作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：變魔術(shù)

師出示盒子變魔術(shù)。提問這個(gè)盒子里面是什么？

二、活動(dòng)過程

1.認(rèn)識(shí)花菜

師出示花菜。提問這是什么。

總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。

總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

3.出示卷心菜，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？

4.剝卷心菜觀察。

總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來(lái)的，所以也叫‘包心菜’。

5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

品嘗花菜和卷心菜

小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營(yíng)養(yǎng)好。

四、結(jié)束

請(qǐng)小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。

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小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇二

一、設(shè)計(jì)意圖：

糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗，充分探索，學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、探索著打開糖果包裝紙，并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置“糖果超市”。

2、橡皮泥、糖紙、小棒等做“糖果”的材料。

3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程:

（一）、通過觀察、觸摸糖果，感知各種糖果的特點(diǎn)。

1、師：看，糖果超市開張了。里面有好多糖果寶寶啊，我們?nèi)コ欣镔I一顆糖吧！

2、師：請(qǐng)小朋友們看一看，摸一摸自己買的糖果寶寶是什么樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶）

幼：我的糖果寶寶是軟軟的，黃黃的；我的糖果寶寶是方的，硬硬的……

3、師：那和旁邊小朋友的一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范）

幼：我的是硬硬的，他的軟軟的；我的是紅的，他的是黃的；……

4、小結(jié)：看來(lái)糖果寶寶有各種各樣的形狀，有圓的，有方的，還有三角形的；有硬的，還有軟的；它們穿的衣服也是各種各樣的。

（分析：這一環(huán)節(jié)，引起了孩子們對(duì)糖果的興趣，孩子們?cè)谕嬉煌?，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)的過程中，使幼兒的觀察力、表達(dá)力得到了培養(yǎng)。）

（二）、剝糖果

1、師：這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道，那我們?cè)趺闯阅兀坑祝喊烟莿冮_就行了。

2、師：那怎么剝糖呢？（讓個(gè)別幼兒上前嘗試）

3、小結(jié)：像大白兔糖一樣的，只要把兩頭一扭就打開了；袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開了；棒棒糖只要把金色的帶子拿下來(lái)就打開了。剝好后糖紙要放進(jìn)垃圾桶里，不能亂扔。

（分析：幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)猜測(cè)剝糖果的方法，并嘗試著動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時(shí)也增加了他們的自信心。）

（三）、通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

1、師：老師聞到各種各樣香香的味道了，我們趕緊來(lái)嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好？（集體交流糖果的味道）

幼：我吃的糖是桔子味的；我吃的是甜甜的；我吃的甜甜的，……

（分析：在吃糖的過程中嘗試著說(shuō)“我吃的糖是xx味道的”，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

（四）、制作糖果

幼：做一點(diǎn)出來(lái)。

2、師：那我們就來(lái)做糖果吧！老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的材料，小朋友們?nèi)?dòng)手做一做吧！

一部分幼兒去包糖果，一部分幼兒選擇去做棒棒糖，還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。

（分析：孩子們可以根據(jù)自己的能力來(lái)選擇材料進(jìn)行制作，使每一個(gè)幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。）

五、總的反思：

本次活動(dòng)從幼兒比較熟悉的“糖果”入手，活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，且緊密圍繞“各種各樣”展開，活動(dòng)中始終堅(jiān)持讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念，使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮。

在活動(dòng)中，幼兒通過用眼睛看，用手摸，用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對(duì)糖果包裝紙顏色、圖案的感知，進(jìn)一步激發(fā)了他們審美情感。整個(gè)活動(dòng)在輕松、平等的氛圍中進(jìn)行，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)、相互交流的快樂，也進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇三

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹中的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的，因此，我選擇了一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及"這是誰(shuí)的聲音"光盤。

(三)活動(dòng)過程

1、玩玩具，找聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲的玩具狗"。

師：哎呀，活動(dòng)室里可真安靜。聽誰(shuí)在叫?……幼：是小狗在叫，"汪汪汪"。

師：哈哈，原來(lái)是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今天，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來(lái)玩一玩，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音。

幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵(lì)幼兒多交換。

(2)交流自己聽到的聲音。

師：你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會(huì)學(xué)這個(gè)聲音嗎?

幼a:我很開心，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱"我的好媽媽……"幼b：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。

幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開，汽車就跑起來(lái)了，還有"嘀嘀"的聲音。

幼d：我在"小青蛙"開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫"呱呱呱",怎么也停不下來(lái)。開始很好聽，后來(lái)就覺得吵了。

2、回憶以往聽到的各種聲音。

幼a：馬路上，汽車的聲音最多，"嘀嘀叭叭"。

幼b：我最喜歡聽下雨的聲音，"嘩啦、嘩啦"。

幼c：我家里的洗衣機(jī)的聲音最響"轟隆、轟隆"，可難聽了，媽媽說(shuō)這洗衣機(jī)要壞了。

幼d：我家樓上的組組會(huì)彈鋼琴，"叮咚、叮咚"的樂曲聲，真好聽。

師小結(jié)：生活中，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。

3、游戲：聽聽這里誰(shuí)的聲音?

師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來(lái)和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰(shuí)的聲音，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰(shuí)并表?yè)P(yáng)你們。(放"這里誰(shuí)的聲音")老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音。

師小結(jié)：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì)，我們請(qǐng)它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，入場(chǎng)后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)辨析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場(chǎng)后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇四

糖果是小班幼兒十分喜愛的食品，它們精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，都對(duì)幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力，對(duì)于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此他們會(huì)有許多話要說(shuō)，因此，我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動(dòng)。

這次集體活動(dòng)的題材來(lái)源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來(lái)源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)”，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng)，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動(dòng)的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。

1、了解糖果的種類，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。

3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與老師、同伴交流分享。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開。

一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。

1、師：今天老師要和小朋友一起變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家一起喊一、二、三，看看能變出什么?(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)

2、老師打開糖果盒，出示糖果。

(評(píng)析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動(dòng)營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍。)

1、了解糖果的種類。

(1)師：請(qǐng)小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。

幼兒2：我拿到了棒棒糖。

幼兒3：我拿到的是棉花糖。

幼兒4：我拿到的是巧克力。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形狀。

師：看看你的糖果寶寶是長(zhǎng)什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的質(zhì)地。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評(píng)析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長(zhǎng)圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。

4、觀察糖果的包裝。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。

三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來(lái)呢?請(qǐng)你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來(lái)的?(請(qǐng)若干幼兒講述并示范。)

(評(píng)析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗(yàn)，嘗試動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時(shí)也增加了他們的自信心。)

(4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。

(5)請(qǐng)還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評(píng)析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的'幼兒也能體會(huì)到成功的快樂，)

(6)教育幼兒把撕下來(lái)的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。

1、幼兒品嘗糖果。

2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的。

幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。

幼兒3：我的糖有奶油味。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。

幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。

師：對(duì)，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。

1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇五

即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。今天小編就給大家?guī)?lái)小班科學(xué)課教案《各種各樣的水果》，大家一起來(lái)看看吧。

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師：你們才今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!

2、出示各類水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說(shuō)出其特征。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來(lái)了。

師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來(lái)問問看。請(qǐng)問你是誰(shuí)啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果，蘋果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的`水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇六

1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對(duì)洞有好奇感。

ppt，簡(jiǎn)筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

1.找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?

發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說(shuō)說(shuō)自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里，這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來(lái)裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!

師：洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō)，他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞?

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?

師：讓我們一起來(lái)看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來(lái)干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦，原來(lái)我們的身體里也有那么的`洞，有的洞洞是用來(lái)聽，有的用來(lái)看，有的用來(lái)吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。

你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。

你們能變出一個(gè)洞洞來(lái)，讓我來(lái)鉆一鉆嗎?

我來(lái)變出一個(gè)洞洞，請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇七

1.通過制作冷飲、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作、分享的樂趣。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

3.幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴，但是不要貪吃冷飲，不吃變質(zhì)冷飲。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1.參觀冷飲店

2.各種冷飲若干

1.吃冷飲，感知冷飲的特性。

(1)引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法感知冷飲的形式、顏色、味道等。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2.啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲。

3.討論：冷飲吃了以后感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什么?教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫、解渴，但不能貪吃，不吃變質(zhì)冷飲。

4.學(xué)習(xí)兒歌《大雪糕》

5.欣賞故事《冰激凌小豬》。

活動(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語(yǔ)言表述能力。

3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖果；糖果ppt，糖果盒。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入糖果主題。

t：昨天啊，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？

二、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類的糖果。

1、（出示棒棒糖果圖片）t：這些是什么糖果呢？t：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）

2、（出示水果糖果圖片）t：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）

3、（出示彩虹糖圖片）t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。

5、（出示帶包裝的糖果）t：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的`呀？小結(jié)：在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來(lái)判斷它的味道呢。

6、（桌面糖果準(zhǔn)備）t：我給大家從超市帶回來(lái)了好多的糖果，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果，相互說(shuō)一說(shuō)哦！

三、運(yùn)用多種感官探索糖果。

1、用手捏一捏，感知軟和硬。

小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧――軟糖！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！

2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。

t：這些硬硬軟軟的糖果會(huì)是什么味道的呢？趕緊拆開來(lái)聞一聞、嘗一嘗吧！

你都嘗到了什么味道呢？

四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來(lái)多吃糖會(huì)蛀牙、會(huì)牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！

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小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇九

一、認(rèn)識(shí)夾子（解決曬褲子的問題）

——出示小褲子，和一根繩子請(qǐng)幼兒幫忙曬褲子。

指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽洗了許多褲子，要晾起來(lái)，你有什么辦法嗎？如果有大風(fēng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想出不同的晾褲子方法）

——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子，幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用。

二、玩夾子（體驗(yàn)夾子的特點(diǎn)）

——出示很多手帕，請(qǐng)幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上。

指導(dǎo)語(yǔ)：你來(lái)試一試，怎么樣夾才能把手帕晾上呢？（引導(dǎo)幼兒感受夾子打開合上的特點(diǎn)）找一找夾子的大嘴巴和尾巴。（注意知道幼兒握力點(diǎn)和手指力度的把握）

——出示塑料夾子，木頭（竹）夾子，長(zhǎng)尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點(diǎn)心夾等，請(qǐng)幼兒摸摸、玩玩、感受其材質(zhì)、大小、構(gòu)造。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場(chǎng)合。

——啟發(fā)幼兒運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己看到過的夾子。

指導(dǎo)語(yǔ)：你還看到過什么夾子，它是干什么用的？

——指導(dǎo)語(yǔ)：夾子是多種多樣的，有的能把東西夾在一起：有的能讓東西不會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去：還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來(lái)，夾子的用處可真多啊。

三、各種各樣的夾子（幫助幼兒了解更多的架子種類和用途）

——使用幼兒活動(dòng)材料p8《各種各樣的夾子》（一），請(qǐng)幼兒看看認(rèn)認(rèn)不同的夾子，聽教師介紹夾子的不同用處。p9頁(yè)《各種各樣的夾子》（二），看看圖上的小朋友有沒有用對(duì)夾子。

——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子。

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