演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇一

大家好!

我參加工作已快兩個學期，在這段時間里，我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上，在我所接觸過的每一個學生身上，我深刻體驗到了作為一名體育教師的艱辛與快樂。在工作中，我時常會想一個問題，我想成為一名什么樣的教師?

既然自己選擇了教師這門職業(yè)，就要對學生負責，對工作上心。特別是作為一名新進教師，在工作中需要精神支柱鞭策自己，而這個精神支柱，就是師德。師德兩字看似輕實則重，在我們的生活中有多種體現(xiàn)。

在工作中，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受。當對做錯事情的學生曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個性的學生依然我行我素，讓我們教師的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火和傷心。但是在某一時刻，這些學生又能突如其來的讓我感到欣慰與感動，又能一次次地溫暖我的心田。

記得在上一學期的一節(jié)體育課上，正在教授學生學習“啦啦操”。學生a站在隊伍里面不僅沒有跟著我一起學習動作，而且還和身邊的同學講話。第一次，我點名提醒了a一次，他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動作來看，明顯沒有認真練習。接著，在這節(jié)課中，a因為在隊伍里面隨意跑動還帶動其他同學大聲喧嘩吵鬧，我又以點名的方式提醒他，他才回到自己的位置站好。當學生a第三次亂跑動大聲喧嘩時，我要求a出列站在隊伍前面跟著我學習，但是學習效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學進度，也讓我的心情很差。下課后，我單獨留下a在操場上，跟我一起練習上課學習的啦啦操，可是當我做示范時他一動不動。我問學生為什么不跟著好好學操，他頭扭向一邊，不屑的對我說：“我不想學”。然后我把他帶到辦公室里，他站在辦公桌前，我就看著他，什么話也沒說，并不是我不想批評他，而是不知道該給他說些什么。因為每周上課，基本都要找他談話一次，但是這次我一句話也沒說，只是靜靜的看著他。我發(fā)現(xiàn)，這次在辦公室他慢慢有了變化，從剛開始的滿不在乎到有點局促不安，又過了一會兒，他低下頭，偶爾瞟一下我，我還是平靜的看著他的臉，就好像是在欣賞一幅畫。接著他的頭越來越低，也更加不安了。過了幾分鐘，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了?！彼痤^驚訝的望著我楞了一下，然后默默地走了。第二天早上，學生a正好碰見我，學生a馬上說了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”，正當我要接著走時，學生a馬上叫停了我，“賀老師，昨天上課時我沒有認真練習，對不起”，我聽完很感動，學生能夠明白自己的錯誤，并主動道歉，十分難得。這件事情之后，這位學生還是會時常在上課的時候搗亂，但是當我提醒之后就會馬上按規(guī)矩站好，不在搗亂。

學生畢竟只是小孩子而已，不能把他們當做成人來看待。學生不遵守紀律，是因為自律性不強，如果放任不管，對學生不負責任，不關愛自己的學生，將會導致學生養(yǎng)成不良習慣，對日后的學習生活造成不良影響，將會影響學生的一生。對學生的付出，我們期待著學生的改變，也許一次兩次沒有效果，但是只要肯關愛學生，肩扛起我們對學生應盡的責任，終有一天，學生一定能夠逐往好的方向轉變，帶給我們驚喜。

捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是著名的人民教育家陶行知的名言，也是教師生涯的最好寫照。教師的一生，愛與責任同行，責任是愛的化身，愛與責任相得益彰??愛與責任，就是師德最好的體現(xiàn)。

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇二

尊敬的領導、老師：

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福。

感動是一種發(fā)現(xiàn)、感動是一種感激、感動更是一種動力?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。每當回憶那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸福快樂的人生。工作中，我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月，剛來幼兒園的時候，什么都不知，什么都不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這時候批評孩子，她會更加不知所措，我暗自告訴自己，對水月，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量，我用長久不變的愛心感動了孩子，愛就是最好的語言。

當我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子的同時，我也收獲著愛心、幸福感動著。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對我說：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩，讓我趕緊去買小藥膏，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過了這份禮物，感動的淚，霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動于園領導和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長。在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。這時，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié)，對拋出的每一個問題，都進行了反復的推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。

在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，工作中，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，對于自己能干的事情，總是搶著干，因為只有這樣，自己才能獲得更大的進步。

感動，不僅是心中一片溫暖，不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。

我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長，變成參天大樹。用我的愛心感動孩子們，讓我與孩子們幸?？鞓返某砷L在藍天下!

我的演講結束，謝謝大家!

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇三

各位評委、各位同行姐妹們：

大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的——首先，它是我所喜歡的;其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。

對照一下，權衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水，省去了學課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學活動沒有圍繞問題進行?！痹乐魅握f：“你們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣?！贝蠹夷阋痪湮乙痪?，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味?；顒又?，我進行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領組內(nèi)的教師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長，我事先沒有認真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是，在接下來的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當?shù)臒崃?，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了，我?guī)ьI我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心!我一定要堅強的走下去!

教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領導對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，只有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇四

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，()我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇五

老師們、同學們：大家早上好!

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對我們少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，20xx年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德;

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;

3、當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路;

4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車，放學后一定不要在校逗留，也不得走親訪友。

遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來，呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。今天是第十二個全國中小學生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽、開花、長成參天大樹時，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇六

各位家長：晚上好!

首先，非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加我園的家長會。我們本次家長會的主題：“家園共筑安全長城”。10月31日在曲斗街道發(fā)生了一起重大交通事故，造成了嚴重的死傷，今天就讓我們來探討一下孩子們在日常生活中要遇到的一些安全問題，切實消除孩子身邊的安全隱患，確保孩子的人身安全不受侵害。

一、早晚接送時的隱患

我園校門口較狹小，校門口雖有禁車，前方有學校等提示牌，但每天總有很多汽車、摩托車無視禁令快速通行或停放，再加上校門口接送家長都擠在一起，校門口更加擁擠。對學生和幼兒的進出學校造成了很大的隱患，再加上幼兒園的孩子年齡太小，因此請家長在接送時能做到：

1、每天早上一定要把自己的孩子送到當班教師的手上。(不要把孩子放在大門口，更不能讓孩子自行來園，以免發(fā)生孩子走丟或發(fā)生意外)。

2、請按規(guī)定時間接送：早上7：40--8：30(根據(jù)季節(jié)變化有所會變動)離園：15：50。每周五下午離園時間15：20。(不要讓孩子早到幼兒園，以免因老師不在而發(fā)生意外)。

3、孩子上下學最好由家長自己或者其親屬接送，且一個家長不其同時接超過2個以上的孩子。

4、在早送晚接時，家長要看管好孩子，不許隨便逗留在園，以求保障孩子的人身安全。

5、晚接時，請家長認真檢查孩子是否有損傷，及時告知老師。并要求孩子一定要跟老師道聲再見。

6、在接送的途中，家長和孩子要共同遵守交通規(guī)則，并較強幼兒的交通安全意識

二、關于周邊環(huán)境存在的安全隱患

1、修建新校舍和樓房

近來，我校在修建新校舍和曲斗村在建樓房，加上學校門口有多家飲食流動攤販，這對學校的安全隱患更是雪上加霜。因此嚴禁學生在放學的時候在此逗留，

2、飲食方面的隱患

學校門口有多家小賣部，但其質(zhì)量、衛(wèi)生情況令人擔憂，尤其是學校外面的流動攤販，衛(wèi)生根本不得到保證，而且對于這樣的流動攤販，即使是出了什么安全事故，到時候也無法找到人員。因此，家長要時刻關心孩子的消費動向，對孩子的不良消費行為和習慣給予引導，教育孩子不買不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品。

三、家長要配合我園作好以下工作：

1、教育孩子不要隨便吃陌生人給的東西，更不能隨便跟陌生人走。防止被拐被賣。

2、教給孩子意外發(fā)生時的應急措施

例如，煤氣泄漏時要先切斷氣源，開窗通風，千萬不能馬上開燈、打電話，關電子打火開關，否則會引起爆炸;遇到意外，會打報警電話(110)、急救電話(120)，火警電話(119)，教給孩子一些自我保護的措施，增強孩子自我保護的意識。

3、孩子的服裝式樣要簡單安全，便于穿脫，衣褲要寬松。不穿背帶褲，有帶子的鞋更不能穿大鞋，有鞋帶的鞋很容易散掉而絆倒，不能穿拖鞋，如果小孩子推來推去一踩腳后，后果可想而知。

4、一律不準給孩子佩帶任何飾物(項鏈、手鏈、耳環(huán)、玉器、)，以免造成撓傷或物品吞噬。塞進耳鼻。

5、每天來園前請檢查孩子的書包和衣服口袋，切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如珠子、硬幣、小刀。打火機等)。不給孩子帶零花錢。

6、每天早上家長送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手送到當班老師的手中。

7、每周給孩子修剪指甲、腳甲一次，避免因指甲過長撓傷其他幼兒。

8、早上不要隨便讓孩子在園外吃東西，更不要給孩子買帶尖尖棒的香腸之類的油炸食物，不要帶零食入園，以免影響孩子的正常飲食和養(yǎng)成不良的壞習慣。在飲食的衛(wèi)生上也難以保證。

9、學會傾聽，不要老是說教，要重視與孩子的交流，同時教會孩子如何與他人交往，使孩子懂得對人要真誠、友好。

10、對孩子要有一定的要求，不要溺愛或者寡愛，我們應以表揚鼓勵為主。

細心的父母，您一定要在日常的點滴生活中多關愛孩子的心理健康，為了孩子，相信您一定能做得很好。

重視孩子的安全，就是對孩子的呵護，重視對孩子的安全，就是對自己家庭的負責。真誠希望我們這次的以安全教育為主的家長會能使家長重視起孩子身邊的那些安全隱患，在平時加強對孩子的安全教育，為孩子的健康成長保駕護航。

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇七

尊敬的老師、親愛的小朋友們：

大家好!

寒假快要到了，在這個長長的假期里，相信小朋友一定有許多開心的事要做，想去許多的地方玩，但小朋友一定要愛護自已，保護自己。你們的生命安全和健康成長，是一件很重要的事，關系到家里每個人的平安與幸福，老師要求小朋友們做到以下幾點：

1、注意交通安全。小朋友要遵守交通規(guī)則，因為公路上來來往往的汽車很多，請不在馬路上玩?；虮寂?，這樣容易發(fā)生車禍;小朋友還沒有長大，不能模仿大人在公路上騎車;走路時要靠右，橫穿公路、出門坐車等要有大人陪同。

2、遠離危險。小朋友要懂得識別危險的地帶，例如小溪、池塘、水庫等地方不能靠近，還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬樹，不攀越樓梯扶手、走廊欄桿、圍墻，確保自已的人身安全。不玩水、火、電，比如打火機，插座和電器等，不準燃放煙花爆竹，因為這些東西并不是小朋友的玩具，它們是非常危險的東西，會傷害到小朋友的，如果發(fā)生了事情要先通知大人。

3、遵守社會公德。要愛護公物，愛護花草樹木，不亂扔垃圾，不亂打電話(例如：110、120、119等電話更不能亂打，這樣做會擾亂警察叔叔的工作)。并且要與同伴友好相處，不打架，不說粗話，做個懂文明、講禮貌的好孩子。

4、學會保護自已。在許多的地方，小朋友經(jīng)常會遇到陌生人，雖然不是每個陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小，容易成為壞人的目標，所以小朋友不要和陌生人主動搭話，不給陌生人開門，陌生人給的東西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人，以防走失。在沒有大人的陪同下，不能去離家太遠的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的時候，要先告訴家里人，還記得要準時回家。

5、小朋友要多學習(例如：唱歌、繪畫、看書等)，并做到學習與休息相結合，看電視的時間不能太長，不然的話很容易得近視眼。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動，不找大人亂要零花錢，這樣容易養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲。

6、養(yǎng)成良好的飲食習慣。不準在街道散攤上購買物品，吃不清潔或變質(zhì)的食物。

7、講衛(wèi)生。記得要多洗頭，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，主動做個講衛(wèi)生的好寶寶。

希望每一位小朋友都要記住老師的話，努力的過個快樂、平安的寒假，老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂、健康地成長，并祝小朋友們新年快樂!

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇八

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我"老師”。我始終以“三個代表”重要思想為指導，以學習科學發(fā)展觀為契機，緊緊圍繞教育發(fā)展的大局，著力完成國家教育部門制定的各項任務，較好的完成了校級領導賦予我的各項任務，為中國的教育事業(yè)貢獻了自己微薄之力。

從20xx年9月開始到20xx年6月到塘灣幼兒園任教。從20xx年9月到20xx年6月從教小學一、二年級數(shù)學，到20xx.8月調(diào)到幼兒園做園長助理，20xx年9月任幼兒園園長至今。也許就是正是這幾年向往與與生俱來的對孩子們的喜愛，讓初為人師的我，心中總有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清楚，只是滿心喜悅的去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于了教育這片多姿多彩的新世界。基本做到了下面幾點：

一、勤于學習，提高自已政治素質(zhì)和工作水平

不管是在擔任幼兒教師的時候，還是現(xiàn)在擔任園長的過程中，一直以來，我都能注重學習，強化素質(zhì)，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平。高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法?！睘榇?，作為幼兒教師的我便不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。一方面，作為園長的我?guī)ь^學習黨的方針、政策，不斷加強園長管理以及法律方面的只是，不斷優(yōu)化自身的只是結構，不斷增強工作能力和解決實際問題的能力;另一方面不斷加強自身修養(yǎng)，保持政治頭腦清晰，工作方向明確，為人正直清廉，樹立正確的人生觀、權力觀、價值觀。

二、關愛學生，事跡感人

愛的天使，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。對于園內(nèi)新來的孩子，因為情緒不穩(wěn)定，不是掉眼淚就是不吃飯。我每天早上都熱情的去看望這些孩子，跟他們打招呼。在課余的時間，牽著他們的手去拿玩具，邀請其他小朋友和這些小朋友一起玩，盡量讓這些新入學的孩子們消除對陌生環(huán)境的不適應。隨著時間一長，這些孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑容。他們的家長也非常的感謝我們這些老師，熱情的說：是你們讓我能夠安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。因為他們快樂，所以使得我們老師更加熱愛我們的工作。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛，面對孩子之間的矛盾。我漸漸地悟出，作為幼兒園長，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，園長的一言一行、一舉一動都影響著教師們，在無形中都會深刻地影響兒童，因此，我用自己的言行舉止來感染著整個幼兒園的孩子和老師們。

三、遵循規(guī)律，業(yè)績突出

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”作為園長，我真正做到了將這么多沒有任何血緣關系的孩子當成自己的孩子一樣關系疼愛，且愛得公平、愛得得法。作為一名管理者，我對教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。本著“服務幼兒、服務教學、服務教師”的理念，敬業(yè)愛崗，對自己所負責的業(yè)務工作賦予了強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現(xiàn)狀，我沒有退縮，而是憑著高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗和方法上。我花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每一個教師的專業(yè)能力、教學水平，在此基礎上依據(jù)他們的特點，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡教研、骨干引領等方法。事實證明，這些手段使教師專業(yè)成長迅速，教學水平提高顯著，如今已有名青年教師成為了甌北學區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學展示、名教師成為幼兒園業(yè)務園長。我深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務，所以她在做好日常教學管理工作的同時，還注重自身的業(yè)務進修和教科研意識的強化。主動閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，并注重總結經(jīng)驗，將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導實踐。

(一)創(chuàng)新管理機制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發(fā)展的一年;是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足，職工人數(shù)較多的嚴峻形勢下，我?guī)ьI大家積極貫徹教育中心幼教改革精神，樹立一盤棋思想，努力開拓，積極進取，精誠團結、轉變觀念、提高認識，勇于改革。使全園教職工認識到，改革勢在必行。為此，在我的帶領下，率先投入到改革的浪潮中，我經(jīng)過實地考察，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀，不同的片區(qū)，不同的收入，不同的需求，組織園領導班子研究并實行“一園兩制”，成立三個部，分層管理。落實園長負責制、職工競聘上崗制、崗位責任制、考核工資制等改革措施，將工資、獎金分配與工作業(yè)績掛鉤，實行競爭上崗，能者上、庸者下。確實體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。為激勵幼兒園教師積極工作，我們制定了一系列考核獎懲政策，加大了績效工資數(shù)額，每月從工資中拿出元作為績效工資，拉開分配檔次，教師之間公平競爭，體現(xiàn)“多勞多得、少勞少得”的原則。變靜態(tài)管理為動態(tài)管理，教師的積極性空前高漲。這樣，優(yōu)秀者有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機感，增強了教師的責任感和競爭意識，教師有了一個寬松、溫馨的工作環(huán)境，形成了愛崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質(zhì)量。使一幼的改革一步一個腳印穩(wěn)妥的進行。

(二)深化幼教改革

為完成經(jīng)濟任務，我園開展了“金點子”活動，采納了許多好的“金點子”。我深刻認識到：管理是重點，服務是基礎，隊伍是保證，課程是條件。我不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路，在狠抓保教質(zhì)量的同時，實施各類改革措施：1、把保教人員的學歷、教齡及業(yè)績展現(xiàn)給家長，讓家長了解每位老師，家長可選擇幼兒班級和老師;2、增設優(yōu)質(zhì)服務項目;3、每年制定經(jīng)濟責任制考核細則方案;4、成立綜合服務部;5、保教人員早晚上門接送在園的幼兒;6、每季度進行經(jīng)濟分析結算活動會。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”沒有最好，只有更好，不前進就要后退，這是我的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，我也沒有停止過學習。工作著是美麗的，學習著也是美麗的，讀書學習是我不斷充實、提高、完善自我的有效方法。回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊?，F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻自己畢生的精力!憑著自己的幾分熱愛，幾分執(zhí)著，幾分赤誠，一心撲在教育崗位上，勤奮工作，刻苦鉆研，發(fā)奮進取，默默為我們的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和力量。不管是何時何刻，我都自覺的以一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的校長的標準從嚴要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的忠誠和無私的奉獻，實現(xiàn)著自己的追求：做一個無愧于黨和人民的共產(chǎn)黨人，同時為我國的教育事業(yè)做出應有的貢獻!

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇九

師有情 愛無疆

有一種愛，寬厚如皎月浩浩，有一種愛，博大如江河滔滔，更有一種愛，引領無數(shù)幼稚的孩子，從一株株幼苗成長為一棵棵參天大樹。這就是偉大的師愛。各位評委老師，今天 ，我演講的題目是《師有情，愛無疆》

曾幾何時，人們把所有贊美的形容都先獻給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”。我想這不僅只是一種稱謂，更多體現(xiàn)的是一種責任。那么人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全部都給了自己的學生，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣。

是啊!師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構建師德最重要的靈魂。

什么是師愛?

師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。它聽不著風聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷;它滋面潤心，不查不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。

那是一節(jié)難忘的思品課。按預先的備課思路，我聲情并茂地講了一個小故事—— 《自信的林肯》聽了這個故事后，同學們你一言，我一語，思維積極活躍，討論熱烈，有的談了自己的缺點，有的談了

自己不如別人的原因，有的談了今后努力的方向……我正為同學們的發(fā)言所陶醉，忽然發(fā)現(xiàn)坐在后面角落里的一個男孩臉紅紅的，一聲不語。我笑著說：“后面的那個男同學，你能說說你的看法嗎?”話音剛落，教室里發(fā)出“轟”的一陣笑聲，進而有的同學在竊竊私語。只見那個男孩臉更紅了。我正要繼續(xù)發(fā)問，這時班長突然站起來說：“老師，他叫趙森，前天剛轉來。”不知誰小聲嘟噥了一句： “他是個嗑巴?！蔽翼樎曂ィw森的眼淚倔強地在眼框里打著轉，教室里的空氣仿佛凝固了，靜靜地。我靈機一動，走到趙森旁邊，伸出手說： “歡迎你，趙森，我們的新朋友。”教室里立刻響起了熱烈的掌聲。于是，我趁熱打鐵說： “金無足赤，人無完人，每個人都有自己的長處和不足，就看你怎么對待它。我們同學之間應該團結友愛，互相關心，互相幫助，取人之長，補己之短，樹立自信心，克服自卑心理，我們的生活定會光彩無限。趙森，相信自己，努力吧!未來的?林 肯?也許就是你?！?/p>

課雖盡，意猶存。如今的趙森已經(jīng)融入了那個他期待已久的大家庭。去年新年，我收到了他的一張新年賀卡，上面寫著：太陽是紅紅的圓，太陽是圓圓的紅，我的心中有一輪紅太陽，為我播灑溫暖的陽光。這太陽，這陽光，永遠為我照亮前進的方向。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛、強烈的責任心去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”源于強烈的責任感，這種“愛”意味著無私的奉獻。

師愛之舉就是一種責任，無需展現(xiàn)得轟轟烈烈，他只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱同跳同悲同樂;師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫大家一個忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”;師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關愛!他們的心靈是那么容易被裝滿。

師愛之舉就是一種責任，蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關懷體貼，在于那心靈上得理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。

我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心!不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，用責任去守護每一位學生的幸福，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心和責任澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!

謝謝大家，我的演講完了。

幼兒園我的教育故事演講稿題目篇十

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是愛。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學生。

從第一天當老師起，我就有這樣的信念平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。

身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。