計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

校本工作計劃篇一

作為一名新教師，要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展需要，針對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。

根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下計劃：

1、學會有計劃地做事。

2、結(jié)合自身的教學，主動承擔新課程的研究。

3、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學素養(yǎng)。

堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在吸納中充實自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。

3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我。

在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學方式、學習方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。

5、學習利用信息技術(shù)手段輔助教學。

利用課余時間向有經(jīng)驗的`教師學習，提高自己的教學設(shè)計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師！

校本工作計劃篇二

1.建立校本研訓管理機構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護航；

2.通過校本教研，營造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；

3.通過校本教研，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平；

4.通過校本研訓，提高教師業(yè)務(wù)水平；學分人人達標。

（一）校本研訓組織管理

1.為了加強對校本研訓的組織領(lǐng)導，學校建立多層次管理指導團隊。學校建立以陳康飛校長為組長的校本研訓領(lǐng)導小組。同時建立專家團隊，由徐賢烤、單志明、陳娟梅等名師組成，指導我校校本研訓工作。由陳康飛、盛圣道、王佳美、戴愛珍、林芝、孫艷、韓霞等老師組成校本研訓骨干團隊，負責校本研訓組織管理工作。

2.制度建設(shè)。沒有規(guī)矩，不成方圓。為了使校本教研有規(guī)可循，學校制定《校本研訓制度》，《校本研訓學分確認暫行辦法》，為校本研訓提供制度保障。

3.檔案管理。

（1）根據(jù)上級的要求，學校編制“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教學實效”校本研訓項目方案報上級審批。為使方案落地，學校制定學期工作計劃，期末要做到有總結(jié)。

（2）建立校本研訓活動記錄檔案，每次活動有安排表、活動記錄、簽到表、照片存檔，同時上傳博客和校園網(wǎng)。

（3）建立校本研訓考核與成績登記工作和教師參與校本教研的成果檔案。

（二）求真務(wù)實，追求有效研訓

1.確立研訓目標，校本研訓要達成兩個目標：一是通過研訓，探索有效作業(yè)設(shè)計的途徑和方法，發(fā)揮作業(yè)的檢測、鞏固、反饋功能；二是通過校本研訓，落實新常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學校教學質(zhì)量。

2.落實研訓模塊，開展研訓活動。

（1）理論學習，有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進的、科學的教育理念來武裝教師的頭腦，指導教學實踐。本學期，全體老師認真學習《溫州市學科教學常規(guī)》，采取自主研讀和徐賢烤老師解讀相結(jié)合的辦法來學習，并撰寫讀后感，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來指導教學實踐。

（2）教學實踐。采取集體備課、觀課、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋。特別是嘗試學會集體備課，每學期至少集體備課兩次，采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式，以個人思考為主，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量。

（3）專業(yè)引領(lǐng)，圍繞“優(yōu)化評價語，提高教學實效”主題，擬邀請單志明老師來校做理論和實踐指導。

（4）教學觀摩，以教研組為單位，觀摩名師課堂，談觀課心得。本學期，擬邀請名師來校作課堂教學展示。

（5）自主研修，即自主備課，讀書活動，教學反思，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動性，自我加壓，努力提高研修效果。

（三）校本研修保障措施。

（1）經(jīng)費投入，建立校本研修專項資金預(yù)算，學校加大投入，為校本研訓提供經(jīng)費保障。

（2）研訓資源，配置校本研修用書、雜志、音像資料，滿足校本研訓需要。

（3）搞好圖書室和校園網(wǎng)建設(shè)，為校本研修營造良好的環(huán)境和條件。

校本工作計劃篇三

學校校本教研工作以縣校本教研工作會議精神為指導，加強校本教研管理，落實保障措施，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學校的教育教學水平服務(wù)。

1。 建立校本研訓管理機構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護航；

2。 通過校本教研，營造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；

3。 通過校本教研，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平；

4。 通過校本研訓，提高教師業(yè)務(wù)水平；學分人人達標。

1。 繼續(xù)完善我校校本研訓—基于新常規(guī)，在課例研磨中提升教科研能力，通過研訓要達成兩個目標：一是落實新常規(guī)，建立“以學為主”的教學模式，實現(xiàn)課堂教學有效性；二是通過校本研訓，落實新常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學校教學質(zhì)量。

2。 落實研訓模塊，開展研訓活動。

（1）理論學習。有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進的、科學的教育理念來武裝教師的頭腦，指導教學實踐。本學期，全體老師認真學習《溫州市學科教學常規(guī)》，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來指導教學實踐。

（2）教學實踐。采取集體備課、觀課、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋。特別是采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式，以個人思考為主，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量。

（3）自主研修。即自主備課，讀書活動，教學反思，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動性，自我加壓，努力提高研修效果。

（4）本學期我特別重視中青年教師的培養(yǎng)，師徒結(jié)對是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑！通過師徒第一課、匯報課、總結(jié)課等形式。。。。。

（5）期中期末的教學常規(guī)檢查已形成常態(tài)化！

時 間

活 動 內(nèi) 容

負責人

20xx年2月

1。教研組組長會議及計劃的制定

2、自主選課上報及補報

3、讀書活動啟動，自選一本有關(guān)教育的書籍

教務(wù)處、各組長及相關(guān)老師

20xx年3月

1、各教研組集體備課、聽課及評課

2、縣初中部分學科復(fù)習研討會

3、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評比

4、清明節(jié)放假

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年4月

1、教學常規(guī)檢查

2、期中考試

3。期中考及質(zhì)量分析評價探究活動

4、師徒結(jié)對第一課

5、九年級畢業(yè)升學考試第一次模擬考試

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年5月

1、初中畢業(yè)生英語聽力口語考試

2、縣初中畢業(yè)升學考試第二次模擬考試

縣課例、案例評比材料上交

3、師徒結(jié)對匯報課

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年6月

1、教學常規(guī)檢查

2、期末考試

3、論文、案例、讀書心得的撰寫及裝訂成冊

4、校本培訓考核及年度學分認定

5、各教研組總結(jié)上傳

教務(wù)處及相關(guān)老師

備注：我校自定特色培訓項目——

1。初中和高中老師一起討論集體備課，并互換上課，互相評課，取長補短共同進步2、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。3、教務(wù)處不定時的對班級進行巡邏隨機抽查教案。

總之，在新學期、新形勢下，教務(wù)處全體人員精誠團結(jié)，勇于奉獻，敢于探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務(wù)工作，為進一步提高我校教科研水平而努力奮斗。

校本工作計劃篇四

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的`實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。

2、透過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課。

3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。

3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有潛力。

校本工作計劃篇五

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號xx市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。

學期總培訓學時不超過45學時。（3學時記1學分，共15學分。一年學分不超過30學分）

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

校本工作計劃篇六

本學期，為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“學習型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂校本教研計劃如下：

以教研室教學工作要點為依據(jù)，結(jié)合教材教法達標活動和我校實際，在現(xiàn)有學科教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

以"科研興校、教研強師"為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。

1、通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的 教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長,教務(wù)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結(jié)合我校實際建四個教研組：語、數(shù)、副科及音體美教研組。

2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。同時，我校利用校本培訓時間對全體教師進行培訓。培訓采用：專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，讓更多的教師收益。

（2）、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

（3）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在名師、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

校本工作計劃篇七

按照學校工作思路和目標要求，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學生，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學質(zhì)量。

1．端正教育思想，完成教學任務(wù)，保證教學質(zhì)量。增強教科研意識，積極參與各項教研活動，以研促教。

2. 在研究中提高課堂教學實效，在展示中提高教師的教學能力

3．進行探究式教學，為學生學習做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強反思，寫好案例。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學生個性特長。

1、制訂每周主要活動內(nèi)容。

2、聽“教學理念解讀”報告。3

3、學習《改進語文課堂教學意見》。

4、邊學習、邊討論課改意見。

5、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）。

6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么？

1. 精心備課，認真上課，積極撰寫教后感，反思教學得失。

2. 注重細節(jié)，提高教學質(zhì)量

結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上。在備課中要分析教材、分析學生、分析自身，結(jié)合班級實際，確定課案。

校本工作計劃篇八

以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校武術(shù)工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《全民健身計劃的綱要》。創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

1、以《學校體育工作條例》《武術(shù)教學方案》為學校體育工作的基本法規(guī)；

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展；

4、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》；

5、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育；

6、全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康標準的要求；

7、爭創(chuàng)學校的體育特色，讓武術(shù)與教學真正地融合一體，“讓學習成為習慣，讓人愛成為品格”。

1、加強科學管理

實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。

2、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，也是部署實施學校武術(shù)教學工作的依據(jù)。學校校本課程開設(shè)武術(shù)課之后，怎樣上好武術(shù)課程是一個很大的難題。根據(jù)武術(shù)教學方案的要求，和體育課的精神，規(guī)范堂課質(zhì)量。

3、提高課堂教學質(zhì)量

上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準。

４、抓好大課間工作

本學期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量，將武術(shù)操納入到學校大課間的內(nèi)容中來，有針對性地對各班級進行武術(shù)操的檢查與評比。

１、 九月份：

（1）根據(jù)上級體育工作的要求，制定學校的體育教學工作計劃，并結(jié)合學校體育工作的內(nèi)容，制定學?！拔湫g(shù)教學工作”詳細的的計劃。

（2）抓好常規(guī)的武術(shù)教學，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量，檢查教師期初制訂的教學工作計劃和教案，要求體育組制訂出本學期的武術(shù)教研方案，將各周的武術(shù)教學內(nèi)容做以詳細而周密的安排。

（3）將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動中來。

（4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時間、內(nèi)容等方面的安排。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練。

２、 十月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學情況，教師的教案，及學生跟蹤檢測情況的落實與開展。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實工作，查缺補漏。

（3）完整地將武術(shù)拳和大課間的內(nèi)容進行連接，作好音樂方面的`銜接工作，指導學生學會聽音樂進行大課間的活動。

（4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時間、內(nèi)容等方面的安排。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練。

３、 十一月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學情況，教師的教案，及學生跟蹤檢測情況的落實與開展。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實工作。

（3）對各班的大課間活動進行檢查與考核，要求全班至少有90%的學生要掌握好兩套操，對于個別不會不好的孩子應(yīng)該做好針對性教學的準備。

（4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時間、內(nèi)容等方面的安排。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)拳”四五六年部的競賽。

４、 十二月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學，嚴格武術(shù)教學的教學質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學情況，教師的教案，及學生跟蹤檢測情況的落實與開展。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實工作。

（3）繼續(xù)對各班的大課間活動進行檢查與考核要求每班不達標的孩子不超過5%。

（4）做好武術(shù)隊訓練工作的檢查與考核。

（5）開展“學校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)拳”一二三年部的競賽。

（6）武術(shù)教學的檢測與情況分析。

校本工作計劃篇九

學校校本教研工作以縣校本教研工作會議精神為指導，加強校本教研管理，落實保障措施，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學校的教育教學水平服務(wù)。

1。建立校本研訓管理機構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護航；

2。通過校本教研，營造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；

3。通過校本教研，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平；

4。通過校本研訓，提高教師業(yè)務(wù)水平；學分人人達標。

1。繼續(xù)完善我校校本研訓—基于新常規(guī)，在課例研磨中提升教科研能力，通過研訓要達成兩個目標：一是落實新常規(guī)，建立“以學為主”的教學模式，實現(xiàn)課堂教學有效性；二是通過校本研訓，落實新常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學校教學質(zhì)量。

2。落實研訓模塊，開展研訓活動。

（1）理論學習。有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進的、科學的`教育理念來武裝教師的頭腦，指導教學實踐。本學期，全體老師認真學習《溫州市學科教學常規(guī)》，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來指導教學實踐。

（2）教學實踐。采取集體備課、觀課、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋。特別是采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式，以個人思考為主，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量。

（3）自主研修。即自主備課，讀書活動，教學反思，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動性，自我加壓，努力提高研修效果。

（4）本學期我特別重視中青年教師的培養(yǎng)，師徒結(jié)對是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑！通過師徒第一課、匯報課、總結(jié)課等形式。。。。。

（5）期中期末的教學常規(guī)檢查已形成常態(tài)化！

時間

活動內(nèi)容

負責人

20xx年2月

1。教研組組長會議及計劃的制定

2、自主選課上報及補報

3、讀書活動啟動，自選一本有關(guān)教育的書籍

教務(wù)處、各組長及相關(guān)老師

20xx年3月

1、各教研組集體備課、聽課及評課

2、縣初中部分學科復(fù)習研討會

3、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評比

4、清明節(jié)放假

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年4月

1、教學常規(guī)檢查

2、期中考試

3。期中考及質(zhì)量分析評價探究活動

4、師徒結(jié)對第一課

5、九年級畢業(yè)升學考試第一次模擬考試

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年5月

1、初中畢業(yè)生英語聽力口語考試

2、縣初中畢業(yè)升學考試第二次模擬考試

縣課例、案例評比材料上交

3、師徒結(jié)對匯報課

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年6月

1、教學常規(guī)檢查

2、期末考試

3、論文、案例、讀書心得的撰寫及裝訂成冊

4、校本培訓考核及年度學分認定

5、各教研組總結(jié)上傳

教務(wù)處及相關(guān)老師

備注：我校自定特色培訓項目——

1。初中和高中老師一起討論集體備課，并互換上課，互相評課，取長補短共同進步2、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。3、教務(wù)處不定時的對班級進行巡邏隨機抽查教案。

總之，在新學期、新形勢下，教務(wù)處全體人員精誠團結(jié)，勇于奉獻，敢于探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務(wù)工作，為進一步提高我校教科研水平而努力奮斗。

校本工作計劃篇十

二、

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

三、

（一）抓師德教育，樹立師表形象

在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導講座、進行師德師風問卷調(diào)查、加強考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

（二）教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據(jù)小學學科教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。

（1）培訓的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學理論、學科課程標準、學科知識的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。

（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)（字數(shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后，存入教師培訓個人檔案。

（三）新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務(wù)學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

培訓方法：

（1）采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。

（2）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

（3）做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請進修學校教研員、校外名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

（四）課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：

（1）精心安排扎實開展校本研修活動，切實做到研修時間內(nèi)容落實、研修方式靈活多樣、研修效果扎實有效。

（2）充分利用好學科研修活動，精心準備課堂教學展示，精心選調(diào)執(zhí)教教師，精心設(shè)計研討程序，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學水平。

（3）深化課堂教學研究，促進教師的專業(yè)化成長。

（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦青年教師達標課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、作課、評課，達到相互促進，共同提高的目的。

（5）結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展“五個一”活動（即改進一個教學實踐問題；總結(jié)一個教育（教學）成功案例；上一堂體現(xiàn)自己教學模式和風格特點的展示課；制作一個可供交流使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事），切實提高教師的專業(yè)能力。

（五）教育科研能力培訓。把培訓和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導教學實踐。

（六）繼續(xù)加強信息術(shù)培訓。信息技術(shù)學科的教師輪流指導課件制作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。以點帶面，進行全校教師的信息技術(shù)培訓，提高運用信息技術(shù)服務(wù)教學的水平。

1、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。

2、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

3、考核。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)。先由教師自我評定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。

校本工作計劃篇十一

一、意義：

1、校本課程是教育部制訂的全日制普通高級中學課程計劃的課程設(shè)置中的選修課，是福建省《示范性普通高級中學評估標準(試行)》的新66條指標中要求的范圍(見a3：b7：c24-c26)。

2、校本課程的實施有助于更好地實現(xiàn)教育目標和辦學特色、學校課程的實施與改進、教育決策的民主化、學生的個性發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。

二、實施細則：

3、學校組織各年段成立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導組，成員由下段行政、段長、備課組長和班主任組成，組長由一名行政擔任。

4、高二、三年段在上一學期期末(教師離校前一周)各備課組提供自己開發(fā)的校本課程科目(語文、數(shù)學、英語等各3門，其他學科各2門)及其摘要到教務(wù)處資料室，，以供下學期初(第1—2周)學生選課。高一年段各備課組在學期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要給段長，以供第二周學生選課。

5、學期初(第1—2周)領(lǐng)導組成員指導學生選課后與教務(wù)處協(xié)調(diào)，經(jīng)教務(wù)處批準，確定臨時班各班人數(shù)及相應(yīng)的教室后由班主任公布：臨時班(1)學生名單(包括原行政班、學號);(2)主講教師;(3)開設(shè)科目;(4)開設(shè)課時(至少連考試及考查共8課時)。

6、學生逢雙周在規(guī)定時間開始上課，至本門課程修完(時間最遲不延伸至本學期期末復(fù)習考試)。

7、各年段的校本課程實施結(jié)束后的第二周由備課組長將本學期實施的校本課程材料：(1)教案(2)試卷及答案(3)一個臨時班的學生試卷(有批改或有評語)(4)其他過程性材料(5)經(jīng)教研組長審核簽名的教材(6)計劃(7)總結(jié)共七項材料以電子文本形式送交教務(wù)處林昭昕老師。

8、校本課程結(jié)束后的第二周，主講教師須將學生成績(百分制或等級制，后者分合格與不合格)或過程性材料送原班主任，班主任統(tǒng)一匯總送段長，再由段長送教務(wù)處黃德財老師。

9、提早完成的校本學科，原課時安排由本學科主講教師下班督修自習。

10、學校校本課程委員會在適當時期組織對各年段、各學科的教材及實施情況進行評比，推出優(yōu)秀校本教材若干門。

11、學校倡導信息技術(shù)與校本課程課堂教學的整合，鼓勵形成專項網(wǎng)頁式的多媒體教材。

12、學校根據(jù)課時，發(fā)給主講教師一定的工作補貼，教師參加校本課程的開發(fā)、實施情況計入年度考核中。

校本工作計劃篇十二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù)，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。

（二）。

我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

三、

1、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學改革。

利用時間學習先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的.業(yè)務(wù)水平。

校本工作計劃篇十三

圍繞縣、校年度工作任務(wù)，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

1、師德培訓

進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準，爭做人民滿意的老師。我們將通過觀看錄像的方式，以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為榜樣，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認真學習有關(guān)文件，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)范，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓

3、新課程培訓

組織教師參加各種形式的新課程培訓。

1、專家講座

學校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、教師論壇

以學校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。

3、經(jīng)驗交流

學校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。

4、訪問考察

我們將安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

5、組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓，為教師的學習搭建平臺。

6、以研促訓

以教研活動為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

7、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

8、與兄弟校、聯(lián)誼學校合作

學校逐步加強與其他兄弟學校、聯(lián)誼學校的合作，充分利用兄弟學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

9、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式，使其制度化、規(guī)范化。

四、管理措施：

校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構(gòu)建校本培訓機制。

1、成立培訓領(lǐng)導小組

組長， 副組長，成員。負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。

2、各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。

3、培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處審核。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。

4、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

五、主要活動安排

1、三、四月份，首先以教研組為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現(xiàn)實問題”，在此基礎(chǔ)上，我校將組織全體教師參加討論商定，匯總出主要問題。

2、五月份，就提出的問題安排學習。

3、六月份，觀看師德錄像，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓。

4、七、八月份，組織參加省、市、縣教研室開展的培訓工作。

5、九、十月份，開展課堂教學研討活動。

6、十一月份，組織教師撰寫學習心得及教學反思。

7、十二月份，總結(jié)本學年校本培訓工作，檔案歸類，對教師進行考核。

校本工作計劃篇十四

我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學規(guī)律，不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的`建立與完善。

本學期我在校領(lǐng)導的正確指導下，圓滿完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

俗話說得好，活到老，學到老。作為一名教師，要給學生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導實踐，用實踐證明理論。

1、形式上，把集體學習與個人學習相結(jié)合，理論學習、培訓與課堂教學相結(jié)合；內(nèi)容上，我有針對性地學習新的教育教學理念，閱讀有關(guān)教育教學的雜志和刊物，學習新的教學方法，并撰寫心得體會。

2、積極參加學歷進修、自我提高的培訓，撰寫教學論文和做好教學反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學質(zhì)量和學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流，促進了學習和運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提高了教學能力和技巧。

眾所周知，若要上一堂學生喜聞樂學的課，須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到：

1、備課前，必須做到熟悉教材和學生，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學與日常教學相結(jié)合，公開教學與課題研究相結(jié)合，教與學相結(jié)合。

2、參加教師集體備課，，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展為目的。

正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課，重評議。

1、常規(guī)聽課時，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題，進行評析并做好記錄。

2、課后反思是關(guān)鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。