在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

傾聽小學生篇一

傾聽是一種溝通方式，也是一項重要的生活技能。對于小學生而言，掌握傾聽策略不僅可以提高學習效果，還能培養(yǎng)他們的社交能力和情商。作為一名小學教師，多年來，我不斷探索和實踐各種傾聽策略，培養(yǎng)學生的傾聽意識和能力。在此，我將分享我在小學傾聽策略上的心得體會。

首先，要創(chuàng)造良好的傾聽氛圍。良好的傾聽氛圍是傾聽策略成功實施的前提。在課堂上，我會在設計環(huán)節(jié)中加入一些互動活動，讓學生有機會說出自己的想法和觀點。同時，我也注重教育學生尊重他人的意見和觀點，鼓勵他們傾聽他人的聲音。在社交活動中，我會組織學生進行小組活動，讓他們有機會傾聽并尊重其他組員的意見。通過這些措施，我逐漸培養(yǎng)學生愛聽、樂聽、善聽的傾聽意識。

其次，要注重培養(yǎng)學生的傾聽技巧。傾聽技巧是傾聽策略的核心。在授課中，我會教給學生一些基本的傾聽技巧，如專注聽、眼神接觸、肢體語言等。我會示范給學生看，讓他們理解技巧的正確運用。接著，我會組織學生進行小組活動，讓他們在實踐中學以致用。此外，我還會鼓勵學生進行言語交流，在與他人交談時，注重聽取對方的意見和觀點。通過這樣的培訓，學生的傾聽技巧得到了提高。

再次，要注重培養(yǎng)學生的傾聽態(tài)度。傾聽態(tài)度反映了一個人對傾聽的重視程度。在日常教學中，我會通過講述一些故事和案例，引導學生了解傾聽的重要性。我會強調傾聽能夠打破溝通障礙，改善人際關系。同時，我會和學生一同制定傾聽目標，鼓勵他們努力實現(xiàn)目標。在班級管理方面，我也經常與學生進行傾聽對話，了解他們的意見和想法，及時調整教學方式。通過這些措施，學生的傾聽態(tài)度得到了積極轉變。

此外，要注重培養(yǎng)學生的傾聽能力。傾聽能力是傾聽策略的結果。在課堂教學中，我會運用多媒體教學方式，讓學生主動參與，提高他們的傾聽能力。我會詢問學生對課程內容的理解，通過他們的回答來檢驗他們的傾聽能力。在學習活動中，我也注重引導學生傾聽他人的講解，通過觀摩他人的技巧來提高自己的傾聽能力。此外，我會給予學生積極的反饋和表揚，激發(fā)他們學習的動力。通過這些措施，學生的傾聽能力得到了明顯提升。

綜上所述，小學傾聽策略在培養(yǎng)學生的傾聽意識和能力上具有重要作用。作為一名小學教師，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的傾聽策略。通過創(chuàng)造良好的傾聽氛圍、培養(yǎng)學生的傾聽技巧和傾聽態(tài)度、注重培養(yǎng)學生的傾聽能力，我逐漸提高了學生的傾聽意識和能力。相信在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，提升學生的傾聽能力，為他們的成長和發(fā)展做出更多貢獻。

傾聽小學生篇二

傍晚，烏云滿天，天灰蒙蒙的像一個生氣而陽起臉的的人一樣。

我寫完了作業(yè)，看著拿筆寫字而 被磨得全是繭的手，輕輕的嘆了一口氣，收好了東西，準備上床睡覺。

媽媽回來了，因為上班的地方太遠了，因此媽媽每天都是早去晚歸，也許是因為上班太累了，媽媽處在半醒半睡的狀態(tài)下在沙發(fā)上坐了下來。

我就應了一聲，邊睡覺了。

就在我迷迷糊糊的睡著覺，并做著美夢的時候，我被一個刺耳的聲音吵醒了。

在迷糊中，我看見小臺燈是亮著的。而媽媽不知在干什么，我順著微弱的燈光望去，去看表，發(fā)現(xiàn)都已經11：45了，為什么媽媽還沒睡？她在干什么?我想知道，好奇心驅使著我。

我悄悄地來到了媽媽的旁邊，天哪，她正在用膠布在我筆上纏著，一圈又一圈，旁邊還有一些沒纏完的，而另一邊則是纏好的。

我看著媽媽，在哪里愣住了，她的手，不像以前一樣光滑，也不像以前一樣濕潤，變得毫無光澤，皺皺巴巴，像是一雙“木頭手”。

媽媽原本烏黑的頭發(fā)多了幾條白絲，在這白發(fā)中飄著，就是我，讓她為我憂愁，為我生氣，我偷走了媽媽的黑發(fā)和青春，報答的卻是這礙眼的白發(fā)和蒼老的年華。

媽媽的雙眼又增加了幾條皺紋，眼睛因為熬夜而布滿了血絲。

我看著媽媽輕輕的貼好膠布，慢慢的纏繞著那支筆桿。再用手壓一壓，最后又在紙上寫一寫，試一試，感覺不在磨手了，才滿意的開始纏下一只筆。我才嘆了一口氣而以，媽媽就會如此細心的保護我。

窗外的雨一直在下，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，而我的心里，卻是因媽媽的對我的愛而睛空萬里。

傾聽小學生篇三

有時候，應該安靜下來，傾聽著周圍的聲音，這聲音是人世間最美的音樂。

赤腳走在草地上，小草輕輕的扎著我的腳，耳邊傳來風的笑聲；在游泳池玩耍時，水輕輕的拍打著我的身軀，耳畔傳來孩子們的笑聲；在叢林中漫步時，踩著落葉，落葉隨風而下，聽著，聽著，自然的音樂在細節(jié)里，傾聽自然的音韻，我總能感到快樂。

每一天早上買早點時，老板娘爽朗的笑聲，讓我對這一天充滿希望，讓座時，老爺爺老奶奶的感謝聲，讓我感到快樂，這就是生命吧！生命的真諦，生命的美，在這些細節(jié)中，早就暴露出來了，我很喜歡這個世界，因為它讓我看到太多太多的美，看到太多太多的快樂。

在幫助別人的同時，我也享受著快樂；在別人的笑聲中，享受著快樂。

我很喜歡傾聽，不為什么，就只為心中的那份寧靜。我喜歡傾聽，不為什么，就只為心中的那份溫暖；我喜歡傾聽，不為什么，就為心中的那份淡雅。

“生活中不是沒有美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我很喜歡羅丹的這一句話，如果我們沒有美的眼睛，怎么發(fā)現(xiàn)蘊含在自然的美，自然的音樂。

我們生活在嘈雜中，偶爾也要閉上眼，感受自然給我們的壞境，自然給我們的快樂。

只有學會傾聽你才會發(fā)現(xiàn)一切，才會感受到萬物的真諦。

閉上眼，你可以看到那些在微風中顫動的花，還有花瓣上的露珠；蝴蝶扇動他們彩色的翅膀，從這一朵花上，飛到另一朵上，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂著那對美麗的翅膀。

我又開始聽著這一首歌了，她不會停下的……

傾聽小學生篇四

心事還在蓬勃

被覆蓋的大地

還在做著純潔的夢

恍惚中

有張久違的笑臉

踩著夕陽徘徊在天邊

于是，一切都跟著笑了

將夢想暖在心靈的炕上

借助導航的燈盞，遠眺

有什么遺落在季節(jié)深處

看冰雪濯洗一路風塵

借助南國的風力

悠然在天空的屏幕上舞蹈

不可否認

這個冬天一定遭到了偷襲

不信，你看

那春天的腳步

已從季節(jié)的邊緣出發(fā)

傾聽小學生篇五

在樹林小道上，你需要傾聽，傾聽第一縷陽光灑進樹林的溫和，安祥，傾聽第一聲鳥鳴的悅耳動聽，傾聽剛接受陽光洗禮的樹的低語，你將明白傾聽是人生的一大樂趣。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往如同青青子衿，悠悠我心般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，傾聽就是人生，錯過了傾聽，你就錯過了人生，而收獲了傾聽，你也就收獲了人生。

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傾聽小學生篇六

“叮咚叮咚……”這是什么聲音？側耳傾聽，哦，是心的聲音。

聽！我的心，我的心的聲音！像小河一樣，咕嚕咕嚕，為什么聽起來這么憤懣？它在向我反駁。“為什么？為什么？為什么沒有一個人理解我？為什么對我這么不公平？我努力了呀！我有什么錯？”這是我在抱怨，生氣地發(fā)泄。我聽到了，我的心在反駁我：“你怎么不想想你自己的錯？”“是呀，我再想想吧?！?/p>

聽！我的心，我的心的聲音！像河流一樣，咕咚咕咚，為什么聽起來這么有活力？它在伴我前進?！皁k！從今天起，我，要加油咯！我就不信還會失敗！呃……努力之前，要先去填飽肚子吶。go！go！go！向食物進發(fā)！”只是我在下決心好好努力，積極地前進。我聽到了，我的心在伴我努力：“go！go！進發(fā)……進發(fā)你個大頭鬼呀！別吃啦！”“嘿嘿，不填飽肚子哪兒有力氣努力嘛！”

聽！咦？為什么聽不到心的聲音了？就像在山外聽山內巖石間細小水流的聲音，萬分寂靜，傳入耳朵的，只不過是自己的呼吸聲。我的心怎么了？“如果我會讀心術多好，那樣，我就可以讀懂我的心了……”一個人躺在軟綿綿的床上，卻不知心在何處。我迷茫了，這幾天，我一直處于空虛狀態(tài)。我的心，我的心，你到底在想什么？我極力想找回它，我呼喚我的心，我努力去尋找它的聲音……終于，有一天，我找到了它?！拔业男难?，這幾天你去哪兒了？”“哼！這幾天你一直感情行事，根本聽不進去我的話，所以我離家出走了！以后不許你不聽我講話！”“yes，sir！歡迎回來！”

心，是需要聆聽的，聆聽心的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，原來心就是我們的知己。

“叮咚叮咚……”仔細聆聽，心的聲音，多么美妙！多么悅耳！

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傾聽小學生篇七

在樹林小道上，你需要傾聽，傾聽第一縷陽光灑進樹林的溫和，安祥，傾聽第一聲鳥鳴的悅耳動聽，傾聽剛接受陽光洗禮的樹的低語，你將明白傾聽是人生的一大樂趣。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往如同青青子衿，悠悠我心般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，傾聽就是人生，錯過了傾聽，你就錯過了人生，而收獲了傾聽，你也就收獲了人生。

傾聽小學生篇八

【優(yōu)秀作文】

傾聽心聲

傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。

聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。

傾聽大海的心聲，我的內心開始震撼：“我愿做一個像大海一樣胸懷寬廣的人?！?/p>

聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，帶著太陽的溫暖，帶著藍天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實并不遙遠，只要你勇于追逐夢想，再遙遠的天空，我們也能抵達。

傾聽云的心聲，我的內心開始澎湃：“我愿做一個有理想，堅持奮斗的人?！?/p>

聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?我們生活在他們無休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。

傾聽父母的聲音，我的內心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經過我的辛勤耕作，一定會結出很多很多的果實。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持。”

鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊;仔細傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質。

傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。

靜靜傾聽，一個個私語綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說著!

傾聽心聲

“叮咚叮咚……”這是什么聲音?側耳傾聽，哦，是心的聲音。

聽!我的'心，我的心的聲音!像小河一樣，咕嚕咕嚕，為什么聽起來這么憤懣?它在向我反駁?！盀槭裁?為什么?為什么沒有一個人理解我?為什么對我這么不公平?我努力了呀!我有什么錯?”這是我在抱怨，生氣地發(fā)泄。我聽到了，我的心在反駁我：“你怎么不想想你自己的錯?”“是呀，我再想想吧?！?/p>

聽!我的心，我的心的聲音!像河流一樣，咕咚咕咚，為什么聽起來這么有活力?它在伴我前進?！皁k!從今天起，我，要加油咯!我就不信還會失敗!呃……努力之前，要先去填飽肚子吶。go!go!go!向食物進發(fā)!”只是我在下決心好好努力，積極地前進。我聽到了，我的心在伴我努力：“go!go!進發(fā)……進發(fā)你個大頭鬼呀!別吃啦!”“嘿嘿，不填飽肚子哪兒有力氣努力嘛!”

聽!咦?為什么聽不到心的聲音了?就像在山外聽山內巖石間細小水流的聲音，萬分寂靜，傳入耳朵的，只不過是自己的呼吸聲。我的心怎么了?“如果我會讀心術多好，那樣，我就可以讀懂我的心了……”一個人躺在軟綿綿的床上，卻不知心在何處。我迷茫了，這幾天，我一直處于空虛狀態(tài)。我的心，我的心，你到底在想什么?我極力想找回它，我呼喚我的心，我努力去尋找它的聲音……終于，有一天，我找到了它?！拔业男难?，這幾天你去哪兒了?”“哼!這幾天你一直感情行事，根本聽不進去我的話，所以我離家出走了!以后不許你不聽我講話!”“yes，sir!歡迎回來!”

心，是需要聆聽的，聆聽心的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，原來心就是我們的知己。

“叮咚叮咚……”仔細聆聽，心的聲音，多么美妙!多么悅耳!

傾聽小學生篇九

學會傾聽，是我們增長知識的捷徑；學會傾聽，能讓我們架起心與心間的橋梁；學會傾聽，能讓我們陶冶情操！

傾聽，聽自然的聲音。我居住在農村，又是一個愛玩的瘋丫頭。每天吃過晚飯后，便會一個人去田里散步。找一片空地，坐下來，看著碧綠的田野，望著太陽的余暉一點點的散盡，聽著風兒吹過耳邊，聽著鳴蟬在夜里的歌唱，聽著蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時傳來的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著月亮，邁著歡快的步伐回家，風兒吹過樹葉，沙沙作響，仿佛在向我告別。傾聽自然的聲音，這不是很好嗎。

學會傾聽，讓我們汲取智慧；學會傾聽，更能拉近心與心的.距離；學會傾聽，讓我們的世界更加美妙。

傾聽小學生篇十

清晨，我一個人獨自走在大街上，傾聽那獨有的聲音。

聽，那清脆悅耳的鳥鳴聲，像一位早起的歌唱家在陽臺賣弄自己的歌喉，干凈純粹，婉轉動聽。

聽，那微風拂過樹葉的聲音，仿佛是一位慈祥的母親輕輕撫摸孩子的臉頰。

走到公園，我側耳傾聽，聽到早起的人們打太極拳時所播放的那柔中帶剛的音樂，聽到一陣清脆的車鈴聲灑過公園旁邊的小路，還有一大群小孩子的歡笑聲。聽著那歡快的笑聲，就像欣賞一曲充滿歡樂的歌曲，心中流過的是愉悅、安寧、祥和。

走在回家的路上，時不時聽到窗戶打開的“吱嘎”聲，然后就傳來炒菜聲和豆?jié){機啟動時的聲音。

清晨，請側耳傾聽。傾聽那平時忽略的細小聲音，讓自己和清晨融為一體，享受那份來自于清晨的平靜與安寧。漫步林中，側耳傾聽，想起楊師道的“休沐乘閑豫，清晨步北林”，一種輕松愉悅油然而生。

若有人問：“如果用金錢換你的清晨時光，你愿意嗎？”我會微笑以答：“不。清晨可以使我感受到前所未有的安寧與祥和，而金錢，只會讓我更加浮躁與功利。”擁有清晨的美好時光，我是幸福的。

清晨，請側耳傾聽，可曾聽到自己內心真實的聲音？”

傾聽小學生篇十一

學會傾聽，相信大家都懂得其中的道理吧!而大家知道學會傾聽對于我們有什么樣的作用嗎?以前的我，也并不懂得。但是直到后來發(fā)生的一件事，令我懂得其中的道理!

在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節(jié)課的重點，自然而然的.覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的如何。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。

就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。

傾聽小學生篇十二

走出喧囂的.城市，回歸大自然，傾聽它美妙的聲音。

聽，“嘀噠、嘀噠”的雨聲。雨水在這里傾訴著它的歡悅。一滴滴晶瑩的雨水，帶著自己美好的祝愿融進泥土，滋潤千紫萬紅的花與青翠的小草。雨后，雨珠殘留在翠綠的草葉上，雨珠從葉子上滑落下來，“叮咚”一聲，發(fā)出告別的信號。

聽，那落葉飄落的聲音。金秋時節(jié)枯黃的落葉從樹桿上跌落‘便如蝴蝶一般輕盈地在空中飛舞，落地時那“啪”’地一聲，震撼了大地，正如“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

聽，“嘩啦啦”平靜流動的涓涓細流。泉水途徑這片地帶，正好碰到了石頭，它們開始嬉戲。話多的泉水“嘩啦啦……”自言自語個沒完，少言寡語的石頭在一旁聽得津津有味。交談過后，泉水又“嘩啦啦”地悄然離去了。

聽，那幾只小鳥正在它們溫暖舒適的小“房子”里“嘰嘰喳喳”地爭論著。我猜你們正在討論媽媽哪去了？當然順帶討論一下今天的早餐是什么了吧？鳥媽媽回來把蟲子給小鳥們吃，小鳥們“嘰嘰喳喳”的好似在感謝媽媽的食物。

大自然有許多美妙而獨具吸引力的聲音。那些住在四角圍墻里的人，應多多接觸大自然，傾聽它的聲音，感悟它獨特的美！心情也會由此而豁然開朗！