寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

融媒體半年工作總結(jié)篇一

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代傳媒廣泛影響，由此對(duì)高校思想政治理論課提出了更高的要求。為能適應(yīng)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。近幾年一直在努力改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方法，大力推進(jìn)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。

教師通過開展“精彩一課”活動(dòng)，積極探索混合式教學(xué)模式，教學(xué)方式力求多樣化。高校思想政治理論課課程特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象決定了教學(xué)方式的多樣性。我部每位教師結(jié)合課程特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和自己特長(zhǎng)，確定教學(xué)方式。通過開展“精彩一課”活動(dòng)，增進(jìn)了教學(xué)的效果。還有的教師開展了專題研討活動(dòng)、進(jìn)行案例教學(xué)，有的教師則積極采取啟發(fā)式教學(xué)、研究式教學(xué)等方法，均取得了較好的效果。精講是思想政治課教學(xué)的主要方式。如李玲教授“精講一課”以深入淺出的語言“道出”了馬克思主義理論的科學(xué)性，以清晰的思維“顯出”了馬克思主義的深刻性，以淵博的知識(shí)“述出”了馬克思主義理論內(nèi)容的豐富性，以自身的示范“凸出”了馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性?！熬室徽n”活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了每一位任課教師的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索行之有效的教學(xué)方式。

多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào)，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在思想政治理論課教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，是教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要標(biāo)志和必然要求。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)是逐步推進(jìn)的。自201x年開始在教師授課過程中就安排了電教等多媒體形式，通過電教片的放映既豐富了單純課堂教學(xué)的內(nèi)容，又吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

20xx年以來開始運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，我系70%的教師已經(jīng)使用多媒體授課，每位教師都在積極進(jìn)行多媒體課件的制作。認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)鉆研教材，積極動(dòng)手制作多媒體課件，取得了較好的教學(xué)效果。

教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，總結(jié)如經(jīng)驗(yàn)：

第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，使知識(shí)的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺的刺激，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和對(duì)問題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。

第四，利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。

第五，傳統(tǒng)教學(xué)中信息的傳播依賴于老師的語言和板書，但教師也有疲憊的時(shí)候。而課件教學(xué)中影音媒體的應(yīng)用卻大大調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，可免除教師上課時(shí)板書的勞累，使教師更多的注意課堂內(nèi)容的組織和講授，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的把握。

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，無疑給學(xué)生提供了全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。多媒體教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展使得教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)效果都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍和改變，它能使抽象問題具體化，靜止事物動(dòng)態(tài)化，幫助學(xué)生從具體的情景中去感受、去理解政治理論課中所闡述的道理，往往取得強(qiáng)烈的感染效果。但多媒體在使用的過程中，也存在一些問題：如制作多媒體課件不僅要求教師有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力，而且要求教師有充足的時(shí)間和充沛的精力。

本來采用傳統(tǒng)教學(xué)就能達(dá)到良好的教學(xué)效果的兩節(jié)課，有的教師為了某些特殊原因，就需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去制作課件，而取得的教學(xué)效果與傳統(tǒng)教學(xué)基本一樣。相反教師則忽略了對(duì)教學(xué)教法的研究。任何一種媒體都有其各自的優(yōu)點(diǎn)和特殊功能，不存在一種“全能媒體”。傳統(tǒng)教學(xué)中教師書寫板書所特有的親和力，口頭講解及形體語言所特有的感染力是多媒體教學(xué)所無法替代的。而在多媒體教學(xué)過程中，往往易忽視教師的作用，過分地依賴于學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并等于放棄教師的主導(dǎo)作用。

教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中系統(tǒng)考慮教學(xué)活動(dòng)諸要素和諸環(huán)節(jié)的相互作用，在教學(xué)過程中運(yùn)用多種方式優(yōu)化教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的積極參與。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷地對(duì)教學(xué)過程實(shí)施調(diào)控，達(dá)到和諧共振的狀態(tài)。整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)際上是一個(gè)雙向交流互動(dòng)、不斷循環(huán)、不斷調(diào)控的過程。這些都是我們今后在工作中應(yīng)當(dāng)注意的。

總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的，應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短使其發(fā)揮更大的作用。

融媒體半年工作總結(jié)篇二

做內(nèi)容不是一件簡(jiǎn)單的事，還需要時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)去打磨，在能輸出很干的內(nèi)容之前，你的內(nèi)容還需要一些運(yùn)營的套路。

說到套路，其實(shí)也是一些小技巧吧。比如上面說的強(qiáng)化個(gè)人品牌就是一種運(yùn)營手段，這里想說下幾個(gè)公眾號(hào)或者平臺(tái)間的一些運(yùn)營技巧。

首先，在剛開始做是最難的，找到第一批種子用戶很重要，不妨找一些對(duì)應(yīng)的大號(hào)來滋養(yǎng)。我剛開始做庖丁開發(fā)的號(hào)是讓公司的大號(hào)庖丁技術(shù)每天幫忙發(fā)文，雖然用戶群不是很對(duì)口，但是還是會(huì)有部分用戶對(duì)我們內(nèi)容感興趣，所以這里說下最好找對(duì)應(yīng)內(nèi)容的大號(hào)來養(yǎng)。

其次就是找到對(duì)應(yīng)的號(hào)互推，這也是一種手段，但是因?yàn)榇蠹叶及胪八?，所以轉(zhuǎn)化率不高，所以我更傾向于加一些群在群上推自己的文章，同時(shí)平時(shí)跟大家討論一些對(duì)應(yīng)的話題，這里也是強(qiáng)化自己的品牌專業(yè)度。

最后就是其他平臺(tái)轉(zhuǎn)化過來的粉絲?，F(xiàn)在自己做的號(hào)文章末尾一般會(huì)讓粉絲回復(fù)關(guān)鍵字到公眾號(hào)獲取自己在這個(gè)話題下準(zhǔn)備的一些干貨，也增加了和粉絲的互動(dòng)，特別是在其他平臺(tái)，如果在這個(gè)話題下有很干的干貨切中用戶的需求，那轉(zhuǎn)化效果是很客觀的。

其實(shí)說到底，你在各個(gè)平臺(tái)運(yùn)營的最主要目的是什么？是提高自己的品牌知名度以及提升業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化率，所以我現(xiàn)在在很多平臺(tái)都有做內(nèi)容，但我會(huì)根據(jù)每個(gè)平臺(tái)人群的特點(diǎn)去適當(dāng)調(diào)整，比如頭條是推薦模式，文內(nèi)可以誘導(dǎo)用戶回來公眾號(hào)，那我就準(zhǔn)備足夠干的干貨；簡(jiǎn)書里面加入專題是一個(gè)很重要的閱讀途徑，但是很多專題都不能出現(xiàn)公眾號(hào)內(nèi)容，所以在這里我就不做轉(zhuǎn)化，我就單純講干貨，提升公司知名度就夠了，如果真的有需要的用戶無論如何都能找到我們。

工作上大概就這些了，當(dāng)然前期產(chǎn)品助理的工作也讓我學(xué)到了產(chǎn)品的流程，還有程序的開發(fā)等相關(guān)知識(shí)，希望后面能找一份產(chǎn)品的工作沉下心做產(chǎn)品，體驗(yàn)一個(gè)產(chǎn)品從 0 到 1 的過程。

融媒體半年工作總結(jié)篇三

中心充分利用新余市融美文化傳媒有限公司這個(gè)市場(chǎng)平臺(tái)，主動(dòng)貼近市場(chǎng)，承接文化、演藝、慶祝、慶典等各類活動(dòng)，與各個(gè)單位聯(lián)合開辦專欄等，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。一是承辦系列晚會(huì)活動(dòng)有亮點(diǎn)。先后承辦2020年百姓春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、第三屆“xx有愛最美人物”頒獎(jiǎng)晚會(huì)、公安2020年警營文化成果展示匯演、2020年縣衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)“最美護(hù)士”頒獎(jiǎng)晚會(huì)和“人民至高無上患者是我親友”主題演講比賽等活動(dòng)并啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)直播，活動(dòng)直播總收看人數(shù)突破90萬人次，其中2020xx春晚27.9萬人次、公安系統(tǒng)警營文化匯演25.6萬人次，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。二是穩(wěn)固和深化各類專欄合作。繼續(xù)和衛(wèi)計(jì)、人保、城管等職能部門聯(lián)合制作播出《健康xx》、《職通xx》、《城市之窗》等電視專題片，啟動(dòng)了“紀(jì)念改革開放40周年”《xx報(bào)》專版，全面展示合作單位工作成效。三是全力打造《xx融媒體》客戶端。在江報(bào)技術(shù)人員的配合下，全力將《xx融媒體》客戶端打造成為集音視頻直播、點(diǎn)播、新聞信息查詢、民生事項(xiàng)查詢等信息組合在一起的終端平臺(tái)。

融媒體半年工作總結(jié)篇四

關(guān)鍵詞：cai；積件；積件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)課件

1、積件思想的基本特點(diǎn)

1.1注重人的主體性。積件將教學(xué)信息資源與教學(xué)思想、教法、學(xué)習(xí)理論相結(jié)合的主動(dòng)權(quán)交給了師生，將過去課件設(shè)計(jì)者從事的教學(xué)設(shè)計(jì)回歸到教師學(xué)生自己的手中，成為教師和學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的工具，因而適應(yīng)任何類型的教師與學(xué)生，具有高度的靈活性和可重組性，充分體現(xiàn)了面向21世紀(jì)尊重人、以人為主體的教育思想。教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用，不是在課件開發(fā)之初，而是由師生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，真正做到以不變（積件）應(yīng)萬變（教學(xué)實(shí)際），計(jì)算機(jī)成為課堂教學(xué)的有力工具，成為教師和學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性充分發(fā)揮的技術(shù)保障。

1.2積件與教材版本無關(guān)性。積件是以知識(shí)點(diǎn)為分類線索，這樣，無論教材課件體系如何變化，教材版本如何變化，積件都可被師生應(yīng)用于當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中。

1.3基元性與可積性。教學(xué)資源素材愈是基本的，附加的邊界約束條件愈少，其重組的可能性就愈大。以往的cai課件總是有啟承轉(zhuǎn)收，有頭有尾，自成整體，斷了哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不行，這種看似完美的軟件固化了知識(shí)的聯(lián)系，模式化了思維過程，機(jī)械化了教學(xué)程序，很不適應(yīng)于千變?nèi)f化的課堂信息交流；它排斥了教師的主導(dǎo)性和創(chuàng)造性、學(xué)生的主體性和差異性，忽視了教學(xué)環(huán)境，并在原來的水平上，發(fā)展學(xué)生的多變性。積件則并非如此。積件中的積件基元就是一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，它不局限于特定的教學(xué)理念，教學(xué)方法，并不僅限于可見系統(tǒng)和教科書出版，其對(duì)附加條件的約束能力，因而可積性（可重組性）就較大。值得強(qiáng)調(diào)的是：不排斥積件教育理念與教學(xué)方法，相反，它將許許多多良好的教育思想與教學(xué)方法，積累到一個(gè)庫中的原始形式教學(xué)的基本策略，就像一組杰出的教育家的智慧溶于一爐，火花可以燎原，燎原在思想上有杰出成績(jī)的學(xué)生。

1.4開放性，自繁殖性。物質(zhì)資源和教學(xué)策略資源的積件儲(chǔ)存教師的的教學(xué)策略資源以基元方式入庫供教師重組使用，因而在任何時(shí)候，任何地方，任何教師（學(xué)生）都可以將最新的信息和自己的作品添加入庫，只要確立了積件的信息標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的自然開房。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，工作人員和學(xué)生的參與，幾件的快速發(fā)展將是令人難以置信的，像今天的互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)上的信息爆炸。

1.5繼承性與發(fā)展性。

機(jī)件系統(tǒng)和臨時(shí)的特定于應(yīng)用程序的課堂教學(xué)可以成為一個(gè)臨時(shí)的課件和教學(xué)課件，相當(dāng)于“微教學(xué)單位”，機(jī)件系統(tǒng)，從而機(jī)件和教學(xué)是一個(gè)繼承和發(fā)展的關(guān)系。課件是適用于特定的教學(xué)情境機(jī)件，適用于任何變化的教學(xué)情況，機(jī)件更適合教師和學(xué)生交換為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)情景。經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶幚碚n件（去除冗余部分，規(guī)范接口標(biāo)準(zhǔn)），可納入綜合微教學(xué)單元庫，供其他教師從組。機(jī)件成為一名教師教學(xué)現(xiàn)狀組合，也構(gòu)成了一個(gè)臨時(shí)課件（準(zhǔn)確地說，是“堂件”）。零件集成零件庫（甚至是一個(gè)組合平臺(tái)）運(yùn)營商的網(wǎng)絡(luò)磁盤，cd-rom的發(fā)展，情節(jié)的想法，專注于全球化，虛擬化，社會(huì)的發(fā)展，那將是比今天所有的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于課件和理論課題等讓我們?nèi)ヌ剿鞲嗟母隆?/p>

1.6技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以繪制作品在學(xué)校，地區(qū)，國家和全球的各種信息西苑的可重構(gòu)情節(jié)必須遵守的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是當(dāng)今世界的主流，例如文本的格式，圖形的格式，聲音的格式，動(dòng)畫的格式，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)接口格式等都必須與世界主流應(yīng)用軟件一致，否則是不可能的組合來實(shí)現(xiàn)的重大信息。教學(xué)信息分類和編碼，應(yīng)該是相似的“中圖法”的圖書分類方法，此外，你還應(yīng)該考慮廣電閱讀，條碼掃描系統(tǒng)，cd-rom，vcd格式，以及許多其他因素，此外，這需要在國家一級(jí)層次上確立法規(guī)性的標(biāo)準(zhǔn)。

1.7易用性、通用性、靈活性、實(shí)用性。機(jī)件集中的當(dāng)代應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)的精髓，它具有豐富的教學(xué)材料，易于使用，直觀的界面，直觀的理解，人性化的設(shè)計(jì)，完整的教學(xué)使用與全體所有的教師和學(xué)生的應(yīng)用，適合于不同的教學(xué)情境，成為一個(gè)使用的工具課堂教學(xué)。

2、“積件”系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

“積件”系統(tǒng)的組成根據(jù)教學(xué)需要由教師和學(xué)生的教學(xué)軟件系統(tǒng)的多媒體教學(xué)信息資源的利用?！胺e件”庫是教學(xué)資料和表達(dá)方式的集合，而大量的知識(shí)和信息材料可以免費(fèi)提供給教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中使用。

微教學(xué)單元庫：以幫助教師講授的某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能為目的，或?yàn)閷W(xué)生探索的認(rèn)知和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，“課件”和“微世界”，它的設(shè)計(jì)和開發(fā)方法類似原來的課件，微教學(xué)單位的教學(xué)改組，并準(zhǔn)備為教師和學(xué)生的資源，所以它一般不需要封面設(shè)計(jì)，也不需要額外的北京解釋，多余的解釋配音等，短小精悍，機(jī)件和劇情片相結(jié)合的平臺(tái)界面的格式要求，方便的檢索與組鏈接到教室和學(xué)生的使用的教學(xué)現(xiàn)狀。

虛擬機(jī)件庫：將網(wǎng)絡(luò)上的資源變成巨大的類似于圖書館一樣的資源庫。學(xué)生和教師在課堂教學(xué)中，通過網(wǎng)絡(luò)檢索，重組，這種教學(xué)的靈活性結(jié)合在網(wǎng)絡(luò)上的資源，需要建立教學(xué)資源庫，包括教學(xué)內(nèi)容，信息和材料方面的政治思想，教學(xué)管理，部分已安裝在教室的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校模擬可以直接調(diào)用網(wǎng)上的教學(xué)資源材料組織課堂教學(xué)。

3、結(jié)論

一個(gè)功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)課件是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)及多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，但功能強(qiáng)大，人性化和智能化的網(wǎng)絡(luò)課件的實(shí)現(xiàn)依賴于一個(gè)純粹的技術(shù)水平是不夠的，還需要現(xiàn)金的教育技術(shù)和現(xiàn)代教育思想的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了高層次的信息和課件集成。使用極端機(jī)輔助教學(xué)在課內(nèi)和課外更廣泛，更深的方向向信息技術(shù)月科學(xué)的整合。（作者單位：沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1]黎加厚：“課件到積件：我國學(xué)校課堂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新發(fā)展”，《電化教育研究》（3、4）。

[2]彭紹東著：《信息技術(shù)教育學(xué)》，湖南師范大學(xué)出版社，。

[網(wǎng)絡(luò)多媒體論文]

融媒體半年工作總結(jié)篇五

今年上半年，中心將36條中央級(jí)、100條xx日?qǐng)?bào)、40條xx衛(wèi)視、40條xx廣播、200條市臺(tái)、200條市電臺(tái)、660條新余日?qǐng)?bào)及xx報(bào)、xx電視臺(tái)、xx發(fā)布原創(chuàng)微信微博等上稿任務(wù)，具體分解到每個(gè)記者。2020年1月至今，新聞采訪部在中央、省、市級(jí)主流媒體上的新聞稿件質(zhì)量大幅提升，現(xiàn)已完成中央廣播電視總臺(tái)《全國新聞聯(lián)播》、《新聞直播間》、《朝聞天下》共計(jì)14條，《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》共計(jì)20條;完成xx廣播電視臺(tái)電視《新聞聯(lián)播》29條(其中，頭條3條)、電臺(tái)《江廣新聞》《整點(diǎn)新聞》12條，完成《xx日?qǐng)?bào)》40條;完成新余市廣播電視臺(tái)《新余新聞》118條、電臺(tái)《新廣新聞》123條、《新余日?qǐng)?bào)》420條，為我縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展謀勢(shì)造勢(shì)、為講好xx故事營造了濃厚的氛圍。

今年以來，中心重點(diǎn)圍繞全縣實(shí)施“四縣”戰(zhàn)略、發(fā)展“五大”產(chǎn)業(yè)、打造“兩個(gè)基地”、建設(shè)“分外宜人地天工開物城”思路和目標(biāo)，開設(shè)專欄進(jìn)行主題報(bào)道。尤其是圍繞脫貧攻堅(jiān)、農(nóng)村新七項(xiàng)重點(diǎn)工作、保家行動(dòng)等報(bào)道重點(diǎn)，《xx新聞》開設(shè)了《在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下“新時(shí)代新氣象新作為”》、《拆“三房”建“三園”》、《脫貧攻堅(jiān)xx爭(zhēng)先》、《我奮斗我幸福》、《在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下“新時(shí)代新氣象新篇章”》四個(gè)欄目共播發(fā)稿件46條，為縣委、縣政府的中心工作營造了濃厚的輿論氛圍。

“xx發(fā)布”微信微博、“xx融媒體”app等“兩微一端”官方平臺(tái)自成立以來，始終堅(jiān)持官方媒體平臺(tái)黨性原則，堅(jiān)持定位，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，積極開展內(nèi)外宣傳工作。xx發(fā)布微博上半年總閱讀量突破630萬人次，平均閱讀量3.5萬/天，單條最高閱讀量36萬。預(yù)計(jì)到6月底，xx發(fā)布微信公眾號(hào)累計(jì)關(guān)注人數(shù)41420人，比2020年增加730人。上半年共推送微信968條，累計(jì)閱讀208萬人次，平均閱讀量2148人次/條。xx發(fā)布微博粉絲數(shù)累計(jì)55260人，共發(fā)布微博3066條，日平均閱讀量3.6萬。xx融媒體app下載安裝總量為2000人次，平均用戶活躍數(shù)為800人次。稿件編發(fā)總量為6149條，平均每周編發(fā)數(shù)量166條，日均編發(fā)量24條。其中，1月6日發(fā)布《讓身邊好人閃光，19位“xx最美人物”候選人公布，點(diǎn)贊評(píng)議動(dòng)起來!》閱讀量達(dá)138370人次/條，完成了2020年首個(gè)10萬+。

與此同時(shí)，在近期結(jié)束的2020年度全省、全市廣播電視作品與播音主持作品評(píng)選與推薦活動(dòng)，中心推送的作品已有17件作品在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)，成為全省獲獎(jiǎng)最多的縣級(jí)媒體，其中4件作品獲xx省優(yōu)秀廣播電視作品三等獎(jiǎng)，4件作品獲xx省新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng);1件電視作品獲新余市優(yōu)秀廣播電視作品一等獎(jiǎng)，2件作品獲新余市優(yōu)秀廣播電視播音作品二等獎(jiǎng)(電視與播音作品各1件)，6件作品獲新余市優(yōu)秀廣播電視播音作品三等獎(jiǎng)(廣播3件、電視2件、播音1件)。

融媒體半年工作總結(jié)篇六

一、信息中心機(jī)房管理工作：

1、保持信息中心機(jī)房地面干凈、整潔，物品擺放整齊；

3、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工作狀態(tài)良好；

4、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配有相關(guān)的工作記錄。

2、負(fù)責(zé)新技術(shù)、新資料的`培訓(xùn)工作。

三、四大門維護(hù)、維修工作：1、政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的網(wǎng)絡(luò)不出現(xiàn)故障；

2、政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的計(jì)算機(jī)故障及時(shí)解決。

四、政府五層會(huì)議室、建委會(huì)議室設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)、開會(huì)等工作。

五、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目核心設(shè)備的安裝、維護(hù)、調(diào)試工作。

六、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對(duì)平谷區(qū)各單位網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)提供技術(shù)支持。

七、本部門的技術(shù)培訓(xùn)和本單位的部分技術(shù)培訓(xùn)工作：李學(xué)軍負(fù)責(zé)信息中心機(jī)房?jī)?nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)、新技術(shù)應(yīng)用開發(fā)；趙志剛：新技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、四大門網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、對(duì)外提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、政府五層、建委會(huì)議室設(shè)備調(diào)試。

融媒體半年工作總結(jié)篇七

今年上半年，縣融媒體中心在重構(gòu)縣級(jí)媒體建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制基礎(chǔ)上，堅(jiān)定不移的推進(jìn)媒體深度融合，著力深化媒體內(nèi)部體制機(jī)制改革，著力拓寬傳播平臺(tái)載體，著力強(qiáng)化人才支撐和政策保障，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體盡快從相“加”邁向相“融”，傳統(tǒng)媒體與新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、此長(zhǎng)彼長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)日益凸顯，我縣新聞?shì)浾摴ぷ鳉庀笠恍隆?月10日，中宣部在深圳召開全國深化文化體制改革座談會(huì)?？h委書記李逸翔以《推進(jìn)媒體深度融合打造媒體融合發(fā)展“縣級(jí)樣板”》為題，就我縣媒體融合改革做法作典型發(fā)言。這是十個(gè)發(fā)言單位唯一一個(gè)以縣級(jí)媒體融合改革為內(nèi)容的發(fā)言，也是僅有的兩個(gè)縣級(jí)發(fā)言單位之一。中共中央政治局委員、中共中央書記處書記，中宣部部長(zhǎng)黃坤明對(duì)我省探索縣級(jí)媒體融合改革經(jīng)驗(yàn)給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)我縣融媒體中心的改革做法充分肯定，并說我中心的改革做法值得各地借鑒。今年上半年，先后又有內(nèi)蒙古、四川、河北、山東、江蘇、陜西等地縣區(qū)的近20家媒體同行前來參觀學(xué)習(xí)，我中心的改革做法成為全國媒體融合改革的縣級(jí)樣板。

融媒體半年工作總結(jié)篇八

足受眾的需求，特別是“兩微一端”等新媒體的發(fā)展，對(duì)專業(yè)復(fù)合型人才需求強(qiáng)烈，為此，融媒體中心推行“專業(yè)化運(yùn)作，差異化培養(yǎng)，復(fù)合型發(fā)展”的人才思路，對(duì)原傳統(tǒng)媒體記者加強(qiáng)新媒體操作訓(xùn)練、對(duì)原新媒體記者加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體訓(xùn)練，致力于打造全媒體人才隊(duì)伍，培養(yǎng)記者獨(dú)立完成一條新聞的采訪、拍攝、撰稿、剪輯、推送等工作。

同時(shí)，2020.1.11安徽省廣播電視局授予xx縣融媒體中心2020年度全省農(nóng)村電影放映優(yōu)秀基層單位，2020.1.28通報(bào)表揚(yáng)xx縣融媒體中心為廣播電視直播衛(wèi)星公共服務(wù)工作先進(jìn)集體;民生工程——公益電影放映工作考核全市第一。2020年2月和4月2次分別在全省應(yīng)急廣播體系建設(shè)工作會(huì)議和全省農(nóng)村廣播電視傳送秩序管理工作會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)交流;xx網(wǎng)公眾號(hào)2020年至今13次進(jìn)入安徽縣區(qū)級(jí)政務(wù)新媒體周榜單前十名，1次進(jìn)入月榜單前十名。

5月30至31日，縣委宣傳部副部長(zhǎng)、縣融媒體中心主任崔力新率隊(duì)參加了在合肥市肥東縣召開的安徽省廣播電影電視聯(lián)合會(huì)縣級(jí)臺(tái)委員會(huì)成立大會(huì)暨縣級(jí)融媒體中心建設(shè)交流研討會(huì)，并當(dāng)選為首屆安徽省廣播電影電視聯(lián)合會(huì)縣級(jí)臺(tái)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

融媒體半年工作總結(jié)篇九

本人20xx年11月至今任一級(jí)教師已有xx個(gè)年頭。自加入教師隊(duì)伍這些年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，做到面向全體因材施教。同時(shí)積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平及網(wǎng)絡(luò)管理，電教工作能力，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)?，F(xiàn)述職如下：

一、思想政治方面

在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、電教技能知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)校信息化建設(shè)做出努力。

二、教育教學(xué)方面

自任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)。認(rèn)真鉆研教材，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念，根據(jù)學(xué)生對(duì)信息化技術(shù)了解程度的逐漸提高，在備課中體現(xiàn)出對(duì)不同時(shí)代學(xué)生技能的培養(yǎng)的逐步加深，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際擬定教學(xué)方法。課堂上，我調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，盡可能更多的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際動(dòng)手操作的時(shí)間，使學(xué)生有更多的自主探究的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常抓住各種機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的教育，雖然信息技術(shù)課每周只有一節(jié)課，也力爭(zhēng)讓學(xué)生在進(jìn)入信息技術(shù)教室學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中逐漸提高個(gè)人的素質(zhì)教養(yǎng)。

三、電教方面

自任職以來，學(xué)校的信息化建設(shè)日新月異，從最初的只有幾臺(tái)電腦，發(fā)展到今天所有教室、專用教室、辦公室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備及辦公用筆記本電腦，改善了老師們的工作教學(xué)環(huán)境，但這為電教的維護(hù)和維修工作接出來更多的要求，在日常的工作中，為了保障老師們的正常教學(xué)工作，每學(xué)期初我要對(duì)全校所有班級(jí)、專用教室及辦公室的電腦進(jìn)行維護(hù)：更換學(xué)校共享鏈接、安裝教師所需軟件、清理垃圾等。而在日常的工作中，也是盡可能做到有問題隨叫隨到，及時(shí)的解決各種問題。除了對(duì)電教設(shè)備的維護(hù)工作，我還要完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的攝錄工作，并在攝錄完成之后細(xì)致的做好所有資料的保存保管，以及視頻資料的后期編輯制作工作。經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)急，加班完成。學(xué)校近兩年增設(shè)了三處的電子屏，每星期要都對(duì)三處電子屏做幾次的更新調(diào)整，每學(xué)期都要做近百個(gè)電子屏。

四、網(wǎng)管工作

除了教學(xué)及電教工作，我還承擔(dān)學(xué)校的網(wǎng)管工作，首先是管理學(xué)校的網(wǎng)站，現(xiàn)已完成了兩次學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)任務(wù)，和領(lǐng)導(dǎo)一起研究規(guī)劃學(xué)校網(wǎng)站的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)欄目的內(nèi)容，協(xié)同網(wǎng)站制作公司人員工作，使我校網(wǎng)站具有獨(dú)特的風(fēng)格。及時(shí)上傳各欄目的內(nèi)容，對(duì)每一張照片，每一篇文章都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的編輯排版。網(wǎng)站中還包含有教師們的個(gè)人博客和班級(jí)博客的鏈接，每學(xué)期或?qū)W年都要提醒新進(jìn)教師申請(qǐng)博客，并做好網(wǎng)站鏈接的調(diào)整，班級(jí)博客做好年級(jí)的升級(jí)工作。并幫助出現(xiàn)各種問題的老師解決好問題，保證老師們的及時(shí)更新。

近幾年天津市資源管理平臺(tái)也歷經(jīng)了幾次大的調(diào)整，每一次的調(diào)整，做為網(wǎng)管都要對(duì)負(fù)責(zé)全校老師的帳號(hào)申請(qǐng)及后期管理工作，這項(xiàng)工作是非常繁復(fù)的，最多時(shí)每個(gè)老師擁有三四個(gè)賬號(hào)，經(jīng)常出現(xiàn)各種狀況，每一次的調(diào)整，我都要求自己先研究清楚，再對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，后期使用中出現(xiàn)任何問題，我也都幫助老師們解決，上學(xué)期原本獨(dú)立的平臺(tái)進(jìn)行了統(tǒng)一的整合，但同時(shí)卻增加了四到六年級(jí)學(xué)生的帳號(hào)，我認(rèn)真研讀平臺(tái)管理手冊(cè)，逐項(xiàng)試驗(yàn)，一步步推進(jìn)，完成了我校人人通平臺(tái)及教研平臺(tái)的整合工作。隨后在平臺(tái)上發(fā)布了教師讀書活動(dòng)，并對(duì)教師上傳的讀書筆記逐一做好審核工作。在曬課活動(dòng)中，負(fù)責(zé)錄制了19節(jié)課，并做好后期制作，后幫助老師們完成市級(jí)和國家級(jí)曬課活動(dòng)，并負(fù)責(zé)審核全校老師的曬課，圓滿完了此項(xiàng)曬課工作。

做為學(xué)校的電教及網(wǎng)管，我一直秉持著為學(xué)校的信息化建設(shè)努力，為全校教師的教育教學(xué)工作服務(wù)信念，不記較個(gè)人得失，默默地做好自己的每一項(xiàng)工作，盡我所能將工作做到最好。

融媒體半年工作總結(jié)篇十

(一)融媒體中心指揮平臺(tái)建設(shè)有序推進(jìn)。一是融媒體指揮中心平臺(tái)目前已完成過半以上工程量，整個(gè)工程可望在7月中旬全部完工。屆時(shí)將廣播、電視、報(bào)紙(內(nèi)刊)、網(wǎng)站、微博、微信、新聞客戶端等平臺(tái)置于統(tǒng)一的協(xié)同調(diào)度平臺(tái)下，建立新聞生產(chǎn)策劃、采訪、編輯、發(fā)布業(yè)務(wù)流程的綜合平臺(tái)。

(二)根據(jù)縣編辦批復(fù)的融媒體中心“三定”方案推進(jìn)融媒體中心內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和崗位的改革調(diào)整，目前正在開展中層干部崗位和職工雙向選崗的競(jìng)聘工作，同時(shí)建立符合融媒體中心實(shí)際的崗位目標(biāo)績(jī)效考核獎(jiǎng)懲制度，實(shí)施薪酬分配制度改革，實(shí)行全員績(jī)效，激發(fā)工作活力和激情。

(三)新發(fā)射臺(tái)已全面完成項(xiàng)目建設(shè)和搬遷任務(wù)，并已投入使用。農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不斷得到優(yōu)化。上半年投入5萬元對(duì)農(nóng)網(wǎng)機(jī)房進(jìn)行了改造，目前前期籌備工作已基本完成，信號(hào)、設(shè)備均已通過調(diào)試，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有線電視經(jīng)營站(點(diǎn))在做好信號(hào)接轉(zhuǎn)、設(shè)備安裝調(diào)試后即可著手實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信號(hào)改造，全面提升農(nóng)網(wǎng)信號(hào)傳輸質(zhì)量，滿足群眾收聽收看有線電視需求。