人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇一

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

真誠地感謝您在繁忙的公務(wù)中瀏覽這份推薦材料，這里有一顆熱情而赤誠的.心靈渴望得到您的了解、支持與幫助，在此，請允許我向您簡單介紹一下自己。

我叫xxx，畢業(yè)于xx信息工程學校計算機專業(yè)。在三年的學習期間，系統(tǒng)學習了計算機的一些理論課程以及計算機硬件維護和網(wǎng)頁設(shè)計軟件，圖像處理等相關(guān)知識。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學業(yè)和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養(yǎng)，既要學會做事，又要學會做人，恪守“有所作為是人生的最高境界”的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動。生活上始終保持著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風。在校期間，我積極的向黨組織靠攏，慎重地向校黨委遞交了入黨的申請書，定時的向黨匯報自己的思想情況。在黨組織的溫暖關(guān)懷和教育下，使我認識到入黨的重要性，也使我的思想覺悟有了很大的提高。我尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心熱愛班集體，有著強烈的集體責任感。

雖然我剛從學校畢業(yè)，工作經(jīng)驗有限。但是，在這次應(yīng)征之前，我就對自己做了評估，我覺得以我有較扎實的專業(yè)知識與較強的敬業(yè)精神，實踐經(jīng)歷，我相信自己適合從事網(wǎng)吧管理、組網(wǎng)、網(wǎng)頁設(shè)計、圖形圖像處理等相關(guān)工作。請您相信我，給我一個發(fā)展的機會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴單位。

最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇二

計算機專業(yè)是當今高科技時代中備受重視和矚目的一個專業(yè)。許多人將其視為未來的行業(yè)，因為在信息技術(shù)越來越成熟的今天，計算機專業(yè)毫無疑問在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用。作為一名計算機專業(yè)學生，我也有著自己的一些體會和感想。

第一段：選擇計算機專業(yè)

成為一名計算機專業(yè)學生的道路并不是一帆風順的，尤其是如果你沒有任何與計算機或編程相關(guān)的基礎(chǔ)知識。當我毫無頭緒地挑選課程的時候，我在所有學科中最感興趣的還是計算機專業(yè)。憑著對科技產(chǎn)品的興趣和好奇心，我選擇了這個方向。最初的幾天，我對編程的理解是一片混沌，但我的老師告訴我們要不斷地學習，因為它是一項需要學習和實踐的技能。在老師和同學們的幫助下，我很快就適應(yīng)了這個學科，并產(chǎn)生了對它的濃厚興趣。

第二段：掌握基本的編程技能

編程技能是學習計算機專業(yè)的基礎(chǔ)。在我的課程中，我們首先要學習編寫簡單的算法，這通常涉及到一些基本的編程語言和實踐。在這個學習過程中，我有很多的挫敗，但從失敗中我也學到了很多。我學會了怎樣讓代碼更加優(yōu)美，怎樣調(diào)試代碼以消除錯誤。更重要的是，我明白了在編程中堅持不懈的重要性。

第三段：了解軟件工程

了解軟件工程是每一個計算機專業(yè)學生都必須做的事情。在我的專業(yè)課程中，我學習了如何協(xié)同工作，如何給軟件開發(fā)項目定義，如何管理成本和時間，以及如何評估結(jié)果和風險。這些技能對我來說非常有意義，因為它們不僅能幫助我在實際操作中做出更好的決策，而且也幫我更好地理解了我們所做的事情。

第四段：實踐經(jīng)驗非常重要

實踐是學習計算機專業(yè)的重點。當我開始學習計算機專業(yè)時，我的老師強調(diào)了學習和實踐的重要性。我們要持續(xù)不斷地嘗試新東西，不停地練習并使用所學的東西，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。我曾參與過軟件開發(fā)的實踐，這些經(jīng)驗讓我快速成長并將所學知識應(yīng)用到實際操作中。

第五段：成為成功的人才需要不斷的學習

隨著時代的進步和科技的發(fā)展，計算機專業(yè)每天都在不斷變化。為了跟上時代的步伐，學習計算機專業(yè)的學生需要擁有持續(xù)學習的意識。這不僅意味著跟進最新的技術(shù)，還需要不斷拓展自己的知識面和技能。同時，學習計算機專業(yè)的學生需要了解最新的行業(yè)趨勢和發(fā)展方向，這有助于他們更好地規(guī)劃未來。

總之，學習計算機專業(yè)的過程充滿了挑戰(zhàn)，而且需要持續(xù)不斷的學習和實踐。但是，如果你非常熱愛這個方向，愿意不斷進取，掌握它的奧秘，那么你終將成為未來科技領(lǐng)域中的新星。

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇三

計算機專業(yè)作為現(xiàn)代社會的一個重要學科，對于團員學生而言，專業(yè)團隊的建設(shè)和發(fā)展是至關(guān)重要的一環(huán)。在參與計算機專業(yè)團隊的活動中，我積累了豐富的經(jīng)驗和收獲，也對自己的成長有了更深刻的認識。以下是我對計算機專業(yè)團隊活動的心得體會。

第一段：活動的組織和參與

計算機專業(yè)團隊活動對于團員而言，旨在提升實踐能力、增強合作意識和鍛煉協(xié)作能力。在參與團隊活動的過程中，組織的規(guī)劃和安排起到了重要的作用。我意識到一個良好的組織架構(gòu)和明確的分工是團隊活動順利開展的關(guān)鍵。同時，個人在團隊中的參與也至關(guān)重要。在團隊活動中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互協(xié)作，為團隊達成共識而努力。

第二段：創(chuàng)新與實踐

計算機專業(yè)團隊活動是開展創(chuàng)新與實踐的重要機會。通過團隊的活動，我認識到計算機專業(yè)領(lǐng)域是一個快速發(fā)展，充滿創(chuàng)新的領(lǐng)域。在團隊中，我們不斷嘗試新的觀點和方法，不斷探索和實踐，提升自我技術(shù)能力和創(chuàng)新意識。團隊的合作和努力使我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用專業(yè)知識，從而培養(yǎng)出實踐能力和解決問題的能力。

第三段：交流與學習

團隊活動為團員提供了一個廣闊的交流和學習平臺。在團隊中，我不僅可以與同學們分享自己的見解和實踐經(jīng)驗，還可以從他們身上學到更多新的知識。在團隊討論和交流的過程中，我學會了更好地表達自己的觀點和理解他人的觀點，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊合作意識。通過團隊活動的學習，我對計算機專業(yè)的知識有了更全面的了解。

第四段：團隊活動對個人成長的影響

參與計算機專業(yè)團隊活動，對于個人的成長有著積極的影響。團隊活動培養(yǎng)了我的團隊合作意識和集體榮譽感，讓我明確了團隊目標和個人目標的協(xié)調(diào)關(guān)系。在團隊中，我還學會了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從困難中尋找突破的方法。通過與團隊成員的互動和互助，我理解到只有團結(jié)合作，才能共同克服困難，取得成功。

第五段：展望與總結(jié)

通過參與計算機專業(yè)團隊活動，我對自己的未來有了更明確的展望。我意識到團隊合作和協(xié)作能力是我未來發(fā)展的重要支撐。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，我還將努力培養(yǎng)自己的團隊領(lǐng)導能力和溝通協(xié)調(diào)能力，為團隊的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻。我相信，在計算機專業(yè)團隊活動的熏陶和鍛煉下，我將成長為一名優(yōu)秀的計算機專業(yè)人才。

在計算機專業(yè)團隊活動中，我不僅收獲了豐富的知識和技能，更鍛煉了自己的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。通過與他人的交流和合作，我更加深入地了解了計算機專業(yè)的專業(yè)知識和學術(shù)前沿。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我在計算機領(lǐng)域中取得更多的成就。

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇四

一、協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于計算機教學改革的必要性

在協(xié)同創(chuàng)新理念的指導下，教師不再是無所不知的檢查者，而只是學生學習道路上的指路人。教師在教學中的角色發(fā)生變化，由教學過程中的主導者和掌控者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習過程中的協(xié)同者與指引者。而學生則成為教學中的主體，變被動為主動，在教師的協(xié)同與指引下主動承擔學習任務(wù)。協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于高校計算機專業(yè)教學改革可以促進計算機專業(yè)人才培養(yǎng)、提高科學研究水平、增強面向社會服務(wù)功能，并把對學生的素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識培養(yǎng)融入到計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的教學之中。走出傳統(tǒng)教學模式，將學生引入到強調(diào)實踐性、動手性、合作性、創(chuàng)新性和以學生為主體的教學新模式。

二、協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于計算機專業(yè)教學改革的具體表現(xiàn)形式

（一）教師與學生間的協(xié)同

在協(xié)同創(chuàng)新理念的指導下，教師與學生間的協(xié)同表現(xiàn)為學生在學習過程中遇到問題，教師不再是直接給出標準答案，而是首先要求學生自己主動思考、分析問題、提出解決問題的方案，再指導學生明確需要查找的知識點，由學生自己通過查閱有關(guān)書籍、資料或網(wǎng)絡(luò)信息來獲得問題的答案。在這個過程中，教師的主要職責就是指導學生理清思路，明確所需解決問題的關(guān)鍵所在，幫助他們選擇對解決問題有用的參考資料與信息，協(xié)同他們綜合應(yīng)用所學的各種知識，合理調(diào)動與組合相關(guān)技術(shù)資源來解決問題。學生在獲得各種新知識的同時，也學會了這種學習方式，學會了如何綜合應(yīng)用所學知識解決實際問題，這樣有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使之受益終生。在新的教學理念指導下，教師鼓勵學生積極思考，踴躍發(fā)言，大膽交流，勇于實踐，逐步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、分析問題、解決問題的綜合能力。讓學生從傳統(tǒng)教學模式中的被動學習轉(zhuǎn)變成主動學習，使整個教學過程成為建立在學生興趣基礎(chǔ)上的實踐活動。激發(fā)學生學習的積極性，使整個學習過程成為一種愉快的經(jīng)歷，讓學生愛上學習。教師需適當控制問題的難易程度和課堂教學進度，創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)、改善教學組織、優(yōu)化教學活動、提高教學效率，調(diào)動學生學習的主觀能動性，使學生在教學過程中的作用更加突出，注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學生的`素質(zhì)得到全面提高。

（二）學生與學生間的協(xié)同

由于各地區(qū)學習條件和要求不同，學生進入大學時計算機知識和操作水平參差不齊，他們在學習過程中的積極性和主動性也存在著較大差異。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師的教學無法顧及所有不同層次的學生，只能面向大部分的學生，而另外的那一小部分學生則無法接受到適合的教學。因此，可以采取學生與學生間的協(xié)同，讓不同層次的學生組成團隊，圍繞所學的某一重要知識點進行交流、討論、互相學習。在以團隊為單位的學習模式中，學生之間的學習不再是相互競爭關(guān)系，而是相互合作、相互依賴、共同提高。在學習過程中，學生通過相互合作、共同學習來提高學習效率，在交流、表達、展示和共享過程中加深對知識點的理解，在參與中鍛煉個人綜合能力，不同層次的學生共同進步。同時，還可以培養(yǎng)學生的團隊精神，增強協(xié)調(diào)能力，使學生學會與他人合作。

（三）教師與教師間的協(xié)同

隨著計算機專業(yè)課程綜合性的增強，教師與教師間的協(xié)同顯得尤為重要，這種協(xié)同模式可以通過建立教學團隊來實現(xiàn)，讓不同專業(yè)、不同層次的教師共同參與、合作互助、共同提高。教學團隊以滿足市場對人才的需求為目標，以此來確定教學內(nèi)容、教學方法、教學流程和教學體系，調(diào)節(jié)課程的銜接順序，豐富教學內(nèi)容。教師們共同進行教學設(shè)計、共同實施教學方案，建立起一種相互合作、相互支持、相互信任、共同進步的共同體關(guān)系。另外，在教學過程中，新老教師的協(xié)同不但充分體現(xiàn)“傳、幫、帶”思想，還使得教學思想不斷融合創(chuàng)新。不同專業(yè)教師間的協(xié)同，不僅能豐富教學的內(nèi)容，還可以避免不必要的冗余，增大了學生的信息量。同一專業(yè)教師之間，不同專業(yè)教師之間，專業(yè)課教師與基礎(chǔ)課教師之間，青年教師與中老年教師之間，在教學上互相幫助、互相學習、互相配合、加強交流、取長補短、共同努力將教學工作做好，這就是教師間協(xié)同要達到的效果。

（四）高校與企業(yè)間的協(xié)同

高校的計算機專業(yè)教學需與當前市場對計算機人才的要求相適應(yīng)，計算機專業(yè)教學改革就是為了培養(yǎng)出集計算機基礎(chǔ)理論與實踐能力為一體的，面向社會用人企業(yè)需求的創(chuàng)新型計算機專業(yè)人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標就不能忽視學校與企業(yè)間的協(xié)同。校企全面合作，形成企業(yè)是高校的培養(yǎng)基地、高校是企業(yè)的人才基地這樣產(chǎn)、學、研相結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新體系。高校加強實習基地建設(shè)，參與社會服務(wù)，為學生在企業(yè)建立教育實習基地，有助于學生了解教學的實際應(yīng)用情況，加深對所學知識的認識和提高他們的綜合應(yīng)用能力，強化學生理論聯(lián)系實際、解決實際問題的意識。學校與企業(yè)間的協(xié)同是將書本知識與社會實踐有機結(jié)合，將課堂教學延伸到社會，使學生有機會將自己所學的計算機專業(yè)知識應(yīng)用于社會實踐中，并在實踐中加以檢驗，增加學生認識社會的機會，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，既是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的客觀要求，也是教育為學生、社會發(fā)展服務(wù)的必然選擇。

三、總結(jié)

協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于教學改革，將解決我國高校長期以來創(chuàng)新能力不足，以及人才培養(yǎng)、科學研究與經(jīng)濟社會發(fā)展相互脫節(jié)的問題，以提升我國自主創(chuàng)新的能力。只有教育理念的與時俱進，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)水平的提升、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過教師與學生間的協(xié)同、學生與學生間的協(xié)同、教師與教師間的協(xié)同、學校與企業(yè)間的協(xié)同來改變以前傳統(tǒng)的以教師為主的知識傳授模式，將教學的主體由教師變?yōu)閷W生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這樣，既可以拓展教師的視野，又可以豐富學生的社會實踐經(jīng)歷，有效提高學習效率，培養(yǎng)學生實踐動手能力，開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于計算機專業(yè)教學改革對培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、自主學習能力、應(yīng)用實踐能力且適應(yīng)當前市場需求的高素質(zhì)計算機專業(yè)人才必將起到十分重要的促進作用，從而加強我國具有自主創(chuàng)新能力的高素質(zhì)計算機人才培養(yǎng)。

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇五

第一段： 實習的重要性及目標介紹（200字）

實習是一個學習和實踐相結(jié)合的過程，對于計算機專業(yè)的學生來說，實習是獲取寶貴經(jīng)驗和實際工作能力的關(guān)鍵一步。在實習過程中，我們可以將課堂學到的理論知識應(yīng)用于實踐中，并與真實的工作情境相匹配，進一步提升自己的綜合能力。而我在實習中的目標就是學以致用，提高自己的技術(shù)水平，并且鍛煉自己的團隊合作和溝通能力。

第二段：實習經(jīng)歷的詳細描述（300字）

我所選擇的計算機實習經(jīng)歷是在一家軟件公司進行的。在實習期間，我參與了一個大型項目的開發(fā)，負責編寫和優(yōu)化代碼。與團隊成員一起探討設(shè)計方案，合理分配任務(wù)，確保項目的進度和質(zhì)量。通過實際的工作環(huán)境和任務(wù)，我更加深入地了解了軟件開發(fā)和項目管理的流程以及組織架構(gòu)。同時，我還有機會接觸到了最新的技術(shù)，學習并應(yīng)用于實際項目中，對自己的專業(yè)技能得到了進一步的提升。

第三段：實習中的收獲和成長（300字）

實習期間，我不僅提升了自己的技術(shù)水平，還在團隊中學會了如何協(xié)作和溝通。我學會了傾聽他人的意見和建議，并能夠就技術(shù)問題和團隊成員展開深入的討論和交流。這不僅有助于項目的順利進行，也培養(yǎng)了我良好的合作精神和團隊意識。此外，我在團隊中擔任了一些領(lǐng)導職責，負責項目的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，這鍛煉了我的組織能力和領(lǐng)導才能。

第四段：實習中遇到的困難和解決方法（200字）

在實習期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在項目中遇到了一些技術(shù)難題，需要在有限的時間內(nèi)完成，并保證質(zhì)量。為了解決這些問題，我主動尋求幫助，與同事們一起研究解決方案，并進行了多次迭代和調(diào)試，最終找到了最佳的解決辦法。此外，我還積極學習相關(guān)知識和技術(shù)，并與同學討論、交流，加強自己在困難面前的解決問題的能力。

第五段：實習心得和展望（200字）

通過這次實習，我深刻理解了計算機專業(yè)的實際應(yīng)用。實習讓我更加了解自己的專業(yè)興趣和發(fā)展方向，并為將來的職業(yè)生涯做好了準備。同時，實習還讓我認識到不斷學習和提升自己的重要性。我將繼續(xù)努力學習新的技術(shù)和知識，不斷提高自己的能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：實習對計算機專業(yè)學生來說是一次寶貴的機會，通過實踐和學習，我們可以提升自己的技術(shù)水平、培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，并且認識自己的興趣和潛力。在實習中遇到的困難和挑戰(zhàn)也能幫助我們更好地成長和發(fā)展。在未來的職業(yè)生涯中，我們會用實習所得到的經(jīng)驗和技能，迎接更大的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇六

【摘 要】文章針對目前非計算機專業(yè)計算機教學中存在的一些實際情況，提出了以計算機在各學科領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用為中心，系統(tǒng)地開展多層次的計算機教學。

并提出了如何確定非計算機專業(yè)計算機教學的目標以及提高計算機教學質(zhì)量的方法、手段。

【關(guān)鍵詞】計算機教學;教學目標;專業(yè)應(yīng)用

掌握計算機與信息處理的基礎(chǔ)知識和基本技能，已成為現(xiàn)代社會專業(yè)技術(shù)人員，勝任本職工作和適應(yīng)社會發(fā)展所必須具備的條件之一。

那么如何培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又懂得使用計算機技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的高級人才。

這一任務(wù)責無旁貸地擺在了高校計算機教學的面前。

下面就以高校計算機教學改革為出發(fā)點;以非計算機專業(yè)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學為中心，在突出計算機教學與相關(guān)專業(yè)的緊密結(jié)合上，提出一些見解，僅供大家參考。

1.明確計算機課程的教學目標

目前計算機課程已成為高等院校學生的必修課。

非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教學，即三個層次的教學：計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學。

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，三個層次的教學內(nèi)容也在不斷的深化、充實、擴展和提高。

筆者認為：高校學生學習計算機課程的最終目的是為了在所學專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

因此，非計算機專業(yè)必須系統(tǒng)地開展計算機三個層次的教學。

這里還要特別強調(diào)的是：除了文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的教學，要繼續(xù)不斷地充實與更新教學內(nèi)容外，更重要的是把“位”定在以計算機應(yīng)用為目標的教學上。

為此，有必要進一步加大各專業(yè)在計算機應(yīng)用方面教學的改革力度，在“深度”和“廣度”上下功夫。

2.突出教學內(nèi)容必須以計算機在專業(yè)中的應(yīng)用為中心

2.1設(shè)立計算機技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的基礎(chǔ)課

為了提高學生在各自專業(yè)領(lǐng)域的計算機知識水平，可開設(shè)一些相關(guān)專業(yè)方面的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課，可以選取使用計算機技術(shù)，解決本專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域問題的一些典型示例，從原理、應(yīng)用方法及實際效果上加以概括性的總結(jié)和介紹，使學生掌握一些應(yīng)用方面的基本知識和方法，拓寬學生在計算機應(yīng)用方面的知識面，培養(yǎng)在專業(yè)中廣泛使用計算機的意識。

2.2計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課要針對不同專業(yè)制定不同的教學內(nèi)容

由于高校各系專業(yè)領(lǐng)域各異，因此計算機在不同專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也就各自不同，這就要求我們根據(jù)專業(yè)門類多，應(yīng)用面廣等因素，制定出符合各專業(yè)需要的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容。

2.3設(shè)立圍繞計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學的實習課

計算機課程是一門實踐性較強的課程，在教學內(nèi)容中必須穿插有培養(yǎng)學生動手參與的實習課。

有些內(nèi)容還不能做到讓學生動手操作條件的，最好也要讓學生參觀具體使用的過程。

3.提高計算機教學的方法和手段

在現(xiàn)有教學方法和手段的基礎(chǔ)上，是否可以考慮：

3.1可以利用校園網(wǎng)資源開展一些教學工作，如

在一些課程教學課時較少時，可以利用校園網(wǎng)進行不受時間和空間限制和影響的網(wǎng)上課堂。

通過校園網(wǎng)進行教學，可以給學生自由安排時間學習，對于不理解的內(nèi)容可以反復學習;可以給考前復習或補考學生的復習創(chuàng)造了良好的條件。

3.2計算機教學中要理論聯(lián)系實際，增強學生的感性認識，必要時可適當增加計算機教

學實踐或?qū)嵙晝?nèi)容;加強上機教學環(huán)節(jié)，全面提高上機操作能力。

3.3充分發(fā)揮多媒體教學的作用，用豐富多彩的多媒體課件來提高課堂教學效果

總之，非計算機專業(yè)的計算機教學，應(yīng)隨著計算機技術(shù)在各領(lǐng)域的普及和發(fā)展，不斷地充實和更新教學的內(nèi)容和方法，以跟上計算機技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

4.重視科研工作，提高教學質(zhì)量

“科研”與“教學”相結(jié)合是一個永恒的主題。

本文討論的是關(guān)于對非計算機專業(yè)計算機的教學問題，故不能就“科”、“教”相結(jié)合的問題進行深入的討論。

但有一點是可以肯定的：以計算機應(yīng)用為目標的教學，如果沒有科研項目、課題研究、技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等成果去指導教學，是沒有生機活力的。

在課題研究過程中，必須查閱大量的科技文獻，才能夠及時了解學科發(fā)展現(xiàn)狀，掌握新發(fā)展起來的理論和最新專業(yè)知識，跟蹤學科發(fā)展的前沿技術(shù);有了這樣的知識積累，才可能做到不斷地更新教學內(nèi)容，建設(shè)高質(zhì)量的教材，及時向?qū)W生介紹新思想和新成果。

從中總結(jié)整理出適合教學的新內(nèi)容，充實到教材當中去，進一步提高教學質(zhì)量。

所以，以科研促教學，走“科”、“教”結(jié)合之路，是提高以計算機應(yīng)用為目標的教學的有效途徑。

【參考文獻】

[1]孫俊逸.計算機教育教學改革與實踐[m].華中科技大學出版社，.

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇七

計算機專業(yè)是如今時代的熱門專業(yè)之一，而計算機網(wǎng)絡(luò)安全更是備受關(guān)注的重要領(lǐng)域。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出。作為計算機專業(yè)的學生，我們不僅要學習專業(yè)知識，掌握技術(shù)技能，還要培養(yǎng)安全意識和安全習慣。在學習和實踐過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了計算機專業(yè)安全的重要性，并獲得了一些關(guān)于計算機專業(yè)安全的心得體會。

首先，我認識到計算機專業(yè)安全是一項戰(zhàn)斗。在計算機網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域，黑客和攻擊者時刻都在尋找我們的漏洞。作為安全人員，我們需要時刻保持警惕，擁有戰(zhàn)勝對手的意識和能力。只有深入了解黑客的攻擊手段和方法，才能更好地防范和反擊。因此，持續(xù)學習和研究是提升計算機專業(yè)安全能力的關(guān)鍵。我經(jīng)常閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的書籍和論文，參加安全相關(guān)的培訓和講座，不斷累積知識和技能。通過不斷提升自身的安全能力，我愈發(fā)意識到計算機專業(yè)安全事實上是一場永無休止的戰(zhàn)斗。

其次，我進一步明確了計算機專業(yè)安全的重要性。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)攻擊的形式也日新月異。數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)釣魚、惡意軟件等安全威脅不斷涌現(xiàn)，給個人隱私、金融安全和國家安全帶來了巨大風險。計算機專業(yè)安全的任務(wù)就是保障計算機網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運行，防止這些安全威脅的發(fā)生。我們需要通過安全防護和漏洞修復，確保系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的安全性。只有做好計算機專業(yè)安全工作，我們才能更好地保障個人和社會的安全。

同時，我意識到計算機專業(yè)安全需要多方合作。安全問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要各方共同參與。合理分工和有效溝通是保障計算機專業(yè)安全的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，我與不同專業(yè)的同學合作過程中發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用水平不同的專業(yè)背景對解決安全問題具有積極的促進作用。計算機專業(yè)、通信專業(yè)、管理學專業(yè)等的結(jié)合，可以提高安全問題的解決效率。因此，我們應(yīng)該加強跨學科的交流與合作，通過集思廣益來解決計算機專業(yè)安全難題。

此外，我也認識到計算機專業(yè)安全需要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)。作為計算機專業(yè)的學生，我們不僅要掌握技術(shù)，還要具備道德和倫理的背景。計算機專業(yè)安全是一個涉及到海量信息的領(lǐng)域，我們必須嚴守法律和道德底線，不以不正當?shù)氖侄潍@取和使用信息。此外，保護用戶信息也是計算機專業(yè)安全承擔的重要責任。我們應(yīng)該保護用戶的隱私權(quán)，不泄露用戶的個人信息，避免給用戶帶來損失。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和道德意識是學習計算機專業(yè)安全必不可少的一部分。

最后，綜上所述，計算機專業(yè)安全是一場戰(zhàn)斗，我們需要時刻保持警惕、學習和溝通合作。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對日益復雜的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，保障個人和社會的安全。通過學習計算機專業(yè)安全，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和啟示，也在實踐中充實了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會進一步提升自己的計算機專業(yè)安全能力，并為網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)做出更大的貢獻。

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇八

作為計算機專業(yè)的一員，我非常榮幸能夠加入院團委，并成為一名團員。加入團組織之后，我深刻地感受到了團組織給予我的幫助和關(guān)懷。在這個大家庭中，我不僅收獲了很多專業(yè)知識和技能，也獲得了成長和提升的機會。通過團組織的培養(yǎng)和教育，我逐漸意識到自己既是計算機專業(yè)的一份子，也是團組織的一員，責任重于泰山，應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用，為專業(yè)發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。

第二段：個人成長與團組織的關(guān)系

團組織對我的成長起到了重要的促進作用。通過參加各類團組織活動，我積極主動地擔任組織工作，比如組織學習交流會、參與志愿活動等。這些經(jīng)歷使我培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉了我的組織能力和溝通能力。同時，團組織也給予了我很多幫助，提供了各種學術(shù)、導員的指導和資助，使我更好地學習和生活。團組織在我的成長道路上起到了重要的引導和支撐作用，使我能夠更加自信地面對挑戰(zhàn)，不斷進取。

第三段：學習中的心得收獲

在計算機專業(yè)的學習中，我明確了自己的目標，并制定了學習計劃。我經(jīng)常參加與專業(yè)相關(guān)的學習活動，與同學們一起討論學習中遇到的問題，加深了對計算機知識的理解。通過團組織的學術(shù)交流會、講座等活動，我結(jié)識了許多專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，不僅學到了他們的經(jīng)驗和知識，還建立了良好的人際關(guān)系。團組織提供了學業(yè)上的學習支持，使我能夠更加專注地學習，發(fā)掘和提升自己的潛力。

第四段：參與社會實踐的收獲

作為計算機專業(yè)的團員，我積極參與社會實踐活動，深入了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和新技術(shù)的應(yīng)用。通過實踐，我鞏固了專業(yè)知識，提高了解決問題的能力。團組織組織了一系列的社會實踐活動，比如參觀企業(yè)、參與項目研發(fā)等，這些活動給予了我鍛煉和實踐的機會。通過實踐，我了解到計算機專業(yè)在社會上的重要性和廣闊的就業(yè)前景，堅定了我在計算機領(lǐng)域發(fā)展的決心。

第五段：展望未來與團組織的關(guān)系

作為一名計算機專業(yè)的團員，我堅信團組織對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。在未來，我會繼續(xù)積極參與團組織的活動，為專業(yè)發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。同時，我也將團組織的精神和價值觀帶入日常生活和工作，以樂觀向上的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)，并時刻保持團隊協(xié)作意識。我希望能夠在團組織的關(guān)懷和指導下，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為一名具有社會責任感和創(chuàng)新思維的計算機專業(yè)人才。

通過這段時間的團組織生活，我深深體會到了作為計算機專業(yè)團員的責任和使命。團組織不僅為我們提供了各種資源和平臺，還為我們提供了一個成長的環(huán)境。我將不斷努力學習，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，以不負團組織的期望。我相信，只要堅守初心，不斷追求進步，我一定能夠在計算機專業(yè)的道路上穩(wěn)步前行，并為社會的發(fā)展作出貢獻。

計算機專業(yè)就業(yè)方向篇九

【摘要】文章針對目前非計算機專業(yè)計算機教學中存在的一些實際情況，提出了以計算機在各學科領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用為中心，系統(tǒng)地開展多層次的計算機教學。

并提出了如何確定非計算機專業(yè)計算機教學的目標以及提高計算機教學質(zhì)量的方法、手段。

【關(guān)鍵詞】計算機教學;教學目標;專業(yè)應(yīng)用

掌握計算機與信息處理的基礎(chǔ)知識和基本技能，已成為現(xiàn)代社會專業(yè)技術(shù)人員，勝任本職工作和適應(yīng)社會發(fā)展所必須具備的條件之一。

那么如何培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又懂得使用計算機技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的高級人才。

這一任務(wù)責無旁貸地擺在了高校計算機教學的面前。

下面就以高校計算機教學改革為出發(fā)點;以非計算機專業(yè)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學為中心，在突出計算機教學與相關(guān)專業(yè)的緊密結(jié)合上，提出一些見解，僅供大家參考。

1.明確計算機課程的教學目標

目前計算機課程已成為高等院校學生的必修課。

非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教學，即三個層次的教學：計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學。

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，三個層次的教學內(nèi)容也在不斷的深化、充實、擴展和提高。

筆者認為：高校學生學習計算機課程的最終目的是為了在所學專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

因此，非計算機專業(yè)必須系統(tǒng)地開展計算機三個層次的教學。

這里還要特別強調(diào)的是：除了文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的教學，要繼續(xù)不斷地充實與更新教學內(nèi)容外，更重要的是把“位”定在以計算機應(yīng)用為目標的教學上。

為此，有必要進一步加大各專業(yè)在計算機應(yīng)用方面教學的改革力度，在“深度”和“廣度”上下功夫。

2.突出教學內(nèi)容必須以計算機在專業(yè)中的應(yīng)用為中心

2.1設(shè)立計算機技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的基礎(chǔ)課

為了提高學生在各自專業(yè)領(lǐng)域的計算機知識水平，可開設(shè)一些相關(guān)專業(yè)方面的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課，可以選取使用計算機技術(shù)，解決本專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域問題的一些典型示例，從原理、應(yīng)用方法及實際效果上加以概括性的總結(jié)和介紹，使學生掌握一些應(yīng)用方面的基本知識和方法，拓寬學生在計算機應(yīng)用方面的知識面，培養(yǎng)在專業(yè)中廣泛使用計算機的意識。

2.2計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課要針對不同專業(yè)制定不同的教學內(nèi)容

由于高校各系專業(yè)領(lǐng)域各異，因此計算機在不同專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也就各自不同，這就要求我們根據(jù)專業(yè)門類多，應(yīng)用面廣等因素，制定出符合各專業(yè)需要的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容。

2.3設(shè)立圍繞計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學的實習課

計算機課程是一門實踐性較強的課程，在教學內(nèi)容中必須穿插有培養(yǎng)學生動手參與的實習課。

有些內(nèi)容還不能做到讓學生動手操作條件的，最好也要讓學生參觀具體使用的過程。

3.提高計算機教學的方法和手段

在現(xiàn)有教學方法和手段的基礎(chǔ)上，是否可以考慮：

3.1可以利用校園網(wǎng)資源開展一些教學工作，如

在一些課程教學課時較少時，可以利用校園網(wǎng)進行不受時間和空間限制和影響的網(wǎng)上課堂。

通過校園網(wǎng)進行教學，可以給學生自由安排時間學習，對于不理解的內(nèi)容可以反復學習;可以給考前復習或補考學生的復習創(chuàng)造了良好的條件。

3.2計算機教學中要理論聯(lián)系實際，增強學生的感性認識，必要時可適當增加計算機教

學實踐或?qū)嵙晝?nèi)容;加強上機教學環(huán)節(jié)，全面提高上機操作能力。

3.3充分發(fā)揮多媒體教學的作用，用豐富多彩的多媒體課件來提高課堂教學效果

總之，非計算機專業(yè)的計算機教學，應(yīng)隨著計算機技術(shù)在各領(lǐng)域的普及和發(fā)展，不斷地充實和更新教學的內(nèi)容和方法，以跟上計算機技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

4.重視科研工作，提高教學質(zhì)量

“科研”與“教學”相結(jié)合是一個永恒的主題。

本文討論的是關(guān)于對非計算機專業(yè)計算機的教學問題，故不能就“科”、“教”相結(jié)合的問題進行深入的討論。

但有一點是可以肯定的：以計算機應(yīng)用為目標的教學，如果沒有科研項目、課題研究、技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等成果去指導教學，是沒有生機活力的。

在課題研究過程中，必須查閱大量的科技文獻，才能夠及時了解學科發(fā)展現(xiàn)狀，掌握新發(fā)展起來的理論和最新專業(yè)知識，跟蹤學科發(fā)展的前沿技術(shù);有了這樣的知識積累，才可能做到不斷地更新教學內(nèi)容，建設(shè)高質(zhì)量的教材，及時向?qū)W生介紹新思想和新成果。

從中總結(jié)整理出適合教學的新內(nèi)容，充實到教材當中去，進一步提高教學質(zhì)量。

所以，以科研促教學，走“科”、“教”結(jié)合之路，是提高以計算機應(yīng)用為目標的教學的有效途徑。

【參考文獻】

[1]孫俊逸.計算機教育教學改革與實踐[m].華中科技大學出版社，.