人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

如何管理自己的wifi篇一

第一段：引言（大約200字）

管理是一項(xiàng)重要且不可忽視的技能和職責(zé)。作為一名管理者，我積累了一些關(guān)于管理的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己如何將這些心得和體會(huì)融入日常工作中的經(jīng)驗(yàn)，并給出一些建議和實(shí)踐方法。

第二段：目標(biāo)明確（大約250字）

在管理工作中，設(shè)定明確的目標(biāo)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，只有明確的目標(biāo)才能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，使他們有一個(gè)明確的方向和目標(biāo)去努力。為了確保目標(biāo)的明確性，我經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和討論，確保每個(gè)人都理解和接受目標(biāo)，并且為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)監(jiān)督和評估團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和策略，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第三段：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作（大約250字）

團(tuán)隊(duì)合作是管理工作中的關(guān)鍵要素。作為一名管理者，我積極鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和交流。我組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，以幫助團(tuán)隊(duì)成員增進(jìn)相互了解和理解，加強(qiáng)彼此之間的合作關(guān)系。此外，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員分享他們的意見和建議，并尊重他們的不同觀點(diǎn)。通過鼓勵(lì)和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的效率和效果都有了顯著提高。

第四段：善于傾聽和溝通（大約250字）

傾聽和溝通是一位優(yōu)秀管理者應(yīng)該具備的技能。我意識(shí)到，只有傾聽和溝通才能獲得真實(shí)的信息和了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和問題。因此，我盡量保持開放的心態(tài)，主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，了解他們的意見和反饋，并積極回應(yīng)他們的問題和困惑。另外，我還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行溝通和交流，建立良好的溝通渠道，以便及時(shí)解決各種問題和提出建議。

第五段：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成長（大約250字）

作為一名管理者，我認(rèn)為激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成長是非常重要的。我試圖幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，并給予他們支持和鼓勵(lì)。我經(jīng)常給團(tuán)隊(duì)成員提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們不斷提升自己的技能和知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)定期評估團(tuán)隊(duì)成員的工作表現(xiàn)，并通過積極反饋來鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成長不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和效果，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和滿意度。

結(jié)論（大約200字）

管理工作并不容易，但通過自己的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)踐行管理心得和體會(huì)可以有效提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和成果。在目標(biāo)明確、團(tuán)隊(duì)合作、傾聽和溝通以及激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成長等方面，我都積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。希望通過不懈的努力和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的管理能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

如何管理自己的wifi篇二

1、高考狀元們從不熬夜學(xué)習(xí)。

高三時(shí)從不需要開夜車，打疲勞戰(zhàn)，始終保持著比較好的睡眠，精力也比較旺盛，只有休息好，學(xué)習(xí)才更有精力。

2、一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

確定每月每周每日的計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行，日積月累，必有成效。

3、高考狀元每天的時(shí)間是怎么度過的呢?

每天早晨7∶00到教室，做半個(gè)小時(shí)的英語練習(xí)，接著開始上課;午飯后休息30分鐘，從1∶20學(xué)習(xí)至2∶50;下午及晚上基本按照學(xué)校的課程安排學(xué)習(xí)。同時(shí)，課間休息也是十分必要的，最好在教室周邊走動(dòng)一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張，不妨看看報(bào)紙和雜志，既可以得到放松，又可以為作文積累素材。周末一定要為自己安排一段時(shí)間完全放松身心。學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定專門擬訂成文，有大致的時(shí)間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對明天的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容做個(gè)規(guī)劃。如果有偏科情況，可在晚上放學(xué)后適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)習(xí)。

相信很多人，到了高三以后，都在天天熬夜去學(xué)習(xí)，事實(shí)上這是極錯(cuò)誤的，可能晚上多學(xué)習(xí)了一會(huì)，但可能白天一天都沒有精神，浪費(fèi)了一白天的時(shí)間。

如何管理自己的wifi篇三

一、優(yōu)秀的秘訣在于高效率利用時(shí)間

1善用優(yōu)先法

中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜，很多同學(xué)常常忙得手忙腳亂。其實(shí)，我們只需要確保自己一直都在做最重要的事情，也就能確保了自己的時(shí)間一直都在被高效的利用。比如，如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲恚Z文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。也就是說，每次學(xué)習(xí)首先要把對你來說最重要的內(nèi)容放在優(yōu)先的位置。由主及次，分清輕重緩急，這樣就能夠保證把時(shí)間用到刀刃上。

2充分利用“限時(shí)效應(yīng)”

同樣一份作業(yè)，三心二意，心不在焉，效率當(dāng)然就低；專心致志，心無雜念，效率才可能會(huì)高。這里的秘訣就是“限時(shí)效應(yīng)”。為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”。每次寫作業(yè)或復(fù)習(xí)功課時(shí)要為自己規(guī)定時(shí)間，比如，規(guī)定每一科的作業(yè)完成時(shí)間不能超過半個(gè)小時(shí)，超過了就要“扣分”。有了時(shí)間限制的壓力，精神會(huì)更加集中，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)很高，記憶也會(huì)更加深刻。

tips:

我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，這樣既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目反復(fù)做是無謂的浪費(fèi)時(shí)間，太難得題目思考半天也做不出來，也是浪費(fèi)時(shí)間。做適合自己的題目，就是有效利用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、如何有效的利用時(shí)間，做到高效復(fù)習(xí)

1、專注目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生，整個(gè)人生都是浪費(fèi)時(shí)間。愛默生說：用以事業(yè)上的時(shí)間，決不是浪費(fèi)。只要你目標(biāo)明確，專注目標(biāo)，成功只是一個(gè)時(shí)間問題。

2、每分每秒做最有生產(chǎn)力的事情。世界頂級(jí)推銷大師湯姆.霍普金斯，當(dāng)他生活非常潦倒的時(shí)候，他訪問了一個(gè)成功人士。這個(gè)人告訴他：你必須在每一分每一秒做最有生產(chǎn)力的事情。他根據(jù)自己的實(shí)際，列下最有生產(chǎn)力的事情：面對面的銷售。此后，他連續(xù)八年，房地產(chǎn)銷售第一名。72歲時(shí)，成為美國百萬富翁。

3、分清輕重緩急。始終做最重要的事情。時(shí)間管理的'精髓在于：分清輕重緩急，設(shè)定優(yōu)先順序。我必須做什么?必須由我做的，就是我必須做的。有些事情，可以為拍他人做，自己負(fù)責(zé)監(jiān)督。什么能給我最高的回報(bào)?巴萊托頂定律：80%的時(shí)間做最高回報(bào)的事情，20%時(shí)間做其他事情。三更燈火五更雞的時(shí)代已經(jīng)過去，現(xiàn)代的勤必須勤到點(diǎn)子上。什么能給我最大的滿足感?最高回報(bào)的事情，并非都能給自己最大的滿足感，均衡才有和諧滿足。經(jīng)過三問之后，事情的輕重緩急就很清楚了。

4、制定計(jì)劃，寫成清單。相信筆記，不相信記憶。養(yǎng)成“凡事預(yù)則立”的習(xí)慣。一天之計(jì)在于昨晚，不在于今晨;一月之計(jì)在于上月底，不在于月初;一年之計(jì)不在于年初，而在于上年末。做好計(jì)劃，將一切事情，排程計(jì)劃表，并按時(shí)完成。

5、現(xiàn)在就做，立即行動(dòng)。拖延必然要付出出更大的代價(jià)，心里的壓力增大，心情也不愉快。時(shí)間的最大損失是拖延、期待和依賴未來。占部都美說：人并不是因?yàn)榕懿豢於s不上火車的，而是因?yàn)槌霭l(fā)晚才趕不上火車的。早起的鳥兒捉蟲多，捷足必然先登。

6、良好的開端，成功的一半。全力以赴，做好第一次。

7、有效授權(quán)。你只做自己做的最好的事情，其他事情統(tǒng)統(tǒng)由別人去做?？朔蝗税蛱煜碌牧?xí)慣。

8、一鼓作氣，不要時(shí)斷時(shí)續(xù)。上班浪費(fèi)時(shí)間做多的，就時(shí)斷時(shí)續(xù)的工作方式。

9、珍惜今天，今日事今日畢。

10、養(yǎng)成整潔調(diào)理的習(xí)慣。辦公桌上物品要調(diào)理、沒用的及時(shí)清除。電腦桌面上的文件要簡潔、常用。不要不時(shí)間浪費(fèi)在找東西上。用最充沛的精力去做重要的事情。

11、養(yǎng)成快節(jié)奏。日本人把快食、快便、快睡、快行、快思、快說的六快之人，成為人中之杰。

12、設(shè)定完成期限。設(shè)定事情的期限，是時(shí)間高效管理的標(biāo)志。

13、善于利用零碎時(shí)間。沒有利用不了的時(shí)間，只有自己不利用的時(shí)間。

14、檢視生命，成功日志法。記日志，在于善用生命，設(shè)計(jì)生命。

如何管理自己的wifi篇四

你一定要確立你個(gè)人的價(jià)值觀，假如價(jià)值觀不明確，你就很難知道什么對你最重要。當(dāng)價(jià)值觀不明確的時(shí)候，你時(shí)間的分配一定不好。所以你一定要找一個(gè)時(shí)間把自己的價(jià)值觀確定一下，什么對你才是最重要的？是健康、是事業(yè)、是家庭、是朋友，把它分配好。

記住，“時(shí)間管理”的重點(diǎn)不在于管理時(shí)間，而在于如何分配時(shí)間。

如何管理自己的wifi篇五

對于任何一個(gè)國家，保障公民的人身安全都是重中之重。

在使用社交賬號(hào)發(fā)布信息時(shí)，任何有關(guān)安全問題的信息都不應(yīng)該被當(dāng)成玩笑而隨意談?wù)摗?/p>

馮甜(化名)就讀于美國愛德華大學(xué)。

她對在社交賬號(hào)中不可有任何涉及安全問題的言論這一點(diǎn)深有感觸。

“在我們學(xué)校，曾經(jīng)有個(gè)留學(xué)生在期末考試前在圖片分享網(wǎng)站上發(fā)布了一張持槍照，并說如果期末考試沒有通過就會(huì)讓教授感到恐懼?！?/p>

雖然事后通過調(diào)查證明這只是他開的一個(gè)玩笑，但他還是被學(xué)校判定為危險(xiǎn)人物而被開除，并被要求立即出境。

馮甜說，“這次事件讓我感受到，即便是在自己的私人社交賬號(hào)中，開玩笑、發(fā)牢騷也應(yīng)有分寸，那些涉及安全問題的話題不可當(dāng)兒戲。另外，這次事件反映出的不僅僅是對于自身言論的不謹(jǐn)慎，也體現(xiàn)出部分留學(xué)生法律意識(shí)的淡薄。”

留學(xué)生在出國前應(yīng)盡可能詳細(xì)地了解留學(xué)目的國的法律法規(guī)以及就讀學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，因不當(dāng)言論而受懲罰，這樣的代價(jià)太大了。

如何管理自己的wifi篇六

中層領(lǐng)導(dǎo)干部的組織定位是基層一線的管理者，作為承上啟下的管理者，中層管理人員提升能力尤為重要，下面我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：

一個(gè)優(yōu)秀的管理者，一定要有科學(xué)、辯證、開放的觀念體系，不斷鼎新觀念，要提高執(zhí)行力，完成組織任務(wù)，就要從管理理念變革開始，做員工思想的引領(lǐng)者。

(一)現(xiàn)代領(lǐng)軍的使命觀

中國進(jìn)入改革的深水區(qū)，政府、企業(yè)、家庭、個(gè)人、社會(huì)在包括制度、體制、理念、習(xí)慣等各方面都面臨著更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。制度、體制、觀念的變革，新任務(wù)、新要求、新壓力、新挑戰(zhàn)，不斷產(chǎn)生。在這巨變的世界中，作為基層管理者如何適應(yīng)、預(yù)知、引領(lǐng)變化從而保持組織或個(gè)人的競爭優(yōu)勢，是每一位管理者都必須面對的時(shí)代命題與使命。只有擔(dān)負(fù)起組織使命才無愧組織與家庭，更無隗子孫后代。

(二)現(xiàn)代領(lǐng)軍的感恩觀

俗話說，“飲水思源”，一個(gè)常常思考自己是誰、念念不忘養(yǎng)育之恩的人，才是最有自律性、最有正能量的人，具有吸引員工、影響員工的強(qiáng)大磁場。

而心存感恩的人，最終幸福的也是個(gè)人。因?yàn)樗闹凶龅搅藣徫焕碡?zé)心情的和諧統(tǒng)一，明理通情、幸福度高。當(dāng)一個(gè)人，能夠?qū)徫坏睦碡?zé)內(nèi)化為自身的認(rèn)知、信仰，對工作負(fù)責(zé)的信念就根植于精神世界之中，成為強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，無論任何艱難困苦，都能保持愛崗敬業(yè)的良好狀態(tài)，在服務(wù)員工、服務(wù)納稅人，報(bào)效組織的過程中實(shí)現(xiàn)工作與生活的和諧發(fā)展。

(三)現(xiàn)代領(lǐng)軍的德才觀

領(lǐng)軍者必須具備兩大素質(zhì)，一是德，即在任何情況下都把組織利益放在第一位，需要必要的犧牲;二是才，即學(xué)習(xí)型的人，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)。作為一線領(lǐng)軍人，熱愛本職、恪守本分，不惜犧牲個(gè)人利益顧全大局，是良好威信得意樹立的內(nèi)在功力。信息時(shí)代知識(shí)更新的快速、新生事物的不斷涌現(xiàn)、改革發(fā)展面臨諸多新問題新情況，需要管理者保持一個(gè)年輕的心態(tài)，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，具有迎接挑戰(zhàn)的勇氣與韌性，才能擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的作用。

作為基層管理者在履職過程中需要完成五大管理即自我管理、下級(jí)管理、上級(jí)管理、同級(jí)管理、外部管理。每一項(xiàng)管理都滲透在工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也影響著工作成效。

(一)贏得上級(jí)的支持與理解是管理的基本前提

俗話說“上級(jí)重視好干活”。作為管理層，沒有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與支持是很難做好工作的，因此說上級(jí)管理是難點(diǎn)。難在如何贏得領(lǐng)導(dǎo)信任與支持。這要從了解領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)特點(diǎn)與彼此工作關(guān)系人手。

掌握組織內(nèi)外變化的信息，是領(lǐng)導(dǎo)決策的前提。定期與非定期的請示與匯報(bào)，“來去”順暢，做上級(jí)的信息員、咨詢者甚至是說服者，給領(lǐng)導(dǎo)咨詢方案;在特定的'條件下善于做組織內(nèi)部矛盾與壓力的緩沖器，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難;做服從命令又聰明工作的可信又可靠的智慧型下屬。

(二)營造和諧高效的內(nèi)部環(huán)境

任何團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制度是保障。要形成大家齊心工作的良好環(huán)境與氛圍，必須解決制度建設(shè)的兩個(gè)核心問題。

一是明確責(zé)任分工，做到各司其職，事事有人管，這是團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的核心。在工作中，面對問題的相互指責(zé)與推諉，要么是制度上責(zé)任不清，要么就是員工沒能弄清自己的職責(zé)。要解決人與人、部門與部門的配合與效率，就必須完善責(zé)任構(gòu)架，并要求所有人員都入腦人心，這樣就形成事事有人管，人人有職責(zé)。二是建立利益激勵(lì)機(jī)制，包括物質(zhì)與精神，這是個(gè)人行為的核心。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、組織是否有積極上進(jìn)的動(dòng)機(jī)與活力，其激勵(lì)機(jī)制是不可或缺的。多勞多得，少勞少得，不勞不得才能激發(fā)人的潛力;同時(shí)尊重能力的客觀差異，重視勞動(dòng)態(tài)度的差異，堅(jiān)持回報(bào)差異下的相對公平，鼓勵(lì)對組織的忠誠與熱愛，精神鼓勵(lì)鞭策同心同德，形成昂揚(yáng)向上的組織風(fēng)氣來引領(lǐng)每一個(gè)人。

嚴(yán)格管理、關(guān)注細(xì)節(jié)是管理者在執(zhí)行環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵之關(guān)鍵。

(一)讓員工隨組織一同成長

現(xiàn)代組織行為學(xué)等相關(guān)研究，揭示了人的能力空間，形成鼓舞人心的“潛能冰山理論”，任何人都有無限發(fā)展的可能，問題是如何激發(fā)潛能，這就是管理者的使命。

首先堅(jiān)信每一位員工都是可塑的，都是可用的，蠢才是放錯(cuò)位置的人才。有了人人皆人才的心態(tài)，管理者就會(huì)客觀、積極地尋求使用好人才的方式方法。

其次，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，激發(fā)潛能。一線優(yōu)秀管理者的任職格言，當(dāng)是“在我任職的期限內(nèi)，讓每一位下屬都有進(jìn)步!”。

(二)以目標(biāo)化管理激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

目標(biāo)是組織的靈魂，是組織、員工的行動(dòng)方向。作為基層管理者，在任職期內(nèi)，首先要通過自下而上、自下而上的科學(xué)論證，確立組織的發(fā)展目標(biāo)、員工的成長計(jì)劃、個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃;長期、中期、短期系統(tǒng)化，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織透明清晰，形成共同愿景，才具有強(qiáng)大生命力。目標(biāo)是在細(xì)致的管理中得以實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)確立后，重在執(zhí)行關(guān)，按照流程嚴(yán)格控制，踏石留印，抓鐵有紋。

(三)以身作則樹團(tuán)隊(duì)風(fēng)向標(biāo)

管理者的言行就是組織的風(fēng)向標(biāo)，對員工有著巨大的引領(lǐng)作用。所以，管理者要以身作則。一方面，凡是要去員工做到的，自己一定要帶頭做到;員工不愿做或需要犧牲個(gè)人利益的時(shí)候，要勇于擔(dān)當(dāng)，因?yàn)闆]有犧牲精神，就沒有團(tuán)隊(duì);另一方面要對自身做到一日三省?！耙蝗杖　笔翘嵘荆喝粘龆鋈章涠∽陨?日事日畢，日清日高，每天進(jìn)步一小點(diǎn);對團(tuán)隊(duì)也要善于糾錯(cuò)，不破不立。特別實(shí)在用人上要“任人唯賢”，這是管理之本。獎(jiǎng)懲上，要公平公正。

以賢用人，樹求業(yè)之正氣;慈兄般關(guān)照，提攜配合;嚴(yán)父般要求，理性質(zhì)疑。無論自身還是員工，人生不犯兩類錯(cuò)誤：原則性錯(cuò)誤與重復(fù)性錯(cuò)誤對員工的兩種錯(cuò)誤一定“格殺勿論”，方能弘揚(yáng)正氣。

如何管理自己的wifi篇七

除安全問題外，在使用社交賬號(hào)時(shí)還有一些問題需要特別小心。

尊重他人隱私權(quán)是在社交媒體上發(fā)布照片及言論時(shí)需要遵守的準(zhǔn)則。

曉琪(化名)就讀于澳大利亞墨爾本大學(xué)。

提到尊重他人隱私，她說：“我曾在臉書上發(fā)布過一張自己在健身時(shí)的照片，結(jié)果差一點(diǎn)被起訴。原因是照片的背景中有另一個(gè)正在健身的女生，她碰巧看到了我發(fā)布的照片，由于她當(dāng)時(shí)的著裝有些暴露，認(rèn)為我侵犯了她的隱私權(quán)。好在我及時(shí)刪除了照片并且真誠地道歉，向她說明了這只是無心之舉，才化解了這次危機(jī)?！?/p>

外國人通常很注重個(gè)人隱私保護(hù)，身在國外，使用社交賬號(hào)發(fā)布信息時(shí)，應(yīng)仔細(xì)檢查是否有可能對他人隱私權(quán)造成侵害，進(jìn)而給自己帶來不必要的麻煩。

另外，每個(gè)國家都有相對敏感的話題。

留學(xué)生須在使用社交賬號(hào)時(shí)盡量規(guī)避此類話題。

冀嘉昱說：“在美國，種族問題、性取向、少數(shù)群體問題都是絕對不能在社交媒體上談?wù)摰慕稍掝}?！?/p>

楊景淦正在德國讀預(yù)科，他說：“剛來德國，就有學(xué)長告訴我們，社交媒體中最禁忌的就是仇恨言論。”

陳鑫濤則表示：“在英國，很重視青少年保護(hù)，一些可能傷害青少年的話題，例如青少年犯罪等，都屬于敏感話題，最好不要在社交平臺(tái)上參與討論。”

關(guān)于國外留學(xué)，如何管理好自己的社交賬號(hào)就為大家介紹到這里，希望對申請者能夠有所幫助。

如何管理自己的wifi篇八

每一個(gè)時(shí)間都是寶貴的，我們要認(rèn)真對待。下面是小編收集整理的怎樣管理自己的時(shí)間方法以供大家學(xué)習(xí)。

陶淵明有詩：盛年不重來，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。時(shí)間，怎么珍惜都不過分。時(shí)間管理，有各種各樣的方法和技巧，我們并不用急著一下子全部學(xué)完。就像爬山，挑一條自己喜歡的路，挑一個(gè)最合適自己的方法，堅(jiān)持做下去，我們會(huì)在山頂相遇的。

如何管理自己的wifi篇九

猴子管理法則意指管理者和下屬在處理問題時(shí)所持有的態(tài)度。其中的關(guān)鍵在于，本來該下屬員工自行完成的工作，因?yàn)樘颖茇?zé)任的緣故，交由上司處理。如果都交由上司管理，顯然，管理者自己的時(shí)間將變得十分不夠用。

“猴子”=問題

有一天，你的一位下屬在辦公室的走廊與你不期而遇，下屬停下腳步問：“老板，有一個(gè)問題，我一直想向你請示該怎么辦?！贝藭r(shí)，下屬的身上有一只需要照顧的“猴子”，接下來他如此這般將問題匯報(bào)了一番。盡管你有要事在身，但還是不太好意思讓急切地想把事情辦好的下屬失望。你非常認(rèn)真地聽著……慢慢地，“猴子”的一只腳已悄悄搭在你的肩膀上。

你一直在認(rèn)真傾聽，并不時(shí)點(diǎn)頭，幾分鐘后，你對他說這是一個(gè)非常不錯(cuò)的問題，很想先聽聽他的意見，并問：“你覺得該怎么辦?”

“老板，我就是因?yàn)橄氩怀鲛k法，才不得不向你求援的呀?！?/p>

“不會(huì)吧，你一定能找到更好的方法?！蹦憧戳丝词直?，“這樣吧，我現(xiàn)在正好有急事，明天下午四點(diǎn)后我有空，到時(shí)你拿幾個(gè)解決方案來我們一起討論?！备鎰e前，你沒有忘記補(bǔ)充一句：“你不是剛剛受過‘頭腦風(fēng)暴’訓(xùn)練嗎?實(shí)在想不出，找?guī)讉€(gè)搭檔來一次‘頭腦風(fēng)暴’，明天我等你們的答案?！?/p>

“猴子”悄悄收回了搭在你身上的那只腳，繼續(xù)留在此下屬的肩膀上。

第二天，下屬如約前來。從臉上表情看得出，他似乎胸有成竹：“老板，按照你的指點(diǎn)，我們已有了5個(gè)覺得還可以的方案，只是不知道哪一個(gè)更好，現(xiàn)在就是請你拍板了?！奔词鼓阋谎劬鸵芽闯瞿囊粋€(gè)更好，也不要急著幫他作出決定。不然，他以后對你會(huì)有依賴，或者萬一事情沒辦好，他一定會(huì)說：“老板，這不能怪我，我都是按照你的意見去辦的。”

關(guān)于作決定，記住以下準(zhǔn)則：

一、該下屬做決定的事，一定要讓他們自己學(xué)著做決定;

二、做決定意味著為自己的決定負(fù)責(zé)任。不想做決定，常常是潛意識(shí)里他不想承擔(dān)責(zé)任;

四、讓下屬自己想辦法，做決定，就是訓(xùn)練下屬獨(dú)立思考問題的能力和勇于承擔(dān)責(zé)任的行事風(fēng)格。

對話還在繼續(xù)。你興奮地說：“太棒了，這么多好方案。你認(rèn)為，相比較而言哪一個(gè)方案更好?”

“我覺得a方案更好一些?！?/p>

“這的確是一個(gè)不錯(cuò)的方案，不過你有沒有考慮過萬一出現(xiàn)這種情況，該怎么辦?”

“噢，有道理，看來用e方案更好。”

“這方案真的也很好，可是，你有沒有想過……”

“我明白，應(yīng)該選擇b方案?！?/p>

“非常好，我的想法跟你一樣，我看就按你的意見去辦吧?！?/p>

憑你的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)你早就知道應(yīng)該選擇b方案，你不直接告訴他的目的是想借此又多贏得一次訓(xùn)練部屬的機(jī)會(huì)。訓(xùn)練是一個(gè)雖慢反快的過程，訓(xùn)練的“慢”是為了將來更快。

你這樣做的好處不言而喻：

一、打斷下屬負(fù)面的“依賴”神經(jīng)鏈。

二、訓(xùn)練了下屬分析問題、全面思考問題的能力。

三、讓下屬產(chǎn)生信心與成就感。他會(huì)覺得自己居然也有解決復(fù)雜問題的能力。越來越有能力的下屬能越來越勝任更重要的任務(wù)。

四、激發(fā)下屬的行動(dòng)力。

五、你將因此不必照看下屬的“猴子”而騰出更多的精力去照看自己的“猴子”。

猴子管理法則的啟示

一、每一個(gè)人都應(yīng)該照看自己的“猴子”;

二、不要麻煩別人照看自己的“猴子”;

三、組織中，每一個(gè)人都應(yīng)明白自己應(yīng)該照看哪些“猴子”以及如何照看好它們;

五、不要出現(xiàn)沒有人照看的“猴子”，也不要出現(xiàn)有兩個(gè)以上“主人”的“猴子”;

六、作為上司不僅應(yīng)明確讓下屬知道他應(yīng)該照看好哪些“猴子”，更需要訓(xùn)練下屬如何照看好他們的“猴子”。

七、“猴子管理”并不適用于所有管理。比如說我們在創(chuàng)業(yè)初期時(shí)，就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)背負(fù)所有的“猴子”。主動(dòng)幫助其他人背負(fù)“猴子”，否則創(chuàng)業(yè)不會(huì)成功。就像比爾?蓋茨一樣，不僅要背負(fù)寫軟件這只“猴子”，還要背負(fù)賣軟件這只“猴子”。

如何管理自己的wifi篇十

美國心理學(xué)之父威廉·詹姆士對時(shí)間行為學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)這樣兩種對待時(shí)間的態(tài)度：“這件工作必須完成，但它實(shí)在討厭，所以我能拖便盡量拖”和“這不是件令人愉快的工作，但它必須完成，所以我得馬上動(dòng)手，好讓自己能早些擺脫它”。

當(dāng)你有了動(dòng)機(jī)，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整個(gè)習(xí)慣，只需強(qiáng)迫自己現(xiàn)在就去做你所拖延的某件事。然后，從明早開始，每天都從你的工作清單中選出最不想做的事情先做。

如何管理自己的wifi篇十一

猴子管理法則――意指管理者和下屬在處理問題時(shí)所持有的態(tài)度。這其中的關(guān)鍵在于，本來該下屬員工自行完成的工作，因?yàn)樘颖茇?zé)任的緣故，交由上司處理。每個(gè)下屬都有自己的猴子，如果都交由上司管理，顯然，管理者自己的時(shí)間將變得十分不夠用。

實(shí)踐篇：

“猴子”=問題

有一天，你的一位下屬在辦公室的走廊與你不期而遇，下屬停下腳步問：“老板，有一個(gè)問題，我一直想向你請示該怎么辦?！贝藭r(shí)，下屬的身上有一只需要照顧的“猴子”，接下來他如此這般將問題匯報(bào)了一番。盡管你有要事在身，但還是不太好意思讓急切地想把事情辦好的下屬失望。你非常認(rèn)真地聽著……慢慢地，“猴子”的一只腳已悄悄搭在你的肩膀上。

你一直在認(rèn)真傾聽，并不時(shí)點(diǎn)頭，幾分鐘后，你對他說這是一個(gè)非常不錯(cuò)的問題，很想先聽聽他的意見，并問：“你覺得該怎么辦?”

“老板，我就是因?yàn)橄氩怀鲛k法，才不得不向你求援的呀?！?/p>

“不會(huì)吧，你一定能找到更好的方法?！蹦憧戳丝词直恚斑@樣吧，我現(xiàn)在正好有急事，明天下午四點(diǎn)后我有空，到時(shí)你拿幾個(gè)解決方案來我們一起討論。”

告別前，你沒有忘記補(bǔ)充一句：“你不是剛剛受過‘頭腦風(fēng)暴’訓(xùn)練嗎?實(shí)在想不出，找?guī)讉€(gè)搭檔來一次‘頭腦風(fēng)暴’，明天我等你們的答案?！?/p>

“猴子”悄悄收回了搭在你身上的那只腳，繼續(xù)留在此下屬的肩膀上。

第二天，下屬如約前來。從臉上表情看得出，他似乎胸有成竹：“老板，按照你的指點(diǎn)，我們已有了5個(gè)覺得還可以的方案，只是不知道哪一個(gè)更好，現(xiàn)在就是請你拍板了。”即使你一眼就已看出哪一個(gè)更好，也不要急著幫他作出決定。不然，他以后對你會(huì)有依賴，或者萬一事情沒辦好，他一定會(huì)說：“老板，這不能怪我，我都是按照你的意見去辦的。”

關(guān)于作決定，記住以下準(zhǔn)則：

一、該下屬做決定的事，一定要讓他們自己學(xué)著做決定;

二、做決定意味著為自己的決定負(fù)責(zé)任。不想做決定，常常是潛意識(shí)里他不想承擔(dān)責(zé)任;

四、讓下屬自己想辦法，做決定，就是訓(xùn)練下屬獨(dú)立思考問題的能力和勇于承擔(dān)責(zé)任的行事風(fēng)格。

對話還在繼續(xù)。你興奮地說：“太棒了，這么多好方案。你認(rèn)為，相比較而言哪一個(gè)方案更好?”

“我覺得a方案更好一些?！?/p>

“這的確是一個(gè)不錯(cuò)的方案，不過你有沒有考慮過萬一出現(xiàn)這種情況，該怎么辦?”

“噢，有道理，看來用e方案更好?！?/p>

“這方案真的也很好，可是，你有沒有想過……”

“我明白，應(yīng)該選擇b方案。”

“非常好，我的想法跟你一樣，我看就按你的意見去辦吧。”

憑你的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)你早就知道應(yīng)該選擇b方案，你不直接告訴他的目的是想借此又多贏得一次訓(xùn)練部屬的機(jī)會(huì)。訓(xùn)練是一個(gè)雖慢反快的過程，訓(xùn)練的“慢”是為了將來更快。