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2023年愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班 幼兒園小班科學(xué)教案(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-27 15:02:04
2023年愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班 幼兒園小班科學(xué)教案(模板15篇)
時(shí)間:2023-09-27 15:02:04     小編:雨中梧

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇一

1.認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。

2.親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú)。

3.感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1.筆2.餐巾紙的小魚(yú)3.池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚(yú)"

1."謎語(yǔ)"導(dǎo)入:

師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎?

(八字胡,往上翹,說(shuō)起話來(lái)喵喵叫)

幼:小貓咪師:對(duì),就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?

師:就是小魚(yú),那我們今天就去釣魚(yú)吧!

2.提出矛盾點(diǎn)師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

幼兒:

二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)

1.展示靜電現(xiàn)象師:小靜老師,今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。

(摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚(yú))

師:我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"

師:你們看!小魚(yú)釣上來(lái)了!

師:你們想不想試試看?

2.教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢?

1.請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。

三、拓展靜電的相關(guān)知識(shí)

穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響;

拉手的時(shí)候會(huì)突然電一下;

梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái)。

這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶。

二、延伸活動(dòng):防靜電

拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電。

科學(xué)區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中,關(guān)注自己的五官特征。

2、體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè),并能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。

3、通過(guò)操作貼五官,鞏固五官臉部位置的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):能在游戲的過(guò)程中探究五官的特征,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份,手繪五官許多個(gè),雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程:

教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):

1、“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄?!?眼睛)

2、“左一片,右一片,隔著山頭不見(jiàn)面?!倍?

3、“上一片,下一片,中間一道白圍墻?!?嘴巴)

4、“可以呼吸,可以聞氣味,它的本領(lǐng)可真大。”(鼻子)

5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要對(duì)著它,喜怒全知道。”(鏡子)

教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說(shuō)“照鏡子,照鏡子,照到你的小鼻子……”,一邊用請(qǐng)幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。

1、用“照鏡子,照鏡子,照到我的……”的句式,表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō):你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛(ài)護(hù)五官?(請(qǐng)幼兒討論)

教師小結(jié):五官的本領(lǐng)可真大,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的五官。

1、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子,我們來(lái)玩貼五官的游戲吧。

2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇三

1。能說(shuō)出幾種秋天常見(jiàn)水果的名稱,通過(guò)各種感官感知其特征。

2。能夠自己剝桔子和香蕉,喜歡吃多種水果。

1。剝掉皮的橘子一個(gè),用消過(guò)毒的手帕包好

2。桔子,蘋(píng)果、梨、香蕉等水果

3?;@子若干。

一、談話導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的典型特征。

2。共同觀察其它水果。

3。教師小結(jié):蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果。水果很有營(yíng)養(yǎng),請(qǐng)小朋友們多吃水果,身體會(huì)很健康。

三、游戲《送水果寶寶回家》。

請(qǐng)幼兒將蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類,并放在相應(yīng)的盤(pán)子里。

四、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮,并品嘗多種美味的水果。

1、說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

這些水果怎么吃?請(qǐng)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要?jiǎng)兤げ拍艹?,蘋(píng)果,梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。)

2、教師和幼兒一起洗手。

3、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉,桔子,教師將剝好的桔子,香蕉等做成水果拼盤(pán)讓幼兒品嘗。

(4)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

五、結(jié)束部分:表演《蘋(píng)果歌》

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇四

1、樂(lè)意參與觀察體驗(yàn)和活動(dòng)。

2、初步形成序列的經(jīng)驗(yàn)。

3、能按abab的規(guī)律的排列物品。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

對(duì)規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn):

能按abab的規(guī)律的排序。

小紅花若干、動(dòng)物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

1

老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì),按著性別站好、

(1)讓小朋友猜一猜,下一個(gè)會(huì)是男生還是女生。

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)說(shuō)說(shuō)你為什么這么貼?

讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來(lái)。

(1)翻看活動(dòng)手冊(cè),讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(2)老師講解要求和注意事項(xiàng)。

(3)幼兒動(dòng)手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

(1)本節(jié)課我們學(xué)到了什么?

(2)如何按規(guī)律找到下一個(gè)?

(3)請(qǐng)小朋友舉例說(shuō)明一下。

生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個(gè)方面需要注意。一方面,少部分小朋友動(dòng)手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進(jìn)的王鴻陽(yáng)小朋友反應(yīng)速度慢,沒(méi)能掌握本課知識(shí),整理評(píng)價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇五

1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜,了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。

1、多媒體課件

2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。

3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)

一、“白天真熱鬧”,通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。

1、出示手偶太陽(yáng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn):這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了,都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?

2、觀看小視頻,了解白天發(fā)生的有趣的事情。

提問(wèn):太陽(yáng)公公出來(lái)了,白天到了,都有誰(shuí)醒來(lái)了?

3、出示白天的背景圖,幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌,幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”

二、“黑夜靜悄悄”,通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。

1、出示手偶月亮,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn):這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了,小朋友都會(huì)做什么呢?

2、觀看小視頻,了解黑夜里人們的活動(dòng)。

提問(wèn):月亮婆婆出來(lái)了,黑夜到了,都有誰(shuí)睡著了?

3、出示黑夜的背景圖,幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌,幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”

三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲,正確區(qū)分白天和黑夜

1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán):通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn),辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

2、找“白天”和“黑夜”:幼兒每人從大口袋里摸一張圖片,同伴間交流圖片的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密,然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。

3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片,根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng),選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。

4、游戲“太陽(yáng)和月亮”:幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶,教師手持圖片,邊走邊念兒歌,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷,然后高舉太陽(yáng)或月亮。

附:兒歌1白天和黑夜

太陽(yáng)出來(lái)了,小花醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧。月亮出來(lái)了,小花睡著了,小樹(shù)睡著了,小動(dòng)物睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

兒歌2看看是誰(shuí)掛天上

走走走,長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走,長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:月亮月亮掛天上。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇六

1、能初步探索并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系。

2、嘗試運(yùn)用各種材料制作小風(fēng)車。

3、進(jìn)一步產(chǎn)生科技探索與制作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:風(fēng)車步驟圖

2、小風(fēng)車若干,卡紙,筷子,圖釘?shù)取?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、出示風(fēng)車,引起幼兒的興趣。

玩的時(shí)候要注意安全,同伴之間不要相互碰撞。

2、幼兒玩風(fēng)車,感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、討論講述

1、你剛才是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

請(qǐng)你先和旁邊的好朋友講一講。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

你還有什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的方法可真多,只要有風(fēng)就可以了。

三、擴(kuò)展談話

1、小風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么?

請(qǐng)你拿著小風(fēng)車和好朋友去玩一玩,

看一看它什么時(shí)候轉(zhuǎn)的快,什么時(shí)候轉(zhuǎn)的慢?

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小風(fēng)車什么時(shí)候轉(zhuǎn)的快,什么時(shí)候轉(zhuǎn)的慢?

小結(jié):風(fēng)大的時(shí)候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的快;風(fēng)小的時(shí)候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢。

四、制作風(fēng)車。

1、現(xiàn)在,我們也來(lái)制作小風(fēng)車好嗎?

2、課件演示:風(fēng)車步驟圖

要求:

做的時(shí)候要注意動(dòng)腦筋,找好中心點(diǎn)再去做,注意中心點(diǎn)的部分不能剪掉。

3、幼兒制作風(fēng)車。

教師:風(fēng)車制作好了,我們一起到院子里去玩一玩,比比看誰(shuí)的轉(zhuǎn)的快,好嗎?

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇七

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗(yàn)。

1、課件ppt、法袋、小蝸牛圖片

2、收集各式帶蓋子的瓶子。

3、伴奏音樂(lè)

一、談話引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

教師:

(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。

(2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。

(2)教師:談話引出主題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.

(3)教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰(shuí)能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒探索)

二、幼兒動(dòng)手操作。

1.講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里,瓶子都蓋完了請(qǐng)小朋友坐回自己的位子上。

2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒(méi)有蓋好的各舉一個(gè)例子)

三、游戲《找朋友》

幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友:音樂(lè)開(kāi)始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂(lè)停老師檢查,并提問(wèn)為什么找對(duì)方做朋友。反復(fù)玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)

四、結(jié)束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇八

1.探索讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法,體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂(lè)趣。

2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 各種各樣的風(fēng)車。

活動(dòng)過(guò)程

一、自由玩風(fēng)車,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車,自由地跑跑、走走,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。

二、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的?

2、鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

3、小結(jié):讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法有很多,如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。

三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?

2、小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……

四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評(píng)價(jià)。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意嘗試打開(kāi)各種容器,感受不同容器的開(kāi)啟方式。

2、讓幼兒通過(guò)操作擺弄,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開(kāi)心果等食物

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3、托盤(pán)、濕巾紙若干。

4、.小熊手偶 活動(dòng)過(guò)程:

(一)、感受游戲情景,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、出示小熊手偶:誰(shuí)來(lái)啦?

2、這里是小熊的.家,今天小熊請(qǐng)我們來(lái)做客,寶寶高興嗎?

3、幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):“你好”、“謝謝”等。

(二)、嘗試打開(kāi)各種容器,感受不同容器的開(kāi)啟方式。

1、幼兒向小熊問(wèn)好。小熊請(qǐng)小朋友坐。(老師套手偶)

2、幼兒圍坐在老師的周圍,老師展示托盤(pán)里的食品。

3、幼兒看著包裝盒自由猜,說(shuō)說(shuō)是什么。

(引導(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。)

5、幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容:注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“打開(kāi)來(lái),嘗一嘗”。)

6、鼓勵(lì)孩子與同伴共同分享食物。

(三)、共同回憶,說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)啟容器的方法。

1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程,即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的。(如:“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開(kāi)了”,“是把蓋子掰開(kāi)來(lái)的呀”等等)

2、誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子?(鞏固練習(xí)開(kāi)蓋子的方法)

3、小結(jié):原來(lái)瓶子、盒子、袋子有不一樣的開(kāi)法。

(四)、整理場(chǎng)地,感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣。

小熊表?yè)P(yáng)你們真棒!會(huì)打開(kāi)各種瓶子、盒子、袋子,吃到里面好吃的東西,你們?cè)敢鈳椭⌒馨炎雷诱砀蓛魡?(師幼共同整理場(chǎng)地)

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愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十

1、 幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、初步會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

3、激勵(lì)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。

2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。

一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。

1、出示一袋鹽和一杯水,問(wèn):“小朋友猜鹽放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”(幼兒猜測(cè))

2、教師做實(shí)驗(yàn)——鹽的溶解

教師用勺子攪拌問(wèn):“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”

3、請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn)——感冒藥的溶解“這是感冒藥,它放水里會(huì)怎么樣呢?”

4、“石頭放水里會(huì)怎么樣呢?”

教師小結(jié):鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見(jiàn)了,看不見(jiàn)了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會(huì)溶解。

二、.幼兒做實(shí)驗(yàn)

1、師:“鹽放到水里會(huì)溶解,還有什么東西放到水里會(huì)溶解呢?”(幼兒猜測(cè))

2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料沙和糖

3、介紹記錄表問(wèn):“有的小朋友猜糖放水里會(huì)溶解,可以怎么記錄?猜不會(huì)又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄,隨后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì))

4、幼兒做實(shí)驗(yàn),教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的第二次記錄情況

一起小結(jié):糖放到水里會(huì)溶解,沙放到水里不會(huì)溶解

四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,溶化了,而有的東西不化。

五、.大家一起收拾整理材料。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十一

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

2、通過(guò)游戲活動(dòng),了解泡泡的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用紙杯裝肥皂水若干,吸管(精細(xì)不一),有圖案的盆。

2、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在平時(shí)洗手時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、提問(wèn)引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法(可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水)。

3、認(rèn)識(shí)泡泡,通過(guò)觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

三、吹泡泡1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

2、提供若干盆(盆底有圖案)(可知道泡泡是透明、無(wú)色的)延伸活動(dòng):

活動(dòng)目標(biāo):有用的垃圾

1.有廢物利用的意識(shí),對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)垃圾場(chǎng)圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個(gè)大籃子。

(2) 每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論:廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門(mén)把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理??匆豢?,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來(lái)標(biāo)明種類。

一般來(lái)說(shuō),垃圾中可以回收的物品可分為四類:

(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過(guò)清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它3.提出要求。

活動(dòng)目標(biāo): 有軟有硬

1.? 通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。

2. 樂(lè)意參與活動(dòng),在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 玩具球兩個(gè),一軟一硬;百寶箱一個(gè)。

2. “玩具王國(guó)”場(chǎng)景;各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

3.???? 軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

活動(dòng)過(guò)程:

1.比一比,初步感知軟和硬。

2.? 猜一猜,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

3.? 玩一玩,進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

4. 分一分,給玩具歸歸類。

5. 找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒,請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和 客人老師一起分享。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十二

1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份。

2、每人兩個(gè)簍子。

3、集體記錄表一張。

1、這是什么?

2、這兩片樹(shù)葉什么地方一樣,什么地方不一樣?

要求:1、想一想怎么分?

2、分好的樹(shù)葉放在簍子里。

1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請(qǐng)大家

猜測(cè)可能的分類標(biāo)準(zhǔn),并用語(yǔ)言表達(dá)出自己的猜測(cè)。

2、教師對(duì)幼兒的分類方法進(jìn)行記錄。

1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。

2、初步嘗試用簡(jiǎn)單線條或圓圈記錄的方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

1、這是什么?

2、他們有什么不一樣?(

學(xué)習(xí)

詞:枯葉、綠葉)

3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒(méi)有水?

(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒(méi)有水?

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,有些物體會(huì)浮,初步感知沉浮現(xiàn)象。

2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。

活動(dòng)形式:集體/小組

活動(dòng)過(guò)程

1.出示玩具車,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況。(下沉。)

2.出示玩具船,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮。)

3.向幼兒提問(wèn):

把玩具車和玩具船放在水中,你觀察到了什么?

車和船的外形有什么不一樣?

船像什么?

4.出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等,請(qǐng)幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船:

在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

用牙簽穿過(guò)彩色紙;

把牙簽插在泡沫板上。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

活動(dòng)建議:

教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,隨時(shí)捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動(dòng)。

將此活動(dòng)延伸到家庭中,開(kāi)展親子游戲,鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。

活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十四

“核”在日常生活中經(jīng)??梢钥匆?jiàn),如西瓜籽、蘋(píng)果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)??匆?jiàn),也非常熟悉,卻沒(méi)有把它當(dāng)成一回事。然而對(duì)植物的由來(lái)、變化卻充滿了好奇心,有著強(qiáng)烈的探索欲望。因此,組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望,培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意傾聽(tīng),聽(tīng)懂別人的意思。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的核,知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的核。

活動(dòng)難點(diǎn):種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。

1、各種果實(shí)的圖片。

2、各種果實(shí)及果核蘋(píng)果核,桔子核,西瓜籽,南瓜籽,葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

一、出示果核,引發(fā)興趣

1、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由議論。

(2)引出名稱果核:它們長(zhǎng)得怎樣?

幼兒自由想象,大膽回答問(wèn)題。

2、提問(wèn):果核有用嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問(wèn)題。

二、看懂圖意,了解果核。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、幼兒交流對(duì)圖的理解

老師輔助提問(wèn):樹(shù)上的蘋(píng)果和地上的蘋(píng)果一樣嗎?小雞有什么變化?為什么呢?

3、老師有表情的講述故事。

4、教師提問(wèn),蘋(píng)果發(fā)生了什么變化?小雞呢?

三、剝開(kāi)果子,探索果核。

1、原來(lái)果核都是有用的,那我們找找這些果子是否都有果核? 幼兒自由探索有的用剝,有的咬,有的切找果核,并自由的議論。

2、交流找到的果核,看看是誰(shuí)的`寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

四、自主商議,繼續(xù)探索。

根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽,看看找對(duì)了嗎? 游戲活動(dòng):果核找家 這些果核的家在哪里?去找找它們的家。幼兒手拿果核,自由配對(duì)。

讓幼兒回家后種果核。

秋天到了,蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果,秋風(fēng)輕輕一吹,蘋(píng)果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然,一只蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái),正好落在小雞的身邊,小雞問(wèn):“你怎么啦?”蘋(píng)果說(shuō):“我長(zhǎng)大了,熟透了,所以才掉了下來(lái)?!边^(guò)了幾天,蘋(píng)果漸漸變成茶色了,軟軟的,象一攤泥,小雞著急說(shuō):“你生病啦?”蘋(píng)果說(shuō):“不,我已經(jīng)是蘋(píng)果媽媽了,我正在腐爛,好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里,生根發(fā)芽。你明年再到這里,就能見(jiàn)到我的孩子了?!钡搅说诙?,原來(lái)的小雞已變成了神氣的小公雞了,他沒(méi)有忘記和蘋(píng)果媽媽的約定,等到他再來(lái)時(shí),已發(fā)現(xiàn)在原來(lái)的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵小蘋(píng)果樹(shù)了。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十五

"綱要"指出活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活,這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的。本次活動(dòng)的材料,是我們生活中常見(jiàn)的氣球,孩子們對(duì)氣球有著濃烈的興趣,愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、觀察充氣過(guò)程,感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

1、氣球若干(充好氣的、不充氣的各若干)。

2、吸管、氣球打氣筒若干。

3、相關(guān)課件一份。

一、以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)充氣玩具。

1、導(dǎo)入。

吹泡泡游戲。

2、師幼共同玩充氣玩具。(放自由玩音樂(lè))

提醒幼兒注意安全,玩氣球時(shí)不要太用力。

二、觀察充氣過(guò)程,并討論。

1、說(shuō)"充氣玩具"名稱。

2、討論:

(1)、我們玩的氣球是什么樣子的呢?

(2)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)氣球。(出示課件圖片)

3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

(1)、出示沒(méi)有充氣的氣球,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的不同。

(2)、討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。

(3)、師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。(提供工具,可以合作,用打氣筒給氣球充氣,并讓幼兒知道氣球氣沖的太多會(huì)爆了)

4、總結(jié):

(1)、氣球充氣呼-----變大,漏氣哧-----變小。

(2)、充氣的時(shí)間長(zhǎng),漏氣的時(shí)間短速度快。

三、用動(dòng)作表示氣球大小。(注意安全及充氣、漏氣的速度)

1、幼兒自己用動(dòng)作變大變小,知道充氣變大,漏氣變小。

2、合作圍成圓圈變大變小。

3、隨音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)變大變小。(放游戲音樂(lè),適時(shí)放爆炸音樂(lè)。)

四、用身體部位來(lái)變大變小。(眼睛、嘴巴、手)等。

五、延伸活動(dòng):

1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的?(放課件)

2、現(xiàn)在我們就用睜得的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!

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