭(zhēng)在下次考試中取得優(yōu)異成績。
“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個(gè)年級(jí)的成功而奮斗!謝謝大家,我的發(fā)言完了。
月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇四
尊敬的老師們、同學(xué)們:
元氏一中是一所薄弱學(xué)校,沒有成功的經(jīng)驗(yàn),但我們同樣也渴望成功,在這里,我把我們?yōu)楦呖妓龅呐ο虼蠹易鰝€(gè)匯報(bào)。
元氏一中由于整體搬遷帶來的巨額負(fù)債之外,發(fā)展瓶頸還很多:如生源整體水平較低,這屆學(xué)生高一入學(xué)的統(tǒng)招線是500分(含體育微機(jī)實(shí)驗(yàn)分),成績好的往往偏科,成績差的往往品學(xué)雙差。師資力量薄弱,218個(gè)一線教師,初始學(xué)歷是本科的91人,占41.7%,35歲以下的100人占45.3%,,女老師占62.8%。
班子成員:打破不對(duì)稱競(jìng)爭(zhēng)的悲觀論。名校不是等來的,是創(chuàng)造出來的,是干出來的。山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)是在難以為繼的困境中知恥而后勇,背水一戰(zhàn)迅速崛起為全國名校。與重點(diǎn)中學(xué)在師資、生源、硬件設(shè)施上沒有可比性的不對(duì)稱競(jìng)爭(zhēng)中,找出自己的著力點(diǎn),提升學(xué)校的軟實(shí)力。埋頭苦干才有出路,才會(huì)贏得尊重。
教師:斬?cái)唷岸鲗W(xué)?!钡囊庾R(shí)糾結(jié),擺脫抱怨沮喪、自慚形穢、心態(tài)羈絆,塑造一流學(xué)校的氣質(zhì)和精氣神。打破生源決定論。我校在生源沒有改變的情況下,從08年高考開始,連續(xù)四年快速提升。在同樣生源的一屆里,不同班級(jí)成績相差很大。伴隨著高考成績的不斷攀升,老師專業(yè)水平的不斷提高,對(duì)教育信念的堅(jiān)守,對(duì)教育理想的追求日益成為教師團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值取向,事業(yè)成為凝聚人心的有效途徑。
學(xué)生:打破基礎(chǔ)決定論、智力決定論。不斷挖掘整理宣傳高考成功者的事跡,用有相同經(jīng)歷的高考成功者,特別是成功校友、身邊伙伴的現(xiàn)身說法,向?qū)W生證明,決定高考的是積極的心態(tài)和正確的方法,付出總有回報(bào),一切皆有可能。
單從高考成績來看,衡水模式可以說是登峰造極的,是高考文化的典型代表,云集了各地的尖子生、高強(qiáng)度大容量的訓(xùn)練我們學(xué)不來。我們一直在想,針對(duì)現(xiàn)有的生源,能不能找出一條適合我們特點(diǎn)的高考成功之路。
我們通過多方尋找,從去年3月實(shí)施了教育部重點(diǎn)課題“全員育人導(dǎo)師制,三大步勵(lì)志教育”,我們?cè)噲D吸收高考文化的合理內(nèi)核,在學(xué)校營造一種勵(lì)志文化,實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校的高考突圍。
勵(lì)志文化的基本理念有:全員育人,優(yōu)化師生關(guān)系。師生關(guān)系就是生產(chǎn)力,就是高考成績。全員育人,讓每個(gè)學(xué)生都能淋浴師愛的雨露,讓每個(gè)學(xué)生都能受到老師的關(guān)注,不拋棄、不放棄。當(dāng)老師充滿期待地關(guān)注學(xué)生時(shí)就會(huì)產(chǎn)生改變的動(dòng)力。,老師研究學(xué)生問題背后的學(xué)習(xí)規(guī)律,發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)特點(diǎn),針對(duì)性給予正確指導(dǎo),學(xué)生的偏科問題會(huì)有改變。
高考可以勵(lì)志但不以為志。高考不能作為終極目標(biāo),“奮斗三年,享樂一生”咬牙切齒地經(jīng)歷了高考,考上大學(xué)了就不用奮斗了。這是十分有害的。很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后處于高度厭學(xué)狀態(tài)。經(jīng)歷高考,取得了一紙大學(xué)通知書只是副產(chǎn)品,而最有價(jià)值的內(nèi)核就是這個(gè)意志品質(zhì)。人生是個(gè)馬拉松比賽,不在于誰在某一階段走得快,更看誰走得穩(wěn),走得持久。
關(guān)注成功的過程。勵(lì)志就象磨刀,在反復(fù)磨礪中才能永葆鋒芒。利用一日三操的點(diǎn)評(píng),利用寫成功記錄,落實(shí)“以解決問題為核心”的學(xué)習(xí)方法,把成功具體化。今天時(shí)間抓得更緊,今天解決了一個(gè)長期困擾的問題,今天上課更加專注讓學(xué)生感到每天的進(jìn)步,每天的提高。
元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)的引入,高考前很多考生由于缺乏規(guī)范的訓(xùn)練,無法控制影響學(xué)習(xí)的五個(gè)因素(情緒狀態(tài)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、行為習(xí)慣及自我管理),尤其是在解題過程中的情緒及微觀的解題策略的影響,造成學(xué)習(xí)成績一直的得不到顯著的提高。如果說勵(lì)志教育營造了濃厚了德育氛圍,解決了學(xué)生想學(xué)的問題,那么從技術(shù)角度怎樣進(jìn)一步解決高三后期學(xué)生出現(xiàn)的如何學(xué)好的問題,我們與遼寧師范大學(xué)的金洪源教授合作引入了元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)。通過問題圖式分析方法、知識(shí)表征頓悟原理和干預(yù)潛意識(shí)條件性情緒的技術(shù)手段,達(dá)到想學(xué)能學(xué)進(jìn),想做能做到,想放能放下的目標(biāo),在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)成績。
高三后期管理有兩個(gè)難點(diǎn):一部分學(xué)生因升學(xué)無望而自暴自棄,興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移。一部分學(xué)生因壓力增大,自信心不足導(dǎo)致心態(tài)上患得患失。我們希望絕大部分學(xué)生靜下心來,信心不減、心態(tài)平穩(wěn)地努力學(xué)習(xí),形成濃厚積極的備考氛圍,為尖子生脫穎而出和大面積豐收提供肥沃的土壤。所有這些的一個(gè)核心點(diǎn)是讓每一個(gè)學(xué)生真正品嘗到學(xué)業(yè)成功的快樂。這似乎出現(xiàn)了一個(gè)矛盾,大部分學(xué)生是上不了本二線的,如果把高考成功定義為上本二線,對(duì)于大部分學(xué)生來說,面臨一個(gè)注定失敗的結(jié)局,什么樣的鼓勵(lì)和口號(hào)都是蒼白的。
重新定義高考成功。成功就是自我完善,自我超越的過程,今天比昨天做得好就是成功,戰(zhàn)勝了自己就是成功。我們每個(gè)人都可以成為自己的成功者,我們每天都可以成為成功者。
學(xué)習(xí)問題是高三學(xué)生所有問題中的癥結(jié)。學(xué)生的所有心理上問題都是由學(xué)習(xí)障礙問題引發(fā)的`。目前學(xué)生普遍感受到的困惑是:經(jīng)過了無數(shù)次的考試,做了大量的練習(xí),無法實(shí)現(xiàn)自我突破。感覺會(huì)了拿不了分,認(rèn)為努力了成績不提高。由此產(chǎn)生的焦慮更導(dǎo)致了成績的下滑,形成惡性循環(huán)。
為解決上述問題,我們把落實(shí)“以解決問題為核心”的學(xué)習(xí)方法做為高三后期管理的重要措施。
明確問題:針對(duì)多次考試的各科試卷進(jìn)行分析,明確各科每個(gè)專題知識(shí)點(diǎn)所掌握的狀態(tài),包括沒有思路、似是而非、有思路但常出錯(cuò)、能做對(duì)偶爾會(huì)出錯(cuò)。按照先捏軟柿子后啃硬骨頭的原則確定解決前后順序。
解決方法:圍繞所要解決的問題,在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行回歸課本、整理錯(cuò)題、總結(jié)規(guī)律,在做對(duì)的基礎(chǔ)上,大量練習(xí)熟練掌握,達(dá)到解題思路成為條件反射、規(guī)范的解題步驟一氣呵成。
解決策略:保證時(shí)間的密度,短時(shí)間、高強(qiáng)度、大容量,一次性突破臨界點(diǎn)。忌拉長戰(zhàn)線、零敲碎打。
解決標(biāo)準(zhǔn):會(huì)、對(duì)、熟,達(dá)到熟練地得滿分即有效得分為標(biāo)準(zhǔn)。
效果:讓學(xué)生從關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變。從盯著分?jǐn)?shù)向盯著問題轉(zhuǎn)變,從期待整體提高向?qū)崿F(xiàn)局部突破轉(zhuǎn)變。從大量個(gè)案報(bào)告顯示,解決問題后,很快就在小測(cè)中得到局部分?jǐn)?shù)的提高。(李任靜的個(gè)案。長期數(shù)學(xué)落后的女生,因?yàn)檫x做部分得了滿分,一下子打破了數(shù)學(xué)上的畏難情結(jié),學(xué)習(xí)熱情空前高漲,成績也在波動(dòng)中不斷提升)。問題的解決就象發(fā)動(dòng)機(jī)的引擎,讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的成功,品嘗到了成功的快樂,也樹立了學(xué)習(xí)上的信心,從而成為高考成功的發(fā)動(dòng)機(jī)。
月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇五
各位家長朋友:
下午好!
首先,我提議,讓我們九(4)班全體同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來??!其次請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)(4)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的就是分析本次月考,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來,為6月的中考做好的部署,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添化學(xué)學(xué)科,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化??梢哉f初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我的教育理念是希望每一個(gè)學(xué)生都升學(xué),而不是簡單的畢業(yè)。在僅剩下的93天的初中生涯中,我們所有的人都是有潛力的,只有有希望,就會(huì)有奇跡。
下面我把上周剛剛結(jié)束的月考情況和各位家長做個(gè)匯報(bào):班級(jí)一共41名學(xué)生,21名男生,20名女生。有9人寄宿,32名學(xué)生走讀。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月來,班里的學(xué)習(xí)氛圍良好,大家都意識(shí)到這一學(xué)期是他們的初中生涯的最后一個(gè)學(xué)期了,班級(jí)基本上沒有厭學(xué)或不學(xué)的孩子。在這次月考中,我班取得了不錯(cuò)的成績,不管是優(yōu)生還是班級(jí)各科的平均分,均排在年級(jí)前列。
朱高琦、吳單、史萬鳳、高青沙,這幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),在進(jìn)入初三以來,一直穩(wěn)居班級(jí)前四,其中,朱高琦、吳單、史萬鳳在年級(jí)前20。本次月考,朱高奇取得年級(jí)第四、吳單取得年級(jí)第12,史萬鳳年級(jí)17的好成績,我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
以下學(xué)生在這次考試取得了年級(jí)上比較大的進(jìn)步,開學(xué)以來,以上學(xué)生都能夠積極要求學(xué)習(xí),上課認(rèn)真。
丁國祥:是個(gè)陽光豁達(dá),責(zé)任心很強(qiáng)的學(xué)生。本學(xué)期上課尤其認(rèn)真,比上學(xué)期好學(xué)期好學(xué)上進(jìn)許多,早讀課他讀書的聲音格外的大聲,聽講格外認(rèn)真,他說:他要好好珍惜這初中生涯和同學(xué)們老師們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姡蛔屪约旱娜松羞z憾。丁國祥原有的基礎(chǔ)不算好,但是他現(xiàn)在在全力以赴的學(xué)習(xí),他說:要是我初一初二也這么用功,我的成績應(yīng)該很不錯(cuò)了,我真有些后悔,但是后悔沒有用,我要把握現(xiàn)在的每一分鐘。
王鵬輝:由于小學(xué)的他沒有學(xué)過英語,初一初二也沒能好好努力,所以英語學(xué)科是他目前學(xué)業(yè)上最大的障礙,他的理科很出色,思維靈活,上學(xué)期在英語老師孫老師的幫助下,他努力邁向了及格,這一學(xué)期他立志要把英語學(xué)好,他說,他要努力考上高中,做弟弟的好榜樣!!
也有些學(xué)生努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期波動(dòng)等,這些學(xué)生成績不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,他們是,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,面對(duì)這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長的汗水。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對(duì)這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有,我能理解家長面對(duì)孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責(zé)任,家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長能夠理解我急切地心情,能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
距離中考僅剩下93天了,我希望家長們能配合好我們做一下的工作:
對(duì)你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想,或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長對(duì)他們的。信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在20xx年的中考中取得滿意的成績。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子要有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心。
要重視心理健康教育。有些家長對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。道德素養(yǎng)非常重要,有指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,家長同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生、您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇六
大家好!
今天我們召開初一月考分析會(huì),首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力,大家辛苦了!下面我說三個(gè)方面的問題:
1、組織復(fù)習(xí),科學(xué)備考。全體老師考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí),努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,各科老師提前做好考前動(dòng)員工作和答題技巧指導(dǎo)、訓(xùn)練涂卡、規(guī)范答題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題、把握好時(shí)間。
2、認(rèn)真組織評(píng)卷工作。各學(xué)科備課組長制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),做到評(píng)卷嚴(yán)格、公正。
3、根據(jù)洪洞二中家長學(xué)校工作委員會(huì)會(huì)議,結(jié)合我校家長學(xué)校工作實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長學(xué)校工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)。
4、召開住宿生會(huì)議,整頓宿舍紀(jì)律和宿舍衛(wèi)生。
初一年級(jí)二部的總體呈比上次月考有所下滑,有效人數(shù)較少,及格人數(shù)不太理想,但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化,精力充沛,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),到崗到位積極,敬業(yè)能力強(qiáng)。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),保質(zhì)量促提升。
一是看到短板,提升質(zhì)量有空間。語數(shù)外這三科比較均衡,政史地生相對(duì)薄弱,低分率較高,這些是差距、是短板,但也是進(jìn)步空間,只要我們重視,目標(biāo)明確,措施得當(dāng),步步穩(wěn)扎,抓鐵有痕,一定能有提升。
二是提優(yōu)補(bǔ)差,方法得當(dāng)很關(guān)鍵。班級(jí)所有老師都要形成共識(shí),提優(yōu)拔尖,學(xué)科成績好的爭(zhēng)取更好,薄弱學(xué)科的全力提升提高,使之不成為總分提高的短板;學(xué)困生的提高難度更大,不能放棄,不能簡單呵斥,以罰帶教,還是要有耐心,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動(dòng)中間學(xué)生,均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當(dāng)然最重要的還是做好教學(xué)認(rèn)真,向認(rèn)真要質(zhì)量。要善于建設(shè)和諧向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,尤其是發(fā)揮集體作用,老帶新,加強(qiáng)協(xié)作,互助共贏。
一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科的平衡。
班主任、任課教師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中。對(duì)于成績中等的學(xué)生,也可能會(huì)因?yàn)橐婚T學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。
二、營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生的人數(shù)。
一化后進(jìn)生難,但必須去做,激發(fā)學(xué)生的。學(xué)習(xí)興趣、用愛感染學(xué)生。
二揚(yáng)正氣常表揚(yáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)要表揚(yáng)他們,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他們的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng)反復(fù)提醒。
三嚴(yán)管理樹班風(fēng),對(duì)作業(yè)馬虎,上課開小差等行為,嚴(yán)肅批評(píng),做到令行禁止。
三、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個(gè)方面:
1、注重基礎(chǔ),精講精練。45分鐘的質(zhì)量要效益,課堂上要注重落實(shí),特別注意方法的引導(dǎo)思維的訓(xùn)練,規(guī)范的要求學(xué)生,落實(shí)到位,理解到位。
2、分類指導(dǎo),分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師,通過給學(xué)困生的談話方法指導(dǎo)督促學(xué)生加以結(jié)合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應(yīng)該課堂當(dāng)中多提問,多激勵(lì),多檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清,周周清月月清。
3、關(guān)心學(xué)生,做好疏導(dǎo)。抓實(shí)工作,談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo),節(jié)假日把責(zé)任交給家長,責(zé)任傳遞,要爭(zhēng)取家長的有力支持和配合,家長會(huì)要充分利用好,有溝通才有理解,有交流才有信任。
最后希望各位老師經(jīng)驗(yàn)找差距,確定措施定目標(biāo),突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo),緊扣課堂提成績。老師們,希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補(bǔ)差雙管齊下,以愛施教、以愛治班,重視班集體建設(shè),打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng),群策群力,同心協(xié)力,共創(chuàng)佳績。
月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!
首先感謝大家一個(gè)多月來對(duì)我工作的理解與支持!
一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)多月,第一次月考也順利結(jié)束。今天,我們坐在一起召開第月考質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié),二也是后段工作的交流和部署。
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1.從表一可知:a.本次月考122班各科成績較好好,其中七科一分兩率21項(xiàng)中有14個(gè)一,121班7個(gè)一。b.語文、歷史、政治科兩率和差距比較大2.從表二分布情況表明:
a、高分段人數(shù)少;學(xué)科教師要更加關(guān)注有升學(xué)希望的學(xué)生,這是九年級(jí)教學(xué)的重中之重;
b、608--700分有19人;這部分學(xué)生有較好的基礎(chǔ),這應(yīng)是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn),要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析,提出針對(duì)性措施,促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績;其中偏科的學(xué)生,教師(班主任要與科任教師聯(lián)系)有實(shí)效性的輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生糾偏的信心,引導(dǎo)他們探索自己的學(xué)習(xí)方法,他們完全有能力進(jìn)入到高分段。
(二)前段教學(xué)工作取得成績的原因
從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,老師們敬業(yè)精神強(qiáng)。易江老師雖年齡較大,為我九年級(jí)老師樹立了良好的榜樣;向哥,秦老師工作有熱情,講方法,為任課老師輕松上課,順利推進(jìn)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。王專老師,閻老師,俞老師等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
(三)、前段教學(xué)中存在的問題
從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的`教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:
(1)、輔優(yōu)挖潛力度不夠
(2)、學(xué)生進(jìn)辦公室問題目的風(fēng)氣尚未形成
(3)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,我認(rèn)為老師上課不只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
(4)、老師們與學(xué)生溝通交流少。
目標(biāo):重點(diǎn)高中學(xué)科一分兩率特長生奧賽體育考試
(二)、繼續(xù)實(shí)行階段性檢測(cè)
(三)、實(shí)行任課教師連生制度
(四)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,形成勤學(xué)好問的風(fēng)氣
(五)、抓好輔優(yōu)挖潛促中間工作
(1)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于潛能生以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題??荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。
(2)、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持住,相信自己一定會(huì)有提高。
(3)、讓學(xué)生充滿信心,相信自己“我不是最優(yōu)秀的,但我是最執(zhí)著的”,“老師給的表揚(yáng)要多余批評(píng)。”
(4)奧賽、特長生早選苗子,早作準(zhǔn)備
(七).加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定,對(duì)備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱、到班情況教導(dǎo)處行政值日要及時(shí)做好督查,并做好記錄。
(八).協(xié)助搞好體育考試項(xiàng)目的訓(xùn)練工作
各位老師,我們的目標(biāo)已經(jīng)明確,我們的責(zé)任很大,畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨,但我相信,有學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有各位老師的通力合作,無私奉獻(xiàn),我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。我的發(fā)言完了,謝謝大家!
月考分析會(huì)發(fā)言稿初二英語篇八
初中月考分析會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
從烈日炎炎的夏日,到?jīng)鲆鉂u起的金秋,不知不覺,大家的初中生活已經(jīng)過了一個(gè)多月,初中月考分析會(huì)發(fā)言稿。這段時(shí)間,在我們領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在班主任和各科任老師的辛勤付出下,我們非常欣喜的看到,大家已經(jīng)從懵懵懂懂不守規(guī)矩的小學(xué)生逐漸蛻變成一個(gè)初中生該有的模樣,開始懂得自律自覺,比如晚自習(xí)我所守的703、706班,開學(xué)前兩周晚自習(xí)都是吵吵鬧鬧,現(xiàn)在的晚自習(xí)時(shí)間基本上都是安安靜靜完成自己的作業(yè);705班的狀態(tài)也從開學(xué)一臉迷茫的到現(xiàn)在的大部分同學(xué)能全神貫注,我相信,這幾個(gè)班的進(jìn)步只是整個(gè)莞美七年級(jí)成長的一個(gè)縮影而已。
就在最近,你們經(jīng)歷了人生中第一次中學(xué)時(shí)代的月考,在此祝賀那些取得優(yōu)良成績的同學(xué),愿你們不驕不躁百尺竿頭更進(jìn)一步。當(dāng)然,也有部分同學(xué)考得不理想,心里很傷心。在此,我想說的是,月考只是對(duì)大家過去一個(gè)月知識(shí)掌握情況的一次檢驗(yàn),它最重要的作用在于查漏補(bǔ)缺,以及為我們后面的學(xué)習(xí)作出調(diào)整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調(diào)整,那么這一次的失敗已經(jīng)過去,下一次的成功也就不遠(yuǎn)了。
今晚乘此機(jī)會(huì),給大家?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)的小建議,大家不妨給自己都設(shè)置一個(gè)app。
a是aim,即目標(biāo)。當(dāng)然這目標(biāo)不是王健林說的'先賺一個(gè)億,而是給自己設(shè)置一個(gè)奮斗的目標(biāo)。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么,但我覺得臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)說過的一段話,是對(duì)為什么要努力讀書最好的詮釋。她對(duì)自己的兒子說:孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是因?yàn)椋蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被-迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂。因此,設(shè)置一個(gè)讀書目標(biāo),大到人生目標(biāo),小到下一次進(jìn)步幾分,前進(jìn)幾個(gè)名次,只要能為之努力,超越過去的自己,就是非常棒的目標(biāo)。
第一個(gè)p是push,動(dòng)力,你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書,也可以是為了超越班里那位成績優(yōu)勝于你的同學(xué),并且經(jīng)驗(yàn)告訴我,和身邊的比自己優(yōu)秀一些的人競(jìng)爭(zhēng),往往能夠產(chǎn)生無限動(dòng)力,誰都享受那種碾壓對(duì)手的快感,發(fā)言稿《初中月考分析會(huì)發(fā)言稿》。
第二個(gè)p是persist,堅(jiān)持,大道理人人都懂,小情緒卻難以自控。當(dāng)你滋生懶惰、沮喪、放棄的念頭時(shí),請(qǐng)記住行百里者半九十,請(qǐng)一定告訴自己,不要成為那個(gè)語言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。
最后,請(qǐng)相信,我們所有的老師,都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,也許今天嚴(yán)格的我們?cè)谀銈冄劾锊⒉荒敲纯蓯?,但我們寧愿今天?yán)格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒,也不愿日后你一事無成才發(fā)覺那個(gè)任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎,古人講,養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),便是師之惰。讓我們一起努力,讓今天的你,以莞美為驕傲,三年后的莞美,因有你而自豪!
謝謝大家!