方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇一

1 ．學(xué)會本課 4 個生字以及由生字組成的新詞。

2 ．理清記敘順序，把握故事梗概。

3 ．理解課文內(nèi)容，知道任何有意義的發(fā)現(xiàn)都源于對生活的細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。

一、激情入境，引入文本

1 ．播放運(yùn)用超聲波來為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，超聲波治病，超聲波勘探的幾組 cai 課件，讓學(xué)生體會超聲波的廣泛用途。

( 超聲波 這個詞語對六年級的學(xué)生來說還是比較陌生的。通過課件的介紹，一方面讓他們了解超聲波的知識，另一方面也為學(xué)習(xí)課文設(shè)下懸念。 )

2 ．你們知道超聲波是怎樣被發(fā)現(xiàn)的`嗎？它緣于一位科學(xué)家的夜間實(shí)驗(yàn)。

3 ．出示課題：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。

二、扣題生疑，走近文本

1 ．看到這個題目，你有哪些疑問？

( 此課題信息儲藏量大，學(xué)生可能會提很多問題。如：誰做實(shí)驗(yàn)？為什么在夜晚做實(shí)驗(yàn)？怎樣做實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？它與超聲波有何聯(lián)系？等等。教師要及時梳理問題。 )

2 ．課題是文章的眼睛，我們要善于從這里發(fā)現(xiàn)問題，再帶著這些問題讀書，才是有目的的讀，才會提高讀的效率。讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文吧 !

( 學(xué)貴有疑 。引導(dǎo)學(xué)生由課題生發(fā)開去，進(jìn)行質(zhì)疑問難，激活了學(xué)生的思維，使他們一開始就處于 憤 悱 的狀態(tài)，激發(fā)了讀書的欲望，也培養(yǎng)了自讀能力。 )

三、掃除障礙，走進(jìn)文本

1 ．自由朗讀課文。

2 ．學(xué)習(xí)生字，檢查認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后再寫寫。

3 ．輪讀課文，檢查自讀。

4 ．再讀課文，邊讀邊思考剛才提的問題。

5 ．交流：你讀懂了哪些問題？把你在文中找到的依據(jù)讀一讀。

( 通過交流，讓學(xué)生解決誰做實(shí)驗(yàn)做了什么實(shí)驗(yàn)為何在夜間實(shí)驗(yàn)等幾個淺顯的問題。整體把握課文內(nèi)容。 )

四、讀中探疑。深入文本

1 ．還有幾個問題沒有解決，再讀讀課文，找找答案吧。

(1) 快速瀏覽課文，將寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)過程的幾段標(biāo)出來。

(2) 默讀 2 6 自然段，填寫表格。

實(shí)驗(yàn)次序

怎樣試驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第一次

蒙住眼睛

仍能自由飛行

第二次

第三次

第四次

(3) 比較 4 次實(shí)驗(yàn)，討論：斯帕拉捷為何對第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到如此驚訝。

( 通過討論讓學(xué)生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛。是因?yàn)樵谖覀兊乃季S定勢里總是認(rèn)為眼睛是用來看清東西，辨別方向的，只有細(xì)心觀察，多動腦分析，勤于實(shí)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)真正的秘密。這個問題是開放性的，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)。 )

2 ． 蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透 ' 夜空， 聽 ' 到?jīng)]有聲音的物體呢？ 讓我們讀讀第 7 8 自然段，細(xì)細(xì)探明究竟。

指名讀第 8 自然段，用手電筒配合一面鏡子幫助學(xué)生理解蝙蝠如何用超聲波探路的。

3 ．蝙蝠夜間飛行的秘密終于被揭開了，人們也因此發(fā)現(xiàn)了超聲波，讓我們再次走進(jìn)課文，去感受超聲波的巨大作用。齊讀第 9 自然段。

4 ．讀完這個故事你有何啟發(fā)？

五、設(shè)疑生疑，感悟文本

( 再次讓學(xué)生潛心會文，理解隱藏在語言文字背后的無限意蘊(yùn)。真正領(lǐng)悟文本的精髓，整合三維目標(biāo)。 )

2 ．默讀全文，說不定你會找到更多的疑問，在你有疑問的地方做上記號。

( 讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，又帶著更多的問題走出文本。 )

六、自選作業(yè)，拓展文本

1 ．將自己的疑問列出來，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)討論交流解決。

2 ．查閱并收集有關(guān)發(fā)現(xiàn)或?qū)嶒?yàn)的小故事，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)們交流。

3 ．你在生活中有沒有有趣的實(shí)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)？寫出來與大家交流交流。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇二

隨著社會的發(fā)展，計算機(jī)水平的不斷進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入了我們的視野。物聯(lián)網(wǎng)逐漸成為新一代信息技術(shù)的重要組成部分，展現(xiàn)出了其強(qiáng)大的功能，對于推動整個信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要作用。

互聯(lián)網(wǎng)在最近幾十年飛速發(fā)展，其已經(jīng)應(yīng)用在了各行各業(yè)當(dāng)中，越來越多的企業(yè)、學(xué)校、家庭離不開互聯(lián)網(wǎng)的使用。為了滿足不斷增長的市場需求，不斷符合社會發(fā)展的進(jìn)程，智能化、便捷化的物聯(lián)網(wǎng)在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電信技術(shù)和it技術(shù)基礎(chǔ)上融合產(chǎn)生。就國內(nèi)而言，對于物聯(lián)網(wǎng)的定義為：通過射頻識別技術(shù)、紅外感應(yīng)、藍(lán)牙等信息技術(shù)傳感器，根據(jù)指定的協(xié)議，把我們需要用到的任何物體與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接，然后進(jìn)行通信和數(shù)據(jù)交換并達(dá)到智能化識別、監(jiān)督和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。也就是說，通過感應(yīng)系統(tǒng)，對于實(shí)物進(jìn)行感知，感應(yīng)系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，把感應(yīng)到的東西與互聯(lián)網(wǎng)交互，實(shí)現(xiàn)信息的交換，實(shí)現(xiàn)智能化的要求。

2.1全面的感知

計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)為了方便管理，對于各種信息、出現(xiàn)的問題能夠及時分享和解決，就必須對所有的計算機(jī)成員安裝基于藍(lán)牙、紅外以及無線射頻識別(radiofrequencyidentification，rfid)技術(shù)的傳感器，實(shí)時地交互各個計算機(jī)的信息，實(shí)現(xiàn)對每臺計算機(jī)的監(jiān)控。就目前而言，很多機(jī)房開始研究zigbee通信模塊，這種模塊最大的優(yōu)點(diǎn)就是低功耗、低速率、低成本以及復(fù)雜程度低，可以完全實(shí)現(xiàn)雙向無線通訊，完全可以滿足計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的智能化管理。

2.2智能化處理

對于數(shù)據(jù)，我們一般會在應(yīng)用層進(jìn)行智能化處理，這樣對于數(shù)據(jù)的處理更加方便、高效，通過各類搭載web瀏覽器的終端設(shè)備的應(yīng)用層，用戶要想對實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行管理和控制，只需要通過web瀏覽器訪問相應(yīng)站點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)。

2.3可靠的傳遞

對于信息的采集，我們前文也已經(jīng)說到，依靠傳感器等感知設(shè)備來采集信息，通過物聯(lián)網(wǎng)來保存到電腦之中。然后通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行信息的傳遞和共享，實(shí)現(xiàn)真正的信息交互，這些功能的實(shí)現(xiàn)，必須還要依靠一臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和web站點(diǎn)服務(wù)器。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的作用主要是與傳感器等感知設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交互；對于web來說，主要是把交互到數(shù)據(jù)庫管理器的信息發(fā)布到局域網(wǎng)或園區(qū)網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和共享。對于很多學(xué)校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室來說，可以實(shí)現(xiàn)信息的共享，讓學(xué)生更加直觀、更加高效地學(xué)習(xí)各種知識，了解各項(xiàng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，對于試驗(yàn)有一個直觀的認(rèn)識。

整個計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)該遵循的原則：

（1）先進(jìn)性、整合性原則。在物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)機(jī)器之間、人與機(jī)器之間、機(jī)器與網(wǎng)絡(luò)之間的互相聯(lián)系，這樣可以大大提高整個系統(tǒng)的先進(jìn)性、實(shí)用性，大大提高了整個系統(tǒng)的效率。同時，這種形式大大提高了智能管理水平，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室群組管理理念。

（2）可擴(kuò)展性原則。對于當(dāng)前的系統(tǒng)管理，要開放性管理，跨平臺應(yīng)用，這樣才能提高整體控制的多樣性，大大提高控制能力。

（3）安全性原則。學(xué)校管理系統(tǒng)也是非常重要的內(nèi)部系統(tǒng)，要大大提高安全性能，提高可靠性。

（4）實(shí)用性原則。對于系統(tǒng)的設(shè)計，要根據(jù)老師和學(xué)生的需求，具體情況具體分析，要以教學(xué)為目的，講求實(shí)用。

4.1站

任何網(wǎng)站，甚至各個企業(yè)都需要一個站，站不僅可以起到發(fā)布信息，宣傳主題功能，還是整個系統(tǒng)的注冊和登錄認(rèn)證平臺。站是一個門面，極大地展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室或教學(xué)管理的內(nèi)涵，同時，也是一個組織的外衣，是一個形象的展示。

對于學(xué)校來說則是“應(yīng)用導(dǎo)航”的設(shè)立目的，讓師生可以明確自己的任務(wù)，直接根據(jù)提示獲取所需要的資料。同時，具備信息發(fā)布功能的站，不僅是學(xué)校公布最新信息的地方，還能使師生了解學(xué)校的規(guī)章制度以及各項(xiàng)活動的舉辦情況，是整個學(xué)校的信息門戶。

4.2開放預(yù)約管理系統(tǒng)

預(yù)約，是學(xué)生或者老師進(jìn)行某種試驗(yàn)或者需要學(xué)校配合的某種項(xiàng)目進(jìn)行的提前預(yù)訂。系統(tǒng)支持兩種開放預(yù)約的形式，一種是集體預(yù)約，另一種就是個人預(yù)約，如果個人預(yù)約與集體預(yù)約發(fā)生沖突，那么集體預(yù)約優(yōu)先于個人預(yù)約。

4.3實(shí)時監(jiān)測和智能控制系統(tǒng)

計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為公共財物，設(shè)備的安全、準(zhǔn)確、可靠是實(shí)驗(yàn)室必須具備的條件，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)、試驗(yàn)的根本，所以，智能監(jiān)測和智能化控制系統(tǒng)是保證試驗(yàn)正常進(jìn)行的根本。整個計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的供電、安防、消防等方面進(jìn)行全方位的控制和檢測。

對于傳統(tǒng)的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)來說，主要是基于b/s或c/s架構(gòu)，這是傳統(tǒng)的基本方法。在以前，如果想要對計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行視頻監(jiān)控、門禁、溫濕環(huán)境檢測等方面進(jìn)行管理的話，必須配套各項(xiàng)專門設(shè)備。

實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)功能，必須配備一臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和一臺web站點(diǎn)服務(wù)器，把整個機(jī)房內(nèi)的所有儀器設(shè)備連在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，例如一些基于紅外、藍(lán)牙以及rfid技術(shù)的各種傳感器設(shè)備，因?yàn)橹挥邪惭b這些傳感器才能檢測各個機(jī)器的各項(xiàng)情況，以及收集他們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和信息。

基于物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)室智能控制系統(tǒng)的設(shè)計，要把握好設(shè)計原則，以教學(xué)為目的，提高實(shí)驗(yàn)室的智能管理水平。同時，對于實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)性能要嚴(yán)格監(jiān)控。設(shè)備之間的智能連接對于設(shè)備的維護(hù)和維修都有重要作用。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇三

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)考核，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、方法、動手能力，發(fā)展學(xué)生的個性。

重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、方案設(shè)計、數(shù)據(jù)的分析和處理等方面的科學(xué)探究能力，使每個學(xué)生在評價中都能獲得成功和自信，展示自己的才能。

二、考核技能要求：

(一)操作技能的要求必須達(dá)到3個層次：

1、模仿水平;2、獨(dú)立操作水平;3、思維遷移水平。

(二)需要掌握的儀器、工具和技術(shù)：

1、儀器：刻度尺、天平、秒表、溫度計、顯微鏡、放大鏡、鑷子、解剖器、試管、燒杯、量筒、滴管、漏斗、玻璃棒、鐵架臺、杠桿、鉤碼、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、地圖和地球儀、星圖、普及型天文望遠(yuǎn)鏡等日常儀器工具。

2、實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)：主要包括測定某種氣體、溶液、配置溶液、分離混合物、加熱、探索物質(zhì)變化、研究平衡條件、組裝電路測定數(shù)據(jù)、顯微鏡觀察、制作簡單標(biāo)本的技術(shù)等。

三、具體實(shí)施：

(一)測評時間：過程性測評在學(xué)期結(jié)束前一個月內(nèi)進(jìn)行;終結(jié)性測評時間為__年4月12日(原則上半天完成)。

(二)測評內(nèi)容：以初中科學(xué)必做的實(shí)驗(yàn)為范圍，由瑞安市教育局實(shí)驗(yàn)操作命題小組于4月8日將3組考題在瑞安教育信息網(wǎng)上公布，然后在4月9日確定其中的2組考題(2組考題難度基本一致，難度系數(shù)控制在0.8左右)，測評時讓考生自主選擇其中1組題作為考題。各校按考題要求布置考場和準(zhǔn)備考題所需的全部儀器、藥品和材料。

(三)測評組織形式：

1、在學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，抽調(diào)專門考核人員，統(tǒng)一組織安排在同一天時間內(nèi)完成。學(xué)校按考題內(nèi)容布置實(shí)驗(yàn)室，考生按照順序到指定位置就坐，15分鐘內(nèi)(準(zhǔn)備5分鐘，測試10分鐘)完成測試實(shí)驗(yàn)的操作。

2、4月9日上午各教育學(xué)區(qū)到教育局領(lǐng)取科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測試卷，下午鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校到各自的教育學(xué)區(qū)領(lǐng)取測試卷;直屬、民辦初中學(xué)校于4月9日下午直接到教育局領(lǐng)取科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測試卷。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測評巡視工作由各教育學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)，直屬、民辦初中學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測評巡視工作由教育局負(fù)責(zé)(巡視記錄表見附件1)，同時教育局還將派出3個巡查組到測評學(xué)校進(jìn)行檢查。

(三)評價的標(biāo)準(zhǔn)：

1、實(shí)驗(yàn)操作滿分為100分。

2、考核人員根據(jù)考生實(shí)驗(yàn)操作情況做好考核記錄并打出實(shí)驗(yàn)操作得分，最后由考生簽認(rèn)可。

3、等級評定：測評學(xué)校根據(jù)考核人員打出的實(shí)驗(yàn)操作得分，按規(guī)定評定a、p、e三等，其比例每班a等為40%，p等為55%，e等為5%。各班根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)上下浮動比例。

四、紀(jì)律要求：

(一)本《實(shí)施方案》由瑞安市教育局綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

(二)對在測試工作中弄虛作假、徇私舞弊者，按有關(guān)規(guī)定，予以嚴(yán)肅處理。

附件1：瑞安市__年初中畢業(yè)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作終結(jié)性測評巡視記錄表

__年2月21日

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇四

在實(shí)驗(yàn)中或?qū)嶋H問題中，常有多個因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來，這時可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響和利用。

如氣體的性質(zhì)，壓強(qiáng)、體積和溫度通常是同時變化的，我們可以分別控制一個狀態(tài)參量不變，尋找另外兩個參量的關(guān)系，最后再進(jìn)行統(tǒng)一。歐姆定律、牛頓第二定律等都是用這種方法研究的。

2、等效替代法

某些物理量不直觀或不易測量，可以用較直觀、較易測量而且又有等效效果的量代替，從而簡化問題。

如在驗(yàn)證動量守恒實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生碰撞的兩個小球的速度不易直接測量，可用水平位移代替水平速度研究；在描繪電場中的等勢線時，用電流場來模擬電場等都用了等效思想。

3、累積法

把某些難以用常規(guī)儀器直接準(zhǔn)確測量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測量，而且還可以提高測量的準(zhǔn)確程度，減小誤差。

如測量均勻細(xì)金屬絲直徑時，可以采用密繞多匝的方法；測量單擺的周期時，可測30-50個全振動的時間；分析打點(diǎn)計時器打出的紙帶時，可隔幾個點(diǎn)找出計數(shù)點(diǎn)分析等。

4、留跡法

有些物理過程是瞬息即逝的，我們需要將其記錄下來研究，如同攝像機(jī)一樣拍攝下來分析。

如用沙擺描繪單擺的振動曲線；用打點(diǎn)計時器記錄物體位置；用頻閃照相機(jī)拍攝平拋的小球位置；用示波器觀察交流信號的波形等。

5、外推法

有些物理量可以局部觀察或測量，作為它的極端情況，不易直觀觀測，如果把這局部觀察測量得到的規(guī)律外推到極端，可以達(dá)到目的。

例如在測電源電動勢和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，無法直接測量i=0（斷路）時的路端電壓（電動勢）和短路(u=0)時的電流強(qiáng)度，通過一系列u、i對應(yīng)值點(diǎn)畫出直線并向兩方延伸，交u軸點(diǎn)為電動勢，交i軸點(diǎn)為短路電流。

6、近似法

在復(fù)雜的物理現(xiàn)象和物體運(yùn)動中，影響物理量的因素較多，有時為了突出主要矛盾，可以有意識的設(shè)計實(shí)驗(yàn)條件、忽略次要因素的影響，用近似量當(dāng)成真實(shí)量進(jìn)行測量。

7、放大法

對于物理實(shí)驗(yàn)中微小量或小變化的觀察，可采用放大的方法。例如游標(biāo)卡尺、放大鏡、顯微鏡等儀器都是按放大原理制成的。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇五

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用對學(xué)生綜合本事提高的作用

比較性實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較

等組實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較

1、實(shí)驗(yàn)自變量

x=中學(xué)信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的使用

2、實(shí)驗(yàn)因變量

y1=獲取信息的本事

y2=合作學(xué)習(xí)的本事

y3=對信息評價的本事

y4=反省認(rèn)知的本事

y5=自我評價的本事

3、干擾變量及其控制

干擾變量：

（1）學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平的不一樣

（2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程中任務(wù)的設(shè)計、使用的合理性與正確性。

（3）學(xué)生與他本事的變化發(fā)展對這五種本事的影響。

干擾變量的控制：

（1）為了確保信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提高是由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的使用的作用而不是其它因素的作用，本實(shí)驗(yàn)研究過程中采用等組比較實(shí)驗(yàn)。

（2）為避免由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計不合理而對實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生影響，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)由教學(xué)設(shè)計專家、學(xué)科帶頭教師和學(xué)生對設(shè)計的任務(wù)的合理性進(jìn)行論證，布爾什確保任務(wù)的合理性。

（3）為降低其它因素對教學(xué)效果的影響，先對學(xué)生的確基本學(xué)習(xí)本事、信息素養(yǎng)和計算機(jī)技術(shù)水平等因素進(jìn)行調(diào)查分析，并對其它教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用所產(chǎn)生的效果作預(yù)測分析，最終對教學(xué)效果進(jìn)行分析時加以研究并予以排除。

1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)

（1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生獲取信息的本事的提高有顯著的作用

（2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的本事的提高有顯著的作用

（3）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對對信息評價的本事的提高有顯著的作用

（4）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對反省認(rèn)知的本事的提高有顯著的作用

（5）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對自我評價的本事的提高有顯著的作用

2、實(shí)驗(yàn)對象

在附中信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(3)、(4)班和第二中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(2)、(5)班為實(shí)驗(yàn)對象；附中高二(3)班和第二中學(xué)高二(2)為實(shí)驗(yàn)組，教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；附中高二(4)班和第二中學(xué)高二(5)班為控制班，教學(xué)中不采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；實(shí)驗(yàn)實(shí)施前對學(xué)生本事進(jìn)行前測，確認(rèn)兩班同學(xué)在這三個方面的本事相當(dāng)，視為等組。

控制1=附中高二(4)班部分學(xué)生和二中高二(5)班

實(shí)驗(yàn)1=附中高二(3)班部分學(xué)生和二中高二(2)班

（注：研究到前測時可能兩個學(xué)校的兩個班不必須全部能夠分為兩個等組，故從兩學(xué)校的兩班中分別選取部分同學(xué)構(gòu)成兩個等組。為不影響實(shí)驗(yàn)的正常、順利進(jìn)行，對不納入實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也實(shí)施同樣的實(shí)驗(yàn)手段，但不納入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析中）

3、實(shí)驗(yàn)過程

本實(shí)驗(yàn)研究采用等組比較前測后測實(shí)驗(yàn)研究。

（1）利用里克特量表對預(yù)期的實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行前測，并分別從兩個自然班中選取部分學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)組和控制組：實(shí)驗(yàn)組和控制組。

（2）利用調(diào)查問卷對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)格、本事結(jié)構(gòu)等因素進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和已具備的本事狀況，為以后的效果分析掃清障礙。

（3）在兩個學(xué)校的兩個實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法（教學(xué)資料和任務(wù)驅(qū)動基本架構(gòu)是由研究者和學(xué)科教師根據(jù)研究和教學(xué)的需要共同確定的）。在教學(xué)的過程中利用行為觀察記錄表、反思日志表、調(diào)查問卷、里克特量表等工具對學(xué)生的行為進(jìn)行觀察和記錄。

（4）在研究進(jìn)行兩個月左右時對學(xué)生這三種本事的發(fā)展進(jìn)行構(gòu)成性檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對問題提出解決措施，進(jìn)行補(bǔ)救。

（5）學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)生這三種本事的發(fā)展進(jìn)行終結(jié)性檢驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)是否成立，如成立，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，如不成立，說明原因。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇六

20xx年，國家有關(guān)部門通過對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康情況的全面調(diào)查后，認(rèn)為：“學(xué)生的肺活量、體能等身體素質(zhì)持續(xù)下降，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市男生已達(dá)24%，視力不良率居高不下，其中中小學(xué)生為62%；由于缺少足夠的體育運(yùn)動，中國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況日益下降，超過了50%中學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的問題，這直接影響到青少年一代的健康成長，影響到我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量”。隨著“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”全面啟動，各個學(xué)校切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，廣泛開展陽光體育運(yùn)動，鼓勵學(xué)生走出教室，走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，健康一生活輩子”的口號深入人心，掀起了體育鍛煉熱潮。學(xué)校將體育活動作為貫穿教學(xué)和管理的主線，大力開發(fā)體育課程資源，加強(qiáng)體育場地設(shè)施建設(shè)，積極開展豐富多彩的體育活動，但在現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)校的體育場地、器材、設(shè)施及指導(dǎo)力量等條件還不完善，不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的要求，嚴(yán)重的影響著學(xué)生鍛煉的興趣，不利于“陽光體育”的開展。教育行政主管部門從制度上保證在校學(xué)生每天要有不少于1小時的課外活動時間，學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和自覺性就顯得尤為關(guān)鍵。本研究試圖對“體育場地設(shè)施對中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性的影響”進(jìn)行實(shí)地考察研究，提出切實(shí)可行的解決措施。

近年來，我國中學(xué)生體質(zhì)健康問題嚴(yán)重，部分體質(zhì)測試指標(biāo)逐年下滑。自20xx年開始，我國進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，結(jié)果顯示，最近20年，我國青少年學(xué)生各方面素質(zhì)自20xx年呈持續(xù)下降狀態(tài)，其中包括學(xué)生的肺活量、速度、力量、耐力等，不僅青少年身體機(jī)能、素質(zhì)和運(yùn)動能力呈下降趨勢，肥胖率也比5年前增長了一倍；視力不良檢出率居高不下并伴有隨年齡增加檢出率上升以及向“低齡化”發(fā)展。為解決這些問題，教育部、國家體育總局聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》（以下簡稱《通知》），決定：從20xx年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國各類學(xué)校中深入開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動（即陽光體育運(yùn)動）。

造成學(xué)生體質(zhì)健康存在問題的原因是多方面的，從教育的角度看，雖然一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育還是在執(zhí)著地流行；從學(xué)校方面看，重智育、輕視體育的傾向還未能很好的扭轉(zhuǎn)；從體育自身來看，大家仍然特別重視競技體育，而對群眾體育相對放松；從社會角度來看，伴隨現(xiàn)代進(jìn)程的加快和生活方式的改變，體能下降的現(xiàn)象普遍存在。本文就以淄博市中學(xué)的學(xué)生參加體育鍛煉現(xiàn)狀及陽光體育開展情況展開調(diào)查，從學(xué)校實(shí)地和體育教師、學(xué)生兩方面充分全面的展開調(diào)查，分析學(xué)生參加體育鍛煉存在的影響因素，并給予相應(yīng)的研究對策，使更多學(xué)生參加到體育鍛煉中去。

1、文獻(xiàn)資料法通過計算機(jī)檢索和人工查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，包括期刊、專著、學(xué)位論文等，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，總結(jié)及分析體育設(shè)施與學(xué)生參與體育運(yùn)動的研究現(xiàn)狀的內(nèi)容。同時收集國內(nèi)外有關(guān)學(xué)生參加體育鍛煉的法規(guī)文件、書籍，這些寶貴的資料都為本文提供理論和方法學(xué)依據(jù)。

2、問卷調(diào)查法據(jù)本課題的研究內(nèi)容與目的，閱讀了大量有關(guān)社會調(diào)查及科研方法等方面的書籍，并經(jīng)過專家咨詢和反復(fù)修改后，精心設(shè)計了學(xué)生問卷。在每所學(xué)校發(fā)放學(xué)生問卷100份。

3、實(shí)地調(diào)研法對隨機(jī)抽取的六所學(xué)校，分別是張店二中、新城中學(xué)、灃水中學(xué)、湖田中學(xué)、傅家中學(xué)、唐坊鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，統(tǒng)計了學(xué)校的體育場地，器材設(shè)施，學(xué)生的體育鍛煉方式，學(xué)校給予學(xué)生鍛煉的時間，學(xué)生的興趣愛好等，了解學(xué)校的實(shí)際情況[6]。

4、邏輯分析法運(yùn)用歸納、演繹、綜合等各種邏輯分析法，對所收集的各種信息進(jìn)行分析與論證，總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，并提出相關(guān)對策。

（1）調(diào)查淄博市中學(xué)的體育設(shè)施、器材、場地的實(shí)際情況。

（2）了解學(xué)校安排學(xué)生鍛煉的時間及學(xué)校場地對學(xué)生開放的情況。

（3）調(diào)查學(xué)生的參與鍛煉方式，興趣愛好。

（4）分析所得數(shù)據(jù)，提出解決的可行方法和措施。

1前期工作

（1）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料確定研究方向及研究方法。

（2）撰寫開題報告。

2、中期工作

（1）采集反映山東省淄博市中學(xué)學(xué)校場地、設(shè)施、器材的實(shí)際情況。

（2）調(diào)查學(xué)生參與體育鍛煉的方式，興趣愛好。

3、后期工作

（1）整理并分析資料

（2）撰寫論文，形成初稿

（3）修改論文，形成成稿。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇七

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用對學(xué)生綜合能力提高的作用

對比性實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的對比

等組實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的對比

1、實(shí)驗(yàn)自變量

x=中學(xué)信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的使用

2、實(shí)驗(yàn)因變量

y1=獲取信息的能力

y2=合作學(xué)習(xí)的能力

y3=對信息評價的能力

y4=反省認(rèn)知的能力

y5=自我評價的。能力

3、干擾變量及其控制

干擾變量：(1)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平的不同

（2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程中任務(wù)的設(shè)計、使用的合理性與正確性。

（3）學(xué)生與他能力的變化發(fā)展對這五種能力的影響。

干擾變量的控制：

（1）為了確保信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提高是由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的使用的作用而不是其它因素的作用，本實(shí)驗(yàn)研究過程中采用等組對比實(shí)驗(yàn)。

（2）為避免由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計不合理而對實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生影響，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)由教學(xué)設(shè)計專家、學(xué)科帶頭教師和學(xué)生對設(shè)計的任務(wù)的合理性進(jìn)行論證，布爾什確保任務(wù)的合理性。

（3）為降低其它因素對教學(xué)效果的影響，先對學(xué)生的確基本學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)和計算機(jī)技術(shù)水平等因素進(jìn)行調(diào)查分析，并對其它教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用所產(chǎn)生的效果作預(yù)測分析，最終對教學(xué)效果進(jìn)行分析時加以考慮并予以排除。

1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)

（1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生獲取信息的能力的提高有顯著的作用

（2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力的提高有顯著的作用

（3）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對對信息評價的能力的提高有顯著的作用

（4）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對反省認(rèn)知的能力的提高有顯著的作用

（5）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對自我評價的能力的提高有顯著的作用

2、實(shí)驗(yàn)對象

在附中信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(3)、(4)班和第二中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(2)、(5)班為實(shí)驗(yàn)對象；附中高二(3)班和第二中學(xué)高二(2)為實(shí)驗(yàn)組，教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；附中高二(4)班和第二中學(xué)高二(5)班為控制班，教學(xué)中不采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；實(shí)驗(yàn)實(shí)施前對學(xué)生能力進(jìn)行前測，確認(rèn)兩班同學(xué)在這三個方面的能力相當(dāng)，視為等組。

控制1=附中高二(4)班部分學(xué)生和二中高二(5)班

實(shí)驗(yàn)1=附中高二(3)班部分學(xué)生和二中高二(2)班

（注：考慮到前測時可能兩個學(xué)校的兩個班不一定全部可以分為兩個等組，故從兩學(xué)校的兩班中分別選取部分同學(xué)形成兩個等組。為不影響實(shí)驗(yàn)的正常、順利進(jìn)行，對不納入實(shí)驗(yàn)的同學(xué)也實(shí)施同樣的實(shí)驗(yàn)手段，但不納入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析中）

3、實(shí)驗(yàn)過程

本實(shí)驗(yàn)研究采用等組對比前測后測實(shí)驗(yàn)研究。

（1）利用里克特量表對預(yù)期的實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行前測，并分別從兩個自然班中選取部分學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)組和控制組：實(shí)驗(yàn)組和控制組。

（2）利用調(diào)查問卷對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力結(jié)構(gòu)等因素進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和已具備的能力狀況，為以后的效果分析掃清障礙。

（3）在兩個學(xué)校的兩個實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法（教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)驅(qū)動基本架構(gòu)是由研究者和學(xué)科教師根據(jù)研究和教學(xué)的需要共同確定的）。在教學(xué)的過程中利用行為觀察記錄表、反思日志表、調(diào)查問卷、里克特量表等工具對學(xué)生的行為進(jìn)行觀察和記錄。

（4）在研究進(jìn)行兩個月左右時對學(xué)生這三種能力的發(fā)展進(jìn)行形成性檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對問題提出解決措施，進(jìn)行補(bǔ)救。

（5）學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)生這三種能力的發(fā)展進(jìn)行終結(jié)性檢驗(yàn)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)是否成立，如成立，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，如不成立，說明原因。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇八

方案，漢語詞語，一般是指進(jìn)行工作的具體計劃或?qū)δ骋粏栴}制定的規(guī)劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)疫情發(fā)展形勢，為貫徹落實(shí)中央、省、市政府有關(guān)部門、集團(tuán)公司關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，安全第一”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)新型冠狀病毒的防控工作，全面加強(qiáng)對疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，積極應(yīng)對當(dāng)前防疫形勢變化，指導(dǎo)公司本部及所屬各部門的疫情防控工作，經(jīng)公司研究決定，制定《xxxx有限公司新型冠狀病毒疫情防控工作實(shí)施方案》，明確各部門防控職責(zé)，切實(shí)保障職工群眾生命安全和身體健康，維護(hù)公司生產(chǎn)經(jīng)營平穩(wěn)運(yùn)行。

為有效防范新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，明確領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任部門相關(guān)職責(zé)，強(qiáng)有力做好疫情防控工作。

成立以總經(jīng)理xxx為組長，xxx為副組長，各部門（車間）負(fù)責(zé)人為成員的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

下設(shè)疫情防控工作辦公室（以下簡稱“防控辦”），辦公室設(shè)在xxx部，xxx兼任辦公室主任，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為防控辦成員。

總經(jīng)理xxx為xxxx有限公司疫情防控工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)xxxx有限公司疫情防控全面監(jiān)管工作；xxx負(fù)責(zé)疫情防控具體工作的協(xié)調(diào)；公司防控辦公室為疫情防控落實(shí)部門，下設(shè)x個工作小組。

分組情況：

第一小組：xx為組長；

第二小組：xx為組長；

第三小組：xx為組長；

第四小組：xx為組長；

第五小組：xx為組長；

……………。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.結(jié)合公司實(shí)際制訂傳疫情防控工作規(guī)劃、應(yīng)急預(yù)案、處置辦法。

2.加強(qiáng)公司日常疫情報告制度的管理和防治措施落實(shí)情況的督查與評估，并配合上級監(jiān)管或主管部門做好疫情處置工作，降低疫情危害，做好疫情防控工作。

（二）防控辦公室職責(zé)

1.建立疫情信息發(fā)布微信群，開展疫情聯(lián)防聯(lián)控的信息發(fā)布和交流工作；

2.做好每天廠區(qū)、員工及外來人員防控檢查、消毒工作及檔案留存等；

3.負(fù)責(zé)防控物資的采購監(jiān)督及發(fā)放工作；

4.通過宣傳櫥窗、宣傳條幅、微信群等多種形式開展疫情防治知識宣傳工作；

5．負(fù)責(zé)安排落實(shí)公司疫情防控其他相關(guān)工作和應(yīng)急救援等工作。

三、工作職責(zé)

（一）防控小組長職責(zé)

負(fù)責(zé)監(jiān)督所負(fù)責(zé)區(qū)域的防控工作落實(shí)情況，每天上午、下午對負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行相關(guān)檢查，并如實(shí)填寫檢查表，檢查表每天下班前交到辦公室。嚴(yán)格落實(shí)、做好各項(xiàng)防控措施，如發(fā)現(xiàn)問題及時督促解決，無法及時解決的，立即向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（二）部門（車間）負(fù)責(zé)人職責(zé)

1.負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)防控工作的落實(shí)工作；

2.負(fù)責(zé)員工的防控教育、安全教育，嚴(yán)禁員工外出就餐和各種聚集活動；

3.加強(qiáng)部門或車間防控管理，防止員工不佩戴防護(hù)口罩、聚集等行為；

4.管理好用餐秩序，做好餐余垃圾管理工作；

5.做好車間環(huán)境定期清潔、消毒工作；

6.做好廢棄口罩的管理、收集工作。

（三）門衛(wèi)及值班人員職責(zé)

5．嚴(yán)禁快遞人員進(jìn)入公司，所有快遞收發(fā)由門衛(wèi)統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

相關(guān)登記記錄匯總后交辦公室存檔。

（四）消毒及清潔人員職責(zé)

1．消毒作業(yè)前應(yīng)佩戴好個人防護(hù)，防護(hù)眼鏡、防護(hù)口罩、一次性橡膠手套；

2．配備消毒液時要小心輕放，避免消毒液觸碰身體；

5．清潔人員應(yīng)及時對廢棄口罩、餐余垃圾進(jìn)行處理；

6．做好進(jìn)出公司所有車輛的消毒工作。

（五）職工食堂（餐廳）工作人員職責(zé)

1.嚴(yán)格執(zhí)行公司食堂管理制度；

2.外出采購時應(yīng)佩戴防護(hù)口罩；

3.食堂工作人員上班期間必須佩戴防護(hù)口罩，佩戴一次性防護(hù)帽；

4.分餐及送餐時一定要注意清潔衛(wèi)生；

5.嚴(yán)禁生、熟食混放，做好廚具及餐具的消毒處理。

（六）司機(jī)職責(zé)

1.車輛出入嚴(yán)格實(shí)行審批制度，外出回公司后應(yīng)在門衛(wèi)處登記出行軌跡；

2.每天下班后對所駕駛車輛進(jìn)行消毒；

3.除公司接送車外嚴(yán)禁無關(guān)人員搭乘；

4.公司接送車司機(jī)上班時應(yīng)佩戴防護(hù)口罩(車上應(yīng)配備防護(hù)口罩及消毒液)；

5.公司接送車司機(jī)要督促值班員對員工上車前的體溫檢測及員工口罩的佩戴。

（七）供應(yīng)（采購）及倉庫職責(zé)

2.必須出外采購的，必須佩戴好防護(hù)口罩，不去人員密集場所，不握手；

3.購買防控物資時要求其提供產(chǎn)品介紹及相關(guān)證書，嚴(yán)防假冒偽劣產(chǎn)品混入其中；

4.所購防控物資應(yīng)盡量保證公司使用；

5.回公司時應(yīng)先在門衛(wèi)處登記相關(guān)活動軌跡，并測量體溫，體溫正常方得進(jìn)入公司。

（八）加強(qiáng)相關(guān)方人員（含施工、設(shè)備安裝工等外來人員）管理

1.外來部門負(fù)責(zé)人應(yīng)在上班前一天向辦公室報備第二天進(jìn)廠工作人員名單；

4.快遞人員嚴(yán)禁進(jìn)入公司，所有快遞收發(fā)由門衛(wèi)統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理。

（九）餐余垃圾及廢棄口罩管理

2.各部門設(shè)立廢棄口罩收集點(diǎn)，所有員工必須定點(diǎn)丟棄，由清潔人員佩戴防護(hù)用品（防護(hù)口罩、一次性橡膠手套）統(tǒng)一收集，由指定部門回收。

（十）員工職責(zé)

1．上班期間所有員工必須佩戴防護(hù)口罩；

2．上班時間嚴(yán)禁串崗，如因工作需要必須多人同時作業(yè)的，盡量保持安全距離；

3．嚴(yán)禁人員聚集閑談，聚集就餐，打噴嚏捂口鼻，慎揉眼；

4.廢棄口罩、餐盒放置于公司指定地點(diǎn)；

6.做好工作區(qū)域的通風(fēng)，上下午各一次，每次時間不少于為30分鐘；

7.員工家中做好通風(fēng)，每天不少于兩次；

8.下班后確需外出的請佩戴好防護(hù)口罩，本人及家人盡量不要去人員密集場所，與人保持安全距離，不握手，不聚集。

本實(shí)施方案自下發(fā)之日起實(shí)行，望各部門和全體員工遵照執(zhí)行。

未來學(xué)院宣傳小組工作計計劃

1、協(xié)助班主任和其他班委在全體學(xué)員中開展宣傳教育工作，大力宣傳黨的路線方針政策，及時報道國內(nèi)外重大事件、學(xué)校的重大活動及取得的成績。

2、利用各類媒體窗口展現(xiàn)未來學(xué)院學(xué)生風(fēng)貌，樹立未來學(xué)院形象。

3、負(fù)責(zé)未來學(xué)院各種活動的畫報、海報和通知以及新聞稿的撰寫和發(fā)布等。

4、完成校團(tuán)委、班主任老師和班委交代的其他工作。

我們的工作方向

要負(fù)責(zé)部室的日常工作、與未來學(xué)院之外的團(tuán)體聯(lián)系等。我們要充分學(xué)習(xí)和接收三期其他學(xué)院在宣傳方面的指導(dǎo)和幫助，比如有的同學(xué)攝影技術(shù)特別好，有的撰寫新聞稿比較有經(jīng)驗(yàn)等，我們都要動員起來，為更好地為大家服務(wù)。

此外，我們要熟悉未來學(xué)院的常規(guī)性活動和特色品牌活動，也要發(fā)揮主觀能動性，嘗試組織一些比較有意義的活動。

2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》。5月29日，中共中央政治局就“切實(shí)實(shí)施民法典”舉行第二十次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，全黨要切實(shí)推動民法典實(shí)施，以更好推進(jìn)全面依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，更好保障人民權(quán)益。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，切實(shí)推動民法典的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和實(shí)施，結(jié)合實(shí)際，制定本工作方案。

（一）組織民法典專題學(xué)習(xí)。把民法典納入領(lǐng)導(dǎo)干部日常學(xué)習(xí)內(nèi)容。2020年9月底前，通過黨委（黨組）理論中心組集體學(xué)習(xí)、專題講座、報告會等多種形式，專題學(xué)習(xí)民法典和習(xí)近平總書記在中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)上的重要講話精神。（責(zé)任單位：市委宣傳部、市法學(xué)會）

（二）組織民法典會前學(xué)習(xí)。將民法典納入黨委（黨組）會前學(xué)法安排，把民法典學(xué)習(xí)宣傳納入本單位、本系統(tǒng)普法工作總體安排，結(jié)合本系統(tǒng)實(shí)際，采用多種形式開展學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、市級各部門）

（三）組織開展國家工作人員民法典學(xué)習(xí)教育。市委黨校要把民法典納入教學(xué)內(nèi)容，列為培訓(xùn)重點(diǎn)。在國家工作人員學(xué)法用法考試中增設(shè)民法典考核專題內(nèi)容，全面提升國家機(jī)關(guān)工作人員學(xué)習(xí)運(yùn)用民法典的能力。（責(zé)任單位：市委組織部、市委黨校、市司法局，各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、市級各部門）

（四）組織開展法治工作隊(duì)伍專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。將民法典的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一段時期的重要內(nèi)容抓實(shí)做好，把民法典作為立法、執(zhí)法、司法工作人員和律師等法律服務(wù)人員教育培訓(xùn)的必訓(xùn)內(nèi)容，組織開展各類專題培訓(xùn)，精準(zhǔn)把握民法典最新規(guī)定和原則精神。（責(zé)任單位：市法院、市檢察院、市人大常委會辦公室、市公安局、市司法局、市級有關(guān)部門）

（五）組織開展青少年民法典學(xué)習(xí)教育。把民法典融入學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、高等教育各個階段，鼓勵指導(dǎo)各類學(xué)校開展民法典宣傳教育活動，培養(yǎng)青少年法治意識和法治信仰。（責(zé)任單位：市教育局、團(tuán)市委）

（六）宣傳闡釋好民法典新規(guī)定新概念新精神。將民法典作為“十四五”時期普法工作重點(diǎn)來抓，列為“八五”普法工作重要內(nèi)容，持續(xù)抓好民法典普法宣傳工作，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成自覺守法的意識，形成遇事找法的習(xí)慣，培養(yǎng)解決問題靠法的意識和能力。（責(zé)任單位：市委宣傳部、市司法局）

（七）深入推進(jìn)民法典普法社會公益宣傳。組建成立“民法典普法宣講團(tuán)”，舉辦系列民法典專題公益普法講座，組織開展青年普法志愿者法治文化基層行活動，廣泛開展群眾性法治文化宣傳教育，推動民法典進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)寺廟、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位、進(jìn)軍營，在全市掀起民法典學(xué)習(xí)宣傳熱潮。（責(zé)任單位：市委宣傳部、市司法局、團(tuán)市委、“法律七進(jìn)”成員單位，各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、市級有關(guān)部門）

（八）深入推進(jìn)民法典新聞宣傳。組織市級主要媒體通過多種形式大力宣傳闡釋民法典的重要意義和原則精神，及時報道我市學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施民法典的生動實(shí)踐和亮點(diǎn)成效。組織各新聞網(wǎng)站開設(shè)學(xué)習(xí)宣傳專欄，利用微博、微信、客戶端等社交平臺和宣傳標(biāo)語、公益廣告、簡易讀本、案例解讀以及其他方式，廣泛宣傳民法典重大意義、特色亮點(diǎn)和重要條款內(nèi)容。（責(zé)任單位：市委宣傳部、市委網(wǎng)信辦）

（九）落實(shí)國家機(jī)關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制。組織法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、法學(xué)專家學(xué)者和律師開展民法典宣講活動，結(jié)合執(zhí)法、司法、法律服務(wù)實(shí)踐，針對不同行業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)和人民群眾關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)問題，挖掘總結(jié)一批典型案例，廣泛開展“以案釋法”，提高宣傳的針對性實(shí)效性。（責(zé)任單位：市司法局、“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制成員單位）

三、著力抓好貫徹實(shí)施

（十）加強(qiáng)民法典關(guān)聯(lián)、配套制度建設(shè)。清理民法典貫徹實(shí)施明顯不適應(yīng)、不一致、不協(xié)調(diào)，不利于規(guī)范民事主體行為、不利于保障民事主體權(quán)益、不利于構(gòu)建要素市場化配置體制機(jī)制的有關(guān)制度措施。加強(qiáng)規(guī)范性文件合法性審核、備案審查工作，及時糾正與民法典相抵觸的制度文件。（責(zé)任單位：市人大常委會辦公室、市政府辦公室、市司法局、市級有關(guān)部門）

（十一）堅持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。以保證民法典有效實(shí)施為重要抓手推進(jìn)法治政府建設(shè)，堅持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。各行政機(jī)關(guān)履行職責(zé)、行使職權(quán)必須按照法定的范圍和界限，規(guī)范行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政征收、行政收費(fèi)、行政檢查、行政裁決等活動，落實(shí)行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度。（責(zé)任單位：市級有關(guān)部門）

（十二）加強(qiáng)人民法院民事司法工作。加強(qiáng)對涉及財產(chǎn)權(quán)保護(hù)、人格權(quán)保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等重點(diǎn)領(lǐng)域的民事審判和監(jiān)督指導(dǎo)工作，及時總結(jié)發(fā)布典型案例。依法加強(qiáng)綜合治理，從源頭上解決民事案件執(zhí)行難問題。加強(qiáng)調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)審判實(shí)踐中遇到的新情況、新問題，精準(zhǔn)把握法律適用標(biāo)準(zhǔn)，有力保護(hù)各類民事權(quán)利。（責(zé)任單位：市法院）

（十三）加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)民事訴訟監(jiān)督和民事公益訴訟工作。加大對民事訴訟和執(zhí)行活動監(jiān)督力度，暢通司法救濟(jì)渠道，保護(hù)自然人、法人和非法人組織合法權(quán)益。準(zhǔn)確把握刑事案件與民事糾紛界限，加大法律監(jiān)督力度，堅決防止以刑事案件名義插手民事糾紛、經(jīng)濟(jì)糾紛。（責(zé)任單位：市檢察院）

（十四）加強(qiáng)民事糾紛解決機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)律師、公證、仲裁等服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮法律專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員作用，加強(qiáng)法律援助、司法救助等工作，幫助群眾實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自身合法權(quán)益。完善矛盾糾紛多元預(yù)防調(diào)處化解綜合機(jī)制，綜合運(yùn)用人民調(diào)解、商事仲裁等多元化糾紛解決機(jī)制，全方位、多方面推進(jìn)民法典實(shí)施。（責(zé)任單位：市委政法委、市司法局、市信訪局）

（十五）加強(qiáng)民法典相關(guān)法律制度理論研究。舉辦民法典專題理論研討活動，組織法學(xué)專家學(xué)者結(jié)合我市法治工作實(shí)際，加強(qiáng)民法典研究闡釋工作，形成一批理論研究成果，為我市有效實(shí)施民法典提供理論支撐。（責(zé)任單位：市委依法治市辦、市法學(xué)會）

（十六）帶頭尊學(xué)守用。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭尊崇民法典、敬畏民法典，自覺做學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)民法典的表率，將民法典實(shí)施水平和效果作為衡量履行為人民服務(wù)宗旨的重要尺度，提高運(yùn)用民法典維護(hù)人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定能力水平。（責(zé)任單位：市委組織部、市委依法治市辦，各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、市級各部門）

（十七）嚴(yán)格依法履職。嚴(yán)格遵守民法典，明確自身行為和活動的范圍和界限，不得違背法律法規(guī)隨意作出減損自然人、法人和非法人組織合法權(quán)益或增加其義務(wù)的規(guī)定。政府部門、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)要依法履行職責(zé)、行使職權(quán)，保護(hù)民事權(quán)利不受侵犯、促進(jìn)民事關(guān)系和諧有序。（責(zé)任單位：市紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)、市法院、市檢察院、市司法局，各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、市級有關(guān)部門）

（十八）加強(qiáng)人大監(jiān)督。加強(qiáng)對《民法典》實(shí)施貫徹實(shí)施情況的監(jiān)督，通過聽取報告、開展執(zhí)法檢查等多種方式，督促政府及其組成部門依法行政、司法機(jī)關(guān)公正司法，確?！睹穹ǖ洹吩谖沂械玫饺嬗行?zhí)行。（責(zé)任單位：市人大常委會辦公室、市人大有關(guān)專門委員會）

五、加強(qiáng)實(shí)施組織保障

（十九）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記全面依法治國新理念新思想新戰(zhàn)略，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)上的重要講話精神，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，扎實(shí)做好學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮民法典在推進(jìn)城鄉(xiāng)基層治理制度創(chuàng)新和能力建設(shè)中的重要作用。黨政主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，壓緊壓實(shí)工作責(zé)任，抓實(shí)抓細(xì)抓到位，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地。（責(zé)任單位：各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、市級各部門）

（二十）突出工作重心。要聚焦民法典總則編和各分編需要把握好的核心要義和重點(diǎn)問題，闡釋好民法典關(guān)于民事活動平等、自愿、公平、誠信等基本原則，闡釋好民法典關(guān)于堅持主體平等、保護(hù)財產(chǎn)權(quán)利、便利交易流轉(zhuǎn)、維護(hù)人格尊嚴(yán)、促進(jìn)家庭和諧、追究侵權(quán)責(zé)任等基本要求，闡釋好民法典一系列新規(guī)定新概念新精神。加強(qiáng)民法典重大意義的宣傳教育，引導(dǎo)廣大人民群眾深刻認(rèn)識到民法典既是保護(hù)自身權(quán)益的法典，也是全體社會成員必須遵循的規(guī)范。（責(zé)任單位：各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、市級各部門）

（二十一）深入有序推進(jìn)。要結(jié)合工作實(shí)際，制定工作方案，扎實(shí)有序推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)，確保取得實(shí)效。民法典相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)施準(zhǔn)備工作要在12月底前完成，民法典普法宣傳工作要在12月底前取得階段性成果，并持續(xù)抓好落實(shí)。市委依法治市辦要牽頭抓好統(tǒng)籌，把民法典學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施情況納入全面依法治市績效考核內(nèi)容，對各單位學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施情況開展督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、補(bǔ)齊短板，對問題突出的單位予以通報并督促整改。（責(zé)任單位：市委依法治市辦，各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，市級各部門）

1、載客量控制，二次核定人數(shù)。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定控制船舶載客量，杜絕超載行為帶來的安全隱患。二次核定人數(shù)，無論是檢票，還是登船，都應(yīng)督促工作人員認(rèn)真，仔細(xì)核定人數(shù)。確保安全工作落實(shí)到位。

2、游客上下船的安全管理。游船接待中，對游客上下船的安全管理應(yīng)作為重點(diǎn)去實(shí)施，加強(qiáng)對現(xiàn)場的管理和督促，安排專門人員讓游客在車輛停穩(wěn)后方可下車，按先后秩序上下車，講究文明禮貌，優(yōu)先照顧老人、兒童、婦女，切勿擁擠，以免發(fā)生意外，保障游客的安全上下船。

3、預(yù)案制定及落實(shí)。加強(qiáng)對應(yīng)急預(yù)案的制定和演練工作，必須加強(qiáng)對應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)、執(zhí)行的監(jiān)督檢查，提高各船員的應(yīng)急處理能力。要進(jìn)行全員安全演練和培訓(xùn)活動，對突發(fā)事件要做到早發(fā)現(xiàn)、早制止、早處理。各船員要遵守規(guī)定，堅守崗位，不得脫崗。

4、游船海上安全管理。其一，旅游船舶要配備安全管理員、日常檢查船舶設(shè)施設(shè)備情況及有無安全隱患，，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時報告，其需制定游客安全須知，并張貼于經(jīng)營場所和旅游船舶明顯位位置。同時也應(yīng)向游客多宣傳安全乘船知識，禁止游客在非載客區(qū)域停留或集中在船舶一舷。其二，在靠近碼頭時，船長必須了解：.碼頭的位置、結(jié)構(gòu)，泊位的長度是否符合要求，泊位有沒有清理好，泊位附近水流的流向、流速，有無不正常水流。當(dāng)時的風(fēng)向、風(fēng)速等可能影響船舶靠泊安全的因素，從而與海上周圍環(huán)境相適應(yīng)，控制好船舶速度，當(dāng)慢則慢。其三，船長和船員應(yīng)熟悉掌握設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理、性能和設(shè)備布置情況，以及設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、操作方法和注意事項(xiàng)，能審核設(shè)備檢修、試驗(yàn)、檢測記錄，掌握設(shè)備缺陷和運(yùn)行薄弱環(huán)節(jié)。

5、游輪的使用安排。公司要認(rèn)真完成游輪的登記和使用安排工作，確實(shí)加強(qiáng)對游輪安排的監(jiān)督管理，嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事，禁止無資質(zhì)的兩艘高速船舶載客營運(yùn)，除非在客流量多，無法安排的情況下，才允許調(diào)用高速船舶，不過在使用前后都要嚴(yán)格做好安全運(yùn)營工作。

6、對帆船的管理。部門要認(rèn)真履行職責(zé)，并注重相互協(xié)作配合，切實(shí)加強(qiáng)帆船安全的日常監(jiān)督管理，仔細(xì)檢查帆船是否出現(xiàn)超載營運(yùn)，人員安全配員是否齊全，禁止其在惡劣天氣還執(zhí)意出行。督促帆船經(jīng)營者盡快辦理相關(guān)資質(zhì)證書，若凡仍未辦理的的，一律作為“三無”船舶，公司應(yīng)將按要求對其予以清退出場的處理。在對帆船管理過程中出現(xiàn)違法違紀(jì)行為的，要堅決從嚴(yán)查處。

建立和健全船舶設(shè)備維修，保養(yǎng)制度，督促全員嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，全船設(shè)備可實(shí)行分工管理按項(xiàng)落實(shí)專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行定期維修保養(yǎng)，船長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督船員開展全船設(shè)備維修保養(yǎng)工作，對船舶設(shè)備的技術(shù)維修保養(yǎng)狀況負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，督促各船員如實(shí)填寫維修保養(yǎng)材料，并審核簽字;各船員要做好所負(fù)責(zé)的工作，根據(jù)設(shè)備說明書說明以及結(jié)合設(shè)備實(shí)際狀況，掌握配件、耗料等備用狀況，及時進(jìn)行維修保養(yǎng)，收集整理設(shè)備維修保養(yǎng)資料，做好臺帳記錄，保持船舶時刻處于良好性能狀態(tài)。另外，對船舶設(shè)備維修所需要的配件，要確保其質(zhì)量過關(guān)，這需要加強(qiáng)對配件采購流程的控制。嚴(yán)格考察供貨商的配件質(zhì)量、質(zhì)量保證能力、企業(yè)信譽(yù)等方面，進(jìn)行準(zhǔn)確全面的評估、審查。

1、按船舶要求配員。針對不同的情況采取不同的管理方案，在船員的管理上，要加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生的考核以及培訓(xùn)，對無證的4人，督促他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對各種理論知識和業(yè)務(wù)技能的掌握能力，盡快取得證書。在船舶的管理上，對配員齊全的三艘普通游輪要合理安排，加強(qiáng)其安全管理，沒有高速資質(zhì)船員的兩艘高速船，沒有資質(zhì)證書的木制休閑漁船要嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事，禁止使用。在配員的管理上，要嚴(yán)格按照船舶配員規(guī)則配員，對于沒有高速船員資質(zhì)的高速游輪要盡快招攬合適人才，實(shí)現(xiàn)配員。

2、高速船舶的使用。目前公司沒有高速資質(zhì)船員，可通過以下方式招聘合適的人才，加強(qiáng)船資力量，設(shè)置船員培訓(xùn)師，提高新進(jìn)船員保盡快實(shí)現(xiàn)高都符合要求。

(2)招聘?？茖？茖W(xué)校合宣傳，發(fā)布招要有目的、有人才的選擇，件，對前來應(yīng)并篩選簡歷，行筆試和面試的考核，對考核通過的學(xué)生下發(fā)錄用通知，與求職者做好良好溝通，簽訂入職協(xié)議。

(3)社會招聘。首先要確定招聘需求，即招聘職務(wù)，招聘條件，接著確定招聘渠道，可以通過網(wǎng)絡(luò)招聘，現(xiàn)場招聘等方式，公開向社會發(fā)布招聘信息，可通過福利待遇等方面吸引人才，最后即時篩選應(yīng)聘者簡歷，做好面試通知，對通過的員工做好試用追蹤。

　民宿是指利用自用住宅空閑房間，結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋摹⒆匀痪坝^、生態(tài)、環(huán)境資源及農(nóng)林漁牧生產(chǎn)活動，以家庭副業(yè)方式經(jīng)營，提供旅客鄉(xiāng)野生活之住宿處所。

從歷史上看，民宿的最早發(fā)展源起日本。最早開始大規(guī)模發(fā)展民宿的地區(qū)是臺灣的墾丁國家公園，時間約在1981年左右，當(dāng)初是為了解決住宿不足的問題而發(fā)展起來的。隨著時間的推移和商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思維活躍的先驅(qū)者則利用家庭閑置的住房掛起民宿的招牌，或直接到飯店門口、車站等地招攬游客，從此民宿行業(yè)逐漸興起。在國內(nèi)，民宿這一產(chǎn)業(yè)也早有發(fā)展，只是因旅游飯店的過分強(qiáng)勢而掩蓋和壓制了民宿這一產(chǎn)業(yè)類型的發(fā)展。當(dāng)前，在越來越多的群體追尋“簡約、自然、個性、隱逸”的特殊要求下，民宿作為一類特殊的產(chǎn)業(yè)被慢慢開發(fā)和利用。

從“精品民宿”產(chǎn)業(yè)的實(shí)際類型來看，大致可以分為集群式專業(yè)化經(jīng)營民宿和散戶型精品民宿兩大類。集群式專業(yè)經(jīng)營民宿投資相對較大，經(jīng)營理念、管理制度、服務(wù)程序相對比較規(guī)范，精細(xì)化程度比較高，但和散戶型精品民宿相比缺少鄉(xiāng)間田野，返璞歸真的農(nóng)林氣息，如隱若于杭州市靈隱景區(qū)內(nèi)的安縵法云酒店可認(rèn)定為集群式專業(yè)化經(jīng)營民宿。而德清三九塢的民間精品民宿和杭州市西湖景區(qū)范圍內(nèi)的“隱居西湖”就屬于散戶型精品民宿。

（一）經(jīng)營理念趨向于隱逸，追求人與自然的和諧相處，天人合一，潤物無聲的效果。隨著民宿業(yè)態(tài)的發(fā)展，在經(jīng)營和管理模式上有集群式專業(yè)管理和散戶型自主經(jīng)營兩類。從經(jīng)營的理念上來看，精品民宿都追求崇尚自然、追尋記憶、返璞歸真、超凡脫俗這一意境。

（二）對外部自然資源的依托是發(fā)展精品民宿的基本前提和條件。從民宿的定義上，我們可以看出精品民宿的第一個顯著特性，那就是利用原有村民的閑置空房，挖掘周邊可利用自然資源，營造獨(dú)特的生活意境。第二個顯著的特征是絕大部分精品民宿有效地依托和利用景區(qū)資源，使民宿為旅客提供的居留空間得到有效而合理的延展。

（三）特有的服務(wù)理念和服務(wù)方式讓旅客輕松自在。“管家式服務(wù)”、“vip接待”、“親情式服務(wù)”在這里已經(jīng)顯然不再采用。為營造輕松、自在、無干擾的服務(wù)，精品民宿主要從兩個方面進(jìn)行打造。一是服務(wù)人員的服飾，統(tǒng)一著輕松生活服裝；二是從員工的服務(wù)上，改變常規(guī)旅游飯店“五米起立、三米微笑、一米問好”的有聲服務(wù)，全力營造一種“由你作主”的氛圍。

（一）把握發(fā)展方向，將“精品民宿”作為提升鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的重點(diǎn)?！熬访袼蕖北貙⒊蔀橐龑?dǎo)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的精銳，主要存在以下幾個方面的優(yōu)勢。一是由于“精品民宿”在建設(shè)和開發(fā)之初選址的時候，大多選擇能反映當(dāng)?shù)貧v史風(fēng)貌、人文歷史、自然風(fēng)光的地域，并且通過“精品民宿”的建設(shè)和發(fā)展這些資源可以得到良好的保護(hù)，對特色領(lǐng)域的傳承上起著很好的作用。二是“精品民宿”將更好地帶動一方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從當(dāng)前武義現(xiàn)有的六個“旅游特色村”經(jīng)營狀況來看，對地方經(jīng)濟(jì)和百姓致富的帶動作用并不強(qiáng)，按照“四統(tǒng)一”的要求政府指導(dǎo)價為60元每人每人，包含一宿二正餐一早餐，刨去經(jīng)營成本，利潤的空間所剩無幾。而“精品民宿”在少而精的思想引導(dǎo)下，通過提供獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，從產(chǎn)品的品質(zhì)、人力資源的節(jié)約、當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的銷售等等渠道提升的旅游附加值是農(nóng)家樂無法比較的。三是“精品民宿”將是一個對外宣傳的有效“窗口”。

（二）推行政策實(shí)施，科學(xué)規(guī)劃“精品民宿”發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域。一是政府應(yīng)在土地使用政策的處理、政策扶持的執(zhí)行、當(dāng)?shù)刈∶衩耧L(fēng)的教育和培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施的改造、沿線村容村貌的整治等方面下功夫，為“精品民宿”的開發(fā)和建設(shè)提供良好的投資環(huán)境。二是對可利用資源的保護(hù)和選擇。武義縣如南部地區(qū)牛頭山國家森林公園周邊家開發(fā)具有畬鄉(xiāng)風(fēng)情特色的“精品民宿”，縣城周邊則適宜發(fā)展具有溫泉文化的“精品民宿”。但隨著下山脫貧、新農(nóng)村建設(shè)步伐的前進(jìn)，發(fā)展“精品民宿”的固有資源正日益遭受自然和人為的破壞，對資源的保護(hù)和維護(hù)是政府部門必須引起重視的一個突出問題。三是在項(xiàng)目開發(fā)和建設(shè)之前必須進(jìn)行前期的考察與調(diào)研，由相關(guān)職能部門組織人員對項(xiàng)目進(jìn)行審定，從而有效地控制產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展過快，造成“精品民宿”遍地開花，流于一般的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（三）發(fā)揮典型示范作用，全力引進(jìn)品牌化、專業(yè)化連鎖經(jīng)營，帶動武義“精品民宿”的發(fā)展。在武義“精品民宿”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前期，由于各方面的原因，導(dǎo)致了當(dāng)?shù)赝顿Y商對“精品民宿”產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不深、思路不清、經(jīng)驗(yàn)不足、決心不大等現(xiàn)象。作為政府部門必須想方設(shè)法引進(jìn)具有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)赝顿Y商的理念和經(jīng)驗(yàn)的突破，從而引導(dǎo)民間資本融入旅游市場，促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。武義在保護(hù)好固有可利用資源的基礎(chǔ)上，可以引進(jìn)國際知名的安縵酒店管理有限公司、國內(nèi)酒店管理前十強(qiáng)“浙江開元酒店管理有限公司”對縣內(nèi)下山脫貧整體搬遷的舊村進(jìn)行合理的開發(fā)和利用；對周邊環(huán)境資源好、可利用價值高的散居式農(nóng)戶閑置空房則可以引進(jìn)“隱居西湖”、“裸心鄉(xiāng)”等專業(yè)公司進(jìn)行開發(fā)和利用。

（四）融合民俗風(fēng)情特色，開發(fā)武義獨(dú)具特色風(fēng)格的“精品民宿”。民宿作為一種新型的旅游產(chǎn)業(yè)類型，要求獨(dú)具個性特色，與眾不同，必須要從以下幾個方面著手。一是在精品民宿中展現(xiàn)當(dāng)?shù)毓逃械拿袼缀惋L(fēng)情，裝修和裝飾盡可能簡約、復(fù)古，使空間的整體感覺顯現(xiàn)當(dāng)?shù)丶儤愕纳洁l(xiāng)風(fēng)情。武義則可以利用溫泉文化、畬族風(fēng)情、陶淵明文化等特有的人文資源營造精品民宿的氛圍。二是要注重突出精品民宿服務(wù)方式的培養(yǎng)和教育。如服務(wù)人員的服飾、服務(wù)語言、民俗演藝等方面都可以下功夫進(jìn)行挖掘，甚至應(yīng)該考慮民宿的名稱根據(jù)旅客的預(yù)訂進(jìn)行隨時而合理地更換。三是精品民宿的飲食安排必須進(jìn)行全面的挖掘和培養(yǎng)，必須開發(fā)出具有當(dāng)?shù)貪庥籼厣牡胤讲讼?，使用?dāng)?shù)赜袡C(jī)的食品原料進(jìn)行獨(dú)到的制作，讓客人把當(dāng)?shù)氐奶厣臀兜缼Щ丶?，同時提高了旅游產(chǎn)業(yè)的附加值。

為貫徹落實(shí)教育部和省教育廳對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，標(biāo)本兼治，綜合施策，推進(jìn)育人方式改革，全面促進(jìn)全市中小學(xué)生健康成長，宜春市教育體育局制定了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案(試行)》,為確?！拔屙?xiàng)管理”落地生根，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、總體要求

以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，尊重青少年學(xué)生成長規(guī)律，按照屬地管理、部門協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)引導(dǎo)中小學(xué)校、廣大家長及社會各界轉(zhuǎn)變育人觀念，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:xxxx(學(xué)區(qū)校長)

副組長:xxxx(黨總支部書記)

成員:xxxxccccc

三、工作目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標(biāo);加強(qiáng)學(xué)生睡眠及午間休息管理，確保學(xué)生睡眠充足;加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園管控，確保必要時學(xué)生能和家長正常溝通交流;加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀****慣;加強(qiáng)體質(zhì)管理，確保切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

四、主要任務(wù)

(一)加強(qiáng)作業(yè)管理

1.把握育人功能。各中小學(xué)要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)****慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

2.強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi)。初中學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過90分鐘。各中小學(xué)要完善作業(yè)管理辦法，特別是要加強(qiáng)學(xué)科組和中小學(xué)的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導(dǎo)學(xué)生充分利用自****課等時間，使小學(xué)生在課堂上完成書面作業(yè)、初中生在課堂內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

3.注重作業(yè)設(shè)計。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)****需要的作業(yè)形式。

4.規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練****學(xué)校統(tǒng)一征訂的配套練****冊為主，其他課后的探究性學(xué)********作練****閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計劃及課程實(shí)施情況安排。堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信、qq或其他手機(jī)小程序等方式布置作業(yè)。

5.嚴(yán)肅作業(yè)批改。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對學(xué)****困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。

(二)加強(qiáng)睡眠管理

1.加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育。各中小學(xué)要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動、科普知識講解以及家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生****慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

2.保障學(xué)生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時，初中生應(yīng)達(dá)到9小時。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時間。

3.統(tǒng)籌學(xué)校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20，初中一般不早于8:00;各中小學(xué)不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，值周教師或門衛(wèi)人員應(yīng)提前開門、妥善安置;合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要求。

4.合理安排就寢時間。小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00。個別學(xué)生經(jīng)常努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，宿舍管理員、班主任及家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜。

為全面深入落實(shí)貫徹國家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的有關(guān)要求，統(tǒng)一防控應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及相關(guān)規(guī)定，我項(xiàng)目部為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎防控的相關(guān)工作，特按要求制定本預(yù)案。

以中國疾病預(yù)防控制措施為指導(dǎo)，建立新型冠狀病毒預(yù)防和控制傳染病的處理機(jī)制，迅速開展施工現(xiàn)場防控傳染病緊急情況的處置工作，及時采取防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置、早治療，堅決防止疫情輸入、蔓延、輸出，避免疫情在項(xiàng)目出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延。最大限度地降低損失和影響，有效、切實(shí)維護(hù)生命安全和秩序穩(wěn)定。

1、宣傳和普及傳染病防控知識，提高廣大施工人員的自我保護(hù)意識。

2、打好提前仗，早作準(zhǔn)備，早預(yù)防，及時部署相關(guān)工作和落實(shí)相關(guān)措施。

3、完善傳染病報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

4、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時采取措施，確保傳染病不在本工程傳染。

5、嚴(yán)格控制新入場人員，進(jìn)行登記備案，并對外地進(jìn)工地人員進(jìn)行健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)可疑病例，及時送往定點(diǎn)醫(yī)院，嚴(yán)禁在工地留宿，特別注意湖北省來青人員的檢查。

1、預(yù)防為主、常抓不懈。宣傳普及傳染病防控知識，提高全體工人的防護(hù)意識，加強(qiáng)日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

2、規(guī)范管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對傳染病突發(fā)事件的預(yù)防、疫情報告、控制和救治工作實(shí)行依法管理。成立預(yù)防傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)與落實(shí)項(xiàng)目建筑地對傳染病的防控工作。

3、快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效。建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，快速反應(yīng)，及時準(zhǔn)確處置。

4、現(xiàn)場封閉管理原則。各類工地施工作業(yè)、生活區(qū)域應(yīng)與外界圍擋隔離，不能圍擋隔離的應(yīng)設(shè)警戒。

5、“外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散”原則。各類工地以項(xiàng)目部為單位，嚴(yán)格按照防控要求，對所有外來人員均實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入管理，場內(nèi)工作人員無特殊情況禁止對外流動。

成立建筑工地傳染病防控工作小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)傳染病的防控工作。

公司分管領(lǐng)導(dǎo)：防控工作小組：

組長：

副組長：

成員及分工：

(1)宣傳與教育：

(2)消毒與檢查：

(3)聯(lián)絡(luò)與上報：

(4)急救電話：120

(5)其他成員：項(xiàng)目部其他人員、安保人員及各分包單位相關(guān)負(fù)責(zé)人

1、項(xiàng)目部對外部進(jìn)場人員實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，對符合疫情防控要求的人員準(zhǔn)予進(jìn)入工地。

2、對工地內(nèi)工作人員，建立健康監(jiān)測和嚴(yán)格外出制度。每天兩次對全部人員進(jìn)行體溫測量和登記，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱特別是伴有咳嗽、咽喉疼痛等狀況等身體異常人員，立即采取隔離、送醫(yī)等應(yīng)急處置。

3、做好宣傳教育工作，派發(fā)資料及宣傳傳染病的防控知識，加強(qiáng)工人個人衛(wèi)生教育。教育工人飯前便后以及班后一定要洗手，注意個人衛(wèi)生，使用肥皂和流動水洗手。

4、嚴(yán)格落實(shí)全員登記制度，對進(jìn)出工地人員的姓名、籍貫、來去方向、交通方式及時間等信息實(shí)施真實(shí)、動態(tài)記錄。工地大門值班人員嚴(yán)格登記管理制度，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場。

5、對配送材料、物資等外來人員，車輛進(jìn)場后，車上人員不得出駕駛室，貨物、物資由項(xiàng)目部安排工地內(nèi)人員接收和裝卸。

6、做好工地內(nèi)人員生活保障工作，確保生活保障物資充裕。由專人外出采買，外出人員做好自身防護(hù)措施，出入時間、路線做好登記備案。

7、做好防范措施，門衛(wèi)及辦公室配備體溫計，75%酒精，84消毒液，口罩等應(yīng)急防范物品，保持施工現(xiàn)場、宿舍衛(wèi)生及室內(nèi)空氣流通，落實(shí)環(huán)境消毒制度，切實(shí)做好施工現(xiàn)場衛(wèi)生管理、個人衛(wèi)生防護(hù)和生活垃圾裝袋清理，做好處理垃圾污物，消除鼠、蟑、蚊、蠅等病媒生物孽生環(huán)境，及時組織開展全面的病媒生物防治與消殺，有效降低病媒生物密度。

8、安排專人實(shí)施24小時值班和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)帶班，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員要確保在崗在位、通信暢通。

9、實(shí)行日報告和零報告制度。完善傳染病報告，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，分層管理，及時落實(shí)”。要做好與項(xiàng)目所在地街道、社區(qū)、居委會的配合工作，現(xiàn)場防控方案執(zhí)行和每日疫情防控情況形成日報反饋到分公司。若出現(xiàn)疫情第一時間向xx市定點(diǎn)醫(yī)院報告，同時上報分公司和相關(guān)政府主管部門。

當(dāng)工地出現(xiàn)“傳染病”疫情預(yù)警時，立即啟動應(yīng)急處置方案后，在第一時間采取如下措施：

1、在第一時間內(nèi)向上級主管部門、衛(wèi)生部門報告。

2、對一般發(fā)熱等病人的處理：

(1)出現(xiàn)發(fā)熱咳嗽咽痛等癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)，不得帶病上班。發(fā)熱病人退熱兩天后，且無反復(fù)，憑醫(yī)院的健康證明，才能回崗。

(2)在規(guī)定時間內(nèi)將發(fā)熱人數(shù)向相關(guān)上級主管部門報告，并對病人作跟蹤了解。

3、對可疑病例的處理

(1)發(fā)熱病人經(jīng)醫(yī)院認(rèn)為有傳染病疑似病例嫌疑的，項(xiàng)目部第一時間立即報告主管部門。對在工地發(fā)現(xiàn)病人和接觸過的人員，要在第一時間進(jìn)行隔離觀察通知醫(yī)院診治。

(2)工地要對可疑病人所在寢室或活動場所進(jìn)行徹底消毒;對與可疑病人密切接觸的人員進(jìn)行隔離觀察。

(3)可疑病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何人員前往探望。

(4)工地應(yīng)根據(jù)可疑病人活動的范圍，在相應(yīng)的范圍內(nèi)調(diào)整施工計劃和安排。

4、對傳染病人的處理

若“疑似病人”被醫(yī)院正式確診為傳染病患者，項(xiàng)目部要立即向上級報告，并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群，具體要求是：

(1)封鎖疫點(diǎn)。立即封鎖患者所在寢室及班組，等待衛(wèi)生部門和相關(guān)主管部門的處理意見。

(2)疫點(diǎn)消毒。對工地所有場所進(jìn)行徹底消毒，消毒必須嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作，消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。

(3)疫情調(diào)查。工地應(yīng)配合衛(wèi)生部門進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查。對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

5、根據(jù)相關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)因疫情原因需要部分或全部停工，按上級建委和衛(wèi)生部門的通知精神執(zhí)行。

6、準(zhǔn)備一定數(shù)量的體溫計和口罩等應(yīng)急物資。

項(xiàng)目部適當(dāng)安排經(jīng)費(fèi)用于傳染病疫情的宣傳及防控工作，確保處理事件的快速反應(yīng)能力。

實(shí)行責(zé)任追究制。項(xiàng)目經(jīng)理為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各班組長直接負(fù)責(zé)。全體管理人員必須把傳染病的防控工作作為重要工作來抓，站在講政治的高度，以對工人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好傳染病防控工作，層層落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。對因工作不力、不負(fù)責(zé)任、措施不當(dāng)造成工地傳染病疫情擴(kuò)散傳播或?qū)κ┕と藛T健康造成嚴(yán)重后果的，將按上級有關(guān)規(guī)定實(shí)行責(zé)任倒查，并追究相關(guān)人員的政治經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

一、時間安排

2020年6月至2020年12月

二、宣傳重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)宣傳總書記關(guān)于民法典編纂的重要指示精神，特別是在中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神。

2、學(xué)習(xí)宣傳編纂實(shí)施民法典的重大意義。

3、學(xué)習(xí)宣傳民法典在中國特色社會主義法律體系中的重要地位。

4、學(xué)習(xí)宣傳民法典總則編和各分編需要把握好的核心要義和重點(diǎn)問題。

5、緊緊圍繞服務(wù)常態(tài)化疫情防控、脫貧攻堅、企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、鄉(xiāng)村振興、防范化解重大風(fēng)險等黨委、政府中心工作，結(jié)合新舊法條對比，突出宣傳民法典中具有時代特點(diǎn)和反映人民意愿的新規(guī)定。

三、宣傳對象

民法典普法工作要面向全社會，突出抓好重點(diǎn)對象學(xué)習(xí)宣傳，讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。

面向全體社會成員，引導(dǎo)群眾認(rèn)識到民法典既是保護(hù)自身權(quán)益的法典，也是必須遵循的規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的意識，形成遇事找法的習(xí)慣，培養(yǎng)解決問題靠法的意識和能力。

重點(diǎn)抓好關(guān)鍵少數(shù)，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部做學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)民法典的表率，提高運(yùn)用民法典維護(hù)人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定能力和水平。

重點(diǎn)抓好青少年，采取多種形式，加強(qiáng)民法典常識在青少年中的宣傳教育。

四、主要舉措

1、組織開展民法典集中學(xué)習(xí)宣講

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門黨委(黨組)將學(xué)習(xí)總書記關(guān)于民法典編纂的重要指示精神，特別是在中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，將民法典學(xué)習(xí)宣傳重點(diǎn)納入各級黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為黨校培訓(xùn)重要內(nèi)容。邀請權(quán)威專家來x為全縣領(lǐng)導(dǎo)干部作專題輔導(dǎo)。組建民法典宣講團(tuán)，面向國家工作人員、企業(yè)經(jīng)營管理人員、廣大干部群眾等不同群體和對象針對性的開展宣講活動。

2、組織開展民法典學(xué)習(xí)考試和競答活動

組織我縣國家工作人員觀看全國普法辦依托網(wǎng)絡(luò)舉辦的民法典學(xué)習(xí)公開課，參加“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺組織的答題活動，完成2020年xxx國家工作人員在線學(xué)法考試民法典專題的學(xué)習(xí)和考試。面向全縣國家工作人員組織開展民法典知識競答活動，面向社會群眾組織開展“民法典知識大比拼”闖關(guān)競答活動，發(fā)動廣大人民群眾參與。各級各類學(xué)校要采取多種形式，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力，分階段、有側(cè)重、循序漸進(jìn)地在青少年學(xué)生中宣傳和普及民法典知識。

3、推進(jìn)媒體公益普法宣傳

通過廣播電視臺開設(shè)“民法典解讀”專欄，邀請民法典宣講團(tuán)成員圍繞學(xué)習(xí)宣傳重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解讀，同步在xxapp、多彩xx網(wǎng)、等我縣主流新媒體平臺推出;聯(lián)合多彩xx網(wǎng)開設(shè)“民法典普法公益課堂”，結(jié)合民法典相關(guān)法律知識點(diǎn)制作播出生動有趣的動漫系列短片;同時做好各地各部門貫徹落實(shí)情況的宣傳報道。

4、大力開展新媒體普法

圍繞民法典重點(diǎn)宣傳內(nèi)容開展公益廣告、微視頻、微動漫等新媒體普法作品的創(chuàng)作，同時，開展征文、書畫展、演講比賽等形式多樣、生動活潑的民法典學(xué)習(xí)宣傳文化活動。

5、強(qiáng)化“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門按照“誰執(zhí)法誰普法，誰主管誰普法，誰服務(wù)誰普法”普法責(zé)任制原則，將學(xué)習(xí)宣傳民法典作為當(dāng)前普法工作的重要任務(wù)，結(jié)合職能職責(zé)帶頭對照民法典梳理完善本部門本系統(tǒng)本行業(yè)普法責(zé)任清單，將民法典學(xué)習(xí)宣傳工作貫穿立法、執(zhí)法、司法和管理服務(wù)全過程。結(jié)合“三八”國際婦女節(jié)、“5·15”國際家庭日、“6·25”全國土地日、“6·26”禁毒日、“9·20”公民道德宣傳日、中國農(nóng)民豐收節(jié)、國慶節(jié)、“12·4”國家憲法日等重要時間節(jié)點(diǎn)，采取“現(xiàn)場+線上”形式開展集中宣傳活動，推動民法典學(xué)習(xí)宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。大力開展“以案普法”，充分發(fā)揮法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師、法律顧問等法律服務(wù)人員的重要作用，在做好有關(guān)規(guī)定清理工作、依法規(guī)范行政執(zhí)法行為的過程中，圍繞社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，通過“案例+新舊法規(guī)對比闡釋”的形式，為群眾答疑解惑，面向管理、服務(wù)對象和社會公眾宣傳普及民法典常識。

6、開展民法典宣傳月活動

在2021年1月1日民法典正式施行之前，按照常態(tài)化疫情防控要求，結(jié)合2020年“憲法宣傳周”活動，開展xxx“民法典宣傳月”活動，采取“線上”“線下”相結(jié)合的方式，在全縣干部群眾中掀起尊法學(xué)法守法用法的熱潮。

7、建強(qiáng)用好民法典普法宣傳隊(duì)伍

在以專家學(xué)者、資深律師、法官、檢察官、立法工作者、行政執(zhí)法人員為重點(diǎn)建立民法典宣講團(tuán)的基礎(chǔ)上，動員和組織鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(居)法治工作者、律師、公證員、行政執(zhí)法人員、教育工作者、宣傳文化工作者、基層法律服務(wù)工作者、人民調(diào)解員、村(居)法律顧問、企業(yè)法律顧問、村(居)干部、“法律明白人”等為民法典普法宣傳員，組成全縣各行業(yè)各部門各領(lǐng)域“橫向到邊、縱向到底”龐大的民法典普法宣傳隊(duì)伍，結(jié)合各行業(yè)各部門各領(lǐng)域特點(diǎn)，針對不同受眾群體開展民法典的普法宣傳。采取分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、線上與線下結(jié)合的方式，加強(qiáng)對民法典普法宣傳隊(duì)伍的培訓(xùn)，在民法典正式實(shí)施前，開展縣以下民法典普法宣傳隊(duì)伍輪訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮好民法典普法宣傳隊(duì)伍的作用，促進(jìn)全社會更加和諧穩(wěn)定具有的重大意義宣傳好，讓民法典真正走到群眾身邊，走進(jìn)群眾心里，成為全體社會成員必須遵循的規(guī)范。

8、把民法典作為“十四五”時期普法重點(diǎn)

2021年將啟動的“八五”普法與“十四五”時期同步。認(rèn)真組織“七五”普法總結(jié)驗(yàn)收，科學(xué)謀劃xxx“八五”普法規(guī)劃，將民法典作為“八五”普法的重要內(nèi)容,做好頂層設(shè)計的統(tǒng)籌規(guī)劃。明確各級黨和國家機(jī)關(guān)帶頭學(xué)習(xí)宣傳民法典的責(zé)任，加強(qiáng)對民法典普法工作的檢查和監(jiān)督。及時總結(jié)民法典普法工作中出現(xiàn)的鮮活經(jīng)驗(yàn)，提煉上升為制度安排，推進(jìn)民法典普法常態(tài)化。

五、實(shí)施步驟

學(xué)習(xí)宣傳民法典工作分三個階段推進(jìn)：

第一階段：邀請權(quán)威專家學(xué)者作輔導(dǎo)授課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門組織策劃、動員部署宣講活動，營造學(xué)習(xí)宣傳民法典的良好氛圍;啟動在新媒體的各項(xiàng)宣傳活動，組織開展xxx“民法典公益廣告微視頻微動漫”征集展播活動;啟動民法典進(jìn)公共場所各項(xiàng)活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門分別制定工作方案(計劃)，及時組織實(shí)施。

第二階段：組織開展xxx國家工作人員民法典知識學(xué)習(xí)考試和競答相關(guān)活動;各地各部門按照制定的工作計劃實(shí)施，全面掀起學(xué)習(xí)宣傳熱潮。

第三階段：啟動xxx“民法典宣傳月”活動，展映民法典公益廣告微視頻微動漫優(yōu)秀作品，組織開展xxx“民法典知識大比拼”闖關(guān)競答活動和頒獎活動，進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)宣傳民法典的熱潮。開展督導(dǎo)檢查和總結(jié)，對宣傳策劃周密、開展活動突出、宣傳成效明顯的單位和集體進(jìn)行通報表揚(yáng)。

民宿這一名詞，是日語中“minshuku”的音譯。我國第一部關(guān)于民宿的旅游行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《旅游民宿基本要求與評價》已從2017年10月1日起開始實(shí)施，該標(biāo)準(zhǔn)定義:民宿是利用當(dāng)?shù)亻e置資源，民宿主人參與接待，為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀?、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。

民宿區(qū)別于酒店、旅館和長租公寓之間，客棧和精品酒店大多是以營利為目的，模式也是可復(fù)制的，而民宿更像是一種全線的度假型產(chǎn)品，結(jié)合地域文化特色與市場需求，提供全方位、個性化體驗(yàn)服務(wù)的非標(biāo)準(zhǔn)小規(guī)模住宿產(chǎn)品。

當(dāng)人們看厭了鋼筋水泥的繁華都市，尋一處山水悠然小憩，成為當(dāng)下諸多城市人的選擇，民宿的新型旅游業(yè)態(tài)也如雨后春筍。在擁有兩千多萬人口的北京，只要是好的項(xiàng)目，基本上都能被多次的消費(fèi)。

相比國外民宿的日益成熟，當(dāng)前國內(nèi)很大部分民宿還屬于野蠻生長狀態(tài)(數(shù)量龐大、品味單一、設(shè)施簡陋、互動缺乏、消費(fèi)力弱)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，消費(fèi)者日益注重其消費(fèi)行為所帶來的心靈滿足的體驗(yàn)感，傳統(tǒng)的酒店或偽民宿已經(jīng)難以滿足消費(fèi)者多樣化的需求，精品民宿也就由此而生。本文通過對安縵的分析，以期為龍灣屯民宿運(yùn)營提供一些思路。

1精品民宿

1.1概念及分類

目前國內(nèi)外對“精品民宿”的定義尚未統(tǒng)一，但普遍認(rèn)為其具有如下五大特征：

(1)運(yùn)營規(guī)模較小(客房數(shù)量大多在100間以下)，具有高度私密性;

(2)建筑、裝修和裝飾極具設(shè)計感、品質(zhì)感、藝術(shù)性;

(3)服務(wù)高度個性化，富有體驗(yàn)性，但不一定提供全服務(wù);

(4)充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣蚓哂歇?dú)特歷史韻味;

(5)房價不菲。

按定位功能分，可分為商務(wù)度假型和休閑度假型兩類。按特色分，可分為歷史文化型、自然風(fēng)光型、藝術(shù)設(shè)計型三類。

1.2安縵集團(tuán)

總部位于新加坡的安縵集團(tuán)創(chuàng)建于1988年，是全球頂尖的精品酒店集團(tuán)。旗下目前已擁有31家酒店，遍布全球五大洲的20多個國家和地區(qū)。旗下的每一家酒店風(fēng)格均不相同，都根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和市場形成自身特色。安縵旗下的每家酒店堅持一店一貌絕不重合，從而形成獨(dú)特的核心競爭力。正是安縵這種獨(dú)特的理念，使安縵逐漸變成一個符號，一種象征，甚至還出現(xiàn)了一批粉絲團(tuán)，他們自定義為amanjunkies-安縵癡，他們不為旅行而走遍世界，職位留宿在每一個安縵酒店。因一個酒店品牌，而產(chǎn)生如此龐大、忠誠度極高的追隨群體，這是非其他任何酒店能及的，其背后的運(yùn)營模式非常值得研究。

2運(yùn)營模式

2.1經(jīng)營模式

安縵集團(tuán)的專營模式屬于自行投資、自建團(tuán)隊(duì)、自創(chuàng)品牌的“投資+直營”?？偨Y(jié)起來就是：安縵是一個始終堅持做自己的酒店，盡管多年的股權(quán)糾紛，一貫30%-40%的低入住率，但其品牌依舊保持很強(qiáng)的競爭力。而國內(nèi)精品酒店業(yè)主多為一些資金實(shí)力雄厚的房地產(chǎn)開發(fā)商或是投資集團(tuán)，他們把精品酒店視作一般性的地產(chǎn)投資，其所建成的產(chǎn)品往往呈現(xiàn)出一種由投資資本堆砌出來的美譽(yù)內(nèi)涵的奢華感，基本喪失了精品酒店的特性。同樣是奢侈，安縵卻呈現(xiàn)出另一種風(fēng)貌，是一種極簡(極致+簡奢)的風(fēng)格，盡管這也是通過資本換來的，但其中的每一塊磚，每一棵草的背后都潛藏著設(shè)計者的“心機(jī)”。

2.2管理模式

精品酒店的特征之一就是精致，而安縵可以說做到了極致，獨(dú)到的經(jīng)營理念使其脫穎而出，精細(xì)化的管理則使其變得不可超越。首先是定位精細(xì)化，由于特殊與小眾，安縵并不是適合所有人，安縵也清楚自己的客戶群非常小，只是面對那些具有高消費(fèi)力、注重精神和文化體驗(yàn)的高端客戶群體。其次是服務(wù)精細(xì)化。大型飯店好比流水作業(yè)，精品酒店便是手工作坊，而安縵卻提供了私人訂制，其員工與顧客的比列基本都是5:1，能夠?yàn)橄M(fèi)者提供親切、回家感、極致專屬的服務(wù)。最后是價格精細(xì)化。最后，不同房型設(shè)計不同價格，不過同一點(diǎn)是都價格不菲。

2.3盈利模式

酒店業(yè)最常見的盈利模式主要有5種：經(jīng)營增長盈利模式、物業(yè)增值盈利模式、資本運(yùn)營盈利模式、品牌盈利模式和文化創(chuàng)新盈利模式。在日益復(fù)雜的市場環(huán)境下，利潤的來源是不確定的，成功企業(yè)所獲得的利潤都是在多個環(huán)節(jié)有機(jī)組合之后才形成的，也就是說各個模式之間是有聯(lián)系的。資本運(yùn)營是需要品牌和規(guī)模做支撐的，多數(shù)精品酒店都是現(xiàn)做品牌后做產(chǎn)品的，因?yàn)楹玫钠放剖强梢垣@得政策的扶持以及提升目的地價值。安縵始終如一的維護(hù)著低調(diào)奢華的品牌形象。其經(jīng)營的不是酒店而是品牌，品牌又培養(yǎng)了很多的忠實(shí)客戶，客戶的反復(fù)消費(fèi)推動酒店的發(fā)展，如此形成一個很好的良性循環(huán)。

3結(jié)語

安縵以其特色的設(shè)計、選址和經(jīng)營理念大獲成功。未來行業(yè)的發(fā)展機(jī)會一方面來自旅游和商務(wù)出行市場的持續(xù)擴(kuò)張，另一方面則來自酒店加強(qiáng)自身品質(zhì)和服務(wù)，提高核心競爭力。首先，建立相適合的品牌和商業(yè)模式。其次，規(guī)劃和設(shè)計是酒店成功的前提。再次，精品酒店的產(chǎn)品設(shè)計

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇九

“小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究”

二、課題的提出

1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：即讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的知識理解，而又讓學(xué)生在這些知識理解形成與獲得的過程中，增進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感，學(xué)會與人交流，掌握數(shù)學(xué)的思維方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，從而實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生的個體心里都得到不同發(fā)展。因此小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)適應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)，探索教育教學(xué)的新途徑，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是這次課題的切入點(diǎn)和實(shí)施新課程的主旋律。

2、近幾年來，學(xué)校近幾年開展了“小組合作學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”等課題研究。在客觀上已具備了一定的研究條件。為開展“自主、學(xué)習(xí)方法”研究的過渡積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。

3、開展本課題的研究?？梢允箤W(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，獲得結(jié)論，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。變接受式學(xué)習(xí)為自主探索式學(xué)習(xí)；變靜態(tài)學(xué)習(xí)為重視實(shí)踐操作；變個體學(xué)習(xí)為合作交流的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三、實(shí)驗(yàn)的方向與目標(biāo)、內(nèi)容

1、本課題試圖探討教師如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)；對實(shí)施本模式的教學(xué)觀、學(xué)生觀、活動觀、評價觀與實(shí)施策略形成一些規(guī)律性認(rèn)識；改變本校參加試驗(yàn)班級課堂教學(xué)“高耗低能”的被動局面，使實(shí)驗(yàn)班的課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的樂園；提高實(shí)驗(yàn)教師教育科研能力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的精神成長。

2、研究目標(biāo)：

（1）改變以教師為中心、課堂為中心的局面、改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式。

（2）引導(dǎo)學(xué)生建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”的新的學(xué)習(xí)方式。

（3）教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者建立新型的師生關(guān)系。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，主動探索、學(xué)會學(xué)習(xí)，成為二十一世紀(jì)的主人。

3、研究內(nèi)容

（2）。教師如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

（3）。小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作學(xué)習(xí)的研究及自主學(xué)習(xí)中遇到問題的解決方法

四、實(shí)施的措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式在一定程度上存在著單一，被動的問題，它過分強(qiáng)調(diào)和突出接受與掌握，泠落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，學(xué)生缺少自主、合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識的機(jī)會，最終導(dǎo)致人的主體性、能動性和獨(dú)立性的銷蝕。單一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為影響課程改革推進(jìn)的一個障礙，因此《課標(biāo)》提出的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在目前推進(jìn)課程改革的形勢下具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的關(guān)鍵。教師在觀念的轉(zhuǎn)變的更新中，首先應(yīng)堅決貫徹《課標(biāo)》，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變不利于教學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的富有生命活力的課堂教學(xué)景觀。其次，應(yīng)深刻認(rèn)識到課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，必須營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，才能使學(xué)生愈來愈積極、主動地參與到教與學(xué)的活動中。教與學(xué)需要一個和諧的課堂氛圍，要在教學(xué)的各環(huán)節(jié)滲入學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。“自主”學(xué)習(xí)方式，能針對性地克服傳統(tǒng)的班級授課制的弱點(diǎn)，克服教師難以面向差異眾多教學(xué)的不足，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，揚(yáng)長避短，共同提高，使學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。變接受式學(xué)習(xí)為主動探索式學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式，主動地、自由地、開放地探索，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不在是抽象、枯燥的課本知識，而是充滿魅力和靈性，與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的活動；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程也不再是知識的灌輸與題海大戰(zhàn)，而是通過討論、鉆研、發(fā)現(xiàn)從而獲得成功的喜悅和無窮的求知欲。

2、建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)“自主學(xué)習(xí)方式的形成新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求。教師要改變以教師為中心、課堂為中心的局面、改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式。構(gòu)建教師與學(xué)生平等對話與交流，教師融入學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，站在學(xué)生中間的教學(xué)方式所取代；過去由教師控制教學(xué)活動的局面要打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。情緒心理學(xué)家利珀認(rèn)為：“寬松、生動、活潑的氣氛可使情緒具有動機(jī)和知覺作用的積極力量，它組織維持并指導(dǎo)行為。因此，教師首先必須創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境，如探索性情境、故事性情境、游戲性情境、競爭性情境、生活性情境、實(shí)踐性情境、激勵性情境等。讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生探究新知的欲望，從而體驗(yàn)成功探索的快樂。其次，教師的語言要注意調(diào)協(xié)效應(yīng)、激勵效應(yīng)、期待效應(yīng)，注意以情激情、以情激趣、以情促知、以情育人，使學(xué)生始終保持愉悅的學(xué)習(xí)情緒和強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而主動的學(xué)習(xí)，促進(jìn)知情意行諸因素的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生敢于向教師挑戰(zhàn)，擺脫自身經(jīng)驗(yàn)。

3、營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

（1）創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)探究興趣

興趣是最好的老師，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師要創(chuàng)設(shè)一些懸念，啟發(fā)學(xué)生把生活中的現(xiàn)象與問題變?yōu)閿?shù)學(xué)的對象，把生活的實(shí)際問題和數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系起來，從數(shù)學(xué)的角度，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識對其進(jìn)行思考，對之進(jìn)行解釋、闡述，讓學(xué)生認(rèn)識到平時學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識對解決生活中的實(shí)際問題很有幫助，喚起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（2）開放課堂，營造探究環(huán)境

開放課堂，首先要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要同學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)的全過程，并保證學(xué)生自主探究的時間和空間，讓學(xué)習(xí)者積極參與，合作學(xué)習(xí)、自主探究，在參與中表現(xiàn)。開放課堂以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面，課內(nèi)外和諧街接。更重要的是要用數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生，影響學(xué)生，感染學(xué)生。

（3）開放思維，留足探究的空間

心理學(xué)研究表明，兒童的思維的發(fā)展是外部活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部活動的過程。因此，教師應(yīng)盡量給學(xué)生提供可進(jìn)行自主探究的感性材料，學(xué)生有了問題才會有探究，只有主動探究才會有創(chuàng)造，問題情境是促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的推動力，是體驗(yàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用，培養(yǎng)探究精神的重要措施，所以，在教學(xué)時，多鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過觀察，操作實(shí)驗(yàn)等途徑調(diào)動眼、口、手、腦、耳等多種感官參與認(rèn)識活動，探究知識規(guī)律，為知識的內(nèi)化創(chuàng)造條件。

五、實(shí)施步驟

（1）在新一輪的教育理念指導(dǎo)下，針對研究內(nèi)容，收集、整理有關(guān)信息資料，形成研究方案。

（2）建立健全課題研究機(jī)構(gòu)，確保實(shí)驗(yàn)研究順利開展。

（3）組織試點(diǎn)校教師和課題組成員進(jìn)一步認(rèn)識研究的意義，明確研究目標(biāo)，采取不的措施，實(shí)施驗(yàn)證。

（4）定期組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，更新教育觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。定期匯報交流，要求試點(diǎn)班每月、每學(xué)期開一次實(shí)驗(yàn)匯報課，在實(shí)踐中完善、總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生“探究——交流”的教學(xué)策略。做好學(xué)習(xí)、研究資料的存檔工作。

（5）充分發(fā)揮教研室、教有組和備課組的協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)合作交流，不斷改善知識結(jié)構(gòu)。

六、組織及管理

1、人員分工

課題負(fù)責(zé)人：曹大軍負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計、協(xié)調(diào)、組織研究力量，保證課題的研究活動的順利實(shí)施。

主要成員：軒麗英、趙霞負(fù)責(zé)撰寫課題計劃、實(shí)施細(xì)則、開題報告，整理課題階段性成果，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報告（中期報告），課題結(jié)題報告及撰寫論文。王莉、曹俊霞負(fù)責(zé)教師、家長以及學(xué)生疑惑搜集，安排實(shí)驗(yàn)老師，調(diào)查教師、家長以及學(xué)生并負(fù)責(zé)問卷的回收、整理、分類總結(jié)、搜集與課題相關(guān)的案例，及時國內(nèi)外最新研究成果。王玉芝負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)中自主學(xué)習(xí)的資料整理、分析、搜尋工作。

2、具體任務(wù)

（1）學(xué)期初，課題組與擔(dān)任實(shí)驗(yàn)的教師圍繞專題共同擬定實(shí)驗(yàn)計劃。

（2）教研組要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，以新的思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（3）抓好集體備課的工作。發(fā)揮備課組的作用，集思廣益，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生的主動性，更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作與探究精神。

（4）加強(qiáng)聽課評課的活動。實(shí)驗(yàn)點(diǎn)教師每學(xué)年圍繞教師專題開課4節(jié)以上，各備課組也要經(jīng)常性地進(jìn)行年段互聽互評活動。

（5）實(shí)驗(yàn)點(diǎn)教師應(yīng)注意控制變量，不斷總結(jié)可以推廣的經(jīng)驗(yàn)來。

（6）定期開展專題研討，做好實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案篇十

1．學(xué)會本課4個生字以及由生字組成的新詞。

2．理清記敘順序，把握故事梗概。

3．理解課文內(nèi)容，知道任何有意義的發(fā)現(xiàn)都源于對生活的細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。

一、激情入境，引入文本

1．播放運(yùn)用超聲波來為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，超聲波治病，超聲波勘探的幾組cai課件，讓學(xué)生體會超聲波的廣泛用途。

（超聲波這個詞語對六年級的學(xué)生來說還是比較陌生的。通過課件的介紹，一方面讓他們了解超聲波的知識，另一方面也為學(xué)習(xí)課文設(shè)下懸念。）

2．你們知道超聲波是怎樣被發(fā)現(xiàn)的嗎？它緣于一位科學(xué)家的夜間實(shí)驗(yàn)。

3．出示課題：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。

二、扣題生疑，走近文本

1．看到這個題目，你有哪些疑問？

（此課題信息儲藏量大，學(xué)生可能會提很多問題。如：誰做實(shí)驗(yàn)？為什么在夜晚做實(shí)驗(yàn)？怎樣做實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？它與超聲波有何聯(lián)系？等等。教師要及時梳理問題。）

2．課題是文章的眼睛，我們要善于從這里發(fā)現(xiàn)問題，再帶著這些問題讀書，才是有目的的讀，才會提高讀的效率。讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文吧！

（學(xué)貴有疑。引導(dǎo)學(xué)生由課題生發(fā)開去，進(jìn)行質(zhì)疑問難，激活了學(xué)生的思維，使他們一開始就處于憤悱的狀態(tài)，激發(fā)了讀書的欲望，也培養(yǎng)了自讀能力。）

三、掃除障礙，走進(jìn)文本

1．自由朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)生字，檢查認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后再寫寫。

3．輪讀課文，檢查自讀。

4．再讀課文，邊讀邊思考剛才提的問題。

5．交流：你讀懂了哪些問題？把你在文中找到的依據(jù)讀一讀。

（通過交流，讓學(xué)生解決誰做實(shí)驗(yàn)做了什么實(shí)驗(yàn)為何在夜間實(shí)驗(yàn)等幾個淺顯的問題。整體把握課文內(nèi)容。）

四、讀中探疑。深入文本

1．還有幾個問題沒有解決，再讀讀課文，找找答案吧。

（1）快速瀏覽課文，將寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)過程的幾段標(biāo)出來。

（2）默讀26自然段，填寫表格。

實(shí)驗(yàn)次序

怎樣試驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第一次

蒙住眼睛

仍能自由飛行

第二次

第三次

第四次

（3）比較4次實(shí)驗(yàn)，討論：斯帕拉捷為何對第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到如此驚訝。

（通過討論讓學(xué)生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛。是因?yàn)樵谖覀兊乃季S定勢里總是認(rèn)為眼睛是用來看清東西，辨別方向的，只有細(xì)心觀察，多動腦分析，勤于實(shí)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)真正的秘密。這個問題是開放性的，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)。）

2．蝙蝠的耳朵又怎么能穿透'夜空，聽'到?jīng)]有聲音的物體呢？讓我們讀讀第78自然段，細(xì)細(xì)探明究竟。

指名讀第8自然段，用手電筒配合一面鏡子幫助學(xué)生理解蝙蝠如何用超聲波探路的。

3．蝙蝠夜間飛行的秘密終于被揭開了，人們也因此發(fā)現(xiàn)了超聲波，讓我們再次走進(jìn)課文，去感受超聲波的巨大作用。齊讀第9自然段。

4．讀完這個故事你有何啟發(fā)？

五、設(shè)疑生疑，感悟文本

（再次讓學(xué)生潛心會文，理解隱藏在語言文字背后的無限意蘊(yùn)。真正領(lǐng)悟文本的精髓，整合三維目標(biāo)。）

2．默讀全文，說不定你會找到更多的疑問，在你有疑問的地方做上記號。

（讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，又帶著更多的問題走出文本。）

六、自選作業(yè)，拓展文本

1．將自己的疑問列出來，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)討論交流解決。

2．查閱并收集有關(guān)發(fā)現(xiàn)或?qū)嶒?yàn)的小故事，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)們交流。

3．你在生活中有沒有有趣的實(shí)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)？寫出來與大家交流交流。