當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

父愛(ài)讀后感篇一

《父愛(ài)之舟》的主要內(nèi)容是:這是一篇敘事性散文，全文以“舟”為線(xiàn)索，按照時(shí)間順序，從夢(mèng)中醒來(lái)開(kāi)始，以淚濕枕邊結(jié)束，回憶了父親在日常生活中和求學(xué)路上疼“我”的故事。表現(xiàn)出父愛(ài)的偉大與深沉，以及“我”對(duì)父親的懷念和深深的感激。

父愛(ài)之舟主要內(nèi)容50字父愛(ài)之舟讀后感50字

讀《父愛(ài)之舟》有感 母愛(ài)和水般溫柔，父愛(ài)如山般厚重。

小時(shí)侯，父親在我眼里是一位天知曉地的“算命師”。懂事時(shí)，父親在我眼里是一位“保姆”?，F(xiàn)在，父親在我眼里是一位忠實(shí)的朋友。

在《父愛(ài)之舟》中，作者將他的父親給他的愛(ài)寫(xiě)的淋漓盡致，把他多年來(lái)一直悶在心中的感知寫(xiě)了出來(lái)。我認(rèn)為我一直很孝順父親.我明白父親對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的關(guān)心與關(guān)懷。

我曾忽略過(guò)父親對(duì)我的愛(ài)，對(duì)父親似乎有一種陌生的感覺(jué)。

現(xiàn)在，我知道父親一直對(duì)我好，他從不會(huì)害我。我愿用一切來(lái)抵消我以前對(duì)父親的態(tài)度。

我悔恨，悔恨我懂事得太遲，悔恨我以前的所作所為。

我已明白了父愛(ài)是什么。我也盡可能地去報(bào)答我的父親，雖然他罵過(guò)我，打過(guò)我，對(duì)我生氣，我都不在乎。

我只要父親健康長(zhǎng)壽，不要再為了我而傷身體了。

父愛(ài)之舟主要內(nèi)容50字父愛(ài)之舟讀后感50字

父愛(ài)讀后感篇二

父愛(ài)是一道光輝，讓你的心靈即使瀕臨與黑暗也能看見(jiàn)光明大道。那讀者讀了父愛(ài)文章，都有什么領(lǐng)悟?下面是本站小編精心為你整理父愛(ài)讀后感，一起來(lái)看看。

在今天，我讀了一篇新的文章《父愛(ài)陷阱》。是鄭成南的作品。這個(gè)作品讓我們想起被遺忘的父愛(ài)，父愛(ài)和母愛(ài)不一樣，不會(huì)一味的關(guān)愛(ài)，而是在嚴(yán)肅的表面下掩蓋著關(guān)心。這就是這個(gè)文章要提醒我們的。

在文章中，父親看似教育性的行動(dòng)，卻時(shí)時(shí)透露出對(duì)孩子的關(guān)心，例如“父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠?！薄案赣H整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊?！焙汀案赣H整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。”這三句話(huà)中的徹夜未眠、警惕、擔(dān)心都體現(xiàn)出隱藏在無(wú)情之下的父愛(ài)，其實(shí)父親一直都在關(guān)心著孩子。當(dāng)孩子爬上來(lái)后卻誤以為父親是無(wú)情的，但最終還是明白了父親的苦心。文中從頭到尾無(wú)時(shí)不透露出父愛(ài)。

在生活中，父愛(ài)也是不可缺少的，民間都有話(huà)說(shuō)：父愛(ài)如山，確實(shí)如此。在我初一期末考試時(shí)，我并沒(méi)能考到一個(gè)好成績(jī)，但是回到家中父親并沒(méi)有責(zé)怪我，而是和我一起分析了一下問(wèn)題，并且制訂了暑假的計(jì)劃，為了以后的進(jìn)步開(kāi)指導(dǎo)我，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“今年的失敗不代表什么，明年你將要翻開(kāi)新的一頁(yè)，現(xiàn)在要做的就是吸取此次的教訓(xùn)加強(qiáng)自己，把握住下次的機(jī)會(huì)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。”

但有時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。一次，他在跟我制定暑假計(jì)劃時(shí)，他說(shuō)：“你這次暑假一定得上9次課外班，從n月n日就開(kāi)始上連續(xù)上九天?！蔽冶緛?lái)想改一下時(shí)間，但是父親的語(yǔ)氣讓我不敢反對(duì)。幾天后，開(kāi)始上課了，上這個(gè)課的老師在跟我談話(huà)的時(shí)候，說(shuō)道：“我曾經(jīng)和你父親談過(guò)話(huà)，你父親說(shuō)他每次都是抱著討論的心態(tài)跟我談話(huà)的，但是好像每次我都不說(shuō)話(huà)，他只好自己定了?！痹瓉?lái)，父親其實(shí)不會(huì)把握自己的語(yǔ)氣，都會(huì)加上“一定”“必須”等令我“望而生畏”。

其實(shí)，父愛(ài)也是必不可少，在關(guān)鍵時(shí)刻可以為你指導(dǎo)，讓你走出困境的就是父愛(ài)。

讀完《父親》這篇文章讓我想起平時(shí)怎樣關(guān)心我鼓勵(lì)我的父親：

在生病時(shí)，你關(guān)心我;遇到難題時(shí)，你指導(dǎo)我;傷心時(shí)，你安慰我……記得有一次我生病了，臉色蒼白、嘴唇無(wú)色的我連喝水都吐了，到了醫(yī)院，你背我上樓下樓，左左右右，外面下著大雪你還滿(mǎn)頭是汗……事后我才知道那天你也生病了，流下了不知是后悔還是感動(dòng)的淚。還記得那次去蘇州樂(lè)園，你要帶我坐海盜船，我聽(tīng)到別人的尖叫聲，死活也不肯。你鼓勵(lì)我：“不要緊，寶貝兒子，膽大點(diǎn)!要做個(gè)勇敢的男子漢!”我半推半就地上了船，坐穩(wěn)后船慢悠悠地前后蕩起來(lái)，速度越來(lái)越快，我緊緊地抓住父親的胳膊。“不要怕，放松點(diǎn)，實(shí)在不行的話(huà)就喊出來(lái)?！备赣H大聲說(shuō)道。我就大聲喊起來(lái)，把害怕拋到了九宵云外。下了船，我感到無(wú)比自豪，因?yàn)槲矣袀€(gè)好爸爸!

《父親》讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論是今天，還是未來(lái)，父愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的……

自從我們呱呱落地，就離不開(kāi)爸爸媽媽的無(wú)微不至的照顧。而我們呢?我們是怎樣報(bào)答的呢?是不是在父母教導(dǎo)我們時(shí)，不聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，而我時(shí)常這樣。

就在一次不經(jīng)意間看到了一篇文章，這篇文章的名字是《流淚的父愛(ài)》，讀完這篇文章之后。給我留下的印象很深，也給了我很大的啟發(fā)。

這篇文章記敘的是發(fā)生在作者與他父親之間的一件事。

當(dāng)時(shí)作者家里的經(jīng)濟(jì)狀況不大好，但是日子依然過(guò)得其樂(lè)融融。好景不長(zhǎng)，在初一下半學(xué)期的時(shí)候，作者的視力日益下降。由于當(dāng)時(shí)快要過(guò)春節(jié)了，所以作者隱瞞了這件事情。但還是被他父親發(fā)現(xiàn)了，他的父親很生氣，訓(xùn)斥了他一頓，然后就帶他四處求醫(yī)。就這樣，作者的漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路就這樣開(kāi)始了。

他的父親先后帶他到了縣城醫(yī)院，泉州醫(yī)院和廣州就醫(yī)。但醫(yī)生都只說(shuō)了一句：“是帶孩子回去吧，我們真的沒(méi)辦法?！边@句話(huà)如同利刃深深的扎進(jìn)了父親的心，但他的父親為此沒(méi)有絕望，還是依然的帶他去了北京。

他們拿出了家里所有的積蓄，而且還欠了很多外債。坐了整整三天的火車(chē)，才到了北京。但他的爸爸連歇都沒(méi)歇，就去給他掛號(hào)找到眼科的主任醫(yī)師，給他做了詳細(xì)的檢查。但檢查結(jié)果一出來(lái)，醫(yī)生沉默了，把他的父親叫了出去說(shuō)：“你孩子的病已經(jīng)到了晚期，以現(xiàn)在的醫(yī)療水平是無(wú)法根治，您還是做好心理準(zhǔn)備吧!”之后醫(yī)生轉(zhuǎn)身走了。作者看到他的父親在走廊里站了很久，他清晰的看出，淚水從他父親的眼眶里涌出來(lái)。作者也哭了。不是因?yàn)樗难劬?，而是因?yàn)楦赣H的信心。所以作者真想大聲的喊出：“父親我愛(ài)你”!

故事到這里就結(jié)束了，我從中體會(huì)到：父母不管怎么做都是為了我們好。所以我們要好好報(bào)答我們的父母。

父愛(ài)讀后感篇三

載自《傅雷家書(shū)》里的“1957年”。

從這段話(huà)里，讀出了一絲絲父愛(ài)。那是略帶擔(dān)憂(yōu)的語(yǔ)氣，也附有嚴(yán)厲。

從中我好像看到了父母的影子。

爸爸常常是用這樣的語(yǔ)氣和我說(shuō)起學(xué)業(yè)的事。

諸如“要好好學(xué)習(xí)啊，將來(lái)社會(huì)上，靠的是實(shí)力，而不是門(mén)面上的。”

“現(xiàn)在，外面有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，你要懂得如何去應(yīng)付?！?/p>

“將來(lái)，未必有父母在后面作鋪墊的?！钡取?/p>

這些話(huà)，以前在我的耳里，只是一些無(wú)關(guān)痛癢的嘮叨話(huà)，總覺(jué)得那一天太遙遠(yuǎn)了，這種事，不需要我去擔(dān)心。

現(xiàn)在，也許是從第三者的角度去聽(tīng)這些文字，竟從中聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的父愛(ài)和憂(yōu)心。

慚愧！

心里悠然冒出了這樣的想法，一直以來(lái)的關(guān)心，我卻當(dāng)作是一種麻煩，當(dāng)一切都好像體會(huì)到了的時(shí)候，很討厭。就好像有一種無(wú)形的壓迫感壓著自己，很討厭，就像無(wú)法呼吸似的。

懲罰吧！

感覺(jué)到種種的情感冒了出來(lái)，討厭、后悔、厭惡……只知道書(shū)中的文字因?yàn)轭澏抖鴵u晃不定，大力呼吸著空氣中快要消失的氧氣，像一個(gè)無(wú)法從吸毒中抽離的吸毒犯似的'貪婪的想滿(mǎn)足自己的需要。

當(dāng)冷靜下來(lái)的時(shí)候，臉上已經(jīng)布滿(mǎn)了不明出處的水分，那水分模糊了視線(xiàn)，奪出眼眶，正緊貼著臉龐一直往下流淌。

本來(lái)只是很簡(jiǎn)單、很普通的一段吩咐，那是父母在兒女出游時(shí)通常都會(huì)說(shuō)的一段話(huà)，但卻勾起了我無(wú)數(shù)的愧責(zé)。

父愛(ài)讀后感篇四

今這天我看了一篇文章，名字叫“父愛(ài)”。他并不是講人與人之間的故事，而是講動(dòng)物和動(dòng)物之間的那份親情。。。。

這篇課文主要講的是：企鵝爸爸為了讓小企鵝成功出殼，就這樣整整64天直立著身軀，不吃不喝，如冰雕石刻般。直到小企鵝鉆了出來(lái)，也為了給64天后將來(lái)到世界的小生命預(yù)備口糧，才和企鵝媽媽、寶寶道別，去尋找食物，看他們一步一回頭的樣子，真讓人心酸！

細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的父親不也是這樣的嗎？父親總是默默無(wú)聞，將愛(ài)偶于無(wú)形之中，只有用心才能體會(huì)，他同母親一樣的無(wú)私、不求回報(bào)。父愛(ài)如山如水，他深沉而不輕易表露，他為子女抵擋了一切風(fēng)雨。但是，為什么我們總是感覺(jué)不到呢？有一句話(huà)，說(shuō)的是：子女最難體會(huì)的就是父母的愛(ài)。

想一想，父母用雙手為我們做了些什么？再看一看，父母的頭上又多了幾絲百發(fā)？

曾經(jīng)我讀過(guò)《斑羚飛渡》、《藏羚羊跪拜》、《下跪的?！?、《母愛(ài)》等文章，一次又一次我被感動(dòng)，流下淚水。今天，讀罷《父愛(ài)》，再一次讓我怦然心動(dòng)，為文中崇高的父愛(ài)所折服，同時(shí)，也為文章的章法拍手叫好。如果大家還想知道類(lèi)似的文章或事情，不如我給大家講講吧！那我先說(shuō)《斑羚飛渡》吧，一大群斑羚被獵人逼上絕路，領(lǐng)頭的羊急中生智。年老的羊用自己的身軀幫助幼小的羊跳過(guò)懸崖，最后幼羊成功脫險(xiǎn)，年老的羊則掉下懸崖摔死了。《藏羚羊跪拜》說(shuō)；一頭母藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己腹中的幼崽，用跪拜的方式乞求獵人放生。而老獵人在殺死了藏羚羊之后，面對(duì)被自己親手殺死的藏羚羊母子，陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中。這些事情在生活中還有很多很多就像媽媽養(yǎng)育了你，給了你無(wú)數(shù)的愛(ài)。。。。

這些故事都：諷刺了那些濫殺野生動(dòng)物的人們，寫(xiě)出了作者悲傷慚愧的心理！同學(xué)們啊，請(qǐng)向父母說(shuō)一聲：您辛苦了!"

父愛(ài)讀后感篇五

在人生的旅途中，有多少路是平坦的？又有多少路是崎嶇的？有多少人會(huì)選擇崎嶇的正確道路？又有多少人會(huì)選擇平坦的錯(cuò)誤道路？如果你問(wèn)大家這個(gè)問(wèn)題，我想有百分之九十五的人會(huì)選擇錯(cuò)誤的道路，只有百分之五的人會(huì)選擇正確的道路。有一位父親，他就是這少數(shù)人中的`一員，為了女兒，他舍棄了生命，當(dāng)面對(duì)死神時(shí)，他沒(méi)有絲毫的恐懼，一頭扎進(jìn)了死神的懷抱，那時(shí)他心里只有四個(gè)字，也永遠(yuǎn)只會(huì)有這四個(gè)字了—“為了女兒”。

當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，父親胸口噴出來(lái)的鮮血染紅了天空，他的臉上帶著微笑，表情是那樣的安寧。

驗(yàn)尸的結(jié)果出來(lái)了，令所有人吃驚的是，那把刀精確無(wú)比的刺穿了他的心臟，而他卻多活了三天，唯一的解釋是：創(chuàng)口太小，使心臟維持了三天的供血量，這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，也有人叫他“神跡”……“夠了”，一位頭發(fā)花白的醫(yī)生站了起來(lái)，滿(mǎn)臉的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了人生的智慧，他一字一頓，卻說(shuō)的堅(jiān)定而有力：“奇跡的名字叫‘父親’”！是啊，那位父親之所以會(huì)撐起生命的最后三天，是因?yàn)楦笎?ài)的力量在支持他，就因?yàn)檫@樣，死神才一次次的怯步了，這就是戰(zhàn)神死神的父愛(ài)！

人生像走迷宮一樣，平坦的路不一定正確，崎嶇的路也并非錯(cuò)誤，當(dāng)我面對(duì)正確與錯(cuò)誤這兩條截然不同的路時(shí)，就會(huì)想起這個(gè)故事，想起這位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的父親，在生命的最后一刻不是留戀生的機(jī)會(huì)，而是用父愛(ài)為女兒撐起了一片天。這則故事給我留下了永久的回憶和終生的啟示。

父愛(ài)讀后感篇六

海再深，也沒(méi)有父親的愛(ài)深；山再高，也沒(méi)有父親的情高。當(dāng)我讀完《地震中的父與子》時(shí)心情無(wú)比激動(dòng)，我想大聲的哭，大聲的喊，讓全世界的人們都來(lái)領(lǐng)悟這個(gè)深刻的道理。

這篇文章講的是：1994年，美國(guó)烙杉磯發(fā)生大地震，一位青年的父親去救兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)美麗的學(xué)校以變成了一片廢墟，但是他并沒(méi)有放棄一點(diǎn)點(diǎn)救兒子的機(jī)會(huì)，而整日整夜地挖廢墟。當(dāng)他挖到38小時(shí)，終于救出了孩子……這是個(gè)感人的故事，深深的體現(xiàn)出一種偉大的父愛(ài)。

課文并沒(méi)有用許多華麗的詞藻去重重修飾這位父親，但是他樸實(shí)的行為里面卻包含這深深的情、濃濃的愛(ài)。讀完后，我淚流滿(mǎn)面。那位年輕的父親為了救兒子，連續(xù)不斷的挖呀挖呀，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……，他滿(mǎn)臉灰塵，累得雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，但他決不會(huì)放棄尋找困再?gòu)U墟中的兒 子的決心，而是繼續(xù)挖，他終于聽(tīng)到了兒子的叫聲，兒子終于找到了。他的兒子和一些同學(xué)都還活著。兒子是好樣的。他讓爸爸把其他的朋友先救出去，自己最后離開(kāi)。?。∫晃粋ゴ蟮陌职?，一位了不起的兒子。我深深的被他們的偉大崇高的品質(zhì)折服了。親愛(ài)的朋友，難道會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？我相信你們此時(shí)的心情也一定會(huì)像大海的波濤一樣，久久不能平息，終身難忘。

這是我也細(xì)細(xì)回想起生活的一些小小的事情，又一次，冬天的晚上，天冷得不得了，我的鼻尖紅了，額頭燙呼呼的，媽媽爸爸他們睡得挺香的，爸爸馬上拿了一張小被子，把被子輕輕的放在我的身上，背著我去看醫(yī)生、開(kāi)了藥，爸爸才放心下來(lái)。這就是我爸爸無(wú)私的父愛(ài)。

每一個(gè)家庭的父愛(ài)的表現(xiàn)形式不一樣，但父子、父女之情都是一樣的。我告訴天下的父親、兒女，你們一定要珍惜這種偉大的愛(ài)，不要輕易放棄、丟掉了。讓我們?cè)诒舜说男睦镉肋h(yuǎn)珍藏著這種愛(ài)吧！

……

父愛(ài)讀后感篇七

子不教，父之過(guò)。這一句話(huà)沒(méi)有人不知道。父親很少在明面上夸你，是為了不讓你驕傲，他卻永遠(yuǎn)在背后支持者你。

父親說(shuō)他不吃肉，只是為了兒子那一天的功成名就。而我們的父親，也同樣的偉大。

我的父親，一名公務(wù)員。用每月的工資支撐著一個(gè)家，嘴上卻不饒人。我每次看見(jiàn)他，心里就一陣不爽，知道有一天我媽說(shuō)：“你爸很喜歡你，他說(shuō)你一直也很喜歡他”。

我心中狂笑，老爸呀老爸，你可真傻！我喜歡誰(shuí)也不會(huì)喜歡你呀！可是當(dāng)時(shí)我并不知道，這是一個(gè)父親心底最深的愿望。

父親的愛(ài)永遠(yuǎn)在背后，很含蓄卻有一種掩蓋不住的偉大，這種偉大無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。所以，所有的父親們，都在你的背后，卻為你頂著塌下的天，為你鋪著腳下的路。也許你從未見(jiàn)過(guò)他們的溫柔，也許他們好似從來(lái)都不關(guān)注你，實(shí)際上，他們是用自己無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)在行動(dòng)。

“兒無(wú)成，不食肉”，輕飄飄的六個(gè)字，卻沉甸甸地壓在了父親的肩頭。這位父親悄悄說(shuō)了個(gè)謊，就為了自己這份沉得不能再沉的父愛(ài)。是的，父愛(ài)的表達(dá)方式是難以接受的?？墒牵?qǐng)將這一刻的父愛(ài)收入心扉。因?yàn)樗麄冋娴姆浅５牟蝗菀祝?/p>

母親的愛(ài)細(xì)膩而偉大，是的，無(wú)私。歌頌之人也是數(shù)不勝數(shù)，可父愛(ài)呢？默默無(wú)聞卻重于泰山、廣如東海。母在明面父在暗面，他們的愛(ài)一樣不可辜負(fù)，孝在心，父母則安。在愛(ài)著母親的時(shí)候，別忘了父親。

嘿！你愛(ài)你的父親嗎？不要說(shuō)出來(lái)，用行動(dòng)來(lái)回復(fù)他吧。

父愛(ài)讀后感篇八

父親的愛(ài)是無(wú)聲的，是深沉的，是要用心去默默體會(huì)的，因?yàn)楦赣H很少用語(yǔ)言去表達(dá)他們的愛(ài)，他們整日為生活奔波，用粗糙的大手撐起孩子的天空。

當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，可以在自己的天空中飛翔，去實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，父親卻在不知不覺(jué)中老去，窮盡一生我們也無(wú)法回報(bào)父親所給我們的愛(ài)，因?yàn)槟欠輴?ài)是無(wú)私的、不企求任何回報(bào)的。

父愛(ài)讀后感篇九

總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們快樂(lè)，總有一種情懷讓心靈震撼。這個(gè)人就是——父親。父愛(ài)，它是一種博大的親情，是一種如大海般寬大的胸懷，也是一種偉大的父愛(ài)﹗《感悟父愛(ài)》這本書(shū)將父愛(ài)的情懷續(xù)寫(xiě)，這本書(shū)充滿(mǎn)了父愛(ài)，每個(gè)故事都毫無(wú)保留的寫(xiě)出父愛(ài)的偉大。

我曾對(duì)父親發(fā)過(guò)脾氣，有幾次沒(méi)考好，而父親都沒(méi)有罵過(guò)我，而是容忍著，鼓勵(lì)著我。正是《感悟父愛(ài)》這本書(shū)讓我明白了：父愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，這種愛(ài)比得夠所有的力量，他不求回報(bào)，父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。父親的愛(ài)是深沉的大海，我們則是一路歡歌的小溪。我們走的再遠(yuǎn)，也走不出父親那平凡而偉大的愛(ài)的河流。

輛單車(chē)，但它在我心中永遠(yuǎn)是＂寶馬＂，成了我就不可沖刷掉的記憶。

父愛(ài)讀后感篇十

暑假的時(shí)候，我在媽媽的桌子上看到了一套《父愛(ài)的世界》系列叢書(shū)，隨便翻翻看了起來(lái)。那本叫做《一只特立獨(dú)行的教授》的書(shū)一下子就吸引了我，我不由得喜歡上了這本書(shū)。

這本書(shū)我真的好喜歡，我看到了我的爸爸。在書(shū)中讀到了別人甜甜的父愛(ài)，也勾起我回憶父親那甜甜的父愛(ài)。

父愛(ài)讀后感篇十一

《別樣的父愛(ài)》講述了作者的父親讓作者在暑假找份工作干，目的是用艱苦的勞動(dòng)來(lái)鍛煉孩子的體質(zhì)，給他生存的本領(lǐng)，使他成為一個(gè)真正的男子漢的故事，表現(xiàn)了父親的真情。

生活在父愛(ài)中，確實(shí)是幸福的。有這樣的父親，“我”更應(yīng)是幸福的。因?yàn)?，他在“我”需要鍛煉成長(zhǎng)的年齡，沒(méi)有放任我去追逐所謂的“歡樂(lè)”，沒(méi)有讓我整天空喊要“成為某某名人，成為男人中的男人”，而把“我”帶到建筑工地，交給他的朋友，只留下一句話(huà)：“讓他成為一個(gè)真正的男子漢。”“我”雖有艱難的適應(yīng)過(guò)程，但“我”很快發(fā)現(xiàn)，“我已經(jīng)能忍受一切了”，而這使“我”可以面對(duì)將來(lái)的生活，是父親給予“我”最好的禮物。

我一點(diǎn)兒也不想工作。父親非常嚴(yán)厲，不敢惹他生氣。

2、“我”第一天上班的心情是怎么樣的？

緊張、害怕、委屈，一點(diǎn)自信也沒(méi)有。

3、父親對(duì)工頭說(shuō)：“讓他成為一個(gè)真正的男子漢。”含義是什么？

作者的父親是想鍛煉一下作者的體質(zhì)。

4、文章開(kāi)頭為什么寫(xiě)＂那年我16歲，體重39公斤”？聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的目的。

下文有描述作者討厭體力活，表現(xiàn)了作者身體太弱。

5、“我羞愧的瞅著窗外的馬路”一句中“羞愧”包含著哪些內(nèi)容？

作者想讓他父親相信他是一個(gè)勇敢的人。

品讀感知，作者的父親是個(gè)真正的男子漢，完全靠自己的奮斗獲得成功。作者的父親愛(ài)作者關(guān)心作者，但更想鍛煉作者，使作者成人。為作者盡管苦也一人承受而高興，因?yàn)檫@已經(jīng)很像男人了。挖壕溝和化糞池，這些活也鍛煉了作者的意志，使他也逐漸走向男子漢的行列。作者的父親用艱苦的的勞動(dòng)來(lái)鍛煉孩子，給他生存的本領(lǐng)，這才是真正的父愛(ài)。

是啊，父愛(ài)是無(wú)私的，他們只會(huì)付出，卻從不奢求得到任何回報(bào)。也許因?yàn)榉N種原因，我們會(huì)覺(jué)得父親不愛(ài)自己。告訴你們，這種想法是錯(cuò)誤的，只要能用心體會(huì)、感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親的愛(ài)，只會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)。我們的父親都是愛(ài)我們的，只不過(guò)是他們有時(shí)不知怎么表達(dá)。讓我們不要辜負(fù)父親對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁，報(bào)答父親！

父愛(ài)讀后感篇十二

今天的作文課，作文老師給我們講了“父愛(ài)”這篇課文，我的心情久久不能平靜，深深被這位父親所感動(dòng)，從中更深刻的感悟了，父愛(ài)的無(wú)私和偉大。

中說(shuō)道：可憐的女兒，剛生下來(lái)，就成了沒(méi)媽媽的孩子。與父親相依為命。然而，命運(yùn)再一次捉弄她。剛滿(mǎn)6歲的一夜，突然發(fā)高燒，口里吐白沫，牙齒咬得咯咯響。父親怕女兒昏睡中咬了舌頭。決然的將洗凈的手指放入女兒的嘴里。女兒的燒退了，但父親的手指卻被咬掉了一塊肉。

我敬佩這位父親的無(wú)私。為了女兒病痛期間，不再雪上加霜，受到其它傷害，不惜自己的手指被咬掉肉，也要保護(hù)女兒舌頭的完好。這不正是無(wú)私的父愛(ài)嗎？這種愛(ài)是不需要任何回報(bào)的。

我敬佩這位父親的堅(jiān)強(qiáng)。常言說(shuō)：“十指連心”。當(dāng)女兒在昏睡中，咬掉父親手指一塊肉的那一刻，這位父親臉上沒(méi)有痛苦，正看著女兒熟睡中的酣態(tài)，臉上還露出了欣慰的笑容。

我敬佩這位父親的智慧。為了不使女兒背上一生愧疚的包袱，父親隱瞞了手指被女兒咬掉肉的真相。每當(dāng)女兒?jiǎn)柶稹笆种浮钡氖聲r(shí)，父親總是善意的欺騙說(shuō)：“在與小偷打斗時(shí)，被小偷手中的刀削下的”。父親在女兒的心中，永遠(yuǎn)是英雄的形象，而女兒也將在陽(yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

父愛(ài)是海，深沉而博大；父愛(ài)是山，永遠(yuǎn)為兒女遮風(fēng)雨，擋風(fēng)寒；父愛(ài)在天地間無(wú)邊無(wú)疆。

父愛(ài)讀后感篇十三

陳老師給我們講了許多故事，有誠(chéng)信類(lèi)的，挫折類(lèi)的，親情類(lèi)的等許多故事，其中，我印象最深的是父愛(ài)美文故事。

人們都說(shuō)：8歲后都需要爸爸，我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，今天我給大家講一個(gè)印象最深刻的父愛(ài)故事：《父愛(ài)陷阱》。

故事說(shuō)的是：有一天，小男孩跟隨父親去打獵，一不小心掉在一個(gè)陷阱里了，他就喊“爹，我在這里，我在這里?！笨墒歉赣H在陷阱邊，只是守護(hù)他，怕有野獸到來(lái)。并沒(méi)有救他，小男孩等了好久好久，可是還是沒(méi)有人來(lái)救他，他決定自救，于是他拿出柴刀，用力地爬上來(lái)，一看父親坐在旁邊，生氣地說(shuō):“我沒(méi)有你這個(gè)爸爸了”！父親突然說(shuō)：“孩子，你這么大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自救！”

這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，在困難面前，我們首先要做的是尋找解決問(wèn)題的辦法，而不是總等待他人的救助，坐以待斃。這樣才會(huì)在將來(lái)的生活中不斷走向成功！

故事中的父親并沒(méi)有忘記自己的兒子身陷困難中，而是利用一種特別的方法，讓自己的兒子學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)?？梢?jiàn)我們的父愛(ài)是多么偉大！

《父愛(ài)》

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父愛(ài)讀后感篇十四

10月25日上午，斜塘學(xué)校小學(xué)部杜紅芳老師執(zhí)教公開(kāi)課五年級(jí)上冊(cè)《父愛(ài)之舟》，此次公開(kāi)課五年級(jí)、二年級(jí)組全體語(yǔ)文老師積極參與了課前磨課，并邀請(qǐng)了特級(jí)教師孫春福老師前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，課后大家齊聚一堂，開(kāi)展了一次富有實(shí)效的課堂評(píng)議研討活動(dòng)。

整堂課，杜紅芳老師抓住本單元語(yǔ)文要素“體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感”，通過(guò)教授以場(chǎng)景悟情，以細(xì)節(jié)悟情等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中濃濃的父愛(ài)。課堂上，杜老師通過(guò)追問(wèn)與師生對(duì)話(huà)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“心疼、理解”并將其與“付出、期望”串聯(lián)，情感產(chǎn)生共鳴，水到渠成地體會(huì)到那份深沉的父愛(ài)。同時(shí)，杜老師引導(dǎo)孩子們以自主探究的方式，于梳理文脈中細(xì)致地感受小船滿(mǎn)載的竭盡全力的細(xì)膩深沉的父愛(ài)，真切體會(huì)散文形散神不散的妙處。

課后的研討交流掀起了本次活動(dòng)的高潮，孫特就本節(jié)課進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)。他對(duì)杜老師的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，并針對(duì)課堂上的老師的閃光點(diǎn)進(jìn)行了切中肯綮的剖析，也為教材的解讀指明了方向。孫特指出，在研讀時(shí)需留意文本的`主線(xiàn)，父親的關(guān)愛(ài)在作者的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)一不滲透，分析文本也可以從表達(dá)方式、文體特征兩方面入手。孫特的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴，讓在座的教師對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的難點(diǎn)茅塞頓開(kāi)，紛紛表示受益匪淺。